設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-03-10 07:21:06 方案

(實(shí)用)設(shè)計(jì)方案6篇

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

(實(shí)用)設(shè)計(jì)方案6篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、課程概況

　　《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》是一門實(shí)踐性的專業(yè)基礎(chǔ)課。課程總學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí)，其中課件教學(xué)22學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)38學(xué)時(shí)，3個(gè)學(xué)分。

　　課程的主要內(nèi)容是HTML語(yǔ)言、CSS樣式、javascript語(yǔ)言，Dreamweaver CS6、 Fireworks CS6、flash CS6網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用方法，photoshop cs6圖像處理軟件在網(wǎng)頁(yè)中圖形制作版式設(shè)計(jì)及切片的應(yīng)用。

　　通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的能力，掌握運(yùn)用Dreamweaver CS6網(wǎng)頁(yè)制作軟件制作網(wǎng)頁(yè)的方法，掌握運(yùn)用Fireworks CS6、photoshop cs6圖像處理軟件進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)中圖形制作版式設(shè)計(jì)及切片的應(yīng)用。掌握運(yùn)用flash CS6動(dòng)畫制作軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)中動(dòng)畫的方法，進(jìn)而掌握將這四個(gè)軟件互相配合，完成網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作任務(wù)的方法。為今后從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作工作打下基礎(chǔ)。

　　《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》的先修課是《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。

　　二、課件說(shuō)明及教學(xué)進(jìn)度安排

　　（一）課件說(shuō)明

　　主講教師已錄制完成《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程的視頻教學(xué)課件，包括課程主要內(nèi)容的講解，請(qǐng)學(xué)員針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并完成課件及教材中的習(xí)題，便于鞏固掌握相關(guān)知識(shí)。

　　（二）教學(xué)內(nèi)容及建議自學(xué)學(xué)時(shí)安排

　　三、教學(xué)手段選擇及安排

　　本課程選用的教學(xué)手段主要有：學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)上輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)等，具體內(nèi)容及安排：首先制訂合理學(xué)習(xí)計(jì)劃，建議學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)院的教學(xué)進(jìn)度一致，這樣有利于網(wǎng)上統(tǒng)一輔導(dǎo)，以及同學(xué)間的討論，沒(méi)有特殊情況應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)課件。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，可將問(wèn)題與輔導(dǎo)教師、同學(xué)討論交流，教師根據(jù)學(xué)生提出的'問(wèn)題，及時(shí)回答，并根據(jù)需要進(jìn)行統(tǒng)一輔導(dǎo)。同學(xué)之間討論（包括網(wǎng)上和網(wǎng)下），通過(guò)相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而加深理解。四、學(xué)習(xí)方法建議

　　遠(yuǎn)程教育課程學(xué)習(xí)主要由學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括教材及主講教師錄制的網(wǎng)絡(luò)課件。其中，網(wǎng)絡(luò)課件是主講教師根據(jù)課程的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行的講解，是學(xué)員學(xué)習(xí)的主要途徑。學(xué)員使用網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)時(shí)，可以自主選擇要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；同時(shí)通過(guò)閱讀教材上的相關(guān)內(nèi)容加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　使用網(wǎng)絡(luò)課件的過(guò)程中，應(yīng)保證精力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)于課間習(xí)題和課后作業(yè)要認(rèn)真完成。

　　《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程的特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)員需要多練習(xí)相關(guān)軟件的應(yīng)用，重視知識(shí)的歸納總結(jié)。五、考核方式

　　遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)的過(guò)程監(jiān)控非常重要，因此在課程成績(jī)中包含了形成性考核成績(jī)，作為學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄。目前，形成性考核成績(jī)占總成績(jī)的40％，由學(xué)習(xí)中心針對(duì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中完成作業(yè)的情況、參加學(xué)習(xí)的情況評(píng)定。期末考核成績(jī)占總成績(jī)的60％。

　　注意：課程作業(yè)由教師每個(gè)學(xué)期在平臺(tái)中發(fā)布。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、活動(dòng)主題：比亞迪汽車五一大放“價(jià)”F6最高優(yōu)惠25000元，F(xiàn)3最高優(yōu)惠10000元！

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月29日——5月7日

　　三、活動(dòng)目的：大部分意向客戶等到五一期間購(gòu)車，為了最大化的'消化F3豪華型、F6庫(kù)存，利用此次促銷活動(dòng)，刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，從而提高終端銷量，4s店五一活動(dòng)方案。

　　四、活動(dòng)政策：

　　1、 F6尊貴型最高優(yōu)惠25000元，活動(dòng)價(jià)84800元

　　2、 F6舒適型最高優(yōu)惠13000元，活動(dòng)價(jià)76800元

　　3、 F3豪華型最高優(yōu)惠9000元，活動(dòng)價(jià)61800元

　　4、 F3標(biāo)準(zhǔn)型最高優(yōu)惠7000元，活動(dòng)價(jià)53800元

　　5、 F3豪華型DVD版最高優(yōu)惠10000元，活動(dòng)價(jià)65800

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動(dòng)背景和目的：

　　讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明白事理，做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的`閱讀水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)快樂(lè)讀書的活動(dòng)，讓全校學(xué)生在讀書中體味生活的樂(lè)趣，在讀書中快樂(lè)地成長(zhǎng)與進(jìn)步。為積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園氛圍，學(xué)校研究決定開(kāi)展“書香少年”評(píng)選活動(dòng)，努力營(yíng)造全校讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓學(xué)生與好書做伴，與大師對(duì)話，為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

　　二、評(píng)選范圍：全體學(xué)生

　　三、評(píng)選時(shí)間：每學(xué)期第16周

　　四、評(píng)選人數(shù)：全校共20名

　　五、評(píng)選過(guò)程：

　　（1）、各班海選5名；

　　（2）、個(gè)人成果展示；

　　（3）、全校投票評(píng)選；

　　（4）、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　六、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1．熱愛(ài)閱讀，樂(lè)于借書、購(gòu)書，擁有自己的小書架，一二年級(jí)個(gè)人藏書不少于10本，三—六年級(jí)個(gè)人藏書不少于20本。

　　2、愛(ài)惜圖書，對(duì)于學(xué)校、圖書館中借閱的圖書不損壞、不涂畫、不丟失；學(xué)期中有丟失圖書者，一票否決。

　　3、有良好的閱讀習(xí)慣，一二年級(jí)每天閱讀時(shí)間不少于20分鐘，三—六年級(jí)每天閱讀時(shí)間不少于30分鐘。

　　4、有較廣的閱讀視野，閱讀量大，一二年級(jí)一學(xué)期閱讀課外書5本以上；三—六年級(jí)一學(xué)期閱讀課外書10本以上。

　　5、能認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)課外閱讀推薦書目中的中外名著，做到有閱讀，有記錄。評(píng)選時(shí)，能提交《家校聯(lián)系本》。

　　6、積極參加學(xué)校、班級(jí)等組織開(kāi)展的各種讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用，個(gè)人在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先。

　　7、在學(xué)校網(wǎng)站以及各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表文章者優(yōu)先。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　策劃目的：

　　大學(xué)生是富有激情的，又有點(diǎn)迷茫的群體，這一階段對(duì)于一個(gè)人一生的“定型”影響至關(guān)重要，沒(méi)有人不想走好，但總有人沒(méi)有走好。大學(xué)生雜志社秉承著“為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供前瞻性服務(wù)”的理念創(chuàng)辦了《大學(xué)生雜志》。為了大學(xué)生雜志社能夠順利的創(chuàng)辦，對(duì)于哪一步該做什么給自己一個(gè)更清晰的思路，特?cái)M定此策劃方案。

　　市場(chǎng)機(jī)會(huì)：

　　大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，而目前針對(duì)于大學(xué)生的雜志社很少，我相信如果能抓住機(jī)會(huì)進(jìn)駐大學(xué)生雜志市場(chǎng)，一定能獲得成功。

　　優(yōu)勢(shì)分析：

　　我們自己本身作為大學(xué)生，更了解大學(xué)生所關(guān)注和喜歡的話題，而且我們身邊的同學(xué)可以為我們提供好的意見(jiàn)和建議，再者我作為院學(xué)團(tuán)涉外部和市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)的一員，我可以更好的利用我這些資源為雜志社服務(wù)。如果能得到院報(bào)編輯部和電子雜志社的幫助，那是再好不過(guò)的了。還有雜志中包括很多和大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)的商品的優(yōu)惠信息。最重要的是我們的雜志比別的同類雜志便宜，在獲得比別的雜志更多知識(shí)的同時(shí)，也為學(xué)生節(jié)約了資金。

　　劣勢(shì)分析：

　　雜志社創(chuàng)辦初期需要大量的運(yùn)營(yíng)資金，創(chuàng)辦初期可能會(huì)由于資金不足給雜志社的運(yùn)營(yíng)帶來(lái)一定的困難，還有就是缺乏創(chuàng)辦雜志社這方面的經(jīng)驗(yàn)，如果有別的雜志社看中這一市場(chǎng)，我想我們的境遇會(huì)變得猶如雪上加霜。

　　可操作性：

　　前期可以通過(guò)和商家商議通過(guò)優(yōu)惠預(yù)約的方式先讓商家出資作為預(yù)付的廣告費(fèi)，來(lái)減輕前期由于資金不足帶來(lái)的壓力。

　　目標(biāo)客戶：

　　主要是鄭州市的所有在校大學(xué)生，也可延伸到地市級(jí)的在校大學(xué)生。

　　板塊設(shè)計(jì)：

　　雜志包括大學(xué)生成長(zhǎng)成才有關(guān)的勵(lì)志故事、我的榜樣、青年創(chuàng)業(yè)、考研指導(dǎo)、留學(xué)天下、大學(xué)就業(yè)和跟大學(xué)生生活息息相關(guān)的潮流時(shí)尚、旅游美食、數(shù)碼前沿、美容養(yǎng)顏等內(nèi)容，以及在雜志的第一個(gè)版塊設(shè)立針對(duì)大學(xué)生最近一個(gè)月所關(guān)注的熱點(diǎn)的每月專題和最后一個(gè)版塊的對(duì)大學(xué)生所適合從事職業(yè)進(jìn)行的性格測(cè)試。

　　本社理念：

　　為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供前瞻性的服務(wù)。

　　約稿方式：

　　可以通過(guò)網(wǎng)上郵箱和寄信的方式。

　　發(fā)行密度：

　　一月一期。

　　銷售渠道：

　　通過(guò)各大學(xué)的雜志攤位點(diǎn)和校園超市等。

　　組織結(jié)構(gòu)：

　　高級(jí)顧問(wèn)：

　　（1）可以邀請(qǐng)本院的老師作高級(jí)顧問(wèn)，為雜志內(nèi)容與形式提供專業(yè)化指導(dǎo)，如在形式上位版塊設(shè)置版面風(fēng)格等提供建議，在內(nèi)容上為欄目文字論文學(xué)術(shù)研究性文章提供修改意見(jiàn)，并可以成為雜志社的特約作者，為大學(xué)生雜志社奉獻(xiàn)上一定具有勵(lì)志指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面的文章。

　　（2）在重大決策中發(fā)揮參謀作用，促進(jìn)雜志社決策的科學(xué)性。顧問(wèn)可以通過(guò)對(duì)雜志社的良好建議，可以體現(xiàn)老師對(duì)雜志的要求，對(duì)學(xué)生的期望，同時(shí)我們作為雜志社的成員及讀者可以從顧問(wèn)的建議性指導(dǎo)中體會(huì)到老師在學(xué)習(xí)以及生活上給予我們的關(guān)懷。

　　（3）幫助我們更清晰地對(duì)雜志社定位，顧問(wèn)可以成為幫助雜志社始終保持正確的發(fā)展方向的有力倡導(dǎo)。

　　主編：（1名）

　　（1）統(tǒng)領(lǐng)雜志社的方向性事宜，在顧問(wèn)的指導(dǎo)下以及民主決策的機(jī)制下，把握雜志的整體發(fā)展方向以及雜志的風(fēng)格。

　　（2）民主公平地決定雜志的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用，保證雜志社的健康運(yùn)作。

　　（3）嚴(yán)格內(nèi)部管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使雜志社工作規(guī)范化、制度化、民主化。

　　（4）加強(qiáng)雜志社專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，組織編輯部成員開(kāi)展業(yè)務(wù)研究，不斷提高編輯水平。

　　（5）征求各方面的批評(píng)和建議，協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，不斷改進(jìn)工作。

　　（6）具體管理雜志社的各項(xiàng)事宜，為雜志制作的每一個(gè)步驟作出明確部署，包括主題策劃、編輯、征稿篩癬文章審核的各項(xiàng)工作。

　　（7）對(duì)策劃部提供的專題方案進(jìn)行審核建議，并選定主題，開(kāi)始組織部署征稿內(nèi)容和方式。

　　（8）對(duì)編輯部采集來(lái)的文章圖片進(jìn)行二次篩選，選定內(nèi)容并及時(shí)返回給編輯部，對(duì)文編、美編以及排編的各自負(fù)責(zé)人做出明確的工作安排。

　　（9）對(duì)宣傳部和涉外部的工作進(jìn)行管理。

　　（10）組織并參與雜志的編輯校對(duì)工作，對(duì)編校質(zhì)量進(jìn)行進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，保證每期雜志能夠保證質(zhì)量地如期完成。

　　（11）組織編輯部成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，并開(kāi)展編輯部?jī)?nèi)外的經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)加強(qiáng)編輯部隊(duì)伍自身建設(shè)。

　　（12）做好雜志社的.日常管理工作，保證雜志的正常出版。

　　副主編(1名)

　　（1）雜志社第二負(fù)責(zé)人，認(rèn)真貫徹實(shí)施雜志社的各項(xiàng)工作。

　　（2）參與雜志社的遠(yuǎn)近期規(guī)劃工作。

　　（3）協(xié)調(diào)社長(zhǎng)主編組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)好雜志社各部門的日常工作，積極監(jiān)督參與商定。

　　（4）協(xié)助主編篩選文章和主次召開(kāi)周會(huì)議。

　　（5）協(xié)助主編負(fù)責(zé)雜志的定期出版和文章質(zhì)量的保證。

　　（6）主編不在時(shí)，可暫時(shí)代替其完成雜志社的日常工作。

　　策劃部（2-3名）

　　設(shè)立策劃部的初衷是想充分發(fā)揮雜志社成員的積極性，希望通過(guò)設(shè)立這一部門，將精力多一些放在雜志主題以及欄目的策劃上，讓雜志更具有可讀性，也減輕排版工作的難度。

　　策劃部的策劃工作要詳細(xì)具體，不能只給出主題的大致方向，切忌空洞。策劃主題時(shí)要明確設(shè)立這一主題的目的以及渴望達(dá)到的效果。

　　策劃部的工作主要為制作版塊圖，具體如下：

　　（1）主題策劃

　　（2）版面設(shè)計(jì) 根據(jù)主題設(shè)定適合板塊，將內(nèi)容合理安排，努力提高雜志的可讀性。

　　（3）專題固定根據(jù)近一個(gè)月大學(xué)生所關(guān)注的話題適當(dāng)選擇每月專題。

　　（4）確定頁(yè)數(shù) 確定雜志頁(yè)數(shù)，包括封面封底以及廣告頁(yè)，并作必要的調(diào)整。

　　（5）布置版位確定目錄內(nèi)容及順序版塊所在頁(yè)數(shù)欄目位置文字位置廣告位置。

　　（6）召開(kāi)主題介紹會(huì)議將主題以完整的形式向雜志社成員介紹，并向各個(gè)成員作出任務(wù)部署，其中包括：征稿的內(nèi)容數(shù)目和具體要求，封面設(shè)計(jì)版面風(fēng)格設(shè)計(jì)圖片要求等

　　注：1）通過(guò)策劃以后可以得到一個(gè)比較完整的模塊，只需要各位編輯把具體內(nèi)容按插進(jìn)去，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整以達(dá)到更好的效果。

　　2）策劃時(shí)應(yīng)將廣告位預(yù)留

　　3）每次策劃要提出兩份方案，編輯部負(fù)責(zé)人參與討論，然后提呈主編商討決定。

　　編輯部負(fù)責(zé)人（1名）

　　（1）接受主編副主編布置的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)向上反映建議，保證溝通順暢，認(rèn)真履行各自職責(zé)。

　　（2）負(fù)責(zé)積極組織和開(kāi)展征稿工作，確保既定計(jì)劃得到落實(shí)負(fù)責(zé)。

　　（3）負(fù)責(zé)對(duì)征集來(lái)的大學(xué)生原創(chuàng)作品進(jìn)行初審送審，確保每一篇稿件都能夠得到及時(shí)合理客觀公正的處理。

　　（4）編輯和采寫雜志其他文章，并及時(shí)送審。

　　（5）負(fù)責(zé)版面版式編排，掌握美編進(jìn)度。

　　（6）負(fù)責(zé)每期版面卷首語(yǔ)以及目錄的編寫。

　　（7）組織并參與每期雜志的編輯和校對(duì)工作，對(duì)雜志質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，保證每期雜志都能高質(zhì)量地如期完成。

　　（8）負(fù)責(zé)召開(kāi)編輯部例會(huì)，并要保證內(nèi)容的豐富性和實(shí)效性。

　　（9）負(fù)責(zé)編輯部各成員的日常管理工作，負(fù)責(zé)將編輯部?jī)?nèi)部的工作進(jìn)行匯總，向主編反應(yīng)。

　　（10）及時(shí)采納編輯部成員的意見(jiàn)和建議并反饋，做好上下級(jí)的溝通。

　　美術(shù)編輯（2名）

　　（1）美術(shù)編輯的職責(zé)是負(fù)責(zé)雜志的logo設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、內(nèi)容配圖等工作。

　　（2）美術(shù)編輯和策劃部進(jìn)行及時(shí)的溝通，根據(jù)策劃部的想法和要求完成每一個(gè)版塊的設(shè)計(jì)工作。

　　（3）美術(shù)編輯負(fù)責(zé)及時(shí)將設(shè)計(jì)內(nèi)容傳至上級(jí)進(jìn)行審核，并在審核通過(guò)后交給排版編輯進(jìn)行電子版處理。

　　文字編輯（2名）

　　（1）對(duì)征集來(lái)的稿件進(jìn)行進(jìn)行篩癬初審和送審。

　　（2）對(duì)主編二次篩選的來(lái)稿進(jìn)行整理。

　　（3）負(fù)責(zé)文稿的校對(duì)及審核工作。

　　（4）確認(rèn)文稿的版面位置。

　　（5）與作者建立良好的合作關(guān)系，為來(lái)稿提供穩(wěn)定的潛在來(lái)源。

　　（6）與美術(shù)編輯和排版編輯進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，落實(shí)每篇文章的最終位置。

　　排版編輯（2名）

　　（1）將策劃部制作和整理后的稿件制成電子版形式，可以利用word和photos shop等軟件。

　　（2）接受美編和文編的版面內(nèi)容并制成電子稿形式。

　　（3）將各部分內(nèi)容按照策劃要求整合以后及時(shí)送給主編審核，聽(tīng)取意見(jiàn)進(jìn)行必要的調(diào)整。

　　（4）將最終成稿交與宣傳部聯(lián)系印刷。

　　宣傳印刷部（3-4名）

　　（1）根據(jù)雜志的主題設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

　　（2）聯(lián)系印刷雜志策劃文成以后，根據(jù)策劃的頁(yè)數(shù)，與印刷廠家商議價(jià)格，及時(shí)與外界溝通，為涉外部拉贊助提供信息。

　　（3）交給印刷廠家印刷排版制作完成以后，聯(lián)系印刷廠家付印，并監(jiān)督到位保證雜志的質(zhì)量。

　　（4）雜志的分發(fā)與銷售。

　　涉外部（3-4名）

　　（1）通過(guò)與商家和企業(yè)溝通談判，積極爭(zhēng)取商業(yè)贊助，為雜志制作募集部分經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)雜志社和企業(yè)以及商家的長(zhǎng)期合作。

　　（2）加強(qiáng)同鄭州各大高校及新聞媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大我們雜志社的影響力。

　　（3）全面負(fù)責(zé)雜志社的其他外事工作。

　　注：可以借助學(xué)生會(huì)外聯(lián)部的支持，協(xié)助拉取贊助。

　　網(wǎng)絡(luò)協(xié)助：

　　借助信息中心的鼎力支持，由信息中心提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助、網(wǎng)絡(luò)宣傳、提供圖片制作、美化圖片等各個(gè)方面的支持。

　　策劃人寄語(yǔ)：

　　我相信在我們的努力和堅(jiān)持下我們的雜志社一定可以創(chuàng)辦成功，并能夠辦出我們的特色。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。

　　2．通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。板書課題、作者。

　　二、整體感知：

　　1．學(xué)生大聲朗讀課文，要求：標(biāo)出生字詞；感受春天之美。

　　2．掃除文字障礙。（多媒體出示字詞。找學(xué)生讀，齊讀，寫生僻字）

　　三、學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法，完成目標(biāo)一。

　　1．“春”美在什么地方？

　　我們都認(rèn)為春天是最美的季節(jié)。那么朱自清先生認(rèn)為“春”美在哪些地方呢？請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一下。（多媒體顯示：朱自清喜歡“春”，因?yàn)椤按骸泵涝?。）

　　2．學(xué)生可能回答：

　　（1）“春”美在嫩綠的，軟綿綿的草。

　　春草是歷代文人爭(zhēng)相歌詠的對(duì)象，你還知道哪些寫春草的詩(shī)句？如：

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”。——《賦得古原草送別》白居易（寫出了野草頑強(qiáng)的生命力。）

　　……

　　小結(jié)：同樣是寫春草，卻可以從不同的角度著筆。這也啟示我們，在寫作時(shí)可以多角度構(gòu)思。

　　（2）“春”美在萬(wàn)紫千紅的花。花的特點(diǎn)：花朵多，花色艷，花味甜

　　（3）“春”美在溫暖的楊柳風(fēng)。風(fēng)的特點(diǎn)：和煦、芳香、悅耳

　　“春風(fēng)”與林斤瀾的《春風(fēng)》對(duì)比閱讀，學(xué)生能說(shuō)出二者的不同特點(diǎn)即可。

　　多媒體顯示：“一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撤拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。” ——林斤瀾《春風(fēng)》

　　同樣是寫春風(fēng)，朱自清筆下的春風(fēng)和林斤瀾筆下的春風(fēng)有什么不同呢？

　　朱自清筆下的春風(fēng)是柔柔的、清新的、悅耳的；“象母親的手撫摸著你”。

　　林斤瀾筆下的春風(fēng)則充滿力度，充滿豪邁之情。“如無(wú)數(shù)的針扎”。

　　（4）“春”美在細(xì)密的春雨。

　　“春雨”與《春夜喜雨》對(duì)比閱讀：

　　多媒體顯示：杜甫《春夜喜雨》詩(shī)。

　　杜甫詩(shī)中的春雨和朱自清的.“春雨”特點(diǎn)一樣嗎？

　　都是伴隨和風(fēng)而來(lái)，突出春雨的細(xì)的特點(diǎn)。杜甫詩(shī)中的春雨是無(wú)聲的，朱自清的“春雨”是密、亮、綿長(zhǎng)的。

　　（5）“春”美在充滿活力、充滿希望的人們。

　　3．小結(jié)：中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)林非在《現(xiàn)代六十家散文札記》中說(shuō)：“朱自清的成功之處是，善于通過(guò)精確地觀察，細(xì)膩地抒寫出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。”朱自清以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色。使我們陶醉在美麗的春光中。（板書：——美在景物）

　　四、通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感，完成目標(biāo)二。

　　1．品味語(yǔ)言：《春》美在什么地方？（邊品味語(yǔ)言邊指導(dǎo)朗讀）

　　朱自清先生用他的生花妙筆給我們展示了春天的躍動(dòng)的活力與生命的靈氣，你最喜歡文中的哪些描寫？請(qǐng)抓住關(guān)鍵的字、詞、句，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

　　（多媒體顯示：我喜歡《春》，因?yàn)椤洞骸访涝?）

　　預(yù)設(shè)以下賞析的點(diǎn)：

　　（1）把“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”換為“小草一下子從土里生出來(lái)”，或把“鉆“換成“長(zhǎng)”、“拱”，體會(huì)其表達(dá)效果有何不同。

　　（2）王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“著一‘鬧’字而境界全出。“鬧”字渲染了怎樣的境界？

　　（3）寫野花用了什么手法？為何那么傳神？

　　（4）“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)比喻的表達(dá)效果。

　　“密密地斜織著”中的 “斜”字，“人家屋頂上全籠著一層薄煙”中“薄煙”一詞，“綠得發(fā)亮”及“青得逼你的眼”的“逼”的表達(dá)效果。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片，教學(xué)掛圖，郵票一枚，火花一張。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　一張紙，一根針（可人人準(zhǔn)備，也可以組為單位準(zhǔn)備）。

　　教學(xué)程序：

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生收集有關(guān)郵票的資料。

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，引入新課

　　1、出示火花，談話：請(qǐng)大家看這張圖片，它是由十張美麗的圖畫組成的。現(xiàn)在我想把它們都分開(kāi)，你能幫我想想辦法嗎？

　　（用刀裁、剪刀剪、鉛筆尖在圖片連接處戳孔后再撕開(kāi)……）

　　過(guò)渡：小朋友真聰明，想出了這么多辦法。你們知道嗎？郵票就是采用其中一種辦法來(lái)分開(kāi)的。（出示郵票）

　　說(shuō)起郵票這邊上的齒孔，還有一個(gè)有趣的故事呢。

　　2、板書課題《郵票齒孔的故事》，學(xué)生齊讀。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、輕聲自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解大意。

　　2、借助拼音自主識(shí)字，把記不住的字標(biāo)出來(lái)。

　　3、合作識(shí)字。

　　“我說(shuō)你找”。一人說(shuō)生字，其他人迅速在生字條中指出。

　　“我指你認(rèn)”。一人指生字，其他人搶讀字音，讀準(zhǔn)確為止。

　　討論：不好記的生字怎樣記？

　　4、全班交流。

　　小黑板出示生詞，指名教讀，齊讀。

　　開(kāi)火車讀生字，糾正字音。

　　還有哪些字記不住？請(qǐng)大家?guī)椭恪?/p>

　　三、合作學(xué)習(xí)，理解課文

　　1、默讀課文，思考：帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

　　2、合作學(xué)習(xí)。

　　組內(nèi)伙伴輪讀課文，糾正易讀錯(cuò)字音。

　　討論：帶齒孔的.郵票是怎樣發(fā)明的？

　　嘗試讀讀你認(rèn)為重要的句、段。

　　在組內(nèi)提出自己的疑問(wèn)，互相幫助解決。無(wú)法解決的疑問(wèn)留待全班討論解決。

　　3、全班交流。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：

　　動(dòng)手操作，促進(jìn)理解。老師提供印有“郵票”的紙，部分同學(xué)用手撕紙中的“郵票”，部分學(xué)生模仿酒館中那位先生的做法。交流感受。

　　根據(jù)回答指導(dǎo)朗讀重要語(yǔ)句。如：用禮貌的語(yǔ)氣讀兩人對(duì)話；找出表現(xiàn)兩人善于動(dòng)腦筋的句子，讀時(shí)突出他們的用心思考；“阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了”；“英國(guó)郵政部門立即采用了這種機(jī)器”；“直到現(xiàn)在，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)”……

　　4、質(zhì)疑問(wèn)難，師生共同解決疑難。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　讀課題。

　　回憶：帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

　　朗讀課文。

　　二、總結(jié)全文，啟發(fā)創(chuàng)造

　　1、思考：帶齒孔的郵票用起來(lái)的確非常方便，直到今天我們?nèi)匀挥弥@樣的郵票。這樣的方便是誰(shuí)給我們帶來(lái)的？獨(dú)立思考后，與身邊的伙伴討論一下。

　　交流：從西服領(lǐng)帶上取下別針在郵票連接處刺上小孔的人，反映靈敏，聰明手巧；阿切爾善于觀察，用心思考，研制出郵票打孔機(jī)。兩者都很重要，缺一不可。

　　2、過(guò)渡：阿切爾通過(guò)觀察別人解決問(wèn)題的辦法，自己經(jīng)過(guò)研究，發(fā)明了郵票打孔機(jī)，讓我們能輕松地撕開(kāi)郵票。可是，郵票撕下來(lái)后，身邊沒(méi)有膠水，郵票沒(méi)法貼到信封上。你能解決這個(gè)難題嗎？

　　（現(xiàn)已解決：郵票背面貼上特制膠水，用時(shí)只要用水將郵票背面打濕，就可以把郵票貼在信封上。）

　　3、在生活中，你們還發(fā)現(xiàn)有什么不方便？（自由發(fā)言）