(集合)設計方案8篇
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教學目的：
1、認知能力目標：訓練整體把握課文能力和口頭表達能力；
2、情感價值觀：理解斑羚在生死關頭所表現出來的美德，激發學生關愛動物，善待生命的情感。
教學重點：
1、通過復述斑羚的故事，培養學生的閱讀理解能力、分析概括能力和口頭表達能力。
2、通過學生自主、合作、探究性學習，領會動物之間老斑羚們那種在危急關頭勇于自我犧牲的精神和悲壯，領會文章的深刻主題。
教學難點：通過總結課文中作者的暗示，讓學生進一步理解人和動物的關系，激發學生珍視生活、關愛動物的情感，增強保護動物的責任感。
教學時間：一課時
教學方法：自主、合作、探究
教學過程：
一、導入
師：同學們，課前老師想給大家講一個故事，大家想不想聽？
生：想聽。
師：好的，不過老師有一要求，請同學們的思路一定要跟著老師走，好不好？
生：好的。
師：這時發生在在西藏地區的故事，一天清晨，一位老獵人從帳篷里出來，正準備喝一碗酥油茶時，突然看見不遠處的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊，他眼睛一亮，轉身回到帳篷拿來杈子槍，舉槍瞄了起來。奇怪的是，那只藏羚羊并沒有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿一彎“撲通”一聲跪了下來，兩行長淚也從它的眼里流出來。老獵人雖然吃了一驚，但他并沒有被藏羚羊的行為所打動，槍聲響起，那只藏羚羊應聲倒地，倒地后它仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。老獵人的手顫抖了，當老獵人懷著忐忑不安的心情打開藏羚羊的腹腔時，一切都真相大白了，原來在藏羚羊的肚子里靜靜的臥著一只小羚羊，它已經成型。顯然藏羚羊之所以彎下笨重的身子向獵人下跪，是在乞求獵人保全自己孩子的一條性命��！同學們，動物亦是生命，動物亦有情感，這只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊，難道不值得我們深思嗎。今天，我們要學習的這篇課文將又一次震撼我們的心靈，使我們的`靈魂低頭。下面就讓我們一起走進沈石溪先生的《斑羚飛渡》，去感受那悲壯而感人的場面吧。
二、新課
師：請大家先了解本堂課的學習目標。（出示課件）
師：下面我們來了解下斑羚這種動物！請大家看大屏幕（出示課件）
師：這就是斑羚，那么它給我們帶來了一個怎樣感人的故事呢？請同學們自讀課文，在讀課文的時候請大家帶上屏幕上的這兩個問題。（出示課件）
學生讀課文。（允許學生討論）
師：剛才大家都已經把課文內容了解了，也充分醞釀了，來哪一位同學來給大家說說你的意見？說說這篇文章的故事情節。（學生舉手回答）
學生回答。老師歸納：身陷絕境——出現生機——成功飛渡——種群得救（老師板書）
師：那么請同學們根據上面的故事情節用自己的語言簡潔地復述課文。
學生復述。老師歸納總結。
師：通過剛才的學習，同學們都已經對課文內容熟悉了，我想請同學說說你認為課文中哪個故事情節最讓你感動？
學生回答。估計很多同學都會找到斑羚飛渡這一情節。
師：看來很多同學都認為斑羚飛渡這一故事情節讓人感動，下面我們就一起來看看這是怎樣一回事呢？請大家看大屏幕。（出示課件）
學生看課件。
師：看完后你能給大家描述下你所看到的嗎？
學生描述。
師：你能從書上找出是怎樣描寫第一隊斑羚飛渡的情形嗎？請大家看看哪些句子是描寫小斑羚的，哪些句子是描寫老斑羚的？
學生找出后，老師出示課件。
師：剛才這兩句描寫斑羚很精彩，但是文中還有很多這樣的句子，請大家認真找一找，找出讓你最感動的句子，然后有感情的讀給大家聽聽，同時說說你喜歡的原因。（出示課件）
生回答。
師：同學們先自己思考，然后小組進行討論，最后由一名同學發言。估計出現的句子有：
生：最讓我感動的句子是：“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉了幾個來回，悲愴地輕聲咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老斑羚那撥去了�！边@句話令我感動的是鐮刀頭羊本來應該在年輕那撥，但是為了種族的生存自己卻了去了即將死亡的老年斑羚那一撥去了，我佩服它自我犧牲的獻身精神，把生的希望留給別人。
師：說得好�！�
生: 最讓我感動的一句話是：“每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨�！币驗檫@句話說的是當斑羚群遇到危險時，老斑羚為了下一代的生存機會而心甘情愿選擇死亡，它們的精神真讓人感動，視死如歸的精神。
師：這種精神也同樣震撼了老師的心。
生: 最讓我感動的句子是：“我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震撼的是，從頭到尾，沒有一只老斑羚調換位置。”我讀完這段話讓我很感動，老斑羚在面對死亡時，是那么的勇敢堅強，他為了挽救下一代的這種精神讓我十分感動。
師：你的話也感動了老師
生：最讓我感動的句子是：“我沒想到，老斑羚會那么從容地走向死亡。”我感動于老斑羚對死亡的毫不恐懼。
師：面對死亡，任何人與動物都會感到恐懼，老斑羚的精神真讓人感到不可思議。
生：最讓我感動的句子是：“山澗上空和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡�！边@段寫得很悲壯，彩虹象征了斑羚那種自我犧牲精神的純潔高尚。
師：說得真好，我也被這篇文章深深的打動了。老斑羚們在面臨絕境的關鍵時刻挺身而出心甘情愿地為下一代做出犧牲是它們有可歌可泣的悲壯行為，鑄就了種族生命的輝煌。那么大家能給我們總結出斑羚的精神來嗎？
師生歸納斑羚的品質。（出示課件）
師：這一群可愛的斑羚在蔚藍的天空下，在碧綠的一望無際的草原上，無憂無慮地飛奔是多么愜意，多么快樂，多么幸福的事啊�？墒撬鼈儏s飛來橫禍，再上傷心崖邊，在生與死的抉擇中，上演了凄美壯麗的一幕。為什么會發生這樣的事呢？（出示課件）
生回答。歸納出是人的狩獵
師：那么你對文中的獵人有什么看法呢？你想對他們說點什么呢？（出示課件）
生回答（只要指出他們的行為不對即可，也可以有批評。）
師：假如你是那名獵人，你此時此刻想說些什么呢？
生回答。（1、懊悔。2、對死去的斑羚的哀思。3、對幸存的斑羚的欣慰。4、對其他人的告誡。）
師：大家說得很好那么你能就“人與動物”的關系擬一條標語嗎？（出示課件）
生回答。
師：老師這兒也擬了一條，大家看大屏幕。（出示課件）
三、小結
師：對了，剛才很多同學都發表了自己的看法，很不錯。斑羚飛渡驚心動魄，斑羚所表現出的自我犧牲精神是我們人類需要發揚的，但斑羚飛渡帶給我們更多的是對自身行為的反思，從剛才大家擬的標語可以看出，在環境日益惡化，許多動物瀕臨滅絕的今天，我們應該保護環境，保護動物。人類在珍惜自己生命的同時，也要尊重動物的生存權利。請記住并轉告你周圍的人：善待動物，善待生命！
師：大家記住了嗎？
生：記住了。
師：那讓我們一起來大聲告訴我們身邊的人
師生：善待動物，善待生命。
四、作業
師：剛才大家以那名獵人的身份發表了自己的意見和看法，那么大家下去后再以小斑羚、老斑羚為例，替他們說出他們想說的話。請大家看大屏幕，今天的作業是（出示課件）
師：今天的課就上到這里，謝謝大家。（出示課件）
設計方案 篇2
新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初中一年級數學教學設計方案：
一、教材分析：
本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期、新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、數據的收集、現行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發，乘坐觀察、思考、探究、討論、歸納之舟，去探索、發現數學的.奧妙，用學到的本領去解決復習鞏固、綜合運用、拓展探索等不同層次的問題、教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數學各單元的知識明晰化、條理化、規律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養學習興趣和習慣品質、
二、教學目標：
本學期的數學教學要從學生的實際問題出發，積極引導學生觀察、思考、探究、討論、歸納數學問題，要鼓勵學生去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決復習鞏固、綜合運用、拓展探索等不同層次的問題、教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，提高綜合素質，培養創新意識和探索能力、在期末考試中力爭生均分87分左右，及格率75%以上，并將低分率控制到10%以下，綜合成績縣前五、
三、教學措施：
1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質、
2、把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關系、
3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績、
4、改進教學方法，用掛圖，實物創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會、
5、精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘、
6、開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提高能力、
7、加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個性特長、特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣：（1）課前預習習慣；（2）積極思考，主動發言習慣；（3）自主作業習慣；（4）課后復習習慣。
設計方案 篇3
讓孩子們體驗生活，體驗動手的樂趣，做一個漂亮又時尚的花式饅頭!把對老師和爸爸媽媽的感恩之心，都融合進這個精致的`面點里面，送給自己最愛的人。
活動對象：全班同學和十位家長(確定可以參加的家長微信留言報名，家委會組織委員負責統計)
活動時間：12月6日(周三)晚上6：10-7：00
活動地點：生活館。
活動準備：
1. 購買：饅頭自發粉2.5KG裝2兩袋。果醬不同味道3瓶，豆沙2袋，肉餡兩斤。純牛奶5盒，煎好的植物油半斤，雞蛋10個，白糖一斤。獎狀六張，紀念品每人一份,共38份。
2. 活動前準備：1)由狄睿烯媽媽將面發起來，溫水發面，提前三十分鐘左右和好面，分為6份，6點送到學校生活館。2)將所有孩子分為6組，4個小組每組6人，2個小組每組7人。3)一名家長負責全程拍照。
3. 活動過程中：1)將物品發到各組，每組一位家長帶著孩子自制饅頭，做好后分組蒸饅頭，由兩名家長專門負責蒸饅頭3)饅頭蒸好后，每一組選出一名學生代表，展示自制的饅頭并說明是如何制作的，有所有同學和家長一起評選出饅頭制作創意獎一名，優勝獎五名。(老師頒發獎狀)
4. 分享饅頭，將成品送給自己喜歡的人，分發紀念品。
設計方案 篇4
一、概述
小學數學一年級蘇教版《數學》一年級上冊84、85頁一課時 · 認識時針、分針、整時、大約幾時 · 認識鐘表在日常生活中有著廣泛的應用
二、教學目標分析
1、知識與技能： 初步認識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時
2、過程與方法：發展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。
3、情感態度與價值觀： 建立時間觀念，從小養成按時作息和珍惜時間的良好習慣； 體會數學與生活的密切聯系，發展初步的數學應用意識。
三、學習者特征分析
本單元在學生掌握20以內數的基礎上，聯系日常生活的需要認識鐘表面上的整時和接近整時。對于一年級的學生來說，時間既熟悉又陌生。有些學生已經具有一定的認識鐘表的經驗，但他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的；也有些學生在學習與生活中時間觀念差，對鐘表的知識感到陌生。這就需要在老師的引導下，提升、概括科學地認識鐘表的方法，同時，對學生進行珍惜時間的教育，培養學生合理安排時間的良好習慣。
四、教學策略選擇與設計
設計理念：設計本課時力求把新的教學理念融入課堂教學之中，整堂課都以學生自主探究和活動為主，讓學生通過實際操作、親自體驗，認識鐘表。擬在本課教學中體現以下幾點：
�。ㄒ唬┲R呈現生活化：“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”是新課程理念之一。新知從生活中自然導出，使學生初步感知“數學從生活中來，到生活中去”，使數學課堂回歸兒童的生活世界。
�。ǘ⿲W生學習自主化：本節課的教學內容認識鐘表面、認識整時刻、判斷大約幾時等，都是在老師的引導下，學生在充分的動口、動手、動腦的探索過程中自主獲得。
�。ㄈ⿲W習過程活動化：新課程以學生主體活動為主要方式，把學習主動權交給學生。充分發揮信息技術的優勢，恰當運用現代教育技術創設豐富多彩的活動情境，激起學生參與活動的興趣與欲望，使學生總能處于一種新奇、興奮、快樂的活動氛圍中，親自實踐，大膽探索。
五、教學資源與工具設計
教學準備：課件，鐘面模型等。
六、教學過程
一）導入
1、（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒??會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡）。師：猜猜它是誰？
教師通過猜謎語，激發了學生強烈的興奮感，營造了積極活躍、向上的.學習氣氛。 2、課件出示一些漂亮的鐘，教師提問：你們喜歡它們嗎？為什么？
學生回答后，教師揭示課題：是啊，鐘表不僅外型漂亮，還可以告訴我們時間，這節課我們就來學習有關鐘表的知識。
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1、認識鐘表
設計這一環節時，我注重給學生提供觀察與思考，發現與表達的空間，注重給學生提供動手實踐、自主探索的機會，我這樣設計的目的是激發學生自主參與的意識，培養學生動手實踐的能力。先讓學生觀察鐘面，看看鐘面上有些什么，然后小組交流
學生匯報觀察結果，教師板書：時針 分針 12個數
2、教學整時
這一環節在教學形式上應重視學生的獨立探索和合作交流的有機結合，因此在課堂中我讓學生根據自己的思維方式去探究、去發現、去再創造，使每個學生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。
出示3時的鐘面，讓學生說說表示的是是什么時刻？你是怎么知道的？
再出示1時、4時、6時的鐘面，讓學生說說是什么時刻，然后再提問：1時、4時、6時的鐘面上，都有什么共同的特征？分針都指著什么數？你能用一句話說說看整時的方法嗎？
小組討論看整時的方法，通過討論發現學生個性化的思維，培養學生的語言表達能力。 連一連：學生口頭回答鐘面時間，鞏固看整時的方法
說一說：將整時融入小明一天的作息時間里，不僅培養了學生的語言表達能力，也將鐘表知識與實際生活自然地結合起來，激發了學生的學習興趣。
3、教學大約幾時
出示7時、7時不到和剛過7時三個鐘面 讓學生用自己的語言表達三個鐘面的時間
小結：一個是7時不到，一個是剛過7時，我們把它們都叫做大約7時 師追問：這兩個都是大約7時，有什么不同呢？ 生：一個是7時未到，一個是剛過7時 說一說：讓學生說出鐘面上大約是幾時 （三）鞏固練習
1.畫一畫：先讓學生通過觀察判斷出缺少的是時針還是分針，再借助直尺畫出鐘面上缺少的針，這里還要提醒學生注意畫時針和分針的區別。
2.掌握用上午、下午這些詞語表示時間
這一環節通過讓學生發現、思考、討論有挑戰性的問題，了解時針每天要在鐘面上走兩
圈，所以一天要走兩個10時，拓展了學生的視野，使所學知識融會貫通，培養了學生的語言表達能力。
出示兩幅表示10時的圖，讓學生觀察，看能提出什么問題？通過觀察學生發現兩個都是10時，但不一樣，一個是上午10時，一個是晚上10時。
提問：一天有幾個8時，幾個9時？
3.撥一撥：學生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時間，然后同桌的同學說一說，要求說完整。教學這一環節時，教師順勢教育學生要合理安排好自己的作息時間，養成按時起床按時睡覺的好習慣。
4.說一說：讓學生說說自己的一天是怎樣安排的？
根據兒童的已有的生活經驗和認知特點，如幾時起床，幾時睡覺，豐富了學生對時間的感性認識，使學生 充分感受時間就在身邊的生活中，逐步建立了學生對時間的觀念，聯系了學生生活實際，突出了應用意識和實踐能力的培養。
四、全課小結。
教學內容與
教師的活動
媒體的運用
學生的活動
教師進行邏輯選擇
七、教學評價設計
本節課利用多媒體組織教學，有效突出了重點，分解了難點；多媒體介入了學生感興趣的鐘面，激起了學生說的欲望。課堂效果顯示學生能較靈活地運用自己小結出的方法進行練習。課后反饋反映出學生通過語言項目的學習，對認識鐘表已經基本理解，包括認識整時和大約幾時大多數學生掌握良好，由練習反饋也可知。
八、幫助和總結
教師的作用就在于引導學生如何更有效地學習新知，盡可能將學生的學習效率最優化；同時教師還需創設有利于學生學習的環境，如借助生動形象的多媒體課件，引導學生觀察、思考、交流、比較、總結，從而更好幫助學生更好地理解新知。
設計方案 篇5
一、企業概況
1、本機購書屬于藝術培訓服務行業，名稱為（藍天藝術培訓中 心） ，是一個個人獨資企業。主要提供各個在校學生的各種藝術培訓， 重點科目是即將參加高考的藝術類在校生的美術、 音樂、 舞蹈、 器樂。
2、藍天藝術培訓中心位于慶師院內或慶師院附近， 開辦初期是一 家小型的藝術培訓中心，經過一段時間的發展，創建自己的培訓品牌 和培訓特色， 將成為大慶市最為專業的， 最為正規的服務機構。 之后， 我們將會繼續發展， 在全國各大城市開辦各連鎖培訓中心， 進軍全國。
3、藍天藝術培訓中心的所有者是張鑫鑫， 經理嚴涵， 顧問陶恩銘， 我們將精誠團結，共謀大業，以我們的智慧、才能和對事業的一顆炙 熱的心，一定會成為本行業的佼佼者，獨領風騷。
4、本機構需創業資金——元，其中——元已籌集到位，剩下—— 向銀行貸款。
二、經營目標
1、雖然地理位置處于中心地段，周邊環繞豐澤園，廣廈西 苑、、、、、、、眾多小區及中小學校，生源相對豐富，競爭對手不多，但 本機構剛剛開辦，想要打開市場，必須要在教學服務質量和學生家長 的需求上下功夫，取得他們的信任，不斷的開拓市場，鞏固市常短 期目標是在本市內站穩腳跟，謀求進一步的發展。
2、本機構將在 2 年內增設兩家下屬分布， 逐步發展成為一家師資 力量雄厚， 培訓服務一流， 并有一定市場占有率的培訓服務連鎖機構， 在油城眾多培訓輔導品牌中闖出一片天地， 并成為培訓服務行業的知 名品牌。
三、經營計劃
1、培訓輔導：培訓輸出，為客戶配套各個科目的一對一，或一對 多的培訓服務。
2、培訓輔導班：學生可以來我們開辦的速成班里上課（可以單點 教師一對一授課） ，班級可分 5 人以內和 15 人以內的中小型班。
3、經營時間：每天上午 8：00—11：00 ， 下午 14：00—17：00
4、對以上計劃，我們將分工協作，各盡其職。我們將會在教學質 量、服務態度、價格行情等方面下功夫，爭取獲得更多的客源。
四、人事計劃
1、本機構運營前期，初步計劃設立四個部門（市場部、教學部、 人事培訓部、財務部） ，招收多名全日制雇員（包括數名教師） ，多名 臨時雇員（教師） 。 具體內容如下：
（1）通過學校招聘本校藝術類學生，有一定工作經驗和工作能力， 有良好的職業道德，工作認證負責，有愛心，有積極的上進心，有團 隊精神的在校大學生（男女不限），應聘者持《招用職工登記表》 ，并 附入個人資料來面試。
�。�2）同時邀請各大名校老師教授等來我培訓中心授課、講解。
（3）經面試、筆試、綜合測試合格者方可錄用（有試用期） 。
2、為了提高服務人員的整體素質， 被招聘上崗的人員都需要接受 專業的`培訓。 具體內容如下：
（1）制定培訓計劃，確定培訓目的，制定評估方案。
（2）實施培訓計劃，貫徹學習教育心理學和各種規章制度。
�。�3）考核上崗，對于不合格者不予錄取或停職。
五、管理運營
制度管理在公司經營過程中，管理與效益是親密相關的，因此，
制度化的管理在運營過程中是相當重要的。
相關的管理制度有：
出勤制度 固定資產管理制度 財務管理制度 工資的發放管理制度 業績與員工工資的關系制度 人事培訓制度 管理人員的權限規定制度 員工的獎懲制度 員工工作制度 教案作業管理制度 培訓輸出管理制度 班級管理制度 會議管理制度
六、市場分析
1、生源：藍天培訓中心的中心目標顧客有：長青小區、豐澤園小 區、廣廈小區、學府酈城小區、西苑小區、科技園小區xx的中小學生高中生。
2、競爭對手：周邊已有數家培訓中心，但規模都不大，辦學體制 也不夠健全，是薄弱環節，在競爭中我們占有較大的優勢。
設計方案 篇6
教學準備：
字、詞卡片。
教學過程：
一、導入新課。
1、直接導入，板書課題：我必須去，齊讀課題。
2、質疑。
同學們，讀了課題，你有什么問題想問嗎？
(生：我是誰？
我必須去干什么？
我為什么必須去？
……)
同學們提了這么多的問題，你想怎樣找到答案呢？(讀書)
對呀，老師相信同學們一定能通過讀課文找到答案。
二、初讀感知。
1、請同學們自由朗讀課文，遇到不認識的字想辦法解決，盡量把課文讀通順。
2、小組合作學習，用喜歡的方式把生字條中的生字讀熟。
3、認讀詞語卡片，理解詞義。
4、認讀生字卡片。
5、指名分段朗讀課文。
要求聽準字音，進行評價。
三、細讀課文，理解內容。
1、請同學們默讀課文，思考課文講了一件什么事？
2、小組合作學習，讀2— 9自然段，說說你讀懂了什么？
3、全班交流，指導朗讀。
(1)爸爸的`電話要讀出急促的語氣。
(2)李丹多想看馬戲表演呀，從課文的那些地方能表現出來，誰來讀一讀，體會李丹心情的復雜變化。
(3)指導學生讀出李丹的猶豫。
(4)李丹最后做出了怎樣的決定？從哪兒看出來的？她為什么會這樣做？
4、討論：如果你是李丹，你會怎么做？
5、學生分角色朗讀課文，進行評價。
四、拓展延伸。
生活中，你或者身邊的人是否發生過不講信用的事情？當時你是怎樣想的？學了這篇課文，今后再遇到這樣的事情，你會怎么做？
五、教師小結。
“守信用”是我們中華民族的傳統美德，自古以來就有許多關于誠信警句，課下同學們可以搜集摘抄。我也希望從今以后我們都能向李丹同學學習，答應別人的事情一定盡力辦到。
六、指導書寫。
1、認讀要求寫的生字。
2、小組討論怎樣記住這些字？這些字怎樣寫好看？
3、學生書寫。
4、同桌互相評價。
設計方案 篇7
主辦：機械系團總支通訊部
協辦：機械系團總支組織部
一、活動背影：
春姑消逝，夏郎將至！眼花繚亂的單衣大軍將襲卷石城。這個個性張揚的時代，豐富的大學生活孕育的奇思妙想一觸即發，手繪服飾則引領魅力創意展現！
二、活動目的：
豐富校園文化生活。促進我院學生對設計類專業的了解，培養學生設計創意的思維。加強設計專業各年級學生的交流互動。互相學習，交流思想。增強學生對色彩的認識和理解。創意的開發。給工學院注入藝術文化生活氛圍。
三、活動簡介：
手繪服飾創意圖形設計的征集將面向全院展開，然后t恤為載體進行手繪。同時也會征集手繪服飾成品（不限于t恤：帽子，褲子，鞋等等）。最后將這些作品展出并進行評比。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項活動作為一種文化傳統逐屆開展下去。
四、活動地點及負責人：
宣傳地點：各系櫥窗，潤澤園廣場。
負責人：
五、活動步驟：
�。ㄒ唬┣捌诓邉潨蕚洌�
1. 活動申請
2. 設計宣傳板和海報 提前展覽若干件手繪作品進行宣傳和學習交流。
3. 大力開展本院的內部宣傳 通知全院各班班長務必在班級內作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，提升大家隊活動的興趣和關注度。
4. 制作報名明細表 供報名的同學填寫個人信息和作品創意。
5. 為報名者提供有關手繪服飾制作的相關資料和信息 。
6. 采購相關物品。并制定作品展出的設計方案。聯系相關老師。為展覽做準備。
�。ǘ┗顒訉嵤�
1. 4月22號前完成前期宣傳工作 將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區（食堂、教學區和宣傳欄）
2. 報名和作品集結地點：9#樓下系辦
3. 5月1號截止報名，參與者要在5月10號前完成設計構思及創作（創作于4k水粉紙上并附上文字說明）并交于9#樓下系辦。所有作品將由工業設計相關老師進行第一輪評審。并選出的幅作品進入第二輪。進入第二輪的選手在接到通知日起領取作品，體恤及相關物品并將作品手繪于t恤上。
4. 將作品在潤澤園廣場進行展覽，并評選。
評分規則：所有作品采用編號不記名不分年級的`方式展出。老師及學生進行參觀并投票。
評分方式：學生票數+老師票數*10
最終選出一等獎一名
二等獎三名
三等獎五名
最后將五十幅作品進行拍攝編輯成冊（作素材）
5. 做好賽后的相關工作。拍賣作品。
�。ㄈ�)注意事項：
1．對收到作品進行現場布置，工作的合理分配
2．征集作品內容要求積極向上，新穎。
3．所有費用一律以發票作為報銷憑證
六、活動預算：
t恤：60件（備用10件）500元
丙烯顏料：（400元）
橫幅一條及展板二塊：（200元）
畫筆加水彩原料：（100元）
展廳布置的物品（詳細的價格）：（200）
獎品：（500元）
機動費用：（300）
設計方案 篇8
一、整體情況
1、圣誕節晚會主題名稱：江西外語外貿大學、南昌大學圣誕節晚會匯演――暨“20xx新年狂歡夜”
2、圣誕節晚會目標：融合江西外語外貿大學、南昌大學師生情誼、展現江西外語外貿大學、南昌大學的風采、擴大江西外語外貿大學管理學院學生會、南昌大學人文學院行政管理研究會的影響。
3、時間：20xx年12月25日19：00—23：00
4、地點：南昌大學未央校區經緯廣場
5、主辦單位：共青團南昌大學委員會
江西外語外貿大學管理學院
南昌大學人文學院
6、承辦單位：江西外語外貿大學大學生藝術團
南昌大學大學生藝術團
南昌大學社團管理辦公室
江西外語外貿大學管理學院學生會
南昌大學人文學院行政管理研究會
7、晚會籌備工作管理方式：階段式管理和項目式管理相結合
二、工作人員和項目組
8、工作人員
顧問：江西外語外貿大學管理學院院長、碩士生導師顏毓潔教授
南昌大學人文學院黨總支部書記、副院長、碩士生導師
田亮教授
統籌組：江西外語外貿大學管理學院學生會主席團
南昌大學人文學院行政管理研究會主席團
9、項目組：
(1)第一項目組：節目組
組長：
組員：
任務：
a、完成節目收集、篩選及后期的排練、彩排工作
c、主持人的選擇、形象設計及臺詞審核;
b、負責節目的編排及晚會全流程的銜接
d、準備好晚會所需的一切服裝道具;
(2)第二項目組：宣傳組
組長：
組員：宣傳部、公關部(外聯部)兩部理事
任務：
a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)、橫幅、網絡、廣播、傳單等方式開展宣傳
b、現場攝影及DV攝像
(3)第三項目組：公關組
組長：
組員：公關部(外聯部)、宣傳部二部部員
任務：a、負責聯系商家以及完成承諾
給予贊助商的服務工作。
b、聯系晚會前熱場商家、校內商家及食堂等
(4)第四項目組：禮儀組
組長：
組員：主席團行政助理、公關部、禮儀部
任務：a、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬;
b、到校禮儀隊確定禮儀隊(人數待定);
c、物品購買及工作證制作：包括晚會小禮品及請柬、攝影大賽禮品等;
d、晚會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，并接待好領導及老師
e、聯系媒體報道、記者、及攝影人員;
(5)第五項目組：舞臺組
組長：
組員：行政部理事
任務：a、監督并確保舞臺的搭建及時及質量;
b、晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝,化妝室、換衣間的選制。
(6)第六項目組：機動組
組長：
組員：江西外語外貿大學管理學院學生會其他成員
南昌大學人文學院行政管理研究會其他成員
任務：晚會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況
三、各階段任務及工作分配
10、晚會前三個階段：
(1)晚會策劃及準備期(現在到12月11日)：
本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定及確定贊助商
①節目收集：由節目組負責。采取各個部門提供節目和從江西外語外貿大學、南昌大學各學院收集節目兩個渠道。另外，從校外邀請專業節目表演作為補充。確定主持人
②贊助商確定：由公關組負責。聯系商家，并配合商家作好宣傳工作
�、矍捌谛麄鳎河尚麄鹘M負責。海報設計及張貼、橫幅。
(2)晚會協調及進展期(12月12日-12月19日)：
本階段主要完成節目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。
�、俟澞亢Y選及排練：由節目組負責，統籌組監督，地點暫定南昌大學圖書館禮堂。到江西外語外貿大學、南昌大學各學院選取優秀節目，并進行排練。
�、谥衅谛麄鳎河尚麄鹘M負責。該階段展開網絡宣傳(網站、論壇及校網郵箱)、廣播宣傳。
�、畚枧_確定：由舞臺組負責。請結合節目組舞臺要求，聯系制作公司。
�、芪锲焚徺I及禮儀小姐確定：由禮儀組負責。物品需要情況征求各部。
(3)晚會倒計時期(12月20日-12月25日)
本階段主要完成晚會全過程確定(包括節目單確定)、第一次彩排、末期宣傳、領導邀請、場地確定、媒體報道確定、工作證制作、費用收集。
�、偻頃^程確定及彩排：由節目組負責。節目單確定交由各部門，加緊排練節目。并進行第一次彩排，時間暫定12月21日，地點南昌大學圖書館禮堂。
�、谀┢谛麄鳎盒麄鹘M負責。宣傳單(抽獎券和節目單)設計和發放，廣播宣傳，及晚會當日抽獎券的收集。
�、垲I導邀請、工作證制作、場地確定及媒體報道確定：由禮儀組負責。
④費用收集：由統籌組負責。務必收正規發票，若此期無法收齊務必于晚會開始前收齊。
11、晚會當日流程：詳見晚會當日工作流程(附錄1)
12、晚會后期工作：
(1)為演員分發小禮品
(2)費用處理
(3)書面總結
(4)VCD制作及網絡宣傳
四、節目單
16、本次晚會共20個節目(暫定)：(見附件節目單)
節目次序節目名稱類型節目長度演員姓名演員聯系方式備注(資金預算及用途)
五、資金預算
用途金額(單位：元)備注
場地租用300元
舞臺設計布置7000元
海報300元
宣傳
展板150元
注：宣傳橫幅200元
晚會現場橫幅120元
服裝費1000元
獎品500元
場地布置150元
彩球50元
禮炮100元
節目單20元
交通費200元
熒光棒150元
邀請帖50元
策劃書20元
工作證100元
道具500元
VCD制50作元
化妝品300元
小禮品200元
礦泉水100元
14、總預算：11560元人民幣。
六、資金來源
15、贊助商家及金額：11560元人民幣
16、合作協議：
七、應急控制
17、停電應急方案：
(1)若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時間;如果20：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。
(2)在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。
(3)在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領導及來賓的服務工作;由行政部負責現場秩序的'維持;由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。
(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后，按“附則”中“會后工作分工細則”清理會場。
18、燈光應急方案：
(1)四個照燈兩個以內無法正常使用時，正常使用剩余照燈。
(2)四個照燈兩個以上無法正常使用時，啟動事前準備的照明器具。
19、節目應急方案：
(1)上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。
(2)任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
20、其它緊急情況發生時，由機動組負責處理。
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