設計方案匯編【7篇】
為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的設計方案7篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
一、活動目標
1。讓學生知道時時刻刻都要注意安全。
2。人人樹立起安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
3。通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
二、活動準備
1。搜集與自己關系較密切的各方面安全知識。
2。讓同學朗誦《小學生安全常識歌》。三、活動過程
三、主題班會過程
1。情境導入
女：生命是寶貴的，因為對于每個人來說，生命只有一次。生命是頑強的，也是脆弱的，因此我們必須關愛生命。關愛生命就是要尊重生命，對生命負責任。
主持人男：是啊！我們每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
2、看課件：
植物，人，安全標識，交通安全知識。
3。遠離危險，遠離事故篇。
師：學生交流搜集到的'一些因不重視交通安全而造成傷害事故的例子。
交通安全知識競猜。
男：駕駛自行車、三輪車的年齡是多少？必須年滿計周歲—12周歲
女：《道路交通安全法》對保護行人通行有哪些具體規定？——機動車行經人行橫道應減速行駛；在沒有交通信號的道路上，機動車要主動避讓行人。
師：交通信號有哪些種類？常有的有哪兩種？——指揮等信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號，常用的有指揮信號、手勢信號。
3、交通安全歌：
4、師：考考你：
在屏幕出現問題：
活動總結：通過今天的“關愛生命，快樂成長”主題班會，大家已認識到關愛生命，快樂成長的重要性。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安快樂永遠伴隨著我們大家！
聆聽：《祝你平安》歌曲
設計方案 篇2
前言
中法文化年這一表現中法兩國在各種不同領域的密切關系的盛會又迎來了一個特殊時刻。
20xx年6月，中國文化部對外文化交流中心、法國雷恩音樂節組委會、法國駐華使館音樂推廣站將聯合在中國舉辦一個別開生面的國際音樂節。
此次文化交流的目的是將法國最有代表性的當代音樂帶給中國的觀眾。法國最著名的“雷恩國際音樂節”將被直接邀請到中國，并與中國本土最有代表性的現場音樂家與樂隊共同演繹中法文化年最精彩的戶外節目。屆時，我們將聲樂、電子等傳統的表演形式與現代城市的發展趨勢相融合，呈現一場特殊的聽覺盛宴。
此次國際音樂節旨在通過交流與對話，以滿足現代城市的年輕一代對文化多樣性日益增長的需求。北京也將通過與世界的文化交流，證明其是名副其實的文化之都。北京著眼于發展與創造。我們看到這里人們的城市生活、消費觀念和生活方式在不斷改變，這一切也是北京藝術創造力和想象力的源泉。
音樂節期間，中法著名樂隊和DJ共計百余名音樂家將在北京市區最具都市生活代表性的大型戶外場所同臺演出，擬接待觀眾數萬人，并通過與國內外大型媒體共同合作覆蓋全國乃至亞洲和歐洲。
音樂節特點
1.展現不同類型法國音樂的最大演出，法國雷恩國際音樂節選送6個法國頂級樂隊現場表演，7位國際著名DJ，共計70余位藝術家
2.首次在政府主辦的文化活動中云集中國當下最具代表性的現代音樂領軍人物及樂隊近30人，4個樂隊；2名DJ；5位歌手（暫定名額）
3.音樂節按照國際慣例采取露天形式在晚間舉辦，所有參與者可以自行攜帶或租用帳篷、桌椅等設施
4.最大的露天音樂會，預計每場5000—10000名觀眾參與；將是中國有史以來最大的國際型現場樂隊表演
5.音樂節將成為所在城市當晚最盛大的午夜狂歡嘉年華，音樂節現場將設置食品、飲料、法國特產、所在城市特產、音樂出版物、圖書、旅游紀念品等各類商品銷售位若干，最大的豐富音樂節活動設置，充分滿足城市時尚人群的休閑消費欲
6.音樂節特設整體VI系統，為本次大型戶外活動提供細致入微的全程引導服務
7.音樂節將成為中國城市高度發展的時尚文化生活標示之一
注：音樂節詳情另見策劃方案
雷恩音樂節中國巡演—20xx年世界看中國之夏日焦點
政治待遇之高
法國文化年重點項目，兩國政府主辦，兩國文化年主席、兩國副部級以上領導將出席并接見嘉賓
社會影響之大
我國首次與西方強國聯合打造的大型文化經濟交流活動中法文化年即將以本次音樂盛會劃上完美句號
時代意義之重
我國首次以國家名義主辦“現代音樂”盛事
現代音樂活動首次獲準在首都北京公開亮相
本次活動將在中國的.外交史、音樂史、社會發展史上留下劃
時代的篇章
媒體支持之強
全國百余家強勢媒體聯合報道
新華社、中新社、CCTV、鳳凰衛視、人民日報、南方周末、中國青年報、北京青年報、新浪網、中華網、中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺、周末畫報、時尚……
境外知名主流媒體的全面關注
路透社、法新社、TFI、France 2、法國國際廣播電臺、法國世界報（Le Monde）、CHANNEL【V】、MTV、香港大公報、澳大利亞國家電視臺、加拿大國家電視臺、BBC、CNN……
人群覆蓋之廣
北京、上海、深圳、廣州、武漢、西安等全國重要城市中精選3-4家（北京為指定城市），每場5000—10000人的現場音樂會，瞬間感召各地時尚消費精英；
媒體同步覆蓋全國上億現代音樂愛好者及時尚消費人群
演出陣容之最
首次中法現代音樂峰會
歐洲頂級樂隊、國際知名DJ 共70余位法國藝術家，超豪華演出陣容首次抵華，再現世界頂級音樂盛會法國雷恩國際音樂節的空前盛況；中國現代音樂先驅、教父級大腕、各時期領軍人物30余人首次在政府支持下與國際音樂巨星同臺交流
贊助合作方案
級別名額內容金額
A類
全程總贊助1家全程總冠名
含一地開幕城市演出獨家冠名600萬
B類
巡演城市贊助2家巡演分站冠名300萬
C類
特別贊助/特別贊助商50-100萬
D類
一般性贊助/作為贊助商之一參與20萬起
注：每地演出場次限一場，開幕城市演出可考慮兩場
A類 全程總冠名回報細則
1.總冠名企業列為本次音樂節全程贊助商及協辦單位之一
2.總冠名企業領導受邀出席由兩國主席代表、中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心共同發起的開幕酒會并致辭；相關領導親切接見合影
3.以總冠名企業的名義在北京舉辦新聞發布會；企業名稱將在全國乃至國際各大知名媒體中連續出現；品牌形象與中法文化年直接掛鉤，顯示品牌的強大實力，打響國際知名度
4.總冠名企業享有開幕演出城市獨家冠名權，該演出現場冠名企業名稱將以“XXX”中法現代音樂節出現在舞臺上方醒目位置
5.音樂節新聞發布會邀請各大國際國內知名媒體報道，企業代表出席受邀媒體包括：路透社、法新社、新華社、CCTV、鳳凰衛視、
CHANNEL[V]、旅游衛視、中國人民廣播電臺、人民日報、北京
青年報、SINA網、SOHU網、YAHOO網、中華網等
6.總冠名企業代表將受邀出席中法文化年組委會召開的新聞發布會并發表講話，企業名稱出現在現場醒目位置
7.總冠名企業名稱在城市巡回演出中出現在每場醒目位置并安排企業代表出席各城市巡演新聞發布會
8.全程宣傳過程中組織部分重要媒體對企業進行采訪
9.在指定時間段內允許贊助企業促銷時使用本次音樂節及中法文化年的標識；允許企業在中法文化年組委會允許的范圍內以本次音樂節名義組織促銷活動
10.在全國主流媒體上報道有總冠名商冠名的“XXX”中法現代音樂節相關專題文章50次以上
11.音樂節所有制作物上出現冠名企業LOGO
12.音樂節各地宣傳活動現場出現冠名企業標識
13.音樂節各地演出現場以“XXX中法現代音樂節” 字樣出現總冠名企業名稱
14.音樂會各地演出現場舞臺一側巨型廣告位一塊(品牌、產品名、Logo；企業自行設計制作)
15.音樂會各地演出現場觀眾區巨型廣告位(品牌、產品名、Logo；企業自行設計制作)
16. 音樂會現場產品陳列／產品促銷亭(贊助商自行設計制作，組委會統一管理)
B類 巡演城市冠名回報細則
1.冠名企業列為本次音樂節分站贊助商及協辦單位之一
2.所贊助城市演出冠名主題“XXX之夜”
3.冠名企業領導受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發起的城市巡演開幕酒會并致辭；相關領導親切接見合影
4.巡演城市新聞發布會邀請企業代表出席致辭，各大國際、國內及地方知名媒體到場報道
5.在活動期間組織部分媒體對企業進行專訪
6.在指定時間段內允許地方冠名企業在當地促銷時使用本次音樂節的標識；允許企業在組委會認可范圍內以本次音樂節的名義進行促銷活動
7.在主流媒體上報道有冠名企業名稱的音樂節相關文章20次以上
8.當地宣傳活動現場出現冠名企業標識
9.音樂節當地巡演所有制作物上出現企業標識
10.音樂會現場舞臺一側巨型廣告牌位一塊(品牌、產品名、Logo；企業自行設計制作)
11.音樂會現場觀眾區設冠名企業巨型廣告牌一塊(品牌、產品名；Logo；企業自行設計制作)
12.舞臺區上方醒目出現企業冠名主題“XXX之夜”
13.音樂會現場設有冠名企業產品陳列和產品促銷亭（企業自行制作，組委會統一管理）
C類 特別贊助企業回報細則
1.贊助企業列為本次音樂節特別贊助商及特別鳴謝單位之一
2.贊助企業領導受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發起的城市巡演開幕酒會；相關領導親切接見合影
3.巡演城市新聞發布會邀請企業代表出席
4.在活動期間組織一家媒體對企業進行專訪
5.在指定時間段內允許地方冠名企業在當地促銷時使用本次音樂節的標識；允許企業在組委會認可范圍內以本次音樂節的名義進行促銷活動
6.當地宣傳活動現場出現贊助企業標識
7.音樂節當地巡演所有制作物上出現企業標識
8.音樂會現場觀眾區設贊助企業廣告牌一塊(品牌、產品名；Logo；企業自行設計制作)
9.音樂會現場設有贊助企業產品陳列和產品促銷亭（企業自行制作，組委會統一管理）
D類 一般性贊助企業回報細則
1、贊助企業列為本次音樂節指定贊助商及鳴謝單位之一
2、贊助企業領導受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當地人民政府共同發起的城市巡演開幕酒會；相關領導親切接見合影
3、巡演城市新聞發布會邀請企業代表出席
4、允許企業在組委會認可范圍內以本次音樂節的名義進行促銷活動
5、當地宣傳活動現場出現贊助企業標識
6、音樂節當地巡演制作物上出現企業標識
7、音樂會現場設有贊助企業產品陳列和產品促銷亭（企業自行制作，組委會統一管理）
設計方案 篇3
教材分析
這是一篇說明文，比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內容、特點及其重要價值。全文結構緊湊，語言生動精練，把這幅名畫寫得具體、細致，栩栩如生。
教學目標
�。�、正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫面的部分。
２、基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫面內容及其在我國繪畫史和世界藝術史上的地位，感悟我國古代人民的藝術才能。
教學重、難點
了解《清明上河圖》的特點，并想象畫面內容，激發學生對古代燦爛文化的熱愛。
課時安排
１課時
教學過程
一、導入新課
師：今天，我們將通過閱讀一篇課文來欣賞一幅世界名畫——《清明上河圖》。
師板書課題，生齊讀。
師：這幅畫是我國藝術瑰寶中的一顆璀璨的明珠。這幅畫到底畫些什么？有什么特點？有什么價值呢？讀了課文，我們就會知道了。
二、初讀課文，了解內容
�。薄⒆约涸囎x課文，把課文讀正確，注意讀準帶注音的字的字音。
２、指名讀課文，正音指導。
三、快速閱讀，整體感知
�。�、默讀思考：這幅畫到底畫了些什么？它有些什么特點？
２、討論、交流
�、�、這幅畫畫了三部分內容：第一部分描繪市郊的景象，第二部分描繪了汴河上和河面的拱橋上的一派繁忙的景象，第三部分描繪了汴河兩岸一派繁榮昌盛的景象。
⑵、這幅畫的特點：利用鳥瞰的構圖方式，將浩大繁復的場面置于長不過兩丈、高不過一尺的畫面上，無論狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，惟妙惟肖。
四、精讀重點段落，想象大意
�。�、從描述圖畫內容的三段文字中，自選喜歡的一段，讀熟讀懂。
�。病⒂懻摻涣髯x懂的內容和不明白的問題。
�。场⒆约壕毩暱陬^描述圖畫中所畫的場景，描述時盡量加上自己的想象。
同位互相交流、練說。
４、師：誰愿意扮演解說員，向游人介紹你喜歡的那個場景？
指名交流。
師引導評議：介紹時是否展開了想象，是否比較形象地描繪出了圖畫上的場面。
五、學習最后一個自然段
�。�、自讀最后一段，想想讀了以后有什么體會，與同學交流交流。
�。�、引導學生討論、交流《清明上河圖》的藝術成就，及在繪畫史上的`地位和歷史價值。
六、自由朗讀課文，圖文對照欣賞名畫
七、作業
練習有感情地朗讀課文，復述畫面內容。
板書設計：
市郊景象 農民繁忙
清明上河圖 汴河兩岸 欣欣向榮 極其珍貴
整座街市 繁榮昌盛
教學反思：
在完成了《清明上河圖》這篇課文的教學以后，我認真回顧了整個教學過程，總體感受是：有一得，有一失。
抓住重點，引導學生讀文想象，培養了學生的自主閱讀能力，是這堂課的最大收獲。這是一篇略讀課文，略讀課文的教學要放手讓學生自主閱讀，培養學生的獨立閱讀能力。但在以往的多數略讀課文的教學上，我都沒能較好地做到這一點，總是不放心這不放心那，結果幾乎是將其等同于精讀課文的教學了。在設計《清明上河圖》的教學時，我首先確定了一個目標：要通過閱讀這篇課文，讓學生認識這幅世界名畫，“看一看”這幅世界名畫。所謂“看一看”，自然不是指真的去目睹一下，而是指引導學生通過想象課文中的語言文字，在腦海中去想，去看。于是，在教學中我始終圍繞著這個目標，通過“導入新課，激發興趣；初讀課文，掃清生字詞障礙；快速閱讀，整體感知”等環節，一步步地為讀文“看”圖做好了鋪墊。在“精讀重點段落，想象欣賞”環節，學生的解說讓我這個“游人”似乎真的感受到了汴城市郊的寧靜與繁忙、汴河兩岸的欣欣向榮和街市的繁榮昌盛。
沒能充分地指導學生有感情地朗讀，是這堂課的最大缺撼。這篇課文雖是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感，適于指導學生有感情地朗讀。但在實際教學中，由于考慮時間的問題，指導得不夠充分�，F在想來，如果在學生自選重點段落，練習讀熟練以后，即討論交流時，相機指導學生朗讀課文，尤其是一些精彩的語句，引導學生進入課文描述的情境，不僅能夠水到渠成地解決指導感情朗讀這一問題，而且能夠幫助學生更好地讀文想象，想象“看”圖。
設計方案 篇4
教學目標：
1、通過朗讀體會作者的思想感情。
2、品味語言，學習作者描寫景物的技巧。
課前準備：
1、 學生熟讀課文，了解課文的整體結構并能夠有感情地朗讀課文。
2、 教師收集與課文內容有關的相應詩句、圖畫和音樂。
課堂實錄：
一、導入：
師：不知道同學們有沒有聽過唐代詩人朗士元的《聽鄰家吹笙》：“鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花�！彪m然我們不知道詩人在寫這首詩身處什么季節，但在美妙的音樂聲中，詩人看到了無數盛開的桃花。今天，我們身處萬物凋零的秋季，但我們仍然可以從《春》這篇教學設計>文章看到一個明媚的春天。（出示“春”動畫）
通過相關的詩和畫面營造一個美麗的氛圍，吸引學生，提高學習積極性。
二、朗讀課文，整體感悟。
師：首先，讓我們聽著音樂，朗讀課文，一起走進朱自清先生為我們創造的美好的春的世界吧！配樂朗讀，請大家注意讀出語氣基本語調輕柔、緩慢，語句清晰自然，語音質樸。同時朗讀層次清楚，由低到高，由慢而漸快。首先我請一個同學來讀讀第一、二兩個小節，然后四個小組依次來讀一讀三至六小節，我們可以比一比哪個小組讀得最動情。最后四個小節全班齊讀，請大家注意銜接自然一些。
�。▽W生配樂朗讀）
初步了解朗讀要求，通過不同的朗讀方式來調動學生的積極性并且使學生能夠集中注意力品味課文語言。此過程也是學生掌握朗誦要求的起點。
三、品味語言。
師：本文共分為三段：盼春、繪春、贊春，其中寫得最形象、最生動、最美麗的是第二段，而這一段又可以分為幾幅畫面？
生：春醒圖、春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。
師：回答的很好，我覺得全文中寫得最美的就是這六幅畫面，剛才我要求同學們劃出你認為最值得欣賞的句子和不理解的句子，那么現在我給大家一分鐘時間，從中選出一幅你覺得寫得最美的畫面，在下面小聲朗讀一下。
（學生自由朗讀自己所選段落）
師：哪位同學來回答一下你選擇了哪些畫面呢？請同學們在回答時突出你喜歡什么詞句？這個詞句有什么特點？表達效果如何？
生：我覺得春草圖這一句話寫得很好——“坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！彼屛腋械酱禾斓娜撕芸鞓�。
師：人為什么會感到如此快樂呢？
生：因為受到小草旺盛的生命力的感染。
師：所以，這里實際上是突出小草的生命力。
生：我覺得“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這一句寫得很好，它寫出了小草的.生命力很旺盛。
師：為什么要強調“偷偷”，是不想讓人發現嗎？
生：是因為人在不知不覺中發現了小草已經出現了。
師：這里正如一首唐詩中所說的：“天街小草潤如酥(sū)，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！边@里所表現出的就是這種意想不到的欣喜。
（學生與教師一起重復這首詩）
生：我覺得“野花遍地是，雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的�！边@一句寫得好，這句寫出春天百花爛漫的情景。
師：這里用了什么修辭手法？
生：比喻、擬人。
師：作者用擬人手法讓你們感到了春花的什么特點？
設計方案 篇5
活動目的
1．增進家長對幼兒園工作的了解，進一步促進家園溝通。
2．家園互動，體驗與孩子共同游戲的樂趣。
3．聽取家長對幼兒園工作的建議。
時間
S年11月18日上午
活動流程：
8:30----8:40升旗儀式
8:50——9：30教育活動《會唱歌的瓶娃娃》
執教人：郭頌
活動目標：1、激發孩子自己嘗試做玩具的`興趣。
2、學習用小勺舀豆子，比較平穩地放入飲料瓶中。
3、發展孩子手眼協調能力。
活動準備：1、瓶子娃娃每人一個，花生米、蓮子等分別裝在盤中，與孩子人數相等的小勺。
2、錄音機、音樂磁帶
活動過程：
一、引起幼兒的興趣，出示瓶娃娃。
二、激發幼兒的操作興趣：說出“瓶娃娃”的苦惱，怎樣讓瓶娃娃既能吃飽，又能做個干凈的小寶寶。
三、老師示范，用勺子舀豆，輕輕放進瓶內，一粒粒的喂，用盆子接著，不能掉到地上和桌子上。
四、讓孩子自由練習喂瓶娃娃吃豆子，提醒個別幼兒操作時應注意哪些，最后擰緊瓶蓋子。
五、在音樂聲中，孩子搖動瓶娃娃唱歌。
(跟老師一起來搖一搖,拍一拍,一二一二三,跟老師唱歌,邊搖邊唱邊打節奏)放音樂,自由搖動瓶子.
六、送瓶寶寶回家。
(問一問,瓶子是不是想回家了,我們一起送瓶寶寶回家好嗎?)
9：40——10：10英語活動《小貓小狗》
設計方案 篇6
教學內容：蘇教版四年級上冊86—87頁，認識整萬數。
教學目標：
1、在認識了萬的基礎上，繼續認識記數單位“十萬、百萬、千萬”，進一步完善數位順序表。
2、聯系實際生活，感受整萬數的含義，體會價值，會正確地讀、寫整萬數。
3、培養學生學習大數目數的興趣和認識大數目數的自信心，增強應用意識，高應用能力。
教學重點：掌握億以內的數位順序表，正確讀、寫整萬數。
教學難點：了解整萬數的含義，感受大數目數的價值。
教學過程：
一、談話導入
師：同學們，我們都是哪里人？你們了解太倉嗎？下面來看看老師帶來的一組有息。
顯示：太倉位于江蘇省東南部，長江口南岸。東瀕長江，與崇明島隔江相望，南臨上海市寶山區、嘉定區，西連昆山市，北接常熟市�？偯娣e為八百二十三平方千米，其中陸地面積為五百三十七平方千米，全市轄7個鎮，一個開發區，總人口約四十六萬。我們史稱“天下第一碼頭”的太倉港，在二期工程完成后，將建成萬噸級以上的集裝箱泊位8個，年吞吐能力達到二百四十萬標箱。 師：在這一組信息中，有一些數字是我們已經認識的，你能寫出來嗎？那這里的四十六萬、二百四十萬是多少？怎么寫呢？這就是我們今天要和大家共同學習的新數[板書：認 數]
二、新授
1、［師出示“計數器”畫黑板上）］
師：同學們，這是什么？（計數器）我們都知道在計數器上用一些珠子可以表示大小不同的數，那你知道在某一位上最多擺幾個珠子？為什么？（板書：滿十進一），既然同學們已經掌握了這樣一個撥數的規則，那我們一起來玩一個撥數的游戲好嗎？請同學們拿出你的計算器，用圓片代替珠子，準備好了嗎？請撥出第一個數字3，動作真快，請撥出第二個數字30，再請撥出第一個數字300，我發現有的同學們已找到了撥數的小巧門動作更快了，那請你撥出第4個數字，告訴老師你撥的是多少？其他同學跟他一樣的舉手。同學們，老師有一個問題要問你們，剛才撥的4個數大小一樣嗎？可同學們用的珠子的.個數是一樣的，都是（3個）那不同在哪呢？（數位不同）是的，同樣的珠子撥在不同的數位上表示的大小就（不同）。
2、認識記數單位和數位順序表。
師：既然同學們已找到了撥數的規律，那猜猜看第5個數字是多少？（30000）（師板書30000），請仔細觀察這個數，你手中的計數器有幾個數位？你呢？那你能想辦法撥出這個數嗎？認為能的說說看你怎么解決這個問題？你覺得困難是因為珠子不夠嗎？如老師允許同座合作話，能想辦法表示出3萬嗎？（合在一起）那看一看，個位上的3怎么能表示3萬呢？這個新計數器有問題嗎？那怎樣修改？（改成萬，十萬，百萬、千萬）。改完了嗎？你們手中是一個計數器還是兩個計數器？改時有什么竅門嗎？說明這些同學不但知道了新的記數單位，還知道它于原來的記數單位對應。同學們請看，雖然我們初步接觸了這些新的計數單位，那么這些計數單位有多大？它們之間又有怎樣的關系呢？我們一起看大屏幕，通過撥珠數數一起來體會。我們知道10個一千是一萬，（板書）在萬位上撥上一個珠子這是多少？（依次擺到10個，向十萬擺一個珠子）因為（板書：10個一萬是十萬）（同樣的方法擺珠子。板書出：10個十萬是一百萬，10個一百萬千萬），通過剛才的撥珠我們發現“滿十進一”的規則在新的計數器中同樣適用。
師：好同學們剛才學的特別認真，通過在計算器上用珠子撥數，我們已經認識了比千更大的計數單位，它們是齊讀“萬、十萬、百萬、千萬、，并且知道（讀板書“一萬就是10個一千、十萬是10個一萬、一百萬是10個十萬、一千萬是10個一百萬”。）那么，與計數單位相對應的數位順序表又該作怎樣的調整呢？[師出示“數位順序表”，根據學生的敘述逐步出示]，我們把數位順序又做了一次拓展。新的數位和原來的數位也是一一對應的，那么我們把新的數位看成一個組，原來的也看成一個組，把新的和萬有關的一組叫做“萬級”，原來的四位就叫做“個級”。同學們，記數單位拓展了，數位順序表也拓展了，我們利用新的記數單位和新的數位順序表去認識……（更大的數）
3、讀、寫整萬數
師：同學們現在能不能解決剛才遺留下來的問題嗎？那我們先撥四十六萬，怎么撥？請一位同學上來撥，讓其他同學判斷，問：你們怎么看出是四十六萬？有同學撥在個級上，行嗎？為什么？讓學生說說個級上的46表示46個什么？萬級上的46表示46個什么？你能對著寫下來嗎？個級上一個珠子也沒有，為什么要寫四個零？同法撥、寫240萬、增加一個7020萬。同時指出：不但個級上的零要用來占位，萬級上一個珠子也沒有，也要用領來占位。
師：觀察剛才我們認識的這些數有什么共同的特點？（個級都有四個0）這些數我們稱之為“整萬數”。今天我們一起認識了整萬數。（補充課題）
三、鞏固運用，深化新知。
師：同學們，既然你們已經找到寫整萬數的規律，老師考考你，看能不能很快寫出老師報出的數。（依次報85、85萬、805、805萬、8005、8005萬8050、8050萬。）觀察（出示這一組數）每組的兩個數有什么相同點和不同點嗎？讓學生討論、交流。引導學生得出在寫整萬數時，可以先把萬級的數字寫好，再在個級添上四個零。
師：那萬級的數寫時有規律嗎？（和個級寫數的方法相同）
師：現在把我們寫出來的數讀一讀。有什么好辦法可以讓大家一眼就看出是幾？先同座交流，再全班交流。（只要讀出萬級的數，再在后面添上一個萬字）指出：為了方便讀數，我們可以在萬級的后面加上一個逗號。
四、總結延伸
師：同學們，讓我們回到課的開始，（課件演示）我們第一個數字撥了3，第2個數字撥了30，依次撥了300、3000、30000、300000、3000000、30000000那猜猜第9個數字是多少呢？就這個計算器能撥出第九個數字嗎？又該怎么辦呢？這些知識將在后面學習中再去研究。
設計方案 篇7
教學要求：
1、理解詩的內容，通過幻想和想象，激發學生對大自然的熱愛，對美好生活的追求。
2、學會本課九個生字和新詞，認識八個字。
3、正確流利有感情的朗讀背誦這首詩。 重點難點： 重點：了解我的小小愿望。
難點：大膽想象，仿照課文第三節再編一段。
第一課時
教學目標：
1、理解詩的內容，了解我的小小的愿望。
2、激發學生對大自然的熱愛，對美好生活的追求。
3、正確、流利、有感情的朗讀這首詩。 教學過程：
一、導入新課。
１、觀看美麗景色的畫面，激發學生學習的興趣。
�。病⒔處熣f：當同學們看到鳥語花香、綠樹成蔭、藍天白云這些美麗的景色時，想到了什么？讓我們一起走進作家的作品中，去品味生活。
�。�、板書課題。
二、初讀課文。
�。薄⒆杂勺x課文，一邊讀一邊把生字用自己喜歡的符號畫下來。要求讀準字音，讀通句子。
�。�、要求讀準字音，讀通句子。
�。�、糾正讀音，你認為哪些字的'讀音應注意，提醒大家注意。 哇讀wa，輕聲。 汲取中的汲讀ji
�。础⒗蠋熀喴榻B作者。 高洪波：1951年生于內蒙古自治區開魯縣，現為中國作家協會書記處書記。出版有兒童詩集《大象法官》《我喜歡你，狐貍》等。兒童詩《我像》獲全國作家協會第一屆全國優秀兒童文學獎。
�。�、指名讀課文第一至四節。
三、理解內容。
�。�、從第一至第四節中選擇你喜歡的一節分組學習。
自學提示：
�。ǎ保┪蚁胱兂墒裁�？為什么？
（２）提出自己不明白的問題，小組討論。
�。ǎ常┯米x或演的形式匯報。
�。�、交流匯報。
（１）交流第一、二節內容。
�。ǎ玻⿲W習第三節。 指名讀第三節。啟發學生想象：我把眼睛裝在風箏上，飛上高高的藍天，望啊望作者能望到什么？ 鼓勵學生充分說。 解決疑難：為什么說藍天是我的課堂？
（３）、學習第四節。 齊讀第四節。請學生說說對蒲公英、柳絮的了解。 啟發學生想象：遙遠的地方會是哪里？作者飛到那里干什么?
３、學習第五節。
（１）指名讀第五節。分組討論：我要和爸爸媽媽商量什么？
�。ǎ玻┙涣鲄R報。
四、鞏固練習。
�。�、配樂，同桌練習有感情的朗讀課文，互相評議。進一步感受大自然的美好和生活的美好。
�。�、推薦讀得好的同學向大家匯報。
�。�、配樂齊讀課文。
五、總結全文。
�。�、讀完課文，你有什么體會？ 學生充分說。 教師總結。 大自然是這樣美好！我們的生活是這樣美好！
第二課時
教學目標：
�。�、指導背誦這首詩。
�。�、鼓勵學生大膽想象，仿照課文第三節再編一段。
�。场W會九個生字及由這些生字組成的新詞。
教學過程：
一、檢查復習。
１、指名分小節朗讀課文。
�。病⑴錁俘R讀課文。
�。�、指名讀第三節。要求：仿照這一節，再編一段。 （１）給學生充分的時間進行想象。 （２）同桌相互說，相互評價。 （３）推薦讀得好的同學向大家匯報。
二、背誦指導。
�。薄⒁罁鍟鴥热葑约邯毩⒃嚤�。
２、指名分小節背。
三、學習生字。
�。�、出示生字、詞卡片檢查認讀情況。
２、小組內相互交流識記字形的方法。
�。场⑿〗M代表匯報。 悠 谷 腳 丫 軟 營 柔 堂 遙
�。�、指導書寫。 學生書寫，教師巡視指導。
四、擴詞練習。 悠：悠久 悠揚 悠閑 谷：稻谷 谷子 深谷 腳：腳印 腳步 腳趾 軟：松軟 柔軟 軟弱 營：軍營 營地 營房 堂：食堂 紀念堂 禮堂 柔：溫柔 柔弱 柔美
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