【實用】設計方案8篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、電子產品常見的三種防水設計方案
1. 結構防水
結構防水是電子產品防水最為傳統的模式，也是大多數工程師們最先想到的辦法。
主旨：疏水，導流，外部封裝與內部電氣部分的有效隔離。
要點：產品的模具設計以及各種封堵，當然越是復雜模具的成本也不便宜。比如前幾年部分防水手機在設計耳機孔，充電口時候采用防水蓋等設計方法，就是從外部著手去堵水，從而達到防水的目的。
圖 手機防水設計
即便是從結構上做很多的改變依然無法更好的阻止水氣的浸入，因為電子產品特別是手機、耳機類使用非常頻繁，使用者對外觀的破壞（人為或非人為）都是隨時存在的，外觀在使用過程中也會存在著自身變形的風險，外觀結合處的縫隙也會隨之變形，成為潛在的擔憂。
2. 灌封防水
灌封方式防水目前常采用環氧樹脂灌封膠，是用于電子產品模組的灌封，可以將整個PCB板包裹其中，從而起到防水、防潮、防鹽霧、防霉菌、抗震、抗外力沖擊等。
環氧樹脂灌封膠優點：具有本體強度高、粘接力強、耐候性好、收縮率低、絕緣強度高、無毒環保等特性，灌封后能在-45-120℃間穩定的機械和電氣性能。能對電路板全方位保護，極大提高電路板的使用壽命。
缺點：同時也存在一些比較致命的`問題，比如PCB板的散熱將會非常受影響，最麻煩的是產品幾乎沒有返修的可能，或者說返修成本過高。
圖 電子產品樹脂灌封膠防水
3. 表面涂層防水
（1）三防漆類
三防漆也叫線路板保護油、披覆油、防水膠、絕緣漆、防潮漆，三防漆類產品防水效果并不好，主要有以下幾方面缺點：
普遍比較厚，散熱不好，粘稠度高；
三防漆涂覆固化的這層膠膜只能防護潮氣和少量的水份；
不抗摔、不抗振動，受外力沖擊容易剝落；
目前很多三防漆依然使用揮發性溶劑，對人體與環境有很大傷害。
但是如果只要起到一個最基本的防護作用，是可以選用三防漆防護。
圖 電路板三防漆
（2）PCB納米涂層
電路板納米防水涂層，是一種納米新材料，也叫納米涂層，目前是一種較理想的三防漆替代品。
它的厚度僅2-4微米，肉眼看不到，在PCB表面形成一張極薄的網，有效降低PCB表面能量，形成荷葉效應，散熱性能好，不影響連接器正常導電，防水可以達到IPx5，基本滿足生活防水標準，也可以防腐蝕，抗酸堿鹽。
二、三種電子產品防水防腐蝕材料
目前市場上的電子產品用的納米防水防腐蝕材料大體上分為以下三種，各有優缺點，在此小編簡要的總結一下幾種防水涂層的性能，為廣大即將要使用納米防水涂料的生產者提供一點參考。
1. 表面噴霧式納米防水涂層
采用表面噴霧的形式，使手機或者平板電腦表面形成一層納米膜，從而從外部阻止水氣的進入，達到防水的效果。
圖 手機防水噴涂
優點：操作簡單
缺點：抗磨損能力較弱，畢竟涂層是在產品的外殼部分，外殼是各種物品接觸最密切的部分，面對太多復雜的使用環境，損傷率會大大加快，并且產品在使用的過程中外觀有變形的風險，一旦變形就無法保證水氣對內部電路板的影響。
建議：可使用到一些短期需要防水功能的產品上
2. 鍍膜機真空噴霧式防水涂層
這種技術是采用真空鍍膜機將防水劑在真空條件下，采用噴霧的形式從產品外觀的隙縫中噴入產品內部，目的還是為了讓防水劑更廣泛的去接觸電路部分。但由于各種產品的外觀結構不一樣，密封性也不一致，所以噴霧之后防水劑在產品內部形成的涂層往往不完整。
圖 手機防水真空鍍膜機
優點：可多臺設備同時運作，加快效率
缺點：需要購買一定數量的設備，首先設備的質量會影響鍍膜的質量，況且有些設備的宣傳效果遠大于實際應用效果，因此在很大程度上會受制于設備的性能，按照其原理來看，不同的手機，不同的密封程度都會對產品內部的噴霧效果有不同的反應，很容易造成覆膜不完整，良率不好保證。
建議：要有比較好的設備，還要有好的防水劑。
3. PCBA浸泡式納米涂層
這種技術是目前趨勢所在，即將PCB上的元器件全部貼裝完成后在生產線加入一道工序，就是將線路板直接在納米防水液中浸泡，浸泡時間只需3-5秒，取出后自然常溫晾置10分鐘左右即可裝殼，非常方便，無須購置鍍膜機之類的設備，結膜也很完整。
重中之重在于所使用的納米液的品質一定要過關，并且能達到國際市場對產品品質的要求，這種產品膜厚只有2-4微米，肉眼不可見，微觀上由非常細微的納米顆粒組成一張防水網，但納米顆粒間有空隙，利用氣相沉淀原理有效的降低PCB板表面能量，使水滴與線路板表面的接觸角變大，形成荷葉效應，超市疏水，由于涂層很薄，因此散熱性能很好，而目前市面上常見的三防漆類產品，普遍膜厚50微米左右，散熱和環保性能都要比TIS納米涂層差。
圖 手機納米防水
圖 PCB納米防水涂層-浸泡作業圖
優點：操作簡單，無須增加設備投入，無須真空環境，涂布均勻，只需要將PCBA在納米防水液中浸泡幾秒就可以，做完涂層后并不影響連接器的導電性，可以防酸堿鹽腐蝕，因為直接涂布在PCB板上，產品外觀的變形損傷不會對PCB形成明顯的影響，由于是基于PCBA浸泡涂布的，所以幾乎適用于所有電子產品。
缺點：目前還無法單靠PCB納米涂層做到7級以上防水，只適用于生活防水
建議：納米防水液的選擇很重要，市場上各種納米防水涂料，價格差距很大，當然性能差距也很大，這就要求我們制造商要多測試同類型產品，對比性能，最終選擇質量優異的納米涂料。
不論納米涂層如何去涂布，其核心是納米防水液，納米防水液的科技含量將直接決定納米涂層的性能和質量，因此選擇質量可靠，口碑良好，并且經測試實驗性能表現穩定的納米防水涂料是廣大電子制造業廠家應該考慮的問題。
三、施工作業方式：刷涂表面漆
比如常見的三防漆、防水膠，還有目前的新材料納米涂層，都可以采用刷涂的方式施工作業，刷涂方式操作起來比較靈活，適合表面積比較小的線路板或者元器件單獨涂覆。
圖 三防漆刷涂
對于納米涂層類材料也是可以采用刷涂的方式來作業，可應用于局部防潮防水，比如單個元器件，另外在產品進行返修的時候如果更換過某些元器件，則可以采用刷涂的方式在維修過的位置重新涂布納米涂層。
當然還有其它不太常用的防水工藝，比如用石蠟涂布、用白凡士林灌封、使用超密封機盒、硅橡膠灌封等，但都會存在維修不便，發熱嚴重，成本昂貴，氣味太大，揮發物有害等大大小小的問題，需要工程師根據產品特性及品質要求來選擇合適的工藝和材料。
設計方案 篇2
一、指導思想
為科學、全面記錄教師專業成長過程，增強教師自我反思、主動發展的意識和能力，完善教師發展性評價體系，通過專題培訓和研討，確定“教師專業成長檔案”設計方案，進一步完善、豐富教師專業成長檔案。
二、內容設計
基本內容：
我的成長規劃
1、教師個人基本信息
2、個人專業三年發展規劃
3、教師專業發展計劃
4、我的有關證書：最后學歷文憑、教師資格證書、職稱、普通話水平測試、計算機水平等級證書復印件。
5、我喜歡的教育思想、理念和教育格言。
我的培訓學習
1、個人讀書計劃
2、我參加各種培訓的情況記錄（包括各級專業培訓及個人學歷進修）
3、讀書心得。
我的教育研究
1、我的專業成長活動和典型事件記錄（教育故事）
2、每學年公開課情況記錄及教案（一課三研、青年教師亮相課、骨干教師示范課、同課異構等）。
3、撰寫論文的.情況
4、承擔各級講座、專題發言情況
我的工作成果
1、我的榮譽稱號及獲獎證明復印件
2、我的班級管理情況
3、我輔導學生獲獎等情況
4、我培養教師的情況及青藍教師結對實施情況
5、其他能展示我專業發展的相關材料
個性化內容：
封面、版塊、色彩搭配可自主設計、體現個性特征。
有創意的小欄目（如信息采集卡、心香一瓣等）
特長項目展示。
三、操作方法：
1、校園網開設“個人成長檔案”板塊，設置相關欄目。
2、根據學校制定的成長檔案表格，教師認真整理收集資料并上傳至相應欄目。
設計方案 篇3
為確保"安全年"系列活動的深入開展，保證船舶航行安全，嚴防各類安全事故的發生，局決定有針對性地開展"航行安全"專項活動。
一、指導思想
以"一個加強，三個適應"為指導，以實現"航行安全"為目標，按照"抓安全、重成效"的原則，緊緊圍繞《20xx年交通部上海打撈局"安全年"活動總體方案》，扎實有效地開展各項安全活動，確保船舶航行安全。
二、活動主題
遵守避碰規則，確保航行安全。
三、活動時間
1月1日-12月31日。同時，根據總體方案的要求，局將在第二季度(4月1日至6月30日)重點抓"航行安全"。
四、活動目標
通過"航行安全"專項活動的開展，進一步提升船員的安全意識和安全技能，增強遵章守紀的自覺性，努力消除各類安全隱患，確保航行安全，推動打撈安全發展。
五、活動部署
此次活動按照局關于"安全年"活動的總體要求，結合沿海霧季特點，遵循"局職能處室監督指導、各單位具體實施"的原則，緊緊圍繞影響航行安全的熱點問題和薄弱環節，針對船員緊缺，素質參差不齊的現狀，以船舶狹水道航行、霧中航行、夜間航行、大風浪中航行為重點內容，大力開展一些生動活潑、內容充實的安全活動。
（一）開展"學習規章、遵守規章"活動
1、每個駕駛員自學一次《1972年國際海上避碰規則》、《中華人民共和國海船船員值班規則》、C2S0706《能見度不良航行須知》、C2S0707《狹水道和密集水域航行須知》、C2S0716《船舶值班制度》。
2、由船上組織一次針對上述所學內容的交流。并對案例材料進行集中學習。案例材料包括：
"3.22"烏克蘭籍拖輪碰撞沉沒事故（電子版）
交通運輸部救撈系統《船舶事故案例匯編》20xx-2007
交通部救撈系統《船舶事故案例匯編》20xx.1-20xx.12
3、由船長組織，對駕駛員進行一次狹水道航行、狹水道拖帶航行為主要內容的安全培訓。
（二）對員工進行安全教育，提高安全認知水平
1、局組織對船員進行為期2天的安全輪訓，包括"增強責任意識，確保海上安全--船舶交通事故案例分析"方面的授課。
2、使船員安全培訓率達到70%，并不斷提高培訓質量。
（1）對全體船員開展安全知識培訓是一項長期的工作，每一年半為一個培訓周期，各相關部門和單位應制定有效措施確保在每個培訓周期內達到100%的培訓率。
（2）20xx年度的局船員安全知識培訓要力求規范、持續改進。開展培訓效果評估，廣泛聽取意見，逐步提高培訓質量和培訓的針對性。
（3）建立船員安全知識培訓個人培訓檔案。
（4）培訓教師要多收集授課資料，精心準備上課內容，并制作成PPT進行講解；培訓內容要增大信息量，教師之間要相互聽課。
（5）使用日常安全檢查/審核中拍攝的照片，或借鑒其他單位的資料圖片，用圖文并茂的形式來講課，增強船員的感性認識，提高培訓效果。
（三）繼續實施動態安全管理
堅持關口前移、重心下移，繼續對三用船服務、拖航、海上吊裝、潛水、半潛駁沉放和維修保養實施動態安全管理，提供岸基地支持和監督、指導。特別要為海上電纜鋪設，在渤海作業的抗風浪能力不強的船舶提供氣象支持。
（四）加強現場安全管理
1、長江口水域、內河航道為危險地段，進入該水域之前，要對潮流、水深、航道、通航密度、可能遇到的危險情況，進行認真的.分析、研究，作到心中有數。對于熟悉的航段也不能麻痹大意，保持安全航速、保持系統瞭望是避免事故的重要手段。
2、由于我局經營業務發展，高級船員比較緊缺，有些駕駛員并沒有拖輪、三用船作業經驗，所以船長要了解新崗位駕駛員的能力，要多進行監督和指導，在危險、復雜航段應親自操作。
3、駁船裝載大型構建，必須事先進行風阻力計算，大風到來前安排好拖輪協助錨泊，或采取其他安全措施。
4、工程船舶由拖輪拖帶航行中，雙方要明確指揮權，在施工作業前，應制訂防臺、防惡劣天氣預案。
5、重視霧航安全、夜航安全和錨泊安全。通過保持正規了望，防止碰撞事故；通過正規了望及時發現不點燈的小船和高亮度光源周圍不易發現的船舶，保證夜航安全；通過加強值班、備車錨泊等措施，保
證錨泊安全。
（五）結合"安全月"開展系列安全活動。
六、檢查總結
各單位要對活動開展情況，對好的經驗和做法進行總結。各單位要以建立安全管理長效機制為要求，以實現航行安全為目標，對好的經驗、做法樹立典型、積極推廣，并將其上升為管理的規章制度，加以鞏固和提升。
各單位要在每月上報的安全工作報告中，對本單位當月活動開展情況進行小結；在第二季度末，對航行安全開展情況進行階段性總結，并以電子版形式報局安監處。活動結束時，應對活動情況進行全面總結，并于12月20日前以電子郵件形式報局安監處。同時，局將把各單位活動開展情況和信息上報情況，作為年度安全管理考核的一項重要指標。
設計方案 篇4
活動目標：
通過活動，讓隊員對“電”資源有更多的了解，知道節約用電的重要性，樹立節約用電的意識，建設節約文化，倡導節約文明，形成“節約用電光榮，浪費電能可恥”的風尚，掌握科學用電的技巧，把節約用電的意識和行為融入到日常學習生活中。
活動準備：
1、 隊員活動前調查家庭每月用電度數及主要耗電方式。
2、 隊員活動前通過查閱資料或實踐了解各種家電的節電途徑。
3、 各種家電的小圖片，如：電視機、電冰箱、電腦、電熱水器、電蚊香器、空調、電燈泡、洗衣機、電風扇等。裝在小信封里。
4、 隊員準備有關“節約用電”的宣傳標語。
活動時間：20分鐘
活動過程：
一、 中隊活動儀式。
二、 引入活動主題。
主持人甲：尊敬的老師！
主持人乙：親愛的同學們！
合：大家好！
甲：四月的校園，春意盎然！
乙：四月的校園，綠色洋溢！
甲：迎著春風，我們中隊開展了一系列的“綠色環保”活動。
乙：我們在活動中懂得了如何保護環境。
甲：我們在實踐中學會了怎樣節約能源。
乙：今天，我們繼續研究“節能”的問題。
甲：404班，“知電節電，科學用電”主題隊會，現在開始！
三、 各小隊匯報資料。
甲：“電”是我們生活中必不可少的能源。小孩子都會說：“有了電，多方便，
電的用處說不完。”
乙：關于“電”的知識，大家也一定了解不少，下面請各小組來匯報課前搜集的
資料。
（各小隊長匯報資料）
第一小隊匯報“家庭用電情況”
我們小隊十四位隊員調查了在過去兩個月里，我們家庭的用電量平均每月（ 300 ）千瓦，按每千瓦（ 0.62 ）元算，平均每月花（ 180 ）元。在家庭里，主要耗電是照明、電視機、電冰箱、電磁爐、電飯鍋、金魚缸等。因為現在是春季，還沒開空調，估計進入六月，家庭用電量會大大增加。我的匯報完畢，謝謝。
第二小隊匯報“家庭電器耗電功率”
我們小隊一起調查了各種家居常用電器的耗電功率。其中包括電視機（ ）；空調（ ）；電風扇（ ）；
電飯鍋（ ）；電冰箱（ ）；電熱水器（ ）；電蚊香（ ）；微波爐（ ）；電腦（ ）。我的匯報完畢，謝謝。
第三小隊匯報“全球熄燈一小時”有關資訊。
我們小隊十分關注“全球熄燈一小時”活動。“地球一小時”是世界自然基金會向全球發出的一項倡議，呼吁個人、社區、企業和政府在20xx年3月28日晚20：30熄燈一小時,展示公眾對達成全球新的應對氣候變化協議的支持。今年的“關燈”行動已經是第三次了，也是中國第一次有組織、大規模的參與。北京的鳥巢、水立方等標志性建筑以及一些企業和小區居民自愿“關燈”，以實際行動支持節約電能，支持環保。我的匯報完畢，謝謝。
第四小隊匯報“小隊節約用電公約”。
我們小隊全體成員響應大隊部的號召，經過協商，制定了小隊節約用電公約。（展示公約內容），我們鄭重地在上面簽上了名字，互相監督，請聽我們小隊的決心。（小隊呼號：節約電能一起來，共創美好的未來）。我的匯報完畢，謝謝。
四、 家電節能大比拼。
甲：聽了四個小隊的匯報，我深深地感受到大家“節約電能，支持環保”的熱情。
乙：是啊！了解電能，科學地用好電，就能享受電能給我們提供的美好生活。
甲：下面我們一起來支招——怎樣做到家庭科學用電，節約用電。
搶答環節“家庭節約用電妙招大比拼”，從盒子里抽出紙條，根據上面畫的回答如何使用才能節電，答對獎一枚“節電小衛士”標簽。（不要求一次答全，答對一點即可。）
如何節約電燈的用電：盡量使用節能型照明工具，例如節能燈泡、節能光管，光線夠時不要開燈，人離房間要熄燈。
如何節約電視機用電：使用電視機時，在不影響視聽的情況下，亮度不要開得太亮，音量關小些。 不要頻繁開關，關機后遙控接收部分仍帶電，會消耗部分電能，關機后一定要記住拔下電源插頭。
如何節約電冰箱用電：選購電冰箱，要挑“節能型”的.。 要正確使用節電開關，注意冰箱內食物不可以放太多，阻礙冷氣流通，造成冰箱不制冷；相反，冰箱內也不要太空，那會造成冷氣散失。等待解凍的食物，可以從冷凍室拿到冷藏室解凍，可以釋放一些冷氣給冷藏室。 另外，盡量減少開冰箱門的次數和開門時間，定時給冰箱除霜，定時給冷凝器除塵。
如何節約空調的用電：選購空調，要挑“節能型”的。 調節到適宜的溫度，夏天過低冬天過暖就會浪費電。 如果可以，家里人盡量集中在一起，這樣可以避免同時開多臺空調。 晚上睡覺，可以把空調定時，后半夜可以不用著空調。
如何節約洗衣機的用電：衣物應該集中洗滌。 定時檢測洗衣機的主要部件，發現洗滌無力，要更換或調整洗滌電機皮帶，需要加油的地方加入潤滑油，讓它運轉良好，達到節電目的。
如何節約電飯鍋的用電：使用電飯鍋有個省電訣竅：做飯時待鍋內水開后可以拔下電源插頭，利用余熱加熱一段時間，飯如果熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續通電可節能20%--30%。
如何節約電腦的用電：在不使用時要關掉，或者至少關掉顯示器。 經濟條件允許，買液晶的比較省電。
五、 節約用電標語大串聯。
甲：看來我們都有不少節約電能的高招，真棒！
乙：是啊！節約電能，人人有責！讓我們行動起來，宣傳節電，讓每個人都為節約電能出一分力。
甲：各小隊請亮出你們的節約電能宣傳口號吧！
各小隊派代表喊口號。小隊成員鼓掌加油！
1、 省一分鐘電，多一分鐘電。
2、 節電解危機，地球有轉機。
3、 節電大作戰，等你來挑戰。
4、 節電多用心，大家都開心。
5、 節電做得好，朝朝無煩惱。
6、 隨手關燈一小步，節約能源一大步。
7、 節約電能度危機，共創經濟新契機。
8、 節約電能做得好，省錢省能又環保。
9、 若要電費繳得少，節約用電要做好。
10、 購買電器要記牢，用電效率第一條。
11、 選購電器有方法，節能標章真正好。
12、 節約電能有良方，充分利用自然光。
六、 總結。
甲：大家說得真好！人人都參與節電，生活將會更美好。
乙：下面請輔導員講話。大家掌聲歡迎。
輔導員講話：
隊員們，今天的活動充分展示了我們（ ）中隊的風采。無論是資料的搜集，科學使用家電的支招，還是編制節約電能宣傳口號，大家都做得很出色。希望隊員們把節約電能落實到具體行動上，一起為環保出一分力，謝謝。
甲、謝謝輔導員的指導。（ ）班“知電節電，科學用電”中隊活動到此結束。
七、隊活動結束儀式。
附： 家庭節約用電公約
1、 在家庭里宣傳節約用電，動員全家人一起參與節約用電活動，互相監督。
2、 了解家庭各樣電器的用電情況，掌握科學使用電器的方法。
3、 每月統計家庭用電情況，及時糾正浪費用電行為。
簽定公約人（ ）
設計方案 篇5
建筑風格的確立，體現歷史的傳承和現代文明的發展。建筑是城市環境的主要組成部分，是我們生存的基礎。舒適的生活是我們更高的追求。
我的方案主要體現現代人們的生活，講求現代融入自然。以方盒子閉合式結構為主體外形，其設計線條硬朗，對光線的要求較多；好的采光，吸收較多、較好的光線，更有好的`視野和輕松的內部環境；整體環境旨在能夠融入自然，和諧美觀。房屋整體結構不求突兀，與周圍互動協調。平頂的結構將住房空間平均化，統一結構造型，不要瑣碎。
院落設計，整體院落狹長，房屋規格將庭院分為兩個不同的環節，不同的院落空間可以給予更好的環境感受，小院落可以體現人文環境，大院落寬敞主要作為表達自然環境，建筑不是為表達時尚，而是與自然相融合，和諧中又體現其獨特。表達人文精神是我們設計方案的重要要求，而與自然的融合又體現舒適生活更高的需要。
作為獨特的通道設計，將其作成大的落地窗戶，更好的采光，并連接兩棟建筑，統一地將兩棟大小不一的建筑連接為一個整體。較大的建筑，面向街道，外窗與露臺，表現大方、自由。而后面的小住宅小巧居家，溫馨自在。
總結：
這套住宅設計方案，主旨在現代生活與自然的協調并存，將城市建筑這一主體面向自然。建筑是我們所生活社會的組成部分，我的方案設計主要是自然舒適的現代生活，讓人們在追求生活快節奏的同時
又能得到更好的享受。建筑設計是面向人的，也是面向社會的。
方案雖然不很成熟，但代表了我個人的設計理念，那就是將建筑與自然，周邊融和在一起。
我在真題色調上進行了反復修改，由淺灰，否定到深色暖灰，最終敲定色調。
設計方案 篇6
教材分析
本次表達設置的目的是檢驗學生對于課文內容的深層次理解以及對于所掌握的課外知識的綜合運用。
1.理解蘇武牧羊在胡十九年受盡磨難，但始終沒有改變一心為漢的浩然正氣，把這點作為指導習作的重點內容。
2.綜合運用自己所知道的關于蘇武的.知識，并加以適當聯想，使習作內容豐富生動。
教學建議
1.理解是基礎，想象是關鍵。本次習作要以《蘇武牧羊》課文為主要依據，重點表現出蘇武堅貞不屈的氣節。
2.僅僅改寫課文是不夠的，還應該組織自己所掌握的材料，使習作更加翔實。但也不要把這篇作文寫成紀實性的文章，那樣就變成了歷史研究。相關提示請參見教材中的“表達提示”。
3.評價本次習作可以著眼以下幾點：一是看是否表現出了人物的品質；二是有沒有把歌詞所描繪的畫面以及自己所了解的故事內容有機結合起來；三是想象是否豐富而合理。
4.課時安排：建議1課時。
教材分析
本次綜合學習活動的主題是“熱點關注”，目的是引導學生善于關注生活的熱點問題，并從不同角度分析研究，從而得出相對客觀的結論。
教學目標
1.養成關注電視、廣播、報紙等各種媒體中的熱點新聞的習慣。
2.針對自己感興趣的新聞進行辨析，經過研究得出客觀、正確合理的結論。
3.初步學寫研究報告。
教學建議
1.首先引導學生了解信息時代的傳媒具有多面性的特點，信息量大，需要培養及時關注并辨析熱點問題的能力。
2.要啟發學生關注生活，關注新聞，關注世界。
3.要指導學生對聽到的、看到的諸多問題進行歸類、梳理，選擇出熱點問題進行討論，并得出合理的、正確的結論。
4.指導學生通過“研究報告”這種形式表達出對某些問題的認識。“報告”可以談自己對問題的看法、談自己對某一問題利與弊的分析、談自己的建議、也可以報道某些有代表性的新聞。
5.評價要貫穿活動過程的始終，要著眼于學生準備情況、研究討論的主動性和研究報告的客觀性這幾方面。“研究報告”也不必求大求全，更不要把它看做是活動的唯一成果，要更著眼于讓學生在過程中感受，在過程中學習，在過程中培養能力。
6.課時安排：建議1課時。
設計方案 篇7
活動背景
大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現能力方面也有了一定的基礎，因此我設計了本次活動。
活動目標
1．大膽想像故事情節，體驗創作的樂趣。
2．能夠利用動態人物來表現簡單的故事情節。
活動準備
1．幼兒前期經驗：掌握人物的基本畫法，能夠通過典型特征表現人物的性別和基本動態。
2．物質準備：《小人國》動畫片、投影儀，四肢可以靈活轉動的布娃娃、木質人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態畫冊、有人物動態的故事書若干。
活動過程
1．欣賞動畫片《小人國》，調動興趣，激發想像。
教師：“今天我們一起看一部動畫片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國里發生了什么故事?”
(1)當動畫片播放到小人國的衛兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來了!”時，教師按下暫停鍵，啟發幼兒想像：巨人長得會是什么樣子?
幼兒紛紛說出自己的想法：巨人的個子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會是一個高個子外星人，有三個腦袋，六只手；巨人會是一個巨大的機器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發射激光和導彈……
(2)教師：巨人是一個兇惡的人，還是一個善良的人?它和小人之間會發生什么故事呢?
幼兒充分展開了想像：巨人應該是一個好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌；這是一個兇狠的巨人，小人國的居民們會勇敢地站出來，用繩子拽住他的腳，或請奧特曼將他打敗；他是一個善良的巨人，小人國的居民會和它做好朋友，會在它的頭發上滑滑梯，還會站在他的頭頂夠云彩……
2．體驗動作，觀察細節，增強感性經驗。
(1)請幼兒結合自己的故事情節，親身模仿故事中角色的動作和表情。
(2)啟發幼兒注意觀察不同動態時人物的四肢、頭部和五官的變化規律，幫助幼兒在觀察的基礎上加以想像和概括，明確如何運用不同的形狀、線條，來表現大小、高低、方向等特征，幫助幼兒提升經驗。
3．幼兒創作，教師進行不同層次的指導。
引導幼兒結合自己的需要，選擇適宜的材料進行操作：鼓勵能力較強的幼兒，按照自己的想像大膽地進行創作表現；引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現不同動態時四肢、頭部的具體位置；引導表現能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動態畫冊進行創作，使每一位幼兒在創作過程中，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進入探索，向目標邁進。
4．師幼共同參與講評。
(1)引導先創作完的幼兒將作品展示出來，并互相自由欣賞、討論，鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節。
(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創意、線條、色彩、構圖等方面的閃光點，同時更加關注幼兒在活動中積極主動的態度。通過這種有效的評價活動，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經驗，提高繪畫技巧。
活動延伸
請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情，在美工區繼續創作表現。
主題設計-大班美術活動――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。
三、設計思路：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的'能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯想創作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）
評析：
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。
大班美術活動設計：欣賞連環畫《芭蕉扇》
幼兒園大班美術教案：欣賞連環畫《芭蕉扇》
活動目標
1．引導幼兒感受連環畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2．引導幼兒欣賞連環畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發展構圖能力。
3．引導幼兒通過對連環畫單頁畫面與整個故事關系的探討，知道連環畫是由多幅畫面構成的。
活動準備
1．放大的連環畫《芭蕉扇》。
2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動過程
1．展示放大的連環畫，介紹連環畫名稱，組織幼兒翻看連環畫。
2．引導幼兒就所提問題討論連環畫的特征。
提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？
（該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應盡可能讓他們暢所欲言。）
3．引導幼兒討論連環畫的畫面布置。
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什么要這樣畫？
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？
老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？
（引導幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環畫形式美的理解。）
4．探討單頁畫面與整個故事的關系。
提問：這本連環畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？
幼兒討論單頁畫面與整個故事的關系。
教師小結：連環畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5．引導幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。
提問：你覺得這本連環畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？
6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環畫，講述、表演故事。
活動延伸
1、教師引導幼兒繼續欣賞其他連環畫。
2．學畫連環畫。
幼兒園大班美術活動：臉譜制作
狡猾的狐貍
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）
京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。
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幼兒園大班美術活動：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當的位置（圖二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。
附：圖
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設計方案 篇8
為了藥物臨床合理應用培訓，普及合理用藥知識，進一Xxxxx衛生院合理用藥培訓計劃 步落實《藥物臨床應用指導原則》規定，改善藥物不合理應用現狀，提高藥物臨床合理應用水平，保障患者合理用藥權利，保證醫療質量和醫療安全。特制定以下學習計劃：
一、學習目標
培訓要覆蓋到臨床所有醫護人員和藥學、檢驗等衛生技術人員，開展藥物臨床合理應用普及培訓，并定期進行藥物及細菌耐藥等知識更新和強化培訓。
二、組織實施
(一)、學習領導小組
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx xxx xxx xxx
參加學習人員：衛生院全體職工
(二)、學習的方法
通過聽專家講座、醫院培訓小組培訓、個人自學等方式。
(三)、學習內容
國家基本藥物制度、《醫療機構藥事管理規定》和《處方管理辦法》等;醫療機構在藥事管理、處方審核與管理等方面的常見、突出問題及解決方案;常見疾病基本診療路徑，實施路徑管理的步驟、轉診等重點環節;《抗菌藥物臨床應用指導原則》、抗菌藥物和激素類藥物臨床合理應用、麻醉和管理等業務知識。
(四)、學習時間安排
單位培訓 20xx年9月10-30日
考核總結 20xx年10月
(五)、學習的開展
1、由學習領導小組制定每次的學習內容，并將要學習的內容提前通知全體職工，參加學習人員做好準備。
2、根據各科專業不同，開展各種形式的.業務技術學習活動。
3、外出參加培訓學習人員培訓學習結束后在對本院職工進行業務指導學習。
4、邀請上級業務指導部門人員或下鄉人員對全院職工進行業務指導學習。
5、積極參加上級主管部門或相關部門組織的各種培訓學習。
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