評選方案

時間：2026-02-16 17:05:19 方案

評選方案(集錦10篇)

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的評選方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

評選方案(集錦10篇)

評選方案篇1

　　一、目的

　　為了全面了解、評價公司員工的工作成績，提高工作效率，提倡公司向上的風氣，有效地激勵表現(xiàn)優(yōu)秀的員工并樹立公司模范，從而提高企業(yè)管理和精神文明建設水平，完成公司下達的各項任務指標，樹立全心全意爭創(chuàng)一流的競爭意識，充分調動廣大職工的.積極性和創(chuàng)造性，特制訂本方案。

　　二、優(yōu)秀員工評選辦法

　　1、優(yōu)秀員工獎候選人各分公司領導、各部門負責人推薦辦法

　　此次評選按工作實際出發(fā)，以“民主、公開、公平”為原則，主管推薦為輔相結合的辦法。

　　1）由各分公司負責推薦，各部門負責人應在部門內(nèi)部組織開展民主評議，確定人選；

　　2）各分公司人員在10人以下推薦1-2名；各分公司人員在10至20人之間推薦2-3名；各分公司人員在30人以上推薦4-6名；

　　2、優(yōu)秀員工評選程序

　　評選工作由總經(jīng)辦負責牽頭組織，以各部門為單位對本部門員工評選推薦，要求各部門在總結員工工作的基礎上，注重實際的考核，優(yōu)中選優(yōu)，切實按照評選條件進行公平、公正評選，確保優(yōu)秀員工得到應有榮譽。推薦上來的候選人通過部門負責人篩選填寫《優(yōu)秀員工推薦表》上報人資部進行匯總；評選領導小組成員確定獲獎名單。

　　三、評選領導小組成員：

　　張鳳橋、魏玉霞祝斌馮世金丁華強黃又清徐秋萍鄧金鳳魏洪濤

　　四、參加評選對象、條件、要求

　　㈠參加評選對象：

　　公司員工（分公司總經(jīng)理及副總不參與公司優(yōu)秀員工評選）

　　參加評選基本條件，具備以下全部條件者可參與公司優(yōu)秀員工評選：

　　1、遵紀守法，遵守公司各項規(guī)章制度，無曠工、遲到、早退現(xiàn)象，無違法亂紀行為，評選期內(nèi)，無因違反紀律而受到公司處罰或通報批評。

　　2、遵守公司各項管理制度。

　　3、工作認真負責，積極主動，熱情友善，服從整體安排，能配合同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤。

　　4、完全勝任本職工作，能較好按時完成工作任務。

　　5、熱愛公司，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽善于合作；積極參加公司或部門組織的集體活動，在活動中能夠起到示范帶頭作用。

　　㈡評選條件

　　在基本條件已具備的條件下，具備下列條件之一的員工可優(yōu)先參與評比，經(jīng)綜合評價后擇優(yōu)確定人選。

　　1、對工作默默奉獻的員工。

　　2、創(chuàng)造性地開展工作，積極提高工作效率和品質，為公司的發(fā)展和完善提出合理化建議并被公司采納，實施后取得顯著成效的員工。

　　3、為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用的員工

　　4、愛護公司財物，精心維護、保養(yǎng)設備。

　　5、尊重領導，服從安排，工作認真，積極主動，富有激情，任勞任怨，努力克服困難能出色地完成本崗位及公司安排的其他工作任務；積極要求進步，參加公司組織的各項業(yè)務培訓和學習。

　　6、嚴格遵守安全作業(yè)流程等規(guī)章制度，嚴格按本崗位的操作規(guī)程標準操作，基本功扎實，技術過硬；無安全事故，無違章及處罰記錄。

　　六、優(yōu)秀員工評選時間：

　　1、推薦材料報送時間：各部門應于7月10日前將候選人推薦表報到人資部。

　　2、優(yōu)秀員工名單確定時間： 7月12日組織公司高層領導小組會議對推薦人員進行討論確定。

　　3、表彰時間：公司上半年總結會議。

　　七、表彰和獎勵

　　1、在公司上半年總結會議上進行表彰。

　　2、在公司內(nèi)刊上刊登表彰信息

　　3、優(yōu)秀員工將作為公司的人才儲備，優(yōu)先培養(yǎng)，選拔，晉升。

　　八、注意事項

　　1、禁止出現(xiàn)亂報候選人名單現(xiàn)象，如存在作假現(xiàn)象，則當事人停止參與本活動一年時間。

　　2、優(yōu)秀員工人選應以各部門基層員工、部門主管等

　　3、優(yōu)秀員工人選應能夠獲得多數(shù)員工的認同；

　　4、評選過程中應注重對員工業(yè)績的收集和驗證；

　　5、評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

　　6、希望所有員工能夠熱愛本職工作，努力創(chuàng)新，與時俱進，為公司發(fā)展做出貢獻。

　　九、優(yōu)秀員工評選原則

　　公司員工同等條件下優(yōu)先評選。

評選方案篇2

　　一、評選目的：

　　為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每年評選一批工作成績突出的班主任，并予以表彰。

　　二、參評條件：

　　1、現(xiàn)任全體班主任老師。

　　2、熱愛學生，團結同志，思想進步，愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。

　　3、有較強的組織能力，工作有計劃、有總結、有實效、有創(chuàng)新、有特色。

　　三、評選原則：

　　1、主要對教師的德、勤、績、能進行全面評價，側重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)；

　　2、評選實行公開、公正、公平的原則。

　　3、評選比例不超過10名。

　　四、評選辦法：

　　1．班級量化：(權重0.50) 。(X為年級班級數(shù),n為名次，下同)

　　本學期綜合量化，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.5分。然后乘以權重得出本項班級的'最后得分。

　　2、班期考成績量化：(權重0.20) 。

　　期考成績量化，按本學期期考成績，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.2分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。

　　3、學生評價(權重0.10)。

　　學生評教分數(shù)按本學期評教結果計算，高一、二、三年級第一名的班級為X分，其它名次班級為X-(n-1)*0.10分。然后乘以權重得出本項班級的最后得分。

　　4、班級財物管理評價：（權重0.15）

　　本項分數(shù)視班級應交學校各項費用情況和校產(chǎn)、校具管理責任情況由總務處會同年級組綜合評定。

　　注：班級有亂收費行為或無故破壞公共財產(chǎn)，本項記零分

　　5、綜合評價：(權重0.05)

　　由年級組、政教處、學校德育領導小組根據(jù)班主任對政教活動的組織和參與、班級管理、坐堂情況等評議并進行綜合打分。然后乘以權重得出本項最后得分。

　　五、加扣分情況：

　　1、在省級以上刊物公開發(fā)表有關德育方面的論文，一篇加1分，最高不超過2分；在市級刊物發(fā)表德育論文或被評為學校優(yōu)秀德育論文者加0．5分(論文發(fā)表時間范圍上年度的7月1日——本年度的6月31日)。

　　2、所帶班級出現(xiàn)打架、早戀、偷竊行為等嚴重違紀現(xiàn)象，每出現(xiàn)一人次扣1分。(以綜治辦備案為準)

　　六、有下列情況之一者，則取消評選資格：

　　1．有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

　　2．所帶班級教學成績在同年級倒數(shù)后四名者。(同年級文科倒數(shù)第一者，理科倒數(shù)后三名者)

　　3．班級量化學期年級倒數(shù)后四名者；

　　4．本班學生出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者。

　　一中政教處

評選方案篇3

　　一評選原則（20xx年度優(yōu)秀員工評選方案）

　　1優(yōu)秀員工人選應以各部門基層員工為主，管理層員工為輔；

　　2優(yōu)秀員工人選應能夠獲得多數(shù)員工的認同；

　　3評選過程中應注重對客觀優(yōu)秀亊跡的收集和驗證；

　　4評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的亊宜不能外泄.

　　二成立優(yōu)秀員工評定小組（20xx年度優(yōu)秀員工評選方案）

　　1成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障，同時由於評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可，客觀和公平的工作氛圍.

　　2優(yōu)秀員工評定委員會的組成：

　　a）公司領導1人

　　b）部門負責人2人

　　c）人力資源經(jīng)理

　　d）考核專員

　　3委員會的職責：

　　a）召開優(yōu)秀員工評定會議，擬訂評選計劃，安排評選各項具體亊宜；

　　b）評定各提名人選的.績效情況并給出結論.

　　4輸出：

　　<<評定小組成員名単>>

　　三評價部門績效狀況（20xx年度優(yōu)秀員工評選方案）

　　1部門績效狀況是評選優(yōu)秀員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現(xiàn)優(yōu)異的員工，評選優(yōu)秀員工首先應考慮績效表現(xiàn)比較好的部門.

　　2評價部門績效狀況的流程：

　　a）人力資源開發(fā)中心向下列部門和人員發(fā)放<<部門績效評議表>>：總經(jīng)理，公司領導，各部門；

　　b）各評議方本著客觀，公平原則進行評議；

　　c）人力資源開發(fā)中心回收<<部門績效評議表>>，根據(jù)評價方權重比率統(tǒng)計各部門得分，排出次序；

　　d）總經(jīng)理審批.

　　3輸出：

　　<<部門績效評議表>>

　　<<部門績效評議排序>>

　　四根據(jù)績效狀況分布申報名額（20xx年度優(yōu)秀員工評選方案）

　　1根據(jù)績效狀況評定次序對各部門進行強制分布，形成良好，普通和較差三個級別；

　　2處於良好評定范圍內(nèi)的部門按1：8比例申報優(yōu)秀員工人選（即根據(jù)部門總人數(shù)/8得出的四舍五入的整數(shù)申報）；

　　3處於普通評定范圍內(nèi)的部門按1：15比例申報優(yōu)秀員工人選（即根據(jù)部門總人數(shù)/15得出的四舍五入的整數(shù)申報）

　　4處於較差評定范圍內(nèi)的部門原則上不給予申報名額，( )如遇特別情況另行確定.

　　5部門人數(shù)不足8人的，按1人申報.

　　6輸出：

　　<<優(yōu)秀員工侯選名額分配表>>

　　五確定優(yōu)秀員工評定標準（20xx年度優(yōu)秀員工評選方案）

　　1優(yōu)秀員工的評定標準為德（職業(yè)品德），能（專業(yè)能力），勤（工作態(tài)度），績（工作業(yè)績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標，形成<<優(yōu)秀員工評定標準>>；

　　2基層人選和管理層人選因工作性質不同而在各項指標的權重方面有所不同；

　　3<<優(yōu)秀員工評定標準>>用於申報優(yōu)秀員工提名人選前的參考信息和對優(yōu)秀員工提名人選進行的360度考評活動.

　　4輸出：<<優(yōu)秀員工評定標準>>

　　六推薦和申報提名人選（20xx年度優(yōu)秀員工評選方案）

　　1下列人員可以推薦優(yōu)秀員工提名人選：總經(jīng)理，公司領導和人力資源；

　　2獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報；

　　3未獲申報資格的部門如有成績特別優(yōu)異須進行申報的，直接向總經(jīng)理申報；

　　4推薦人選不占申報人選名額；

　　5輸出：<<優(yōu)秀員工提名申報表>>（含推薦）八，匯總提名人選名単并公示

　　1人力資源開發(fā)中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名単，發(fā)布公吿進行公示；

　　2輸出：<<優(yōu)秀員工提名人選名単>>九，對提名人選組織360度考評；

　　1優(yōu)秀員工評定小組協(xié)同人力資源開發(fā)中心對提名人選組織360度考評；

　　2考評流程：

　　a）選定主考部門和主考人；

　　b）主考部門和主考人根據(jù)員工表現(xiàn)依據(jù)<<優(yōu)秀員工評定標準>>填寫<<考核表>>；

　　c）<<考核表>>評價等級為優(yōu)秀，良好，一般，需改進，差五個等級；

　　d）<<考核表>>匯總，統(tǒng)計成績；

　　e）

　　取得優(yōu)秀或良好成績的可考慮確定為優(yōu)秀員工，具體數(shù)量視考核結果而定.

　　3輸出：

　　<<考核表>>

　　<<考核成績匯總表>>

　　七確定優(yōu)秀員工人選（20xx年度優(yōu)秀員工評選方案）

　　1根據(jù)以下方面所提供的信息確定最終人選：考核結果，總裁總經(jīng)理指示，公司相關各方反饋和人力資源開發(fā)中心意見；

　　2形成<<優(yōu)秀員工名単及亊跡簡介>>上報公司領導審核，總經(jīng)理審批；

　　3輸出：<<優(yōu)秀員工名単及亊跡簡介>>十一，組織編寫優(yōu)秀員工先進亊跡材料；

　　1優(yōu)秀員工名単經(jīng)審批后，人力資源開發(fā)中心協(xié)同員工所在部門編撰<<優(yōu)秀員工先進亊跡材料>>，報備人力資源部門；

　　2確定優(yōu)秀員工代表一名，形成<<優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿>>；

　　3輸出：<<優(yōu)秀員工先進亊跡材料>><<優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿>>。

評選方案篇4

　　一、評選目的：

　　為加強班主任隊伍建設，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每學期期末評選一批工作成績突出的班主任予以表彰。

　　二、參評條件：

　　1、現(xiàn)任全體班主任老師。

　　2、熱愛學生，團結同志，思想進步。

　　3、愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的.師德修養(yǎng)。有較強的組織能力，工作有實效、有創(chuàng)新、有特色。

　　三、評選原則；

　　1、對班主任的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)；

　　2、評選實行公平、公開、公正的原則。

　　四、評選辦法：

　　（一）、量化評比內(nèi)容和比例：（量化按滿分100分制計算）

　　1 、常規(guī)量化（30%）：

　　上學期常規(guī)量化占40%，下學期占60%。

　　2、教學成績量化：（40%）：

　　上學期教學成績量化占40%，下學期占60%。

　　3、個人教學成績量化（10%）：

　　上學期個人教學成績量化占40%，下學期占60%。

　　4、學生評教（10%）：

　　5、綜合評價（10%）：

　　（二）、評選程序：

　　1、根據(jù)以上內(nèi)容和所占比例，各教學部評選出年級“十佳班主任”。

　　2、在年級評選出的“十佳班主任”基礎上，七、八、九年級按 3： 3：4 的比例分配指標，產(chǎn)生才育中學的校級“十佳班主任”。

　　五、加減分情況：

　　1、在省級以上公開發(fā)行的刊物發(fā)表有關德育方面的論文一篇加1分，最高不超過2分，在市級刊物發(fā)表德育論文或被學校評選的優(yōu)秀論文加0.5分。（發(fā)表時間為xx年8月--xx年6月）

　　2、所帶班級出現(xiàn)打架、偷竊、團伙等嚴重違紀現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次扣除1分

　　六、有下列情況之一者，取消評選資格：

　　1、有悖于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；

　　2、本班學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，給學校聲譽造成惡劣影響者。

評選方案篇5

　　一、活動目的：

　　“悅”讀之星評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。“悅”讀之星的評選，主要考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內(nèi)容不單一、有個人的'閱讀傾向和閱讀見解等。中、低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的建立。

　　二、活動對象：5年級2班學生。

　　三、評選指標：“悅”讀之星評選由5個指標組成：

　　1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。

　　2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如：積極參加閱讀活動，閱讀內(nèi)容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。

　　3、有較好的閱讀習慣（占總分30%）。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感的習慣等。

　　4、閱讀成效良好、優(yōu)秀（占總分20%）。

　　5、有讀書筆記、心得（占總分20%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

　　四、獎項設置：

　　每月評選班級”悅”讀之星5名。

　　五、評選辦法、細則：

　　1、每天閱讀20分鐘，周末每天閱讀40分鐘，由家長簽名，每次完成得2分。

　　2、向學校圖書館、班級圖書角借閱書本，每次得1分。

　　3、讀完文章寫下較有水平讀書心得體會，5—8分每篇。

　　4、班級美文共賞、筆尖藝術內(nèi)容讀一遍，組長簽名，一次得2分。

　　5、背誦一首古詩，課內(nèi)1分，課外4分。

　　6、背下好段、好句、格言、名言警句一次得2分。

　　7、閱讀一篇文章有家長、組長簽名一次得2分。

　　8、能夠在摘錄本上摘錄相關內(nèi)容，一次得1—4分。

　　9、參加各級比賽獲獎、發(fā)表：班級5分、校級10分、鎮(zhèn)級20分，晉江市50分、泉州市100分。

　　10、前5名有大禮包，后五名則接受班級懲罰。

　　通過活動的開展，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香班級。經(jīng)典與你相伴！努力就有收獲！同學們，加油加油！加加油！

評選方案篇6

　　為深入推進我校教育教學改革，不斷提升教師專業(yè)能力，進一步發(fā)揮備課組在教學、課改、科研工作中的基層堡壘作用，提高學校在教學和教研的扁平化管理機制的效能，表彰工作出色的備課組，特制訂本方案。

　　一、評選對象：

　　高一、高二、高三各年級的備課組，以年級組為單位進行評選，每個年級評選三個備課組為優(yōu)秀備課組。

　　二、評選原則：

　　以常規(guī)檢查作參考，以客觀事實為依據(jù)，用數(shù)據(jù)來衡量。評選的性質有別于終端評價，屬于過程性評價，評選的目的重在引導和鼓勵，旨在提升備課組的內(nèi)涵建設，促進教師的專業(yè)成長。

　　三、評選條件：

　　凡有教師發(fā)生教學事故的備課組無參加評選資格。

　　（一）教學常規(guī)：

　　1、在教學六認真檢查中，各項目有未達要求者，每人次扣2分。

　　2、在學校和年級的課堂巡查中，違規(guī)者每人次扣1分。

　　（二）教學成績：

　　根據(jù)期末市統(tǒng)考成績：

　　1、平均分超過市平均的備課組加10分。

　　2、如有市劃各科入圍分：單科入圍人數(shù)超過總分入圍人數(shù)的備課組加10分；單科入圍人數(shù)前三名各加10分、8分、6分；單科入圍人數(shù)排名進入全市前六的加10分。

　　3、如有T分：單科T分前三名各加10分、8分、6分；單科T分排名進入全市前六的加10分。

　　（三）備課組活動過程：

　　1、簽到考核：備課組長在教科室簽到次數(shù)未達到實際行課周數(shù)的`備課組，每少簽一次扣5分，少簽次數(shù)達到3次取消評選資格。

　　2．備課組長手冊：期末未按時上交備課組長手冊扣2分，備課活動過程記錄簡略扣2分，記錄項目與簽到時間不符合扣2分。

　　3、備課組長能及時參加年級和學校組織召開的教學或教研專題會議，遲到的扣2分，缺席的扣5分。

　　（四）獲獎：

　　1、組內(nèi)教師教育教學論文獲各級教育行政主管部門獎勵，各人各項縣級加1分每高一級加1分。

　　2、組內(nèi)教師參加教研部門主辦的賽課活動，各人各項校級加1分每高一級加1分。

　　3、備課組有各級別的課題研究，校級加5分每高一級加5分。

　　上述三項以每學期交到教科室的證書復印件為準計算。

　　（五）其它：

　　備課組未完成學校規(guī)定工作，每次每項扣5分。

　　四、評選辦法：

　　計分項目由年級組和教科室共同完成。

　　1．年級組計分：由各年級主管校領導督辦，教學管理負責人按上述三（一）（二）項目，對各備課組考核量化評分（原始分為100分），將考核分數(shù)上報到教科室。

　　2、教科室計分：按上述三（三）（四）（五）項目，逐項計分。

　　3、由教科室總分后，將結果上報學校作為表彰獎勵的依據(jù)。

　　五、幾點說明：

　　1、優(yōu)秀備課組評選采用捆綁式評價方式，旨在鼓勵備課組全體成員加強協(xié)作，強化教研，發(fā)揮整體合力，提高整體教學水平。

　　2、備課組在提供資料或數(shù)據(jù)時一定要本著實事求是的原則，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評選資格。

　　3、備課組的評選條件具有階段性特點，部分評價指標會結合實際有所變化和完善。

　　4、每個學期評選一次優(yōu)秀備課組，并給予獎勵。

　　5、本方案未盡事宜解釋權歸教科室。

評選方案篇7

　　為進一步宣傳先進典型，全面提高學生素質，促使我校良好校風的形成，努力把學生培養(yǎng)成為懂禮儀、善學習、會運動、樂合作、惹人愛的“東二小陶子”。經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展“東二之星”評選活動。

　　一、指導思想

　　為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發(fā)展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發(fā)展的眼光看待每個學生，發(fā)掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。

　　二、組織領導：德育處、大隊部

　　三、評審小組

　　組長：王海燕副組長：包捷組員：馮紅蕾、詹衛(wèi)政、戚靜雯、胡衛(wèi)青、何蓓

　　四、評選條件

　　凡屬我校在籍學生均可參加評比。

　　五、評選步驟

　　1、推薦申評階段：

　　各班級根據(jù)學校各類“每月之星”申報條件，評比出本班級“班級之星”。各班級在班級內(nèi)部“班級之星”評選的基礎上，推薦1名同學（必須是班級之星中產(chǎn)生）參加學校“每月之星”的評選，并填寫學校“每月之星”申評表，寫明參評項目，于每月最后一周周三前，交教導處。各班級組織初評的'過程必須體現(xiàn)：公平、公開、公正的原則，實行班主任、任課教師、班干部推薦和學生自薦相結合的方法。

　　2、評審公布階段：

　　學校將根據(jù)各班級上報的推薦材料，經(jīng)評審小組評選出各種類別的學校“每月之星”，評選結果將利用學校宣傳櫥窗、校園網(wǎng)，向全校公示，并進行表彰。

　　六、評選要求

　　（一）基本條件：

　　凡申報“每月之星”的學生都必須熱愛校園、尊敬師長、能模范遵守《小學生守則》和《東二一日常規(guī)》，思想品德好、人格魅力強，恪守社會公德、個人綜合素質好。熱愛學習，銳意進取，學習態(tài)度端正，并在學校和班級的各項活動中起積極的帶頭作用，有一定的活動能力，有一定的影響力，是同學的學習楷模。

　　（二）各項具體條件

　　思想道德方面：

　　1、文明之星：

　　能自覺遵守法律、法規(guī)，模范遵守學校校規(guī)，言行舉止大方得體，經(jīng)常用“請、謝謝”等禮貌用語，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現(xiàn)象，有較多的為集體或同學服務的先進事跡，并能深受師長、同學好評，人際關系好，具有小學學生的良好形象。

　　2、守紀之星：

　　思想品德好，有強烈的進取心，集體榮譽感強；遵守紀律好，當月內(nèi)無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監(jiān)督。

　　3、孝友之星：

　　思想品德好，做事講誠信，不弄虛作假；不說謊話、假話，不搞兩面派；團結同學，尊敬師長，孝敬父母。

　　4、奉獻之星：

　　講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小或有困難的同學，積極為班級服務，成績突出。

　　5、誠信之星：

　　誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事情，遇事堅持正義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，平日不抄作業(yè)、不弄虛作假。

　　6、愛校之星：

　　思想品德好，模范的遵紀守法，集體榮譽感強；積極維護學校利益，維護學校聲譽，為學校樹立良好的社會形象作出了積極貢獻；愛護公共財物，自覺做到節(jié)水節(jié)電，是學生中愛校模范。

　　7、勞動之星：

　　講究衛(wèi)生，有良好的環(huán)保意識和衛(wèi)生習慣，積極參加講衛(wèi)生活動，并起表率作用，關心學校和本班衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題能采取措施解決。有良好的勞動習慣，積極參加勞動鍛煉，勞動中能吃苦肯干，不怕臟、不怕累。

　　8、儉樸之星：

　　節(jié)約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節(jié)約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，得到大家一致好評。

　　科學文化方面：

　　1、科技之星：

　　獨立思考和探究、善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并采取有效的方法解決問題，具有創(chuàng)新意識，積極探究，勤于動手，在學校的科技活動中有出色的表現(xiàn)。

　　2、環(huán)保之星：

　　積極開展環(huán)保宣傳教育，積極參加社區(qū)和學校組織的環(huán)保活動。能從自身做起，處處以身作則講環(huán)保，做到垃圾分類，廢舊電池扔進專用箱等。

　　3、學習之星：

　　學習態(tài)度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，樂于探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。

　　4、文學之星：

　　熱愛文學創(chuàng)作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項征文活動，積極向紅讀組和紅領巾廣播站投稿。具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在班級或校級（含校級）以上比賽中獲獎。

　　5、進步之星：

　　學習態(tài)度認真，學習方法科學，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，并能及時總結經(jīng)驗，經(jīng)常受老師表揚。

　　6、勤奮之星：

　　學習刻苦，學習目標明確，態(tài)度端正，各方面逐漸進步不斷提高，追求進步，積極爭取入團、入隊。

　　身體素質方面：

　　1、體育之星：

　　堅持鍛煉身體，認真上好體育課和活動課，積極參加各種體育活動和比賽，身體素質達到標準，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次。。

　　2、健康之星：

　　身體素質良好，堅持上好兩操一課、認真做好廣播操和眼保健操，注意飲食衛(wèi)生，本月內(nèi)沒有病假。

　　3、衛(wèi)生之星：

　　有良好的衛(wèi)生習慣，積極參加講衛(wèi)生活動，并起表率作用，關心學校和本班衛(wèi)生情況，能主動撿起校園內(nèi)的垃圾等或能認真為班級做好晨檢工作等。

　　審美素質方面：

　　1、文藝之星：

　　了解一定的樂理知識；具有音樂、舞蹈等特長，有豐富的演出經(jīng)驗；有較強的組織能力，能夠幫助老師組織文藝表演。

　　2、書畫之星：

　　喜愛書法、繪畫，書法、繪畫方面有特長，在校級以上書法、繪畫比賽中獲獎。

　　個性心理方面：

　　1、自信之星：

　　相信自己能學好，在學習上遇到困難不輕易放棄；能和同學和睦相處。

　　2、自強之星：

　　注重品德修養(yǎng)，尊敬師長，團結同學，樂于助人；有遠大理想，身處逆境，自強不息，頑強拼搏，勇于進取。

　　3、才干之星：

　　積極參與學校或班級管理工作，有服務同學意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中做出優(yōu)異成績的各班班干部。

　　七、幾點要求：

　　1、各年級、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推薦和自薦工作。

　　2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮“班級之星”、學校“每月之星”的示范帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

評選方案篇8

　　為了提高幼兒學禮、知禮、懂禮、用禮的文明禮儀素養(yǎng)，推進和創(chuàng)新幼兒園的德育教育，我園以文明禮儀教育活動為契機，開展“文明在我心，禮儀伴我行”

　　爭當“文明禮儀寶貝”的評選活動。此項活動以表揚先進，樹立榜樣為出發(fā)點，讓每個中大班幼兒都參與到“禮儀寶貝”的評選活動中。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，幼兒和老師一起評選出本班的“禮儀寶貝”。

　　被選出的幼兒四月份將在門口對全園幼兒及家長進行接待（隔周輪換）。評選名額：每班每周四名幼兒

　　評選方法：教師推薦方式產(chǎn)生。

　　附幼兒文明禮儀評比內(nèi)容：

　　（1）儀容儀表：得體、整潔、大方、微笑目視幼兒及家長。

　　（2）活動禮儀：活動中認真聽，注意力集中，積極參與，不隨便離位走動。

　　（3）語言禮儀：語態(tài)自然、流暢、清楚、柔和，音量適中，陳述簡潔明了，能輕聲說話；見到老師及客人主動打招呼，會使用“你好、請、謝謝、對不起”等文明用語。

　　（4）園內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持園所整潔，不亂扔垃圾、不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫，愛護公共財物、花草樹木，主題環(huán)境布置保護好，節(jié)約用水。進餐、入廁時會排隊禮讓，不擁擠，能愛惜糧食，飯后能進行餐后整理。

　　（5）交往禮儀：同伴間以禮相待，互相幫助，懂得謙讓友愛；慢步、輕聲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，會靠右行禮讓，不搶道，不說臟話，不爭搶玩具。

　　通過“文明禮儀之星”評選活動，讓幼兒在實踐中將禮儀準則內(nèi)化為自己的行為，塑造幼兒健康的'人格和良好的道德素質，為他們的一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。

評選方案篇9

　　一、宗旨：

　　為表彰勤于思考、發(fā)奮學習，在學習中取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀同學，特設立江蘇省蘇州中學“智慧獎”。

　　二、評選條件：

　　1、本學期品德等第被評為“優(yōu)秀”；

　　2、平時能主動學習、并運用有效方法學習；

　　3、在一學期中各科成績均在班級中名列前茅；

　　4、單項學科成績突出，或在學科競賽中獲得省級以上獎勵。

　　三、評選辦法：

　　1、每學期末評一次；

　　2、學生本人認真填寫好江蘇省蘇州中學“智慧獎”申報表；

　　3、申報學生應在班級內(nèi)進行交流，并參照“智慧獎”評選條件，由班委會組織同學討論，確定候選人后，簽寫推薦意見，班主任簽寫考評意見；

　　4、原則上每班推薦一名；

　　5、報學生處審核，批準。

評選方案篇10

　　為更好地激發(fā)調動廣大教師的工作積極性，努力推進教育教學工作的開展和教育均衡；體現(xiàn)晉級工作在學校管理中的作用，力求晉級評選過程的全面客觀、公平公正、科學透明，使教師的勞動價值得到真正體現(xiàn)，促使學校各項工作的開展，在認真總結以往教師晉級經(jīng)驗的基礎上，擬定此評選方案。

　　一、指導思想

　　嚴格按照安徽省教人[XX]6號文件及上級關于教師晉級的若干規(guī)定和中心校相關制度執(zhí)行。對符合規(guī)定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績等方面進行綜合評估考核，堅持以實事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進一步增強透明度，全方位進行考查。

　　二、操作程序

　　1、健全教師晉級評估考核組織機構。各校成立由學校主要負責人任組長，教師推薦選舉的班子主要成員、高級教師代表、初級教師代表參與的教師晉級評估考核小組（本人及直系親屬有晉級的要回避）。考核過程及結果必須由教師晉級評估考核小組集體討論，共同研究決定。

　　2、評選過程必須經(jīng)過學習宣傳階段（學校集中組織學習相關文件精神，教職工中有意向晉級的教師自覺學習領會）；自查自評階段（意向晉級教師針對此方案自我剖析，自我評價）；申請晉級階段（意向晉級教師向考核小組遞交文件及方案規(guī)定的.必須有本人提供相關材料的原件備查；評估考核階段（考核小組成員根據(jù)方案具體量化標準，逐項量化核查評估）；張榜公示階段（學校張榜公示所有意向晉級教師的量化考核結果，接受教師和社會的監(jiān)督）。

　　三、具體量化評估標準

　　符合文件規(guī)定晉級條件的教師，各校按下列規(guī)定對申請晉級的教師考核積分，根據(jù)給定的指標數(shù)，按積分多少，擇優(yōu)選拔。

　　政治思想素質方面

　　1、近三年內(nèi)有重大違規(guī)、違紀行為的教師，取消當年晉級資格。（此項以相關部門文件或通知為依據(jù)）

　　2、遵守《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及“十不準”、無任何違規(guī)違紀行為；教育觀念更新，思想健康，作風正派，心態(tài)純正，顧全大局；承擔的各項臨時工作任務，積極主動，能保質保量完成者得10分。（此項按領導班子評議的優(yōu)秀率記分）

　　3、團結同事，尊老愛幼、待人誠實、能妥善處理并協(xié)調好各類關系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經(jīng)常吵架，搞小集團，與學校無理取鬧，同事間不團結，造成一定的負面影響，此項不得分。（此項按三分之二以上全體教師或同年級組全體教師參與評議的優(yōu)秀率記分）

　　4、以身作則，為人師表，能起到戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用的中共黨員得2分。（此項以學校支部評議的優(yōu)秀率記分）

　　教育教學和業(yè)務能力方面

　　1、近三年內(nèi)，語、數(shù)科的教師兼帶雙班每周超12節(jié)課以上的每學期得1分；語、數(shù)分別兼帶常識科每周超14節(jié)課以上每學期得1分；常識科教師兼課每周超18節(jié)課以上每學期得1分；所帶班級學額超同年級班額平均數(shù)三分之一或全校班額平均數(shù)三分之一以上的按增加二分之一班數(shù)計算。（此項須以教導處提供的課表、任課一覽表、教案和當年學生登統(tǒng)表為依據(jù)）

　　2、近三年內(nèi)，擔任班主任工作的教師，每學期得1分。（此項以學校提供的當年學校崗位分擔表為依據(jù)）

　　3、任現(xiàn)職以來，年度考核被評為優(yōu)秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優(yōu)秀證書為依據(jù)）

　　4、近三年內(nèi)，學校規(guī)定應完成的各類材料（如：計劃、總結、稿件、教案、聽課記錄等），保質保量按時完成，符合規(guī)定要求的教師總得10分。若某類某項不符合規(guī)定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導處提供）

　　5、近三年內(nèi)，認真完成“六個一”活動情況很好的教師得3分。（以材料為依據(jù)，每學期0.5分，每缺一學期扣0.5分，此項分值扣完為止）

　　6、近五年來參加縣、鎮(zhèn)教學質量檢測，取得優(yōu)異成績得分如下表。名次分值級別第一名第二名第三名第四名第五名縣級20分16分12分8分5分鎮(zhèn)級10分8分5分（以證書、文件為依據(jù)或教導處提供中心校下發(fā)的分數(shù)統(tǒng)計表為依據(jù)）

　　7、任現(xiàn)職以來，教師撰寫的教育教學經(jīng)驗文章或論文在各級教育學術刊物準刊號發(fā)表或參加主管部門組織的各類論文、教學設計、課件、教育敘事競賽（晉級認可），縣級1分（獲獎1.5分），市級2分，省級以上3分。（以原件為依據(jù)，同一篇按最高級別計算，不重復計算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數(shù)計算，其余人不計數(shù)；此項10分封頂，累積超10分按10分計算）

　　8、任現(xiàn)職以來，教師指導學生參加各類主管部門組織的競賽活動獲獎，指導教師得分為鎮(zhèn)級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分；（主管部門組織承認，同一項獎次不重復計算，以獲取輔導獎證書為準，多人指導按人數(shù)平均分計算）。

　　9、任現(xiàn)職以來，宣傳學校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。（以發(fā)表報刊原稿件為依據(jù)）

　　10、任現(xiàn)職以來，承擔鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教學研究活動任務，上公開課一次得3分；承擔鎮(zhèn)或鎮(zhèn)級以上教育教研主旨經(jīng)驗交流發(fā)言或教師培訓一項次得2分；參與課堂教學競賽獲獎鎮(zhèn)級得3分，縣級得4分，市級以上得5分。（以有關部門書面通知或以獲獎證書、文件為依據(jù)，同一課時按最高級別計算一次，不重復計算）

　　11、學歷達到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據(jù)）

　　出勤及兼職工作量方面：

　　1、上一學年度以來，全勤總得分10分，每學期無故曠課累計3天以上者，此項不得分；事假每學期累計達一周扣3分，病假每學期累計一周者扣2分,遲到或早退每學期累計5次扣1分,此項分扣完為止。（此項以學校提供的點名冊、簽到簿為依據(jù)）

　　2、近三年來，承擔本職教育教學工作外，視承擔學校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長每學年得7分、副校長、教導主任、總務主任每學年得5分，其他校干、會計、少先隊輔導員每學年得4分，教研組長、電教員、“普九”資料員、圖書管理員每學年得2分（此項以上職務必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重復計算）。

　　工作業(yè)績及榮譽方面：

　　1、任現(xiàn)職以來，教師獲各類榮譽稱號（政府、主管部門、人事部門）：鎮(zhèn)級1分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，繼教期間獲獎按鎮(zhèn)級計算，同一年度以最高級別計算，不累計重復計算）

　　2、任現(xiàn)職以來，教師取得青年骨干教師、教學能手、學科帶頭人、教壇新星等稱號，得分為鎮(zhèn)級1分，縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分。（以文件或證書原件為依據(jù)，以獲取最高級別計算，不累計重復計算）

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