設計方案

時間：2026-02-11 06:36:29 方案

(通用)設計方案8篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(通用)設計方案8篇

設計方案篇1

　　一、參賽人員

　　下列組別按其總人數的25%，推選出組內初賽人選（其中科組長、備課組長占50%；普通老師占50%），再按組內初賽人數的40%，評出參與學校決賽人員。

　　二、程序及時間安排

　　1．第5周星期一前推選初賽人選（初賽召集人負責，初賽負責人進行資格審核）

　　2．第5—第7周星期三組內比賽。（初賽召集人負責，初賽負責人跟進；組別內成員聽課、當堂打分，當堂提交評分表，初賽召集人負責統計好分數，上報教導處）

　　3．第7周星期四前上報決賽人選（初賽召集人負責）

　　決賽

　　一、比賽評委：

　　學術委員會成員及教導處行政：xx

　　20xx學年教師課堂教學比賽一等獎獲得者：xx

　　二、比賽時間：

　　第8周周二第5——7節；周三第4——7節；周五第3——6節

　　三、上課地點：

　　報告廳（文化科）

　　四、比賽規則：

　　1、各參賽教師必需于第7周星期五前到黃主任處抽簽，先到先抽，決定自己上課班級以及上課節次，并且上報課題名稱，以便安排賽程。

　　2、各參賽教師第8周周一上午上傳教學案電子文本至“備課系統—教研室—20xx學年教學比賽教案”中，教學案字體及排版格式要求：課題（大標題）黑體三號，學科組、授課人黑體4號，正文小標題宋體四號，正文宋體小四；行距固定值23；頁邊距2厘米；紙張A4;不合要求將會影響評分結果。

　　3.設一等獎2人，二等獎3人，三等獎6人。

　　五、注意事項：

　　1、每位參賽教師自行雙面打印教案30份以上，交給科組長，由科組長在上課時間派發給聽課老師，評委不用。

　　2、上課班級當天參加比賽的課統一由學校征用，原上課老師輔助班級學生的組織工作，負責把學生帶到比賽教室，并協助安排學生位就座。、

　　3、安排在第6節上課的班級不需要做眼保健操，學生拿好課本及學習用品在原第二節上課老師的指揮下到達上課教室。

　　4、參賽教師如原來該節有課的必須先調好課。

　　5、參賽教師必須提前20分鐘到上課教室調試電教設備，如果有問題請致電林許華老師（短號61100）。

　　六、聽課教師要求：

　　1、科組有決賽選手的`，本學科老師必須參與聽課，另每位老師至少選聽一節非本學科教師的課，陳寶賢主任負責教師簽到及統計，此任務作為期末質量評價的一項指標。

　　2、聽課老師必須提前到達聽課地點，不遲到，不早退，不接打手機，不交頭接耳，認真觀摩；

　　3、有參賽教師的科組必須利用科組活動時間認真進行組內評課。

　　七、頒獎時間：

　　第10周周一晚修教師會

　　八、頒獎程序（主持人：劉xx）

　　1．小結本次活動；

　　2．宣布獲獎名單；

　　3．部分評委點評（一、二等獎課例）；

　　4．聽課教師談收獲；

　　5．宣讀頒獎詞（一等獎課例）；

　　6．頒獎；

設計方案篇2

　　一、指導思想

　　時值中華人民共和國61華誕之際，為進一步激發學校師生愛國之情、報國之志，以形式多樣的活動展現學校新風貌與災后重建新氣象，學校根據上級文件精神和自身實際需求，努力達到營造國慶熱烈氛圍，歌唱社會主義好的時代主旋律，加快美好家園重建步伐，為此而特制訂本方案。

　　二、領導小組

　　組長：吳永富，宏觀調控各活動流程，加快新學校災后重建步伐。

　　副組長：任曉波，具體落實活動的實施、監督與宣傳。

　　組員：黎汝華、董永輝、孫紅、文志明分別負責部門活動的開展，各班班主任配合。銀奎負責環境消殺等工作。

　　三、活動措施安排

　　1。學校支部與工會組織學校教工開展“唱紅歌歌詠比賽”。本項活動也告一段落，活動中，各教研組與幼兒園以及教師個人均十分投入，對參見比賽的教師個人評出五名獲獎者。活動在高亢的大合唱《歌唱我的祖國》之聲中圓滿結束。

　　2。大隊部舉行慶國慶板報專刊競賽活動，9月18日前，各班板報完成，學校給予評比獎勵。同時學校紅領巾廣播站開展“我為祖國生日寄語”演講活動，為學校升旗儀式和課間活動再添一道靚麗風景。

　　3。學校數字電影組9月15日播放《霍元甲》、9月16日播放《舉起手來》等愛國主義為題材的影片，進行直觀愛國主義教育。

　　4。學校教導處積極組織開展慶國慶征文比賽活動，爭優創先為祖國生日獻禮。

　　5。強化校園環境綜合整治工作：一是實行每日“一清掃三保潔”行動，徹底消除衛生死角，同時發揚大隊部環保小衛士奉獻精神，對周邊環境進行不定時整治。二是加大安全教育力度，要求做到消防安全，邀請市消防支隊馬警官舉辦消防知識講座，配備了必備消防器材；要求做到交通安全，邀請了區交警三大隊何警官舉辦交通安全圖文展；要求做實衛生防疫安全，在嚴防甲流等季節之交流行疾病上做到宣傳到位、消殺到位、一日三檢到位、與家長、社區醫院及上級配合到位。三是提升學生文明素養，形成優良的班風，學風和校風。

　　6。結合板房實際，渲染隆重氛圍。學校將于9月20日前完成迎國慶國旗、彩旗等的懸掛、標語與對聯的張貼等，完善慶祝活動硬件建設。

　　7。學校相關部門全力做好國慶期間安全值班工作與國慶前后的校園宣傳工作，做到行聲合一！

　　四、活動小結與反思

　　一、活動主題：跟著團走

　　二、活動背景：青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天

　　三、活動目的：利用團活動調動同學們的激情，各方面更有積極性了，更有干勁了，教師的課堂教學也更佳和諧、輕松了，也希望同學們能在以后的日子里努力學習、工作，創造屬于自己的成績！

　　四、活動時間：20xx年4月8號

　　五、活動對象：電子114班全體同學

　　六、活動地點：學校

　　七、活動內容：“團”、“校”知識競賽

　　八、活動流程：

　　1。策劃階段：4月1號~4月5號

　　主由班團支書具體討論活動形式、主題、內容等活動要素

　　2。準備階段：4月6號~4月7號

　　團支部把自己的任務分配到班委或者負責人手中

　　3。活動分工如下：

　　① 活動負責，主要有班級宣傳

　　② 班級征集活動自愿者

　　③ 活動所需要道具，此項由班委負責統一準備，包括帳篷、桌椅的租借等。

　　④ 活動場地安排，紀律維護。該部分由班委根據現場情況予以適當重視及保持

　　九、活動形式：

　　主要是通過選擇題形式出關于團和校方面的題目，帶動全校同學一起參與，隨機抽取三道題，只要答對兩道或兩道以上就能獲得精美小禮品，答錯了我們會告知正確答案，讓同學們對團、校有更深入的了解。

　　十、活動安排：

　　①準備階段列好需求的清單，于4月7日下午由班生活委員一次性購買。

　　②4月8日上午由全體班委組織同學們在校內設活動地點。

　　③活動開始后由組織委員和班長負責現場秩序的維持。

　　④活動進行時全體同學應遵守基本的道德規范及公共意識。

　　⑤ 活動記錄：由組織委員記錄本次活動中的激情部分

　　⑥ 活動總結由班團支書負責。

　　十一、經費預算：

　　筆：50元團徽：50元卡紙、飾物等：20元

　　共120元。

　　活動主題：愛祖國愛家鄉

　　活動目的：

　　借助秋游活動，讓學生走進社會，走入秋天，有更多的機會了解城市的發展，欣賞城市的新貌，感受秋天的氣息，陶冶學生情操，豐富課外生活，培養學生實踐能力。

　　活動要求：

　　1、從自身做起，不亂扔果殼紙屑，樹立玉海二小良好的形象。

　　2、向游客宣傳文明的瑞安、綠色的瑞安、潔凈的瑞安。在秋游活動中開展“雛鷹假日小隊”活動勸阻游客的不文明行為。

　　3、活動后，可與語文學科結合，學生記錄本次秋游給自己印象最深的一個活動項目或者感想。（每個班級上交3—5份優秀作文到大隊部）

　　4、以年級為單位上交一份年級秋游活動方案。

　　5、各班主任總結活動內容，上交一份活動反思。（最好能附圖片資料）

　　活動教育：

　　（一）安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師和交警的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。

　　2、上下車安全：上下車不擁擠，不推攘，有序排隊上下車。

　　3、車內安全：不把頭和手伸出窗外，不大聲喧嘩，不勾肩搭背，要抓住扶手。

　　4、游玩安全：1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲；2）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　5、回家安全：1）低年級學生要等待來接的家長，不得自行回家；2）自行回家的同學要及時回家，不得在路上逗留；3）回家之后要進行休息，不進行危險的活動。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在參觀過程中做到安靜、有序。

　　范文二：

　　一、活動目的.：

　　社會實踐作為學生提高綜合素質的有效途徑，它既是學生增長知識、才干的最佳途徑，也是學生正確認識自我、完善自我的理想渠道。開展有針對性，富有實效的社會實踐活動，讓學生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩；在活動中學習與人交往的常識和技巧，積累感知；培養團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓社會實踐作為學校教育的延伸和拓展，發揮其應有的功能與作用。

　　二、活動時間：20xx年11月12日（星期三）——13日（星期四）（分二批活動）。

　　三、活動內容：游澄海千樹園。

　　四、活動方式：由汕頭大地旅游社組織，履行合同事宜，學校予以積極配合。

　　五、活動過程：

　　活動前：

　　班主任宣講活動內容，各班制定活動公約。

　　1、編組，組內成員合理分工，明確自己的任務。一切活動均要集體活動，不得單獨外出。

　　2、做文明游客，愛護花草樹木，樹立小學生文明的形象。

　　3、講文明、講謙讓，發揚團隊精神、體現小學生素質。

　　4、保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環保小衛士（活動前要求學生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進垃圾箱）。

　　5、活動中要注意安全，不脫離集體，不做危險動作。

　　活動時：

　　1、帶班教師要配合導游，各盡其職，引導學生觀察欣賞大自然。

　　2、適當組織學生開展游戲活動。

　　3、教師要隨時關注學生的安全表現，并及時作具體指導。

　　4、教師要認真考察各班學生活動情況。活動后對各小組表現進行總結評比。

　　活動后：

　　在各班評比的基礎上，學校將對各班學生外出的安全、紀律、文明、衛生、團結協作等方面進行評比。各班總結交流秋游收獲，可讓學生通過說說，寫寫來加深印象。

　　六、活動注意事項：

　　1、上下車班主任要清點人數，確保學生不掉隊。

　　上下車時，班主任要站在車門口，幫扶學生上下車、防止學生踩空；上車后要告誡學生不得將頭、手伸出車窗外；如有個別嘔吐的同學要自備膠袋，以免影響他人。

　　2、參觀時，導游應在班隊的前方，教師應在班隊的中間和后方，帶隊行進，確保整個隊伍的安靜和安全。

　　3、活動過程中，導游和教師應要求學生不擅自離開隊伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊伍的安然有序。

　　4、中午進餐時，教師要教育學生飲食文明，吃時不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。

　　學生要求：

　　1、不帶果凍、棒棒糖、小刀、剪刀等危險物品。不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅硬物品。

　　2、一律背書包，不手提東西。

　　3、準備適量食品、飲料、濕紙巾、報紙或塑料薄膜、垃圾袋、零用錢不要超過50元，并注意不要丟失。

　　4、分小組，選派組長負責小組活動，在進行小組活動時，不準小組的成員擅自離開。

　　5、需要離開隊伍或上洗手間的同學，必須向所在班級的教師請假，經得同意后，要和一、兩位同學一起離開隊伍或自己的小組。

　　6、在選定休息地點時，盡量選擇環境寬敞的地點，教育學生文明處世，禮貌待人，避免與外校學生發生沖突。離開時，要把丟棄垃圾整理干凈，培養良好的公共道德。

　　范文三：

　　一、目的和意義：

　　為了促進小學生文化意境的提高，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，德育處決定在本周四舉行“瞻世界各國風情，展麓小驕子風采”主題秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識，在活動中開展主題為“我眼中的世界”征文、攝影、繪畫三項活動，增強全體學生愛國主義情感。

　　二、主題：瞻世界各國風情，展麓小驕子風采

　　三、領導小組及人員分工：

　　（一）總指揮：伍校長

　　副總指揮：李壽頤、蔡青

　　協調：鄧舒芳、彭丹

　　成員：全體教師

　　3、11月14日晚上監督保安懸掛橫幅。a懸掛于編號為一車的右邊；b懸掛于7車的左邊；c懸掛于12車右邊；d懸掛于17號車的左邊；e懸掛于21車的右邊；f懸掛于28車的左邊

　　4、（如車子14日晚上到，則由軍飛統一指揮保安負責，如不到位，就由橫幅后的兩個人同時懸掛。）繩子由總務處提供。

　　5、入園前，取下橫幅，備好繩索，以備入園懸掛。要求：a、c、f懸掛于繪畫活動現場。可以考慮由兩個保安專職負責。

　　四、時間地點：11月15日世界之窗五、責任旅行社：長沙教育旅行社

　　六、活動要求：

　　1、老師要求：附件二

　　①重點對學生進行安全教育，包括活動安全、食品衛生、交通安全等，并留書面資料；

　　②發放秋游活動通知，收好家長回執（簽名、填寫學生姓名、班級、身份證號碼）；

　　③活動前做好收費工作（每生 80元）；

　　④積極做好組織工作，按時到崗，確保學生安全、文明、有序開展活動；開展游戲活動和就餐時要選擇相對安全的地方。

　　⑤班主任和帶班老師要加強巡視，聯系的行政要做好監控，發生事故要采取應急措施。帶班老師跟車回校，一定要待學生離校后，才能離開。

　　2、學生要求：

　　①聽從指揮，注意安全——不追跑、不攀爬、不帶刀具等危險器具

　　②不單獨活動，排隊行動

　　③穿好校服，佩帶好紅領巾

　　④講究衛生，文明活動，團結友愛，互相協作

　　⑤高年級同學要幫助、照顧好低年級同學

　　七、各班乘車安排：見附表一

　　八、活動安排（參考行程）：

　　7：50左右學生到校→8：00在教室集合收聽廣播，對學生進行安全教育→8：30左右乘車出發→9：00左右入園→師生可憑票自由游玩銀河探險、4d動感電影、豪華轉馬、超級攪拌機、桑巴氣球、搖頭飛椅、觀看五洲風情表演及野生動物表演等（因是免費，加上受身高、體重、人員太多、設備檢修、開放時間的限制，所以并不保證每位游客均能玩到每一個項目，如因人數太多未玩到游樂設施不退補差價。）]→14：00集合進行現場征畫比賽。之后清點人數乘車返校→15：00左右到達學校。（家長2：50來校。周二照常上課。）

　　活動自愿，請家長積極配合，如不愿意參加的學生，請家長安排好孩子一天的學習生活、保證孩子的安全。

　　各年級適合游玩的項目參考：

　　一、二年級：桑巴汽球—火星彈跳車—動感太空倉（3d）—4d動感電影—大馬戲（動物表演）—星空美人魚—自控飛機—豪華轉馬

　　三、四年級：天馬行空—動物表演—動感太空倉（3d）—阿波羅飛船—星際戰車—搖擺海盜船—星空美人魚—豪華轉馬

　　五、六年級：太空飛椅—超級ufo—動物表演—超級攪機—瘋狂雷達—阿波羅飛船—飛天大羅盤—過山車—星際戰車

設計方案篇3

　　一、班會背景

　　和諧溝通是師生之間增進了解和信任，改善和發展關系，以求達到更好的教育目的一種雙邊活動，怎樣做好與學生的和諧溝通、深入地了解學生是教育教學工作及學校生活中必不可少的環節。而作為一名從事高年級教育教學工作的教師，面對當前學生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現狀，我決定召開一次主題班會，給師生搭建一個面對面的交流平臺，促進師生間的相互理解。

　　二、班會目的

　　（1）通過引導學生對老師的工作提建議和教師對學生的學習提出希望，不斷增進師生間的情感交流，密切師生關系。

　　（2）通過有益的活動促進學生與教師之間相互了解。

　　三、班會準備

　　（1）教室布置：將學生與教師的座位混合擺放在一起，墻壁上貼著學生與各科教師一起活動的照片，黑板上寫好主題班會的名稱。

　　（2）邀請班級的所有任課老師參加，聘請學校德育處主任為心語熱線主持人。

　　（3）培訓若干小記者，安排一人做本次活動主持人。

　　（4）中隊創作詩歌《師生一家親》。

　　（5）在班會前，班主任走訪本班的科任教師，了解本班學生存在的問題（有些學生不重視科任教師所授的課，有些學生對老師的管理反感。）

　　（6）問卷調查，摸清學生的思想（有些老師在教學中有明顯的偏向傾向，有些學生感到老師不喜歡自己）。

　　四、班會過程

　　（一）活動過程

　　1、主持人宣布《手拉手心相印》主題班會現在開始。

　　2、第一部分：敬師愛生

　　（1）主持人：親愛的同學們，自從我們跨進小學的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子長成了一個有知識的少年，雖然離開媽媽的懷抱，老師卻用他們溫暖的臂膀保護著我們，為了表達我們對老師的敬意，請聽各科代表代表全班同學獻上一封敬師信。

　　（2）各科代表上臺，每人說一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語句通順，表達出全班同學對老師的敬意。）

　　（3）主持人：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的溫暖與親切，老師，您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎？

　　（4）全班學生自由講述日常生活中的點滴小事，談心目中老師的親切形象。

　　（5）主持人：親愛的同學們，在每位老師的心目中，也珍藏著一本相冊，那里面也保留著我們的生活模樣，是什么模樣呢？讓我們靜靜地聆聽老師的描述。

　　（6）請各位任課老師結合生活中的.點滴小事，談心中學生的形象。

　　（7）主持人：在平時的學習生活中，老師們經常遇到一些學習習慣差的學生。我們也會遇到愛生氣、給學生冷眼的老師，使某些同學對老師反感，而老師也不愿意與某些同學說話，大家的隔閡越來越深。那么，如何解決這個問題呢？今天我們就安排了一個小品，你將會看到學生與老師的換位表演，我想大家從中會有所感觸吧。

　　3、第二部分：換位體驗

　　（1）小品《辦公室里的故事》

　　內容梗概：放學后，在辦公室，一位教師（由平時表現欠佳的學生扮演）正千方百計教育一位學生（由老師扮演），但學生百般申辯，小品在爭吵中結束。

　　（2）主持人：在剛才的小品中，老師成了學生，學生變成了老師，如果大家都能站在彼

　　此的位置看問題，那么，師生間就會少許多隔閡，多幾分理解。今天，我們就特意請來了心語熱線的主持人（學校德育主任），請他現場為我們排憂解難。

　　4、第三部分：熱線傳真

　　心語主持人（德育處主任）現場解答學生、老師提出的關于教育教學中遇到的師生關系等問題。

　　5、第四部分：實話實說

　　小記者采訪個別同學與老師，請他談談剛才問答的感受，鼓勵師生直接進行面對面的真誠對話。然后請學生上臺對老師的工作提意見建議，也請老師對學生提出一些要求希望。

　　（3）主持人：其實我們的老師都擁有一顆童心，也喜歡運動和玩耍，也擁有坦誠、質樸與率真，只是由于工作的原因，他們不得不放棄許多娛樂的時間，也只讓我們看到他們工作的一面，下面就讓我們和老師一起來做個游戲，共同度過一個美好時光。

　　6、第五部分：心手相牽

　　互動游戲《手拉手心相印》

　　（1）《師生手拉手》

　　6人為一組，其中老師2人，學生4人，手手相牽成一線，由主持人說出相關動作，參加的師生同時做動作，30秒內出現的錯誤次數最少為勝。

　　（2）《師生心相印》

　　每組由1名學生和一位任課老師組成，同學負責根據成語做動作或適當的語言提示，但不能出現成語內的字眼，老師負責猜成語。1分鐘內相互配合，以正確說出成語數量多為勝。

　　（2）師生朗誦《師生一家親》

　　（3）主持人：古人云：天地君親師。可見老師在人的一生中所起到的重要作用。讓我們伸出自己的小手，牽起老師溫暖的大手，在師生間架起理解的橋梁，把人間最甜美的微笑留在彼此的心間。

　　7、在掌聲中主持人宣布班會結束。

　　8、呼號。

　　9、退旗。

　　四、活動延伸

　　在班級設立《老師信箱》《學生留言板》，給予師生更為寬松的交流空間，增進師生之間的情感。

設計方案篇4

　　1 概述

　　目前全國在廣泛推進節能減排工作，隨著社會的發展全社會對能耗需求越來越高，節能的意識也從國家貫徹到各級政府及每個公民。社會生產生活需要有能耗，如何在全面保障社會生產生活的前提下降低能耗，讓能耗更加合理，這就是當下要做的事情。

　　天津市的所有公共建筑需要進行能耗的監控與監測。如果要做好能耗的管理與控制，就需要對這些建筑的耗能情況進行采集與分析。隨著公共建筑的不斷出現，能耗的監控與檢測越來越重要，未來的發展趨勢將是對所有公共建筑及設施進行能耗的監控與管理。

　　2 建設目標

　　運用計算機控制、通訊網絡、數據庫、智能計量和采集等計算機技術，以服務于天津機關辦公建筑和大型公共建筑能耗采集和分析為主要目的，通過對各類能耗數據的采集，建立一個分布于天津市行政區域內所有機關辦公建筑和大型公共建筑的能耗采集網絡，為公建能耗的分析和節能趨勢分析提供服務的，具有先進水平的建筑能耗監控分析系統。

　　系統主要實現以下目標：

　　（1）設計、建立能耗監控數據庫；

　　（2）建設各類數掘傳輸系統；完成信息中心與各監控點的網絡連接；

　　（3）搭建建筑能耗采集的基礎設施建設、運行狀況監控系統；

　　（4）搭建建筑能耗采集設備的預警及報警系統及應用平臺；

　　（5）輸出工作所需的文字報告和數據報告；

　　（6）實現對建筑所屬單位開放的能耗查詢系統；

　　（7）對現有系統歷史數據進行保留，并轉化到新系統中；

　　（8）最大限度的保證原有投資。

　　3 設計、開發原則

　　（1）實用性與先進性的統一；

　　（2）緊密圍繞能耗監測管理的業務；

　　（3）注重系統易操作與標準化的特點；

　　（4）保證系統具有開放性、可擴充性和較長的使用期；

　　（5）遵循安全性、保密性和共享性的原則；

　　（6）繼承性原則：系統在設計過程中要充分考慮繼承不臥利用己有的硬件設備和開發完；

　　（7）成的軟件系統，在原有基礎上進行整合，在整合的基礎上提高；

　　（8）系統設計需要遵循可持續、可操作的原則，系統采用分級結構逐級上傳數據，并由各中心及區縣二級平臺匯總后上傳到數據中心。

　　4 編制依據

　　（1）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監測系統分項能耗數據采集技術導則》；

　　（2）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監測系統分項能耗數據傳輸技術導則》；

　　（3）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監測系統樓宇分項計量設計安裝技術導則》；

　　（4）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監測系統數據中心建設與維護技術導則》；

　　（5）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監測系統建設、驗收與運行管理規范》；

　　（6）《國家機關辦公建筑和大型公共建筑能耗監測系統軟件開發指導說明書》。

　　5 業務需求

　　（1）監控系統軟件提供建筑能耗信息、查詢實時監控情況、歷史監測數據、監測點信息。

　　（2）采用基于B/S架構的設計和開發，客戶端使用瀏覽器完成全部操作。

　　（3）支持預警和報警，報警方式包括短信報警、郵件報警，報警范圍和對象可自由設定。

　　（4）具備獨立的能耗數據采集平臺，數據采集的內容及格式符合國家要求及天津市關于建筑能耗的有關規定。

　　（5）以動態圖形方式實現公共建筑能耗狀況。

　　（6）支持與GIS系統的接口，將建筑能耗信息傳輸到GIS系統中。

　　6 系統體系構架

　　（1）硬件及網絡系統技術架構。雖然從能耗監測系統總體結構上看，全系統分為現場數據采集系統、區縣級數據中心、市級數據中心，但考慮到區縣級數據中心與市級數據中心之間數據傳輸網絡以及相關的數據傳輸技術簡單，因此硬件及網絡系統技術主要考慮的目標集中于現場數據采集系統、區縣級數據中心層面。

　　（2）軟件體系構架。能耗監測應用軟件系統采用成熟、標準的J2EE企業平臺架構搭建，具有高擴展性、可用性、安全性、可伸縮性、可靠性及跨平臺運行等優點。為了適應應用環境復雜、業務規則變化、系統擴展的需要，采用多層次松耦合結構、組件復用技術、一體化的安全模型以及統一的數據引擎，使得系統具備良好的適應性及彈性。應用軟件系統自底向上可分為數據層、服務層、業務層、表現層四個層次，各個層次間通過標準化的'程序接口、服務接口實現，達到系統松耦合及模塊復用的目的。系統總體技術架構參見“圖1能耗監測系統總體技術架構圖”。

　　7 關鍵技術

　　（1）異步消息中間件。隨著樓宇數量的不斷增加，服務器的負載逐步加大，數據庫的吞吐量可能會成為系統的瓶頸，因此考慮讓數據通訊層并不直接面對數據庫，由消息中間件進行緩沖。使用異步消息中間件后，可以將數據分發到不同的目標。系統可以隨著需求的變動動態擴展，且并不需要停止數據接收，方便服務的升級和調整以及增加新的服務。

　　（2）分層次數據匯總。采用分層數據匯總的方法，在能耗原始數據寫入數據庫的同時，利用數據庫中的程序自動按照能耗分項、分類、時間區間等條件，生成各級匯總數據，寫入數據匯總表中。由于很多匯總數據在數據寫入的同時已經生成完畢，極大減少生成各個數據分析、匯總表時的數據處理壓力，數據處理效率有很大提高。所以采用分層數據匯總的方法充分發揮數據庫系統的能力，提升了整個應用軟件系統的效率。

設計方案篇5

　　教學目標：

　　1.熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發學生的學習興趣。

　　2.在活動中，掌握正確的握筆方法，培養學生愛畫、敢畫的情趣。

　　3.培養學生的創新精神和合作意識。

　　教學重點：

　　使學生掌握正確的握筆方法，培養學生的色彩表現能力。

　　課前準備：

　　各種彩筆、有色繪畫紙。

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術有關的東西，我找幾個同學來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

　　下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？

　　二、作品欣賞

　　1.出示畢加索的作品。

　　2.你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。

　　3.原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的`畫，你想不想試一試？

　　三、嘗試練習作畫

　　學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

　　1.在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。

　　2.你夸夸你的同學，并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。

　　3.在學生的作畫過程中，教師巡視。

　　A、表揚動作快、守紀律的小朋友。

　　B、表揚合作默契的小組。

　　C、表揚有創意的小朋友。

　　四、學生作品展示

　　1.請你夸夸你們小組的作品。

　　2.出示畫家完成的作品，比一比。

　　五、小結

　　你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

設計方案篇6

　　一、總目標：通過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。

　　二、具體措施：開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質。

　　1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。

　　2、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

　　3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

　　4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注重吸納社會各行業信息，使教師具有寬廣的視野。

　　5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

　　6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出 1—3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。 7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。

　　8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

　　9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

　　10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

　　11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的`思想。

　　12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

　　13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

　　14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

　　15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。

　　16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

　　三、具體安排培訓計劃方案

　　三月份

　　1、組織安排好第一期培訓、匯報工作和及園本培訓。

　　2、選派園內青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

　　四月份

　　1、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。

　　2、教務主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

　　3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

　　五月份

　　1、組織安排好園本培訓工作及個人成長記錄。

　　2、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。

　　六月份

　　1、對省編教材進行培訓。

　　2、組織安排好 “信息技術教育”培訓工作。

　　3、組織園內教師職業技能大賽工作。

　　七月份

　　1、參加 20xx年度總結會。

　　2、開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動。

　　八月份

　　1、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。

　　2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。

　　九月份

　　1、選派教師到市幼兒園參觀學習。

　　2、參加全市教師“教玩具制作大賽”。

　　3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。

　　十月份

　　1、在教管辦領導指揮下，繼續做好對全鎮幼兒園的示范指導作用，邀請其他幼兒園參與我園教研活動

　　2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。

　　十一月份

　　1、組織安排好第二期培訓工作及園本培訓。

　　2、同其他幼兒園聯合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據第一任期優化幼兒一日活動的經驗，進一步探索適合本園的教材。

設計方案篇7

　　第一部分：周年慶活動主題

　　我超市自6月1日開業以來，在領導們的帶領下，經公司全體同仁共同努力，一年來取得了令人矚目的成績，從銷售業績到商業形象都得到了xx市民的認可。在xx開業一周年之際，我們懷著激動的心情，充滿信心的'姿態為其舉行隆重的周年慶典，借周年慶所帶來的商機，拓展我們無限的商業市場，創造喜人的銷售業績。

　　為此主題暫定為歡天喜地賀店慶!

　　第二部分：周年慶典籌備方案

　　一、周年慶活動時間：

　　二、成立周年慶典活動組委會：

　　三、關于店慶系列活動工作的安排：

　　四、周年慶活動全體員工動員會：

　　第三部分：周年慶慶典儀式安排

　　周年慶慶典儀式

　　活動時間：xx年6月7日上午8：00

　　活動地點：超市廣場

　　參加嘉賓：所有邀請嘉賓由公司外聯部負責

　　參加人員：公司經理、市委相關領導、超市全體員工

　　慶典儀式總負責：

　　司儀：

　　慶典儀式流程(暫定)：

　　7：00由保潔處對活動場地進行全面清潔，儀式范圍內確保沒有雜物;

　　7：30布置慶典儀式臺，及音響設備安裝到位;

　　7：30所有工作人員及相關人員到位;

　　7：40鑼鼓隊到位，鞭炮等配合慶典儀式的工作全部到位;

　　7：50開始播放慶典音樂;

　　7：55參加慶典儀式人員全部到位，并列隊完畢;

　　8：00主持人宣布儀式開始;

　　8：01員工方隊晨訓(訓詞、店歌);

　　8：10總經理講話;

　　8：20市領導代表講話;

　　8：30為與我店同慶一周生日的孩子家長發紀念品;

　　8：40慶典儀式結束;

　　8：40燃放禮花、禮炮;

　　8：50各部門員工帶回賣場;

　　9：00開門營業;

　　9：00場外文藝演出準備、廠場促銷活動準備;

　　9：30軍樂隊、鑼鼓隊停止奏樂;

　　9：30場外文藝演出開始、場外各類促銷活動開始。

　　(聯系社區老年文藝表演)演出時間待定

　　費用預算：詳見附表

　　第四部分：周年慶促銷方案

　　1)店慶前期

　　a、海報規格：16kx8p

　　b、海報數量：30000份

　　c、海報促銷時間：xx年6月日——6月日

　　d、海報要求：一級商圈、二級商圈為主要發放對象

　　e、商品要求：

　　f、費用預算：

　　2)店慶期間

　　a、海報規格：8kx8p

　　b、海報數量：40000份

　　c、海報促銷時間：xx年6月日——6月日

　　d、海報要求：除突出店慶外，要有明顯的標識(如換購商品標識、驚爆價商品標識等)，并且本次海報上面要有“折價角”。

　　e、商品要求：

　　f、費用預算：

　　(注：所有海報商品要在海報開檔前15天準備完畢)

設計方案篇8

　　本綜合學習包括“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”和“我的小筆頭”四部分內容。

　　知識與技能目標：

　　1、誘發大家積累的熱情，感悟積累的方法，一起分享積累的快樂。

　　2、鼓勵學生多讀多背的學習習慣。

　　3、讓學生學會觀察生活、觀察動植物的習慣，從而提高學生對生活的熱愛，進一步培養學生表達的欲望。

　　4、繼續培養學生大膽想象的能力，把想象的世界變成自己的文章。

　　過程與方法目標：

　　運用談話激趣的形式，讓學生經歷獨立思考、小組合作探究的過程，采取學生自我評價、組內互評、教師總評的評價方法完成活動任務達到活動目標的策略。

　　情感態度與價值觀目標：

　　培養積累的習慣；提高交流的欲望；繼續培養寫作的能力和想象的能力。

　　策略與方法：

　　合作交流。

　　教學過程：一、我的采蜜集

　　1、師：“同學們，老師知道大家的小本本很豐富多彩，這節課把你最精彩的積累部分給我們大家欣賞欣賞吧！”誰愿意給我們大家看一看？”

　　2、（請學生展示自己的小本本）

　　3、交流時可以分積累的不同開始匯報。

　　如有積累詞語和句子的；有積累人事物景，積累思想觀點；積累文字的，積累圖片的，積累音像的，積累實物的……

　　4、只要是學生感興趣的都可以交流。

　　5、出示書中的這段話。

　　6、師：“積累是學好語文的基礎，只要你養成了積累的好習慣，你的語文水平就會有所提高的，希望大家繼續積累下去，使自己的小本本更精彩！”

　　二、讀讀背背

　　1、給學生充足的時間請學生自由讀句子。

　　2、問：明白了什么？還有什么不明白的？

　　（全班交流）

　　3、1第一句話意思：春天的鳥叫、夏日的雷鳴、秋天的蟲語、還有冬天呼嘯的寒風，這就是四季的歌。（請學生想象其它關于四季歌的詩句）

　　2第二句話的意思：因葉落知秋天已到；山高遮住日光，早晨很晚才能見到太陽。（培養學生想象的能力）

　　3第三句話的意思：天高地迥，覺宇宙之無窮。

　　口語交際“我的發現”新聞發布會

　　教學目標：

　　1、引導學生細心觀察，感受動、植物的神奇。

　　2、讓學生學會想象，敢于探索發現。

　　3、培養交際能力，激發他們熱愛科學的情感。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　讀著本單元的這組課文，尋覓著科學家的足跡，不知不覺中，我們已經走進了神奇的.科學世界。一次小小的發現也許會演變成偉大的發明。下面聽老師講個故事好不好？傳說我國古代著名工匠魯班上山伐樹時，被絲茅草劃破了手。他覺得很奇怪，一棵小草怎么會這么厲害？經過仔細觀察，他發現絲茅草葉子的邊緣長著許多鋒利的細齒。于是魯班發明了木工用的鋸子。

　　同學們，你們養過動、植物嗎？你最熟悉哪種？他給你印象最深的是什么？

　　二、全班互動交際自己眼中的動、植物

　　三、“我的發現”新聞發布會

　　師引：大家都知道小壁虎，他會自由自在的在墻上爬行，

　　如果人有了壁虎的本領那會怎么樣呢？現在請同學們想一想，

　　你所熟悉的動植物是否也能給你點什么啟示？

　　1、學生在小組內用自己喜歡的方式交流自己的發現和受到的啟示。

　　2、小組派代表班上交流，其余同學認真傾聽，有問題可以問一問。

　　四、評價總結

　　學生參與評價（把握三點：是否用普通話，發現是否新，語言是否生動完整。）

　　鼓勵學生對自己的發現進行想象探索。科學的發明，人類的創造往往正是一個幼稚的提問，一次天真的探尋，一個看似荒誕的夢想開始的。希望同學們了解更多的未知世界，積極探索大自然的奧妙，讓心中那顆科學的種子生根、發芽、開花、結果！

　　我的小筆頭創想未來