評選方案精華[10篇]
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的評選方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![評選方案精華[10篇]](/pic/00/b7bdb0b804.jpg)
評選方案 篇1
一、評選目的：
為加強班主任隊伍建設，激發班主任的工作熱情，在班主任隊伍中樹立典型，學校決定每學期期末評選一批工作成績突出的班主任予以表彰。
二、參評條件：
1、現任全體班主任老師。
2、熱愛學生，團結同志，思想進步。
3、愛崗敬業，責任心強，有高尚的師德修養。有較強的組織能力，工作有實效、有創新、有特色。
三、評選原則；
1、對班主任的德、能、勤、績進行全面評價，側重工作實績，注重現實表現；
2、評選實行公平、公開、公正的'原則。
四、評選辦法：
（一）、 量化評比內容和比例 ：（量化按滿分100分制計算）
1 、常規量化 （30%）：
上學期常規量化占40%，下學期占60%。
2、 教學成績量化 ：（40%）：
上學期教學成績量化占40%，下學期占60%。
3、 個人教學成績量化 （10%）：
上學期個人教學成績量化占40%，下學期占60%。
4、 學生評教 （10%）：
5、 綜合評價 （10%）：
（二） 、評選程序：
1、根據以上內容和所占比例，各教學部評選出年級“十佳班主任”。
2、在年級評選出的“十佳班主任”基礎上，七、八、九年級按 3： 3：4 的比例分配指標，產生才育中學的校級“十佳班主任”。
五、加減分情況：
1、在省級以上公開發行的刊物發表有關德育方面的論文一篇加1分，最高不超過2分，在市級刊物發表德育論文或被學校評選的優秀論文加0.5分。（發表時間為xx年8月--xx年6月）
2、所帶班級出現打架、偷竊、團伙等嚴重違紀現象，每出現一次扣除1分
六、有下列情況之一者，取消評選資格：
1、有悖于中小學教師職業道德規范，造成不良影響者；
2、本班學生出現違紀現象，給學校聲譽造成惡劣影響者。
評選方案 篇2
根據楚雄州委辦公室《關于開展“誠信楚雄”創建活動的實施意見》精神，為推動我州的社會信用體系建設，提高企業誠信意識、樹立誠實守信的良好商業道德風尚，創造良好的投資環境，在全州企業中開展“十佳誠信企業”評比活動，根據活動要求及我州實際，制定本組織方案。
一、評審組織機構
為使活動按照公開、公平、公正的原則開展，設立楚雄州“誠信楚雄十佳企業評選組織委員會”，（以下簡稱組委會）組委會由州經貿委、州精神文明辦公室、財政、州工商局、州技術監督局、州醫藥管理局、州發展計劃委員會（物價）、州國稅局、州地稅局、州公安局、州人民銀行及各專業銀行等有關部門人員組成，負責活動的組織、評審、認定工作。組委會下設評審委員會和辦公室。
1、組委會人員名單
名譽主任：州委常委、宣傳部長
主任：州人民政府副州長
副主任：州委宣傳部副部長
州精神文明辦公室主任
州經貿委主任
州工商局副局長
成員：州質量技術監督局副局長
州藥品監督管理局副局長
州發展計劃委員會副主任
州國稅局副局長
州地稅局副局長
州人民銀行副行長
州財政局副局長
州廣播電視局副局長
2、辦公室組成人員
辦公室主任：
成員：
辦公室職責：負責接收登記申報材料；分類審核材料的真實性；整理并向評審委移交參評企業申報材料及材料的得分上報；負責有關工作銜接及協調具體事務，辦公室設在州經貿委。
3、評審委員會組成人員
主任：州經貿委主任、工程師
成員：州工商局副局長、州消協會長
州鄉鎮企業局副局長、工程師
州地稅局稅務副局長、經濟師
州工商銀行高級會計師
州農業銀行高級經濟師
中大會計師事務所注冊會計師
秘書組
職責：本著“科學、公開、公平、公正”的原則，負責對辦公室提出的申報材料組織評審；根據評審辦法，客觀、公平評審；根據評審條件進行量化評價；經評價后進行認定。
二、參評范圍
在楚雄州轄區內從事生產經營活動、具有法人資格的國有、集體、非公有制經濟等各種所有制的工商企業（含省屬、中央屬企業）均可參加評選。
三、報名辦法
1、通過楚雄州電視臺、《楚雄日報》刊發公告，各縣（市）宣傳部、經貿局、鄉鎮企業局組織動員企業積極參與。
2、參評企業填報《楚雄州“十佳誠信企業”申請表》，向縣經貿局申請報名，縣（市）組成評審小組進行初評后，提出初評意見，每縣市推薦1至3戶企業到州組委會辦公室報名，報名時需提交以下材料：
①《楚雄州“十佳誠信企業”申請表》和縣（市）初評推薦意見；
②企業法人營業執照及法人代碼證書復印件；
③申請報告（說明企業近三年經營情況及誠信情況）；
④20xx年—20xx年末資產負債表及經營情況表；
⑤有關部門頒發的信用資格證書復印件及當地稅務機關的完稅情況證明；
⑥當地工商、質量監督、藥監、安全、環保等部門無重大違法案件處罰的證明材料；
四、報名時間及地點
20xx年8月1日至20xx年8月30日止。
報名地點：各縣（市）經貿局
楚雄州經貿委（楚雄市鹿城北路5號）
聯系電話：組委會辦公室31224643123647
五、評選辦法
1、企業向縣（市）以上初評小組提出申請，（省州屬企業直接向州組委會申請報名；
2、由縣（市）經貿局牽頭，組成初評小組，進行評審，推薦1—3戶企業到州組委會辦公室報名；
3、組委會召集評審委員會進行初評，確定30戶左右企業進行調查；
4、在調查的基礎上，按照有關項目量化評分，取得分最高的前十名作為“楚雄州十佳誠信企業”進行表彰獎勵。
六、宣傳及表彰獎勵
1、由楚雄州委、州人民政府授予“楚雄州十佳誠信企業”稱號；
2、發給獎金3000元；
3、11月在桃源湖廣場召開授牌表彰大會；
4、配合表彰大會，在桃源湖廣場舉行千名經營者“誠信”簽字活動和文藝演出，使表彰活動宣傳更具廣泛性；
5、楚雄電視臺、楚雄日報、楚雄電臺設專題進行跟蹤報道。
七、評價指標體系
㈠歷史及現狀：對市場的適應程度和信用狀況
1、人力資源。
A：吸引人才的能力，員工大專以上學歷比。B：例維持人才的能力、員工流動率。C：發展人才的能力，培訓投入率；
2、財務能力。
A：獲利能力：銷售凈利率、資產凈利率、權益凈利率；
B：償債能力：資產負債率、流動比率；
C：資產運用能力：總資產周轉率、應收賬款周轉率、
存貨周轉率；
D：公司實力：資產、銷售額、市場份額、產品產銷率；
3、社會責任感。
A：對國家社會的貢獻；
B：環保意識：是否達標。
4、公司形象。
A：企業整體形象、企業美譽度、品牌價值；B：產品質量形象，通過或達到類似ISO9000認證。
5、管理水平。
A：信息化建設水平，計算機信息系統；B：組織機構效率：人均銷售額、人均利潤額；C：管理制度合理性。
㈡未來發展
1、發展潛力：行業發展前景、銷售增長率情況；
2、企業自身發展素質及能力：企業文化、銷售增長率、資產增長率、市場份額增長率；
3、創新能力。
A：技術創新，研發投入率、專利數，省州科技獎獲得情況；B：管理創新實績。
八、宣傳報道
1、活動開展前，在楚雄日報、楚雄電視臺以公告等方式宣傳，并報道活動組織情況，對評選過程全程跟蹤報道，評選結果在電視臺、楚雄日報、電臺公布，可以商業運作冠于品牌名稱或開展頒獎活動等形式擴大影響。
2、楚雄州電視臺對“十佳誠信企業”制作專題節目長期播放或送省臺選播。
九、經費預算
1、宣傳費：10000元。其中：電視臺7000元/5次，報紙3000元／6次；
2、十佳企業獎金：3000元×10戶=30000元；
3、評審費、10000元
4、會議費：5000元；
5、辦公經費：5000元；
五項合計60000元，鑒于我州企業生產經營困難，參評企業不收取任何費用，商業運作吸收贊助解決20000元，請州級財政撥補解決40000元。
附件：一、楚雄州“十佳誠信企業”申請表；
二、楚雄州“十佳誠信企業”量化評分表；
楚雄州經濟貿易委員會
二○○三年六月三十日
楚雄州“十佳誠信企業”申請表
申請單位：（蓋章）申請日期年月日
填表說明：1、企業榮譽記錄：重大獎勵，馳名、著名和重點保護商標資料，企業或其法定代表人榮譽記錄。2、企業不良記錄：偷、逃、騙、抗稅，制假、販假、安全事故，出具虛假資信證明材料，惡意逃廢債務，利用合同詐騙等違法情況，以及具有違法行為受行政處罰記錄。3、有關數據計算以20xx年為報告期。
附件：考察變量的說明與計算
對指標每一個參考變量都設計具體的計算方法或公式。根據參考變量的要求來收集數據，將收集到的數據按照計算方法或公式進行處理，得到基本數據。以下是部分參考變量舉例說明：
（1）維持人才能力相對應的考察變量為員工流動率。
員工流動率的計算公式是：
員工流動率=年離職人數／(（年初雇用人數＋年末雇用人數）/2)×100％
通常認為員工流動率過高或過低都不好，它的合理范圍應該為5－10。偏離這一范圍越遠，說明公司公司維持員工的能力越弱。
（2）與獲利能力相對應的考察變量為銷售凈利率、資產凈利率、權益凈利率。
這些考察變量的計算公式如下：
銷售凈利率＝年凈利潤／年銷售收入×100％
資產凈利率＝年凈利潤／（（年初資產總額＋年末資產總額）/2）×100％
權益凈利率＝年凈利潤／（（年初權益總額＋年末權益總額）/2）×100％
這幾個比率的值越高，說明公司的獲利能力也越強。
（3）與對國家社會貢獻相對應的考察變量為社會貢獻率、向教育慈善機構捐款額。
這兩個指標的值越大，說明企業對國家社會的貢獻越大。
其中社會貢獻率的計算公式如下：
社會貢獻率=企業年社會貢獻總額/（（年初資產總額＋年末資產總額）/2）x100％
式中企業社會貢獻總額是指企業為國家或社會創造或支付的'價值總額，包括工資、勞保退休統籌及其他社會福利支出、利息支出凈額、增值稅、消費稅、營業稅、有關銷售稅金及附加、所得稅及有關費用和凈利潤等。社會貢獻率表示企業每一單位資產對國家和社會所做的貢獻。
（4）與企業整體形象相對應的考察變量為企業美譽度、品牌價值、罰項支出比率。
企業美譽度是指公眾對企業的認同，可以以每百人中對企業表示認同的人數來衡量。此處我們以第一輪問卷調查中所得到的企業得票率數據來衡量。
品牌價值是指權威機構對公司品牌價值的評定結果。
這兩個指標的值越高，說明企業的整體形象越好。
罰項支出比率罰項的計算公式如下：
支出比率＝年罰項支出總額／企業年收入總額×100％
罰項支出總額指企業支付的各種罰金、罰款、罰息、滯納金、賠償費、訴訟費等。通常這一比率越高，企業形象受到的負面影響也越大。
（5）與信息化建設水平相對應的考察變量為企業是否依靠IT技術建立起自己的SCM、ERP、CRM系統以及系統運行狀況如何。SCM系統指（6）企業的供應鏈管理系統，（7）ERP系統指（8）企業的企業資源管理系統，（9）CRM系統是指（10）企業的客戶關系管理系統。
（11）與技術創新相對應的考察變量為研發投入率和授權專利數。
研發投入率的計算公式如下：
研發投入率＝企業年研發投入總額/企業年銷售收入總額x100％
研發投入率越高，說明企業對技術創新越重視。
授權專利數指各年獲得專利的發明、實用新型、外觀設計專利數的累計數目和當年獲得專利的發明、實用新型、外觀設計專利數的數目。
評選方案 篇3
一、目的意義：
通過開展“品牌教師”“崗位標兵”“教壇新秀”等評選活動，進一步弘揚校園中的先進事跡，樹立教師中的典型人物，倡導積極向上、奉獻教育的校園風尚。
二、評選對象：
全體在職教師
三、評選獎項：
（一）品牌教師
（二）崗位標兵
勤業奉獻的楷模 愛生如子的標兵 治學有方的`能手
創新進取的榜樣 培優輔導的先進 管理有道的典范
（三）教壇新秀
四、評選條件：
（一）基本條件：
1、為人師表，廉潔從教，嚴格遵守教育法規和職業道德。
2、忠誠教育事業，服從分工，顧全大局，認真執行學校各項規章制度。
3、工作踏實，認真履行學校教育教學工作職責，成績突出。
4、團結同志，積極參與學校各項工作，教師反響良好。
（二）對應條件：
1、勤業奉獻的楷模
立足崗位，踏實勤奮，團結協作，默默無聞。
2、愛生如子的標兵
對待學生有愛心、耐心和責任心，表現突出，廣受好評。
3、治學有方的能手
管理班級有招數，班風正、學風濃，各項工作在年級名列前茅；學科教學輕負高效，質量優秀。
4、創新進取的榜樣
具有創新開拓的精神，科研教研潛心投入，專業發展取得明顯成績，并很好地輻射、引領同伴成長。
5、培優輔導的先進
學校榮譽至上，輔導學生、培養特長能克難奮進，平時連踏實肯干，任勞任怨，在比賽中爭先創優，取得佳績。
6、管理有道的典范
行政管理有思考、有舉措，肯干事，干實事，真心服務，有效指導，條線工作成效顯明，公信力強。
7、教壇新秀
勤于學習，善于研究，勇于實踐，敢于創新，在教育教學上取得明顯成績的年輕教師。
五、評選方法：
1、每屆“品牌教師”、“崗位標兵” “教壇新秀”享受相應稱號兩年（如期間不滿工作量、不服從分工，或違反教育法規、職業道德，或在教育教學中有與稱號不符的行為，將終止其稱號及待遇）；
2、新申報評選“品牌教師”，需已獲得“崗位標兵”的稱號；
3、首屆“品牌教師”“崗位標兵” 需對照條件重新申報；
4、由個人申報（7月6日前）與年級組推薦、教師測評相結合，學校行政會研究確定獲選教師。請自行下載申報表，并發送到z
附：東營市實驗小學“品牌教師、崗位標兵、教壇新秀”職責要求
品牌教師、崗位標兵、教壇新秀的評選是學校對教師發展的一種肯定，一份期待。這些稱號是一種榮譽，更是一份擔當。為促進這些群體健康成長，并更好地服務學校發展，提出如下職責與要求：
品牌教師是贏得高度認同感，具有積極影響力，體現學校價值觀的先鋒教師群體。品牌教師要強化以下四種意識：
1、奉獻意識：立足崗位，堅守一線，熱心服務。
（滿工作量，本職工作出色，份外工作積極，熱心服務學校發展。）
2、精品意識：規范工作，注重品位，打造特色。
(遵循學校工作要求，高質量、高效率，注重工作品位，具有個性特色、實小特色。)
3、團隊意識：樂于合作，善于引領，全面輻射。
（工作中團結、帶領同事，引領一個群體，帶動更多教師取得明顯進步，服務高素質教師隊伍建設，服務學生成長、學校發展，使個人或團隊為學校贏得榮譽。）
4、創新意識：積極探索，開拓進取，追求卓越。
（工作中注重科研，勤于探索，提升理念，改進方法，總結成文，廣泛宣傳，發表交流，提高自身與學校的知名度與影響力。）
崗位標兵是沖鋒在前，優勢鮮明，成績突出的教師群體。職責要求如下：
1、率先垂范：積極主動工作，站好崗，帶好頭。
（工作積極性高，主動性強，本職工作出色，能積極示范引領，帶動其他教師進步。）
2、發揮優勢：充分挖掘優勢，善發揮，能總結。
（充分挖掘個人優勢，揚長避短，發揮特長，并積極提煉出工作方法、經驗。）
3、樂于分享：主動推廣經驗，共學習，同進步。
（多渠道主動推廣在實踐中總結出的方法與經驗，與同事相互學習交流，共同進步。）
4、業績顯著：努力創造業績，效果好，影響佳。
（在自己的崗位努力工作，取得優異成績，服務學生成長，增強學校影響力。）
教壇新秀是求上進、能力強、進步大的優秀青年教師群體。職責要求如下：
1、帶好班
（工作能吃苦，責任心強，所帶班級班風正，學風濃，進步明顯。）
2、上好課
（能認真上好每堂課，教學效率高，學生樂學會學；能積極承擔示范課、研討課等任務，積極參與教科研。）
3、讀好書
（熱愛學習，廣泛閱讀，豐富知識，使自己的教學能力，學科素養不斷提升。）
4、寫好文
（勤于思考，善于總結，能認真撰寫論文，爭取獲獎發表。）
評選方案 篇4
一、指導思想
選拔和評審學科帶頭人、骨干教師是適應我校教育現代化和全面實施素質教育的需要，是提高我校教師隊伍整體素質和教育教學、教科研水平的重要環節，旨在發現和培養人才，總結和推廣經驗，鼓勵廣大教師敬業崇教，調動教師工作積極性，充分發揮"學有專長、教有特色、研有成就"的優秀教師示范指導和輻射帶動作用，努力造就骨干教師隊伍，進一步提高我校教育教學的整體水平和質量，推動我校教育教學改革的深入發展。
二、組織領導
成立安慶一中學科帶頭人、骨干教師推薦評選工作領導小組和委員會，負責學科帶頭人、骨干教師考核和評選工作。評選委員會由校長和人事、教學、教研等相關職能部門負責人及有關專家組成。
三、選拔范圍
全校教學第一線的專任教師、有教師職務并擔任教學工作的學校管理人員。
四、評選程序及方法
1、材料上報。根據自愿的原則，申報教師填寫《安慶一中學科帶頭人、骨干教師評審登記表》，連同反映本人工作實績和教科研成果的原始材料，報資格評定委員會。
2、初評階段。評選委員會根據安慶一中骨干教師的評選條件對申報教師的上報材料初評，選出符合評定條件的教師即為安慶一中骨干教師。
3、復評階段。評定委員會根據安慶市學科帶頭人、骨干教師的評選條件，對初評合格的教師進行材料評審，選出符合評定條件的.教師即為安慶一中學科帶頭人。評審結果作為安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單報領導小組審批。
4、公示名單。公示評選出的安慶一中學科帶頭人、骨干教師名單和安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單，接受師生監督。
5、上報我校安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單。并附個人相關評審材料。
五、安慶一中骨干教師的評選條件
㈠政治思想方面
1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，熱愛學生。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》，認真履行教師職責，有良好的師德和奉獻精神，做到教書育人，為人師表。團結同志，善于合作。能與時俱進，不斷探索，勇于創新。
2、因教育教學工作突出（含德育工作、班級管理工作）受到校級以上表彰，或在近三年考核中均為“合格”以上等級。
㈡學識和職業技能方面
1、具備《教師資格條例》規定的教師資格和《教師法》規定的合格學歷。
2、具有中學一級以上教師職務，特別突出的可不受職務限制。
3、學科基礎理論和基本技能扎實，熟悉并掌握學科課程標準，積極參與基礎教育課程改革，教學效果好。
4、掌握現代教育技術，能運用現代教學技術輔助學科教學，提高教學質量。會制作多媒體課件。
5、普通話水平達到國家規定標準。
㈢教育教學業務方面
1、教育教學思想先進，經驗豐富。善于因材施教，在學校教科研工作中能起到骨干帶頭作用，獲得學生、社會和同行的肯定。
2、教學成果顯著，符合下列條件之一：
①所教班級學生在市以上統一命題、統一閱卷的考試中居同類學校前列；
②在學校統一命題、統一閱卷的教學質量檢測中平均成績達到優良；
③所輔導的學生參加教育行政部門批準的學科競賽、文藝匯演、會展、體育比賽等中獲獎的；
④參加各級教育部門（含學校）舉辦的教壇新星、優質課評選等教學競賽或匯演、會展中獲得等次獎。
3、班主任、團隊、教育管理工作成績明顯。有計劃、有措施、有總結。工作開展正常，無重大事故。
4、教研能力強。五年內在市級以上刊物上發表過與專業有關的有一定質量的教育教學研究文章1篇以上，或在市級以上的本學科教育教學會上作主要發言，或論文在各級教育部門（含學校）主持的論文評獎中獲二等獎以上。
5、積極參加學校組織的各項教育、教學、教研等活動。
㈣五年來，受到市政府、教育行政部門授予的勞動模范、師德標兵、先進工作者、模范教師、優秀教師、教壇新星等稱號的可優先參加安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦。
六、安慶一中學科帶頭人評選條件依據安慶市學科帶頭人、骨干教師選拔條件（參見教人[XX]84號《關于印發〈安慶市中小學學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法〉（試行）的通知》）
七、職責和待遇
㈠職責
1、認真完成學校交給的各項教育教學工作和任務，并取得良好的效果。
2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務。每年至少要在規定的范圍承擔1～2次示范公開課，起積極帶頭和示范作用。
3、積極承擔送教下鄉和結對幫扶任務。
4、積極參加基礎教育課程改革實驗。結合本校實際，確定教改目標和要求，積極參加教科研課題，研究解決教育教學中的問題，每年至少在市級以上刊物發表論文1篇。
5、根據學校的安排，至少負責指導1名青年教師的教育教學工作，并取得成果。
㈡待遇
1、授予相應級別的“學科帶頭人”、“骨干教師”榮譽稱號，并頒發證書，有效期三年。
2、優先選派參加高層次的教科研培訓、考察等活動。
3、學科帶頭人可在同等條件下優先參加特級教師資格的推薦和評定；骨干教師在同等條件下有優先參加高級教師資格的推薦和評定。
4、在其實績的基礎上，優先評先選優。
八、管理辦法
1、選拔后的日常管理工作由學校校辦室負責。建立學科帶頭人、骨干教師的教師業務檔案，記錄工作實績和履行職責情況。
2、實行動態管理。學科帶頭人、骨干教師實行任期制。原則上每三年進行一次。要求連任的，應當重新申報。
3、建立考核制度。對骨干教師的考核工作結合教學常規考核及教師年度考核每年進行一次，著重考察其履行職責、發揮作用的情況。
4、骨干教師任期內，有下列情形之一者，經推薦評選委員會核實，推薦評選工作領導小組審批后，取消其學科帶頭人、骨干教師稱號及有關待遇，收回證書，并按教師隊伍管理規定給予必要的處理。
（1）非組織原因脫離教育教學工作崗位者。
（2）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰者。
（3）違反《中小學教師職業道德規范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》者。
（4）評選后不履行崗位職責，年度考核不合格者。
（5）其他應予取消稱號的。
評選方案 篇5
一、指導思想
為加強我校班主任隊伍建設，進一步推進學校工作，也為了充分調動班主任工作的積極性，獎優促差，選樹典型，提高班主任的管理水平，特制定校優秀班主任評選方案。
二、評選范圍：在職在崗班主任。
三、評選要求
1、熱愛教育事業，熱愛班主任工作，認真履行班主任職責，敬業愛崗，為人師表，熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、服從學校領導，服從學校安排的各項工作，并保質保量地完成，工作持之以恒。能關注學生身心健康，能經常與任課教師取得聯系。
3、每學期能認真制訂班隊工作計劃和做好班主任工作總結。按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置的班主任各項工作。認真填寫上交的各種表冊，書寫工整，內容充實。
4、認真做好班主任工作，所教班級有較強的集體榮譽感，班風正。班級在學校“三項評比”檢查中，每學期的流動紅旗累積總數名列前茅
5、教育學生嚴格遵守日常行為《規范》和《守則》，養成良好的行為習慣。
6、 學校要求必上的隊課能做到至始至終且有主題、有內容地組織與指導學生上好。不擅自離開教室，班隊活動專課專用。
7、教育學生愛惜學校的'一切公共財物，無損壞學校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。
8、教育學生講究衛生，全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現象。每天堅持早、中、下午放學三清掃。做到每天的教室和環境衛生責任區經常保持干凈。
9、關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生。
10、每天組織學生做好眼保健操和課間操。積極組織學生參加學校開展的藝術節和田徑運動會以及其它的競賽活動。并在活動中取得同年級中較好成績。
11、做好學校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時與家長多聯系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。所撰寫的班主任工作總結或論文獲獎，或在有關會議上作經驗介紹，或在有關刊物上發表的優先考慮。
12、面向全體學生，認真有效地做好學困生的轉化工作。沒有體罰和變相體罰學生的現象。
四、評選程序
1、學校在教師例會上宣讀每個班主任的工作情況。
2、舉行無記名投票推薦候選人。
3、推薦候選人由學校領導班子審議、初步確定人選后，在全校范圍進行公示（公示期5天），確無不良反映后，德育處報學校批準。
4、校內公示。
5、表彰獎勵。
五、獎勵辦法
校內優秀班主任優先推薦參加區、市優秀班主任評選。
評選方案 篇6
為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，努力建設一支適應時代要求，業務精湛、師德高尚，富有創新精神和創新能力的高素質教師隊伍，市教育局決定于20xx年教師節之際命名表彰一批市優秀教育園丁。我區同時表彰一批連云區優秀教育園丁。為了推薦優秀教師，結合我校實際情況，制定《濱海西苑中學20xx年度優秀教育園丁評選推薦工作方案》。
一、評選范圍
“連云港市優秀教育園丁”的參評對象為20xx－20xx年度在全市各級各類學校及其他教育機構中從事教育教學、科學研究、管理服務等工作5年以上，并取得突出成績的在職在崗教育工作者。近5年已獲得市優秀教育園丁、市優秀教育工作者及以上表彰的不再參加評選。
二、表彰人數
濱海中學、西苑中學各推薦優秀教育園丁人數3人上報。20xx年連云區優秀教育園丁表彰人選將從各單位推薦名單中產生。
三、評選條件
遵守國家法律法規和規章制度，忠誠于人民的教育事業，求真務實，銳意改革，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現新時期人民教師的'光榮形象，并具備下列條件之一：
1.全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，關愛學生，促進學生全面發展，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績突出；
2.高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創新，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量等方面成績突出；
3.在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創造性的成果，具有較高的科學價值或者經濟效益、社會效益；
4.在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。
四、推薦評選機構
評審領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
高中評審工作小組：
組長：z
副組長：z
成員：z
初中評審工作小組：
組長：z
副組長：z
成員：z
仲裁小組組長：z
副組長：z
成員：z
五、推薦評選要求
推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優”的原則，嚴格按程序要求進行，即：公布評選辦法和名額；個人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進入復審量化評審階段；評審量化；集體研究。
1.學校在網站公開評優條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數不少于本校教職工人數的80%，贊成人數超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，公示時間不少于5天，無異議后上報。
2.推薦人選向教學第一線教師傾斜，向參與對薄弱學校支教工作的教師傾斜。學校校長及中層干部等管理人員推薦總人數的20%左右。
3.20xx年以來參與交流教師在現工作單位申報。
4.學校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《連云港市優秀教育園丁花名冊》。
5.學校在7月10日前完成推薦評選和材料報送工作。
6.校長室z主任負責初高中報送的各項材料。
六、時間安排
1.7月6日，成立領導小組、工作小組。
2.7月7日，教師自薦。
3.7月9日上午，教師測評。
4.7月9日下午，工作小組打分。
4.7月9日下午，領導小組研究決定，公示5天。
5.7月10日，校長辦公室報送材料（如若在公示期間發生問題需要變更，由學校向教育局協調更換名單）。
評選方案 篇7
一、指導思想
為盡快提升我校教師專業化成長，建立一支素質優良、結構合理的教師梯隊，扎實有效地推動課堂教學改革，全面提升教育教學質量，加快教育強校步伐，打造人民滿意的教育，根據馬集鄉中心校“四項工程”指揮部的要求，依據《第二小學“人才工程”建設方案>，借鑒兄弟單位經驗，結合本校實際，特制定《第二小學明星教師評選和管理細則》。
二、組織領導
1、學校明星教師評審領導小組
組 長：z
副組長：z
成 員：z
2、工作職責：
制定學校明星教師評選實施細則。領導和組織明星教師的評選，督促并考核明星教師履行相關職責，落實明星教師相關待遇。
三、評選細則
第一條：評選對象
1、本校在職在編教師；
2、除法定節假日外，全年病、事假累計達60個工作日及以上者（其中事假超過15個工作日），取消當年申報或晉升明星教師資格。
第二條：星級名稱
師德之星、教學之星、愛崗敬業之星、管理之星、課改之星
第三條：評選條件：
（一）、申報評選明星教師人選應具備以下基本條件。
1、本校在職在編教師；
2、年度考核在合格及以上；
3、達到國家規定相應層次教學的規定學歷；
4、自覺遵守《教師職業道德規范》，無學生、家長投訴行為；
5、積極主動承擔學校分配的各項任務，并能認真完成；
6、工作量達到各校自行要求最低工作量標準；
7、積極參加教師繼續教育，達到規定的學時。
8、具有扎實的教學基本功，掌握現代教育技術并能科學地運用現代化教學手段進行教學。
9、師德高尚，教學技能精湛，教育教學效果好，教學成績在全年級的前三分之一，受到絕大多數學生和家長的好評。近三年來，如中途接班，屬于前三分之一要保持相應名次，如是中三分之一或后三分之一的要前進年級班級總數的三分之一個名次。
10、具有較強的科研意識和教育教學研究能力，每年有1－2篇論文或教研成果獲縣級以上獎勵或者發表。
11、近三年來，承擔了培養、帶動其他教師的任務及效果明顯（指導的教師教學比武獲鄉級二等獎以上），評選時，同等條件下優先。
12、具有豐富的德育工作或班主任工作經驗。現在如果已擔任班主任，所帶班級一年末在同年級班級中居領先地位，班級學生中無違法犯罪行為，所帶班級被學校評為先進班級。
第四條：評選程序
1、明星教師每年評選一次，評選后并對任期內的履職情況實行一學年一考核。評選條件中的年限要求以學年（即上一年的`9月到當年的8月為一年）為準；
2、成立由校長為組長的明星教師評選小組，按照校明星教師的評選條件，對符合條件的教師進行審查并推薦；
3、明星教師的具體評選程序 ：
（1）學校推薦或教師自薦，并填寫《第二小學明星教師評選推（自薦）表》；
（2）對推薦、自薦的教師進行考核審查；
（3）組織教師投票表決，并推薦星級教師到中心校評選；
（4）學校明星教師評審小組評審表決；
（5）公示后報馬集鄉中心校人才工程部。
第五條、評選辦法
1、個人自薦，個人提供原始材料，填寫推薦表。
2、學校教師互評。
3、學校行政會研究討論，擇優確立名單給予公示。
第六條、待遇
1、報鄉中心校。
2、年終評先，晉職優先考慮。
四、管理措施
1、明星教師不搞終身制，實行一年一評，一評管三年，滾動式管理，可連評連任。
2、按照《第二小學明星考評管理及考核辦法》進行考核，一期進行一次，考核必須達到85分，一期達不到黃牌警告，兩期達不到，取消名星教師資格。
ZZ縣第二小學
評選方案 篇8
一、指導思想：
為加強學校和家庭之間的溝通和聯系，鞏固提高家長學校的成果，激勵先進，樹立良好的家教典范，充分發揮榜樣的示范輻射作用。營造真正關注孩子健康成長、快樂成長的良好氛圍，引領廣大家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法。推進我校素質教育工作的健康發展，讓孩子真正成為家庭教育和學校教育的受益者。經研究決定，自20--年開始，在全校開展“智慧家長”評選活動。
二、參評對象：
石坦巷小學全體家長
三、評選條件：
環境和諧：
1、家庭成員之間民主、平等、和諧。經常與孩子溝通交流，形成有助于孩子健康成長的良好教育環境。
言傳身教：
2、遵紀守法、舉止文明、情趣健康，以良好的品德修養為孩子作表率。
3、積極參加“學習型家庭”創建活動，注重營造良好的家庭文化氛圍，建立家庭圖書櫥，訂閱一種以上報刊，爭做學習型家長，不斷提升個人文化和精神修養。
尊重孩子：
4、有正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育知識與方法，針對孩子年齡、個性特征實施教育。
方法科學：
5、經常教育孩子做力所能極的家務事，重視養成教育，督促孩子及時、認真地完成作業，積極培養孩子良好的學習和生活習慣，孩子獨立自主能力強。
家校合作：
6、能與教師密切配合，積極支持和配合學校教育、教學工作，同教師經常交流孩子思想、學習情況，對教師的工作提出合理的建議，支持孩子參加學校組織的各項活動。
7、積極參加“家長學校”的學習和活動，自覺遵守家長學校規章制度，學習掌握科學的育兒方法。
8、關心學校發展，能比較客觀公正地為學校發展諫言獻策，及時反映家長、社會對學校工作的意見，積極宣傳學校的辦學思想、教學目標及教育成果。積極參加家長志愿者活動，工作盡心盡力。
四、評選項目：
1、書香家庭獎——家庭成員均熱愛讀書，經常開展家庭親子閱讀，有良好的閱讀氛圍和閱讀習慣；
2、習慣培優獎——注重培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣；
3、教導有方獎——關注孩子良好的思想品德的養成（如孝敬父母長輩，學會感恩等），培養良好的人際交往能力。
4、個性彰顯獎——對孩子的教育不僅僅局限學習，還關注孩子體藝技能等興趣個性的發展；
5、陽光健康獎——重視孩子的`身心健康，堅持帶領孩子進行戶外體育鍛煉，引導孩子形成積極健康陽光的心理素質；
6、家校合作獎——支持孩子參加學校組織的各項活動，經常與老師溝通孩子的思想、學習情況，積極參與“家長學校”的各項活動和工作。
五、評選程序：
宣傳啟動階段(1月—2月)：
期初，召開一次全校性的家長會，發放一張《告學生家長的公開信》，并在校園網上公布我校“智慧家長”評選方案，將這一活動的目的、意義及要求宣傳給每一位學生家長。
實施開展階段（3月—5月）：
期中，各班積極征集廣大家長家庭教育中鮮活個例與育兒方法，借助班級博客、班刊等途徑展示、交流家庭教育故事和經歷，開展班級家長論壇。
總結表彰階段（6月）：
1、推薦名單：推薦者可以是家長自薦或學生、教師、家委會推薦,以班級為單位，推薦人將名單上報班主任處，由各班班主任征求科任老師、班級家委會意見，每班擇優選取2名“智慧家長”。
2、填寫表格。各班2名被推薦者需填寫推薦表并上交一張家庭教育情景照片（電子稿），附寫充滿“教育智慧”的一個家庭教育故事，或標志“科學道理”的一種科學教育方法，或體現“親子雙贏”的一段家庭溝通經歷，六年級學生還可以寫“我眼中的的智慧爸爸（媽媽）”。
3、上交材料。推薦表請直接從校網上下載，推薦表、智慧故事電子稿，及照片電子稿請務必仔細校對，并于 6 月 20 日前上交德育處。
4、互學互評。期末，學校將開展“智慧家長”教育論壇，場上論壇，場下評議，由評委組（學校領導、教師、家長組成）最終確定石坦巷小學“智慧家長”名單，在校園網予以公布，頒發獲獎證書，并每月在校園網的家長頻道一欄中有序交流“智慧家長”的“智慧故事”，精彩的“智慧故事”還將入選校刊。
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評選方案 篇9
一、活動目標
通過“十佳責任學生”的評選，挖掘學生中的動人事跡，多渠道的滲透、喚醒責任意識，激發責任情感，增強對集體的責任感、對家庭的責任感、對他人的責任感、對社會的責任感和對自己的責任感。
二、評選對象
在校七、八年級學生。
三、評選要求
具有體現高度社會責任感的事跡，體現對國家、社會、學校、生命、自然、親情、友情等的責任意識，從平凡中發現不平凡，從點滴中尋找感動。學生申報材料必須以客觀事實為依據，杜絕編撰。
四、評選辦法
1、由各班主任在班級中進行宣傳，再由學生申報、推薦，班委會評議通過，確定本班的“十佳責任學生”，并選擇事跡突出的同學2-3人作為本班候選人，填寫申報表報送政體衛藝處，參加學校評選。完成時間：5月16日。
2、在各班推薦的基礎上，政體衛藝處組成評議小組，評出學校的“十佳責任學生”。完成時間：6月1日。
3、學校將對班級“十佳責任學生”頒發榮譽證書，并張榜表彰。對校級“十佳責任學生”除頒發榮譽證書外，還將在全校大會上表彰。
五、評選類型
1、甘于奉獻：熱心公益，不計所得付出愛心，積極參加志愿服務。
2、忠于職守：認真并創造性地完成職責范圍內的'各項工作，是老師的好助手。
3、自立自強：勇敢面對各種打擊和挫折，永不言敗，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰。
4、文明友愛：待人真誠，講誠信，尊敬父母，師長，與人友好相處，遵守交通規則。
5、創新發明：有較強的文學創作或科技創新的意識和能力，有創新成果。
6、熱愛勞動：認真完成勞動任務，積極參加各種義務勞動。
7、愛護公物：愛護桌椅，愛護校園環境，愛護清掃工具。
8、拾金不昧：拾到物品，及時上交。
9、勤儉節約：衣著節儉，節約水電。
10、樂于助人：關心集體，主動為人解難，不計個人得失。
對以上十項有一項事跡突出即可申報，申報時請寫明評選類型，學校根據評選類型進行評選。
評選方案 篇10
一、目的
針對目前系統考核工作尚未展開，員工績效不明顯的狀況，為了更好地體現“一起成長、一起升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表現優異的員工和優秀事跡，擬定本方案，用于對20xx年度優秀的員工的選拔操作工作。
二、評選原則
1優秀的員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔；
2優秀的員工人選應能夠獲得多數員工的認同；
3評選過程中應注重對客觀優秀事跡的收集和驗證；
4評選盡量持續各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。
三、成立優秀的員工評定小組
1成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。
2優秀的員工評定委員會的組成：
a)公司領導2至4人
b)部門負責人3至5名
c)人力資源開發中心經理
d)考核專員
3委員會的職責：
a)召開優秀的.員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；
b)評定各提名人選的績效狀況并給出結論。
4輸出：
《評定小組成員名單》
四、評價部門、分店和分公司績效狀況
1部門績效狀況是評選優秀的員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現優異的員工，評選優秀的員工首先應思考績效表現比較好的部門。
2評價部門績效狀況的流程：
a)人力資源開發中心向下列部門和人員發放《部門績效評議表》：
總裁、總經理、公司領導、各部門、分店、分公司；
b)各評議方本著客觀、公平原則進行評議；
c)人力資源開發中心回收《部門績效評議表》，根據評價方權重比率統計各部門得分，排出次序；d)總經理審批。
3輸出：
《部門績效評議表》
《部門績效評議排序》
五、根據績效狀況分布申報名額
1根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分布，構成良好、普通和較差三個級別
2處于良好評定范圍內的部門按1：25比例申報優秀的員工人選（即根據部門總人數/25得出的四舍五入的整數申報）
3處于普通評定范圍內的部門按1：50比例申報優秀的員工人選（即根據部門總人數/50得出的四舍五入的整數申報）
4處于較差評定范圍內的部門原則上不給予申報名額，如遇個性狀況另行確定。
5部門人數不足25人的，按1人申報。
6輸出：
《優秀的員工侯選名額分配表》
六、確定優秀的員工評定標準
1優秀的員工的評定標準為德（職業品德）、能（專業潛力）、勤（工作態度）、績（工作業績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標，構成《優秀的員工評定標準》；
2基層人選和管理層人選因工作性質不一樣而在各項指標的權重方面有所不一樣；
3《優秀的員工評定標準》用于申報優秀的員工提名人選前的參考信息和對優秀的員工提名人選進行的360度考評活動。
4輸出：《優秀的員工評定標準》
七、推薦和申報提名人選
1下列人員能夠推薦優秀的員工提名人選：
總裁、總經理、公司領導和人力資源開發中心
2獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報
3未獲申報資格的部門如有成績個性優異須進行申報的，直接向總經理申報
4推薦人選不占申報人選名額
5輸出：《優秀的員工提名申報表》（含推薦）
八、匯總提名人選名單并公示
1人力資源開發中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名單，發布公告進行公示
2輸出：《優秀的員工提名人選名單》
九、對提名人選組織360度考評
1優秀的員工評定小組協同人力資源開發中心對提名人選組織360度考評
2考評流程：
a)選定主考部門和主考人
b)主考部門和主考人根據員工表現依據《優秀的員工評定標準》填寫《考核表》
c)《考核表》評價等級為優秀、良好、一般、需改善、差五個等級
d)《考核表》匯總，統計成績
e)取得優秀或良好成績的可思考確定為優秀的員工，具體數量視考核結果而定。
3輸出：
《考核表》
《考核成績匯總表》
十、確定優秀的員工人選
1根據以下方面所帶給的信息確定最終人選：考核結果、總裁總經理指示、公司相關各方反饋和人力資源開發中心意見
2構成《優秀的員工名單及事跡簡介》上報公司領導審核、總經理審批
3輸出：《優秀的員工名單及事跡簡介》
十一、組織編寫優秀的員工先進事跡材料
1優秀的員工名單經審批后，人力資源開發中心協同員工所在部門編撰《優秀的員工先進事跡材料》，報備人力資源部門
2確定優秀的員工代表一名，構成《優秀的員工代表發言稿》
3輸出：
《優秀的員工先進事跡材料》
《優秀的員工代表發言稿》
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