設計方案10篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
教學目標
知識技能
�。�、培養觀察日常生活中的景物、事物的習慣，學會抓住特點表現事物，描寫景物。
�。�、提高聯想和想象的能力，學會由此及彼的寫作手法。
３、能夠有感情地朗讀詩歌。
�。�、鍛煉查找、搜索資料的能力，培養與他人合作、分享資源的習慣。
教學思考
１、結合主題，深人生活，進行實際探訪。
２、利用書籍資源或網絡資源，搜集、查找相關資料，并集成資料夾。
�。场⒃诎嗉壚镩_展詩歌朗誦會或專題辯論會。解決問題 查找有關“雨”的詩歌、音樂、圖畫等，比較各種藝術形式下“雨”的不同展現。情感態度 １、通過詩歌的學習，感受藝術的魅力，體會自然的美好。
２、培養公正、客觀的評價觀。
教學重點難點
重點
�。�、能夠搜集到“雨”的資料，并且資源共享。
�。�、能夠流利、有條理地向同學陳述自己的觀點，做到自圓其說、以理服人。
�。�、能夠運用合理的想象和聯想，獨立完成以“雨”為話題的作文。
難點
�。�、能夠從不同角度客觀地評價事物。
２、朗讀詩歌時，能夠領會作品的情感內涵，恰當地讀出感情。
【教學流程安排】
活動流程圖活動內容和目的 學生活動：
�。薄①p雨繪景。
�。�、聽雨訴情。
�。�、觀雨訴情。
�。�、賽說詩歌。
�。�、雨的隨想。
�。�、雨的功和過。
�。�、“雨”歌大比拼。
８、結合自己對“雨”的不同感受和體會，從生活中挖掘素材，并進行寫作練習。
１、培養欣賞能力，想象能力和描寫能力。
２、聽力的訓練，口語表達的強化訓練。
�。�、調動感官綜合能力來學習欣賞方式、角度。
４、考查相關詩詞的積累，暗示學生將其系統分類。
５、訓練即興語言能力培養和連詞成句訓練。
６、根據資料整理匯總發表獨特見解技能的強化訓練。讓學生到圖書館或網上查找關于雨給人類帶來的福祉與災難的資料；也可以有所擴展。
�。�、聯系生活，激發興趣，整理運用生活，這是積累語文素材，再運用于表達上的活動。
�。�、這是發現生活，整理提煉生活，發表切身感受，創造表現生活的訓練。
【課前準備】
教 具學 具補充材料 多媒體網絡電腦、錄音機。
無
無
【教學過程設計】
問題與情景師生行為設計意圖 活動：
�。薄①p雨繪景：
�、� 請你聆聽下面的聲響，想象聲音表現的雨景，加入自己的感受描述你所想象的景象。
�、� 請用優美的語言描繪你所見到的雨景。
教師用多媒體播放美麗的畫面，學生邊聽邊想象構思用精美的語言來描繪。點撥描繪的精練性，形象性。
鍛煉對雨的感知能力，形象語言表達能力，引入活動情景，激活氛圍。
�。�、聽雨訴情：
請兩組同學各抽一簽，然后欣賞你所聽到的音樂，用語言描述音樂給你的感受。
聽感官，語表達，音樂欣賞傳達對自然的心零觸摸。
兩種感官的交替訓練，對藝術的感知與欣賞。
�。�、觀雨訴情：
接下來展示一組關于雨的圖片，請每一組推選一名同學自選一張圖片來進行描述。
要求：條理清晰、富有意境。
讓學生觀賞美麗的雨的圖片，教師指導、點撥學生進行形象描述，力求描繪出意境。各組選代表競說，有氛圍，講情境。 對自然的心靈投入欣賞，以語言傳達心聲，又是表達能力展示良好機會。
４、賽說詩歌：
要求：每組在八分鐘內寫出盡可能多的帶“雨”字的詩句，每句記五分。
各組必須獨立完成，如有違規，此環節記０分。
定時每組八分鐘，把自己在下面搜集有關“雨”的詩句展示出來，看誰搜集得有條理，成體系，有特色。教師組織學生給予打分。 訓練學生搜集、整理、提煉信息能力，以及展示信息、成體系能力。
５、雨的隨想：
下面請每大組抽取一組短語（每組八個），然后任選三個，進行口頭描述。
要求：切合短語的意境和主題、想象豐富，富有創意。每段文字不少于六句，準備時間５分鐘。 抽取含“雨”的短語，進行組詞成句，比一比想象和口語表達能力。教師組織學生點評。 連詞成句，即興表達能力的強化訓練。
６、雨的功和過：
自古以來，人們說起雨時，心情總是極為復雜的`。今天，就請大家暢談雨的功與過。
大組抽簽決定主題，輪流發表意見，３０秒內必須發言，獲勝方計３０分，負方計２０分。 搜集數據信息，從不同角度書寫雨的功過，使學生認識雨與生活之間的聯系。又是一項競賽發言，當即引導學生評價。 主觀開放，闡發見解和認識，使之意識到語文與生活的聯系。 ７、“雨”歌大比拼：
規則：每個組必須在十秒之內唱出一句有“雨”字的歌，抽簽決定先后。獲勝一方記３０分，負方記２０分。
激發學生興趣，匯總含雨的歌，全面認識雨在生活的價值。比一比看誰知道的多。也激發熱情，營造氛圍。
從歌曲聯系到語文的范圍，讓學生意識到生活處處有語文。 ８、結合自己對“雨”的不同感受和體會，從生活中挖掘素材，并進行寫作練習。
對學生進行作文指導時，應引導他們把握好“一個季節”“一種突出的感覺”等關鍵字眼，抓住特定景物的特征，寫出真實而獨特的體驗。
學生有興趣寫詩歌、童話、劇本、文學評論等，都應該積極鼓勵，只要寫真實感受即可。意在鼓勵學生抒發內心中情，繪出眼前的美景，寫出精美的文章。 ９、小結：
以“我學會了……”或“我學會了欣賞……”的形式總結收獲。
幾分鐘小結，匯總收獲，分析不足，以便下一次活動改進。指導學生從不同角度分析。
有活動就有總結，又學習就有總結，讓學生學會總結，學會改進。學會自我評估。 １０、作業：
把自己的材料整理到個人資料信息庫中或個小組出版雨的詩集手抄報。張貼在展覽臺上。
【教學反思】
學生缺少對生活的細致觀察能力，常常忽略身邊的細微小事。如何培養學生樂于觀察、善于觀察的習慣，是教學的目標之一。
九年級學生的口頭表達水平不高，尤其是客觀、清晰地陳述自己觀點的能力缺乏，在與人辯論時，很少能夠做到有理有力有節。教師要鼓勵學生大膽發言，逐步培養口語表達能力。
設計方案 篇2
一、概 述
杭州杭琦電子有限公司，創建于20xx年3月，是一家主營電子產品配套用連接線和零配件的中日合資企業。產品主要銷往日本、香港、浙江、上海、天津等地，年產量4000-5000萬套。主要客戶對象：SONY，東芝，矢崎，長虹，卡西歐，酒井重工，北電子，羅技。公司位于杭州出口加工區內。鑒于其公司位置的特殊性。所以在報關操作上相對于一般境內企業來說有其特殊性，但對于加工區內的其它企業來說又具有代表性。本文就是希望通過對杭琦電子報關流程的設計來加深報關人員對出口加工區這塊報關工作的認識并且提高操作上的規范性以進一步提高通關效率。
二、報關流程方案設計的意義
也許有人會認為報關都是按規定來的，哪里需要什么流程設計。其實不然，因為對于海關的條條框框的規矩我們或許熟悉，但我們不知怎么把它運用到實際工作中去。實際工作中都是人在辦事，所以我們作為廣大報關員大軍中的一員，不僅要對政策和法規的了解、通關政策的精通，更要學會對處事中細節的把握。對于初入報關這一行業的人來說，特別是來加工區企業或報關行工作的人來說，有個辦事流程方案可以借鑒是最直白有效的入門途徑。當然對于做了一些時間的報關員來說，由于接觸的業務范圍廣泛，有時接觸到一些少見或難點的報關業務，如果你同樣能根據前人的經驗從容應對，順利處理，你必定會在公司得到倚重，因為你的價值得到了很好的體現。所以報關流程的設計就體現在政策的靈活運用與融會貫通上。當然我也是初入這一行，只能從簡單上來設計。不過這方案也是我通過努力學習、分析與總結得來的。希望能為所有加工區內的企業報關提供借鑒意義。
三、報關因素分析
(一)外部因素分析
出口加工區是指經國務院批準在中華人民共和國境內設立的，由海關對保稅加工進出口貨物進行封閉式監管的'特定區域。作為特殊監管區域內的企業有其在報關流程上區別于一般境內貿易公司的地方。 首先，對于加工區內的企業，其在海關辦事流程上本身就會有一些有別于區外境內企業，如加工區海關的辦理事務各窗口設置的不同，這一點是就需要我們首先來注意并且熟悉的。
其次，加工區所涉及的保稅貨物有其特有的報關流程與監管制度，例如在進出境階段的報關程序與一般進出口貨物的最大區別就是在申報、查驗后的第三個環節不是繳納稅費而是暫緩納稅即保稅。這一點就需要我們與一般進出口貨物報關去比較并掌握其中的特有的政策與法規。一切得按規矩辦事。這樣才能產生高的效率。另外，備案貨物下料件的結轉或產品內銷的情形也是比較特殊。當然這部分與一般進出口貨物的報關來說是比較特殊。
另外，由于杭州是內陸城市，而不是港口城市，所以在杭州下沙出口加工區內的企業，一般發生實際進出口貿易的單子的報關都涉及到轉關。大多轉到上海港出運，一部分由浦東機場或蕭山機場出運，少數由寧波港出運。這其中的難點和碰到問題最多的就是在轉關方面的，一是體現在流程操作上；二是在轉關單的填制上。一般涉及有直轉和提前轉關兩種。當然在轉關時還會涉及監管的車輛。在操作程序上會多出不少環節，這部分就需要引起我們的關注。
(二)企業內部因素分析
杭州杭琦電子有限公司為A類企業。年進出口額在100萬美元以上。所涉及的貨物一般為保稅加工貨物，多為進料加工后產品返銷，少數也有涉及深加工結轉和內銷的情況發生。 料件及產品和設備已在主管海關有備案。
企業的料件備案號：設備備案號
(三)操作人員因素分析
當然還有一些實際操作上遇到的問題不可避免地會產生，比如出口口岸輸入錯誤或轉關信息有誤，而貨已經進港了；報關單接單時發現商品項號錯誤了，等等。
四、杭琦電子報關流程方案擬定
通過上一環節對報關因素的分析，這里就把考慮到的因素和解決的問題融于擬定的方案中。
1. H20xx系統申報程序：暫存→單證確認無誤→上載→申報
2. 公司報關流程：審核單證→報關預錄入→核對報關單→報關申報→接單交單→現場交單→放行→查驗（如果有）→核汽車載貨登記本
(一)審核單證
從報關員拿到整套報關資料，首先要審單，看單據是否齊全，單據之間是否資料相符以及是否有監管限制；由于杭琦電子已在海關備案，因此還要查看單據上的數據是否與備案數據完全一致，例如商品編碼、品名、規格、計量單位、幣制等。只要某一方面不一致，報關就不能通過。
1）進口報關資料：提運單、合同、發票、裝箱單、報關委托書、報檢委托書、報關清單（加工區用）
2）出口報關資料：發票、裝箱單、合同（加工區免）、報關清單（加工區用）、報關委托書
3）查看品名和稅號，是否需要海關監管證件。如需要的話，須告知企業去辦理
注：區外企業，結匯方式是L/C的話，需要提供正本銀行付匯證明。
(二)報關預錄入
單證審核無誤后在計算機系統預錄入
1）直轉轉關方式下——在電子申報窗口中的“報關單”選項中錄入 指國內貨物、國外進口直轉貨物
2）提前報關轉關方式下——在“轉關提前報關”選項內錄入 指國外進出口貨物及保稅區貨物
注：杭琦電子的料件及產品和設備已在主管海關有備案，也就是說在海關計算機系統中已生成電子底帳，因此在輸入有些產品或料件品項時無須輸入全部，只須輸入前面幾個字，系統會自動給出提示，你到時只要選擇一個即可。這樣即可以提高效率又可以提高正確率。因為如果你完全自己打上去的話有可能打錯字，到時候與電子底帳對不上就要電子退單了。
(三)報關申報
核對單據無誤后點申報（注：申報前這一遍核對非常重要，一定要仔細再仔細。一般是錄入的人員自己核對后讓同事再核對過，確認無誤再點申報。）
申報前幾點注意：
1）進口日期要特別注意，國內貨物必須以當天日期為準。境外直轉貨物以入境地海關的轉關申報單為準。
2）進口直轉貨物（如杭琦：浦東機場---出口加工區）應注意進口日期，運輸工具名稱。（此貨申報的前提監管條件是：上海會傳一張轉關信息單過來，將轉關信息單的16位轉關單號和提運單號必須錄入，再確認申報）
3）進口轉關單里運輸方式為汽車，須計抵運日期延后一個月。如果是杭州機場空運提前報關，除了運輸方式和日期須錄入外，車牌號也必須錄入。航次欄里需錄入總運單號；如有分運單，需將分運單號錄入提單號里（分單號向貨代確認）。
4）出口轉關單里需錄入境內運輸方式，日期，集裝箱號（大柜為L，小柜為S），箱型及車牌號{錄入后必須保存}。
(四)接單交單
1）如果是直轉轉關方式下報關，電子報關系統很快可以查到單子已“接單交單”
2）如果是提前報關方式下，等成功錄入海關預錄入庫后將報關單打印出來傳真給出入境地報關行（上海/蕭山）。出入境地海關轉關放行后資料返回到杭州海關，杭州將對報關資料進行審核；等電子報關系統回執顯示報關單接單交單后打印出來，貼上報關單條形碼。國內貨物及進口貨物報關單打印5張， 出口到境外貨物報關單打印7張。
(五)現場交單
例：杭州下沙出口加工區海關單據處理窗口如下
接單（實際進出口） 接單（國內進出） 轉關審核 放行
將整套報關資料拿到報關大廳交給審單科關員。在資料遞交之前必須檢查一遍單證是否齊全。另外還需注意：（以下關系到審單關員對你個人工作態度的看法及是否審核單據內容的前提）
●報關單上報關專用章以及報關員章是否加蓋；
●報關單上條形碼是否有貼；
●進口資料如是復印件，必須有企業公章；
●發票和裝箱單必須有企業公章/單證章/負責人簽字。
1、進口操作流程：在接單處接單（請區分國內貨和國外進口貨接單窗口）→放行科放行（如需查驗，海關會出具查驗作業單），同時在監管的流轉登記本上登記報關單號→帶裝貨的車子進卡口中間道，同時讓卡口武警和過磅處在進出區單上簽字蓋章，卡口結束后讓司機停到倉庫前面（進口貨的車停放處等待剪關鎖）→到倉庫里面海關處讓關員在進出區單上簽字（注：放行單子交武警簽，查驗的單子交關員簽）→叫監管倉庫的人剪鎖，，鎖剪好如無查驗，則車子可以去卸貨→拿單子和汽車載貨登記簿到海關窗口（小許那兒）核汽車載貨登記簿，并遞交單子，讓關員在流轉登記本上簽字。
注：
(a)進口貨物必須在車到之后放行；出口貨物必須在車停在出口查驗平臺后放行；
(b)如果車子沒到就不要放行，將報關單放在待放行的夾子里；
(c)放行后的單子必須在流轉登記本上登記。
2、出口操作流程：接單外接單→放行科放行（如需查驗，海關會出具查驗作業單），同時在監管科的流轉登記本上登記報關單號→拿進出區單到監管倉庫出口過磅處過磅→到倉庫里面海關處讓關員在進出區單上簽字→買關鎖→在關鎖本子登記鎖號，將關鎖號碼的標簽貼到汽車載貨登記簿上和進出區單上（2張）→武警加鎖→進出區單交給司機讓司機先出卡口，然后告訴司機到海關大樓一樓拿汽車載貨登記簿→將報關單和汽車載貨登記簿拿回報關大廳查驗科做關封。報關單印好章后，每份取第二和第三張裝進關封。然后將關封封好，將汽車載貨登記簿交司機，并讓關員在流轉登記本上簽字。
注：
a)出口加封時特別要仔細核對車牌，集裝箱號，別加錯鎖。
b)海運出口的單子汽車載貨登記簿交給司機，關封交給貨貸。
c)空運出口的單子汽車載貨登記簿和關封都交給司機
(六)查驗貨物
1）進口查驗（分海關查驗和商檢查驗）
如海關查驗，海關會在查驗單上批注如何查驗，然后將報關資料交給監管倉庫做五聯單后理貨。貨物理貨完畢后，監管倉庫將出具理貨單給海關。海關核對無誤后將查驗單填好，司機便可去卸貨。 如商檢查驗（如何辨別：看通關單的左下角，如沒有通關單的那么集裝箱是一定要查的）先剪關鎖，然后通知代理報檢人，讓他去通知商檢人，注；關鎖剪掉箱門不要打開，等商檢的人來才能打開。
2）出口查驗
如海關查驗。海關會在查驗單上批注如何查驗，然后將報關資料交給監管倉庫做五聯單后理貨。貨物理貨完畢后，監管倉庫將出具理貨單給海關。海關核對無誤后將查驗單填好，然后買關鎖加封---拿單子和汽車載貨登記簿到現場處放行方做查驗記錄單，并在查驗記錄單下面簽字---做關封。
(七)準予卸貨或出運
五、杭琦電子報關流程方案細化——報關單填制
（一）進口情形
海運進口（浦江海關——杭州出口加工區） 預入單證：
轉關預入：海運進口的，在轉關信息里只要在境內運輸方式輸入汽車運輸，然后在境內運輸工具編號、境內運輸工具名稱、境內運輸工具航次這三個格里都按空格鍵，最后將預計抵運日期改成與進出境日期相差一個月即可。
2.空運進口（蕭山機場——杭州出口加工區）
預入單證：（注：空運進口報關單預入時備注里需輸入總運單號）
轉關預入：轉關信息里只要輸入境內運輸工具編號（海關十位數字編碼），具體信息會自動跳出，具體車號問貨貸，然后將預計抵運日期改成一個月后；提運單信息里，在航次欄里輸入總單號，如里有分單號，在提單號欄里填分單號；集裝箱信息里，就在規格里輸入N，后面境內運輸工具名稱里輸入汽車載貨登記本上車的海關十位編號，按回車，暫存。
3.未實際進口---料件結轉（外高橋保稅區——杭州出口加工區）
預入單證：（注：這時運輸方式為其它運輸；征免性質一欄為空，因為是加工貿易結轉貨物）
轉關預入：轉關信息里只要輸入境內運輸工具編號（海關十位數字編碼），具體信息會自己跳出，具體車號問貨貸，然后將預計抵運日期改成一個月后；集裝箱信息里，就在規格欄里輸入N，后面境內運輸工具名稱里輸入汽車載貨登記本上車的海關十位編號，按回車，暫存。
（二）出口情形
1. 海運出口（杭州出口加工區——外港）
預入單證：（特別注意：海運出口，如果是特種箱的話，那么要在備注里輸入12英尺特種箱，箱號：********；而集裝箱號一欄就不需要輸入特種箱號。）
轉關預入：轉關信息里只要輸入境內運輸工具編號，具體信息會自動跳出。然后將預計抵運日期改成一個月后；提運單信息里，無；集裝箱信息里，就在規格里輸入N，后面境內運輸工具名稱里輸入汽車載貨登記本上的車的海關十位編號，按回車，暫存。
2.空運出口（杭州出口加工區——蕭山機場） 預入單證：
轉關預入：轉關信息里只要輸入境內運輸工具編號，具體信息會自動跳出。然后將預計抵運日期改成一個月后；提運單信息里，先從貨貸手中確認到主單號，再將主單號輸入到航次里；集裝箱信息里，就在規格里輸入N，后面境內運輸工具名稱里輸入汽車載貨登記本上的車的海關十位編號，按回車，暫存。
3.內銷 （先由區外企業申報進口，等它審結后區內企業再報出口）
以下為與華升電子（區外）的貿易，由華升電子先申報進口（這里可留意運輸方式、監管方式及征免性質、備注、征免欄的填制）。報關單如下：
然后為杭琦電子的出口申報，（特別注意的是：別忘了在關聯報關單欄里輸入的進口報關單號），預入單證如下：
六、方案的完善
當然在方案的執行過程中不免會出現這樣那樣的疏漏，下面就以杭琦電子在實際操作中所遇到的問題，提出方案的完善以應對工作中難免出現的失誤。
◆ 如果出現出口口岸輸入錯誤或轉關信息有誤，而貨已經進港了，那怎么辦？
解決：先將原關封寄回，交還海關；填寫轉關刪除申請表和情況說明；拿著情況說明和轉關刪除申請表到監管科去審批刪除轉關信息；海關同意刪除后，然后在報關行的H20xx轉關申報里單獨將轉關信息申報一次，此時系統會自動生成16位轉關號；然后填寫報關單申請，主要改的是口岸和運輸工具名稱；備案科改好報關單號；重新去監管科做關鎖，再拉一張大的轉關申報單。
◆ 報關單接單時發現商品項號錯誤了，那怎么辦？
解決：報關單上項號錯了，只能是刪單，填寫刪單申請。如果是出口的話，那么就要和關員商量能不能重新申報一票，而刪單那票隔天刪。本來正常的程序是要先刪除原來的單證，然后才能重新申報。這里是為了節省時間，以使出運盡量不延期。重新申報的單子要在報關單備注里輸入原來的報關單號。
◆ 出口報關時，如果有兩票或兩票以上的報關單，而船公司只提供一個關單號，現在單子已申報，那怎么辦？
解決：問船公司要幾個關單號，（幾票報關單就要對應幾個關單號）；填寫轉關單刪除申請表；去監管科遞交刪除申請；關員同意刪除后，然后在報關行的H20xx轉關申報里單獨將轉關信息申報一次，此時系統會自動生成16位轉關號；然后填寫報關單改單申請，主要改的是運輸工具名稱，備案科改好報單，重新去監管科做關鎖，再拉一張大的轉關申報單。
結語
經過全面分析情況，總結問題，提出擬定方案，到方案的細化和完善工作�？梢哉f經過實踐產生的方案必能經得起實際操作上的考驗并可以作為參考的可靠依據。不過出于各地出口加工區及保稅區某些地級政策上的區別及隨著時間推移而產生政策上的細微差別也是會有的。這就要因地制宜了。但總體上是切實可行的。希望能對廣大同仁及本公司新來的同事的工作起到幫助作用。謝謝！
設計方案 篇3
活動準備
點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。
活動目標
體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。
在為家人買水果的游戲情景中，激發幼兒關愛家人的情感。
活動過程
一、交流
1、金色的秋天是一個收獲的季節，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？
2、談論多吃水果的好處。
二、媽媽買水果
1、了解操作方法：
（1）出示大籃子，觀察提示卡：
①看看媽媽想買什么水果？買幾個呢？在心里數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的.好方法，例如：在心里一個一個數；先看兩個點子，然后接著數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。
②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。
�。�2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數一數的辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
（1）和同伴交換籃子互相檢查。
�。�2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。
三、游戲“為水果店進貨”
1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統計表”，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養等）。
4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。
5、用先目測再數的方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。
6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。
設計方案 篇4
活動方案擬定如下：
一、優秀團干、優秀團員、先進團支部表彰活動1、時間：4月30日前活動主題2、內容：表彰20xx年鎮團工作先進個人、集體3、負責部門：鎮團委二、參加xx市紀念五四運動91周年網絡有獎知識問答1、時間：4月底至5月9日2、內容：組織團員青年參加紀念五四運動91周年網絡有獎知識問答3、負責部門：鎮團委、基層團支部
三、中小學“五月的鮮花”黑板報、手抄報、征文比賽1、時間：4月30日前2、內容：各校圍繞慶五四91周年舉行黑板報、手抄報、征文比賽3、負責部門：晉江二中團委、中遠學校團委、江濱中學團總支、池店中學團總支、小教團支部四、新團員入團宣誓儀式1、時間：5月3日2、內容：舉行新團員入團宣誓儀式3、地點：晉江二中4、負責部門：晉江二中團委、中遠學校團委、江濱中學團總支、池店中學團總支、小教團支部五、紀念五四運動91周年演講比賽1、時間：4月29日2、內容：舉行演講比賽3、負責部門：鎮團委六、慶五四籃球比賽1、時間：5月1、2、3日2、內容：舉行籃球比賽3、負責部門：鎮團委牽頭，相關村級、非公企業團組織七、團工作先進典型和優秀青年宣傳 1、時間：4月底至5月中旬2、內容：宣傳先進典型和優秀青年3、負責部門：鎮團委八、開展慶五四、建美好家園大型簽名活動1、時間：5月3日2、內容：制作一個印有“慶五四、建美好家園”字樣的簽名標語，在橋南片區開展大型簽名活動。動員參加簽名的群眾能在日常工作、學習、生活中宣傳環境保護知識，營造良好的投資環境，建設優美的生活環境3、負責部門：鎮團委九、鎮團委上網工程1、時間：5月底前2、內容：籌建鎮團委網站，開辟“青年視野”專欄引導、服務團員青年3、負責部門：鎮團委十、村級團組織基本情況調查1、時間：5月4日—30日2、內容：調查摸清村級團組織書記配備、團青年名冊及去向和有無辦公場所等基本情況，做好推薦優秀村級團組織書記進入村兩委工作、村級團組織換屆工作3、負責部門：鎮團委十一、"愛我池店·立志成才"—扶貧助學行動
1、時間：5月1日- 7日2、內容：慰問品學兼優的.貧困外來員工就學子女 3、負責部門：池店青年志愿者服務總隊
十二、紀念五四運動91周年手工制作比賽1、時間：4月28日2、內容：手工制作比賽3、負責部門：池店青年志愿者服務隊十三、成立踏青年中心和非公企業團工委1、時間：5月4日 2、內容：成立踏青年中心和非公企業團工委3、負責部門：鎮團委、安踏公司團委十四、 “青春輝映團旗，建設美好池店”活動的倡議1、時間：5月1日2、內容：向全鎮青年發出“青春輝映團旗，建設美好池店”活動的倡議3、負責部門：鎮團委十五、祭掃烈士活動1、時間：4月6日2、內容：祭掃烈士活動3、負責部門：鎮團委、基層團支部十六、“晉江一日游”1、時間：4月27日2、內容：組織團員青年代表參觀晉江經濟建設3、負責部門：鎮團委十七、青年志愿者系列活動 1、時間：4月中旬至5月底2、內容：志愿者注冊、表彰；觀看電影《志愿者》；志愿者交流；扶助貧困學生、孤寡老人、殘疾人3、負責部門：池店鎮青年志愿者服務總隊十八、開展“慶五四、展風采”大型文藝晚會的通知1、時間：6月底2、內容：舉行文藝演出3、負責部門：鎮團委、基層團支部 十八、池店鎮團校成立儀式1、時間：4月30日前2、內容：成立池店鎮團校3、負責部門：鎮團委、鎮機關團總支十九、團干部、團員青年座談會1、時間：5月1日2、內容：團干部、團員青年座談會3、負責部門：鎮團委、鎮機關團總支、優秀團員青年代表二十、基層團組織活動1、時間：4月25日-5月10日2、內容：各基層團支部自行開展慶�；顒�3、負責部門：基層團支部
設計方案 篇5
間接雷擊感應浪涌：由于附近電氣設備的打開和關閉動作，在交流電源線路上可能會發生過壓瞬態浪涌。附近發生的雷擊也會在交流電源線路產生瞬態浪涌，尤其是在室外環境中，因為雷擊造成的感應浪涌沖擊增加了戶外LED照明設備受損的幾率。
我們建議等效浪涌抗擾度應在5kA到10kA之間。燈具在差模和共模條件下均容易受損：
● 差模：燈具的相線和零線端子或相線和相線端子之間的高電壓/電流瞬態可能會損壞電源裝置或LED模塊板中的元件。
● 共模：燈具的相線和地線或零線和地線之間的高電壓/電流瞬態可能會穿透電源裝置或LED模塊板中的.安全絕緣，包括LED散熱器絕緣。
LED防感應浪涌的技術
保護戶外LED照明免于感應浪涌沖擊損害的方式是阻斷高電壓/電流瞬態干擾進入照明燈具。因此可以在戶外LED照明應用中采用一種浪涌保護器(SPD)來抑制浪涌能量并最大限度地減少對照明設備的浪涌沖擊。
對于SPD，有多種過電壓保護元件可用，包括金屬氧化物壓敏電阻(MOV)、氣體放電管(GDT)和瞬態電壓抑制(TVS)二極管。這些元件被放置于通常具有高阻抗的交流電源線之間，在檢測到高電壓時會變為低阻抗。在低阻抗狀態下，這些元件可以將浪涌能量轉移回到交流電源線，在浪涌事件后又回到高阻抗狀態。在現有的技術中，MOV因其較高的浪涌能量處理能力和對瞬態電壓的快速響應成為首選，中恒ZH10D-LED是戶外LED照明應用中浪涌保護器件的最為適用的技術。
在一個室外燈具中并入一條浪涌抑制電路能消除浪涌能量造成的破壞，從而提高照明設備的可靠性，最大程度地減少維護并提高使用壽命。一個能將過高的浪涌抑制到較低電壓水平的浪涌保護組件是保護LED燈具設施的最佳方式。
熱防護型MOV保護SPD的安全
金屬氧化物壓敏電阻(MOV)技術是抑制電源中瞬態的一種非常有效的技術。在許多其他的應用中，這種技術同樣有效，比如通常被放置于LED驅動器前面的中恒ZH10D-LED浪涌保護器(SPD)模塊。
在經歷一次大浪涌或多次小浪涌之后，MOV的性能會逐漸退化。這種退化導致金屬氧化物壓敏電阻泄漏電流增加，進而使得MOV的溫度升高，即使是在120VAC/240VAC工作電壓的正常條件下。MOV相鄰的一個熱敏斷路器可以在金屬氧化物壓敏電阻持續退化至壽命終止狀態時用以檢測其溫度的增加,這時，熱敏斷路器會打開電路，將性能退化的壓敏電阻從電路中去除，以防止災難性故障。
MOV的設計旨在微秒時間內鉗制快速過電壓瞬態。然而，除了短時瞬態，在中恒ZH10D-LEDSPD模塊中的MOV還會受到因零線缺失或安裝時的不正確接線造成的臨時過電壓情況的影響。這些情況會對MOV造成散熱失控狀況;反過來，這又將導致過熱、冒煙、甚至起火。SPD的安全標準UL 1449和IEC 61643-11，定義了為確保SPD安全而必須對器件進行測試的特定異常條件。在可靠的設計中，在浪涌保護器內部加入了熱敏斷路器，以保護MOV不會出現散熱失控。
設計方案 篇6
教學目的：
一、培養學生熱愛祖國文化的感情，提高戲曲素養。
二、學習場面描寫和對聲音描寫的方法。
三、學會詳寫和略寫的處理方法。
教學重點：
1．對聲音的描寫。
2．理解關鍵詞句的含義。
3．烘托的手法。
教學難點：
詳寫、略寫與中心意思的關系為難點。
教學方法：
定向——自讀——答疑——小結四步。
課進：2課時。
1．他是一個非常懂事的孩子。
2．這聲音是極遠的又是極近的。
3．這些小山太秀氣。
4．這地方冷得可怕，簡單凍死人。
5．劉胡蘭十分痛恨敵人。
6．他跑得太慢。
7．隊伍已經出發了。
8．把小食品全拿回家去。
9．他漸漸蘇醒過來。
10．他曾經說起此事。
第一課時
一、導言：
同學們，我們中華民族有著悠久的歷史，光輝燦爛的文化。京劇是祖國文化長河中一朵絢麗多彩的浪花，而京劇表演大師梅蘭芳先生更使這一傳統藝術發揚光大。大師高超的表演技藝和充滿青春活力的熱情，在《看戲》中得以具體的體現。
二、導讀
1．檢查預習，聽寫下列生詞。
顰：pín皺眉。
liǎn收斂：（笑容、光線等）減弱或消失。
ì屹立：像山像一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定而不可動搖。
屏住bǐng抑止�。ê粑�
蜃樓（大蛤gé蜊lí）shèn大氣中由于光線的折射作用而形成的一種自然現象。這種現象多在夏天出現在沿海一帶或沙漠地方。古人誤認為蜃吐氣而成，所以叫海市蜃樓。
奸讒：chán奸邪，說壞話。
矯鍵：iǎ強壯有力。
鏗鏘：ēng qiāng形容有節奏而響亮的聲音。
婀娜：ē nuó（姿態）柔軟而美好。
鴉雀無聲：形容非常靜。
金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。
忠心耿耿：gěng形容非常忠誠。
2．出示幻燈，學生訂正。
3．齊讀詞語
4．范讀課文，思考段落的劃分。
課文以‘看戲“為記敘中心，可分為幾部分？每部分意思是什么？
——本文以“看戲“為記敘中心，以看戲前——看戲——看戲后為劃分段落的標準，分為三部分。
第一段（1~2節）交代了演出的時間地點和演出前的全場盛況。
第二段（3~6節）描寫梅大師的精彩表演和觀眾的熱烈反應。
第三段（7節）點明中心，提示藝術家身份。
第一段：
開頭，就直截了當點明了“時間是晚上八點�！薄疤栯m然早已落下，但暑氣并沒有收斂�！边@句話說明了什么？
——天氣非常熱。
“古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的”。這句話說明了什么？
——“沒有風”�！笆顨獠]有收斂”的夜晚，一點風也沒有，就顯得更加悶熱。
接著點明了演出地點是“露天的勞動劇場。”
劇場里的氣氛怎樣呢？
——也是靜靜的。
是不是劇場里沒有人呢？不是的，相反的，“人擠得非常滿”，每個角落里都是人“簡直像一個人�！�，這說明人多；“他們所散發出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧”。這說明劇場里的空氣更加悶熱，天氣這么熱，擠滿人的劇場里為什么卻能靜靜地呢？這就設置了懸念。
在課文開頭的環境描寫中，作者突出了天氣悶熱，公園和劇場是“靜靜的”，強調劇場里人擠得非常滿，這樣寫的用意何在？這是何種藝術手法？有力地襯托了梅大師演出的無窮魅力，為梅大師的`出場渲染出濃烈的氣氛，從側面表現出觀者對梅大師演出的熱情。
這是襯托的藝術手法。它為梅蘭芳的出場做了鋪墊，設置了環境和氛圍，吸引讀者和劇場里的觀眾一道去等待。
第二段：
第3小節寫了開幕后的舞臺場面。“演員們踩著音樂的拍子”，熱烈而歡快地舞蹈；“燈光……激起一片金碧輝煌的彩霞”，舞臺像“一座蜃樓”。這樣描寫，就為女主角的出場創設了熱烈的舞臺氣氛。
�。�1）這段中是怎樣描寫梅大師精彩表演的呢？請劃出有關語句。
（2）哪些語句直接表現了觀眾對梅大師演出的高度熱情的呢？劃出來。
——“像著了魔”“看得入了神”“像潮水一樣涌”
教師簡析：第二段，一方面寫大師表現得非常精彩，表現藝術家的熱情；另一方面寫觀眾完全被大師的表演所征服，從側面進一步表現大師的高超技藝，同時也表現出觀眾的熱情。
第三段：
梅大師是一位男演員，在這次演出時，已是66歲高齡，在舞臺上卻成功的扮演了年輕美麗而又充滿青春活力的女英雄穆桂英的形象，實在是一個奇跡。
五、總結全文。
這篇課文描寫了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出的精彩場面，贊美了熱情的觀眾和熱情的藝術家。
在寫作上。描寫細致議論精當詳略處理恰到好處，場面描寫很有層次，對聲音的描寫更富有特色，很值得我們進一步地認真閱讀和深切體會。
六、指名朗讀全文。
設計方案 篇7
活動目標：
1、豐富學生的課外生活，激發學習興趣。
2、培養學生的表現能力。
活動準備：
學生自由組合排練課本劇或故事表演。
活動過程：
�。ㄒ唬�、經過一個星期的準備，我相信同學們都已經準備好了，下面我們按順序進行表演，其他同學仔細看，等一下請你對他們的'表演進行評一評。最后我們將評選“最佳表演者”“最優秀節目”。
（二）、表演
1、 故事表演《龜兔賽跑》
2、科普劇《雪花》
3、課本劇《守株待兔》
4、課本劇《玲玲的畫》
5、課本劇《三個兒子》
6、課本劇《丑小鴨》
7、故事表演《勇敢的小刺猬》
8、課本劇《蜜蜂引路》
（三）、評一評
1、說說同學們的表演怎么樣？選個節目說說。
2、 民主評選“最佳表演者”“最優秀節目”。
�。ㄋ模⒔處熆偨Y評介，并提出修改意見。
設計方案 篇8
教學目標：
1、知識與技能
1.通過尋找關鍵語句，能歸納說出石榴的形態美和精神美。
2.能聯系時代背景理解作者托石榴之物，言頌揚我們民族美好情操之志。
3.能運用正確的方法品析、朗讀本文形象生動、準確凝練的語言。
4.學習文章托物言志的寫法。
2、過程與方法
�。ǎ。┩ㄟ^品味課文中描寫石榴枝干、葉片、花、果實和子粒特征的句子來理解作者的思想感情。
�。�2）了解作品的時代背景，揣摩關鍵詞語和關鍵句子的深層含義、表達作用。
3、情感、態度與價值觀
理解作者執著堅定的信念和熱切的追求。
教學重點：
1. 找出文中描寫石榴特征的句子來理解作者的思想感情。
2.能聯系時代背景理解作者托石榴所言之“志”。
教學難點：理解作者托石榴之物，言頌揚我們民族美好情操之志。
課時安排：一課時
教學方法和手段：啟發式教學，多媒體課件，朗讀法。
課前學習：1.利用工具書解決文中有疑問的字詞。
2.尋找石榴的圖片與資料，并與課文中的描寫加以對照。
3.收集前人贊譽各種花草樹木的詩文名句。
教學過程
一、創設情景，導入新課。
1.同學們，自古以來，文人墨客對花草樹木情有獨鐘，或詠物抒懷，或借景抒情，或托物言志。你還記得或找到了哪些詩文名句？
�。� 五月榴花照眼明 等）
�。ń涣髡n前收集的詩文名句）
2、今天，讓我們一起到石榴的世界里走走，去感受生命的色彩、傾聽生命的歌唱吧。（板書課題）
3、介紹石榴有關知識。
出示有關的石榴圖片，使學生形象感知“石榴”。
二、認識文體，明確目標。
1、本文是一篇托物言志的優美的散文，請大家回憶我們對這類文章的學習過程，說一說這節課我們應該學什么，怎樣學。
�。ɑ貞浻嘘P學習過程，歸納總結學習內容和方法）
�。òl揮學生主動性，明確本課學習內容：能歸納說出石榴形態美和精神美；能聯系時代背景理解作者托石榴之物，言頌揚我們民族美好情操之志；能品味本文形象生動、準確凝練的語言。學習方法：讀、賞、析。）
三、整體感知、梳理結構。
1、朗讀課文，多媒體出示問題。
（1）、閱讀本文后，說說作者對石榴態度如何？找出文中直接表達作者情感的語句。
�。�2）、文中說石榴是最可愛的，你認為石榴可愛表現在哪些地方呢？找出相應的段落，理清文章思路。
明確：（ 學生小組合作，從文中圈畫主要句子，討論、交流。）
�。� 明確：第一段中的“最可愛”一詞既是本段的核心，也是全文的感情基調。作者用石榴和其他樹木作對比，只用幾句話就點明了自己對石榴的態度；展現石榴的形態美和精神美；文章的思路：（1）、課文9節，可分為三個部分㈠（1）點明石榴的可愛㈡（2-6）具體描寫石榴的特征。㈢（7-9）抒發作者對石榴的喜愛之情。（2）、作者按 愛石榴——畫石榴——贊石榴的思路結構全文。）
四、合作交流，品味朗讀
1、第二部分具體描寫了石榴的特征，語言生動形象，你最喜歡哪些語句？并說一下自己的理由。（小組討論）
示例：“你看，它逐漸翻紅，……，而且還精巧地插上了花？”
用“紅瑪瑙琢成……花瓶兒”比喻石榴花前期逐漸翻紅、逐漸從頂端勻稱地整裂為四個厚實花瓣的成長過程，用“精巧地插上了花”的“花瓶兒”比喻后期的形狀。生動形象地展現了石榴花開放成長過程中形態色彩的變化，巧妙地贊美了它的形態美和靈秀美，使讀者由衷的產生喜愛和贊美石榴花的感情。
2.明確方法：讀了示例，注意斜體字，說說品味語言應從哪里入手？
�。鞔_：修辭手法及其效果，語句所蘊含的感情等）
2、就你所喜歡的語句或文段，有感情的朗讀。注意語調和感情的把握。
�。ㄖ笇W生在朗讀中體會作者感情）。
�。▽W生：朗讀，評價）
3、 寫物是為了言志，引導學生抓住事物的外在和內在特點理解文章所言的“志”。
（明確文章所寫石榴的`形態美和精神美，并理解作者的感情。）
五、，解讀探究，深化情感
1、你怎樣理解“那可不是夏季的心臟嗎”一句
2、文章最后贊美夏天，有人說石榴是本文贊美的主體，贊美夏天是否沖談了主題了呢？
六、寫作評價，拓展延伸
1.設疑：假如要你以“竹”為題，寫一詠物寓理的話，你會怎樣寫？
�。▽W生各抒已見）
2.對照課文的寫法，評價以下一篇小作。
（“竹子常年青綠，圓柱形的，中間空的，葉片扁平，有平行脈。屋前屋后，只要有一點點的水份，都能茁壯的成長。開始是尖尖的芽筍，繼而成了青嫩的小竹苗，成了高大的隨風搖曳的毛竹。風來了，它一會兒向東，一會兒向西，一會兒向南，又一會兒向北。因為太長了，所以只能聽任風的擺布�？吹矫�，我就會想到那些在艱苦的條件下仍能茁壯成長，不畏嚴寒，努力向上的人們，他們是英勇的人，是精英�！保�
�。ㄒ龑W生評價，再次明確托物言志所寫物的形與神的結合，“物”與“志”的一致，以及語言的生動形象性。）
六、【知識連接】 《 楓葉禮贊》
課后作業：1.摘抄文中你喜歡的語句并背誦。
2.學習本文的寫法，任選一種花草樹木寫一篇小作文。
板書設計
設計方案 篇9
活動目標：
1、通過大帶小活動，培養大班幼兒在異齡交往中的接納意識和責任感，激發小班幼兒積極參與各項活動的興趣。
2、引導幼兒體驗“長大一歲”的快樂和過新年的歡樂氣氛。
活動準備：
1、彩帶噴灑膏
2、各種面具模型及一些真面具、蠟筆
3、蛋糕 、蠟燭 、粘貼紙
4、用廢品制作的服裝、如馬夾袋、報紙、各種粘貼紙、皺紙
5、各種裝飾用的頭花、口紅、小鏡子等
6、滑板車、手套若干副、魚、積木
活動過程：
一、大班老師與孩子在門口迎接小班小朋友的到來，大班孩子招待小班孩子坐下，參加“迎新年”活動。
主持人導入：你們發現我們的活動室里為什么打扮的這么漂亮？（因為要過新年了）對了，明天就是新年的第一天，到了明天我們小朋友都要大一歲了，我們小朋友都幾歲了？那么長大一歲了，你該怎么樣呢？（幼兒自由說）
二、大小班幼兒擂臺賽
1、 大班幼兒集體表演兒歌“新年”；
2、 小班幼兒表演兒歌“大一歲了”
3、大班幼兒進行鋼琴表演；
4、大小班集體表演歌曲：“新年好”（中、英文）
三、混合游戲：
海中捉魚
玩法：一個大班孩子帶一個小班孩子，兩人商量好，一個坐在滑板上，一個在后面推，一邊推一邊在海中捉魚，看哪一組游的最快。（分組進行）
四、大、小合作制面具
要求：大班孩子出創意，策劃，告訴小班孩子怎樣裝飾，如讓他涂色等，觀察大班孩子和小班孩子在合作中的表現，是否能接納和容忍小班孩子的行為。
五、合作制作服裝、幫助小班幼兒化裝、裝飾
要求：老師提供用廢舊材料制成的`半成品的服裝，如馬甲袋背心、報紙做的裙子等，引導大班孩子和小班孩子一起裝飾服裝。制作好了，大班孩子幫助小班孩子穿上服裝、畫好妝，帶上假面具，大班孩子也畫好妝，帶上假面具，小班孩子也可以幫助大班孩子作力所能及的事。
六、假面舞會
全體幼兒聽著音樂一起跳：“健康歌、啪啦啪啦舞”，音樂結束老師在活動室中間噴灑彩帶，大家一起歡呼“新年到了！”全場氣氛達到高潮。
七、吃新年蛋糕
在孩子們的歡呼聲中，老師推出了蛋糕，告訴孩子：“新年到了，我們大一歲了，應該吃蛋糕慶祝，但我們不能忘了為我們辛勤工作的老師、阿姨，他們也大一歲了”。
引導大班孩子招呼小班孩子做在餐桌旁，讓他們先吃蛋糕，然后送給老師、阿姨吃蛋糕，祝他們“新年快樂”，最后大班孩子吃。一起敬祝“新年快樂”。
八、分發新年禮物。
設計方案 篇10
1 方案設計在建筑設計中的重要性
方案設計是所有設計工作的第一步，能不能打動業主，讓他把設計任務給你，方案的水平占很大的因素，另外，人們喜歡用方案的水平評價一個建筑師的水平，因為方案不是人人能做好，而施工圖則相對簡單一些。設計者應該具備相當的方案水平，工程組織設計施工方案和施工技術交底是在工程施工建設過程中不可缺少的工程技術資料，正確應用工程組織設計施工方案和工程技術交底是工程施工的前提保證研究和試驗表明，盡管在項目實施和運營的全壽命過程中都可以進行價值工程，但就其效益和效果來說，方案設計研究還是越早越好。越在項目的早期采取措施，項目節約成本的可能性越大；隨著時間的推移，實施設計變更所花費的成本將越來越大根據這個結論，如果在方案設計階段就進行價值工程研究活動，其節約成本的可能性會大大提高，建筑方案設計為建筑設計提供社會性、實用性、科學性、依據建筑策劃建立在項目相關范圍的實態調查和分析的基礎上，它提供的設計依據涵蓋了社會環境 、經濟環境、人文地理氣候環境等包羅萬象的相關因素。
2 建筑方案設計方法
2.1 總平面設計方面
主要是確定出入口、交通組織、圖底關系及豎向設計等。通過分析人從哪里來以確定主、次出人口的定位范圍。分析人、車、建筑物三者的關系，確定圖的位置，圖的形狀，主要人流從哪一個方向、哪一個部位進入用地，這是做任何一項建筑設計首先要分析的內容，是一個事關建筑布局成敗的第一關鍵問題。總圖出入口的設置除了做到圖面布局的美觀和滿足城市規劃退讓距離的要求，還應滿足消防規范對出入口數量、位置及大小方面的要求。出入口應盡可能設置于項目內部與外部環境能緊密連結的位置，并盡可能做到人車分流、機動車與非機動車分開設置，這樣，既能滿足功能需要，又可以做到安全原則，滿足建筑設計以人為本的人性化設計要求；在用地規模較大的項目中，可以考慮設置獨立的垃圾出口，減少垃圾運輸對人們生產、生活的影響，營造一個優美、潔凈的環境空間�；貎鹊牡缆窇ㄟ^出入口與城市道路相連接；道路設置應滿足人車通行的要求，并盡可能避免回環曲折，縮小交通流線長度，這樣，在建筑密度不變的情況下，減少的道路占地面積可以用于種植綠化，以提高項目環境品質。圖底關系分析：首先，把設計建筑的所有房間看成是一個設計要素，把室外人流集散活動區域和停車區域作為另外兩個設計要素，這樣，我們面對三個設計要素來考慮設計問題，就把矛盾簡化多了，也抓住了這一設計階段的主要設計矛盾。但是，這種圖底關系的分析一定要在建筑具體的用地范圍內進行，并根據外部環境條件和前述已確定的兩個出入口大致方位的前提條件進行有目的、有目標的分析。通過分析進一步確定“底”上“圖”的位置、形狀。場地的豎向設計：控制場地的坡度與建筑各出入口連接道路的坡度，原始地形為坡地的要優化場地設計，盡量合理地運用場地高差關系減少土方量以降低建設成本；沿海或者沿江地區的項目應該注意當地防洪標準；平地項目應注意設置排除地面及路面雨水的措施。總平面圖除了確定出入口、交通組織、圖底關系及豎向設計等設計內容外，還必須按防火和規劃的相關規范要求控制建筑間距、建筑與周邊道路間距，同時把握建筑形態、建筑類型的合理分布、小區氣候的利用、改造等。
2.2 確定功能區方面
確定使用、管理、后勤功能區并與場地主、次出入口相對應。也可以進一步歸納為對外區、內區或活動區、安靜區兩大功能區，簡化設計矛盾。對于功能復雜的建筑類型，如果我們一開始就對所有功能房間逐一無疏漏地通過功能關系圖進行分析，那么，我們就會陷入自設的功能迷魂陣。因為，幾十、成百個房間我們一時無法搞清它們有機的內在聯系，而一旦陷入對個別房間的孤立分析，就會失去對方案全局的把握，因此功能分析的方法需要從功能分區開始。
2.3 房間布局方面
對各功能區分別進行房間布局，先豎向功能分區，再水平功能分區，確定相互位置關系。各功能區內的房間，哪些應該上樓，哪些房間可配置在下層，這是在進行平面功能分區分析前設計人員先要決策的。也就是說豎向功能分區具有優先權，只有配置好豎向的功能分區才能進行各層的水平功能分區，當然兩者是互動的，是在相互調整關系的過程中逐漸把功能分層布局敲定下來。豎向功能分區的原則是：功能合理；結構合理；功能能結合空間形式變化。
2.4 細部調整方面
首先適當調整個別房間的比例、尺寸，使平面設計更趨完善。同時檢查結構系統是否合理，防火分區是否足夠，無障礙設計是否到位，并完善總平面設計。以住宅戶內設計為例，戶門、房間門、窗的位置的合理性，需關注是否影響家具擺放、是否可以滿足順暢的流線、房間內是否能保證充足的采光、通風要求；廚房、衛生間的布置，需要關注相關的器具尺度規定、擺放是否合理，使用是否方便，上下水管及燃氣管道的合理位置，通風是否良好，是否能夠保證足夠的隱私性；室內外空調機的設置位置；各種水管組織的合理性；不同房間的家具的合理擺放、尺寸要求、使用的舒適程度；避免對視及建筑風水理論方面的禁忌等。其次要推敲結構柱網是否合理、完善，是否需增減柱子。還要檢查防火分區面積是否超過了規范要求，以確定防火分區的數量，并復核樓梯數量是否滿足每個防火分區疏散要求。
2.5 實際作用方面
建筑方案在追求立面美觀的同時，還應該注重其實際的情況。比方一個高層的`旅館方案中，其正立面全部都是通長的大落地玻璃窗，在立面效果上非常明亮，但是在施工圖設計時發現其與實際是不相符的。由于作為隔間的旅館，每個房間之間的玻璃窗縱然可以做到嚴密的封堵，但對于私密性也是不利的，而且也不利于安全和防火。根據國家關于建筑玻璃的安全管理，如果單塊面積比1.5平方米大的玻璃底或是玻璃窗離最終的裝修面比0.5米小的落地窗就必須用安全玻璃。所謂的安全玻璃，指的是經劇烈振動或撞擊不破碎，即使破碎也不易傷人的玻璃。包括鋼化玻璃、夾層玻璃等。其中安全玻璃的費用要比一般的玻璃高出很多，如果大面積使用安全玻璃會使建筑的成本增加。另外，超大型的玻璃對建筑的節能意識是不利的。所以設計者在進行設計的時候一定要充分考慮到建筑的體形、圍護的結構等對建筑的節能造成的影響，杜絕那些只盲目地追求新奇和特點而不考慮實際作用的做法。
3 結束語
隨著我國經濟技術的不斷發展， 也帶動了建筑行業的不斷前進、建筑方案的設計是建筑工程中的一個重要組成部分， 是保證建筑施工質和建筑物功能效果體現的重要基礎。由此可見， 一套科學有效的建筑方案在建筑施工的重要性和作用是十分巨大的， 在保證了建筑施工進度和施工質量的同時，也為施工單位帶來了更多的經濟利益。
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