家長會方案

[精華]家長會方案8篇

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的家長會方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長會方案 篇1

　　一、總結班上本學期的情況

　　1、基本情況（本學期在哪個地方有進步的地方和不足的地方，教育教學工作和保育工作開展情況）

　　2、表揚每個孩子（重點先舉例講兩三個孩子的進步表現，每個孩子至少點到一遍）

　　二、本學期活動開展的情況（本班開展活動的效果、表揚積極配合班上工作的家長）

　　1、（幼兒園活動）：

　　2、（表揚家長）幼兒園每一項活動的成功開展，都離不開家長們的配合與支持，正是因為有了你們的大力支持，幼兒園的各項工作才會開展得越來越好。（具體點名表揚家長幫助做了什么工作）

　　3、（班級取得的成績）這個學期，我們班在老師和小朋友的.努力下，獲得了——————（文明班、運動會出色班級、比賽取得的成績等等）

　　三、家長配合工作

　　1、安全：

　　（1）接送安全：（進入校門需刷卡，早上家長需要親自把孩子送到老師手上，不要送到校門口后給孩子自己到班上，孩子在沒有大人看管的情況下容易發生危險的事情，比如說摔傷、碰傷，在園老師都不會讓孩子離開自己的視線活動，也請家長有這個安全意識，要把孩子交到老師手中再離開，離園時也請家長簽字再接孩子，放學后孩子還在校內玩時請家長一定要看管好孩子，不要給孩子做危險動作以及不文明的行為，如果平時都是老人來接的話也請轉告老人，注意放學后看管好孩子）

　　（2）每天上學前檢查好幼兒的書包、口袋，預防孩子帶珠子、小刀、藥品等危險物品入園

　　2、請家長做好孩子的榜樣，講文明，不隨地吐痰及亂扔垃圾，給孩子一個干凈整潔的校園環境。

　　3、每月22日———31日預交下一個月費用，每月11日—20日退上一個月伙食費，請家長保管好交費的憑證。

　　4、由于我們的孩子入園的年齡是2歲半，按照小、中、大班讀下去家長會覺得年齡大了上小學太晚，所以有些家長比較著急要給孩子調班，但是根據孩子的年齡特征，越小的孩子越是要在各方面先培養好打好基礎，比如說自理能力、學習能力、學習興趣、適應能力等等這些方面，太小了調班對孩子沒有好處，

　　但是幼兒園考慮到有些家長確實很想讓孩子在六歲的時候上小學，按照正常小中大班讀又會比較晚，所以也允許孩子讀完中班以后再調班，因為那時候孩子各方面的能力都比較強，學習能力、適應能力都比較好，如果一定要調班，那個時候調班對孩子來說是最保險，最有利的。所以沒有讀完中班的孩子一般是不會考慮給孩子調班的，這個也請家長理解和配合。

　　5、班級其他需要家長配合的地方。

　　四、家長意見反饋（根據各班師德調查問卷反饋）

　　五、假期注意事項及下學期回園注冊時間

　　1、放假期間請家長看管好孩子，做好孩子的安全教育工作，過年不要讓孩子放煙火鞭炮。

　　2、下學期回園注冊時間：2月23日上午8：00—11：30下午2：40—6：00。

　　正式上課時間：2月25日請家長按時回園注冊，過期不保留學位。

家長會方案 篇2

　　時間：20xx.9.8 晚7：00

　　地點：小（3）班

　　目的：

　　1、家長講解新生入園須知，讓家長對老師和幼兒園的工作有一定的了解。

　　2、請家長積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應幼兒園的生活。

　　3、給家長介紹幼兒本學期應學習的知識和幼兒園將開展的活動。

　　過程：

　　一、點名

　　二、介紹班級情況

　　1、教師情況

　　2、幼兒情況班級幼兒共26人，男生12人，女生14人。

　　三、強調新生入園家長須知

　　1、接送時間

　　2、給孩子準備一些必需用品，如：擦汗的毛巾、備用的衣褲等等。

　　3、請家長協助老師做的工作。

　　①送寶寶態度堅決 當老師接過寶寶后，父母最好馬上離開，不要在幼兒園逗留，更應避免出現寶寶在里面哭、父母在外面哭的情況。有的父母離開后，又偷偷回來看寶寶，一旦寶寶發現父母也在園內，定會產生依賴情緒，有的甚至會因此而哭鬧，拒絕參加任何活動。請相信，老師一定會盡職盡責地帶好每一位寶寶。父母們，請克制自己的感情，送寶寶入園時態度要堅決。請記住：你心軟的表現只會導致寶寶變本加厲地哭鬧。高高興興地送、高高興興地離開，才是明智之舉。

　　②盡量早點接寶寶 寶寶第一次離開家人，獨自一人來到陌生的集體中，而且一待就是一整天(甚至一周)，這時他心里也許會委屈地想，是不是父母不要我了。為了減少剛入園時的恐懼心理，在第一個星期可以稍微早一點接寶寶，讓他感受到父母并沒有忘記他。回家路上，最好用關愛的語言與寶寶交流，詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動，分享他的快樂，使他從內心感受到被愛。

　　③幫老師多了解寶寶 不同的寶寶在不同的'家庭環境中長大，生活習慣也不盡相同。父母要及時與老師溝通，便于老師更多地了解寶寶、更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便，有的寶寶要成人摸著耳朵才能入睡等等。另外，最初父母最好每天堅持接送寶寶入園，鼓勵寶寶積極融入幼兒園的生活。

　　④精神準備至關重要

　　首先，要讓寶寶充分了解幼兒園里不僅有游戲還有其他活動，但活動時間有一定限制。其次，不要將幼兒園描述得過于理想。老師人數畢竟有限，要同時照顧很多寶寶，難免出現不周到的時候。如果寶寶覺得現實與理想差距很大，就會產生失落感，從而引發哭鬧等行為。再次，父母應積極地與老師溝通聯系，了解寶寶在幼兒園時的狀況，幫寶寶輕松度過分離焦慮階段。

　　四、本學期將開展的活動

　　八九月份安排：

　　1、進行環境布置，創設主墻飾、各區角等。

　　2、做好期初準備工作，做好各項計劃討論制訂幼兒一人活動常規和班級工作計劃。

　　3、召開班級家長會。

　　4、結合教師節、中秋節、國慶節，開展豐富多彩的主題活動。

　　5、編出一套適合小班幼兒的早操。

　　6、制定適合本班幼兒的教研課題。

　　十月份安排：

　　1、配合年段，開展“德育專欄”比賽。

　　2、進行幼兒早操訓練。

　　十一月份安排：

　　1、進行期中測查幼兒發展情況及保教、常規工作檢查。

　　2、進行環境及自制玩具的評比。

　　3、組織幼兒秋游。

　　4、配合幼兒園，接受教委對我園的復評。

　　5、請專家為教師舉行業務講座。

　　十二月份安排：

　　1、積極參加冬季戶外體育活動。

　　2、結合月目標，開展“迎新年”主題教育活動。

　　3、向家長開放，舉行觀摩教學活動。

　　4、反饋期末保教工作情況。

　　一月份安排：

　　1、測查幼兒發展情況，填寫《幼兒在園情況報告表》。

　　2、進行期末家訪撰寫期末總結，并進行交流。

　　3、期末家訪。

家長會方案 篇3

　　一、目標

　　1、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。

　　2、根據家長信息反饋，幫助家長做好自己孩子入小學的物質和心理準備。

　　二、準備

　　1、進行家長問卷調查及數據統計。

　　2、與茶小教師座談，并邀請茶小教師參加研討會。

　　3、關于“知識觀”的相關資料閱讀、整理。

　　4、場地：音體廳二樓 、 橫幅：“孩子入學前準備什么？”研討會 、 音響 記錄 照相

　　三、過程

　　1、開場白：“各位家長好，歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學前準備什么？”，再過幾個月，幼兒將從幼兒園進入小學的大門。孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉折，從幼兒園做小朋友，變為小學的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有諸多的不適應。為了處理好孩子從幼兒向小學生轉變的階段，讓幼兒很好的適應小學生活，做一名合格的小學生，甚至是一名優秀的小學生，目前我們做了很多前期工作。1、我們請每位家長都參與了問卷調查，了解了家長的想法，2、我們也與茶小的低段教師進行了座談，從小學教師那里知道了剛成為一名一年級小學生的孩子有哪些不適應，3、我們進行了多次分析、研究關于幼小銜接的問題，今天，我們就‘孩子入學前準備什么？’和各位家長一起來交流和研討，同時邀請了省級重點小學茶店子小學的周老師和宋主任和我們一起座談。”

　　2、拋出討論話題“您認為您的孩子進入小學應該做哪些準備？”。家長自由發表看法，暢所欲言。

　　3、分析調查問卷：“開學初，我們請家長參與了問卷調查，從問卷反映出家長對孩子能否順利適應小學生活非常關注，很多家長也對孩子進入小學做了許多準備。例如這位家長說‘小孩已能認很多字，但拼音不怎么會用，據說現在小學拼音教得很快，所以一定要在上學前打好基礎。’對于這個問題，你是怎么看待的，大家可以談談。”家長討論，茶小教師作解答。

　　繼續分析問卷：“這位家長在問卷中談到‘孩子進小學前，應有良好的生活習慣，有一定的時間觀念，有一定的.協調、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進的心態。’對此，大家又有什么看法？” 家長繼續討論，茶教師作解答。

　　4、解讀“知識觀” ：剛才，很多家長都談到了學“知識”，那么什么是“知識”呢？世界經合組織從經濟學角度對知識進行了劃分：一是知道是什么的知識，即關于事實的知識；二是知道為什么的知識，即指自然原理和規律方面的科學理論；三是知道怎么做的知識，即關于技能和訣竅方面的知識；四是知道是誰的知識，涉及誰知道某種信息的知識，即關于人力資源方面的知識，它包含了特定社會關系的形成。其中，第一類和第二類知識可以通過讀書、聽演講和查看數據庫而獲得，第三類和第四類知識屬于“隱含經驗類知識”，是難以編碼和度量的知識，它們的獲取主要靠實踐。這個分類生動地反映了當代知識體系的結構性變動。同時，知識還分為“小知”和“大知”，與傳統的“小知”相比，“大知”的新含義主要表現在以下三個方面：第一，“大知”認為人類各種知識是一個有機的整體，一個現代人不應該把自己束縛在狹小的單學科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業的基礎上，朝多方向發展，成為一個全面發展的人，以適應現代科學、經濟、社會綜合發展的需要。第二，“大知”還表現在不僅重視科學知識本身，同時重視知識產生的背景、發現過程、思維方式、運用方法等，換句話說，后者也是“大知”所包括的內容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創”而知。為此，我們的知識不能局限在可以言傳的書本知識上，而且要把動態的意會知識包括在內，后者是創造過程中的重要因素。對于知識創新實踐而言，交往、合作、組織、協調、能力、道德，都是不可或缺的構成要素。幼兒將來從事知識創新的真正基礎不是什么具體的確定的知識，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識、合作意識、綜合意識等等。因此，我們主張幼兒在實踐中學習，重視孩子知識的自我建構，為幼兒提供廣闊的時空和最大的自由，使知識觀念轉變引起的學習方式、教學策略和課程設置的變革由觀念變為現實。

　　5、幼兒園在幼小銜接中所做的準備工作。

　　① 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實施。

　　② 開展了調查、分析，準確把握幼小銜接工作的現狀與問題。

　　③課程改革方面：A、在課程設置、組織與實施過程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力、數慨念等方面的培養，主要培養幼兒正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，注意傾聽老師和同伴發言，愛護書籍與文具 , 正確閱讀與書寫的習慣。

　　B、環境中孕育對幼兒的規則意識、合作意識、交往能力、獨立生活等能力的培養。例如：規則意識，我們遵循幼兒的年齡特點，尊重幼兒，和幼兒平等對話，與幼兒共同商量一日生活各環節及游戲活動的規則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統方式。他們與老師討論區域

　　活動的規則，生活環節的規則，戶外活動的規則等等。如建構區的規則：剛開始的時候人滿為患，孩子們漸漸覺得空間不夠，提出擴大地方。當空間不能再增加時，又有幼兒提出以腳印限制人數的方法。幼兒對規則的認識來源于他們在活動中的經驗，所以更為他們接受！

　　C、有意識對幼兒進行挫折意識的培養，如：在課程設置中適度增加困難，鼓勵幼兒在遇到困難時積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。

　　④認真做好家園配合，有效整合資源，今天開這個研討會也是這個目的。希望家長配合做到：首先為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創設良好的家庭學習環境。

　　給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔。

　　為孩子選擇好臺燈：一般用光線柔和的白熾燈；15~25瓦 , 左側取光 , 燈臂可調整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開關安全、方便。

　　孩子作業時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響。

　　重視孩子思維能力的培養，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過程。

　　提高孩子對語言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護孩子，多溝通，多交流，了解孩子的想法。語言要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據情節消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談談所見所聞，學習一個事物的多種表述方法。如"爸爸、媽媽和我在家里。""這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我""這座漂亮的房子就是我家"……等不同方法表述。

　　加強與學習有關的技能準備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環境讓孩子認識，激發孩子對文字的興趣，使之對于抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創造條件。

　　讓孩子產生上小學的熱情，孩子上小學，是他人生道路上的一個較重大的轉折點。除了在物質上幫助孩子做好準備外，還要營造入學的情境，讓孩子對小學產生向往，盼望早一點上小學。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息"你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興""我們家要有小學生了，我們真開心"，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。

　　6、結束：今天的研討會就到這里，家長對于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長的積極參與，謝謝！

家長會方案 篇4

　　時間：

　　1、第一批班級：(1、4、5、7、9、11)，時間：20xx年12月15日晚上7：30分(16周星期二)

　　2、第二批班級：(2、3、6、8、10、12)，時間：20xx年12月16日晚上7：30分(16周星期三)

　　形式：家長在大堂簽到，然后直接到班上集中。

　　參加人員：七年級全體教師

　　具體要求：

　　班主任按照年級的統一要求，做好以下準備工作：

　　①定好主題，并制作多媒體課件

　　②預先電話與家長委員會成員進行電話溝通，并確定好委員會的主任。

　　③布置好學生寫好年級統一的《給家長的`一封信》，寫好每個學生三次考試的成績條。

　　④打印好簽到表。(附帶家長聯系電話空格)

　　下周年級的晚修進行統一的安排，具體見下表：

　　班級

　　星期日

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　說明：

　　斜線注明的老師要在7：15分將學生帶到指定的功能室進行晚修。要將人數統計好，中途不能讓學生返回班級。下晚修后關好門窗。

　　由于家長會各位老師16周的晚修任務都比較重，希望大家理解，多謝支持!

　　班主任要提醒去功能室晚修的學生，要預先準備學習資料，要愛護公物，遵守紀律。

　　20xx年xx月xx日

　　大墩初級中學七年級組

家長會方案 篇5

　　一、指導思想

　　以家長會為契機，讓家長了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到學校的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，營造良好的家校合作氛圍，形成教育合力，促進學生全面健康的發展。

　　二、家長會領導小組

　　組長：王xx

　　副組長：張xx李xx李x

　　三、家長會時間及負責領導

　　11月22日星期二下午5：10

　　一（1）班負責領導：田x

　　一（2）班負責領導：謝xx

　　二（1）班負責領導：李x

　　二（2）班負責領導：熊xx

　　三（1）班負責領導：王xx

　　三（2）班負責領導：張xx

　　11月23日星期三下午5：10

　　四年級負責領導：張xx

　　五（1）班負責領導：王xx

　　五（2）班負責領導：謝xx

　　六年級負責領導：李xx

　　四、會議地點

　　各班教室。（需要使用遠程教室的，要提前與政教處協商）

　　五、班主任籌備

　　1、以班為單位提前3天時間發放書面的會議通知單。明確家長會的時間、地點，參會注意事項，以便于家長安排好他們的工作和家庭事務后抽空參加。要求盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參會的家長要通過協商另約家長見面溝通。班主任應注意強調家長的.到會率，對家長會當天的到會情況做好記載，會議結束后交由政教處存檔。

　　2、班主任要準備好如下會議材料：家長會簽到表（用于統計家長到會情況）、本班在籍學生花名冊（用于校對學生信息）、張貼上學期期終考試成績、本學期單元測驗成績、印發給家長的材料、專題講座的材料（會前交政教處審查，會后交政教處存檔）

　　3、搞好班級布置，教室要干凈衛生，桌椅要擺放整齊，黑板上寫上“家長會”的美術字體。在學生課桌上擺放學生各科課堂練習冊、作業本、作文本、單元過關試卷等材料，供家長查閱。

　　五、主持人及活動議程

　　會議主持人：各班班主任

　　會議議程：

　　第一項主持人宣布家長會開始。

　　第二項班主任致歡迎詞。（歡迎家長的到來，介紹重要來賓、到會情況、召開本次家長會的目的和宗旨、會議議程安排會議時長等）

　　第三項請學校領導講話。（介紹學校辦學宗旨、辦學理念；近期學校取得的成績和榮譽；今后將要開展的一些工作，和對未來的展望等）

　　第四項班主任講話（介紹班級現狀：學生的思想、學習、紀律、安全、衛生等；學校以及班級對學生早餐、中餐、乘車等方面的要求；對家長的有關要求）

　　第五項請各課任老師介紹近期本學科學生的學習情況。

　　第六項專題講座（班主任根據學校制定的《家長會教育主題序列表》對本班家長進行專題講座，主題見附表1）

　　第七項家長代表發言（與家長的互動時間，家長談感想，提意見、建議、要求）。

　　第八項家長會結束。

　　六、活動要求

　　1、學校食堂要安排工作餐，教師在下午4：30準時到食堂就餐，確保教師能在4：50組織家長簽到，5：10準時開會。（后勤處負責）

　　2、當日各班級負責的領導要按時到崗，檢查各班家長會的召開情況和及時處理各種突發情況。（校辦督促落實）

　　3、在顯眼位置張貼《教室平面分布圖》，便于家長查找。并為參加家長會的家長指定存車位置，指導家長有序存車。（政教處負責）

　　4、在走道里放置飲水機和一次性茶杯，為參會家長提供衛生安全的飲用水。（后勤處負責）

　　5、注意與組織乘車的相關教師進行溝通，所有乘車學生一律用校車送回（不隨家長帶回），以免造成混亂。（政教處負責）

　　6、組織攝影攝像，會后寫報道到媒體報道（校辦負責）

家長會方案 篇6

　　一、家長會目的：

　　1、通過這次家長會，使家長了解學生本學期在學校的各種表現；

　　2、認識學校的教育理念、教學方法和教學內容上的注意點；

　　3、認識到自己子女在個性上的差異，明確教育的方向和方法；

　　4、明確自己應該怎樣去關注學生的學習，在學習與生活上給予正確有效的幫助和指導。

　　二、活動時間： 20xx年5月11日 星期三 13：30—15：30

　　三、活動地點： 下操場

　　四、與會人員： 全體師生及學生家長。

　　五、家長會形式：先集中以年級組為單位召開會議，再分散以班級為單位召開 家長會。

　　六、活動要求：

　　（一）、年級組家長會

　　1、家長簽到，做好《家長會記錄》。

　　2、各年級組長就學校本年級教育教學思想、教學模式、教學特點、學生狀況向家長做以介紹和宣傳。

　　3、家長代表發言：

　　4、學生代表發言：《想對爸爸、媽媽說的話》

　　5、獎勵優秀學生

　　（二）、班級家長會（組長分配本組教師到各班）

　　1、班主任：準備班級家長會資料。班主任老師要準備學生考試成績資料和在校表現情況的資料、學生各科作業、學生期中考試試卷等資料。學生自備作文一篇《想對爸爸、媽媽說的話》。

　　2、向各位家長匯報學生本學期表現（主要有以下幾點）：

　　（1）表揚表現突出的同學（包括某一方面有特長的.）。

　　（2）班級取得的成績。

　　（3）班級的不足之處和存在的問題（衛生、紀律、學風…）。

　　（4）公布期中學生測試的成績（幫助家長分析存在的問題）。

　　3、提出家校配合的有關要求和存在的問題。

　　4、給家長的幾點建議。

　　5、強調安全教育。

　　6、個別溝通。

　　上寨中學德育處

家長會方案 篇7

　　一、活動目的：

　　養成習慣益終身，對于四年級的學生，良好的習慣的養成教育是最重要的，它遠比獲得知識要重要的多。通過半學期的養成訓練，學生在各方面都有了長足的進步，良好的習慣正在逐漸養成。老師們覺得，習慣好的孩子，家長的正確引導也起著十分重要的作用。通過家長會，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，形成共識，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康發展。

　　二、活動時間：20xx.12.2

　　二、活動地點：四年級（1）班教室。

　　三、活動準備：

　　1、根據情況確定合適的家長發言代表2~3名，可以分別從孩子的學習習慣和行為習慣方面談談自己的成功經驗

　　2、回顧半學期來在習慣養成教育上的`得失，班主任老師根據本班的實際情況從習慣養成上作具體指導。如何糾正孩子作業時不定心的壞習慣？

　　3、充分利用每一面墻，展示學生半學期來的學習成果。

　　4、精心設計有利于研討的座位方式，與家長平等交流。

　　5、黑板上寫好家長會主題：家校共攜手，養成好習慣。

　　四、活動過程：

　　1、請2~3名家長就孩子的養成教育交流自己的經驗。

　　2、老師與家長的互動。

　　3、任課老師簡要談在校習慣養成的具體要求。

　　五、活動后續：

　　交流家長對在孩子習慣養成教育上的好的做法，指導自己以后的工作。聽取家長對本次家長會的建議。

家長會方案 篇8

　　以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

　　一、活動時間：

　　20xx年6月11日下午2：30

　　二、活動地點：教室

　　三、通知家長

　　班主任在本周一通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的.監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

　　四、開會準備

　　開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位。

　　五、開家長會的要求:

　　1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

　　2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。

　　3、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

　　4、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

　　六、家長配合完成：

　　1、按時完成作業，按時作息。

　　2、幫助孩子做好學習準備。

　　3做孩子學習的助手。

　　七、對老師的要求:

　　1、家長會要提前入手，準備充分。

　　2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

　　3、教師著裝要得體，大方。

　　4、語言要準 確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

　　5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

　　6、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任

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