新生入學教育方案

時間：2024-06-01 22:05:29 方案

新生入學教育方案

　　新生在某種意義上來說是一張白紙，學校對其進行入學教育就像是畫家畫在白紙上的內容，新生的入學教育是他們整個大學期間形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的基礎，同時也為今后的人生道路打下堅實的基礎。下面是小編為大家整理的新生入學教育方案，希望能給大家帶來幫助。

新生入學教育方案

　　一、前言

　　（一）指導思想

　　堅持“育人為本，全面服務學生成長成才”的工作理念，按照“知識、能力、素質”三位一體的人才培養目標，通過系列教育活動引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓新生盡快適應校園環境和大學生活、養成良好的文明習慣和學習風氣、盡快完成從中學生向大學生的角色轉變、確立與時代背景和大學生活相適應的思維習慣和行為方式、確立自己的生涯規劃和人生理想、熱愛學校并立志做永遠的山東理工人，引導新生要為了國家的強盛和民族的復興而全面發展、努力奮斗。

　　（二）主要教育內容

　　對2012級新生著重進行大學生活適應性教育、愛國愛校教育、校風校紀教育、文明修身教育、心理健康教育、五項經常性教育（安全教育、網絡教育、誠信教育、五心教育、形勢政策教育）、三生教育及學生發展與生涯規劃。

　　（三）時間安排

　　新生入學教育時間從9月11日到12月11日，時間為3個月。

　　（四）教育活動要求

　　各有關學院（部）要加強對新生教育的組織領導，根據各自的實際情況制定出詳細的實施方案，要注重發揮學院的專業特色，組織好有特色的各項教育活動；要注重發揮專家學者的優勢，提高學生參與的積極性；注重激發學生的內在要求，進行個性化教育。各學院在進行新生入學教育時，要綜合利用報刊、展板、櫥窗、網絡等載體，增強教育效果，保證教育時間，強化內容落實，確保新生入學教育順利進行并取得實效。學校將對新生入學教育工作進行檢查督導，并對富有特色的教育活動進行及時宣傳報道。

　　二、迎接新生

　　新生報到日是學校的節日，各相關學院（部）和學校相關部門要扎實細致的做好迎新的各項準備工作，營造迎新的濃厚氛圍，使新生一入校就能感受到學校的熱情和溫暖，接受到細致入微的愛校教育。

　　（一）相關單位成立迎新工作領導小組，具體負責所在單位的新生接待以及新生入學教育工

　　作。

　　（二）組織好迎新青年志愿者服務隊。一年級工作部和相關學院要組織起由教師和高年級學生組成的志愿者服務隊，落實好新生的接待工作。

　　（三）大力營造我校迎接新生的良好氛圍。通過掛條幅、制宣傳板等形式對新同學的到來表示歡迎，讓新生切實感受到熱烈的迎新氣氛。要熱情接待學生及其家長、親屬，積極主動與他們進行交流溝通，展示我校師生良好的精神風貌。

　　（四）提前做好有關入學報到須知的宣傳板。各相關單位在各自接待新生的地方要將宣傳板放在醒目位置，以方便學生了解報到程序，并組織高年級學生做好解釋和引導工作。

　　（五）做好提前報到和滯后報到學生的安置工作。

　　（六）發放《致新生家長的一封信》。

　　（七）各迎新單位領導在迎接新生的當日應當帶領學生工作人員到新生宿舍走訪，看望學生，并了解他們的情況，特別是對于那些生活困難的學生要給予關心、幫助，為他們排憂解難。

　　（八）積極宣傳國家資助政策，發揮好“綠色通道”的作用，保證讓每一位新生順利入學。

　　（三）大學生發展與生涯規劃

　　新生在對大學生活有了一定了解、開始學習生活后，輔導員應以《大學生發展與職業生涯規劃》課程為載體，引導學生根據自己的實際情況和當今的社會發展要求，思考自己面向未來的職業生涯規劃，并以此制訂自己學業生涯規劃，明確目標，形成成功度過大學生活的措施和行動，從而使新生在今后的學習生活中學有目標、趕有方向，以積極進取的精神不斷實現自己確立的目標。

　　1、加強學生學業生涯規劃教育

　　使學生意識到確立自身學業發展目標的重要性，逐步確立長遠而穩定的學業發展目標，增強大學學習的目的性、積極性。

　　（1）進行學業生涯規劃意識教育。輔導員通過主題班會，結合大學學習內容和學習方法的變化，督促學生盡早樹立學業規劃意識；舉辦優秀大學生事跡報告，邀請校內外優秀大學生為學生做報告，進行深入交流，分享成功經驗，彰顯生涯規劃對大學及人生的重要性。

　　（2）引導學生進行學業生涯規劃。舉辦專家教授報告會，邀請校內知名專家教授結合自己的學習經歷和寶貴體驗做學業規劃相關報告，傳授學業規劃理念，營造濃厚的學業規劃氛圍；組織學長交流座談會，邀請高年級優秀學生結合自己的學業規劃經驗與實際收獲與學生座談，交流學業規劃的技巧與體驗，為學生提供學業規劃具體指導。

　　2、加強學生職業生涯規劃教育

　　激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，自覺地提高就業能力和生涯管理能力。

　　（1）通過《大學生發展與職業生涯規劃》向學生介紹學生職業生涯規劃與個人職業發展的意義，解析自我特性與職業選擇、發展的關系；幫助學生了解相關職業和行業，掌握收集職業信息的方法，了解所處環境中的各種資源和限制，從而幫助學生設計合理的職業生涯、確定正確科學的職業理想。

　　（2）組織學生撰寫《學生生涯規劃設計書》。每名同學通過對《大學生發展與職業生涯規劃》課程的學習，根據入學后自身學習的實際情況進行填寫，撰寫《學生生涯規劃設計書》，主要對大學四年學習生活進行規劃和設計，內容涉及德、智、體、能等四個方面。要求每個學生能正視和剖析自我，制訂實現目標的可行性計劃，并按照計劃腳踏實地地去努力。

　　（3）舉行大學學業生涯規劃設計比賽和優秀作品展覽。選拔《學生生涯規劃設計書》優秀作品參加比賽，并將評選出的優秀作品統一制作成精美的展板進行展示，影響帶動更多的同學進一步修正自己的《學生生涯規劃設計書》，向著更科學的目標奮進。

　　（4）實行輔導員定期評估和反饋制度。輔導員依據學生撰寫的《學生生涯規劃設計書》，結合學生實際表現，指導學生及時修訂和調整發展規劃，一方面讓學生的規劃更符合實際情況，同時又不斷督促學生進步和提高。

　　五、國防教育、軍事訓練

　　軍訓是新生入校后接受的第一課，也是加強對新生進行國防和軍事理論教育的重要途徑。通過軍訓，要使學生真正學習到軍人的良好思想和作風，增強學生的國防意識和組織紀律觀念，了解現代軍事理論，增強社會責任感和時代使命感。

　　1、分管新生工作的學生工作人員要全程參與學生軍訓，加強與

　　軍訓教官的聯系與合作；

　　2、協助和指導學生完成軍訓計劃，及時掌握學生思想動態；

　　3、組織連隊衛生監督員參加衛生保健知識講座；

　　4、參與動員、組織閱兵、軍訓成果匯報表演和評比，指導學生進行軍訓小結；

　　5、協助教官組織學生認真執行內務衛生標準；

　　6、指導學生編寫“軍訓簡報”，宣傳軍訓動態，鼓舞士氣；

　　7、做好軍訓協調和后勤保障工作。

　　軍訓時間：9月13日——9月22日

　　軍訓地點：分東西兩個校

　　新生入學教育方案【2】

　　第一階段：認識大學，牢記使命(入學)

　　一、做好新生輔導員配備工作

　　各系要配備工作經驗豐富、責任心強、熱情高、樂于奉獻的同志擔任新生輔導員，并于新生入校前將新生輔導員名單報學生處備案。

　　二、召開迎新大會

　　新生入校后，各系要按照學校的要求，全面部署迎新工作，及時召開迎新大會，對新生的到來表示熱烈的歡迎，同時要重點向新生介紹：

　　1.學校的歷史，優良傳統，辦學理念，學風、校風。 2.學校的辦學優勢和辦學成果。

　　3.學院的組織機構、領導成員、輔導員及管理人員。 4.專業特點、學習要求、培養目標和就業方向。

　　5.北京的地理環境，經濟發展狀況，氣候特點及學習、生活、安全等方面需要注意的一些問題。目的：增強廣大同學與學院的深厚感情，增強自豪感和使命感，建立牢固的專業思想，樹立遠大理想，安下心來，立志在XX學院度過人生中最重要、最美好的大學時光。

　　三、加強校紀校規教育

　　沒有規矩，不成方圓。要加強對新生的規章制度教育，增強角色意識。

　　1.認真組織新生學習北京XX職業學院《學生手冊》，重點學習《高等學校學生行為守則》、《北京XX職業學院學籍管理條例》、《北京XX職業學院學生違紀處分條例》、《北京XX職業學院評優標準》等。 2.要由資深的輔導員、院領導為學生解讀各項制度，結合學院的專業特點和歷史，以及正反面的生動例子，樹立廣大同學的紀律觀念，法制意識，使同學少走彎路，做遵紀守法的合格公民和優秀學生。

　　3.做好制度學習的考試工作。為了使廣大新生切實了解制度，應用制度，遵守制度，學生處與教務處將對學習制度情況進行一次全面考試，將考試成績作為檢驗各系學習成效的依據。

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　　4.為了保證廣大新生學習制度，提前接受教育，學校將在新生報到時，發放北京XX職業學院《學生手冊》和入學教育有關資料。

　　四、隆重舉行開學典禮

　　在新生進校后，學校隆重舉行新生開學典禮，內容包括：奏國歌、院長致辭、各系主任致辭、教師演講、新生演講、家長代表講話，新生宣誓等，體現熱烈、隆重、關懷、振奮的主題，使開學典禮成為新生一個新的起點，一個難忘的紀念日，展示學院的綜合實力和良好形象。

　　五、開展名師導航系列講座

　　為了幫助廣大新生認識大學，認識自己肩上的光輝使命，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以良好的思想狀態，飽滿的學習熱情，健康的心理準備和嶄新的精神面貌，盡快步入正常的大學學習生活，學生處將邀請一批具有豐富經驗的教授名師，開展內容豐富的，具有針對性的，富有影響力和感染力的新生入學系列專題報告會。

　　六、舉辦新生輔導員培訓班

　　為適應新生教育管理工作的要求，根據新生的不同特點，開展新生輔導員培訓工作，內容包括思想教育、教學管理、黨團活動、就業指導、安全管理、后勤服務、工作方法、心理健康教育等方面，為新生入學教育工作提供組織保證。

　　七、積極開展各種調研活動

　　學生處通過多種形式，在新生中積極開展各種調研活動，如問卷調查，組織形式多樣的座談會，征求意見會，以把握新生真實的思想狀況、生活狀況和學習狀態，掌握學生所面臨的困惑和難題，積極為學生排憂解難，有針對性地開展新生的教育工作。

　　第二階段：確定目標，揚帆起航(開學初)

　　一、高度重視新生班集體建設

　　1.建設健全班團組織。在新生教育第一階段即集中教育階段進行的過程中，新生輔導員就應該把選拔新生班級的班團干部作為一項重要的工作來抓，重點是通過對前期活動的考察，初步了解和掌握一部分在工作中表現較為積極主動，并體現出了一定的組織協調能力的同學，作為選拔班團干部的重要依據。第一年的班團干部配備可以采取任命的辦法，對于條件成熟的班級也可以采取直接選舉的辦法。總之，無論采取哪種形式，一個健全有效的班團干部班子對于一個班集體的健康發展具有非常重要的意義。

　　2.做好班團干部的培養教育。新生班級的班團干部配備好之后，各系要盡快組織在工作中經驗豐富，成績突出的輔導員對新生班團干部就以下幾個方面進行集中培訓：

　　(1)學生干部應具備的基本素質。較高的思想政治覺悟，高度的責任感，甘于吃苦、樂于奉獻的精神，較強的組織協調能力，準確的判斷、冷靜的思考問題能力，良好的表達能力，深入同學實際，與同學廣交朋友的能力。

　　(2)學生干部應樹立的基本觀念。大局觀念，為同學服務的觀念，班子中應確立領導核心的觀念，始終維護團結的觀念，分工協作的觀念，時間觀念，安全觀念，以身作則、率先垂范的觀念，學生干部能上能下的觀念。

　　(3)明確班團干部的工作職責和開展工作的方法、原則。要明確地告訴新任班團干部的工作職責和范圍以及應承擔的責任，教育他們在開展班務工作中不斷總結各種行之有效的工作方法，在涉及班級成員的各項考評中應確立“公開、公平、公正”的原則，在涉及班級事務的決策中應確立“民主集中制”的原則，干部之間在工作中應確立“相互配合，密切協作”的原則等。

　　(4)要注意處理好的幾對關系。班團干部之間，班團干部與同學之間，班團干部與輔導員之間，班團干部與院學生會干部之間，學習與工作之間等關系。

　　(5)重視班務工作中較敏感問題的處理。要教育學生干部注意處理好班級同學最為關心、較為敏感的問題。如：班費的管理，評優評獎，入黨積極分子的考察、培養，貧困生確定等問題都要從政策、科學管理的角度給以正確的指導。

　　3.制定班級工作計劃。新生班級的干部確定之后，輔導員要積極引導班干部根據所在班級的實際情況制定一個科學的班級工作計劃，以便于能夠按部就班地開展工作。

　　4.開展一系列班團活動。新生班級要以班或宿舍為單位和積極開展一系列豐富多彩、小型多群的文體活動，逐漸增強班集體和宿舍同學之間的凝聚力，以培養同學們對于班集體的歸屬感和榮譽感。

　　二、加強班級學風建設。

　　l.引導班級建章立制。各個系要以班為單位，組織新同學在學習學院一系列規章制度的基礎上，并根據班級實際情況，引導班委會進一步建章立制，明確獎懲原則，為良好班風的'初步確立奠定基礎。

　　2.明確分工，落實責任，嚴格班級考勤。各新生輔導員要在明確班干部職責分工的基礎上，嚴格要求各位班干部本著“公開、公平、公正、透明”的原則，認真做好新生學習、生活、紀律等全方位的考勤工作。考勤結果應定期向班級同學公布，各系也應定期檢查班級考勤情況，確保每項考勤結果有理有據。這是保證綜合考評有效實施，良好班風最終形成并得以長期堅持的基礎工作。 3.提前學習評優、入黨等有關文件精神，引導樹立爭優保先目標。新生輔導員要組織新生班提前學習“三好”“優干”的評選條件及原則，入黨積極分子的選拔培養等有關精神。鼓勵大學新同學把爭優保先作為大學生活的奮斗目標之一。 4.倡導濃郁學風，營造良好班風。各系要在新生班級中大力倡導“比、學、趕、幫”的良好學風和積極進取的競爭意識，努力營造健康向上的良好班風。以班級濃郁的積極進取的學習氛圍感染同學，使每一名同學不掉隊。

　　5.引導新生確立大學的奮斗目標。各新生輔導員要引導新生同學首先制定一個大學生活的中長期目標。在此基礎上，積極尋求專業任課老師的配合，再幫助新生制定一個短期目標。針對專業的特點，輔導員和任課老師應指導新生確立一個更容易使他們盡快找到專業學習門道，進入大學學習狀態的目標，而且這一目標應該是通過短期的不懈努力就可以達到的。

　　6.組織各種形式的學習經驗交流會、座談會，積極探討新生學習方法。

　　三、建立副班主任制

　　為了充分發揮高年級優秀學生在指導新生學習、生活、工作等方面的“傳、幫、帶”作用，特決定在新生教育工作中設立副班主任制。

　　工作時間大致為一年，由本系二年級中具有較強組織能力的優秀學生組成，在輔導員領導下開展工作，工作范圍涉及新生的學習、生活、工作、宿舍文化建設等。四、切實加強宿舍管理，努力營造良好的宿舍文化

　　l.重視舍長的選拔培養。各系要摒棄以往隨便指定新生宿舍舍長的做法，要以新的思路和辦法慎重地選拔和培養宿舍舍長，以便于在良好的宿舍文化建設中充分發揮舍長的核心作用。舍長屬于班級干部中的一員，有權接受干部培訓，并參與優秀學生干部的評選。各系要進一步采取措施，充分調動舍長的積極性。 2.在輔導員和學長的幫助下確立新生宿舍生活秩序和行為規范。新生輔導員要親自參與宿舍舍規和宿舍成員行為規范制定，嚴格要求全舍人員遵照執行，并不斷對執行情況進行監督、檢查，確保良好風氣的形成。 3.加強宿舍使用電腦的管理。各系要加強對于宿舍電腦使用的管理：

　　(1) 因使用自己電腦而耽誤上課的學生，經教育不思悔改，再次違反者;

　　(2)因沉湎于以自己電腦為載體的網絡游戲或其他活動而導致自己一學期內三門次以上課程不及格者;

　　(3)使用自己電腦而影響別人正常休息時間且不聽勸阻者;

　　(4)在使用電腦中非法串接線路，存在重大安全隱患者;

　　(5)因使用電腦而導致宿舍用電超過限定額度卻拒不負擔超出部分者;

　　(6)利用自己的電腦觀看不健康影視，瀏覽不健康網站或網頁者;

　　(7)利用自己的電腦從事營利性商業活動者

　　(8)用自己的電腦從事或參與其他非法活動者。

　　4.想方設法營造良好的宿舍文化。各系要充分發揮學長的作用，以宿舍為單位，廣泛開展談心會、座談會、讀書競賽、知識競賽、象棋等各種文體活動，以增進同學間的溝通與交流，活躍同學們的學習、生活氣氛，構建良好的宿舍文化。

　　五、建立輔導員談話制度

　　輔導員要不斷深入學生，和學生談心，以準確了解學生情況。初步搞清所帶班級中積極上進學生、不思進取學生、經濟上有困難、思想上有困惑、心理上有壓力學生的構成比例，建立班級各類學生動態管理檔案。并分情況，進一步采取有效措施，做好后進學生的轉化、困難學生的求助工作。同時，要把學生的思想政治教育和心理指導工作有機結合起來，有針對性地開展學生的思想教育，確保學生思想教育工作取得實效。輔導員和學生談心后，要及時填寫談心記錄表，以備考核。

　　六、建立學生思想狀況動態監督機制

　　各系要立足自身特點，切實采取措施，層層落實責任，建立以宿舍舍長、學長、班級干部、輔導員為支撐的學生思想、心理、安全狀況動態監督機制，并根據情況，不斷加以調整完善。力爭使機制運轉協調，發現問題及時，處理措施到位。

　　七、切實加強對新生輔導員的考核

　　學院要在第二學期未對新生輔導員進行全面考核，學生處將對新生輔導員的工作進行抽樣考核。對工作成績突出的新生輔導員進行表彰。(要求新生輔導員提供班集體、班風建設及宿舍管理的計劃和落實情況的一系列材料及與學生談話的記錄材料)

　　八、建立書記、院長、教務處長、學生處長、后勤處長、保衛處長等信箱，建立一個透明的學生工作管理監督機制。

　　第三階段：及時評估，重點引導(學期末)

　　一、教育效果的評估

　　各系要在學年末對新生的教育效果做出綜合評估。內容主要涉及班級、宿舍情況，新生輔導員工作，學長指導工作等，并將評估結果上報學生處備案。

　　l.對新生班級情況的綜合評估 (1)班級工作計劃的落實情況。(2)不及格人數在全班人數中所占的比例。 (3)違紀人數在全班人數中所占的比例。(4)遞交入黨申請書人數在全班人數中所占比例。 (5)班級考勤工作記錄。 (6)班團活動記錄。

　　2.對新生宿舍情況的綜合評估 (1)宿舍成員學習成績，學習風氣。(2)宿舍成員有無違紀記錄，違紀率的高低。 (3)宿舍成員有無不及格現象，不及格率的高低。(4)宿舍衛生在歷次檢查中被通報表揚或批評的記錄。 (5)宿舍值日生制度，學習、生活制度的健全程度及運轉情況。 (6)宿舍的文化娛樂活動開展情況。

　　3.對于新生班主任工作的評估

　　對于新生輔導員工作的評估將結合輔導員考核進行。主要有：

　　(1)輔導員落實新生教育方案情況。(以班集體、班風建設及宿舍管理計劃和落實情況和一系列材料為依據)

　　(2)輔導員深入學生生活情況。(以學生的評議結果為依據) (3)輔導員與學生談心的情況。(以學生談話的記錄材料為依據) (4)輔導員的科研情況。(依所發表的論文為依據) (5)所帶班級的綜合評估情況。

　　4.對于副班主任的評估主要有：

　　(l)副班主任的指導計劃及落實情況。 (2)所負責宿舍活動開展情況。

　　(3)所負責宿舍學習風氣及遵守紀律情況。 (4)所負責宿舍衛生狀況及整體精神面貌。 (5)所負責宿舍的綜合評估情況。

　　目的：通過對新生進校一年來各方面情況的綜合評估，進一步明確新生中還存在的突出問題，以利于在實際工作中有針對性、有重點，并加以引導和糾正。

　　二、重點問題的引導

　　通過問答評估，各系對于在新生中仍然存在的帶有普遍性的問題，要制定有針對性的應對措施，對于個別

　　還沒有步入正規的同學，要采取“一對一”的教育方式。進一步加強督促和引導，務必使每一名同學都有一個良好的大學開端。

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