小學讀書活動實施方案

時間：2026-01-22 11:15:26 方案

小學讀書活動實施方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的小學讀書活動實施方案，希望對大家有所幫助。

小學讀書活動實施方案

小學讀書活動實施方案1

　　一年級

　　一、閱讀內容：

　　共讀書目：“快樂讀書吧”《讀讀童謠和兒歌》

　　二、閱讀時長：

　　每天10-15分鐘

　　三、閱讀形式與落實：

　　1、根據班級情況制定固定閱讀時間，建議每日閱讀8-10首童謠或兒歌。充分利用釘釘群或微信群功能，在群里分享讀書音頻或視頻。

　　2、師生共讀：老師發揮示范榜樣作用，每周至少分享兩次自己閱讀的視頻或音頻。

　　3、親子閱讀：鼓勵家長陪伴孩子一起讀《童謠和兒歌》并分享親子共讀視頻。

　　四、閱讀推進與展示：

　　1、借助釘釘發喜報功能，獎勵每天“閱讀打卡小明星”。

　　2、每周分類評選優秀的“最佳小讀者”“讀書小家庭”制作成視頻短片班級群展示。

　　3、每周開展“我們一起讀”線上讀書交流活動。由班級老師發起，師生合作讀。

　　4、寒假結束前，在班級群進行“我的假期閱讀時光”成果展示，孩子可通過“演一演”、“唱一唱”“故事分享”形式進行展示。

　　（暫定xx月xx日，各班也可根據自身情況制定時間）

　　5、父母不在家的留守兒童，或沒有智能手機的家庭，可以讓家長在每天讀書后簽字。（簽字內容：讀書內容，讀書時長）

　　五、閱讀總結與建議：

　　1、假期活動結束，老師用美篇或其他形式做好整個活動周期的小結。

　　2、初一至初五期間，可向學生推薦閱讀“節日民俗”類童謠和兒歌，在生活中閱讀，讓閱讀走進生活。

　　二年級

　　一、書目

　　推薦書目《一起長大的玩具》

　　也可讀自己喜歡的課外書或讀《父與子》

　　二、策略

　　每天讀書15-20分鐘（8頁左右）。利用強國（途途朗讀）等資源，根據孩子的年齡和心理特點，給孩子分享兒童版《西游記》，先聲奪人，在孩子心中埋下讀書的種子。

　　三、激勵

　　1、每天在讀書群分享一次，就可在自己名字后面得到一朵小紅花，每天都要公布榜單。

　　2、每周日，教師對孩子讀書情況進行階段性小結，表揚堅持的孩子。

　　四、分享

　　1、老師以身作則，把家庭讀書視頻發讀書群分享，引導家長積極參與讀書活動。

　　2、孩子們每天在讀書群（釘釘、微信平臺）以視頻、音頻形式分享當天讀書活動內容。每周日選一個小小主播為大家分享一段自己最喜歡的東西，內容小主播決定，形式為聲情并茂的朗誦。

　　3、準備一段自己最喜歡內容的朗讀、給自己喜歡的內容配一幅漂亮的`插圖、演一演自己喜歡的部分，開學第一周展示。（至少選一種。）

　　4、教師做一個總結性的美篇，記錄孩子成長的精彩。

　　三年級

　　一、閱讀書目

　　共讀書目：《中國古代寓言》。

　　選讀書目：學生自由選擇喜歡的書目。

　　二、活動內容：

　　（一）閱讀時間每日讀20——30分鐘。

　　（二）閱讀篇目要求

　　每日四篇寓言故事。

　　（三）閱讀過程

　　1、組建小組：6-8人為一小組；

　　2、組內人員輪流做組長，負責本小組人員每日讀書；

　　3、每天打卡時間固定，朗讀寓言故事音頻打卡。讀書時圈、劃、點新鮮感的詞語和優美句子，拍照打卡。

　　4、老師根據所讀內容設定有獎問答環節，學生競相回答。

　　激勵方式：凡參與回答者獎一朵小紅花，又對又快者獎兩朵小紅花。

　　（四）、成果展示

　　1、講：選一個自己喜歡的寓言故事，用自己的話講一講。

　　2、演：情景劇表演，拍成小視頻，分享到閱讀群。

　　3、畫：畫人物、畫故事、辦讀書小報。

　　三、閱讀總結和建議

　　1、對學生閱讀成果及時收集。

　　2、通過美篇形式對活動進行總結反思。

　　3、對沒有堅持閱讀的同學及時追蹤，給予鼓勵，可降低要求，關注學生心理

　　四年級

　　一、閱讀書目

　　共讀書目：《小英雄雨來》

　　選讀書目：學生自由選擇。

　　二、閱讀方式與落實

　　結合班級實際情況選擇一種靈活運用。

　　（1）每天讀書半小時，約3——4個故事，可以根據每個故事的時長和節假日靈活調整。

　　（2）通過樂教樂學、途途朗讀每天讀書打卡。

　　（3）學生分成小組，每天在小組內讀書打卡。

　　（4）鼓勵教師將讀書記筆記分享到朋友圈，激勵學生堅持讀書，教師和學生共同成長。

　　三、閱讀展示

　　1、學生每天選擇一種或多種形式記錄自己的讀書所得。如：讀書筆記（可以畫圖）、讀書心得、手抄報、給家人講故事、做繪本、日記等。

　　2、展示途徑：

　　（1）班級有樂教樂學、途途朗讀等，每天打卡展示，老師也可挑選優秀作品群里展示。

　　（2）只有班級微信群的，每天在小組內聽書打卡。組長每天把組員完成情況單獨發給老師，還可以挑選組員優秀作品發到群里展示。

　　（3）小組讀書每滿六天，教師對各組的讀書成果進行評價，并表揚優秀的個人和小組。

　　（4）教師選擇一個時間舉行一次問題搶答，表現優秀的學生會授予“讀書明星”的稱號。

　　五年級

　　一、閱讀書目：

　　1、共讀——推薦《三國演義》青少年版。

　　2、選讀——讀過的或學有余力的推薦閱讀《三國演義》原著。

　　3、可結合聽評書、看電視劇等方式閱讀《三國演義》。

　　二、閱讀時間

　　每天閱讀至少30分鐘。

　　三、閱讀形式與落實

　　1、建議以閱讀小組的形式開展讀書活動。小組人數：6—8人。

　　2、小組活動：

　　（1）選定組長，一周一換。

　　（2）小組長每周固定好統一閱讀的時間。

　　（3）在規定時間內進行集體視頻，確保人人讀書。

　　（4）視頻共讀后，小組成員將當日讀書成果發到小組群。

　　（5）組長統計打卡情況。

　　（6）教師兩天一評比，對優秀小組公開表揚。

　　3、每日積累，讀有所得

　　（1）摘抄、批注、背誦

　　（2）每讀完一回故事，梳理故事情節

　　（3）回顧語言，品人物形象

　　注：以上三項內容，學生每天堅持選擇一項，以文字形式打卡。

　　四、讀書交流會

　　（1）中期趣味問答：選定一回故事，由老師或學生設計5~10個問題，通過直播平臺與學生互動交流。

　　（2）末期讀書交流：展示優秀的打卡內容，學生可當小主播，為大家講一個故事或分享讀書的心得體會。

　　五、特色成果展示

　　1、選一個自己喜歡的故事或片段，用自己的話講一講。

　　2、選擇喜歡的故事，和同伴或家長編一編，演一演。

　　3、畫人物、兵器或故事，也可以是繪本，文字注明主要內容等。

　　4、辦讀書手抄報，創作閱讀單。

　　5、畫思維導圖。

　　六年級

　　一、閱讀書目

　　師生共讀書目：《童年》

　　選讀書目：《愛的教育》或《小英雄雨來》可利用喜馬拉雅app進行聽讀。

　　二、閱讀時間

　　每天閱讀30分鐘。

　　三、閱讀落實

　　（1）平臺打卡內容：每日讀書視頻、圖片（圈點勾畫：用相關符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受、或思、或疑）、錄音（5-10分鐘）

　　（2）建議老師跟學生一樣每日打卡。

　　（3）班長記錄每日打卡人數。在平臺群公示。

　　四、閱讀展示

　　（1）讀書好詞好句摘抄。

　　（2）讀書過程中人物梳理、心得體會、故事分享等。

　　（3）制作思維導圖。

　　（4）鼓勵親子閱讀，制作精美閱讀記錄卡。

　　（此項內容可以和上一項選作一項）

　　（5）朗讀展示：每三天指定小主播在平臺群進行朗讀展示（小主播也可毛遂自薦，班級人數多的也可適當增加主播人數）

　　（6）利用平臺開展兩次閱讀知識小競賽。

　　五、建立獎勵機制

　　保存好自己的閱讀記錄卡、思維導圖，開學后評比頒發閱讀小達人獎、精美閱讀記錄卡獎、思維導圖優秀獎、朗讀達人獎！

　　一冬日一暖陽，一本書一世界，在這個不同尋常的寒假里，讓我們暢游書海，在書頁中享受溫情和喜悅，收獲知識與美好。愛上閱讀，讓閱讀融入我們的生活，讓閱讀成為一種無形的習慣！

　　我們一起閱讀吧！

小學讀書活動實施方案2

　　莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。作為一名教師，讀書就意味著教育，教師必須成為學生讀書的楷模。每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任。為了增強教師的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排制定寒假讀書活動計劃如下：

　　一、讀書活動目標：

　　1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。

　　2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。

　　3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　二、閱讀書目：

　　1、必讀書：《我們需要怎樣的課堂》

　　2、自主閱讀：《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發展新探》《教師的情感與智慧》等教育類書籍。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用寒假閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的`信息和動態。

　　5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

　　四、讀書心得評比：

　　吳晗說過：“讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。”

　　所以，寒假結束后，每位教師需上交《我們需要怎樣的課堂》讀書心得體會或讀后感一篇，學校組織評比，給優秀文章頒獎。

　　要求：

　　1.45周歲以下教師必須參加，其他教師歡迎積極參與。

　　2.文章不少于1000字，請堅持原創。

　　3.電子稿于開學第一周周五前發到教科室。（以姓名命名電子稿）

　　4.格式：黑體標題小三號，宋體正文小四號，1.5行距。

　　“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧；能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂；能使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

小學讀書活動實施方案3

　　一、活動主題

　　弘揚雷鋒精神，慰問五保老人

　　二、活動目的

　　1、慰問五保戶的孤寡老人，給他們送去一份關愛和溫暖，讓他們感受到社會對他們的'關懷。

　　2、鍛煉同學們的動手能力，增加他們的社會經驗，在活動中提高他們的個人素質。

　　3、發揚敬老、愛老的美德，讓更多的人學會關愛孤寡老人。

　　三、活動時間、地點：

　　13月2日（星期四）下午2：00，統一在校門口集中出發。

　　2、目的地：東海縣光榮院（老年公寓）（縣財政局北100米）。

　　四、活動對象：

　　“小白鴿”合唱團團員20名；學校政教處負責人。

　　五、活動準備：

　　1、合唱歌曲排練

　　2、個人才藝展示（獨唱、講故事等）

　　3、小禮品（團員自備）

　　4、校旗、校服、紅領巾

　　5、擴音器

　　六、簡要活動流程：

　　1、學校政教處提前聯系光榮院，與其洽談具體的時間和相關事宜。

　　2、3月2日下午2：00，統一在校門口集中，坐車出發

　　3、為老人表演節目、互動

　　主持人：周璐王云

　　4、為孤寡老人分發慰問物品；幫忙打掃衛生。

　　5、與孤寡老人聊天，了解孤寡老人生活狀況。

　　6、進行活動大合照照相，返回學校。

　　七、注意事項：

　　1、注意交通安全。

　　2、與老人交談時，一定要注意禮貌，聲音語速一定要適合，態度一定要和藹可親，要有愛心、信心和耐心，避免老人忌諱話語。

　　3、大家要聽從指揮，不可盲干亂干，擾亂工作計劃。

　　4、注意天氣變化，做好下雨、刮風等不利天氣的應對方案。

　　5、如有變動，現場通知相關事宜。

　　八、合唱團團員名單

　　三1班：陳七寧、王蘇暢、孫鐿然；

　　三2班：李映萱、丁詩語；

　　三3班：崔涵涵、劉子銘；

　　三4班：賈雨軒；

　　三5班：陳思儒；

　　三7班：楊子毅、王怡方；

　　四3班：姚文希、柴淇淇；

　　四8班：胡羽晗、高一諾；

　　四9班：陳鑫揚；

　　五5班：李昀瑾；

　　五6班：李依彤；

　　五8班：張祺、張新覺

　　和平路小學教育集團（本部）

小學讀書活動實施方案4

　　為了使我校的“書香校園”開展活動落到實處,取得實效,特制定以下各項制度。

　　一、成立創建讀書活動領導小組

　　組長:張付東

　　副組長:宋國穩常昊鵬

　　成員:郭向敏王聚蕊宋曉燕(各班語文老師)

　　二、建立開展活動工作計劃

　　學校制定活動方案計劃,各班語文教師根據本班學生的年齡特征制定指導學生讀書計劃,計劃中要明確讀書時間安排。

　　三、建立各項規章制度

　　1、圖書室讀書制度

　　(1)早讀課、午間活動以及各班專設讀書課都是學生到圖書室讀書時間,圖書室工作人員要按時開放圖書室,各班還要嚴格執行學校統一安排的第二課堂活動課圖書閱覽的時間表。

　　(2)圖書室讀書要保持安靜,遵守秩序,愛護圖書,按規定借書,做文明的小讀者。

　　(3)工作人員要保持圖書室的整潔,維護紀律,登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作,做好每學期學生新書的分發工作。

　　2、黑板板宣傳制度

　　(1)學校板報和班級板報應每月出一期,各欄目負責人和班主任應確定好板報小組成員,根據本月教育主題選定宣傳內容,做好指導工作,依時出好黑板報。

　　(2)學校黑板報分德育、少先隊、語文、數學、英語、體育、音樂、美術、衛生與健康欄目,各欄目負責人由各科組長擔任。

　　(3)學校板報小組應對每一期板報進行評比并公布結果。

　　3、讀書櫥窗制度

　　讀書櫥窗公布“書香校園”相關規章制度,宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等,定期更換好書推薦,展覽師生征文。

　　4、早讀晚閱制度

　　(1)各位老師應向學生推薦好書或報刊,班主任應定期與家長聯系,了解學生在家的讀書情況。

　　(2)師生應培養良好的讀書習慣,有專用讀書筆記,做到勤寫讀書筆記。

　　5、檢查制度

　　各周的值周領導和老師對各班的書香校園活動的開展情況進行檢查、抽查,以真正做到有計劃、有落實。

　　四、各項活動評比細則

　　1、“書香之星”評比細則

　　學校每學期開展“書香之星”評選活動,各年級按學生總數的3%的名額推薦。評比項目及標準如下:

　　(1)有根據自己實際情況制定的.讀書計劃,有專用讀書筆記(摘錄、感想或啟發等);

　　(2)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級或學校發揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。

　　(3)能用普通話背誦課本規定的需背誦的課文、段落、句子,一、二、三年級學生能講出讀后感,四、五、六年級學生要寫出讀后感,堅持讀報刊、看雜志。

　　(4)積極參加班級、學校及上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動。

　　(5)學以致用,視野開闊,學習成績優異,能在各項讀書活動競賽中獲的較好的成績。

　　2、“書香班級”評選細則

　　(1)有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結;主題明顯,切實可行;學生在學習生活中有明顯轉變,親子閱讀積極開展。

　　(2)班級讀書氛圍濃厚,人人認真閱讀推薦書目,經典誦讀持之以恒

　　(3)班級圖書角書籍豐富,班級圖書管理員管理有效,《班級圖書目錄》、《班級借閱記錄》齊全,并落實專人管理。

　　(4)每人每學期閱讀量能達到《課程標準》的要求。

　　(5)能開展富有特色的課外閱讀活動,形成自己班級的活動個性。

　　(6)讀書有成果,有各類活動資料。

　　(7)珍惜圖書,愛護圖書,借閱圖書無丟失。

　　3、“書香教師”評選細則

　　(1)有教師個人的讀書計劃。

　　(2)能積極撰寫讀書隨筆,一學期校園網隨筆上傳不少于三篇。

　　(3)能經常向學生推薦讀物,自己有一定的閱讀量。

　　(4)積極撰寫論文。

　　希望各位老師對照以上制度切實做好讀書活動,為南樂縣第二實驗小學的“書香校園”建設作出自己的努力。

小學讀書活動實施方案5

　　書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯!為了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校，全面提升教師的整體素質，打造一支“師德高尚,業務精良,專業知識精深、教學方法優良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容。根據市、縣教育局的安排,結合我校實際情況，制定讀書活動方案。

　　一、指導思想：

　　教師讀書活動以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業發展為重點，以學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著為內容，以“要做教書人，先做讀書人”和創建“書香校園”為主題，做到“三個結合”(把教師讀書活動與教育教學研究結合、與校本培訓結合、與創建書香校園結合)，大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的`專業內涵，提升教師的理論水平，推進學習型教師隊伍建設。

　　二、讀書活動的組織

　　為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體教師

　　三、推薦書目：

　　《如何做最好的校長》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老師》、《新教育之夢》、《教育和美好的生活》、《斯賓塞的快樂教育》

　　四、讀書活動措施

　　1、制定讀書計劃，落實讀書任務，教師根據本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內容、目標、落實措施、時間按排等。

　　2、采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三下午為全校教師讀書日，以小學為單位組織學習，每周一次全體教師集中學習，平時教師自學。

　　3、加強交流溝通，謀取共同進步，以教研組為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。

　　4、學習見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學期結束要有讀書體會，學校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和年度考核之中。活動結束。

　　5、指導教師根據推薦書目撰寫心得體會，在此期間學校將組織開展讀書演講，經驗交流、書市等系列活動。

　　6、建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學習生活之中，學校將進一步完善學習筆記檢查制、學習交流制，征文評比制。讀書活動結束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。

小學讀書活動實施方案6

　　為加快我校教育改革和發展，鼓勵教師在教育科研上多下功夫，全面提升教師的教學、教科研能力和水平，造就一支高素質的教師隊伍，建立健全調動教師積極性的獎勵制度，引導廣大教師教書育人、管理育人和服務育人，全面提高教育教學質量，辦小松人民滿意的學校，特制定本獎勵方案。

　　一、獎勵范圍。

　　1、綜合表彰：每年教師節按政府指定名額，由學校組織評選的優秀教師等。

　　2、在學年統考中語數成績優秀的教師。

　　3、由學校組織或批準，在主管部門舉辦的各類教育教學競賽中獲獎的教師。

　　4、由學校組織或批準，在教育主管部門舉辦的各級各類學生競賽中獲獎的指導教師。

　　5、論文在本專業刊物發表或在市級以上獲獎收入匯編的教師。

　　6、各級各類教育教學研究課題中，經檢查驗收合格的課題組。

　　7、學習成績優秀和綜合素質均衡發展的'優秀學生（陽光少年）。

　　8、管理服務獎。

　　9、特困生幫扶金。

　　二、獎勵方案及標準。

　　（一）優秀教師、管理人員、后勤工作人員綜合表彰。

　　按《小松鎮中心小學教師評優評先方案》評選，每人分別獎勵200——1000元。

　　（二）教學質量獎。

　　在學年統考中語數成績在年段成績優秀的教師，分中心校和村小各評出若干名，每學科獎勵200——1000元。

　　1、獎勵名額產生及評選辦法：分年級設獎，二個班的一等獎1名。三到五個班產生一、二等獎各1名，級差100元。六個班以上的產生一、二、三等獎各1名級差100元。

　　2、評選辦法：以每年統考成績中的人均分而定，在平均線以上的班級中評選。

　　（三）教師競賽獎。

　　教師本人參加由教育行政主管部門組織的各種競賽。

　　1、賽課：獲片區學校一、二、三等獎分別獎勵：300元、200元、150元。獲全市一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元、350元。獲省級一、二、三等獎分別獎勵：1000元、900元、850元。

　　2、其它類競賽，以賽課獎勵標準的二分之一計獎。

　　（四）學生競賽教師指導獎體育競技方面（田徑運動）。

　　1、所訓練學生參加市直屬學校田徑運動會單項競賽取得前三名分別獎勵：50元、30元、20元。（每生只取一項最高獎，不重復計算）

　　2、所訓練學生參加全市中小學生田徑運動會在團體總分取得前六名分別獎勵：1000元、900元、800元、700元、600元、500元。

　　3、所訓練學生參加片區學校球類比賽獲團體前三名分別獎勵：300元、200元、150元。市級各等級加200元。

　　藝術科學方面：

　　1、所指導學生參加中心小學文藝匯演獲一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元，100元。

　　2、所指導學生參加由教育行政主管部門組織的各類文藝演出獲市級一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元，300元。

　　3、所指導學生書畫作品、科技制作等參加由教育行政主管部門組織的各類比賽獲市級以上一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元、100元。（經學校同意組團10以上參加上級各種比賽有獲多項獎，每次均給一個鼓勵獎50元。）

　　（五）發表論文獎。

　　1、全國統一刊號（CN）本專業期刊300元

　　2、省級獲獎并收入匯編，一等獎 200元，二等獎150元，三等獎100元，匯編50元。

　　3、市級獲獎并收入匯編，一等獎 150元，二等獎120元，三等獎100元，匯編50元。

　　（六）課題研究經費：市級以上1000元/年。

　　（七）各項、各種、各級獲獎學生若干名獎勵10—50元的獎品。

　　（八）管理服務獎（200——1000元）。

　　1、設優秀管理人員獎4名，依據業績由村校長和管理人員民主評選產生。

　　2、設優秀村校長獎2名，依據學校考評情況，由管理人員和村校長民主評選產生。

　　3、設優秀班主任獎若干名，中心校以年段為單位3個班級以上（含3個班級）評1名，村校和中心園以學校為單位評1名（少于3個班級的村校兩年一評）。依據班風、學風、學生的行為規范、班級各項競賽成績等，由學校班子成員、年段組長等評定。

　　4、設優秀生管教師1名，由學校管理人員評定。

　　5、設優秀技藝教師1名，由學校年段組長、所任課班級教師依據表現及業績評定。

　　（九）特困生幫扶金：學生父母雙親無勞動能力，或孤兒為特困生。給予適當的經濟扶持。

　　三、出現重大校園安全事故責任者或師德師風不合格一票否決。

　　四、方案審核與執行

　　本方案經管理人員和村校長討論通過后，送教育愛心基金會理事會審核決定，執行的起始時間由理事會決定。每個獎項具體額度由理事會根據當年利息收益決定。

小學讀書活動實施方案7

　　一、指導思想：

　　為了營造濃烈的讀書、寫字氛圍，引導師生學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，實現教師專業水平、校園文化水準和學校辦學品位，更好地貫徹落實。我校努力把寫字教學同古詩詞誦讀、教科研一起，作為學校特色之一認真持久地開展下去。為了將讀書、寫字工作開展的更具有針對性和實效性，我校特制定此讀書、寫字活動方案。

　　二、活動規劃：

　　1、在讀書方面：

　　（1）、發揮圖書室和閱覽室作用。探索新形勢下師生讀書活動的特點和規律，重點要發揮學校圖書室和閱覽室作用，讓閱覽室成為師生最向往的地方。學校將進一步豐富圖書、報刊的種類和數量。樹立圖書館和閱覽室是重要的教育資源和重要的課程資源的意識，提高館藏圖書質量，加強館藏圖書利用。同時，要發揮圖書管理人員在薦書導讀方面的作用，并圍繞閱讀開展一系列活動。使圖書館、閱覽室的作用得到充分發揮和利用。

　　（2）、根據本校實際，繼續開展并舉辦班與班之間讀書交流活動。舉辦讀書報告會、討論會、讀書交流座談會評選優秀讀書筆記、讀書沙龍、演講比賽、讀書征文競賽等活動，及時總結經驗，全面推廣，讓更多的學生讀書，在讀書中真正成長起來。

　　（3）、以班級為單位建立圖書角并成立班級讀書活動小組，班主任為讀書活動責任人，負責本班學生讀書研討活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。每周二下午第三節安排一次集中學習并和課余學生自學相結合，定期安排學生進行交流學習心得。在研討過程中把自己的認識和做法相對照，反思提高。

　　（4）、教務處結合教學認真檢查3—6年級學生的讀書筆記（讀書時間、生字詞、好詞佳句、心得體會、摘選篇目等），把有關的閱讀情況進行檢查記錄。學期末根據每周的檢查情況評選出讀書先進集體和先進個人。

　　（5）確保每周二、四上午課前30分鐘為早讀時間。各班班主任根據本班學生的年齡特點選擇內容適宜的'古詩詞、詩歌、散文等讓學生背誦。并定期舉行誦讀比賽、演講比賽。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，讓讀書成為我校的一個特色活動，讓我們的校園書香四溢。

　　2、在寫字方面：

　　（1）學校成立寫字領導小組，領導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內容，隨時給予關注，發現問題及時糾正。每學年要組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業展覽等。

　　（2）、校園環境是一塊強有力的宣傳陣地，學校、班級要積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄，在適當的地方懸掛部分名家書法作品，如顏、柳、歐、趙體的毛筆字帖，大量的鋼筆字范帖；營造濃厚的書寫氛圍。班級宣傳欄定期張貼各種字體的碑帖，學校成立專門的寫字展覽室，定期舉行學生作品展覽；讓學生感受優秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。

　　（3）、確保每周一、三、五下午課前20分鐘為練字時間。每周的寫字課為集中學習時間。并定期舉行書法比賽。要強化寫字訓練，確保指導到位。1—2年級練鉛筆字，3—6年級練鋼筆字、毛筆字。時間劃分為：一、三、五硬筆，二、四毛筆。要做到有批改，有日期。

小學讀書活動實施方案8

　　一、指導思想

　　為進一步引導教師更新教育理念，提升專業素養，樹立“終身學習”的思想，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，特開展“分享閱讀，專業成長――教師讀書活動”，促進教師的專業自主發展，建設濃郁書香的學習型校園。

　　小學教師讀書活動實施方案4篇活動方案

　　二、活動目標

　　1．通過讀書，促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。

　　2。通過讀書，陶冶教師的.生活情趣，豐富教師的精神世界，努力建設教師的精神家園。

　　3．通過讀書，與學校“習慣養成教育”和“詩文育人”研究相結合，教師以身示范，教學相長，為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。

　　三、參加人員

　　全體任課教師

　　四、組織機構

　　學校成立“教師讀書活動”工作領導小組

　　組長：周英

　　副組長：劉新波管恩霞朱向東

　　成員：全體中層以上干部、六位級部主任

　　五、具體措施

　　（一）推薦好書，分享閱讀

　　在廣大教師中，開展“好書推薦”活動，推薦真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業成長的書籍，形成本學期學校好書推薦書目，并逐步充實學校圖書室藏書。

　　（二）好書同讀，智慧共享

　　全體教師同讀雷夫*艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，教師人手一本，鼓勵在書中批注、點評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次智慧共享的讀書經驗交流，舉行一次青年教師讀書演講比賽。

　　（三）學科閱讀，專業發展

　　將教師閱讀與校本教研相結合，鼓勵“有主題的閱讀”。根據學科專業特點，確定閱讀主題和任務，組織教師積極開展以教研組、備課組或根據興趣愛好而自發組成讀書小組，開展教師專業成長閱讀沙龍活動。如數學教師閱讀華應龍的《我就是數學》，語文教師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的書籍。

　　（四）搭建平臺，展評交流

　　通過校園網、教師博客等網絡媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、等，定期開展展評交流活動。

　　（五）師生共讀，教學相長

　　根據不同年級學生年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與語文主題閱讀相結合，促進學生良好閱讀習慣的養成和詩文創作能力的提高，真正做到教學相長。

　　六、評價措施

　　1．開展讀書活動階段評比和展示。以學期為單位，開展讀書筆記展評，優秀讀書心得評選、優秀教師博客評選等。

　　2．開展讀書先進個人、書香辦公室評選等。

　　3．與學校詩文育人各項活動評價相結合。

小學讀書活動實施方案9

　　一、指導思想

　　老師愛讀書，教育之樹才會長青；孩子愛讀書，我們才有未來。為了提升xx小學教師隊伍整體素質提升，為了促進xx小學學生全面發展，根據xx區教育發展中心“關于認真組織師生開展寒假閱讀活動的通知”，我校決定開展20xx年寒假師生閱讀系列活動。現將有關事項布置如下：

　　二、活動目的

　　1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提升學生的內在素質與修養。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，為學校教育質量提升助力。

　　三、活動對象

　　xx小學全體師生

　　四、活動主題

　　建設書香校園打造人文元小

　　五、活動內容及安排

　　（一）活動內容：

　　1、教師閱讀

　　（1）全體教師按照學校教科室安排，分學科閱讀學校發放的'《課程標準》案例解讀。此項為必讀書目，要撰寫讀書筆記。

　　（2）自己選擇一本專業書籍或經典名著靜心閱讀。

　　2、學生閱讀

　　（1）師生共讀。此為學校書香班級必選項目。閱讀書目可以從推薦書目中選擇一本或自選書目。

　　（2）家人共讀。此為書香家庭必備內容，書目參考推薦書目。

　　（3）自主閱讀。學生可以從推薦的必讀書目和選讀書目中自主選擇。

　　（4）閱讀時間。低年級20—30分鐘/天；中年級30分鐘—1小時/天；高年級1小時/天。

　　（二）活動形式：師生閱讀聯展

　　20xx年師生閱讀，以寒假區教發中心寒假師生閱讀通知為契機，聯展內容主要為寒假期間師生閱讀的相關記錄。

　　1、老師閱讀聯展擬開學后組織教師閱讀分享活動。

　　2、學生寒假閱讀聯展時間和負責人。聯展時間：xx月xx日；負責人：各語文備課組長。總負責：xxxx。

　　六、獎勵機制

　　1、開學后擬評選“書香家庭”“書香班級”“閱讀之星”。

　　2、開學第二周教科室擬開展寒假教師閱讀分享會，評出“書卷教師”。

小學讀書活動實施方案10

　　為充分調動畢業班教師的工作積極性，確保順利完成上級主管部門下達的各項目標任務，特擬定此考核獎勵方案。

　　一、考核對象。

　　全體任教畢業班考試科目的教師。

　　二、考核辦法。

　　1、以學年為單位，以縣統一畢業測試成績為依據。

　　2、計算辦法：

　　語文、數學、英語以鞏固率、人均分、及格率、優生率四項指標按0.25：0.25：0.25：0.25的權重計算綜合得分，凡綜合得分高于鎮綜合得分者，獎基礎分100分，每高出1分，增計1分獎分，以此類推。凡綜合得分低于鎮綜合得分5分以內者，獎獎分100分。凡綜合得分低于鎮綜合得分6——10分者，獎基礎分95分，每低一分，扣獎分1分，最多扣5分。凡綜合得分低于鎮綜合得分11分及以上者，獎基礎分90分，每低1分，扣獎分1。5分，以此類推。

　　綜合科的獎分計算辦法同語數英學科，獎額由學科所占比例確定。

　　（1）獎金來源：

　　獎勵獎勵性績效工資中的`50%教學質量獎的10%以及縣上所獲的畢業測試綜合評估的質量獎，其中10%中的5%作為畢業班教師額外的輔導費用。

　　（2）比率：

　　若全鎮完成目標任務，全部獎金用于獎勵，分學科計算，并設超目標獎，若超額完成目標任務，每超一個名次，依次遞增本學科獎額的10%。若未完成目標任務，每低一個名次，依次扣減本學科獎額的10%，以此類推。

　　三、補充說明。

　　1、第一學期，接收新轉學來的學生，以超鞏固率計，一并計入綜合得分，但以參評作為前提。

　　2、人為造成學生流失，每流失1人，扣該班任教考試科目所有教師綜合得分5分，以此類推。

　　3、對新接畢業班的教師，以學生上學年末的成績為參照，無進步，計獎分100分。若進步，每提高綜合得分1分，獎獎分2分，以此類推，。若后退，綜合得分每后退1分，扣獎分1分，以此類推。

　　4、以上方案中如有不可預測的因素，或與相關政策有不符的，在考核評估時可作相應調整，由畢業班領導小組討論通過決定。

小學讀書活動實施方案11

　　為了貫徹落實縣教育局開展師生閱讀的有關要求，落實教師“同讀共談”閱讀工程，同時進一步推進我校“書香校園”建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，豐富校園文化，特制定本實施方案。

　　一、活動主題

　　體驗教與學的快樂，品味讀與思的幸福

　　二、活動目的

　　通過開展讀書活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發師生閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，為教師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。

　　三、活動對象

　　學校全體師生

　　四、宣傳口號

　　我閱讀，我快樂！我思考，我幸福！

　　讀高雅書，做高尚人。

　　與經典為友，為人生奠基。

　　與名著為伴，塑美好心靈。

　　多讀書，讀好書，會讀書。

　　讀好書，習美德，立良行。

　　讀書破萬卷，下筆如有神。

　　營造濃郁書香，創建幸福校園。

　　在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。

　　五、組織領導

　　為保證此項活動長期順利開展，特成立活動領導小組：組長：齊家蘭

　　職責：負責制定學校師生閱讀活動的總體實施方案與教師“同讀共談”閱讀計劃，負責閱讀活動過程的調控，。

　　副組長：張建忠職責：負責各項活動中的音視頻錄制

　　劉吉玲職責：負責閱讀課程的設置等相關內容。

　　施國政職責：負責制定書香校園創建活動的方案與總結以及創建活動的實施和相關資料的收集。

　　薛金平職責：負責教師“同讀共談”閱讀計劃的實施以及相關資料的收集與整理。

　　安世清職責：負責各項活動的服務工作。

　　成員：王莉職責：負責學校以及上級部門開展的各項學生閱讀征文及相關活動，協同政教處搞好書香校園的創建工作以及相關資料的收集。

　　聶紅霞職責：負責各項活動的攝影和宣傳報道。

　　一到六年級班主任職責：負責以班級為單位開展

　　的各種閱讀及相關活動。

　　六、方法步驟

　　閱讀活動從20xx年1月開始，分宣傳動員、開展活動、總結表彰三個階段進行。

　　（一）宣傳啟動階段。（20xx年1月—20xx年3月）

　　1、制定《師生閱讀活動方案》和《教師同讀共談閱讀計劃》。（1月完成，責任人：齊家蘭）

　　2、成立師生閱讀活動領導小組，明確各自職責。（1月完成，責任人：齊家蘭）

　　3、舉辦“營造濃郁書香，創建幸福校園”師生閱讀活動啟動儀式，營造創建“書香校園”的濃厚氛圍，拉開師生讀書的序幕。（春季開學第一周完成，責任人：施國政）

　　4、在學校醒目的地方懸掛營造讀書氛圍的宣傳標語。（春季開學第一周完成）（責任人：安世清）

　　5、發布閱讀書目。（春季開學前完成）（施國政）

　　6、分班召開創建“書香班級”主題班會，建立班級圖書角。（春季開學第二周完成）（責任人：各班班主任）

　　7、加強學校圖書室、閱覽室的日常管理，完善并落實相關制度，確保能用足、用好學校現有的讀書資源。（春季開學一周內完成，責任人：圖書管理員）

　　（二）活動實施階段。（20xx年4月—20xx年6月）

　　教師“同讀共談”系列活動：

　　1、閱讀時間與書目。（以閱讀共談計劃中發布的書目為準，不另外發布）（責任人：齊家蘭）

　　教師閱讀活動要結合自身工作實際，利用業余時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目，由學校根據上級教育主管部門推薦的書目中指定，以便順利實施“同

　　讀共談”閱讀工程；選讀書目，可以閱讀學校推薦的書目，也可以自選古今優秀作品；

　　2、閱讀具體要求。（責任人：薛金平）

　　（1）全體教學人員每人每學期至少讀一本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章；班子成員和40歲以下的年輕教師每學期至少讀兩本書，寫一篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章；校長每學期至少讀三本書，寫兩篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章。

　　（2）45歲及以下的老師要建有自己的教育博客，每周至少在上面發一篇教育博文，或記錄自己成功或失敗的`教育教學經歷，或記錄自己對教育教學的反思。（不限字數）

　　（3）45歲以上的老師每周至少瀏覽一次教育名家的博客，每周發一篇教育博文或每月摘錄1000字的優秀博文。（二選一）

　　3、閱讀分享活動安排。（責任人：薛金平）

　　每學期至少組織兩次讀書活動經驗交流會或讀書論壇活動。

　　學生讀書系列活動：

　　1、建立“好書推薦”站。（責任人：政教處、語文老師、班主任）

　　⑴學校將定期推薦書目，向全校師生推薦好的健康的書目，使學生有一個良好的讀書向導；

　　⑵科任教師，特別是語文學科教師要向學生積極推薦優秀作品，并正確引導學生閱讀；

　　⑶同學與同學之間，可將好圖書介紹、推薦給其他同學，通過一定的方式將讀書心得與同學交流、共享。

　　2、建立班級“讀書角”。（責任人：各班班主任）

　　每個班級都要建立班級讀書角。通過開展“獻一本、讀百本”以及“好書換著看”等活動，積極參加“書香班級”、“書香學生”和“書香教師”評選活動。

　　3、建立“讀書成長冊”。（責任人：各班班主任）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將閱讀活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及自己制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校每學期末舉辦一次“讀書成長冊”展評活動。

　　4、舉辦讀書博覽會。（各班班主任、語文老師）

　　⑴每個學生要求每學期至少要讀3本以上書，并精讀3篇以上文章；

　　⑵每周三課外活動時間前十分鐘，各班舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、好書推薦等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　5、參與讀書實踐活動。（責任人：語文教研組）

　　⑴每學期開展一次讀書征文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。學校將在全校學生中舉辦“好書伴成長”為題的征文比賽活動，并出一期專輯，刊登學生優秀作品；

　　⑵每學期舉辦一次“與好書同行”為主題的朗誦或演講比賽。以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

小學讀書活動實施方案12

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節里，我們繼續“書香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書節活動。

　　一、活動主題：我閱讀、我快樂、我成長

　　二、活動口號：

　　做個快樂讀書人。

　　讀高雅書，做高尚人。

　　讀書好，好讀書，讀好書

　　書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

　　三、活動組織機構

　　1、領導小組

　　組長：z

　　副組長：zz

　　組員：zz

　　2、活動對象：全體教師、學生、家長

　　四、活動時間：20xx年10月——20xx年12月

　　五、活動要求：

　　1、要把本次讀書節活動作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。

　　4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的創建。

　　5、活動節結束后應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　六、活動組織

　　1、各班基礎性活動

　　（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動（利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等；

　　（2）每個班設立圖書角，保證一定數量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動；

　　（3）班級開展好書推薦、語藝展示、班隊活動，一期“讀書樂”黑板報刊出，

　　2、年級段單項特色活動

　　低段（一、二年級）：親子閱讀活動讀書格言卡制作評比

　　中段（三、四年級）：師生共讀評比圖書義賣活動（注：東校區三年級圖書義賣活動，四年級演講比賽）

　　高段（五、六年級）：編班刊比賽演講比賽

　　七、活動安排（分三個階段）

　　第一階段：啟動階段（第七周）

　　1、啟動儀式

　　①舉行“讀書節”開幕式，各班宣讀倡議書。

　　②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

　　③倡導師生、親子共讀。

　　2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　①校園掛條幅，出宣傳窗。

　　②班級出黑板報、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。

　　③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。

　　3、安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。

　　第二階段：活動階段（第八周—第十六周）

　　1、“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。

　　即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。

　　2、讀書格言卡制作活動

　　指導學生把讀書名言制作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一匯集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確制作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。

　　3、跳蚤書市義賣活動。

　　為了解決同學之間庫存書籍浪費的`問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班布置1－3個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。

　　4、開展好書推薦會

　　好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作為“好書代言人”，到同年級各班巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。

　　5、兒童詩征文比賽、演講比賽

　　在本屆讀書節中，我們將開展一次全校性的兒童詩征文比賽和演講比賽。兒童詩征文比賽各班上交三篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到市、區參加評比。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區里參加比賽。

　　6、語藝活動（班級活動）

　　一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。

　　三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。

　　五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書

　　筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。

　　7、教師讀書沙龍

　　全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。

　　8、家庭讀書活動

　　①共讀一本書，請全體家長一起參與。

　　②“書香家庭，共讀經典”作品征集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）

　　第三階段：評比表彰階段（第十七周）

　　各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比

　　①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）

　　②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀后感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等）

　　③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

　　④書香教師的推選。

　　xx小學第六屆讀書節活動安排表

　　周次及活動內容

　　第七周

　　讀書節活動籌備：校園環境布置與氛圍的創設、班級布置讀書角和讀書標語

　　第八周

　　1、讀書節開幕式。

　　2、成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。

　　3、將校本讀物《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。

　　4、出好讀書主題黑板報。

　　第九周

　　1、各班語文教師上一節課外閱讀指導課。

　　2、班級開展好書推薦會（將學校提供的書簽中的讀書目錄推薦給學生閱讀），高段進行好書推薦卡評比。

　　第十周

　　1、低段特色活動：親子閱讀活動和讀書格言卡制作評比。

　　2、班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。

　　第十一周校兒童詩征文評比

　　第十二周

　　1、一周一次學生讀書積累檢查與評比。

　　2、利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。

　　3、4——6年級演講比賽。

　　第十三周

　　1、中段特色活動：圖書義賣活動；

　　2、三至六年級填寫讀書活動卡。

　　第十四周

　　1、中段特色活動：師生共讀評比。

　　2、教師讀書沙龍。

　　第十五周

　　1、高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。

　　2、讀書節班級成果展示、交流。

　　第十六周

　　1、總結讀書節活動過程，成果展示。

　　2、評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。

　　3、讀書節閉幕。

　　（注：班級做好讀書活動記錄，收集活動照片、文字等資料）

小學讀書活動實施方案13

　　一、指導思想

　　以區讀書活動方案為指導，以學生讀書活動為載體，進一步激發學生的讀書興趣，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，在讀書實踐活動中豐富他們的知識，開闊他們的'視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

　　2、使學生借助讀書節活動這一平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習和發展奠基。

　　3、通過活動，大力推進書香班級、書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。

　　三、活動主題：

　　快樂閱讀、書香校園

　　四、活動口號：

　　與書同行，收獲橋小滿園書香

　　讀好書、習美德、立良行

　　開卷有益，為生命加鈣補鋅

　　腹有詩書氣自華

　　與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

　　五、活動時間

　　20xx年3月——5月

　　六、宣傳發動

　　1．校園宣傳：紅領巾小廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題，或倡導讀書或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內容不拘，形式多樣。

　　2．班級宣傳：讀書節活動方案由班主任負責在班級宣傳，鼓勵學生積極參加讀書節各項活動。各班都要營造一個與讀書節相宜的班級讀書氛圍（板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等）

　　3．網絡宣傳：在校園網上向全校師生發出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動內容。

　　七、組織管理

　　加大組織管理力度，將讀書活動有機地與重大活動、重大節日、學科教學，特別是與4月23日國際讀書日緊密結合起來，確保讀書節活動順利扎實有序地開展，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。學校建立領導組織機構，由學校中層以上班子成員及全體語文教師、班主任教師組成。

　　組織機構：

　　總指導：丁道平

　　具體負責：劉慎蔣義楊春蓮黃億文

　　組織成員：班主任及語文教師

小學讀書活動實施方案14

　　一、指導思想

　　當前，由于電視電影、電腦網絡及各種微型視聽工具的強力誘惑，學生的閱讀量日趨減少，文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化，取代了對經典著作的閱讀，學生閱讀水平大大下降。為提高學生的閱讀興趣，擴大學生的閱讀量，豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，膠州教體局教研室開展這次全市中小學生學生讀書活動，引導學生博覽群書，培養學生良好的讀書習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

　　二、活動目標

　　1．圍繞“讀經典書做智慧人”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全市中小學生讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2．通過活動，大幅度提高全市中小學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。

　　3．通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動主題

　　讀經典書，做智慧人

　　四、活動口號

　　讀經典書，做智慧人。

　　愛讀書，會讀書，讀好書。

　　讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

　　我讀書，我快樂！我讀書，我成長！

　　好書伴我成長！好書伴我飛翔！

　　五、活動原則

　　1．參與性。讀書活動要求做到全市中小學生全員參與，尤其要發揮好教師的示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發和帶動學生投身活動。

　　2．活動性。把閱讀與活動相結合，激發學生讀書興趣，提高讀書效果。

　　3．指導性。要充分發揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。

　　六、活動要求

　　1．加強對讀書活動的領導。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的.一項重要舉措。

　　2．長效堅持，抓好落實。各學校以此次讀書活動為契機，根據自己學校的實際，形成自己的讀書活動方案，開展具體的讀書活動。

　　3．加強督查，規范管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的范圍中。

　　七、活動內容設計與安排

　　主題活動活動形式

　　書目推薦在校園櫥窗和校園網上開辟專欄，向中小學生推薦中學生優秀讀物。

　　文學櫥窗在校園櫥窗中開辟“文學名著簡介”專欄，重點為中國古代、近現代文學名著和外國文學名著。

　　征文比賽征文活動旨在反映學生的讀書感受，交流讀書體會，陶冶學生情操，提高學生的綜合素質，為廣大學生提供一個書寫青春，展現自我的平臺。

　　讀書交流會組織學生進行讀書交流。

　　讀書筆記展評各學校根據自己學校實際組織讀書筆記的展覽評比。

　　讀書心得演講組織讀書心得演講，交流讀書的心得體會。

　　讀書知識競賽以書面的形式，舉行讀書知識競賽。

小學讀書活動實施方案15

　　為了提高我校教師的教科研能力，加強我校校本研修工作，注重教師有效積累、補充教育理論知識，提升教師理論和實踐水平，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣，構建學習型校園、書香校園，根據敖漢旗教育局《關于開展全旗中小學教師讀書活動的通知》以及古魯板蒿中心學校《關于開展全鄉中小學教師讀書活動實施方案》，結合我校實際，制定我校教師讀書活動實施方案如下：

　　一、活動目標：

　　1、教師通過讀書活動，實現知識的有效積累、補充教育理論知識的目的。

　　2、將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

　　3、養成良好的讀書習慣和思考習慣，創設喜歡讀書的學習研究氛圍。

　　4、構建學習型校園、書香校園，教師通過讀書不斷豐富自己的'業務水平和知識水平，形成良好的讀書風氣。

　　二、活動要求：

　　1、教師要保證本學年讀書達到5本以上，學校領導側重閱讀有關教育理論、教學管理方面的書籍；普通教師側重閱讀本學科專業知識及教育理論方面的書籍。

　　2、教師要有讀書筆記、每學期要有讀書教育論文或體會，教研組長要有讀書講座。

　　3、教研組、年級組要帶領本組教師進行讀書活動，向學校推薦本組優秀讀書教師，搞好本組內的教師的讀書交流活動。

　　4、學校組織教師開展讀書征文比賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、優秀讀書評選、讀書講座等讀書活動，促使全體教師愛讀書、讀好書，養成良好的讀書習慣。

　　三、古魯板蒿小學讀書活動領導小組

　　組長：穆國強副組長：李淑榮