小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

時(shí)間：2026-01-16 05:59:25 方案

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)誦讀活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，建書香校園。

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣，提高文化素養(yǎng)。

　　三、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)的學(xué)生。

　　四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年5月中旬

　　地點(diǎn)：三樓音樂教室

　　五、比賽安排：

　　1、比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）、中年段組（3，4年級(jí)）、高年段組（5，6年級(jí)）。

　　2、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，從一班到二班的排序。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班語文教師高度重視，扎實(shí)組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給代曉紅老師。

　　附:

　　經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

　　一、評(píng)委

　　評(píng)委：領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師

　　二、評(píng)比細(xì)則：

　　1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

　　2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。

　　3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的.順序，各年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。

　　4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

　　本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級(jí)，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

　　愚公學(xué)校小學(xué)部經(jīng)典誦讀評(píng)分表

　　備注：

　　1、評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。

　　2、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)宗旨

　　為了延續(xù)首屆讀書月濃郁的讀書氛圍，進(jìn)一步鞏固書香校園的建設(shè)，豐富孩子的校園文化生活，通過活動(dòng)，引領(lǐng)師生與書籍為伴，與經(jīng)典為友，開拓視野，從而享受與孩子同讀一本書讀書的`快樂，感受讀書的幸福。大隊(duì)部特舉辦此次親子誦讀比賽，具體安排如下：

　　活動(dòng)主題：沐浴書香共同成長(zhǎng)

　　二、參賽對(duì)象：

　　一至五年級(jí)自愿報(bào)名

　　三、參賽時(shí)間：

　　6月19日下午

　　四、參賽地點(diǎn)：

　　多媒體教室

　　五、參賽形式：

　　親子朗誦

　　六、參賽要求：

　　1、家長(zhǎng)要高度重視，認(rèn)真選材，盡量創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。

　　2、以家庭為單位參加誦讀比賽。

　　3、脫稿，誦讀時(shí)間：3~5分鐘。

　　4、各班在6月16日前將班級(jí)誦讀篇目、背景音樂上交。

　　七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）

　　1、主題內(nèi)容（2分）

　　含義深刻，富有感召力。

　　主題鮮明，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)感。

　　2、普通話（3分）：語音準(zhǔn)確；語速恰當(dāng)、聲音洪亮；節(jié)奏優(yōu)美。

　　3、表達(dá)（3分）：表達(dá)自然流暢，與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創(chuàng)意、誦讀引人入勝。

　　4、臺(tái)風(fēng)（1分）：上、下場(chǎng)致意、答謝。服裝得體、自然大方。

　　5、整體印象（1分）：舞臺(tái)表演優(yōu)美和諧，整體效果很好。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（根據(jù)實(shí)際報(bào)名人數(shù)進(jìn)行調(diào)整）

　　本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案3

　　為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下

　　一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義

　　中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》等經(jīng)典名著以及千古傳誦的詩詞曲賦可視為重要代表。對(duì)于學(xué)校來說，開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于學(xué)生來說，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。誦讀經(jīng)典，傳承文明，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育知情義、懂感恩、要陽光的恩陽人。

　　二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨

　　1、傳承中華文化

　　通過中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對(duì)話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”的教育。

　　2、陶冶性情品德

　　與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

　　3、提升語文素養(yǎng)

　　在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　4、推進(jìn)素質(zhì)教育

　　誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。

　　三、學(xué)段任務(wù)

　　（一）一直二年級(jí)：開展國學(xué)啟蒙教育，以提高學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典的感受力為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化。誦讀《三字經(jīng)》；背誦以絕句、律詩為主，每學(xué)年30首（包含課內(nèi)篇目）。

　　（二）三至四年級(jí)：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典的感染力為重點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟祖國優(yōu)秀文化的能力，培養(yǎng)學(xué)生“愛經(jīng)典、誦經(jīng)典、憶經(jīng)典、傳經(jīng)典”的習(xí)慣。誦讀《弟子規(guī)》；背誦以絕句、律詩為主，輔以淺易詞、曲，每學(xué)年30首（包含課內(nèi)篇目）。

　　（三）五至六年級(jí)：在學(xué)生已誦讀、感悟、認(rèn)知的.基礎(chǔ)上，深化拓展學(xué)生的視野，加強(qiáng)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生的課外搜集經(jīng)典，誦讀名篇，傳承文明的能力。誦讀《笠翁對(duì)韻》；背誦以絕句、律詩為主，輔以淺易詞、曲，每學(xué)年30首（包含課內(nèi)篇目）。

　　四、背誦篇目

　　各年級(jí)背誦篇目見附件。

　　五、活動(dòng)措施

　　（一）誦讀時(shí)間

　　1．每天上午第一節(jié)課為經(jīng)典誦讀時(shí)間。每節(jié)語文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動(dòng)，做到讀而常誦之，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀。

　　2．各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。

　　3．在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。

　　4.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　在誦讀時(shí)間上，各班級(jí)靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

　　（二）誦讀措施

　　1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。

　　一聽，即聽廣播。各班利用電子白板，播放視頻、音頻文件，特別是低年級(jí)學(xué)生通過觀賞，傾聽，有助于提高學(xué)生的誦讀興趣。

　　二看，即通過國學(xué)長(zhǎng)廊、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。

　　三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。

　　四賽，每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動(dòng)來檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

　　2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺(tái)賽、搶答、誦讀音樂會(huì)等多種形式。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3．班主任要營造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。

　　4．在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　5．借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的經(jīng)典名句來。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。

　　6.總結(jié)評(píng)比

　　每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展情況，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

　　六、活動(dòng)要求

　　（一）名句引領(lǐng)，熟讀成誦。小學(xué)中高段背誦篇目，以名句提綱挈領(lǐng)，進(jìn)而把握全篇。小學(xué)低年級(jí)背誦篇目鼓勵(lì)熟讀成誦，不求甚解。

　　（二）創(chuàng)新誦讀形式。鼓勵(lì)各校結(jié)合本校“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的特色項(xiàng)目開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分利用元宵、清明、端午、中秋及世界讀書日等特殊節(jié)日開展詩會(huì)、讀書會(huì)，采取個(gè)人讀、小組讀、班級(jí)讀、比賽讀、接龍讀、表演讀多種誦讀形式，確保活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性。

　　（三）教材自選自編。活動(dòng)沒有指定教材，各校根據(jù)誦讀篇目自行確定教材形式，編制校本教材。在推薦文本和篇目之外，鼓勵(lì)各校根據(jù)實(shí)際需要選用其他國學(xué)經(jīng)典讀本作為誦讀補(bǔ)充教材。

　　（四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。國學(xué)經(jīng)典誦讀作為“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，由“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。

　　（五）嚴(yán)格監(jiān)督考核。小學(xué)低段通過現(xiàn)場(chǎng)抽查背誦的方式考核，其他學(xué)段的誦讀和背誦篇目將會(huì)在半期和期末監(jiān)測(cè)中進(jìn)行卷面考核。教導(dǎo)處加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，每學(xué)期開展一次國學(xué)經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比、展示結(jié)果納入目標(biāo)考核。

　　xx區(qū)xx中心小學(xué)教導(dǎo)處

　　20xx年xx月xx日

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案4

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的`藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開展經(jīng)典誦讀比賽。

　　一、活動(dòng)主題：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

　　2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

　　3、通過經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感

　　三、參賽對(duì)象：

　　全鎮(zhèn)1—6年級(jí)在校生

　　四、比賽要求：

　　1、學(xué)生以班級(jí)為單位，每班誦讀一個(gè)節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時(shí)間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個(gè)性，展示班級(jí)特色。

　　2、各個(gè)班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　3、朗誦要求脫稿、語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

　　五、比賽時(shí)間：

　　5月上旬

　　六、評(píng)選方法：

　　評(píng)委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。

　　評(píng)分方法：打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)得分。

　　七、計(jì)分細(xì)則：

　　1、采用10分制。

　　2、所選的詩詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（6分）

　　3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

　　4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，舞臺(tái)效果好。（2分）

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動(dòng)分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　選拔出1個(gè)節(jié)目參加教體局組織的決賽

　　九、有關(guān)注意事項(xiàng)：

　　1、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

　　2、比賽時(shí)，凡需要播放背景音樂的請(qǐng)準(zhǔn)備好。

　　3、觀看過程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會(huì)場(chǎng)的安靜。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案5

　　一、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要意義

　　開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

　　開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的有效途徑。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)，并通過學(xué)生影響家庭、影響社會(huì)，使學(xué)生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善，純凈社會(huì)風(fēng)氣、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會(huì)。

　　二、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基本原則

　　1、堅(jiān)持以德為本、德智兼修。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，不僅要提升全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學(xué)會(huì)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的`關(guān)系，學(xué)會(huì)互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作。

　　2、堅(jiān)持貼近生活、身體力行。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近心靈。要針對(duì)不同年齡對(duì)象的特點(diǎn)及接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。要注意實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時(shí)，自覺遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范，自覺在生活中運(yùn)用。

　　3、堅(jiān)持汲取精神精華、反對(duì)生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀與堅(jiān)持汲取當(dāng)代生活、科學(xué)精神和革命傳統(tǒng)相銜接。

　　4、堅(jiān)持合力推進(jìn)、典型引路。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能，鼓勵(lì)和組織廣大學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動(dòng)。充分挖掘人民群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚情感，在全社會(huì)營造國學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型，積極扶持，大力倡導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，深入推進(jìn)。

　　三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的對(duì)象和內(nèi)容

　　全校各年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典。前期誦讀內(nèi)容為《弟子規(guī)》。

　　四、誦讀活動(dòng)的基本方法

　　假期誦讀，提倡學(xué)生和家長(zhǎng)一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來。

　　在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn)：

　　（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文。

　　（2）講座：每周一個(gè)課外活動(dòng)開展講座，或組織學(xué)生觀看錢文忠等專家視頻講座，或由學(xué)校教師開展專題講座，以解難答疑。

　　（3）對(duì)照座談:每周開展一次學(xué)用國學(xué)經(jīng)典討論會(huì)。以班為單位，組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典要求，反思自身言行。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來的變化寫出來，在討論會(huì)上交流。

　　（4）展示與檢查：每學(xué)期一次。以班單位，每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果（體會(huì)）競(jìng)賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學(xué)期開展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競(jìng)賽和一次國學(xué)經(jīng)典知識(shí)統(tǒng)一考試。還可通過音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，組織演出，突出國學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。

　　五、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得實(shí)效

　　1、建立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)許厚銀任組長(zhǎng)，柯學(xué)龍、廖勝凡任副組長(zhǎng)，學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)主任、班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王寶卿任辦公室主任，各班要高度重視，，并精心組織，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查。

　　2、明確責(zé)任，全面展開。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。各班要結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真制訂實(shí)施方案；要組織相關(guān)老師開展經(jīng)典教學(xué)與研究；要建立相關(guān)制度，確保人員及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。誦讀原文學(xué)校免費(fèi)提供，不得向?qū)W生收取費(fèi)用（學(xué)生及家長(zhǎng)自愿到書店購買除外）。要形成教務(wù)處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學(xué)生都參與的活動(dòng)格局。

　　3、深入推進(jìn)，逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在誦讀過程中，要做到“三個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時(shí)間、統(tǒng)一誦讀考核標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動(dòng)，注重活動(dòng)由校內(nèi)向校外延伸，利用假期與家長(zhǎng)共讀經(jīng)典，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)達(dá)到學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，教師帶動(dòng)家人，學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)的教育效果。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)目的

　　進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的興趣和能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，努力將國學(xué)教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽光廬柏好少年，從而形成“生動(dòng)活潑、詩意真情、健康快樂”的校園文化。特舉辦“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”。

　　二、活動(dòng)主題

　　書香潤心田，經(jīng)典育圣賢

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日——xx月xx日

　　四、活動(dòng)原則

　　本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識(shí)、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣、掌握誦讀技巧。同時(shí)，堅(jiān)持輻射原則，使親子共讀蔚為風(fēng)尚。

　　五、參加對(duì)象

　　全校師生、家長(zhǎng)

　　六、具體安排

　　（一）開幕式活動(dòng)

　　時(shí)間：xx月xx日集體升旗儀式

　　地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　1．致開幕辭。責(zé)任人：xxx

　　2．二年級(jí)集體誦讀《弟子規(guī)》（部分），三年級(jí)集體誦讀《三字經(jīng)》（部分），全校誦讀《治家格言》（部分）。責(zé)任人：年級(jí)組長(zhǎng)各班班主任

　　3．贈(zèng)書《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人：xxx

　　4．學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人：xxx

　　（二）誦讀節(jié)活動(dòng)

　　1．“最美班級(jí)小書櫥”和“最美誦讀角”評(píng)比

　　時(shí)間：xx月xx日

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　活動(dòng)形式：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員，分三組中午12：00進(jìn)班級(jí)打分，低年級(jí)段評(píng)中年級(jí)段，中年級(jí)段評(píng)高年級(jí)段，高年級(jí)段評(píng)低年級(jí)段，評(píng)出各年級(jí)“最美班級(jí)小書櫥”“最美誦讀角”，頒發(fā)證書。獲獎(jiǎng)書櫥、誦讀角照片將發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專欄。

　　評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：另定。

　　2．一年級(jí)“親子誦讀”比賽

　　時(shí)間：xx月xx日下午3：30

　　地點(diǎn)：五樓多功能室

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　活動(dòng)形式：先要求學(xué)生和家長(zhǎng)以《廬柏孩子學(xué)古詩》40首古詩為主要內(nèi)容，認(rèn)真誦讀，能熟練地背誦一年級(jí)指定20首古詩的學(xué)生，頒發(fā)“古詩背誦小達(dá)人”證書，老師可先測(cè)試幾個(gè)“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”；然后，每班挑選三個(gè)家庭隊(duì)伍（一個(gè)家長(zhǎng)和一個(gè)孩子為一對(duì)），組成班級(jí)參賽隊(duì)，參加校級(jí)古詩誦讀比賽，以《廬柏孩子學(xué)古詩》中40首古詩為比賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀比賽，主持人任意報(bào)一首古詩，各班參賽學(xué)生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長(zhǎng)誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個(gè)家庭朗誦一個(gè)節(jié)目，不超過3分鐘，可制作PPT背景或音樂等。結(jié)合七輪得分，給班級(jí)和家庭分別頒發(fā)證書“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)一年級(jí)親子誦讀優(yōu)勝獎(jiǎng)或陽光獎(jiǎng)”，獲得優(yōu)勝者xx月xx日入隊(duì)儀式上進(jìn)行表演。

　　3．二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》舉行“古詩配畫”比賽

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)班主任

　　活動(dòng)形式：誦讀節(jié)期間，組織學(xué)生認(rèn)真誦讀《三字經(jīng)》，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)開展親子誦讀，老師先測(cè)試幾個(gè)“《三字經(jīng)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練地背誦全文的.學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。各班在興趣小組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩》，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩并展開想象，給古詩配畫，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5幅作品參加學(xué)校評(píng)比，班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

　　畫紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。

　　4．三年級(jí)《弟子規(guī)》吟誦比賽

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《弟子規(guī)》，老師先測(cè)試幾個(gè)“《弟子規(guī)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。吟誦比賽當(dāng)天，按學(xué)號(hào)任意抽選三名學(xué)生，組織必背和搶背，評(píng)比一二三等獎(jiǎng)若干，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

　　5．四年級(jí)《治家格言》誦讀和書寫比賽

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：xxx語文老師

　　活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的格言，老師先測(cè)試幾個(gè)“治家格言背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能全部熟練背誦的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。舉行《治家格言》書寫比賽，各班選拔五名選手參加評(píng)比展示，頒發(fā)證書。

　　6．五六年級(jí)“古詩擂臺(tái)賽”

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　活動(dòng)形式：要求學(xué)生認(rèn)真誦讀《課標(biāo)》75首古詩，各班老師先測(cè)試幾個(gè)“古詩背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦75首古詩的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)“20xx陽光廬柏古詩誦讀達(dá)人”證書和獎(jiǎng)品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參加年級(jí)“古詩擂臺(tái)賽”，獲勝班級(jí)頒發(fā)證書。

　　7．“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　活動(dòng)形式：結(jié)合少先隊(duì)工作安排，舉行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽，五年級(jí)各班推薦兩名學(xué)生參加比賽，具體要求詳見下發(fā)通知。

　　8．“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”比賽

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)班主任

　　活動(dòng)形式：“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”系列比賽，主要以各年級(jí)為單位開展活動(dòng)。

　　三年級(jí)：“讀書小故事”評(píng)比

　　倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，搜集古今中外有關(guān)讀書的小故事，各班推選5個(gè)故事（名人圖片加讀書故事，用A4打印），參加學(xué)校評(píng)比，入選作品裝訂成冊(cè)供大家閱讀，為推薦者頒發(fā)“陽光廬柏閱讀伯樂獎(jiǎng)”，頒發(fā)證書。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

　　四年級(jí)：好書推薦

　　組織學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典作品，向同學(xué)推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5篇作品參加學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。獲獎(jiǎng)作品裝訂成冊(cè)，班級(jí)其他作品也由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

　　五年級(jí)：讀后感評(píng)比

　　認(rèn)真組織全班學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，寫出讀書感受，各班精選5篇作品參加學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。

　　六年級(jí)：電子經(jīng)典誦讀小報(bào)評(píng)比

　　各班由信息技術(shù)老師選2名學(xué)生制作并參加學(xué)校評(píng)比展示，獲勝者頒發(fā)證書。（負(fù)責(zé)人：秦琛）

　　9．青年教師朗誦、書寫比賽

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　活動(dòng)形式：“一二三工程”青年教師選讀《國學(xué)》內(nèi)容，自選內(nèi)容進(jìn)行朗誦比賽，時(shí)間不超過3分鐘。

　　以國學(xué)段落為內(nèi)容舉行白板字書寫比賽。

　　獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e頒發(fā)證書。

　　10．教師好書推薦

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　活動(dòng)形式：“教壇新秀”認(rèn)真開展經(jīng)典作品閱讀活動(dòng)，向老師們推薦好書，主要包括書名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等進(jìn)行評(píng)比展示，并由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書。

　　11．朗誦輔導(dǎo)講座

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　活動(dòng)形式：邀請(qǐng)專家來校作朗誦講座。

　　12．誦讀節(jié)成果展

　　時(shí)間：

　　負(fù)責(zé)人：xxx

　　活動(dòng)形式：

　　（1）舉行閉幕式，表彰獲獎(jiǎng)師生、家庭。

　　（2）收集活動(dòng)材料，制作展板展出或用作櫥窗展示。

　　本次“20xx陽光廬柏誦讀節(jié)”活動(dòng)，力爭(zhēng)以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，并在學(xué)校和家庭內(nèi)營造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生和家長(zhǎng)，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)持久有效地開展，使每一個(gè)參與者都學(xué)有所得。

　　未盡事宜，另行通知！

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案7

　　實(shí)施方案

　　中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

　　(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。

　　二、活動(dòng)要求

　　(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。

　　(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。

　　(三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過程管理。

　　(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。

　　(五)各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。

　　(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。

　　小學(xué)一年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

　　小學(xué)二年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

　　小學(xué)三年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

　　小學(xué)四年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

　　小學(xué)五年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。

　　小學(xué)六年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的.優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。

　　初中階段：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。

　　四、活動(dòng)安排

　　(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩文誦讀教材。

　　(二)納入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí)，每周1―2節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。

　　(三)教學(xué)師資。語文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀；音樂教師可利用音樂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。

　　(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外，還通過晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開展誦讀活動(dòng)。

　　五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。

　　（一）參賽對(duì)象

　　羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生

　　（二）比賽程序

　　1.初賽

　　初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。

　　2.決賽

　　決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：教師組12月16日；學(xué)生組12月17日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)

　　（三）比賽規(guī)則

　　1.抽簽決定出場(chǎng)順序。

　　2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。

　　3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

　　4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）

　　5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　比賽采取100分制，其中：

　　a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

　　b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

　　c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；

　　d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。

　　教師組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名

　　學(xué)生組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名

　　1.參賽教師和學(xué)生獎(jiǎng)：①榮譽(yù)證書 ②獎(jiǎng)品

　　2.指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，積極組織，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：盧恒山

　　副組長(zhǎng)：黎立林徐春麗

　　組員：馬啟勝黃家繁潘有勝黃少銘

　　馬啟色黃俊黃瑞賢梁榮福

　　各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行；要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、活動(dòng)目的：

　　《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

　　1.通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

　　2.通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級(jí)環(huán)境。

　　3.通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長(zhǎng)見識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

　　4.通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　林疃小學(xué)二年級(jí)所有學(xué)生

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施措施

　　1.利用班會(huì)誦讀《弟子規(guī)》，每天的'晨讀課利用前10分鐘的時(shí)間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。

　　2.充分利用班上黑板的作用，開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。

　　3.為了減輕學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會(huì)，讓學(xué)生樂于參與。

　　4.在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競(jìng)賽活動(dòng)。

　　5.組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案9

　　春節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)主題

　　本次活動(dòng)以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，在誦讀過程中獲得經(jīng)典美文的.基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.了解“年”的知識(shí)：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風(fēng)俗等知識(shí)。廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)?元宵節(jié)詩詞賞析活動(dòng)，承文化傳統(tǒng)，頌和諧中華，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。

　　2.利用走親串友的機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩詞等。通過開展這些活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對(duì)中華文化的理解。

　　四、活動(dòng)辦法

　　四到六年級(jí)的班級(jí)選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級(jí)參賽，每個(gè)班級(jí)出六名同學(xué)參賽，四到六年級(jí)的語文老師當(dāng)評(píng)委，比賽當(dāng)場(chǎng)亮分，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案10

　　一、活動(dòng)主題：親子共誦古詩詞，書香墨韻沁心扉

　　二、活動(dòng)對(duì)象：水心小學(xué)一至四年級(jí)孩子和家長(zhǎng)

　　(每班一個(gè)節(jié)目，至少一位孩子和一位家長(zhǎng)參加)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月23日下午1：40

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：水心小學(xué)二校區(qū)階梯教室

　　五、活動(dòng)目的：

　　為了讓家長(zhǎng)能和學(xué)生一同閱讀，一同朗誦，一同成長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍;也為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，體味傳統(tǒng)文化豐富的人文內(nèi)涵，豐富學(xué)生的.課余生活，提升現(xiàn)代家庭的文化品味，根據(jù)我校讀書節(jié)活動(dòng)要求，決定在學(xué)校一至四年級(jí)家庭中開展經(jīng)典古詩詞親子誦讀活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容和要求：

　　1、參賽家庭自選中華經(jīng)典古詩詞一篇或若干篇進(jìn)行串聯(lián)組接，一至四年級(jí)每班一個(gè)節(jié)目，至少一位學(xué)生和一位家長(zhǎng)參加，每班可以幾個(gè)家庭聯(lián)合組成一支隊(duì)伍，朗誦時(shí)間在3分鐘以內(nèi)，不強(qiáng)調(diào)脫稿朗誦。

　　2、所選作品要求內(nèi)容健康向上，有優(yōu)秀民族文化底蘊(yùn)。

　　3、以表現(xiàn)語言藝術(shù)為主，可配樂、舞蹈、琴藝、書法等輔助才藝，表現(xiàn)手段多樣、效果好。要求語言流暢，吐字清晰，感情投入，感染力強(qiáng)。

　　七、報(bào)名辦法：

　　1、報(bào)名時(shí)間：20xx年3月14日前

　　2、報(bào)名辦法：凡報(bào)名者按規(guī)定填寫報(bào)名表后送各校區(qū)大隊(duì)部。

　　八、總結(jié)表彰：

　　擔(dān)任評(píng)委：鄭建萍李維鳴張虹林茜茜林懿

　　林小珍葉蘇朋陶鷗

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按班級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。

　　攝像：徐挺

　　我們期盼著，在讀書節(jié)這個(gè)活動(dòng)的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)的支持下，“親子共誦古詩詞”會(huì)帶動(dòng)一大批書香書庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤在書香中。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。

　　二、活動(dòng)主題

　　誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、參賽對(duì)象：

　　三至五年級(jí)學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。

　　2、誦讀內(nèi)容：

　　選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。

　　3、比賽形式：

　　以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的.時(shí)間請(qǐng)控制在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。

　　4、比賽時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日

　　5、比賽地點(diǎn)：

　　xxx

　　四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、邀請(qǐng)教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

　　2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

　　3、對(duì)獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（每個(gè)節(jié)目1——2名）頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　五、相關(guān)事宜

　　1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

　　2、參賽時(shí)，必須有專人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。

　　3、未盡事宜，另行通知。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案12

　　一、活動(dòng)目的

　　為積極配合我縣即將舉行的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽，提高我校孩子誦讀經(jīng)典的`興趣，展示我校孩子誦讀經(jīng)典的成果，特舉行本次活動(dòng)。

　　二、參加對(duì)象

　　嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、學(xué)生

　　三、誦讀內(nèi)容

　　誦讀內(nèi)容為古今中華經(jīng)典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。教師可與學(xué)生同臺(tái)演出。

　　四、作品形式與要求

　　每個(gè)節(jié)目不超過6分鐘，參加人數(shù)不超過30人；參賽節(jié)目可以配樂，服裝、隊(duì)形等根據(jù)各級(jí)部實(shí)際選擇、編排，盡量突出各級(jí)部特色。

　　五、作品選拔

　　各級(jí)部推選兩個(gè)節(jié)目參加比賽，比賽時(shí)間定于5月10日，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的比率為2：2：4，在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案13

　　一.指導(dǎo)思想：

　　中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

　　二.活動(dòng)目標(biāo):

　　(1)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

　　(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

　　(3)培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

　　2、課內(nèi)拓展。各班級(jí)根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩文。

　　3、課外閱讀。每班充分利用班級(jí)圖書角內(nèi)圖書，豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　1、各實(shí)驗(yàn)班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀(另：一、二年級(jí)每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課)。2、每日放學(xué)后，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀15分鐘。

　　3、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

　　五、活動(dòng)措施：

　　(1)校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng);校外倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的`人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

　　(2)課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。

　　(3)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　中華經(jīng)典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財(cái)富。開展古詩文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過程中接受名家名篇的熏陶，與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，豐富文化生活、語言素養(yǎng)，同時(shí)，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

　　三、活動(dòng)原則:

　　直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

　　四、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

　　2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的習(xí)慣。

　　3、提升學(xué)生語言水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　　4、通過活動(dòng)，弘揚(yáng)我國民族文化的精髓，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣，推動(dòng)和諧校園的建設(shè)。

　　5、培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢、有感情地使用普通話的能力，提高學(xué)生的朗誦水平。

　　6、通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、參賽對(duì)象、內(nèi)容及形式：

　　1、對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生（學(xué)前班學(xué)生觀摩）

　　2、內(nèi)容：自選、抽背（參賽班級(jí)先自選自己最拿手的`背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取的內(nèi)容背誦）均以校本教材中的《經(jīng)典誦讀》為主。

　　3、參賽形式以誦讀為主，鼓勵(lì)配音樂伴奏，伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時(shí)要求脫稿，誦讀時(shí)道具自備，配樂磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　11月28日下午14時(shí)至17時(shí)在學(xué)校教學(xué)樓前臨時(shí)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行

　　七、工作人員：

　　1、主持：何福元

　　蔣文娟

　　2、抽簽：張?jiān)?/p>

　　各班班長(zhǎng)

　　3、評(píng)委：

　　趙錄全（教育辦領(lǐng)導(dǎo)）

　　高林堂

　　（學(xué)校校長(zhǎng)）

　　趙宏英

　　楊沛春

　　何仁奎

　　何志德

　　蓋世勛（學(xué)校教師）

　　4、計(jì)分匯總：

　　何懷民

　　王雪勇

　　5、音響播放：楊沛春

　　6、圖片影像資料采集：王鋒

　　7、會(huì)場(chǎng)布置：全體教師參與

　　八、評(píng)比細(xì)則：

　　1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）

　　（1）精神面貌好。（2分）

　　（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（3分）

　　2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（01分）

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

　　（3）誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）

　　3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，評(píng)分保留一位小數(shù)。

　　4、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。

　　5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)評(píng)定：

　　本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)，其班主任獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

　　九、其它要求：

　　1、各班要高度重視，各班主任要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。并組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、大力宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)前來參觀。

　　二〇一三年十一月二十二日

　　附：

　　1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序

　　1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評(píng)委評(píng)分表（樣表）

　　1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評(píng)分匯總表（樣表）

　　張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序

　　一、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、參賽選手就位。

　　二、各班班長(zhǎng)抽取背誦內(nèi)容及誦讀順序并做準(zhǔn)備。

　　三、教育辦領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動(dòng)開始。

　　四、比賽開始（按班級(jí)抽取順序進(jìn)行，誦讀完畢，可由個(gè)別評(píng)委點(diǎn)評(píng)）。

　　五、比賽結(jié)束，主持人宣布比賽結(jié)果。

　　六、高校長(zhǎng)宣布獎(jiǎng)勵(lì)決定頒獎(jiǎng)。

　　七、高校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言

　　八、活動(dòng)結(jié)束

小學(xué)誦讀活動(dòng)方案15

　　一、比賽主題：

　　誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園

　　二、比賽目的

　　通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的`影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

　　三、比賽時(shí)間：

　　20xx年11月18日（第11周星期一）

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　各班教室

　　五、比賽對(duì)象：

　　3—5年級(jí)全體學(xué)生

　　六、參賽要求

　　1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。

　　2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。

　　七、評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

　　2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。