圖書漂流活動方案經(jīng)典【15篇】
為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的圖書漂流活動方案，歡迎大家分享。
圖書漂流活動方案1
一、活動背景：
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴展知識面，使一些不懂的問題多方面地解決。
“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動，結(jié)合此活動，我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動。
二、活動宗旨：
分享.信任.傳播
三、活動目標(biāo)：
1．讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”。
2．分享藏書，以書會友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。
3．達到資源的最佳利用。
四、活動口號:
漂流書香、漂流知識、漂流美麗
五、活動對象：
所有教師和所有幼兒
六、活動時間：
9月12日～12月26日
七、活動流程:
1．將漂流的圖書進行包裝
(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識”。
（2）每本書的扉頁上黏貼“圖書漂流書簽”。
（3）在圖書的.背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。
2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動的條幅、宣傳報等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級的老師自己創(chuàng)設(shè)），營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3.在9月13日上午進行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。
4．圖書漂流進行中
（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。）
（3）每一個參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。
4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進行一個圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。
八、漂流要求：
（一）針對教師：
1．每位成員每月至少讀一本書。
2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語。可以是對某一句話的，也可以是對整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上。
3．班主任組織好班級孩子的圖書漂流。可以是班級內(nèi)、平行班內(nèi)等。
（二）針對幼兒（家長）
1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。
2．孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時。
圖書漂流活動方案2
一、活動意義：
為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動。本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。
二、活動目的：
1.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。
2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動要求：
1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。(借閱時間不超過兩天)3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。
四、活動準(zhǔn)備：
1.每位幼兒準(zhǔn)備2-3本圖書，每本書要附一張表格(表格從班級老師處索取)，內(nèi)容包括本書主人的`姓名、班級、漂流給誰及該書推薦理由(家長和幼兒一起商量推薦詞)。
2.每位幼兒一張閱讀卡(記錄活動期間所閱讀的書目名稱)。
3.每班設(shè)計并制作圖書漂流海報、活動規(guī)則及要求等。
4.懸掛活動主題橫幅，營造活動氛圍。
五、活動過程：
(一)班級漂流活動:
1.班級漂流活動啟動儀式。
2.幼兒每人從家里挑選2-3本自己最喜愛的圖書，匯集到班級作為讀書漂流活動的資源。
3.在園時間，各班將漂流圖書在班級內(nèi)組織幼兒分享閱讀。
4.離園時，家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進行親子共讀。
(二)全園漂流活動：
1.各班將本班參加漂流活動的圖書進行統(tǒng)計后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報及活動要求，以便家長了解活動規(guī)則。
2.家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。
3.漂流活動結(jié)束后，統(tǒng)計回收率，并將圖書歸還給幼兒。
4.評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。
六、宣傳標(biāo)語：
分享快樂，傳遞知識
好書共閱，書香滿園
低碳悅讀、藏書共享
愛心、信任、傳播、分享
童心如歌，書香如蜜
書籍是人類進步的階梯。
華豐鎮(zhèn)沈莊幼兒園
20xx年xx月xx日
圖書漂流啟動儀式通知
老師們：
為了更好的推進我園書香建設(shè)，濃厚書香氛圍，我園定于20xx年xx月xx日上午9點舉行圖書漂流啟動儀式。班主任提前通知家長，望全體教師、幼兒和家長們準(zhǔn)時參加。
xx鎮(zhèn)沈莊幼兒園
20xx年xx月xx日
圖書漂流活動方案3
一、圖書回收活動
1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛心回收點、“流動書報角”、 “圖書漂流”活動的相關(guān)事宜，并制定詳細(xì)的安排計劃。
2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛心回收點的前期宣傳工作，通過橫幅、海報、傳單等形式，為活動的正式開展?fàn)I造氣氛，鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去。
3. 及時登記捐贈書目，記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的個人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵和表揚。
4. 聯(lián)系市區(qū)的各個書報亭，商討回收舊書刊的具體方式，盡可能免費回收，如回收效果不佳，采用低價收購的方式。
二、 回收圖書的處理工作
1. 由隊長安排志愿者兩名將回收的圖書報刊按時間、類型及新舊程度進行歸類。
2. 對于過于陳舊且無法恢復(fù)的圖書報刊賣給廢品收購站，并將換得的費用進行統(tǒng)計。
3. 變賣廢書的費用可于購買包書皮及條碼，由小隊成員對破舊書刊進行修補，并對全部圖書進行編碼并排列整理。
4. 最后將所有圖書進行匯總排列整理并分類。
三、圖書分配利用工作
1. 將圖書分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的`各個社區(qū)。
2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動書報角”，“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名，并安排小隊隊員對社區(qū)“流動書報角”的管理人員進行管理培訓(xùn)，定期對“流動書報角”的使用進行監(jiān)督。
3. 每隔一周由小隊組織并進行“圖書漂流”活動，該活動組織安排工作由本小隊負(fù)責(zé)一直持續(xù)到本次團隊結(jié)束活動，后面可由各社區(qū)自己組織進行。
4. 建議并鼓勵各社區(qū)不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊。
圖書漂流活動方案4
為深入實施青島市“十二五”教師閱讀工程，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，為全校教師提供一個以書換書、循環(huán)利用、綠色閱讀的平臺；同時，讓圖書在流動中發(fā)揮作用實現(xiàn)其傳遞知識的價值，引領(lǐng)更多的老師參與閱讀，促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建書香校園。特制定本實施方案。
一、活動目標(biāo)
1、為老師提供更多閱讀機會，實現(xiàn)知識傳遞，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、創(chuàng)建綠色閱讀平臺，形成良好的讀書氛圍，進一步建設(shè)“書香校園”，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。
二、活動主題
本次圖書漂流活動以“閱讀美麗人生”為主題。
三、活動時間
20xx年12月1日啟動，20xx年7月10日結(jié)束。
四、活動內(nèi)容及要求：
1、全校共分十二個漂流圈，每個漂流圈負(fù)責(zé)人取書后，分給相應(yīng)的'圈內(nèi)漂流小組，每個小組請在規(guī)定日期內(nèi)讀完漂流圖書，并及時傳漂。未讀完者請做好標(biāo)記，等全體漂流完畢后到教科室單獨借書，不能因一人影響整體漂流。
2、要在本漂流圈內(nèi)傳漂圖書。請老師們讀后覺填寫推薦感言，到規(guī)定日期由相應(yīng)負(fù)責(zé)人收齊圖書，并及時傳到本漂流圈內(nèi)的下一個漂流對象。
3、20xx年7月10日圖書停止傳漂，每個漂流圈的最后一位干部或最后一個備課組的負(fù)責(zé)人要把漂流圖書交還教科室。
4、老師們要珍愛圖書，確保圖書不折損，不流失。
5、教科室會以本次活動為契機，積極開展讀書演講、讀書沙龍、讀書征文等豐富多彩的教師讀書活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。老師們要積析撰寫讀書心得，及時發(fā)送電子稿給教科室。
圖書漂流活動方案5
一、活動背景。
圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
二、活動目的。
1、讓同學(xué)們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。
2、給同學(xué)們提供一個交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3、圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質(zhì)的'提升。
三、活動時間。
每周一至周五，中午9：30—12：10；下午4：30—6：10。
四、活動地點。
三舍門口·圖書館前·西區(qū)（具體地方待定）
五、值班人員安排。
1、每日兩班，每班次派2—3人。
2、每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開課時）。
3、監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班。
六、活動流程。
1、活動策劃宣傳：
在青協(xié)專欄張貼海報；委托各班青協(xié)委員通知各班級。
2、圖書收集及整理：
派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍；青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3、首漂及推廣：
xx日起將在各設(shè)定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。
七、活動細(xì)則及要求。
1、閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。
2、每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛書者獲取知識。
3、漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn)。
4、望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
八、其他后續(xù)活動。
1、每本書的發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關(guān)證件，學(xué)生證，id卡或者身份證。
2、每個活動周都要統(tǒng)計書籍?dāng)?shù)量，思想感言，并做好圖書修復(fù)工作。
3、學(xué)期末收回漂流書籍。
九、細(xì)節(jié)要求。
1、來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商。
可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學(xué)把自己覺得不錯的，已經(jīng)看過的書捐獻出來，等價交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書或者什么的。。。
2、若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。
3、圖書的選擇要嚴(yán)格，防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。
4、禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換。
十、活動負(fù)責(zé)人。
寸草心全體成員。
圖書漂流活動方案6
活動時間：
20xx年5月31日下午14：40——16：20
活動地點：
小學(xué)樓上課的班級在小學(xué)樓前空地，六年級在走廊，具體位置由年級組組長進行分配。如遇下雨，活動地點改在各班教室附近的走廊上。
參加人員：
一到六年級各班
活動要求：
1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計布置、裝飾攤位，設(shè)計攤位名稱。
2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設(shè)計新穎，有創(chuàng)意。可以設(shè)計適當(dāng)?shù)腵廣告宣傳語或銷售活動。
3、漂流的書本由學(xué)生自帶，每本書要貼上價格標(biāo)簽。可采用現(xiàn)金交易，也可采用物物交換的交易方式。
4、各班自行決定營業(yè)收入的歸屬。
5、如出現(xiàn)流動攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動結(jié)束后，所有年級進行大掃除。
圖書漂流活動方案7
各班、各位同學(xué)：
本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，辦班打造書香班級，共同營造書香校園為目的，在全校開展“我分享，我快樂”圖書漂流活動。
1、以圖書漂流的形式，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，逐步形成和樂許屋、書香校園特色。
2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。
3、通過漂流書角活動，實現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠信讀書，構(gòu)建和諧校園。
活動對象：全體學(xué)生
活動主題：我分享 、我快樂
活動口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧
活動計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
活動時間：本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開始至學(xué)期結(jié)束。班級圖書漂流活動時間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時間。
活動方式：
動員全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽，將書放到專設(shè)的班級圖書角（或者班級靠近走廊窗臺）推薦給自己的同學(xué)和伙伴，進行圖書漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流角，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束，圖書將歸還給主人。
活動準(zhǔn)備：
第一階段：十月
以班級為單位，號召、發(fā)動學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類書籍，主動捐獻到班級，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級為單位編寫漂流號（一（1）班101-1、2、3號；一（2）班102-1、2、3號，以此類推）。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和推薦理由，投放到班級的'漂流角。學(xué)生參加漂流的書籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。班主任組織學(xué)生編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。
第二階段：十一月
1、進行圖書漂流活動，鼓勵班內(nèi)讀書漂流。
2、在班級博客上或班級宣傳欄開設(shè)讀書專欄，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。
第三階段：十二月
1.繼續(xù)進行讀書漂流，鼓勵同級同學(xué)級內(nèi)圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。
2.級內(nèi)各班自由結(jié)成對子，互相交換圖書進行漂流。
第四階段：一月份
1、評選“讀書漂流之星”“書香班級”等。
具體措施：
1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強的圖書（可多本），放置于班級的圖書柜，或直接推薦給自己的伙伴，進行圖書漂流。
2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書本扉頁上書寫姓名，留言或讀書心得等。看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書進行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后，將書本歸還給主人。
3. 小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時間，進行圖書漂流及閱讀活動，享受閱讀，快樂閱讀。（小學(xué)部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間）
4.在活動期間，學(xué)校鼓勵老師為學(xué)生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”，并在校內(nèi)交流。
5．編輯《班級讀書感想》，圖書經(jīng)過漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言，匯編成《班級讀書感想》
6.評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書香班級。
圖書漂流活動方案8
一、漂流宗旨
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書籍是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。
漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
漂流口號：漂流書香、漂流信任。
漂流計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
二、漂流活動內(nèi)容：
1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級或?qū)W校書架內(nèi)。
2、學(xué)生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。
3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里僅限于在校時間，讀完后即可放到書架上。
4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。
5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。
三、活動時間：20xx年4-6月
四、活動步驟：
第一階段：宣傳動員階段
1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。
2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計班級讀書標(biāo)語：最是書香能致遠
3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細(xì)化任務(wù)，強調(diào)活動的'意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數(shù)，進行登記、注冊。
第二階段：靜心閱讀階段
1、建立班級圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。
3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。
4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。
5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、()班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。
6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。
第三階段：分享收獲階段（20xx年5月—6月）
1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。
2、評選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。
日照市實驗小學(xué)教科室；
圖書漂流系列活動策劃書學(xué)校愛心書屋(圖書館)管理辦法學(xué)校圖書室管理工作計劃。
圖書漂流活動方案9
為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀、思研”活動效果，進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過讀書活動，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書活動方案如下：
一、活動意義
通過開展讀書活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)
通過教師的讀書學(xué)習(xí)推進學(xué)校新課改的發(fā)展，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)自己的'積極主體價值;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護作為教育者的尊嚴(yán)。
三、讀書內(nèi)容
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸福》、《學(xué)會生存》等26種書籍。
四、活動時間
第一輪：20xx年XX月—XX月第二輪：20xx年9月—XX月
五、活動對象
全校教職員工
六、活動安排
(一)、第一階段：發(fā)動宣傳、制定“讀書漂流”活動方案
1、發(fā)“讀書漂流”活動倡議書進行宣傳，講明讀書的重要性。
2、制定“讀書漂流”活動方案
(二)、第二階段：組織實施、跟蹤考查
1、每位教師每月借閱圖書3次，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計，定期予以公布。
2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得。
3、倡導(dǎo)新的讀書形式，構(gòu)建辦公室讀書文化，促進教師自主學(xué)習(xí)。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間，教師之間互相交流，將讀書筆記共享。
(三)、第三階段：營造成果展臺鞏固讀書成果
1、學(xué)校將利用教師大會，通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗。
2、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“讀書心得交流會”、 “我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個學(xué)期的期末評選優(yōu)秀讀書個人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給予獎勵。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
組長全面負(fù)責(zé)讀書活動，副組長負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案，組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書活動的開展。
圖書漂流活動方案10
一、指導(dǎo)思想：
以傳承弘揚祖國優(yōu)秀文化為宗旨，以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點，以新教育成功理論為指導(dǎo)，以“體驗、快樂、成長”為主題，本著“知識因傳播而美麗”、“ 心靈因交流而貼近”的理念，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機會，充分發(fā)揮圖書的功效。全員參與，引導(dǎo)廣大師生快樂體驗、分享知識、共同成長。
我們的目標(biāo)：讓濃濃書香彌漫校園。
我們的口號：“漂流書香、漂流信任”
“讀我：請帶我走，知識因傳播而美麗，請送我漂，心靈因交流而貼近。”
我們的計劃： 希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流名片”。
二、活動內(nèi)容：
1、以班級為單位號召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書籍，主動捐獻到各班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用書簽；注冊漂流書籍，發(fā)動學(xué)生開展“圖書漂流”活動，明確本次活動的意義。
2、受漂者放漂圖書，可放回到班級的漂流圖書架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友，以此實現(xiàn)圖書漂流鏈的不間斷。
三、活動要求：
1、參與漂流的`人可以在圖書角借閱圖書。當(dāng)閱讀完書籍的時候，著明自己的閱讀時間以及感受。
2、每本參與漂流的書籍都會隨身攜帶一張書籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書的唯一編號，漂書的地點，漂書者的簽名。參與漂書的同學(xué)請遵守規(guī)則認(rèn)真的填寫漂流卡上必要的內(nèi)容（如取書的日期，地點）以便讓漂書的過程被完整忠實的記錄。
3、取得每本書的同學(xué)請你根據(jù)漂流卡上信息進行填寫并及時在班級內(nèi)交流你對漂書的閱讀感受以及對漂流圖書活動的感受和建議。
4、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過兩周的時間。
5、就像你自己希望得到的漂流圖書是一本完整，整潔，被珍惜愛護的書一樣，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個得到漂書的人手中。漂書的同學(xué)們，希望你能加倍愛惜您所得到的每一本書，并完好的記錄，保存書中的漂流卡。如果你發(fā)現(xiàn)你得到的圖書有嚴(yán)重?fù)p毀，污漬，而漂流卡上無任何相關(guān)說明，希望你也能向圖書管理員進行登記說明。
6、每班級要求做到人均“漂書”4冊，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，謝絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。
四、活動時間：
20xx年3月至12月
五、活動班級：
六、七年級
六、活動步驟
第一階段：
宣傳動員（3月28日至4月2日）
1、制定 “放飛夢想 共享知識”——。
2、課題負(fù)責(zé)人在升旗儀式下介紹圖書漂流簡介及意義進行活動宣傳和動員；
3、舉行活動啟動式，說明此次活動的意義和要求，發(fā)動師生以班級為單位開展圖書“飄流活動”（每人平均4本），進行登記、注冊。
第二階段：前期準(zhǔn)備(4月8日至4月22日)
班級為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。籌建好班級圖書角。
第三階段：
集體漂流(4月至12月)
每周五集體漂流。
第四階段：
信息反饋
12月份將進行信息匯總，評選“走得最遠的漂流瓶”（即有最多讀者的書）、“讀書最多的小讀者”（即放漂好書最多的人），學(xué)校將擇優(yōu)進行表彰。
圖書漂流活動方案11
一、活動背景
圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的.、意義
分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。
三、活動時間
XX年6月——XX年10月
四、活動對象
公司全體團員
五、圖書漂流活動規(guī)則
（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
（2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。
（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程
1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）
（1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客
（2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。
（3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。
2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）
在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動結(jié)束（10月31日）
圖書漂流活動結(jié)束后，及時將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。
圖書漂流活動方案12
一、活動設(shè)計思路
每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此為教育契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。
二、圖書漂流活動的口號
童心如歌，書香如蜜
三、圖書漂流活動的目的
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。
2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
4.通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
四、圖書漂流具體方法
1.每個幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。
2.活動初期以班級為單位開展，逐漸推廣為班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。
3.漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時將其帶回。
五、圖書漂流活動禮儀要求
1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。
3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時填寫閱讀卡記錄。
六、圖書漂流活動準(zhǔn)備
1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標(biāo)簽，寫好班級、姓名。
2.利用班級QQ群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。
3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。
七、圖書漂流活動的要求
1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊。
3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。
4.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的.樂趣。
5.家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！
6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。
圖書漂流活動方案13
一、活動背景：
圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義：
動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
三、首漂時間：20xx年3月8日
四、活動對象：全體在園教師
五、圖書漂流活動規(guī)則
（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的.傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡單書寫閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。
（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程：
1、活動宣傳；圖書收集、整理
（1）公布活動方案：幼兒園網(wǎng)站。
（2）征集漂流圖書：每位教師準(zhǔn)備一本圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
（3) 準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。
2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周
首漂日當(dāng)天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活動結(jié)束：學(xué)期末
圖書漂流活動結(jié)束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。
圖書漂流活動方案14
一、活動主題：
“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月
二、活動口號：
我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
三、活動背景
書，傳遞著知識；書，傳遞著文明；值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際，為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動。
四、活動目的.：
1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動，共享教育資源，學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建家園溝通平臺。
2、通過親子閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境，打造書香校園和書香家庭。
五、活動形式：
圖書漂流，親子閱讀，交流心得
六、活動對象：
全體幼兒、家長
七、活動時間：
9月16日～10月16日
八、活動流程
第一階段：活動準(zhǔn)備——發(fā)起倡議，提供書籍(9月16日——9月26日)
1、借助國旗下講話，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動工作。
2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長發(fā)起倡議。
3、召開班級家長會向每個家長發(fā)放“圖書漂流活動倡議書”，發(fā)動家長購買圖書，要求每個家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動要求：
(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。
(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補，如有遺失，一定要賠償。
(4)以班級為單位開展，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家，周一將漂流的圖書帶回幼兒園，晚上在園內(nèi)進行紫外線消毒。要求家長一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗和感受。
4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個“圖書漂流區(qū)”環(huán)境，便于開展圖書漂流活動，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名，以便辨認(rèn)。
第二階段：活動實施——圖書漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)
第一環(huán)節(jié)：家長簽到。
第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動儀式。(園長致辭，具體時間另訂)
第三環(huán)節(jié)：家長送書。
第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動。
第五環(huán)節(jié)：開展讀書漂流活動，班級內(nèi)漂流分享。
要求家長每日和孩子一起進行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解。
第三階段：總結(jié)階段——分享成果，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)
1、活動結(jié)束后各班評選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級組內(nèi)范圍內(nèi)進行展示(每個評選出來的幼兒講故事的時間控制在5分鐘之內(nèi))，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評選出“讀書之星”2名和三個“書香家庭”。
2、發(fā)放家長意見表，要求各班家長撰寫讀書漂流活動后的感想和體會，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作。
3、園部針對本次活動寫好總結(jié)。
4、結(jié)合活動開展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動掠影通過櫥窗展示。
圖書漂流活動方案15
一·活動背景
圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
二·活動目的
1． 讓同學(xué)們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。
2． 給同學(xué)們提供一個交流的.平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3． 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質(zhì)的提升。
三·活動時間
每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10
四·活動地點
三舍門口·圖書館前·西區(qū)（具體地方待定）
五．值班人員安排
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開課時）。
3.監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班。
六．活動流程
1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報；委托各班青協(xié)委員通知各班級。
2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：*日起將在各設(shè)定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。
七·活動細(xì)則及要求
1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛書者獲取知識。
3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn)。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
八·其他后續(xù)活動 1.每本書的發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關(guān)證件，學(xué)生證，ID卡或者身份證 2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍?dāng)?shù)量，思想感言，并做好圖書修復(fù)工作。
3.學(xué)期末收回漂流書籍。
九·細(xì)節(jié)要求
1．來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商。
可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學(xué)把自己覺得不錯的，已經(jīng)看過的書捐獻出來，等價交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書或者什么的。。。
2．若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。
3．圖書的選擇要嚴(yán)格，防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。
4．禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換。
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