【實用】工作方案范文集錦六篇
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的工作方案6篇，希望對大家有所幫助。
工作方案 篇1
隨著季節(jié)變化，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，手足口病進入了高發(fā)，易發(fā)時期。為了積極主動做好手足口病的預(yù)防工作，切實保障幼兒的身心健康和生命安全，我園積極采取各項預(yù)防措施，做到讓家長真正放心。
一、明確責(zé)任，責(zé)任到人
各班級各部門充分認識手足口病引發(fā)的危害，明確職責(zé)和分工，層層落實各項防控措施，一旦發(fā)現(xiàn)疫情立即啟動緊急預(yù)案，盡快、盡早、及時、有效地處置疫情，防止疫情蔓延和擴散。
二、向家長普及防控知識，并發(fā)放手足口病溫馨提示卡和消毒防疫知識
三、開展衛(wèi)生整治工作
1、大力開展全園衛(wèi)生安全工作，認真治理環(huán)境衛(wèi)生，不留死角。
2、做好衛(wèi)生消毒工作，餐具采用高壓蒸汽消毒，玩具、桌面、地面、門把手采用84消毒液擦拭，室內(nèi)空氣采取開窗通風(fēng)與紫外線消毒相結(jié)合的方法，床上用品一律采用陽光暴曬。
3、做好幼兒入園的`晨午檢工作，同一模、二看、三問、四查的方式仔細觀察每一個孩子的情緒與身體狀況，并及時做好登記。
4、做好缺勤幼兒跟蹤記錄。
5、教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
6、控制集體活動，減少感染機會。
工作方案 篇2
根據(jù)《新村建設(shè)扶貧專項20xx年實施方案》，聚焦全縣脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)和新村建設(shè)扶貧實際，確保已實施農(nóng)村危房改造建檔立卡貧困人口住房安全有保障，鞏固已脫貧成果、保持穩(wěn)定脫貧，特制定本實施方案。
一、年度目標(biāo)
對建檔立卡貧困戶農(nóng)村危房改造實施情況進行全面排查，對發(fā)現(xiàn)的問題逐一整改到位，確保20xx年如期實現(xiàn)貧困戶住房安全有保障目標(biāo)。
二、重點工作
（一）建檔立卡貧困戶農(nóng)村危房改造（牽頭單位：縣住建城管局；責(zé)任單位：縣扶貧開發(fā)局、縣財政局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)）
堅持加強督促指導(dǎo)，開展全縣建檔立卡貧困戶農(nóng)村危房改造“回頭看”、“回頭幫”，重點排查實施效果、改造質(zhì)量、資金使用和檔案信息管理等方面是否存在問題，對發(fā)現(xiàn)的問題逐條建立問題臺賬、及時整改、形成閉環(huán)，所有問題于20xx年6月底前完成整改。
1.實施效果方面，排查已實施建檔立卡貧困戶農(nóng)村危房改造的.住房是否安全，是否出現(xiàn)新的安全隱患。
2.改造質(zhì)量方面，排查中央下達的建檔立卡貧困戶農(nóng)村危房改造任務(wù)施工過程質(zhì)量監(jiān)管和竣工驗收等環(huán)節(jié)是否符合要求。
3.資金使用方面，排查補助資金管理是否規(guī)范，是否存在補助資金發(fā)放不及時、虛報冒領(lǐng)、違規(guī)收取好處費等問題。
4.檔案信息管理方面，排查脫貧攻堅三年行動農(nóng)戶檔案管理信息檢索系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報是否及時、準(zhǔn)確；建檔立卡貧困戶農(nóng)村危房改造戶是否采取掛牌、上墻逐戶標(biāo)明，紙質(zhì)檔案是否按照一戶一檔要求建立完善。
（二）一般貧困邊緣戶土坯房改造（牽頭單位：縣住建城管局；責(zé)任單位：縣扶貧開發(fā)局、縣財政局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)）
繼續(xù)查漏補缺，20xx年5月底完成全縣一般貧困邊緣戶土坯房改造515戶，20xx年6月底完成需拆除任務(wù)137戶。
1.經(jīng)濟適用，確保安全。充分考慮一般貧困邊緣戶經(jīng)濟承受能力，以住房安全和滿足基本生活功能為前提，合理確定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和改造方式，降低改造成本。嚴格執(zhí)行農(nóng)房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，切實加強改造質(zhì)量安全監(jiān)管，提高農(nóng)房建設(shè)水平和抗震設(shè)防能力。
2.統(tǒng)籌推進，規(guī)范建設(shè)。加強政策銜接，切實履行職責(zé)，密切配合，形成工作合力，協(xié)調(diào)推進改造行動。堅持政策措施、補助對象、補助標(biāo)準(zhǔn)公開透明，規(guī)范建設(shè)管理程序，建設(shè)陽光工程、民心工程、放心工程。
三、保障籌措
（一）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮農(nóng)房建設(shè)統(tǒng)籌管理聯(lián)席會議機制作用，加強部門配合，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項目標(biāo)任務(wù)高質(zhì)量完成。
（二）抓好問題整改。堅持脫貧標(biāo)準(zhǔn)，以問題為導(dǎo)向，進一步舉一反三、對標(biāo)補短，實現(xiàn)建檔立卡貧困戶住房安全有保障。
（三）強化督促指導(dǎo)。持續(xù)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)住房安全有保障情況開展常態(tài)化督促指導(dǎo)，建立問題臺賬，督促問題整改，確保所有問題按時整改到位。
工作方案 篇3
我鎮(zhèn)地處、下游，境內(nèi)河港縱橫，地勢平坦低洼。圩堤總長39800m。險工險段位置多，防洪難度大，為發(fā)揮民兵預(yù)備役的重要作用，確保奪取抗洪搶險勝利，特制定預(yù)案如下：
一、抗洪搶險突擊隊編成
二、抗洪搶險突擊隊任務(wù)
1、縣委、縣政府、縣人武部以及鎮(zhèn)黨委政府直接領(lǐng)導(dǎo)下，可擔(dān)負縣防總機動突擊抗洪搶險求災(zāi)任務(wù)。
2、在本鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)堤段主要擔(dān)負：巡邏查驗，排險固堤，查漏堵漏，搶險救災(zāi)、搶修鞏固堤壩，確保人民財產(chǎn)安全。
三、指揮所機構(gòu)設(shè)置
1、基本指揮所（電話）設(shè)在鎮(zhèn)政府黨政辦公室，總指揮由鎮(zhèn)黨委書記擔(dān)任。
2、前進指揮所（通訊可利用無線和移動工具聯(lián)絡(luò)），根據(jù)任務(wù)需要可建立在執(zhí)行任務(wù)的方向上，總指揮由鎮(zhèn)武裝部長擔(dān)任。
四、任務(wù)劃分、情況預(yù)想及可能行動
（一）任務(wù)劃分
（二）情況設(shè)想及可能行動
情況一：當(dāng)發(fā)生一般洪水時，需較少量兵力時，各村民兵營立即組織民兵預(yù)備役人員巡堤查險，并視情集結(jié)本村抗洪搶險突擊隊做好上堤搶險準(zhǔn)備。
情況二：當(dāng)發(fā)生較大洪水時，需較多兵力時，各村民兵營立即組織民兵預(yù)備役人員投入抗洪搶險，迅速集結(jié)本村抗洪搶險突擊隊，開進至險段指定地點，集中住宿，做好突擊搶險的準(zhǔn)備。
情況三：當(dāng)發(fā)生特大洪水時，需增援兵力時，各村民兵營迅速集結(jié)本村全部民兵預(yù)備役人員和抗洪搶險隊至堤險段指定地點，按要求開展投入抗洪搶險工作。鎮(zhèn)抗洪搶險突擊隊集結(jié)住宿，做好隨時搶險的準(zhǔn)備。
五、使用權(quán)限
動用本鎮(zhèn)抗洪搶險突擊隊執(zhí)行抗洪搶險任務(wù)，在本鎮(zhèn)范圍的使用時，由該鎮(zhèn)黨委、政府負責(zé)人下指示，基層武裝部調(diào)用指揮，報縣人武部備案。突擊隊接到上級命令后，2小時內(nèi)完成一切搶險準(zhǔn)備。
六、有關(guān)保障
（一）通信保障：基指與前指、鎮(zhèn)抗洪搶險突擊隊之間以無線聯(lián)絡(luò)為主，輔之地方移動通訊。
（二）防洪搶險工具的`保障：由鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部統(tǒng)一調(diào)籌，鎮(zhèn)人武部集中存放。
（三）抗洪搶險突擊隊裝備經(jīng)費保障：由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一安排，并做好隊旗一面（按3米×高2.5米）旗面上標(biāo)明：“縣鎮(zhèn)抗洪搶險突擊隊”。
七、行動要求
1、科學(xué)合理組織指揮。前指到達水災(zāi)現(xiàn)場后，要在最短時間用最準(zhǔn)確的情況向基指指出水情報告和水災(zāi)準(zhǔn)確位置，保證兵力的合理投入和順利展開。
2、合理安排行動程序。按上級命令準(zhǔn)時到達預(yù)定的堤段，傳達任務(wù)，明確分工，作出部署。
3、發(fā)揚98抗洪精神，要有高度負責(zé)的使命感和緊迫感。要立足于自身力量，盡量做到不等、不靠、不貽誤戰(zhàn)機。以頑強的戰(zhàn)斗精神奪取抗洪新的偉大勝利。
工作方案 篇4
為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)模式，按照《z鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗方案》的總要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，自本學(xué)期開始，在我校數(shù)學(xué)科實施“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式。為了保證教學(xué)模式的實施，特制訂本方案：
一、指導(dǎo)思想
為了進一步落實新課程理念，全面實施素質(zhì)教育，徹底轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，我校決定在全面學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教改成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)實際，在本學(xué)期進行教改實驗，鼓勵數(shù)學(xué)教師大膽進行教學(xué)改革，改變原有的陳舊教法，推廣以下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，即“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的“四步教學(xué)法”教學(xué)模式，以創(chuàng)設(shè)“和諧課堂”為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教給學(xué)生一套有效的學(xué)習(xí)方法，力爭用一年左右的時間，初步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為將我校建設(shè)為科研型學(xué)校服務(wù)。
二、活動目標(biāo)
每位數(shù)學(xué)教師對“四步教學(xué)法”理論把握到位，人人能運用“四步教學(xué)法”上課，創(chuàng)造高效率、高質(zhì)量的課堂。通過對“四步教學(xué)法”的深入貫徹實施，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生分析問題，思考問題，解決問題的能力，從而真正做到素質(zhì)教育！
三、遵循原則
1、愉快學(xué)習(xí)原則
興趣是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做享受。只有這樣，才能讓學(xué)生的創(chuàng)造潛能充分發(fā)揮出來，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的輕松、愉快、高效。
2、自主學(xué)習(xí)原則
學(xué)習(xí)是學(xué)生的內(nèi)心活動，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)品質(zhì)的彰顯。教學(xué)過程中教師要有目的有技巧地培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，凡學(xué)生能說的教師不說，凡學(xué)生能做的教師不做，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。
3、探究學(xué)習(xí)原則
探究學(xué)習(xí)是讓學(xué)生通過形式多樣的探究活動，以獲取知識技能、能力發(fā)展、情感體驗為目的的學(xué)習(xí)方式；是以發(fā)現(xiàn)問題為中心的學(xué)習(xí)。問題是探究學(xué)習(xí)的核心，提出問題、分析問題、解決問題是探究學(xué)習(xí)的起點、主線和歸宿。教師要注意從任務(wù)和問題出發(fā)，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，在探究實踐中主動思考，獨立解決問題。
4、交往互動原則
教學(xué)過程不是信息的單向交流，而是多向交流。要通過課堂教學(xué)的師生互動、生生互動讓學(xué)生多渠道獲取信息，相互促進，達成共識。
5、激勵高效原則教師運用提問、引導(dǎo)、討論等方式激勵學(xué)生活躍思維，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、思考和想象是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。通過激勵重點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
四、模式結(jié)構(gòu)
第一步：創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題
啟發(fā)學(xué)生愛學(xué)，重點是要善于調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，呈現(xiàn)強烈的學(xué)習(xí)興趣和迫切的求知欲望，使學(xué)生迅速集中注意，興趣盎然地投入學(xué)習(xí)，教師樂在其導(dǎo)，學(xué)生樂在其趣。教師可運用生動直觀的教學(xué)手段，引人入勝的懸念設(shè)置、優(yōu)美音樂的渲染作用、以舊引新的規(guī)律遷移等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，使思維入路，使情感入境。這是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)一般用時3—5分鐘。
第二步：自主合作，探究新知
這個環(huán)節(jié)是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的實質(zhì)性的環(huán)節(jié)。不是教師直接講授或講解解決問題的思路、途徑、方法，而是學(xué)生自主探究問題解決的思路、途徑和方法。學(xué)生所要完成的.主要任務(wù)是：在明確所要解決的問題的基礎(chǔ)上形成解決問題的“知識清單”；確定搜集知識信息的渠道、途徑和方法；需要的知識和信息并進行分析和處理；利用知識和信息解決提出的問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師創(chuàng)境激趣之后，要讓學(xué)生整體感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，大膽置疑，把教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，發(fā)現(xiàn)并認定學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，教師要把學(xué)生提出的問題分層次轉(zhuǎn)化為課時目標(biāo)。這是學(xué)習(xí)活動的感知階段，一般需要8—10分鐘。
第三步：交流釋疑，歸納總結(jié)
此環(huán)節(jié)是教學(xué)深化和升華階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生對革命性的疑難問題或典型學(xué)習(xí)范例通過小組合作方式進行探討分析，交流評議，要有意識培養(yǎng)學(xué)生有效地與別人合作的技能，重視交流：動口——語言交流、動手——操作交流、動鍵——網(wǎng)上交流。重視互動：動腦——思維互動、動身——實踐互動、動情——情感互動。
要求教師在檢測驗收學(xué)生自學(xué)情況的過程中，引導(dǎo)學(xué)生交流評議，發(fā)現(xiàn)帶有共性的疑難問題或典型學(xué)習(xí)范例，組織學(xué)生研究探討，分析討論，破解難題，生成新知。當(dāng)學(xué)生不能自行解決疑難問題時，教師適時點撥引導(dǎo)，師生共議，從教材特點，學(xué)習(xí)方法，認知規(guī)律等多方面作簡要精辟的總結(jié)，從理性的角度提高學(xué)生認知水平。針對各自提出的難點和問題，相互交換意見，共同探究，釋疑解難。通過師生互動，生生互動，方法多樣，突出學(xué)生主體，關(guān)注差異，面向全體，教師樂在其法，學(xué)生樂在其動。不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，有利于掌握重點和難點，而且還能集思廣益，對所學(xué)內(nèi)容提出一些獨到見解。這是教學(xué)的深化階段，需要15分鐘左右。
第四步：拓展應(yīng)用，反思升華
知識運用就是要組織學(xué)生進行多種形式和內(nèi)容的練習(xí)，練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。它既是促進學(xué)生理解所學(xué)知識的重要途徑，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解決實際問題的價值本位。
教師要精心設(shè)計具有典型性、啟發(fā)性、綜合性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，一是對學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡要概括歸納，起到畫龍點睛的作用；二是指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)帶有規(guī)律性的知識，如所學(xué)知識有何特點，自己運用何種方法學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生在總結(jié)歸納，互相交流的過程中取長補短，相互借鑒科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)規(guī)律，學(xué)會遷移創(chuàng)新，舉一反三，觸類旁通。教師樂在其引，學(xué)生樂在其創(chuàng)。教師對學(xué)有得法的學(xué)生要充分肯定和鼓勵，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的滿足，激活學(xué)習(xí)的創(chuàng)造熱情，體驗實現(xiàn)自我價值的喜悅。這是教學(xué)的升華階段，需要10分鐘左右。
五、實施要求
1、教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化性。以學(xué)定教，以學(xué)生為本，變教師的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、意志領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域同時展開，培養(yǎng)知能并舉，個性鮮明的學(xué)生。
2、教學(xué)要求的層次性。除體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的層次性以外，還要注意對學(xué)生評價的層次性，對于“差異學(xué)生”采取“差異評價”，以激勵的原則，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3、教學(xué)過程的主體性。教與學(xué)既要體現(xiàn)“雙向”又要達到“互動”，處理好“三個互動，兩個為主”的關(guān)系，即師與生互動；教與學(xué)互動；情與智互動，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。強調(diào)學(xué)生的主體地位，但又不能忽略教師的主導(dǎo)作用。
4、教學(xué)氛圍的民主性。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，激活學(xué)生的創(chuàng)造熱情，體現(xiàn)“兩個民主”，教學(xué)行為的民主：俯首交談、親切微笑、虛心接納。教學(xué)形式民主：變“一言堂”為“眾言堂”。體現(xiàn)“兩個尊重”，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生張揚個性。
5、教學(xué)評價的激勵性。堅持“正面鼓勵、激勵為先、差異評價”原則，發(fā)揮教學(xué)評價的激勵功能，認同每一位學(xué)生的進步和成功，隨時注意鼓勵、表揚、喚醒，讓每一位學(xué)生體驗成功與自信。
六、實施步驟
關(guān)于和諧教學(xué)“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式的實施，分五個階段完成。
1、組織學(xué)習(xí)，宣傳發(fā)動
（1）思想是行動的先導(dǎo)，首先要讓教師認識到，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“主題和諧高效”教學(xué)模式是實施素質(zhì)教育的需要，是教師自身成長的需要，也是構(gòu)建科研型學(xué)校的需要，主動參與模式構(gòu)建活動。
（2）采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織全體教師學(xué)習(xí)《z鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗方案》。要求教師深入理解“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”模式的指導(dǎo)思想、遵循原則、基本結(jié)構(gòu)、實施要求，了解實施步驟安排。
2、初步嘗試，交流研討（20xx年4——5月）
（1）數(shù)學(xué)教研組加強備課研究。要想上好模式課，首先要備好模式課。實行二級備課，即集體備課與個人備課相結(jié)合，以教研組為單位，組織教師先按照模式集體備好一至兩章，目的是加深對模式的理解。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師個人結(jié)合班級學(xué)生特點二次備課，確定教案。
（2）積極開展新模式研究課活動。學(xué)習(xí)研討后，每人必須用新模式上課，促使每一位數(shù)學(xué)教師深入地研究。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員深入課堂聽推門課，和教師一起研討、交流；每周一人上研究課，上過后，教研組及時進行交流研討，作課教師說教學(xué)設(shè)計，說課后反思；聽課教師結(jié)合模式要求進行評課。通過交流研討，集思廣益，不斷完善教學(xué)模式。
3、以點帶面，示范引領(lǐng)（20xx年6——7月）
（1）在第二階段嘗試研究的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，選出能充分體現(xiàn)模式要求的優(yōu)秀課在全校展示，典型引路，促進全體教師進一步深化認識，掌握要領(lǐng)，為模式的全面推廣奠定基礎(chǔ)。
（2）專業(yè)引領(lǐng)。邀請縣教研室教研員及鎮(zhèn)分管教研領(lǐng)導(dǎo)聽課評課，進行面對面的指導(dǎo)。根據(jù)指導(dǎo)意見，再行修正完善模式。
4、全面實施，整體推進（20xx年8——10月）
（1）在嘗試探究，專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上制定數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，進一步明確新模式下的課堂教學(xué)要求。
（2）開展新模式驗收課活動。要求每位數(shù)學(xué)教師認真準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)模式匯報課，人人上課、聽課，并根據(jù)課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)評課，掀起新一輪教學(xué)改革的熱潮。
（3）組織召開經(jīng)驗交流會，交流在模式創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、心得體會、課堂反思，及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，引導(dǎo)廣大教師，不斷鞏固學(xué)習(xí)實踐成果，提高認識，掌握先進的教學(xué)方法。
5、總結(jié)深化，提煉成果（20xx年11——12月）
（1）總結(jié)經(jīng)驗，整理編輯。學(xué)校及時總結(jié)學(xué)習(xí)推廣數(shù)學(xué)教學(xué)模式活動中的成功經(jīng)驗，將模式研究經(jīng)驗論文、課堂反思、課堂實錄等編輯成冊，供教師學(xué)習(xí)借鑒，交流推廣。
（2）深入研究，完善推廣。在實驗取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時總結(jié)實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，特別就“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題——自主合作，探究新知——交流釋疑，歸納總結(jié)——拓展應(yīng)用，反思升華”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式中的細節(jié)問題加強研究，把實驗引向深入，著手其它學(xué)科課堂教學(xué)模式的探討和初步形成適合我校實際的其它學(xué)科課堂教學(xué)模式。
四個層面：具體活動由教科室統(tǒng)一安排，具體部署；教研組核心帶動；任課教師努力進取。
七、保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織
為加強組織保障，成立了以校長為組長，主管校長為副組長，數(shù)學(xué)教研組長及數(shù)學(xué)骨干教師為主要成員的模式創(chuàng)建實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、納入考核，機制激勵
模式創(chuàng)建過程中所涉及的活動安排如教師作研究課、展示課、匯報課，每月完成一篇教育敘事或教學(xué)反思等均納入教師工作考評，與獎勵掛鉤。
3、組織競賽，以賽促練
組織以模式創(chuàng)建為主題的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽活動，人人參與，評出優(yōu)秀課一、二、三等獎，予以表彰獎勵。
附：
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長
副組長
執(zhí)行責(zé)任人
主要成員
工作方案 篇5
一、培訓(xùn)目的
進一步提升教師隊伍素質(zhì)，切實幫助教干教師更新理念，提高教育教學(xué)技能，解決課改實施中的實際問題，深入推進素質(zhì)教育，促進我縣教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
二、培訓(xùn)項目與內(nèi)容
（一）國培項目。
1．選派11名骨干教師參加“國培計劃”—
中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)。將于7月—12月組織集中培訓(xùn)。
2．選派300名幼兒教師參加“國培計劃”—
幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)。時間暫定8月至12月，具體時間另行通知。
（二）省培項目。
1．選派骨干教師參加省級骨干教師集中培訓(xùn)。
2．按照省教育廳20xx年4月1日
《關(guān)于印發(fā)20xx年全省中小學(xué)教師全員遠程研修實施方案的通知》要求，組織3917名高中、初中、小學(xué)、幼兒教師參加全省遠程研修學(xué)習(xí)，每學(xué)段集中研修6天，每天1個專題，共36學(xué)時。其中，7月8日至**日幼兒教師全員遠程研修；7月15日至20日初中教師全員遠程研修；7月23日—28日小學(xué)教師全員遠程研修；8月19日—24日高中教師全員遠程研修。
（三）市級培訓(xùn)。
根據(jù)市教育局暑期培訓(xùn)項目安排，我縣將組織1000多名中小學(xué)教干教師分別參加23個培訓(xùn)項目的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)（名額分配和具體安排見附件二）。
（四）縣級培訓(xùn)。
按照年度工作計劃安排，圍繞著“名師名校長培養(yǎng)工程”和“加強村小教干教師培訓(xùn)”兩項工作重點組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1. 名師名校長培訓(xùn)。依托先進地區(qū)教師教干集中培訓(xùn)活動和教師培養(yǎng)基地，舉辦名師名校長培訓(xùn)班，結(jié)合教育實踐和使用成長計劃對名師名校長人選進行培養(yǎng)。參加人員：縣級名師與名校長人選，時間安排在7—8月份。
2. 優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。市教育局在我縣設(shè)立班主任培訓(xùn)現(xiàn)場，協(xié)助市教育局組織班主任培訓(xùn)班。參加人員：20xx—20xx年教師節(jié)表彰的全縣優(yōu)秀班主任及骨干班主任，時間安排在7月份。
3．高效課堂建設(shè)論壇。聘請知名專家報告、講課，現(xiàn)場指導(dǎo)，引領(lǐng)校長、名師和骨干教師建設(shè)高效課堂。時間安排在8月份。
4．中小學(xué)校長（園長）讀書會。內(nèi)容安排：教育理論學(xué)習(xí)、專家報告、教學(xué)成績分析、查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因及經(jīng)驗交流等。時間安排在8月份。
5．新任教師崗前培訓(xùn)。利用一周左右的時間，對20xx年招聘的教師進行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)解讀、職業(yè)道德修養(yǎng)、課堂教學(xué)方法、新教師成長報告、課件教學(xué)應(yīng)用、名師公開課觀摩等，使新教師初步掌握教學(xué)方式、技能和手段，縮短角色轉(zhuǎn)換期。時間安排在8月下旬。
6．鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：少年宮工作方法、內(nèi)容、活動組織以及現(xiàn)場參觀等。參加人員：小學(xué)分管副校長、少先隊總輔導(dǎo)員、少年宮指導(dǎo)教師。時間安排在7月份。
7．小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。組織小學(xué)科學(xué)教師進行教材培訓(xùn)和備課研究。參加人員：小學(xué)科學(xué)全體課任教師。時間安排在8月份。
三、學(xué)習(xí)方式
專項培訓(xùn)班由市、縣采取集中培訓(xùn)的方式進行；遠程研修培訓(xùn)以學(xué)校為單位分學(xué)科組織，省、市、縣、校分層管理，幼兒園、小學(xué)、初中、高中全部按研修小組學(xué)習(xí)，每小組配備研修組長1人，每4個小組配備1名指導(dǎo)教師。
四、組織報名
縣、市各專項培訓(xùn)和省遠程研修、國培項目的報名，通過“山東省教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”由學(xué)校管理員按照系統(tǒng)規(guī)定的開放時間組織報名，具體時間通過信息平臺另行通知。
五、保障措施
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。
縣教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)培訓(xùn)工作的組織、安排和實施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師教育科。中小學(xué)校長（園長）是培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，專人負責(zé)組織安排。遠程研修期間，領(lǐng)導(dǎo)班子分學(xué)科負責(zé)，全程參與，搞好管理、指導(dǎo)和服務(wù)。
（二）管理考核。
學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)制定培訓(xùn)實施方案，安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程、內(nèi)容和派出人員，提出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，搞好二次培訓(xùn)，將考核評價情況納入學(xué)校量化管理，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。遠程研修期間，教師教育科牽頭組織安排，相關(guān)科室搞好配合，對學(xué)校的組織安排、指導(dǎo)教師的工作情況和參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行督導(dǎo)檢查，及時匯總、通報學(xué)習(xí)情況。學(xué)校要每天調(diào)度、通報每位教師的學(xué)習(xí)情況，及時解決學(xué)習(xí)中存在的問題。各學(xué)校實施方案要通過辦公信息平臺報縣教育局教師教育科。
（三）培訓(xùn)經(jīng)費。
參加市縣級集中培訓(xùn)的教師生活費、會務(wù)資料費等從學(xué)校教師教育經(jīng)費列支。省遠程研修需交費用由教育核算中心按學(xué)校應(yīng)繳費用統(tǒng)一支付。
（四）報到時間。
縣級集中培訓(xùn)于開班日上午8:00前報到。市級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)日程為一天的，當(dāng)日上午8:00前報到；培訓(xùn)日程超過一天的，提前一天下午4:30前報到。學(xué)校要通知參訓(xùn)教師按時參加培訓(xùn)，并注意交通、食宿安全。
新的學(xué)期開始了，對于我來說更是一個全新的開始，由于休息產(chǎn)假的原因，感覺自己有很多的事情不適應(yīng)，因此希望在本學(xué)期的教學(xué)工作及其他方面都有新的突破，特指定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃要點，結(jié)合本學(xué)科的特點，加強音樂課堂的有效性。以課堂教學(xué)改革為重點，以提高專業(yè)化水平為目標(biāo)，以社會主義科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從創(chuàng)新思路、注重實效入手，努力在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)等方面取得新突破!以此來不斷促進自己的專業(yè)化成長，全面、高效地提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量!
二、工作目標(biāo)：
1、認真落實自己擬定的工作計劃，保證上好每一節(jié)音樂課。
2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學(xué)習(xí)本組教師的先進經(jīng)驗。
5、認真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。
6、敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。使他們能最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。
5、注意在課堂上采取一定的'形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
7、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，使學(xué)生開闊眼界，提高自身教學(xué)質(zhì)量。
四、其它方面：
1、認真撰寫博文，堅持每周一篇教學(xué)手記。
2、積極參加集體教研活動，認真吸取其他教師在教學(xué)方面的先進經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、積極學(xué)校組織的每次培訓(xùn)活動，認真做好筆記。
4、積極聽課，取長補短。
5、積極準(zhǔn)備校本課程的內(nèi)容，并認真落到實處。
6、按照學(xué)校的新要求規(guī)范自己的教案文本格式。
總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，使他們在音樂活動中受到良好的思想及藝術(shù)教育，從而受益終身!
為全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育思想;因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學(xué)校工作安排，為做好我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃：
一、指導(dǎo)思想
樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強后進生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實處，讓學(xué)生得以生動、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施與方法
1、動之以情，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進步的動力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：
(1)對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)
加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力
教師應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念。堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志
針對學(xué)生不良行為，光*說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。
5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好行為習(xí)慣
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。
6、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來。在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進步，變厭學(xué)為樂學(xué)。
三、主要工作安排：
1、針對后進生行為習(xí)慣差，進行日常行為習(xí)慣專題班會教育。
2、針對后進生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動---談心。
3、針對后進生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進行學(xué)習(xí)目的性教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等 ，針對學(xué)生的成績、心理的個性差異進行因材施教。
4、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達到家校合一，共同教育的目的。
5、建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結(jié)、評比。
蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。” 我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術(shù)品。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實加強我區(qū)教師隊伍內(nèi)涵建設(shè)，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)的針對性和實效性，促進教師專業(yè)化成長，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)的教師隊伍，推動我區(qū)教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來成就學(xué)生，以成就教師來成就教育。
暑假教師培訓(xùn)具體培訓(xùn)目標(biāo)：
（一）更新教育理念，加強業(yè)務(wù)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。提高全體教師的課程實施水平和課程開發(fā)能力，全面落實國家課程方案，積極構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保素質(zhì)教育深入全面推進。
（二）提高骨干教師專業(yè)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。培養(yǎng)專家型骨干教師隊伍，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用，引領(lǐng)、助推一線教師快速成長，提高廣大教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)形式
（一）集中與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；
（二）傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合；
（三）“走出去”與“請進來”相結(jié)合；
（四）國家省市級重點培訓(xùn)與區(qū)級全員培訓(xùn)、學(xué)校校本培訓(xùn)相結(jié)合。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）新招聘教師入職培訓(xùn)（時間：8月21日-8月22日）
1、高新區(qū)區(qū)級文化專題
2、心理健康教育專題
3、班主任工作專題
4、教師職業(yè)規(guī)劃專題
（二）高新區(qū)教師全員培訓(xùn)（時間：8月23日-8月24日）
1、師德師風(fēng)專題（全區(qū)集中進行）
2、新課程新教材培訓(xùn)
新課程新教材培訓(xùn)考慮到區(qū)級實情，中學(xué)和職專的培訓(xùn)由學(xué)校自行組織，方案報教育局；小學(xué)教師分語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科三個場地進行，外請省市級學(xué)科專家進行專題講座和課例示范。培訓(xùn)結(jié)束后，參與培訓(xùn)的老師上交聽課反思和體會，交教育局集中整理。
（三）組織教師參加省市國培和遠程教育培訓(xùn)
按市教育局通知精神，組織老師參加省市國培項目，其中包括暑假集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等累計參培人數(shù)90人，另外按指標(biāo)分配組織教師參加遠程教育培訓(xùn)350人次，確保送培率100%，合格率100%。
（四）學(xué)校財務(wù)人員專業(yè)培訓(xùn)（時間：8月27日下午）
具體組織人員：歐陽林澤
五、培訓(xùn)具體安排
（一）新招聘教師入職培訓(xùn)（時間：8月21日-8月22日）培訓(xùn)內(nèi)容
略
（二）高新區(qū)教師全員培訓(xùn)（時間：8月23日-8月27日）
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、區(qū)級集中培訓(xùn)
2、學(xué)校自主培訓(xùn)
長沙高新工程學(xué)校、湖南師大附中高新實驗中學(xué)、明德麓谷學(xué)校中學(xué)部自行組織老師在8月23日下午和8月24日全天組織老師進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)和課例研究，方案報教育局備案。
六、培訓(xùn)紀律：
1、各學(xué)校認真組織本單位教師按時參加各級各類培訓(xùn)，方案、總結(jié)報教育局。
2、區(qū)級集中培訓(xùn)請各校于8月16日前將參培項目對應(yīng)名單報給教育局教育處李雅云。師德師風(fēng)教育專題按指標(biāo)人數(shù)參加，學(xué)科培訓(xùn)中任教語、數(shù)、英語學(xué)科的老師必選相應(yīng)學(xué)科，任教其他科目的教師任選語文、數(shù)學(xué)、英語三個項目中的一項參加培訓(xùn)。
3、所有教師必須嚴格按時參加培訓(xùn)，不缺席，不遲到，不早退，如有特殊情況須向教育局伍秋陽副局長書面請假。
4、各培訓(xùn)現(xiàn)場的學(xué)校和負責(zé)組織工作的教師請?zhí)崆白龊孟鄳?yīng)準(zhǔn)備工作。
工作方案 篇6
農(nóng)田發(fā)包工作，是共青團農(nóng)場在一定時期經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的一項重要工作，為確保農(nóng)田種植發(fā)包承包工作的順利開展，促進農(nóng)場土地規(guī)模化經(jīng)營和農(nóng)業(yè)機械及先進農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用，實現(xiàn)糧食增產(chǎn)，農(nóng)業(yè)增效的目標(biāo)，根據(jù)歷年來農(nóng)場實際的運作情況，制定本實施方案。
一、土地發(fā)包的指導(dǎo)思想、基本原則及總體要求
1、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，規(guī)范農(nóng)田種植發(fā)包承包操作程序，提高土地經(jīng)營效益，維護承包者的經(jīng)濟利益，確保全場農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展。
2、基本原則：堅持農(nóng)田種植發(fā)包承包市場運作的原則；堅持陽光操作，公開、公平、公正的原則。
3、總體要求：確保執(zhí)行方案不走樣；確保在規(guī)定的時間完成發(fā)包工作；確保全場農(nóng)業(yè)經(jīng)營有序，生產(chǎn)發(fā)展，社會穩(wěn)定。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強農(nóng)田種植發(fā)包承包工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，成立由行政一把手任組長，紀委、農(nóng)業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，農(nóng)業(yè)水利部、財務(wù)部、經(jīng)濟發(fā)展部、農(nóng)場國土所、公安派出所、保衛(wèi)科等部門負責(zé)人為成員的農(nóng)田種植發(fā)包承包工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由農(nóng)業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)任主任，主要負責(zé)農(nóng)田種植發(fā)包承包方案實施的`日常工作；負責(zé)檢查土地資源利用情況，擬定農(nóng)田發(fā)包承包方案，組織有關(guān)部門落實農(nóng)田發(fā)包承包、簽定農(nóng)田承包經(jīng)營合同，收繳農(nóng)田種植承包費，審核農(nóng)田承包經(jīng)營權(quán)的流轉(zhuǎn)，調(diào)解農(nóng)田承包糾紛等工作。
為便于每年度農(nóng)田發(fā)包承包工作的正常開展，同時成立五個工作組，負責(zé)農(nóng)田發(fā)包承包各階段的具體工作：
一是綜合協(xié)調(diào)組。職責(zé)是負責(zé)整個農(nóng)田發(fā)包運作過程中各種矛盾糾紛的協(xié)調(diào)處理和相關(guān)政策的調(diào)研解釋等工作；
二是競標(biāo)工作組。職責(zé)是負責(zé)落實整個農(nóng)田發(fā)包競標(biāo)過程中的各項工作；
三是合同簽定與資金收交組。職責(zé)是負責(zé)競標(biāo)過程中合同的起草與簽定、農(nóng)田承包資金的收取等工作；
四是效能督查組。職責(zé)是對農(nóng)田發(fā)包運作過程的監(jiān)督、效能督查；
五是后勤保衛(wèi)組。職責(zé)是負責(zé)整個農(nóng)田發(fā)包承包運作過程中的治安保衛(wèi)及后勤保障等工作。
三、農(nóng)田發(fā)包承包工作程序
1、由場農(nóng)田發(fā)包領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的辦公室進行每年度農(nóng)田發(fā)包承包工作的前期調(diào)研與測算，在確定農(nóng)田發(fā)包承包工作方案、農(nóng)田發(fā)包申報公告、農(nóng)田發(fā)包地塊及區(qū)域、發(fā)包地塊標(biāo)底價及競標(biāo)規(guī)則、競標(biāo)報價、協(xié)議樣本后，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，報場分管領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)審查；
2、提交場黨政聯(lián)席會討論通過后在有關(guān)會議上進行通報；
3、報區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)；
4、在相關(guān)媒體、公開欄公示有關(guān)農(nóng)田發(fā)包承包投標(biāo)申報事項的公告；
5、組織實施農(nóng)田發(fā)包報名、資格審查、繳納保證金，召開發(fā)包競標(biāo)大會。
四、實施細則
1、申報條件及要求
（1）申報條件
企業(yè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織以及自然人（農(nóng)場在崗職工不得參與競標(biāo)）。
（2）具體要求
企業(yè)、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織需提交工商營業(yè)執(zhí)照、法人身份證復(fù)印件等相關(guān)資料；自然人需提交身份證復(fù)印件，在報名時必須交納5萬元競標(biāo)保證金。
2、農(nóng)田發(fā)包范圍和發(fā)包價格
（1）發(fā)包范圍：一大隊1-6號田塊（中排渠北）、二大隊1-6號田、三大隊1-8號田塊（含渠北住宅區(qū)東田塊）、四大隊7-12號田塊、二大隊豬場周圍、一大隊曬場周邊、東灘南江邊（林地），土地面積由農(nóng)業(yè)部門統(tǒng)一丈量，每個大隊按田號分為兩個標(biāo)的，其中四大隊7-12號田作為設(shè)施農(nóng)業(yè)種植區(qū)，其它大隊田塊水旱輪作田種植小麥、水稻，旱田種植小麥、玉米或大豆。具體發(fā)包區(qū)域根據(jù)農(nóng)場種植結(jié)構(gòu)調(diào)整及項目發(fā)展需要，由農(nóng)田發(fā)包領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室作相應(yīng)調(diào)整。
（2）發(fā)包價格：農(nóng)田承包領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)每年度國家市場糧食收購價，結(jié)合農(nóng)場土地類型、土地區(qū)位、農(nóng)田的地勢以及土壤狀況等因素，科學(xué)、合理確定農(nóng)田承包底價。具體承包價以競拍最終價為準(zhǔn)。
3、農(nóng)田發(fā)包時間和承包期限
農(nóng)場農(nóng)田發(fā)包工作自每年度8月10日啟動，9月30日前結(jié)束。發(fā)包承包期限一年一定，自當(dāng)年11月10日起至次年11月10日止。
4、農(nóng)田發(fā)包承包方式與承包費用上交時間
（1）農(nóng)田發(fā)包承包方式
農(nóng)田發(fā)包承包以競價方式取得。在發(fā)包前，一是審核確定申報對象，將確定的名單造冊登記。二是發(fā)包時簽訂農(nóng)田種植承包合同。簽訂時要如實注明承包土地的地點，實際面積和價格，不得代辦代簽，以確保合同的真實性和嚴肅性。不得違法違紀簽訂虛假合同，擾亂正常的經(jīng)濟秩序。簽訂的承包合同書一式肆份（辦公室、財務(wù)部、農(nóng)業(yè)水利部、承包人各執(zhí)一份）。
（2）農(nóng)田承包費用上交時間
在發(fā)包競標(biāo)大會當(dāng)日簽訂合同時一次性收取承包費用，不得拖欠，并當(dāng)場由農(nóng)場財務(wù)部門開具收款收據(jù)，收取的承包費用當(dāng)天及時入庫，確保資金安全。在農(nóng)田發(fā)包工作結(jié)束后，將農(nóng)田承包合同書和收款收據(jù)存根一并由辦公室復(fù)核存檔。
五、有關(guān)規(guī)定和要求
1、農(nóng)田承包領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按農(nóng)田承包序時進度對發(fā)包的土地進行確數(shù)普查，制定科學(xué)合理可操作的農(nóng)田承包方案，做好土地丈量、田塊分類、標(biāo)的制定及申報公告、競標(biāo)規(guī)則、合同文本的起草工作，上報場部審議。
2、農(nóng)田發(fā)包必須做到承包人、地號、面積、單價、承包費五公開，農(nóng)田承包期間所有的公示材料必須由土地承包辦公室逐年留存?zhèn)洳椤?/p>
3、堅持農(nóng)田發(fā)包和簽訂農(nóng)田承包合同及交納農(nóng)田承包費用同步進行，未簽訂農(nóng)田承包合同與交納承包費用者一律不準(zhǔn)承包土地。
六、本實施方案自下發(fā)之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸農(nóng)田發(fā)包承包工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
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