實用的讀書活動方案3篇
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的讀書活動方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書活動方案 篇1
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動領導小組：
組長：盧校長
副組長：黃xx
組員：全體班主任、語文老師
四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。
4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。
5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。
五、主要讀書活動：
（一）教師讀書活動
1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。
2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。
3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。
（二）學生讀書活動
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書活動的落實
1、 做好讀書登記簿
（1） 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。
（2） 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
（3） 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。
2、 舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、 出讀書小報：
（1） 每個班級的`學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。
（2）每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。
4、參與讀書實踐活動：
（1） 讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
5、 鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊：
(1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2） 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
6、舉行迎元旦“書聲朗朗，書韻留香”朗誦會。
7、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。
六、讀書活動的管理與獎勵：
（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。
（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。
（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。
讀書活動方案 篇2
為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。
一、活動目的：
“書籍是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動時間：4月11日——5月10日
三、活動主題：
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號：
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3.讀書破萬卷，下筆如有神。
4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5.人不但要有知識，更要有文化。
6.營造書香校園，打造人文四小。
7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。
8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
五、活動領導小組
組長：
組員：
六、活動安排：分三個階段，具體安排如下：
第一階段：發動階段（第10周）
1、做好環境布置，營造濃郁的書香氛圍。
（1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。
（2）召開大隊委員會議。
（4）發出倡議。
2、舉行“讀書節”開幕儀式。
第二階段：活動階段（第10周至第12周）
活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動（第8周）
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創意。
活動二：讀書小博士評選
對學生閱讀情況進行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容。
活動三：古詩考級
全校學生均可參加考級，但必須先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學校考級，經過考核達到相應的級別，學校頒發級別證書并對其中優秀者進行表彰。
活動四：讀書心得故事演講會
“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。
第三階段：評比階段（第13周）
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節表彰大會。
七、活動要求
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的.讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
讀書活動方案 篇3
一、活動目的：
“書籍是人類進步的階梯”。在萬物生長的春天，開展“讀書節”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促進全體師生暢游書海，享受閱讀快樂；浸潤書香，豐厚生命底蘊。
二、活動主題：暢游書海享受閱讀快樂浸潤書香豐厚生命底蘊
三、活動時間：20xx年4月9日————5月30日
四、參與對象：新湖小學全體師生
五、活動安排：
（一）發動階段（4月9日—4月13日）
1、啟動儀式：舉行讀書節開幕式，向全校發出倡議。（4月9日）
2、給每位老師下發借書卡，以班為單位到閱覽室借閱圖書。（4月11日）
3、各班完善班級圖書角的建設；做好環境布置，營造班級濃郁的書香氛圍。（4月13日檢查）
（二）實施階段（4月16日—5月30日）
重點開展七項活動：
1、“師生共讀一本書”活動（4月9日————5月20日）【負責人：各班語文老師】
針對學生年段學齡特征，語文教師到學校閱覽室選擇喜歡的作品進行師生共同閱讀。
開展講故事、交流讀書心得、好書推薦等形式多樣的班級讀書會，5月每年級推選一節班級讀書會進行展示，上交一份讀后感。
2、“讀書卡片制作比賽”（4月7日———4月11日）【負責人：各班美術老師、語文老師】
征集讀書名言，制作精美書簽；閱讀經典名著，制作推薦書卡。
活動要求：各班自行組織學生進行小書簽（1—3年級）、好書推薦卡制作比賽（4———6年級），指導學生把讀書名言、格言警句、好書推薦內容等制作成漂亮的書簽、卡片，激發學生的讀書熱情。語文老師布置，美術老師指導設計圖案，推薦部分優秀書簽（每班10份）于4月月11日之前上交教導處，統一進行評比展示。
3、“讀好書、寫好字”硬筆書法比賽（4月20日）【負責人：z】
書寫內容：學生在閱讀中積累的好詞好句、名家名段（具體內容年級會統一）
參賽對象：一~六年級整班參賽
參賽評委：z
4、詩文誦讀表演大賽（5月11日）【負責人：z】
參賽要求：四至六年級各班精選美文或詩文集體表演朗誦，每班至少40人參加，表演形式靈活多樣，展示班級詩文誦讀成果。
參賽評委：語文備課組長、學生代表
5、課本劇表演大賽（5月17日、18日）【負責人：z】
參賽要求：1———3年級各班從經典課文或經典童話故事中選擇一個排成課本劇，要求服裝道具準備充分，學生語言動作表演到位，故事情節表演生動形象。
參賽評委：z
6、紅領巾圖書漂流活動（5月22日）
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，讓學生手中的好書真正流動起來，我們將在校內操場舉辦3———5年級圖書漂流活動，每班布置1－3個書籍“門市”，給書店取一個好聽的名字，設計圖書海報，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）。
7、一~六年級現場作文比賽（5月27日）【負責人：z】
參賽要求：現場命題作文，時間為60分鐘，以年級為單位評獎項。
參賽評委：語文備課組長
（三）評比階段（5月底）
1、七項活動分別設個人單項的一、二、三等獎，并將根據班級文化創設、活動開展情況及學生參賽情況評選出本屆讀書節的“書香班級”。
2、評選校“誦讀之星”“讀書之星”“書香家庭”。
六、活動意見：
1、紅領巾廣播及時報道信息，營造良好氛圍。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的'愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。提倡老師以“大聲讀”、“導讀課”、“欣賞課”、“班級讀書會”等多種形式給學生的課外閱讀以一定的指導，利用語文課認真上好“讀書指導課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。
4、要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用“讀書節”活動的平臺，動員家庭參與到讀書活動中來，給學生良好的讀書環境。
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