教師評選方案【精華15篇】
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的教師評選方案，希望能夠幫助到大家。
教師評選方案1
為了進一步貫徹落實黨的教育方針，加強師德建設，提高全體教師的職業道德水平，逐步使每位教師牢固樹立“選擇了教育，就選擇了奉獻”的思想，落實“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”的理念，全面執行“20xx年－20xx年的新五年發展規劃”，打造一支師德高尚、業務精良、適應社會發展需要的一流教師隊伍，樹立一批愛崗敬業、樂于奉獻的先進典型，推動我校教師隊伍建設工作再上新的臺階，特制定本次“校級優秀教師”評選方案。
一、組織領導
由學校黨支部領導，學校工會負責組織具體實施。成立田稻中學第二屆“校級優秀教師”評選工作領導小組。
組長：Z 副組長：Z
成員：ZZ
二、參評對象的`基本條件
1、全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師義務，嚴格遵守《教師職業道德規范》，關心愛護全體學生，不體罰或變相體罰學生。無家長惡性告狀事件，無亂收費現象、任教班級無重大事故發生如打架斗毆造成惡劣影響、離校出走等。發生以上事故一票否決。
2、認真學習政治理論，有讀書筆記，有心得體會，有報告記錄，認真參加教工大會，嚴格遵守學校會議制度，不看書看報、批改作業、講小話等。
3、積極參加學校各項活動，無違法違規違紀行為、無私自調課、遲到、早退等行為。具有奉獻精神。
4、教學嚴謹，傳授知識準確，教學改革有設想，有舉措，有突破，教學質量高。
5、熱愛本職工作，職業道德高尚，工作量飽滿，遵守勞動紀律，工作服從安排，完成任務好。
6、在本校任教三年以上（含三年）。
三、評選辦法
1、基本程序：工會小組推薦――――評選領導小組進行資格審查―――個人書面述職―――教職工大會民意測評―――領導小組審查認定―――學校及網上公示―――表彰和獎勵
2、具體辦法
（1）工會小組推薦：各工會小組推選候選人，上報學校評選領導小組。
（2）資格審查：評選領導小組對候選人進行資格審查。
（3）書面述職：候選教師自己撰寫500字左右的近三年先進事跡材料，工會審查后上傳至學校網站，讓全校教職工對候選人有全面地了解。
（4）民意測評：召開教職工大會，全校教職工以無記名方式進行民主投票。
（5）確認評選結果：學校評選小組綜合考評，確認評選結果。
（6）公示。
（7）表彰獎勵：依據學校獎勵制度予以獎勵。
四、時間安排
活動時間為 20xx年3月16日――20xx年5月1日
3月16日――4月5日 宣傳發動。
4月6日――4月10日 各工會小組推薦
4月11日――4月13日 評選領導小組綜合審查
4月24日 民意測評
4月24日――4月30日 評選小組綜合考評，公布評選結果，校內公示
5月1日 前表彰獎勵
具體活動時間見通知。
五、活動要求
1、高度重視，加強領導。利用這次活動的機會，結合學校實際，樹立正面典型，弘揚正氣，激發教職工愛校愛崗，建功立業熱情。
2、嚴格評選條件。堅持擇優推薦的原則，推薦的候選人應是本部門成績最顯著、貢獻最突出的優秀教師的典型代表。
3、本屆評選實行差額評選，全校在職在崗教職員工共189人，評選出20名優秀教師。
田稻中學
附各組提名指標：30名
工會組 名額 工會組 名額
教師評選方案2
為進一步加強我區教師隊伍建設，全面提升教師隊伍綜合素質，經研究決定，在xx年教師節來臨之際，評選表彰在教育教學工作中做出突出貢獻的干部、教師，現制定表獎方案如下：
一、評選項目及數量
xxx區優秀教師(教育工作者)200名
二、評選范圍
區教育系統內的在職干部、教師，其中優秀教師必須在一線教師中產生。
三、評選條件
1、擁護中國共產黨的領導，模范遵守國家法律法規和社會公德，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，在師生中享有較高的聲譽;
2、全面貫徹國家的'教育方針，愛崗敬業，教書育人，積極參加教育教學改革實踐，教育教學成果顯著;
3、熱愛學生，促進學生全面發展，保護學生的合法權益，受到學生的擁護和歡迎;
4、堅持真理，崇尚科學，為人師表，語言規范健康;
5、在學校管理、服務和學校建設方面有顯著成績。
6、五年內評過區優秀教育工作者、優秀教師的，本次原則上不再參評。在評定優秀教師時，同等條件下優先考慮班主任教師。優秀教育工作者(含校級領導)每校限報1人或不報。
四、評選辦法
1、教育局下達評選數額
教育局依據學校規模、教職工人數情況確定各單位評選區優秀教師(教育工作者)的數額，將數額下達到各單位。
2、學校等額推薦
各單位根據教育局下達的指標數額在校內進行評選，同等條件下要優先考慮班主任教師和勇挑重擔的教師。經領導班子集體討論后，將本校擬評人選名單在校內公示，無異議后，等額上報擬評人眩
3、教育局審核通過
各校上報的人選經局務會討論通過后，確定為xx年xxx區優秀教師(教育工作者)，填報優秀教師(教育工作者)登記表，在教師節期間予以表彰。
優秀教師(教育工作者)具體評選數量詳見附表。
五、評選要求
1、各單位要將評選條件和有關規定向廣大教職工進行廣泛宣傳。
2、要充分發揚民主，增強工作透明度，要在群眾評議的基礎上，經領導班子集體討論確定推薦人眩
3、被推薦人員名單，要在單位公示后再行上報。
六、上報材料時間安排
被推薦的xxx區優秀教師(教育工作者)填報《xxx區優秀教師(教育工作者)登記表》一式一份及xx年區教師節表獎匯總表于9月20日報人事科，同時報匯總表的電子稿。
七、表獎辦法
教師節期間頒發證書，相關材料存入個人檔案。
xxx區教育局
教師評選方案3
一、評選目的意義：
通過開展“品牌教師”評選活動，進一步弘揚校園中的先進事跡，樹立教師中的典型人物，倡導積極向上、奉獻教育的校園風尚。
二、評選對象：
全體在職教師
三、評選獎項：
勤業奉獻的楷模、愛生如子的標兵、治學有方的能手
創新進取的榜樣、培優輔導的先進、管理有道的典范
四、評選條件：
（一）基本條件：
1、為人師表，廉潔從教，嚴格遵守教育法規和職業道德。
2、忠誠教育事業，服從分工，顧全大局，認真執行學校各項規章制度。
3、工作踏實，認真履行學校教育教學工作職責，成績突出。
4、團結同志，積極參與學校各項工作，教師反響良好。
（二）對應條件：
1、勤業奉獻的楷模
立足崗位，踏實勤奮，團結協作，默默無聞。
2、愛生如子的`標兵
對待學生有愛心、耐心和責任心，表現突出，廣受好評。
3、治學有方的能手
管理班級有招數，班風正、學風濃，各項工作在年級名列前茅；學科教學輕負高效，質量優秀。
4、創新進取的榜樣
科研教研潛心投入，專業發展取得顯著成績，并很好地輻射、引領同伴成長。
5、培優輔導的先進
學校榮譽至上，輔導學生、培養特長能克難奮進，平時連踏實肯干，任勞任怨，在比賽中爭先創優，取得佳績。
6、管理有道的典范
行政管理有思考、有舉措，肯干事，干實事，真心服務，有效指導，條線工作成效顯明，公信力強。
五、評選程序：
個人申報與年級組推薦相結合，學校行政會研究確定獲選教師，于9月10日教師節予以表彰。
附：實小首屆“品牌教師”申報推薦表
姓名、申報稱號
年級、學科
主要事跡（可附頁）
教師評選方案4
為進一步加強骨干教師隊伍建設，造就一支數量充足、質量優良的教師隊伍是為辦人民滿意教育的重要保證。根據教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》和市縣有關教育工作的總體要求，及**中心校會議精神，結合本校實際，特制訂實施方案。
一、成立**小學“星級教師”評選領導小組
組長：zz 副組長：zz
組員：各班班主任
二、評選對象
本校全體教師。
三、星級設置
星級教師總比例占全校教師比例為60%，分五級設置，從低到高的名稱為
一星級教師不超過40% 二星級教師不超過10% 三星級教師不超過5%
四星級教師不超過3% 五星級教師不超過2%
四、評選條件
（一）基本條件：
1、熱愛祖國、堅定信念、忠誠于人民的`教育事業；
2、熱愛學校、依法執教、全面貫徹教育方針；
3、熱愛學生、教書育人、全面提高教育教學質量；
4、敬業愛崗、為人師表、具有良好的職業道德；
5、治學嚴謹、學風端正、具有團結協作、改革創新精神。
（二）具體條件：
一星級
① 連續任教三年及以上
② 具有合格學歷（中專）
③ 計算機、普通話符合職稱評定規定要求。
④ 教學工作的各個環節中（備課、上課、批閱、輔導、開展課外活動等）表現成熟，教學成績好。
⑤ 學生教育和管理工作（班主任、組織活動、處理各種問題等）富有經驗和成效。
⑥ 近三年教育，教學論文或總結在縣級及以上獲獎或在刊物上發表和會議上交流。
⑦ 近三年來，開過校級及以上公開課。
⑧ 能熟練運用與學科相關的現代化教學手段。
二星級
①“一星級教師”滿兩年及以上。
②具有大專學歷。
③計算機、普通話符合職稱規定要求。
④教學經驗豐富、教學成績突出。
⑤近三年來，至少開過一次鎮級及以上公開課、觀摩課。
⑥近三年來，至少有一篇論文在市級及以上獲獎或在刊物上發表和會議上交流。
⑦近五年來，學年度考核至少有一年優秀或至少一次被評為優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。
三星級
①“二星級教師”滿兩年及以上。
②具有大專學歷。
③計算機、普通話符合職稱規定要求。
④精通教學業務、教育教學有特色、教學質量高、教學業績突出。
⑤近三年來，至少開過一次市級及以上公開課、觀摩課。
⑥近三年來，至少有一篇論文在阜陽市級及以上獲獎或在刊物上發表和會議上交流，或教科研成果在市級及以上獲獎。
⑦獨立承擔校級以上科研實驗課題、實驗成果得到科研單位鑒定通過。
⑨ 近五年來，學年度考核至少有二年優秀或至少有一次被評為市級及以上先進工作者、優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。
四星級
獲得過縣級學科帶頭人，教壇新秀榮譽稱號，且繼續保持該榮譽稱號的教師，若符合基本條件，可以直接認定。其他特別優秀的教師可經校考核審定后認定。
五星級
一般為獲得縣級名師（zz縣學科骨干教師）、zz名師等榮譽稱號，且繼續保持該榮譽稱號的教師，若符合基本條件，可直接認定。
五、操作程序。
1、宣傳發動、理解評選意義和評選條件。
2、教師們根據各自的基礎對照評選條件填寫申報表，進行個人申報，申報要鄭重，如果你申報的星級不能確認，一般不能轉到下一個星級評選，若名額允許的情況下可以轉到下一個星級評選。
3、星級教師評選領導小組，對申報人員的材料進行審核，在審核的基礎上采用定量和定性相結合的原則進行評審，并將評審結果公示。
六、表彰待遇：
每學期評比表彰一次。凡獲得三星級以上的星級稱號的教師，學校每學期初將在學校的宣傳畫廊或站中對外公示，并且發放榮譽證書。每年的教師職務評、聘及年度考核、評優評先、學習研修等方面三星級以上教師享有優先權；星級教師榮譽將作為績效考核方面重要的參考依據之一。
教師評選方案5
一、評選宗旨
為激勵xxxx區基礎教育學校廣大青年教師積極投身教育事業，弘揚敬業愛生、教書育人、為人師表的優良傳統，提高教育教學業務能力，促進優秀人才脫穎而出，進一步推動師資隊伍建設的可持續發展，決定在xxxx區基礎教育學校開展青年明星教師評選工作，評選一批品格端正、理念先進、業務扎實、樂于奉獻、勇于探索的一線青年教師。
二、評選原則
從xxxx區教育事業發展和師資隊伍建設的需要出發，堅持高起點、嚴要求、重實效的原則，采取公平競爭、擇優遴選、滾動培養的動態管理模式。
三、評選機構
1.主辦單位
浦東教育發展研究院
xxxx區教育學會
xxxx區中小學幼兒教師獎勵基金會
2.協辦單位
xxxx區各教育署
3.評選指導組
組長：焦亞蛟、曹錫康
副組長：王曉科、張錦華、郭嶸
組員：趙連根、路玉剛、陸萍萍、高國忠、劉國慶、吳秀國、顧志躍、楊振峰、倪似玉、顧靜宇、胡雨芳、黃捷、吳燕、陳斌、張雪飛。
評選指導組下設工作組，由教育學會各專業委員會和教發院教研室組成，主要成員為：周增為、陳珍國、惲敏霞、唐水明、謝曉峰、李彥榮、謝忠新、張曦、吳耀忠、章健文。
四、評選辦法
1. xxxx年舉辦首屆“xxxx區青年明星教師”評選活動。此后，每3年評選一次。
2. 評選采取個人申報，學校推薦，教育署審核，評選工作組初評，評選指導組審定的順序自下而上逐級進行。
3. 每次評選幼兒園、小學、初中、高中一線青年教師各10名，共40名。
五、評選范圍
xxxx區幼兒園、小學(含特殊教育學校)、初中和高中(含中等職業學校)的在職一線優秀青年教師。
六、評選條件
1. 35周歲以下(以首屆為例：應為xxxx年9月10日以后出生)，有5年以上教齡，小學、幼兒園教師具有大專以上學歷，中學教師具有本科以上學歷。
2.忠誠人民的教育事業，熱愛教育教學工作，有優良的職業道德，為人師表。
3. 具備扎實的教學基本功和過硬的教學組織能力;具有較強的教研科研能力和創新意識。
4.教學實績突出。五年來在教育行政主管部門舉辦或認可的教學評優活動中獲區級一、二等獎或市級三等獎及以上，并有教學論文、經驗總結在區級及以上刊物發表，并在課堂教學改進中成績顯著，初步形成自己的.教學風格或特色，在本校、本區享有一定的知名度。
七、評選程序
1.組織和發動(xxxx年4月)
評選指導組確定和公布評選方案。
學科專業委員會評選工作組制定評選實施細則。
教育署宣傳評選方案和實施細則，發動個人報名和學校推薦。
2.候選人推薦(xxxx年5月)
候選人在個人申報的基礎上由學校推薦，重點中學推薦人數不超過2名，其他學校不超過1名。學校推薦材料呈送教育署審核。教育署審核后匯總至教發院教研室。
3.評選工作組初選(xxxx年6月)
評選工作組組織專家根據條件對被推薦人選進行初評。完成材料評審后統一安排課堂教學和答辯。
4.評選指導組評審(xxxx年7月)
評選工作組將初評結果上報評選指導組審定，審定結果公示后，報社發局、社工委備案。
八、表彰與獎勵
1.表彰
在教師節活動中，對本屆青年明星教師進行專項表彰，頒發“xxxx區青年明星教師”榮譽證書。
在教師節表彰后，利用媒體及網絡，對當選的青年明星教師優秀事跡進行宣傳。組織xxxx區青年明星教師宣講團，在新區有關中小學、教育機構開展巡回宣講。
2.獎勵
評選活動以精神獎勵和物資獎勵相經驗，以精神獎勵為主。對評選出的xxxx區青年明星教師由xxxx區中小學幼兒教師獎勵基金會頒發一次性的獎勵。
教師評選方案6
為進一步加強教師思想道德建設，營造全市教育系統愛崗敬業的良好氛圍，推進教育事業科學快速和諧發展，現決定在全市范圍內開展20xx年“最美教師”評選活動，活動由市文明辦、市教育局共同主辦。方案如下：
一、指導思想
以弘揚中華民族傳統美德為主要內容，以評選、表彰“身邊好人——最美教師”為載體，通過發動全市廣大師生積極參與“身邊好人——最美教師”的推薦評選活動，大力宣傳和表彰一批我市師德高尚、業務精湛、群眾公認、學生愛戴的先進典型，用典型力量激勵和帶動全市教職工做好教師、揚正氣、促和諧，推進全市教育事業持續健康發展。
二、范圍及條件
從全市各學校推薦的優秀教師人選中進行遴選。參評教師應符合以下條件：忠誠于黨和人民的教育事業，忠實履行教育職責，具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的.學識素養、博大的仁愛之心，始終堅持教書與育人相統一，言傳與身教相統一，教書育人成績顯著，貢獻突出，事跡感人，享有良好的聲譽，社會滿意度高，具有廣泛影響力。
三、評選名額
1、最美教師：10人；
2、最美教師嘉獎：10人。
四、評選程序
1、遴選：12月18日前，由教育局對各學校推薦的優秀教師進行遴選，推薦出“最美教師”候選人共50名。
2、展示：12月20日至12月23日，將候選教師的典型簡介在訥河、“美麗訥河”微信公眾平臺等媒體展出，讓廣大群眾了解優秀教師的先進事跡。
3、評選：12月24日8點至12月29日16：30，在“美麗訥河”微信公眾平臺，由公眾投票評選（嚴禁利用社會公司進行非正常投票或人為功利性拉票，一旦發現取消參評資格，并通報批評），評審小組監督。
4、公示：12月30日至12月31日，評審小組核算所有人員總分，評選出最美教師10人，最美教師嘉獎10人。在訥河、“美麗訥河”微信公眾平臺進行公示，接受社會監督。
5、表彰：經公示無異議，獲得最美教師和最美教師嘉獎的教師，將進行表彰。
五、工作要求
1、時間緊、組織難度大，各學校要杜絕照顧平衡思想，統籌推薦，嚴格把關，認真遴選，優中選優。
2、要統籌兼顧各學段、各學科教師，重點推薦受學生、家長及社會各界歡迎的師德先進典型和在一線做出突出貢獻的優秀教師，重點向班主任傾斜。
3、參評教師需提供電子版兩寸紅底免冠照片及500字以內的個人簡要事跡，于12月16日前上報到教育局，聯系人：，電話：，郵箱：。
六、領導組織
組長：
成員：
教師評選方案7
一、目的：
為規范公司門禁卡管理，保障公司正常工作秩序，特制定此規定。
二、適用范圍：
集團本部正式員工。
三、具體規定：
1、管理職責：
辦公室主要負責門禁卡辦理、登記、退卡等工作。
2、門禁卡的辦理與補辦：
發卡：由辦公室統一發放。
發卡手續：新員工辦理入職手續后7個工作日內，并由新員工在《門禁卡發放記錄》表上簽字后領用。
補卡：門禁卡在個人使用過程中出現損壞或遺失等情況時，應立即向辦公室說明情況。
補卡手續：因人為損壞或遺失者，由本人提出補卡申請，部門負責人確認后，繳納制作費100元予以補辦;因正常使用期限到期或公司程序問題導致門禁卡不能使用，由本人提出補卡申請，部門負責人確認后，繳納工本費10元予以補辦。
退卡：員工離職時，將門禁卡退還辦公室，如離職時門禁卡丟失的，收取200元費用。
3、其他
辦公樓大廳服務員嚴格控制外來人員進入各部門辦公場所，經聯系有關部門確實同意外來人員進入相關辦公室的`，經登記后，可以使用大廳員工門禁卡為其開門，并告知具體辦公室位置。
大廳服務員門禁卡可以為辦公樓臨時員工開門，方便臨時員工出入辦公樓。
四、門禁卡的使用及處罰：
1、門禁卡僅限本人使用，應妥善保管，不得由其他人代打卡，一經發現由他人代打卡，持卡人、代打卡人各罰款100元，當月員工考核分別扣罰10分并分別在本年度記過一次，所在部門負責人當月員工考核扣罰5分。
2、門禁卡要求工作時間內都要佩戴胸前，辦公室不定時檢查，發現一次未佩戴扣罰50元，當月員工考核扣罰5分，所在部門負責人當月員工考核扣罰2分。
3、新入職員工要在紙質簽到卡上簽到直至辦理門禁卡為止。
4、如有特殊情況不能打卡的，需向辦公室說明情況。
教師評選方案8
一、指導思想：
根據校委會的統一部署，我校的工作方向由外在品位的打造轉向內在品質的塑造。為了嚴格規范辦學行為，全面提高我校的教育教學質量，進一步提高教師的工作積極性，學校決定全面推行量化管理，并在教學教研方面開展創“優秀學科組”和創“優秀學科教師”的活動，實施品牌學科戰略和名師工程，努力將我校建成鄂東南一流名校。
二、實施原則：為了便于量化，本方案力求合理簡明、易于操作。
三、考核對象：
考核對象為學科組和教師個人，同時各個年級教師的考核結果直接計入本年級的總分，作為考核年級組教學教研工作的依據。我校學科組共分為13個，即：初中語文組、高中語文組、初中數學組、高中數學組、初中英語組、高中英語組、政治組、物理組、化學組、歷史組、生物組、地理組、體藝組；年級組分為初一、初二、初三、高一、高二、高三和復讀部七個單位。
四、評選辦法：
1. 優秀學科教師評選：在教科室的組織下，由各學科組根據學校量化方案，在教學、教研方面按7：3的比例，每學期算出各位教師的個人得分，總分達到96分以上或名列前茅的為優秀學科教師后選人，然后再按規定比例將優秀教師名單和相關材料上報到教科室。優秀學科教師比例為：優秀學科組20%左右，非優秀學科組10%左右，特殊情況按學校分配的比例評選。
2. 優秀學科組的評選：教科室和教務室每學期根據量化細則算出各組的人平得分，再根據各組人平分的高低及各組完成教務室、教科室布置任務情況的'綜合得分，按30%的比例評出前幾名為優秀學科組。各學科組的基本人數以實際任課人數為準。
五、量化內容：
分為教學和教研兩部分總分各120分。教學部分以教務室量化得分為準，按70%計入總分；教研部分量化得分以下兩類評分方法為準，按30%計入相關個人和單位的總分，具體是：
（一）．常規教學考評細則：常規教學的考評主要從備、教、批、考四方面著手，由教務室組織核算教師的得分情況。
1、備課（20分）：按照各科備課課時量標準，完成備課時數的得15分，未完成的得0分；備課被評優的得5分，一般的得0分。
2、上課（10分）：學科組組織隨堂聽課活動，并對授課教師進行公正評價和打分。凡被評為優秀的教師得10分，其他教師得5分。
3.、作業批改（10分）：按照作業量標準，完成作業量的得10分，未完成的得0分。
4、考績（80分）：把教學進步獎中教師的得分進行排名，年級第一名得80分，后面的每遞減1個名次減1分。
說明：各教師常規教學四項內容的考評積分，按70%計算“兩項”評優積分。
（二）．教科研評分細則：含教師個人、學科組和年級組三項，由教科室負責組織統計。
1. 教科研成果：教師個人、學科組
計分說明：
A、教科研成果和活動分別以80分和40分為封頂分；
B、教師個人得分全額分別計入所在的學科組和年級組，然后按下面的公式計算學科組和年級組得分：
學科組①得分=本組總分÷本組人數×60%
年級組①得分=年級總分÷年級人數×60%
C．講課（說課）獲獎和學生競賽獲獎，只區分最高獎和非最高獎兩個等級。
六、相關待遇：
1、學科組組長享受崗位津貼，180元/月。優秀學科組長除可獲得學校獎勵外，還可以連任。
2、優秀學科教師除在晉升晉級時優先外，還可享受優教課時津貼等。（標準另定）
七、附加說明：量化工作每期開展一次，每學年總評一次，所得結果交校委會核實后，直接作為給予教師相應待遇和下一年任用教師的依據之一。
教師評選方案9
為貫徹落實“立德樹人”根本任務，不斷提高廣大中小學教師的職業道德水平，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍。按照市教育局部署，現在全區教育系統開展市級、區級“四有”好老師先進典型評選推薦工作。現制定方案如下：
一、工作目標
通過開展“四有”好老師先進典型評選推薦工作，進一步提高廣大教育工作者的思想覺悟，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進一步提高廣大教育工作者職業道德素養，增強職業榮譽感、使命感、責任感，依法執教，規范執教；進一步提高廣大教師的育人本領，嚴謹治學，為人師表；進一步增強教育回歸本真意識，牢固樹立以生為本的理念，愛學生、愛崗位、愛事業。在全市大力培養和塑造一批“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師、好校（園）長，打造一支思想更純潔、道德更高尚、業務更精良、黨和人民更滿意的教師、校（園）長隊伍。
二、評選推薦范圍
全區中小學校、轄區所屬省重點高中、民辦中學、公辦幼兒園。
三、榮譽層次及評選推薦要求
市級、區級“四有”好老師先進典型評選推薦分為老師、校（園）長兩個層面，每一個層面又分為兩個層次。即評選推薦“四有”好老師、“四有”好老師標兵；“四有”好校（園）長、“四有”好校（園）長標兵。
在評選推薦中，應遵守《中小學教師職業道德規范》及教育部、教育廳、市教育局師德師風建設有關制度及規定，如有違反上述規定的，實行“一票否決”。各單位的名額分配，除依據教師總體數量之外，重點向按時召開“四有”好老師啟動大會、方案質量高、活動積極、注重宣傳樹立“四有”好老師典型、措施得力、效果好，特別是深入挖掘學科核心素養的單位傾斜。同時，對推遲召開啟動大會、動作緩慢、不注重典型宣傳的個別單位予以縮減名額。具體名額分配見附件2。
四、評選推薦標準
（一）“四有”好老師標準
各單位評選推薦“四有”好老師，要依據“xxxx市中小學校教師爭做‘四有’好老師評價標準（試行）”（見附件2.1），同時要突出把握每一“有”的核心內容。
1、有理想信念
堅決擁護黨的領導，堅持中國特色社會主義方向不動搖。志存高遠，立德樹人，積極踐行社會主義核心價值觀，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，做學生錘煉意志品格的引路人。勇于擔當，在班級管理中無論遇到任何困難，始終信念堅定，不屈不撓，攻堅克難。言傳身教，注重引導學生積極向上，鼓勵學生遇到困難不氣餒，不斷充盈學生的正能量，使學生逐步建立起積極、正確的陽光心態，真切感受到富強、民主、文明、和諧的國家變化，體驗到自由、平等、公正、法治的社會環境，并自覺踐行愛國、敬業、誠信、友善的價值理念，逐漸將學生鍛造為中華民族偉大復興的生力軍。
2、有道德情操
忠誠于黨的教育事業，“學為人師，行為世范”。具有正確的榮辱觀，在義利面前不患得患失。旗幟鮮明，立場堅定，注重引導學生對是非、善惡、曲直、得失等有清醒地判斷，使學生在心靈和人格上感受到與教師的`平等，逐步使學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。儀表整潔，語言規范，重視學生的養成教育，做學生日常行為規范的表率。淡泊名利，廉潔自律，不以評優晉職作為工作動力，不發生有償補課、收受家長禮金等違規行為。無私奉獻，無償為潛能生、學困生補課，關心學生生活，深受學生愛戴，深得家長尊重。
3、有扎實學識
追求卓越，精益求精。刻苦鉆研業務，教學能力突出，有獨特的教學方法，教學效果好、質量高。具有給學生一杯水，自己擁有一潭水的知識儲備，不僅有深厚的專業知識，還具有廣博的通用知識。積極探索挖掘學科核心素養，做學生創新思維的引路人。根據學生年齡特征，借助伴隨知識產生而涌現出的歷史人物、事件及重大社會影響，設計不同情境，講述不同的勵志故事，使學生為科學家精神、工匠精神和人類為生存而不屈不撓求發展的精神所感染所鼓舞，因敬佩而感到震撼，并立志成才、立志成家。堅持教育回歸本真，以生為本，潛心育人，能夠在學習、處世、生活等各個方面給學生以幫助、指導，使學生逐漸生成珍愛生命、堅韌樂觀、樂學善學、負有家庭和社會責任感，具有較強的合作溝通意識等必備品格和關鍵能力。
4、有仁愛之心
愛崗敬業，具有甘于清貧、樂于奉獻的優秀品質。熱愛學生，表里如一，關鍵時刻能夠挺身而出。以情感人，以理服人。善于鑒賞每一個孩子，善于發現學生的閃光點，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都享受成功的喜悅。悉心疏導，循循善誘，具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質和博大胸懷，能夠俯下身、靜下心去傾聽學生的心聲。一視同仁，因材施教，帶著慈愛、友善、溫情的目光關注學生成長，讓每一個孩子都享受到被愛的滿足。包容學生的缺點，但不放縱缺點，要通過言傳身教教會學生尊重他人、理解他人，教育學生懂得寬容是一種美德。
（二）“四有”好校（園）長標準
各單位評選推薦“四有”好校（園）長標準，應較“四有”好老師標準有所提高，同時，“四有”好校（園）長還應是本校（園）“四有”好老師創建活動的組織者、領導者、踐行者。具體評價標準見附件2.2。
（三）“四有”好老師標兵和“四有”好校（園）長標兵標準
“四有”好老師標兵和“四有”好校（園）長標兵評選推薦標準要分別高于“四有”好老師和“四有”好校（園）長的標準。具體由各評選推薦單位自行把握。
五、評選推薦辦法和程序
（一）評選推薦工作采取學校組織報名、群眾評議、領導班子集體研究、自下而上、逐級申報的方式和原則，按規定的標準、要求、條件進行。
（二）評選推薦工作按屬地管理和行業管理相結合的原則進行。基層學校填報材料報區教育局進行綜合評選，由區教育局統一報送市教育局。
（三）基層評選推薦結果經市教育局黨委會研究后，于20xx年教師節期間進行集中通報表揚。
六、工作要求
（一）各單位要高度重視，認真組織，嚴肅工作紀律，嚴密工作流程，堅持公平、公正、公開原則，確保評選出讓社會滿意的“四有”好老師（標兵）、好校（園）長（標兵）。
（二）認真組織好材料填寫報送工作。市級“四有”好老師（標兵）和“四有”好校（園）長（標兵）需分別填寫推薦表（見附件3.1—3.4），標兵另需報送1500字左右事跡材料（紙質稿加蓋學校公章，電子稿傳至指定郵箱）；區級“四有”好老師（標兵）和“四有”好校（園）長（標兵）需分別填寫推薦表，A4紙正反面打印（見附件3.5—3.8），標兵另需報送1500字左右事跡材料（紙質稿加蓋學校公章，電子稿傳至指定郵箱）。各單位需按要求統一報送“四有”好老師（標兵）和“四有”好校（園）長（標兵）電子名冊（見附件4.1—4.8），務必于8月23日前將相關材料報區教育局相關部門。紙質材料填寫必須與電子名冊姓名、性別等信息相一致，經一把手校長審核無誤后簽字加蓋學校公章上報，凡后期發現證書信息有誤（按學校上報電子名冊信息打印證書），責任自負，不予更改。電子名冊上報：
1、姓名中間不要有格；
2、年齡為周歲；
3、單位寫標準全稱；
4、名冊以excel格式上報。
教師評選方案10
為進一步加強我校教師隊伍職業道德建設，激勵全校廣大教師學習師德先進典型，以“最美鄉村教師”為榜樣，愛崗敬業，為人師表，不斷提高職業道德水平，學校決定于本學期開展“最美教師”評選活動。為確保評選活動取得預期效果，特制定本方案。
一、活動意義
通過活動，評選出在教書育人工作中表現突出，且深受學生、家長、同事愛戴的“最美老師”，以此來展現我校優秀教師們的師德風采，弘揚立德樹人先進典范。
二、活動主題
探尋最美教師 感悟師愛力量
三、評選范圍
全體在編在崗教師
四、具體安排
第一階段：營造評選氛圍 學習先進事跡（2月-4月中旬）
1.制訂《 奉賢區柘林學校“最美教師”評選活動方案》，在校園網予以發布，制作滾動宣傳字幅等。
2.以“林曦教育論壇”為載體，引領全體教師學習“最美鄉村教師”的感人事跡，營造學習“最美鄉村教師”優秀事跡的氛圍。
第二階段：開展征文評選 展示師德風采（3月中旬-5月底）
1.在學習“最美鄉村教師”先進事跡的`基礎上，組織全校教師開展“以愛育人 用心教書”的主題征文活動。
2.組織征文評選，并擇優在“林曦教育論壇”上作演講。
第三階段：收集師德故事 進行展示交流（5月）
1.組織學生、家長、教師尋找身邊教師的美好品德和感人事跡，以真人真事為基礎，寫出“最美教師”感人事跡。
①3-5年級學生：在家長的指導下完成一則故事。（200字以上）
②6-9年級學生：獨立完成一則故事（400字以上）
③向全校家長發放“最美教師”推薦單，推薦一名“最美教師”，并簡要寫下推薦理由。
④每個辦公室在學校教師范圍內撰寫一至二則先進故事。（800字以上）
2.將感人事跡在校園宣傳欄和學校網站中予以展示，進行交流與學習。
第四階段：確定“最美教師”評選候選人名單（6月初）
詳見《柘林學校“最美教師”評選候選人產生辦法》
第五階段：投票、評選“最美教師”（6月中旬）
詳見《柘林學校“最美教師”投票及評選細則》
第六階段：“最美教師”頒獎、表彰（9月 教師節）
詳見《柘林學校“最美教師”頒獎及表彰活動方案》
五、活動要求
1.提高認識，全員參與。
開展“最美教師”評選活動是加強師德師風建設的重要舉措之一，各條線、各組室、各班級要高度重視，精心安排，切實將評選活動組織實施好，確保各環節活動按時、扎實、有序完成。
2.面向全體、公平公正。
本次評選活動要充分調動學生、家長、老師參與的積極性，通過各種有效方式和途徑廣泛發動，使整個評選過程公開透明，評選的結果客觀公正、社會反響良好。
3.大力宣傳，樹立榜樣。
學校要把本次評選活動作為一次總結提煉和學習的過程，采取多種形式和手段，大力宣傳評選活動的重要意義和基本要求，宣傳“最美教師”的先進事跡和師德風范，通過活動，努力在全校營造尊師重教、崇尚師德、學習先進、爭當先進的良好氛圍。
教師評選方案11
為宣傳我校學生喜愛、家長認可、社會推崇的優秀教師事跡，進一步增強教師“教書育人、為人師表”的光榮感、幸福感和責任感，經學校領導研究決定，在我校開展20--年 “我最喜愛的老師”評選活動，并于教師節期間進行表彰。為做好評選工作特擬定以下方案：
一、指導思想
以“我最喜愛的老師”為主題，通過開展系列評選活動，塑造良好師德師風，推出一批學生愛戴、家長尊重、同事認可、影響廣泛的好老師。同時，教育引導廣大教師提升專業素養、規范職業行為，努力做師德高尚、學識淵博、理念先進、胸懷博愛的典范，全面提升我校師德師風水平，促進師生關系、家校關系的優化，努力構建和諧教育。
二、評選條件
（一）熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，遵紀守法，廉潔自律，作風正派，為人師表，在思想情操、品德修養、言談舉止等方面堪為學生的表率。
（二）治學嚴謹，教育教學成績顯著，課堂教學廣受學生歡迎，能夠使學生受教于其學術風范，受益于其教育思想。
（三）深受廣大學生愛戴。關心和愛護學生，尊重學生的個性發展，教書育人，無私奉獻，深受學生的愛戴和家長的好評。
（四）服從大局，團結協作，尊重同事，虛心好學，樂于助人，在同事中有較高的.威望。
三、評選對象
金陵鎮中心小學全體教師（校級領導不列入評選范圍）。
四、評選名額
金陵鎮中心小學20--年 “我最喜愛的老師”評選名額為10名。
五、評選辦法
（一）按年級組為單位由年級組長主持，推先出3名正式候選人，1名候補候選人，共4個名額。由年級組長上報政教處。
(二) 由學校領導小組統一對正式候選人進行政審及考核，對于正式候選人中出現被否決的，符合條件的該年級組候補候選人補上。最終確定18名正式候選人名單，并將正式候選人的簡介情況在校內進行公示。
（三）公開評選
公開評選方式及程序另見后續方案（初擬9月7日公開評選）
六、報送材料時間及要求
（一）推選出的所有候選人都要到政教處郵箱“我最喜愛的老師”評選活動”方案內復制《金陵鎮中心小學20--年 “我最喜愛的老師”評選表》填寫，于9月4日下午放學前以年級為單位發送到政教處郵箱。
(二)個人事跡材料以第三人稱撰寫，力顯個人特色，內容真實，語句通暢。
七、表彰
對于在本次“我最喜愛的老師”活動中優勝的教師，學校將于9月10日上午舉行隆重的表彰儀式，頒發證書及紀念品。
金陵鎮中心小學
教師評選方案12
為進一步加強師資隊伍建設，大力弘揚我縣廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻、愛生如子、為人師表的崇高師德風尚，增強廣大教師教書育人的榮譽感、責任感和使命感，營造愛崗敬業的`校園氛圍，傳遞正能量，凝聚精氣神。經研究決定，在全縣開展“最美教師”評選活動。具體活動方案如下：
一、活動主題
尋找身邊最美教師
二、評選辦法
（一）推薦范圍
XX縣教育系統在編在崗教師。
（二）推薦要求
1、為人師表、愛崗敬業，長期堅守教學一線，遵循教育規律，遵守教師職業道德，教學業績突出，得到行業和社會較高的認可。
2、事跡能彰顯教師獻身教育、甘為人梯的堅定信念，展現當代教師默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取，具有典型性，能夠代表XX縣教師的風采。
3、未出現過違反教師職業道德或者其他違紀違法行為。
（三）評選過程
本次活動由各鄉（鎮、街道）中小學、縣直學校推薦，縣教育局、縣文化體育廣播電視旅游局組織媒體記者進行實地采訪、錄制視頻，利用電視、廣播、微官網、微信平臺等對候選人的先進事跡進行廣泛宣傳，最終通過網絡投票評選出20xx年XX縣“最美教師”。
（四）評選表彰
通過網絡投票，確定20xx年XX縣“最美教師”10人，給予表彰獎勵。
三、活動安排
（一）推薦階段：5月份
各學校要選好樹好典型，推薦1人參評，并認真填寫《20xx年XX縣尋找身邊最美教師推薦表》，對擬推薦教師典型事跡要組織人員，深入挖掘并精心組稿，撰寫600字左右事跡材料，于5月25日前將紙質稿交教育局辦公室，同時將電子文稿發送到電子郵箱：。
（二）攝錄階段：6月上旬
各學校要積極配合XX電視臺，做好推薦人選的拍攝錄制工作。
（三）宣傳階段：6月下旬
縣教育局、縣文化體育廣播電視旅游局及學校利用電視、廣播、微官網、微信平臺等各種媒介廣泛宣傳，營造良好氛圍。
（四）投票階段：7月至8月
各學校要認真組織好投票工作，縣文化體育廣播電視旅游局提供好技術支持，活動領導小組及時對外發布投票結果。
（五）表彰階段：9月初
各學校要充分利用各種途徑，廣泛宣傳，在全縣教師中掀起學習熱潮，充分發揮引領輻射作用，并積極做好總結工作。
四、領導小組
為保障本次活動順利開展，特成立領導小組，名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室設在教育局辦公室。由XXX任主任，XXX任副主任，其他成員協作負責日常工作。
五、活動要求
（一）各鄉（鎮、街道）中小學、縣直學校在思想上要重視本次活動，積極自覺地將自己置身于整個評選表彰活動的全過程。
（二）推薦的最美教師人選要事跡突出、感人，群眾信服。所有參加評比的人物和事件必須真實，切忌夸大與弄虛作假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。
（三）縣教育局、縣文化體育廣播電視旅游局要周密計劃，廣泛動員，認真做好“最美教師”評選活動的宣傳和組織工作，著力調動學校教師參與的積極性，確保活動的全覆蓋。
教師評選方案13
為建立和諧的師生關系，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據我校實際，現將有關事項通知如下：
一、評選范圍：
我校全體任課教師
二、評選條件：
不受教師資歷、學歷等條件限制
三、評選程序：
第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）
1、學校成立評審委員會
組長：z
副組長：z
組員：z學生會成員
2、各年級成立由年級主任負責、學生干部參與的“學生最喜愛的`教師”評審小組
第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）
各班在學校統一指揮組織下于4月18日早自習全校統一時間對自己心目中喜愛的老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一后樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生干部配合高二班主任、高二學生干部配合高三班主任、高三學生干部配合高一班主任；投票結束后，在同一地點各年級組織人員對所負責的年級進行計票，根據得票率（計算方法：得票率=所得總票數/所教學生總數×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人于20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。
第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）
學校對各年級候選人進行公示，并通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數選舉產生三名“學生最喜愛的教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的教師”評選。其余九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，并頒發證書。
被選定縣級參評候選人需于10月28日前自備個人材料，包括1、《我最喜愛的教師候選人申報表》一式兩份；2、不少于20xx字的事跡材料。
其他相關事宜另行通
教師評選方案14
一、指導思想
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，對幼兒園教職工的德能勤績等方面的情況進行實事求是的評價，做到科學組織、客觀評價，準確合理，激發幼兒園教職員工的活力和創先爭優意識，最大限度地調動全體教職員工的工作積極性。
二、考核范圍和對象
幼兒園在編在崗教師，按年辦人數20%差額評選，正、副主任另行參與行政組評選。
三、考核的基本原則
群眾考核，定性考核與定量考核相結合；客觀公正、民主公開、注重實績。
四、考核內容
考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。
德：熱愛教育、熱愛幼兒、愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、師德高尚；
能：熱愛學習、勤于思考、善于積累、有較強的教學能力、教研能力和管理能力（行政）；
勤：工作態度端正、堅持出滿勤、堅持提前上班、勤于工作、勤于管理；
績：工作表現突出、工作任務完成的數量、質量、效率得到公認，教研成果和教學質量上乘。
五、評選方法
分管年辦校長參與該年辦的評選過程，由各年辦確定方案組織老師認真評選（由年辦全體教師進行無記名投票），被評定教師提供“一人稱”的書面典型材料。
年辦推薦老師先由建功立業領導小組（邀請年辦主任）實行有記名投票，校長辦公會對照評比條件，確定最終人選，最后公示結果。
市級表彰的`各類優秀教師從以上特別優秀教師中產生。
六、有下列情形之一者，評優表模一票否決（注：以下一票否決的內容均以文字記錄為依據。）
1、體罰幼兒情況屬實的；
2、做了有損教育、教師形象，給幼兒園聲譽造成不良影響的；
3、教學過程檢查被領導點名批評和通報批評的；
4、有曠課（會）達一次的，幼兒園查班無故缺勤二次，本期事、病假累計達一個月的；
5、考試成績居倒數第一的；
6、推介資料、有償補課被社會或家長、幼兒舉報，情況屬實的；
7、同事、家庭、鄰里不和造成不良影響的；
8、不達平均工作量的；
9、工作講價錢，不服從幼兒園工作安排的。
教師評選方案15
一、評選范圍和對象
評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。
二、評選條件
（一）校教壇新秀、教學能手、學科帶頭人應具備的基本條件：
1．忠誠人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的開拓進取和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好。
2．必須滿教學工作量和完成規定的繼續教育學習任務。
3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學能手原則上為40周歲以下，學科帶頭人原則上為男50周歲、女45周歲以下的教師。
4．必須具有本科及以上學歷，取得碩士學位的教師在評選時可以優先考慮。
5．學科帶頭人必須具有高級職稱；教學能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。
6．凡有下列情況之一的，不得申報：
（1）體罰或變相體罰學生的.；
（2）違反考試紀律，造成不良后果的；
（3）搞有償家教或其他與本專業不相關的第二職業的；
（4）向學生、家長索要或變相索要錢物的；
（5）有其他違紀違法行為的。
（二）教壇新秀應該具備的專業條件：
1、按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校列同年級同類型班級前列，教過本校一屆畢業班及其以上，所教班級高考成績優異。
2、具有兩年及以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，成效較為顯著。
3、輔導的學生獲市級或市級以上三等獎及以上獎勵。
4、具備獨立承擔本學科教育教學工作的能力，學生、家長評價好。
5、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學經驗交流會上作經驗交流，上示范性觀摩課等。
6、近三年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上獎勵。
7、近三年來在市級及市級以上報刊發表論文一篇以上，在學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆5篇以上（有網站的復印材料）。
（三）教學能手應該具備的專業條件：
1.按質按量完成課堂教學任務，教學效果好，學科考試成績在本校近三年列同年級同類型班級前列，教過本校兩屆及兩屆以上畢業班，所教班級高考成績優異。
2.具有三年及三年以上班主任工作或學生思想政治工作經歷，有豐富的工作經驗，在本校獲得過校級或校級以上優秀班主任或優秀德育工作者稱號。
3.近五年來輔導的學生獲市級或市級以上獎勵，輔導青年教師成效顯著，所指導的本校青年教師參加教學比武獲得校級（含校級）一等獎以上獎勵。
4.勇于開拓創新，不斷改革進取，積極參與本學科的教學研究，有一定的教學特色與風格，學生及家長評價好。
5.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上獎勵，或在市級以上（含市級）教學經驗交流會上作經驗交流（含上示范性觀摩課）。
6.近五年來積極參與教育教學研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上獎勵。
7.近五年來在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文三篇或三篇以上，在學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆8篇以上（有網站的復印材料）。
8.教育教學工作成績突出，在校內外有一定影響的老師可直接認定為學校骨干教師。
（四）學科帶頭人應該具備的專業條件：
1．對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，掌握并能熟練運用現代教育技術，近3年在市（區）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優秀課評比二等獎及以上，教學經驗豐富，有自己的教學特色，教學實績在市級同類學校居領先水平。
2．具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。近3年來，在省級及以上刊物發表本專業的研究論文2篇或2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上，主持或負責市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。
3．指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養2名以上青年教師，近5年被培養的教師在市（區）級教學競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇，在市級以上（含市級）刊物發表教育教學論文一篇以上）。
特別提醒：
申報市直級、市級三級骨干教師各類別評選條件請到校園網查看。
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