迎新座談會方案

時間：2024-07-08 13:43:54 方案

迎新座談會方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的迎新座談會方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

迎新座談會方案

迎新座談會方案 1

　　會議名稱：xx市老干部迎新春座談會

　　座談時間：20xx年2月8日下午4：00

　　座談地點：xx

　　參加領導：許xx

　　壯鈞蔣建中（市委辦負責通知）。

　　部門領導：市委辦、政府辦、組織部、老干部局相關負責人。

　　會議對象：十四級以上離退休干部和原四套班子領導。（市委老干部局通知）

　　主要安排：

　　①召開座談會。會議由高書記主持，潘市長通報相關情況，許書記講話，并聽取老干部對市委、市政府工作的意見和建議。（許書記講話稿由市委辦負責，高書記主持詞由市委辦負責，潘市長講話稿由政府辦負責，會場由老干部局牽頭負責協調安排，參會老干部由老干部局負責接送）

　　②發放慰問金。座談會結束后，向老干部發放慰問金（000元），并請參會人員共進晚餐。（慰問金由老干部局負責，晚餐由老干部局牽頭負責安排，準備地方酒）

　　③對于因身體等原因不能參加座談會的老領導，會后由市委老干部局上門向他們通報情況，送上慰問金。

　　④會場和晚餐安排由市接待辦負責，市委老干部局協助。

　　就餐地點：xx

　　中共xx市委老干部局

　　20xx年2月2日

迎新座談會方案 2

　　一、活動背景與目的

　　在20xx年新春佳節即將來臨之際，為表達對中心退休老干部的關心和敬意，傳遞黨支部關愛和溫暖，了解老干部的生活狀況和需求，聽取老干部對中心（學會）工作的意見和建議，特舉辦該活動。

　　二、活動主題

　　“迎新春、敘情誼、謀發展”——以座談會的形式，共同迎接新年的到來。

　　三、活動時間與地點

　　時間：20xx年1月X日上午9:30-11:00

　　地點：X

　　四、參加人員

　　中心退休人員、中心干部

　　五、活動流程安排

　　開場致辭。黨支部書記發表簡短致辭，回顧過去一年的'工作成果，表達對老干部的敬意和感謝。

　　（二）互動交流。邀請老干部發表感言，分享他們的故事和經驗，同時鼓勵大家暢所欲言，交流。

　　（三）慰問品發放。為每位老干部準備一份慰問品，以表達黨支部的關懷之情。

　　（四）結束致謝。由黨支部副書記發表簡短結束語，感謝老干部的參與和支持，祝愿大家新春快樂、身體健康。

　　六、活動組織與分工

　　序號項目分工負責人員完成時間節點

　　1 通知參會人員 X 會前1天

　　2 采買慰問品 X 會前1天

　　3 場地準備 X 會前1小時

　　4 活動拍照 X 會時

　　5 美篇撰寫 X 會后1天內

迎新座談會方案 3

　　揚帆啟航夢想飛揚

　　------運營公司迎新座談會及團支部納新

　　一、形式：

　　座談會、聚餐

　　二、目的：

　　1、為構建團青與公司管理層的有效溝通，切實幫助廣大團員青年解決工作和生活中的實際問題，營造良好的企業文化。

　　2、加強員工感情，讓老員工起到“傳、幫、帶”的標桿作用。

　　3、增強員工的歸屬感與忠誠度。

　　4、了解公司經營情況與未來發展戰略與方向，充分調動員工的積極性、主動性、創造性。

　　三、地點：

　　培訓室，飯店（待定）

　　四、時間：

　　20xx年11月18日下午

　　五、人員名單：

　　暫按30人左右。（名單另行討論決定）

　　1、部門管理人員

　　2、部門全體團青

　　六、具體安排流程

　　1、座談會議程(14:30-17:00)

　　（1）王書記主持會議，會議開場白：說明本次會議的主題和目的，對于大家的`發言表示衷心的歡迎，要求大家各抒己見，不用保留。

　　（2）蘭主任介紹公司生產經營基本情況及公司未來發展規劃及方向。

　　（3）潘主任、孫主任就所轄專業進行介紹。

　　（4）王書記對公司成立發展歷史進行介紹。并進行團支部納新（組織委員）

　　（5）員工互動及指問：先由代表性員工進行前期的引導與帶動（可事先選出一個老員工和一個新員工起帶頭作用），基本上要求每個員工都進行發言與提問，提問及建議范圍不限（工作、生活、環境、伙食、宿舍、崗位、晉升）。部門領導認真聽取員工意見、員工想法、員工建設性建議并進行紀錄，能當場解答的問題當面解答，不能當場解決的由部門領導記錄下來，并承諾給予答復。

　　（6）王書記總結講話。

　　2、聚餐18：00----

　　地點（待定）

　　七、準備工作

　　對培訓室衛生進行打掃，并提前聯系與會人員參加，安排照相（王國兆）留存影像資料，文字宣傳（苗靖薇）。提前買好座談會所需物品（水果，若干）聯系聚餐地點計劃30人3桌。

迎新座談會方案 4

　　一、策劃背景：

　　20xx年金興村兩委干部迎新春座談會將在20xx年1月在金興小學舉行，我村兩委為了給各自然村干部提供更多的工作交流機會，定于20xx年1月20日在金興小學舉行“20xx年干部、企業家迎新春座談會”。

　　二、主題：20xx年干部迎新春座談會

　　三、公關目標

　　為了讓我村兩委干部、各村民小組長、學校領導、老師和各自然村企業家(老板)提供一次互相了解、交流、溝通的機會;為了更加明確我們肩負的光榮使命;為了做好新一年的工作計劃，為了推進金興新農村經濟建設、教育事業的發展，我們有充分的理由在一起探討和交流工作經驗，以便更進一步提高金興村各方面的建設。

　　四、目標公眾：兩委干部、各村正副小組長、學校領導、老師、學生和特約黨員、村民。

　　五、特別鳴謝：

　　六、具體內容、時間表

　　(一)金興黨支部書記做全年工作總結(10分鐘)

　　(二)金興村委會主任做全年工作總結(10分鐘)。

　　(三)金興小學校長做本學期工作總結(10分鐘)獎勵金興小學從一年級到六年級前十名的學生(20分鐘)

　　(四)各自然村組長對本村做全年總結(40分鐘，每條自然村5分鐘)

　　(五)各自然村企業家(生意老板)交流工作經驗，談談如何發展金興的農村經濟。事先請好要發言的企業家(20分鐘)

　　(六)自由交流時間(20分鐘)

　　(七)其中可以穿插點歌曲，由學校和村兩委會準備。(15分鐘)

　　七、會場布置

　　1、場外布置在學院正門口布置一個標有“20xx年金興村干部迎新春座談會”的海報。學院門口掛點氣球和用彩帶裝飾一下，體現出新年到來的喜慶氛圍。

　　2、場內布置在操場的正前方位置布置一個標有“20xx年干部迎新春座談會”的橫幅。橫幅下面是主席臺，主席臺由八張桌子八張凳子組成，桌子上用紅布蓋上。主席臺左邊安排校長、老師和領獎學生就座，右邊安排各自然村組長、各自然村企業家(老板)和特約黨員、村民。桌椅和音響由學校提供。

　　八、安全工作為了確保座談會順利進行，需維持現場秩序，確保人員安全。學校安排老師管好學生安全和會場紀律，各自然村也要遵守會場紀律，以防止人群擁擠沸騰所造成的混亂。

　　九、錄像拍攝

　　1、由村委會和學校負責拍照(要求拍些有代表性、紀念性的照片，以備存檔和做宣傳)

　　十、費用預算根據座談會確定費用，下面只是個大概預測：

　　1宣傳海報：門口一張1.6米*0.5米的宣傳海報，經濟允許的話，可以購買些紀念品發給到會的'人員,單單海報大約250元左右,不包含紀念品。

　　2零食費用：(桔子40斤：120元;蘋果4箱：250元;香蕉50斤：150元;糖果5袋：200元，餅干4箱：200元，怡保小礦泉水4箱：200元)

　　3橫幅：一幅標有“20xx年金興干部迎新春座談會”的橫幅(大概350元左右)，裝飾氣球和彩帶：200元

　　4學生獎品控制在每位學生15元*60位=900元(可以買些小禮物或者筆記本和鋼筆之類的)，如需要獎狀的話由學校提供。總計費用：大約3000元左右。

　　十一、效果預算提供更多的交流平臺，讓干部、老師、學生和村民有一次全新面對面的了解與溝通，使大家更進一步了解兩委、學校以級各自然村的發展趨向，希望能從中取長補短，互相協調，加快農村的發展建設……

　　十二、費用清單

　　名稱數量單價小計備注

　　宣傳海報1張250250元大概

　　橫幅1幅350350元大概

　　氣球4袋25元100元

　　彩帶10個10元100元

　　學生獎品60人15元900元

　　桔子40斤4元160元

　　蘋果4箱60元240元

　　香蕉50斤3元150元

　　糖果5袋40200元

　　餅干4箱50元200元

　　怡保小礦泉5箱40元200元

　　合計2860元

　　獎狀由學校提供

　　紀念品經濟允許的話可購買些

　　以上只是個人見解，可以從中討論或修改。

迎新座談會方案 5

　　為豐富我校教職工的文化生活、活躍校園文化氛圍，值此辭舊迎新之際，學校工會組織20xx年迎新春活動，以愉悅身心，增進交流，營造學校和諧共進的.良好氛圍為目的，讓全體教師擁有一個健康的身體和積極向上的精神風貌,使全體教師過一個祥和、快樂、平安、健康的新年,特制定此次活動方案。

　　一、活動時間：

　　20xx年1月21日下午(暫定)

　　二、活動地點：

　　四樓教師會議室

　　三、具體分工：

　　(一)領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　(二)工作小組：(各組第一人為各組負責人)

　　1、總策劃：

　　2、節目組：

　　3、游戲組：

　　4、主持人：

　　5、主持稿審核：

　　6、會場布置：

　　7、音響組：

　　8、會場食品：

　　9、獎品組：

　　10、攝影攝像：

　　11、新聞：

　　四、活動說明

　　1、本次活動以年級組為單位，每個年級組報一個文藝節目和一個游戲活動，另外音樂組1-2個節目(孫震宇負責)，行政組(莊彩華負責)、共青團(路寬負責)、潘莉的節目另行參加，不代表年級組。要求內容健康，形式不限，各年級文藝節目的參與率不得低于50%，加上游戲節目盡量做到人人參加。

　　2、各年級組確定后于1月8日前把報給節目組惲超，游戲活動報給支慧。節目申報表和游戲申報表見附件1和附件2。

　　3、節目彩排20xx年1月15日左右，具體時間另行通知。

　　4、所有參加節目和游戲的`老師均會獲得一份小禮物。

迎新座談會方案 6

　　一、解決方案的基本思路

　　學生根據生活經驗往往認為“支點到力的作用點的距離”會影響杠杠的平衡,首先要解決的問題就是破除學生這個錯誤經驗(除舊) 。然后通過反思、對比讓學生自己發現“支點到力的作用線的距離”有可能影響杠桿的平衡,這是學生順利接受后續學習的關鍵(思新) 。最后是通過進一步的實驗、分析,建立正確的認知:支點到力的作用線的距離會影響杠桿的平衡,從而建立力臂概念(建立新知) 。

　　二、具體的教學設計

　　在初步認識什么是杠桿,杠桿的支點、動力和阻力這些基本概念之后,提出一個問題:影響杠桿平衡的因素有哪些?學生提出自己的猜想:動力和阻力的大小,支點到動力作用點的距離、支點到阻力作用點的距離。師:動力和阻力會影響杠桿的轉動,這一點很容易理解。“支點到力的作用點的距離”真的會影響杠桿的轉動的距離嗎?我們一起看一個實驗。

　　1.“除舊”環節。教師出示如圖1所示的演示杠桿:

　　師:這是一個寬杠桿,它能夠圍繞O點轉動。在它的左側某點懸掛鉤碼,在右側A點懸掛鉤碼,使杠桿在水平位置平衡, (教師演示)此時支點到力的作用點的距離是OA,改變力的作用點的位置,把鉤碼懸掛點換到B點, (教師演示,但用手握住杠桿不動)從支點到力的作用點的.距離變了嗎?

　　生:變了。

　　師:如果松手的話,杠桿會怎樣呢?

　　很多學生會認為杠桿會偏轉。

　　教師慢慢松手,杠桿保持靜止不動。學生感到很驚奇。

　　師:把鉤碼懸掛點再換到C點試一試。 (教師演示)

　　杠桿還是保持靜止不動,學生看到現象,會認真思考、激烈討論。教師及時追問:你認為支點到力的作用點的距離影響杠桿的轉動了嗎?

　　生:沒有!

　　2.“思新”環節。在上一環節破除學生舊認知的基礎上,及時引導學生尋求新思路……

　　師:仔細對比剛才的三次實驗,你有什么新的發現嗎?當力的作用點改變時,還有哪些是不變的呢?

　　生:力的大小不變;雖然三次力的作用點變了,但是這三次,力都在同一個直線上……

　　師:這三個力始終在同一條直線上,或者說這三個力的作用線是重合的。 (利用激光筆沿力的作用線照射,讓學生對力所在的直線有個直觀認識,并簡介力的作用線)這三次支點到這三個力的作用線的距離一樣嗎?

　　生:一樣。

　　師:支點O到這條力的作用線的距離是哪一段呢?OA?OB還是OC?為什么?

　　生:OA。因為OA與這條力的作用線垂直。

　　師:剛才的實驗表明支點到力的作用點的距離并沒有影響杠桿的轉動,那么你認為影響杠桿轉動的距離可能是哪一段呢?

　　生:三次實驗中,支點到力的作用線的距離是一樣的,杠桿三次都保持平衡,那么是不是支點到力的作用線的距離會影響杠桿的轉動呢?

　　師:如果我們改變支點到力的作用線的距離,情況會怎樣呢?

　　3.“新知”環節。

　　師:把鉤碼重新懸掛在A點,杠桿在水平位置平衡,此時支點到力的作用線的距離是OA。現在把懸掛鉤碼的線繞過一個定滑輪(如圖2所示) ,這樣可以改變力的方向但并不改變力的大小,這時力的作用線從豎直方向變為傾斜,此時從支點到力的作用線的距離還是OA嗎?

　　生:不是,應該是支點O到這條力的作用線的垂直距離。

　　讓學生到前面指示從支點O到這條力的作用線的距離。 (讓學生對這段距離有個初步的感受)

　　師:支點到力的作用線的距離改變了嗎?

　　生:變短了。 (教師慢慢松手,杠桿失去水平平衡。)

　　師:杠桿為什么不再水平平衡的原因是什么?

　　生:支點到力的作用線的距離變了(力的作用線的位置變了) ……

　　讓我們再換個方向試試看,如圖3所示進行演示,讓學生指示力的作用線的位置和支點到力的作用線的距離,引導學生初步了解這種需要把力的作用線反向延長的情況,增強學生的感官認知(教師可以借助激光筆照射力的作用線的方法來顯示其位置以增加直觀性) 。學生確定從支點到力的作用線的距離改變后再松開杠桿,發現杠桿再次失去水平平衡。

　　師:通過剛才的活動,你認為影響杠桿轉動的距離到底是哪一段距離?

　　生:支點到力的作用線的距離。

　　教師總結:可見支點到力的作用點的距離不會影響杠桿的平衡,真正影響杠桿平衡的是支點到力的作用線的距離,人們通過經驗和實驗也到了得到了相同的結論,物理上就把這段距離稱之為力臂。那現在你知道什么是動力臂和阻力臂了嗎?

　　生:從支點到動力作用線的距離叫做動力臂;從支點到阻力作用線的距離叫做阻力臂。

　　師:當杠桿平衡時,動力、阻力和動力臂、阻力臂之間應該滿足什么關系呢?讓我們通過實驗進一步研究這個問題·····在探究杠桿平衡條件實驗后,可以結合實驗數據做進一步的分析論證,加深對力臂概念的理解。