義務(wù)教育學校管理標準實施方案|學校管理
為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的義務(wù)教育學校管理標準實施方案|學校管理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
義務(wù)教育學校管理標準實施方案|學校管理1
近日，根據(jù)學校安排，我詳細學習了《義務(wù)教育學校管理標準》。該文件囊括了保障學生平等權(quán)益、促進學生全面發(fā)展等6大方面，涉及22項管理任務(wù)、88條具體內(nèi)容，條目清楚，要求明確，具有很強的指導(dǎo)意義。結(jié)合本職工作，對照《標準》，簡要談?wù)勛约旱膸c感受。
一、增強依法治校意識，提升依法治校能力。
面對新的形勢，學校要依法健全校內(nèi)權(quán)利和糾紛解決機制，切實增強運用法治思維和法律手段解決學校發(fā)展中矛盾、糾紛的能力。針對目前學校安全面臨的較大壓力和復(fù)雜局面，更要健全校園安全管理及突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制，妥善處理因為安全事故引發(fā)的糾紛，積極借助政府部門、社會力量、專業(yè)組織，多方合作共同構(gòu)建學校安全風險管理體系，探索建立學生傷害事故調(diào)解等制度，通過法治手段，建設(shè)平安、和諧校園。
同時，學校要真正加強師生法律知識培訓，樹立底線意識和紅線意識，切實增強教職工的法治意識，提升各項制度的執(zhí)行力和約束力，做到以制度管人、以制度管事，規(guī)范師生的各項行為。
二、安全形勢不容樂觀，安全教育刻不容緩。
《標準》中指出：要“建設(shè)安全衛(wèi)生的學校基礎(chǔ)設(shè)施，完善切實可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育。加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習和生活環(huán)境。”
要實現(xiàn)以上目標，首先是解決師生的.意識層面問題，真正樹立“安全第一”的思想，樹立“人人都是安全員”的意識，而不是只有負責安全工作分工的幾個人、一部分人。其次是要加大宣傳力度，夯實安全共隊伍建設(shè)，形成安全工作壓倒一切的局面。三是調(diào)動一切手段落實教師值班制度，強化落實責任追究制，杜絕空崗、缺崗、在崗不負責的現(xiàn)象，增強學生活動的秩序性。四是要高度重視學生的自我保護意識的培養(yǎng)和安全意識的鍛煉，充分組織安全教育宣傳和活動，提高學生的自護自救能力。開展安全主題教育班隊會評比活動，加強利用廣播、講座、模擬演練等方式，讓學生通過實踐性的活動，了解事故突發(fā)時的緊急情況，明白安全事故的危害性，在日常的生活中隨時做好保護自己的準備，靈活地運用演練時的各種方法確保自身安全。
我必須轉(zhuǎn)變舊的觀念，加強學習，提高業(yè)務(wù)理論水平，才能與標準吻合，成為一名合格的現(xiàn)代化的教師。
通過這一次的學習，我最深的感受是：文件的學習一定要結(jié)合實際，不能生搬硬套，要變通的把它實踐好；更不能走形式，要貫徹始終，而且還要注意常翻常看，常看常新！
義務(wù)教育學校管理標準實施方案|學校管理2
近幾年來，我校在市教育局、縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)下，始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展、普十五、黨政建設(shè)工作作為教育發(fā)展的重中之重，辦學條件發(fā)生了巨大變化，教育質(zhì)量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全市義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，確保順利通過省政府驗收認定，我校依照《義務(wù)教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結(jié)合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現(xiàn)就我校有關(guān)迎評工作自查情況匯報如下：
一、基本情況
小學始建于19xx年，……指標達成情況及其自評過程
1、組織專題學習，逐條對照檢查、分工負責到人、落實到位。
2、召開全校大會學習，告之全體教師，對照常規(guī)自查自糾。
3、抽查學生及家長，調(diào)查教師執(zhí)行情況，形成改進意見。
4、行政會討論，對照各項指標自查、檢查資料、綜合打分。
對照《義務(wù)教育學校辦學標準》逐項的反復(fù)自查，滿分總分為500分，自評總得分為480分，自扣20分。
一、平等對待每位學生（滿分70分
自評得分70分）
（一）維護學生平等入學權(quán)利（20分）
學校根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據(jù)。實行均衡編班，學校共7個自然班級，不分重點班與非重點班。每學期實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于義務(wù)教育免費的規(guī)定。除學前班收保育費外，其他班級從不收取費用。故此項標準自評得分為20分。
（二）建立“控輟保學”工作機制（27分）
學校嚴格執(zhí)行國家學籍管理相關(guān)規(guī)定，使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)做好學籍管理，及時增減或信息更新。堅持每天執(zhí)行學生考勤制度，每天統(tǒng)計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。近年來五輟學學生。故此項指標自評得分為27分。
（三）滿足需要關(guān)注學生的需求（23分）
學校通過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和校訊通等多種形式進行宣傳，平等對待每一名學生。關(guān)愛留守兒童及家庭困難兒童，及時跟蹤服務(wù)并經(jīng)常為其爭取捐贈或補助。學校無寄宿學生和隨班就讀學生。此項指標自評得分23分。
二、促進學生全面發(fā)展（滿分130分
自評得分121分）
（四）提升學生道德品質(zhì)（32分）
我校經(jīng)常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等形式對學生進行愛國主義教育以及學習實踐《中小學生守則》。嚴格執(zhí)行國家課程計劃開足開齊課程，在學校管理各個環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和健康生活方式。落實《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。但由于學校無專業(yè)心理輔導(dǎo)教師，故此項指標自扣2分，自評得分30分。
幫助學生學會學習（23分）
近年來，我校努力提高辦學條件，常常更新校園文化布局，為學生營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。教師在課堂教學中遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣；引導(dǎo)學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)；采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的.能力。此項指標得分為23分。
增強學生身體素質(zhì)（33分）
我校所有教室，室內(nèi)采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設(shè)施均達到規(guī)定標準，嚴格實行學生每天陽光1小時體育鍛煉，落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，定期開展學生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學生綜合素質(zhì)評價。此項指標自評得分為33分。
提高學生藝術(shù)素養(yǎng)（22分）
我校楊按照國家要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課并通過中心校實行的走教制度，為我校填補了無專業(yè)藝術(shù)教師這一空白。走教老師經(jīng)常組織學生參與藝術(shù)活動。但我校無專業(yè)藝術(shù)活動室，沒有與社會藝術(shù)團體建立合作關(guān)系。故此項指標自扣4分，自評得分為18分。
培養(yǎng)學生生活本領(lǐng)（20分）
我校教師常利用寒暑假讓學生參與社會實踐及家務(wù)勞動，每學期放假老師都會布置一些讓學生學會“感恩”的社會實踐作業(yè)，培養(yǎng)學生的核心價值觀和勞動能力。由于考慮安全因素，我校未組織學生到基地開展學工、學農(nóng)等綜合實踐教育活動。故此項指標自扣3分，自評得分為17分。
三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展（滿分80分
自評得分80分）
（九）加強教師管理和職業(yè)道德建設(shè)（30分）
我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評價機制，經(jīng)常開展師德教育和法制教育，積極參加上級組織的各級各類培訓，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。并將師德考核納入年終績效考核。多年來教師中無違規(guī)違紀現(xiàn)象。故此項指標自評得分為30分。
提高教師教育教學能力（26分）
我校長期堅持校本研修工作，并積極按照繼續(xù)教育要求完成相關(guān)工作，確保十二五繼續(xù)教育順利驗收。教師教學能力、業(yè)務(wù)水平得到提升。故此項指標自評得分為26分。
建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系（24分）
我校每年保證5%的生均公用經(jīng)費用于教師培訓，引進優(yōu)質(zhì)培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵教師積極參加國培、省培計劃工程，十二五繼續(xù)教育驗收過關(guān)。此項指標自評得分為24分。
四、提升教育教學質(zhì)量（滿分70分
自評得分67分）
建設(shè)適合學生發(fā)展的課程（25分）
學校落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。嚴格實行減負，并制定減負實施方案參照執(zhí)行。根據(jù)學生發(fā)展需要和學校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。但考慮到安全因素，學校沒有組織學生參與社區(qū)服務(wù)與勞動技術(shù)教育，故此項指標自扣2分，自評得分為23分。
實施以學生發(fā)展為本的教學（20分）
學校嚴格按照教師常規(guī)管理對教師檢查，每學期期末監(jiān)測結(jié)束后要求教師認真擬寫質(zhì)量分析，找出差距，分析原因，探求改進方法。力保教學質(zhì)量有所提高，并對取得成績的老師進行獎勵。此項指標自評得分為20分。
建立促進學生發(fā)展的評價體系（15分）
學校實施綜合素質(zhì)評價，注重過程性評價，不以分數(shù)作為學生評價的唯一評價方式，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。此項指標自評得分為15分。
提供便利實用的教學資源（10分）
我校圖書室內(nèi)，現(xiàn)存圖書4000冊并配有教學參考書、工具書、辦刊、音像資料等，生均圖書39.6冊，并設(shè)有科學儀器保管室1間、多功能教室3間、圖書室一間、體育儀器室一間，自評得分為9分。
五、營造和諧安全環(huán)境（滿分70分
自評得分68分）
建立切實可行的安全與健康管理制度（15分）
我校已建立健全學校安全衛(wèi)生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動安全。并制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和應(yīng)對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件。故此項指標自評得分為15分。
建設(shè)安全衛(wèi)生的學校基礎(chǔ)設(shè)施（20分）
我校定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，上報。少先隊時常進行安全教育宣傳。但學校未建立衛(wèi)生保健室，故此項指標自扣2分，自評得分18分。
（十八）開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育（15分）
學校長期利用家長會、校訊通、國旗下講話、班會課等形式對學生進行安全教育，并不定期開展消防、反恐等安全逃生演練，利用宣傳欄普及疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育和青春期保健知識。此項指標自評得分為15分。
營造尊重包容的學校文化（20分）
我校利用主題班會、國旗下講話培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、相互幫助的意識，弘揚民族文化，增進民族團結(jié)。同時聘請派出所民警經(jīng)常來我校上法制教育課，并要求教師學科教學滲透法制教育。做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。每年通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜開展學校第二課堂活動。此項指標自評得分為20分。
建設(shè)現(xiàn)代學校制度（滿分80分
自評得分74分）
（二十）提升依法科學管理能力（25分）
我校每年組織教師參加師德師風教育活動，學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學校章程，規(guī)范學校治理行為，提升學校治理水平。并制定學校發(fā)展規(guī)劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效；健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。由于學校沒有條件聘請司法機構(gòu)人員或律師為學校法律顧問，協(xié)助學校處理法制事務(wù)，因此此項指標自扣3分，自評得分為22分。
（二十一）建立健全民主管理制度（35分）
學校定期召開校務(wù)會議，民主決策學校重大事項，健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發(fā)展的重要事項，提交教代會討論通過。學校專門設(shè)立校務(wù)公示欄，對學校財務(wù)、重大事項進行公示。發(fā)揮少先隊作用，引導(dǎo)學生自我管理或參與學校治理。學校領(lǐng)導(dǎo)組織、參與家長會、家訪工作，與家長、群眾建立溝通平臺，聽取家長群眾的意見和建議。此項指標自評得分35分。
（二十二）構(gòu)建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關(guān)系（20分）
我校常常利用家長會、校訊通等形式邀請家長參與學校治理，形成育人合力。并爭取各項資助，為學生購買圖書、文具、校服等價值3萬余元。學校還經(jīng)常有序開放學校體育文化設(shè)施，服務(wù)社區(qū)居民，與社區(qū)居民形成了良好的合作關(guān)系。但學校還沒有爭取到名師名校幫助，沒有聘請人大代表為學校行風、校風監(jiān)督員。故此項指標自扣3分，自評得分為17分。
通過對照以上六大塊92項常規(guī)管理內(nèi)容，我們深刻認識到自身的不足與弱項。我們決心在今后的工作中逐步加以改進，使學校越辦越好。
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