設計方案

時間：2024-04-27 12:31:05 方案

[熱門]設計方案8篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的設計方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[熱門]設計方案8篇

設計方案篇1

　　一.活動名稱：皖西學院經管學院簡歷設計大賽

　　二.活動目的：四年大學生涯，說長不長，說短也短。考研也好，就業也罷，終要步入社會。就業形勢嚴峻的當下，一份出色的簡歷，往往能讓你從眾多應聘者中脫穎而出。這次活動旨在提高我院學生的簡歷制作能力，找到自信，大膽創新，提升職場競爭力。

　　三.活動主題：簡歷你的自信

　　四.活動對象：經管學院全日制在校生

　　五.活動時間：征集階段：3月27日-4月2日

　　評審階段：4月3日-4月4日

　　決賽時間：4月7日晚7∶30

　　六.活動地點：多媒體(1)

　　七.參賽形式：普通紙質簡歷。

　　參賽要求：

　　(1)用A4紙打印，張數較多可用訂書機訂好，彩印黑白不限;

　　(2)必須個人自行設計且能反映個人特點(姓名、性別、專業、聯系方式必填);

　　(3)構思新穎，條理清晰，大方得體;

　　(4)實用性強，能吸引用人單位的注意;

　　(5)杜絕各種抄襲行為，一經發現立即取消參賽資格。

　　八.活動流程：

　　1.準備階段

　　(1)提交活動策劃書，征得團總支梁老師同意;

　　(2)填寫活動申請表，交組織部蓋章;

　　(3)申請場地;

　　(4)聯系宣傳部寫海報宣傳該活動;

　　(5)邀請嘉賓。

　　2.征集階段

　　(1)通知各班班長在征集期內收集作品;

　　(2)征集結束前一天晚上由各班班長統一交至院學生會辦公室(C501);

　　(3)學習實踐部成員將所有作品統一整理。

　　3.評審階段

　　(1)由學生會干事將不符合參賽標準的.作品排除;

　　(2)由副部級學生會干部作初步評選;

　　(3)邀請部長級以上學生會干部作二輪評選;

　　(4)由學生會主席團成員確定最終決賽名單;

　　(5)寫海報公布決賽人員名單。

　　4.決賽階段

　　(1)提前布置活動場地，請宣傳部成員作好記錄和拍攝準備;

　　(2)比賽開始前半小時選手及觀眾入場并開始簽到;

　　(3)選手抽簽決定參賽順序，選手賽前將U盤中的PPT文件傳入電腦;

　　(4)主持人宣布比賽開始，工作人員開始維持現場秩序;

　　(5)選手依次上臺演講，展示并介紹自己的簡歷(結合PPT,時間在3分鐘以內)，接受某一評委老師提問(兩個公司面試常見問題)，其他評委打分;

　　(6)平均各評委打分即選手最終得分;

　　(7)評出一二三等獎及優秀獎;

　　(8)評委為選手頒獎，選手合影留念。

　　(9)評委老師做總結發言，主持人宣布比賽結束。

　　5.總結階段

　　(1)寫好活動總結交至組織部、宣傳部;

　　(2)宣傳部將活動新聞稿及照片發至校園網。

　　(3)將活動策劃書及活動總結送系辦蓋章交辦公室放入部門檔案。

　　6.素拓認證階段

　　(1)將活動參賽及獲獎名單、觀眾名單交至組織部;

　　(2)各班班長將觀眾名單及選手名單交至學辦，組織部認證加分;

　　(3)各班班長三日內領取并發放素拓卡。

　　九.獎項設置及活動預算

　　1.一等獎1名，二等獎3名，頒發證書及獎品;三等獎5名，優秀獎7名，頒發證書;

　　2.活動預算：

　　紙杯，茶水，證書，獎品，共計約30元。

設計方案篇2

　　一、活動背景及活動的由來：

　　蘇教版語文第五冊中有一篇課文《做一片美的葉子》，文章的內容相對于三年級的學生來說比較深奧，真正理解有一定的困難。但是這篇文章又具有很好的教育意義，如果就這樣草草了事的話就失去了一次教育的機會。

　　為了讓學生更深刻、更透徹地理解課文內容，并拓展到課外，感受樹葉的美，對照自我學習樹葉的精神，也像樹葉那樣做一個發揮自我作用，愿意為人服務，對社會有用的人。因此我們的活動就這樣開展起來了。

　　二、活動目標：

　　1、了解樹葉的有關資料、知識。

　　2、通過各種活動感受樹葉的美，學習樹葉的精神品質。

　　3、通過開展各種活動培養學生的動手及相互合作的能力。

　　4、能從樹葉中得到啟示，做一名稱職的主人，各盡其職，為集體服務，從小就能樹立做一個多社會有用的人的志向。

　　三、活動時間：

　　一個月。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬├收b課文，感受美。

　　學完課文以后，開展課文的朗誦比賽，對課文中對樹葉的贊美有一定的認識，并且從語言上來感受樹葉的美，從情感上感受對樹葉的贊美。

　�。ǘ┝私鈽淙~，觀賞美。

　　1、采集樹葉。

　　走進植物園、公園，走進樹木，采集自己喜歡的樹葉。了解樹葉的有關作用。

　　2、觀察樹葉。

　　觀察樹葉的形狀、顏色，感受樹葉的顏色豐富多彩，感受樹葉的形狀千奇百怪。用眼睛從直觀上去發現樹葉的美。

　　3、舉辦樹葉展。

　　把同學們收集來的樹葉進行展出，大家出謀劃策，互相補充，共同制作，把樹葉分成顏色篇、形狀篇等形式展出，把樹葉的美帶給大家，并且在展出的同時讓學生體會到活動帶給他們的快樂、收獲。

　�。ㄈ├脴淙~，創造美。

　　1、制作葉貼畫。

　�。�1）讓學生觀看以前學生制作的葉貼畫，感受用樹葉創造出來的圖畫是多么有趣，感受樹葉的神奇，激發學生也想動手試試的興趣。教師簡單介紹制作的方法。

　　（2）學生設計自己創作，簡單交流自己的'創作意圖。

　�。�3）進行制作，交流作品，進行評比，并且進行展出。

　　2、制作葉脈書簽

　�。�1）簡單介紹書簽的作用，欣賞各種有趣的書簽，告訴他們樹葉也可以來做書簽，激發學生興趣，并欣賞葉脈書簽，感受樹葉的神奇與美麗。

　�。�2）介紹葉脈書簽的制作方法，動手制作葉脈書簽，進行交流評比。

　�。ㄋ模┣山铇淙~，學習美。

　　1、總結通過舉辦這些有關樹葉的活動中，你對樹葉有了哪些認識？

　　通過交流總結體會樹葉的美，談談樹葉給我們帶來的啟發。

　　2、把班級比作一棵樹，我們都是這大樹上的一片葉子，你將如何來扮演好你這片葉子的角色呢？談談你從樹葉上學到了什么？今后準備怎樣做？

　　動手制作“班級大樹”每人制作一片自己喜歡的樹葉，在樹葉上寫上自己的目標，自己從樹葉上學到的，制作好后貼在枝干上，經常提醒自己對照著做到。

　　3、走出課外，為家人，為需要幫助的人做一件事，發揚“葉子”的精神。

設計方案篇3

　　【教材分析】

　　本課選自蘇少版美術教科書七年級下冊第六課，屬于“設計.應用”領域范疇。美好的色彩能煥發人們的情感，能描述人們的思想。本課力求通過生活中的色彩變化向學生展示大自然的“美”無處不在，引導學生從色彩的角度去了解和發現其在繪畫和設計中的“語言”狀態，以及色彩的變化所帶來的審美感悟。本課以點帶面使學生全面學習色彩的基礎知識，感受色彩的無窮魅力，并運用色彩知

　　識去創造、表現自己的藝術作品。本科的學習，不僅為今后的“設計.應用”的教學打下良好的基礎，而且也為“造型.表現”中色彩語言的運用起到潛移默化的作用。

　　【學情對象分析】

　　七年級下半學期的學生們，在美術方面的基礎有所加強，并且保持著對美術的濃厚興趣。雖可以利用色彩做簡單的美術創作，但是對色彩知識的了解不全面、不系統。這個階段教師應引導學生了解藝術與生活間的聯系，提高他們的欣賞能力的同時，激發藝術想象力和創造的潛力。讓學生通過觀察、分析、探究和協作練習，結合自己的生活經驗進行大膽創新。

　　【教學目標】

　　1、知識目標：掌握色彩的基礎知識，認識色彩的基本屬性和變化規律。

　　2、技能目標：學習色彩的知識、色彩的調和方法及應用法則；

　　能夠主動使用色彩進行創意設計、美化生活。

　　3、情感目標：通過實踐活動，培養學生對生活的熱愛之情。

　　【教學重難點】

　　重點：色彩的基礎知識、基本要色和應用法則。

　　難點：理解色彩的變化規律和情感表達特性。

　　【教學方法】

　　多媒體演示和現場演示、直觀教學法等教學方法。

　　【教學準備】

　　1、多媒體課件、彩色圖片、繪畫工具。

　　2、繪畫工具、彩色顏料等。

　　【教學過程】

　　一、導入：

　　1、欣賞圖片，請同學們仔細觀察，找一找圖片中的顏色。多媒體展示圖片：色彩絢麗的自然風景和生活用品。

　　2、生回答：樹是綠色的.也有黃色的，山是藍色的也有點發紫…………

　　3、師總結：色彩給了我們視覺上的享受，我們生活在一個繽紛的色彩世界里。我們感受著色彩的美麗多姿與變幻莫測，今天我們就一起來研究“多變的色彩”。

　　4、導出課題：多變的色彩

　�。ㄔO計意圖：通過欣賞圖片，找一找圖片中的顏色，使學生認識到生活中到處都是充滿色彩的，有了“美”的感受從而調動學生

　　參與色彩學習的積極性。）

　　二、新授：

　�。ㄒ唬┤⑷g色

　　1、老師這里有個小謎語，請同學們來猜一猜？

　　出示謎語：紅橙黃綠藍靛紫，凌空南北架彩橋。尋常事日看不見，雨后偶爾露妖嬈。

　　生回答：是彩虹。（展示彩虹圖片）

　　師提問：彩虹好美啊，為什么彩虹會出現這么多的顏色呢？

　　2、師簡單介紹牛頓的實驗

　　展示三棱鏡折射光譜的圖像。感嘆光的神奇。

　　展示牛頓色環。（多媒體展示）

　　請同學們找出三原色：紅、黃、藍

　　三原色：是色彩王國忠最元老級別的顏色，其他的顏色都來自于他們三個。

　　3、通過他們兩兩調和我們就可以得到三間色，請同學來演示一下。（用事先準備好的顏料請學生上臺）

　　師：我們得出的三種顏色也就是“三間色“是哪三種？生回答：橙、綠、紫。

　�。ㄔO計意圖：謎語的設置用以調動課堂的氣氛，拉近師生距離，為下一步開展專業的色彩知識學習進行鋪墊，學生動手演示使學生體會調色的趣味性。）

　　（二）三要素，色相、明度、純度

　　1、師:我們了解了三原色和三間色的知識，知道通過他們我們還可以調出成千上萬的顏色，在著名的牛頓色環中就包含12種漂亮的顏色，你們都能說出他們的名字嗎？

　　生回答：有紅色，橙色、紫色、綠色等等。

　　可以說每種色彩都有自己的樣子，這就是色彩的一個要素——色相，也就是色彩本身的相貌。

　　2、色彩還有兩個要素叫做明度與純度，老師帶著同學們一起來研究一下。

　　明度：指色彩的明暗程度。純度：指色彩的純凈程度。不參雜其他顏色的。

　　3、同學們請看大屏幕：明度漸變圖片。

　　當我們把一個顏色（如藍色）加入白色進行調和，隨著我們加入白色的量的增加，藍色的純度下降但明度提高，當我們加入黑色進行調和的時候，藍色的純度和明度同時都下降了。

　�。ㄈ┥实睦渑�、情感特性。

　　今天同學們學到了很多色彩的專業知識，認識了三原色、三間色；了解了色彩的三屬性；然而色彩還有具備的其他特點，我們繼續來認識一下：

　　大屏幕播放藍色系和紅色系作品，提問，這兩幅圖的主色調是什么？給同學們帶來了什么樣的感覺呢？同學們小組討論一下。

　　師總結：不同的色彩會產生不同的色彩氣氛，給我們觀賞的

　　人帶來不同的影響和情感體驗，這幅藍色的我們覺得清涼舒適，紅色的這幅我們覺得溫暖熾烈。這就是色彩的冷暖特性和對我們的情感情緒的表達。同學們只要在生活中用心的去觀察，一定會有所收獲。

　　（設計意圖：直觀的演示加欣賞體驗讓學生記住色彩的基礎知識。色彩是我們生活中不可缺少的。帶給我們美的體驗。）

　　三、設計實踐

　�。ㄒ唬┗仡櫿故静噬钗锲穲D片、風景圖片、繪畫作品。

　　我們生活中不可以沒有色彩，在座的同學們你們應該也都有自己喜愛的顏色吧。是不是也想自己動動手去裝飾呢？下面我們就來動動手，拿出課前老師讓你們帶來的飲料瓶子、酸奶盒子、或是一次性杯子。用今天學習的色彩知識來把他們裝扮一下。（師巡回輔導）

　　要求：1、同學之間可以合作創作同一作品。

　　2、設計裝扮時注意從色相、明度、純度入手。

　　（設計意圖：酸奶盒、紙杯等都是生活中做常見的材料，對其進行裝扮學生更易入手，且容易激發學生的興趣）

　　四、交流評價

　　1、學生闡述設計意圖，自我評價。

　　2、學生互評，找出不足與閃光點。

　　3、師總結點評。對于好的做法給予表揚。

　　五、課堂小結

設計方案篇4

　　一、建筑方案中貫徹節能設計思想的重要性

　　1.建筑物在設計過程中出現能源浪費問題的原因

　�。�1）因建筑物總體布局不合理而造成

　　建筑設計方案中貫徹節能設計思想受節地要求的影響，在建筑物總體布局上，一味地追求建筑面積的最大化，使得建筑布局往往會或多或少的忽略建筑物的自然采光與通風，這在一定程度上造成了能源的嚴重浪費，為了節地而降低了建筑的適用性，并不是建筑節能設計思想所提倡的。

　�。�2）因建筑物單體布局不合理而造成

　　在建筑單體的設計中，需滿足建筑物的適用性和美觀性原則，二者的關系需要很好的平衡。部分設計師一味地追求建筑的新穎性和獨特性，將建筑物單體的平面布局設計得過于曲折，造成建筑體形系數過大，建筑能耗過高，不利于建筑物的節能。

　　2.建筑設計方案中貫徹節能設計思想的作用

　　（1）能有效地利用可再生的能源資源

　　人類社會的發展，應尊重自然、順應自然、學會與自然和諧相處。建筑物的節能設計，將節約利用資源的觀念貫徹于建筑物設計與建造的始終。比如在節能設計觀念的指導下，設計師在考慮建筑物總體布局上，會充分利用自然采光及自然通風，這在一定程度上既節約了能耗，又提高了建筑的適用性。又如在節能設計觀念的指導下，設計師在設計建筑物單體時，會充分地考慮建筑物的造型與功能之間的關系，通過充分利用自然的采光及通風條件，不僅在一定程度上能節約利用電能和減少空調設備的支出，更能有效地防止傳染性疾病的.發生。此外，在節能設計觀念的指導下，設計師在建筑物景觀設計中，可以充分利用原有的自然環境，盡可能在不破壞周邊環境的同時，達到建筑與環境的協調統一。

　　（2）能滿足人民生產和生活的需要

　　建筑物在建造的過程中，其建設的主體有三類，第一類為設計方，第二類為施工方，第三類為承建方。設計方負責建筑物設計方案的設計，施工方負責根據設計方的圖紙進行施工，建設方是建筑物的所有者，其主要為建筑物的建造提供資金�；诖�，建設方在選擇設計方案時，會衡量投資與回報的關系，利用最少的投資獲取最大的回報。建筑物的節能設計無疑備受建設方的親睞。消費者在購買房屋時，會綜合考慮建筑物各方面的因素，如建筑物周圍的配套設施，建筑物設計的質量，等等，節能環保的設計不僅能為消費者提供舒適的生活環境，更能節約建筑物在使用過程中的能源資源，極受消費者的歡迎。

　　二、建筑設計方案中貫徹節能設計思想的方法與措施

　　貫徹建筑物的節能設計思想，是設計師的基本職業素質，設計師應充分發揮主觀能動性，考慮建筑物、自然環境和人工環境三者之間的關系。據統計，自然環境對建筑物的節能設計的質量起到70%的影響。因此，在建筑方案的設計過程中，應充分貫徹節能設計的思想。以下是對如何貫徹節能設計思想方法和措施討論。

　　1.將自然元素充分引入到建筑物的設計方案中

　　與建筑物的設計有關的自然元素有土地、降水、光照和通風情況等等。建筑師在設計建筑方案的過程中，應以節能理念為宗旨，進行能源資源的優化配置。

　�。�1）將自然采光引進到建筑物的設計方案中建筑師在設計建筑物的過程中應根據消費者的需求，貫徹節能設計的理念。將自然采光引進到建筑物的設計方案是設計師進行節能設計的首要選擇。在運用自然光貫徹節能設計理念時，設計師需要對建筑物所在地的自然環境和人文環境進行綜合的考量。我國處于地球的北半球，太陽東升西落，根據這個實際情況，將自然采光設計貫徹到建筑物的設計中時，應將建筑物的朝向設計為南方、東南方或西南方；具體的角度位置關系，要綜合考慮到周邊街道、周邊建筑關系等因素。在顧及建筑物美觀的同時達到了利用自然光調和房間整體效果的節能環保目的，在一定程度上改善了人們的生活質量。

　　（2）將自然通風引進到建筑物的設計方案中將自然通風引進到建筑物的設計方案中是貫徹節能設計思想的有效途徑。貫徹節能設計思想，需要做好以下幾個方面的工作：

　　1）設計之初，做好資料的收集工作。根據建筑物所處的人工環境和自然環境的特點，收集歷年來該地最高溫和最低溫的差值，風向、風速和風力的大小以及降水量等情況。

　　2）在具體的設計過程中，應明確自然通風設計對建筑物節能設計的作用：在自然通風的情況下，空氣的流通速度增強，室內空氣與室外空氣相交換的頻率增加，在人群密集的場所，空氣的流通可以有效地防止各類呼吸道疾病的滋生與傳播，為人民的身體健康和生命安全保駕護航；自然通風可以減少空調和機械通風設備的使用頻率，降低能源的消耗，達到節能減排的目的。

　�。�3）將自然景觀引入到建筑物的節能設計方案中將自然景觀引入到建筑物的節能設計中，在減少對自然破壞的同時，提高了建筑本身的適應性與協調性。設計師在設計建筑物的人文景觀和自然景觀時應盡可能地引進周邊整體環境，在順應自然界和人類社會發展規律的過程中貫徹節能設計思想。

　　2.從建筑物本身貫徹節能設計思想

　　從建筑物本身貫徹節能設計思想需要考慮以下幾個方面的內容：

　�。�1）將節能設計的理念貫徹到建筑物的總體布局設計中。建筑物的總體布局關系到整個建筑物的功能。在建筑物的總體布局設計中，應對土地資源進行合理的使用，這既是國家關于提高土地使用率的規范，也是建筑物節能設計的重要方面。在進行建筑物的節能設計時，還應提高原材料的使用率，爭取利用最小的資源消耗，建設滿足市場需求的建筑物；為貫徹節能設計的理念，設計師在設計建筑物的過程中，還應對建筑物周邊的情況有所了解，如周邊的交通配套設施、周邊行政區域的劃分，等等，盡可能地滿足人們生產和生活的需要。

　　（2）將節能設計的理念貫徹到建筑物的體形設計和管理設計中。實現這兩個方面的節能設計，需要設計師將自然元素和人工元素結合起來，充分發揮自身的主觀能動性，貫徹建筑物的節能設計思想。

　　三、結語

　　文章分為兩個部分對此進行了分析，第一部分是對節能設計的作用的介紹，由于我國建筑物在建造的過程中存在資源和能源浪費嚴重以及布局不合理的問題，在建筑物設計中貫徹節能設計尤其必要。第二部分是對節能設計在建筑物設計中貫徹方法和措施的討論，文章從將自然元素充分引入到建筑物的設計方案中和從建筑物本身貫徹節能設計思想兩個方面對建筑物節能設計思想的貫徹進行了介紹。建筑物節能設計思想的貫徹，其方法還有很多，本文選取較有代表性的方法進行了討論，望節能設計的理念貫徹于建筑物設計的始終。

設計方案篇5

　　第一部分：活動概況

　　一、晚會主題：喜迎新春、團結拼搏、共創和諧

　　二、晚會時間：20xx年2月6日 20:00開始（各參加人員需提前30分鐘入場）三、晚會地點：公司——大會堂（一樓）四、參加人員：公司全體員工五、晚會目的：

　　1、通過本次文藝晚會豐富員工的業余文化生活，給員工一個展示自己的舞臺。

　　2、加強管理者與員工之間的溝通、理解、信任、增強團隊精神。 3、增加公司內部員工的向心力與凝聚力，提高員工活動力與表現力。 4、為打造一個良好的.精神基礎，也為未來的工作和生活創造良好的精神環境。

　　六、晚會組織：由公司總經辦、綜合部統一組織、執行，其他各部門按要求負責各事項工作。

　　第二部門：工作人員及項目組一、工作人員組：

　　總負責人：工作組主要部門：

　　職責：1、負責節目的整體策劃、擬定方案、確定流程。 2、總負責全場的節目效果，統籌全場流程。

　　3、負責聯系其他相關工作人員，并在現場統籌其他各部分人員。

　　二、主持人組：審核組：

　　職責：1、負責節目詞的擬定

　　2、負責節目當場的串場及烘造積極、熱烈的現場氛圍。 3、負責邀請嘉賓和領導講話。三、節目組總負責人：

　　成員：各參加節目人員，具體人員待定

　　職責：1、元月5日前統籌各部門上報節目并進行節目初審。 2、元月8日前完成所有節目的確認與驗收。

　　3、元月12日確定所有上場節目并排定節目次序，制定節目單。 4、總統籌節目的效果及現場活動氛圍。 5、負責節目初期的彩排工作。四、游戲抽獎/后勤保障組：

　　總負責人：成員：

　　職責：1、負責擬訂抽獎游戲方案及抽獎，游戲環節禮品發放。 2、負責準備所有獎品和游戲道具并及時處理緊急情況。 3、負責其他物品采購及負責所有人員的入場與退場。五、舞臺布置組：

　　總負責人：成員：

　　職責：1、負責舞臺的布置，背景的制作。

　　2、負責舞臺及周邊整體的舞臺布置效果，并正確引導演員前往。六、音響燈光組：總負責人：成員：

　　職責：負責全場節目的音樂播放以及燈光調試七、化妝組總負責人：成員：

　　職責：負責監督化妝效果、安排節目演員按次序化妝、更換演出服。

　　八、現場機動及攝影報道組總負責人：成員：

　　職責：1.負責全場節目的盯場、按節目單催場。 2.負責節目道具搬運 3.負責執行導演的其他要求

　　4.負責處理其他緊急情況并及時通知導演。 5.負責全程的攝像，照相，及采訪，會后評論稿第三部分：晚會流程（詳見節目單）

　　第四部分：抽獎及游戲環節獎項設置：

　　特等獎一名：獎品待定（價值800元左右）一等獎2名：獎品待定（價值500元左右）二等獎3名：獎品待定（價值200元左右）三等獎5名：獎品待定（價值100元左右）

　　紀念獎：所有參加游戲或節目人員均有紀念獎及參與獎。

　　抽獎人員：（公司管理層——抽獎游戲組根據名單提前1-2天決定）特等獎：一等獎：待定二等獎：待定

　　三等獎：待定第五部分：經費預算

設計方案篇6

　　20xx-2014上半學年荒地民漢合�！盁釔圩鎳�，熱愛家鄉—我的中國

　　夢”繪畫比賽活動方案為了豐富學生的課余文化生活，展示中小學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園科技文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階，荒地民漢合校決定舉行一次繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

　　一、作品要求

　　l、本次比賽參賽作品由作者自由命題。

　　2、作品內容健康，積極向上，反映中小學生豐富多彩的.生活和朝氣蓬勃的精神風貌。作品要充分表達中小學生豐富的想象力、創造力，兒童繪畫作品應富有童趣。

　　3、作品形式

　　美術：包括漫畫、簡筆畫、水彩畫等

　　二、活動目的：

　　通過活動來營造良好的校園文化環境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。

　　三、活動時間：20xx年9月25日下午第三節課

　　地點：各班教室

　　四、活動對象：荒地民漢合校全體學生

　　五、評委：

　　校長：宋校長

　　書記：陸書記

　　美術老師：王娟娟老師馬老師陳娟老師

　　六、評分標準：

　　符合主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

　　七、獎勵辦法

　　獎項分別按照各年級組設置：

　　一、二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　三、四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　五、六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　七、八、九年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）

　　八、比賽流程：

　　1、9月24日向各班級班主任說明比賽方案，各班開始準備。 2、9月25日由班主任組織各班學生在各班進行繪畫，并選出認為本班畫的比較好的六位同學的作品交到高立艷老師。

　　3、所有上交的各班作品交由評委評選，選出各年級組前三名作品

　　九、比賽規則：

　　1、各參賽選手的作品不能抄襲他人的作品。

　　2、在比賽過程中不允許講話、走動，學生的作品必須由本人自己獨立完成。

　　3、比賽時間統一設定為一節課。

　　20xx-2014上半學年荒地民漢合�！盁釔圩鎳�，熱愛家鄉--

　　我的中國夢”繪畫比賽活動方案

　　單位：

　　時間：荒地民漢合校 20xx年9月24日

設計方案篇7

　　目標：1.學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

　　2.發展孩子的觀察力及動手操作能力。

　　準備：各式大、小瓶子

　　過程：

　　1.故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發幼兒活動興趣。

　　師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

　　1. 操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。

　　（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

　　（2）鼓勵能力較強的`幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。

　　反思：

　　《找瓶蓋》:環節引入自然，此環節活動充分利用了瓶子的數學價值，根據瓶子大小找瓶蓋，幼兒在活動中滿足了在生活中常想擰瓶蓋的欲望。

　　結論：在興趣的引導下，幼兒在各種各樣的瓶子中，不斷嘗試，不斷發現，不斷地總結經驗。

設計方案篇8

　　按照《國家臨床醫學研究中心管理辦法（20xx年修訂）》的要求，進一步加強對國家臨床醫學研究中心（以下簡稱“中心”）的動態管理，并為后續中央財政支持提供重要依據（后補助具體辦法另行制定），特制定本方案。

　　一、評估目的

　　建立與中心功能、定位和特點相契合的績效導向機制，全面了解和檢查中心3年的建設和運行狀況，總結經驗和成效，發現問題，促進發展。

　　二、評估思路和原則

　　評估將基于管理需求和中心的功能定位，充分考慮中心的公益性和建設、運行階段特點，注重產出和服務，全面評價。通過評估引導和推動中心建設、發展。評估設計主要體現以下幾方面原則：

　　客觀三公原則。堅持“公平、公開、公正”的基本原則，評估以客觀事實為依據，依靠專家，注重實效。

　　定量評價原則。通過評估，對中心的建設運行情況作出定量性評價，為差異化支持中心建設和發展提供依據。

　　強化定位原則。注重中心“國家隊”的地位和作用，面向我國疾病防治需求和臨床應用，打造高標準、國際化、協同化、接地氣的技術創新與成果轉化國家科技創新基地。

　　引導發展原則。通過評估引導中心在關注科研創新的同時，重視中心的網絡建設，突出臨床轉化，強調公共服務。

　　三、評估內容和指標

　　評估指標由建設水平、科研產出、公共服務3個一級指標及其下設的8個二級指標、20個三級指標構成，通過多方面收集信息、定量定性相結合的方法進行測算評估（具體指標體系見附件1）。

　　四、評估程序

　　中心運行績效評估由科技部、國家衛生計生委、中央軍委后勤保障部和食品藥品監管總局四部門（以下簡稱“管理部門”）聯合組織，科技部牽頭協調，具體委托相關評估機構開展，相關單位和專家參與。

　　評估實施主要程序如下：

　　1. 由管理部門發出通知。確定需接受評估的中心名單，部署評估工作。

　　2. 評估設計與準備。評估機構開展運行績效評估關鍵問題研究，設計評估方案和相關技術文檔，明確評估程序和方法、指標判斷標準、信息收集內容和渠道等，形成具體評估工作方案，報管理部門審定。評估方案將作為指導和規范整個評估活動的依據。

　　3. 自評價。中心依托單位按照管理部門的通知要求，提交中心績效評估自評價報告（參見附件2）和評估所需材料。

　　4. 問卷調查。向中心協同創新網絡各成員單位發放問卷，調查了解中心對成員單位在技術指導、人員培訓、能力提升等方面的'支持幫助情況。

　　5. 初步評價。評估機構聯合相關單位和專家對收到的自評價材料進行初步評價。

　　6. 現場考察。根據需求，評估機構組織專家對接受評估的中心進行現場考察，每個專家組一般由3～5名專家組成，專家組根據考察情況形成現場考察報告。

　　7. 綜合評估。評估機構組織由15名左右專家組成的綜合評議專家組，以會議集中形式聽取中心負責人關于中心運行情況的匯報和現場考察組關于考察情況的介紹，根據匯報答辯情況，結合現場考察報告，形成對各中心的專家組集體評價意見以及專家個人評議意見。評估機構綜合定量評價和專家意見形成評估結果，評估結果分為優秀、合格、不合格三類，其中優秀的比例不超過總數的30%。

　　8. 提交評估報告。評估機構撰寫形成評估報告，提交管理部門。

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