實施方案[優(yōu)秀10篇]
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的實施方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![實施方案[優(yōu)秀10篇]](/pic/00/cab5caa9b7bdb0b88_5f06f69b21821.jpg)
實施方案 篇1
根據(jù)省委《關(guān)于在全省開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的意見》（甘發(fā)[20xx]4號）和酒泉市委《關(guān)于開展 “聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的實施意見》（酒發(fā)[20xx]38號）精神，從20xx年開始，全面開展以單位聯(lián)系貧困村、干部聯(lián)系特困戶為主要內(nèi)容的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動。為確保此項活動扎實有效開展，取得切實成效，現(xiàn)結(jié)合我市實際，制定如下實施方案。
一、充分認識開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的重要意義
省委決定在全省廣泛深入地開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，這是堅持科學發(fā)展、履行執(zhí)政為民、實現(xiàn)富民興隴的一項重大決策；是強化“三農(nóng)”工作、推進扶貧開發(fā)、實現(xiàn)我省與全國同步進入全面小康社會目標的一項重大舉措；是密切黨群干群關(guān)系、改進機關(guān)干部作風、鍛煉培養(yǎng)干部的一項重大探索；是夯實基層基礎(chǔ)、加強和創(chuàng)新社會管理、推動農(nóng)村和諧穩(wěn)定發(fā)展的一項重大實踐。就玉門而言，我市老鄉(xiāng)鎮(zhèn)與移民鄉(xiāng)、村與村、農(nóng)戶與農(nóng)戶之間發(fā)展不平衡、收入差別大等問題還比較突出，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中不和諧、不穩(wěn)定的因素依然存在，廣大基層群眾要求加快發(fā)展、增收致富的愿望非常迫切，部分黨員干部不深入基層、不了解民情、不會做群眾工作的現(xiàn)象不容忽視。特別是玉門已建成4個移民鄉(xiāng)，累計安置定西、臨夏、武都等全省中南部貧困地區(qū)移民7933戶35762人，占全市農(nóng)業(yè)人口的三分之一，其中，疏勒河項目3個移民鄉(xiāng)人均純收入僅為1430元，移民人口多、貧困面大、脫貧致富任務(wù)艱巨，玉門成為承擔國家“兩西”農(nóng)業(yè)建設(shè)和疏勒河項目移民任務(wù)比較重的縣市，也是全省和酒泉市扶貧開發(fā)的重點，沒有移民的小康，就沒有玉門的全面小康。開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，切實解決好這些矛盾和問題，對于強化干部宗旨意識、提高群眾工作能力、推動干部作風轉(zhuǎn)變，對于破解農(nóng)村發(fā)展難題、化解社會矛盾糾紛、促進農(nóng)村和諧穩(wěn)定，對于堅定群眾脫貧致富信心、提高自我發(fā)展能力、加快全面建設(shè)小康社會進程，都具有十分重要的現(xiàn)實意義。
全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位和廣大干部職工要充分認識開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的重要性、必要性和緊迫性，切實把思想和行動統(tǒng)一到省、市委的決策部署上來，積極主動地到基層去、到農(nóng)村去、到貧困群眾中去，在推動農(nóng)村發(fā)展中錘煉過硬作風，在化解矛盾糾紛中提高執(zhí)政能力，在扶貧幫困中增進干群感情，真心誠意地訪民情、聽民意、解難題、辦實事、增感情、促和諧，真正把這項惠及廣大農(nóng)村和基層群眾的德政工程、民心工程抓實抓好，為推動玉門經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出積極貢獻。
二、“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的指導思想、基本原則和主要任務(wù)
（一）指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實中央、省市委農(nóng)村工作會議和扶貧開發(fā)工作會議精神，緊緊圍繞“六個一”特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和移民增收“三個一”目標，以加快脫貧致富、服務(wù)基層群眾、促進和諧穩(wěn)定、加強基層組織為主線，以宣傳強農(nóng)惠農(nóng)政策、理清發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、提高致富能力為重點，重心下移，一抓到底，使農(nóng)村發(fā)展快起來、貧困群眾富起來、干群關(guān)系融起來、基層組織強起來，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展，努力實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標。
（二）基本原則
1、突出重點、全面覆蓋。突出移民鄉(xiāng)、貧困村和特困戶這個重點，堅持部門單位、干部職工全面參與，確保縣級領(lǐng)導聯(lián)系到鄉(xiāng)村戶、部門單位聯(lián)系到村、干部職工聯(lián)系到戶，實現(xiàn)聯(lián)村聯(lián)戶工作的全覆蓋。
2、統(tǒng)籌兼顧、整體推進。將此項工作同做好“三農(nóng)”工作、推進扶貧開發(fā)相結(jié)合，同加強信訪下訪、維護農(nóng)村穩(wěn)定相結(jié)合，同轉(zhuǎn)變機關(guān)作風、密切黨群關(guān)系相結(jié)合，努力促進我市農(nóng)村經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)和黨的建設(shè)全面發(fā)展。
3、長期堅持、上下聯(lián)動。立足“十二五”規(guī)劃和全面建設(shè)小康社會目標的實現(xiàn)，建立長效推進機制，持之以恒開展下去。將爭取省市支持與落實自身任務(wù)并重、單位聯(lián)村幫扶與干部聯(lián)戶幫扶并重，確保聯(lián)村聯(lián)戶效應(yīng)最優(yōu)化、為民富民效果最大化。
4、因地制宜、務(wù)求實效。深化對市情、鄉(xiāng)情、村情和民情的認識，認真分析研究聯(lián)系對象的共性和個性需求，科學制定“聯(lián)村聯(lián)戶”舉措和“為民富民”目標，摸實情、辦實事、求實效，做到聯(lián)村聯(lián)戶又聯(lián)心、為民富民真惠民。
5、基層認可、群眾滿意。把為基層辦實事、為群眾解難題的要求貫穿始終，堅持干部受教育、群眾得實惠、發(fā)展上水平、社會更和諧有機結(jié)合，努力把“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動打造成群眾滿意工程。
（三）主要任務(wù)
1、宣傳政策。緊密結(jié)合農(nóng)村和貧困群眾的需要，采取集中宣講、專家輔導、現(xiàn)場指導、觀摩學習、贈送書刊等形式，在農(nóng)戶中開展“五宣傳五帶頭”活動，即：宣傳黨的路線方針政策和強農(nóng)惠農(nóng)政策，組織農(nóng)戶帶頭學習政策、用好政策；宣傳十七屆六中全會精神和社會主義先進文化，引導農(nóng)戶帶頭弘揚文明新風和自覺抵制黃賭毒、封建迷信及邪教組織活動；宣傳市委、市政府的重大決策部署和農(nóng)村重點產(chǎn)業(yè)扶持政策，鼓勵農(nóng)戶帶頭發(fā)展產(chǎn)業(yè)、增收致富；宣傳國家法律法規(guī)和信訪條例，教育農(nóng)戶帶頭遵紀守法、維護穩(wěn)定；宣傳實用科技知識和市場信息，幫助農(nóng)戶帶頭發(fā)展三產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)興業(yè)。每個單位每年組織宣講隊深入聯(lián)系村和農(nóng)戶中開展政策法規(guī)宣傳不少于2次，每名干部每年深入聯(lián)系戶中開展政策宣傳不少于2次。通過廣泛宣傳方針政策、先進文化、法律法規(guī)、科技知識、市場信息，不斷增強貧困戶脫貧致富的信心，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，指導督促中央和省、市委決策部署得到不折不扣地貫徹落實。
2、反映民意。建立聯(lián)村單位定期調(diào)研和聯(lián)戶干部“蹲點周”制度，深入開展知民情、解民憂、暖民心“大走訪”活動，聯(lián)村單位和聯(lián)戶干部要定期深入基層開展調(diào)查研究，與村“兩委”班子、“兩代表一委員”溝通交流，經(jīng)常性深入農(nóng)戶家中、走進田間地頭，了解群眾思想狀況、生產(chǎn)生活情況及對市委、市政府的意見建議，聽取群眾訴求，記寫民情日記，掌握發(fā)展現(xiàn)狀，找準發(fā)展難點，提出破解對策，為聯(lián)系鄉(xiāng)村、扶貧部門和市委、市政府提供決策參考。聯(lián)村單位原則上每年進村不少于4次，累計時間不少于1個月；干部每年入戶不少于2次，累計時間不少于1周；每名干部每年記寫一本民情日記，重點圍繞暢通村情民意、創(chuàng)新社會管理、推動農(nóng)村發(fā)展等方面提出1條以上的合理化建議，撰寫1-2篇具有一定參閱價值的調(diào)研報告。
3、促進發(fā)展。將提高群眾生產(chǎn)水平、破解農(nóng)村發(fā)展難題、培育增收支柱產(chǎn)業(yè)作為工作的重點，在聯(lián)村單位中持續(xù)開展以“指導制定一套發(fā)展規(guī)劃、扶持培育一項增收產(chǎn)業(yè)、每年聯(lián)系輸轉(zhuǎn)一批勞務(wù)、幫助引進一個公益性項目、幫建一個新農(nóng)村建設(shè)示范點、支持破解一個民生難題”為主要內(nèi)容的“六個一”活動，充分發(fā)揮部門單位優(yōu)勢，積極協(xié)調(diào)爭取項目、資金和物資，按照輕重緩急、難易程度，有計劃、分批次幫助基層解決一批困難和問題，在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、加強社會管理、增加農(nóng)民收入、改善基礎(chǔ)條件等方面為基層提供大力支持和幫助。鄉(xiāng)村基層組織要主動加強與聯(lián)系幫扶部門的溝通、對接，及時充分地反映本地經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的困難和問題，主動邀請聯(lián)系單位現(xiàn)場辦公，爭取更多更大的支持。聯(lián)戶干部要做到“四個一”，即：為聯(lián)系戶制定一份增收計劃、提供一條致富信息、傳授一項實用技術(shù)、解決一個生產(chǎn)難題，幫助聯(lián)系戶不斷提高依靠科技致富、借助政策致富、自力更生致富的本領(lǐng)，因地制宜地發(fā)展家庭增收產(chǎn)業(yè)，加快脫貧致富步伐。聯(lián)村單位、聯(lián)戶干部每年要為聯(lián)系村、聯(lián)系戶辦好2件以上的實事。
4、疏導情緒。主動與幫聯(lián)群眾開展經(jīng)常性的談心交流，與農(nóng)戶交流思想和看法，了解基層群眾的所思所盼所急，詳細解答群眾的疑惑，協(xié)助當?shù)刈龊妹芗m紛排查調(diào)處工作，尤其要注意發(fā)現(xiàn)和解決如鄰里糾紛、長期上訪、就學就業(yè)、看病就醫(yī)、法律案件等難題，對存在的信訪積案，聯(lián)村單位要與有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)部門聯(lián)系溝通，協(xié)調(diào)各方力量集中解決。對群眾反映強烈、意見較為集中的問題，要及時向領(lǐng)導小組辦公室反映上報，積極協(xié)助有關(guān)方面妥善解決，做出積極回應(yīng)，切實幫助基層消除各種不穩(wěn)定因素，確保小事不出村、大事不出鄉(xiāng)，矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。探索創(chuàng)新暢通社情民意、化解社會矛盾、提高社會管理能力的新途徑、新辦法、新機制。聯(lián)村單位確保聯(lián)系村中的各類矛盾糾紛排查調(diào)處率達到100%，聯(lián)戶干部每年幫助村上和農(nóng)戶解決影響生產(chǎn)生活的難題或矛盾不少于1件，確保聯(lián)系村無群體上訪、無非法案件、無重大事故。
5、強基固本。立足全市開展“基層組織建設(shè)年”活動，按照鞏固先進、推動一般、整頓后進的要求，指導貧困村黨組織認真查擺貧困或后進的根源，制定改進提高計劃，明確改進提高的目標、責任和推進措施，認真組織抓好落實，全面推動“五好”黨組織建設(shè)。圍繞加強基層組織規(guī)范化建設(shè)，聯(lián)村單位每年要向聯(lián)系村提供不少于20xx元的陣地建設(shè)資金，支持不少于3000元的黨建工作經(jīng)費。同時，采取捐款捐物、引進項目等方式，幫助聯(lián)系村逐步配齊陣地設(shè)施、提高設(shè)施標準，開展經(jīng)常性活動，確保聯(lián)系村建成標準化黨組織活動陣地。圍繞深化“先鋒富民”行動，年內(nèi)，各聯(lián)村單位要指導聯(lián)系村培育1個黨建示范點，創(chuàng)建一個黨員創(chuàng)業(yè)示范園，培育5戶先鋒富民示范戶，帶動農(nóng)民群眾共同致富。
6、推廣典型。堅持抓點示范、以點帶面的工作方法，著力培育各方面的先進典型，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)、示范和帶動作用，推動活動取得實效。結(jié)合各村實際，通過聯(lián)村單位合力幫扶、城鄉(xiāng)聯(lián)動扶持、提供組團服務(wù)等措施，集中優(yōu)勢資源和力量，重點培育和樹立一批以溫室蔬菜、中藥材、特色林果、設(shè)施養(yǎng)殖等高效產(chǎn)業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)富民村、示范合作社。結(jié)合貧困戶實際，采取重點扶持、跟蹤服務(wù)、觀摩學習、外出培訓等多種方式，有計劃培育一批致富帶頭人、農(nóng)村經(jīng)濟人、科技明白人、“土專家”、“田秀才”，深入挖掘和總結(jié)他們的發(fā)展經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，廣泛開展傳經(jīng)送寶、結(jié)對幫帶等活動，帶領(lǐng)貧困農(nóng)戶創(chuàng)業(yè)致富。聯(lián)村單位、聯(lián)戶干部要及時發(fā)現(xiàn)推動集體經(jīng)濟發(fā)展、促進土地流轉(zhuǎn)、發(fā)展合作經(jīng)濟、化解矛盾糾紛、加強社會管理、聯(lián)系基層群眾等方面的好經(jīng)驗和好做法，系統(tǒng)總結(jié)，認真提煉，努力形成和積極推薦一批富有成效、特色鮮明的實踐成果、制度成果和理論成果，更好地指導工作實踐。每年每個單位必須組織1-2名致富帶頭人進行專業(yè)培訓和考察學習，在聯(lián)系村貧困戶中培育2個以上的創(chuàng)業(yè)致富能人，總結(jié)上報2個典型事跡。
三、“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的參與范圍和工作方式
（一）參與范圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直各部門和事業(yè)單位、駐玉各單位聯(lián)系貧困村，上述單位中除教師、醫(yī)務(wù)人員和企業(yè)職工之外的所有干部聯(lián)系特困戶或貧困戶，其他經(jīng)濟和社會組織及個人自愿參與“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的，在統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下進行。其中，非公經(jīng)濟組織由市工商局、新社會組織由市民政局協(xié)調(diào)組織。市直部門、駐玉單位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立分支機構(gòu)的，駐鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）單位“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一安排。
（二）聯(lián)系對象。以4個移民鄉(xiāng)、19個移民村和插花移民為重點，將其他8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、40個村、貧困戶和特困戶全部納入聯(lián)系范圍，確保聯(lián)村聯(lián)戶全覆蓋。
（三）聯(lián)系方法。1、縣級領(lǐng)導聯(lián)鄉(xiāng)聯(lián)村聯(lián)戶。縣級領(lǐng)導聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每人聯(lián)系1個村，每人聯(lián)系2戶特困戶或貧困戶。2、部門單位聯(lián)村。納入?yún)⑴c范圍的部門、單位聯(lián)系村。3、干部聯(lián)戶。在所屬單位聯(lián)系的村中，每名干部聯(lián)系1戶特困戶或貧困戶。此外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要按照“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的具體要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導班子成員每人聯(lián)系1個村，并在所聯(lián)系村中聯(lián)系2戶特困戶或貧困戶，每個鄉(xiāng)屬站所和駐鄉(xiāng)單位聯(lián)系1個村，干部在聯(lián)系村中每人聯(lián)系1戶特困戶或貧困戶。
“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動要按照一次確定聯(lián)系對象、分期分批進村入戶的辦法進行，保持全年聯(lián)系不間斷。聯(lián)系特困戶或貧困戶的干部因特殊原因不能履職時，由聯(lián)系單位確定新的接替人選，確保工作的連續(xù)性。
四、“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的實施步驟和時間安排
開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動從20xx年2月中旬開始啟動，具體步驟和時間安排是：
（一）宣傳動員階段（2月底前）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要召開動員大會，學習傳達有關(guān)文件和領(lǐng)導講話精神，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)；成立開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動領(lǐng)導小組，設(shè)立辦公室，落實工作人員和辦公地點及設(shè)施；擬定“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動實施方案，報市委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組審定；采取各種形式，大力宣傳，努力營造良好的輿論氛圍。
（二）制定計劃階段（3月5日前）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要結(jié)合實際，與有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯(lián)系村和聯(lián)系戶溝通對接，在充分征求意見建議的基礎(chǔ)上，研究確定年度目標任務(wù)、幫辦的實事、解決的難題、推進的措施和工作責任，認真制定“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動年度工作計劃，經(jīng)領(lǐng)導小組會議審定后，以正式文件印發(fā)實施。各部門、各單位聯(lián)系村、干部聯(lián)系戶要形成統(tǒng)一的聯(lián)系名冊，聯(lián)系名冊與年度工作計劃要在3月5日前報市委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組辦公室。
（三）全面實施階段（3月上旬開始）。制定相關(guān)配套制度，建立健全臺賬資料（包括會議活動記錄、文件通知、簡報信息、宣傳資料、各類表格等），分期分批安排干部到所聯(lián)系鄉(xiāng)村、農(nóng)戶中開展活動，先期不能開展活動的干部要采取電話、書信、委托等方式加強與農(nóng)戶的'聯(lián)系，確保活動任務(wù)落實。3月上旬各部門、各單位必須在聯(lián)系村開展一次集中活動，干部個人必須與幫扶對象聯(lián)系一次。市委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組辦公室和督查組要組織經(jīng)常性督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)和指導解決活動中存在的問題。
五、“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的組織領(lǐng)導和工作要求
開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，既是“十二五”時期的一項重要工作，也是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標的重要舉措。全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要切實把這項工作擺上重要議事日程，堅持把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿始終，把解決問題、完善制度貫徹始終，把依靠群眾、服務(wù)群眾貫穿始終，努力把各項工作落到實處、抓出實效。
（一）加強組織領(lǐng)導。市委成立全市“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組，并在市委組織部下設(shè)辦公室，抽調(diào)專門工作人員，落實辦公地點及設(shè)施，具體負責這項行動的組織協(xié)調(diào)、督促落實和統(tǒng)籌推進等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位也要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，做到主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導具體抓，集中力量開展好此項工作。要定期聽取本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門、本單位“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動推進情況，查找分析存在的不足和差距，研究制定加強和改進的措施辦法，切實把此項工作抓緊抓實。
（二）健全推進機制。建立部門單位“聯(lián)系承諾公示”和干部“幫扶聯(lián)系卡”制度，部門單位要與聯(lián)系村簽訂“幫扶協(xié)議書”，確定幫扶承諾，定期與聯(lián)系對象保持溝通。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年至少要召開一次“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動推進會，對接幫扶項目，落實幫扶措施，解決實際問題。要建立聯(lián)村聯(lián)戶工作臺賬，制作“聯(lián)系幫扶進度公示欄”，定期公示聯(lián)村聯(lián)戶工作進展情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和被聯(lián)系村深入分析當前影響和制約發(fā)展的瓶頸問題，主動與聯(lián)系單位進行對接溝通，確保有針對性地開展聯(lián)系幫扶工作。
（三）跟蹤督查考核。市委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組辦公室和督查組要采取定期檢查、入戶抽查等形式，對各單位開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動情況進行督促檢查。要建立月督查、季通報、年總結(jié)的工作制度，進一步強化措施、督促落實。對督查中發(fā)現(xiàn)的責任落實不到位、聯(lián)系幫扶不積極、基層群眾意見較大的單位或干部要及時通報批評，責令限期整改。要適時召開工作匯報會和經(jīng)驗交流會，組織各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)總結(jié)交流開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動好的經(jīng)驗做法、工作成效。市委組織部要將活動開展情況作為領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部綜合考核的重要內(nèi)容，健全完善考核獎懲辦法，對工作成效明顯的單位和干部適時進行表彰，對成績特別突出的干部優(yōu)先選拔使用。
（四）嚴明紀律要求。干部下基層原則上住在村里，村里確有困難的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一安排食宿，費用自理。派出單位要落實食宿、交通等補助政策，為干部下基層創(chuàng)造便利條件。干部下基層要嚴格遵守省委提出的“三個防止”、“八個不準”紀律要求，即：防止增加基層負擔，防止形式主義，防止弄虛作假，不準向基層群眾提任何不合理要求，不準接受基層的吃請和報銷開支，不準收受基層饋贈的錢物和土特產(chǎn)，不準參與公款娛樂消費，不準包辦代替基層組織的正常工作，不準做違背群眾意愿、侵害群眾利益、有違當?shù)仫L俗習慣的事情，不準干擾村民正常的生產(chǎn)生活秩序，不準搞層層陪同和迎送。市紀委要采取明察暗訪等形式，及時掌握工作動態(tài)，對違反工作紀律的單位和個人要嚴肅處理。
（五）深入宣傳報道。市委宣傳部要分階段擬定宣傳報道重點，要在市電視臺、廣播電臺、“甘肅玉門網(wǎng)”、“玉門黨建網(wǎng)”等各類媒體平臺上開辟“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動宣傳專題，跟蹤報道、及時宣傳活動中涌現(xiàn)出的先進單位和先進個人，努力形成社會高度關(guān)注、干部傾力投入、群眾普遍參與的宣傳聲勢。市委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組辦公室要編發(fā)《“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動簡報》，定期向省市活動領(lǐng)導小組辦公室上報先進典型，大力宣傳開展活動的好做法、好經(jīng)驗。要加大對外宣傳力度，特別要在《甘肅日報》、《酒泉日報》和省市電臺、電視臺等媒體上，積極宣傳我市的經(jīng)驗做法和典型事跡，提高對外宣傳的層次和水平，擴大對外影響力和工作顯示度。各部門、各單位要在醒目位置開辟宣傳陣地，采取設(shè)櫥窗、辦專欄、建園地等多種形式，營造良好的活動氛圍。
實施方案 篇2
一、提出背景
進入新世紀以來，小學語文教學改革風起云涌。《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》將“口語交際”與“綜合性學習”列入基礎(chǔ)教育的各個學段，成為語文課程目標體系中的重要組成部分。這一“性質(zhì)”與“地位”的定位以及內(nèi)容的增設(shè)，是從社會的不斷變革與發(fā)展提出來的，更重要的是從人的發(fā)展需要提出來的。社會需求的變化引起了對口語交際能力重要性認識的發(fā)展。較強的口語交際能力也成為了每個社會人適應(yīng)現(xiàn)代社會交際最基本的能力需求。因此，作為培養(yǎng)未來社會人才基礎(chǔ)的小學語文教學，理應(yīng)注重培養(yǎng)學生的口語交際能力。縱觀我校口語交際教學，學生口語表達能力總體比前幾年有一定程度地提高(隨堂聽課,全程錄音,教師座談等調(diào)查獲悉),但從口語交際能力要求看,不可否認存在著諸多不足。從學生的層面來說，大部分的學生在口語交際上存在或這或那、或多或少的缺陷。
1、不會說。所謂不會說，是指一部分小學生說話經(jīng)常出現(xiàn)吞吞吐吐、含糊不清、詞不達意、顛三倒四的現(xiàn)象。又可以細分為兩個層次。（1）不知道該怎么說。這種情況多出于學習較差的學生，他們思維較慢，注意力容易轉(zhuǎn)移，且在課堂上發(fā)言的機會少，語言能力得不到鍛煉和提高，在一定程度上阻礙了思維能力的發(fā)展。 (2)說不好，亂說。這類學生愿意與人進行口語交際，但說話抓不住重點，離題萬里，回答課堂提問東拉西扯，漫無邊際，不善于按照一定的邏輯順序組織要說的內(nèi)容，話語連貫性差，缺乏條理性。2、不敢說。雖然這類學生的外在表現(xiàn)與“不知該怎么說”的學生有些相似，但卻有本質(zhì)的不同。他們會說，但因為緊張的心理或因為保守的心理而不善于表達自己。（1）緊張心理隨著年齡增長，一部分學生在回答教師提出的問題時，會表現(xiàn)出緊張、拘束的情緒，怕答得不好被人笑話，因而常常沉默是金。（2）保守心理。有一些學生，他們成績較好，但性格內(nèi)
向，從不多言。在課堂上他們能全神貫注地思考老師提出的問題，但問題理解后，就情緒放松，不愿舉手，不愿過多顯示自己，競爭心理不強。3、受方言影響嚴重。很多學生在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、無意中斷；不能認真聽他人口語表達。另外，學校口語交際教學不到位，在傳統(tǒng)的語文教學中，一部分教師注重說的訓練，忽略聽的指導。教師往往不遺余力地指導學生先說什么，后說什么，怎樣做到具體生動，而未教給學生聽的方法，導致學生沒有良好的傾聽習慣，聽話不知道抓住要領(lǐng)。另一部分雖然十分注重學生口頭表達能力的訓練，但也僅僅停留在“聽話、說話”的層次上，忽略了語言的交際功能，弱化了口頭語言表情達意、交流信息、相互溝通的工具性。
為了切實改變這一現(xiàn)狀，盡快提高我校的小學語文口語交際教學水平，提高學生的口語交際能力，特制訂該實施方案。
二、實施目標：
（一、）總體目標:通過口語交際教學與訓練,讓學生"具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽,表達和交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交際,發(fā)展合作精神".
（二,）個性目標.
(1)低年級：在情感,態(tài)度方面,著重培養(yǎng)學生認真傾聽,主動說話,有信心;在語言習慣方面,重點是學習普通話,使用禮貌語言;在口語交際能力上,要鼓勵學生積極對話,參加交流,討論。
（2）中年級：在情感態(tài)度上,要體現(xiàn)對對方的尊重,在認真傾聽的基礎(chǔ)上,能就不理解的地方向別人請教,有不同的.觀點主動與別人商討;在語言習慣上,學會用普通話,針對不同的對象文明地進行交際;在口語交際能力上,能進行較深入的交流,了解對方講述的內(nèi)容,表明自己的想法.
(3)高年級：在情感態(tài)度上,重點培養(yǎng)"與人交流能尊重,理解對方,全神貫注地聽,不打斷對方的話,用神態(tài)作出反應(yīng);在語言習慣上,養(yǎng)成說普通話的習慣,講話文明,得體;在口語交際能力上,聽話能抓住主要
內(nèi)容和要點,表達做到清楚,明白,有準備,有中心,有一定條理和質(zhì)量".
三、實施措施：
（一）重視課內(nèi)引導，要求每一位語文教師充分認識到口語交際教學的重要性，上好每一堂口語交際課。
語文課堂是學生口語交際訓練的主陣地。課堂中可以通過口語交往實踐訓練，指導學生進行口頭言語交際，規(guī)范學生的口頭語言，發(fā)展學生的對白言語和獨白言語，使學生掌握一定的口語交際的技能，養(yǎng)成與口語交往相關(guān)的良好習慣以及待人處事的交往能力等等。口語交際是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的言語活動。教師在進行“口語交際”教學時，首先就是要精心創(chuàng)設(shè)符合生活實際的交際情境，使學生產(chǎn)生身臨其境、似曾相識的感覺，激發(fā)學生的交際意識，激活學生的語言儲備，讓學生不由自主地進入交際過程。如借助生動的語言描述創(chuàng)設(shè)情境、借助實物創(chuàng)設(shè)情境、借助插圖或課件演示創(chuàng)設(shè)情境、借助表演創(chuàng)設(shè)情境。
（二）注重課外延伸，鼓勵教師把對學生口語交際的訓練在真正的生活情景中開展起來。讓口語交際和社會生活緊密聯(lián)系在一起，使學生能夠?qū)W到在課堂上學不到的知識，又提高了口語交際的能力。如從生活中選取訓練內(nèi)容、從活動中構(gòu)筑師生互動平臺、從即時情境中拓展口語交際空間、從課余中培養(yǎng)口語交際能力。
（三）重視激勵性教學評價，增強口語交際興趣
1、建立全面整合的口語交際評價標準。
新課程標準中口語交際的總目標和各年段目標為依據(jù)，制定了《小學階段口語交際評價系列表》。此表以三個年段為縱向，以情感、態(tài)度和能力為橫向，全面、客觀和公正地衡量學生的口語交際能力。我們參照目標框架，列出學段評價表。此表以各年段口語交際行為標準為具體標準，以“五星級”為評價等級，并采取學生自評、小組互評、教師評價的形式，對學生平時、期中、期末的口語交際進行全面評價。
2、精選適合有意義的口語交際評價內(nèi)容。
鑒于口語交際課的特點和新課程的價值取向，評價的內(nèi)容一般以話題或任務(wù)的形態(tài)呈現(xiàn)。選好話題，組織好語料，就能和等級量表相整合，并依據(jù)評價的具體內(nèi)容對等級量表進行微調(diào)，最終形成這一次口語交際課的具體評價工具。
實施方案 篇3
根據(jù)《xxxx局關(guān)于教育系統(tǒng)集中開展“六打六治”打非治違專項行動實施方案》的文件精神（西灃東教發(fā)〔20xx〕115號），結(jié)合我校教育教學實際，現(xiàn)制定我開展“六打六治” 打非治違專項行動實施方案。
一、工作目標
根據(jù)區(qū)教育局對校園安全工作的安排部署，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執(zhí)法、重實效”的總體目標要求，集中整治校園及周邊安全隱患，進一步規(guī)范學校教育教學秩序，減少校園安全事故的發(fā)生，確保我校教育安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。
二、組織機構(gòu)
為加強對專項行動的領(lǐng)導，我成立以xxx校長為組長的專項行動領(lǐng)導小組。
成員有：xxxxxx
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責對專項行動的具體指導、組織協(xié)調(diào)和督促檢查。
三、重點內(nèi)容
（一）消防安全。加強消防安全管理，配齊配足消防器材，及時更換各類消防設(shè)施設(shè)備，開展火災隱患大排查、大整改活動，廣泛開展消防安全和消防知識的宣傳教育。重點整治消防設(shè)施、器材或者消防安全標志配置、設(shè)置不符合標準；疏散通道堵塞、安全出口鎖閉、消防車通道占用；違規(guī)使用、儲存易燃易爆危險品，或者在門窗上設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物。
（二）飲食衛(wèi)生安全。嚴格落實食品衛(wèi)生管理制度，嚴格飲水及蛋奶索證、索票、驗收制度，蛋奶加工制、發(fā)放的規(guī)范，確保加工制作過程干凈衛(wèi)生，防鼠、防蠅措施要到位；蛋奶留樣要規(guī)范；對飲用水實行專人管理，及時發(fā)放，定期對飲水機進行消毒。
（三）道路交通安全。加強交通安全宣傳教育，切實增強師生的交通安全意識，教育學生自覺抵制超載車、黑車、不合格車，發(fā)現(xiàn)問題車輛及時向有關(guān)部門舉報。加強中小學生、幼兒上下學乘車安全管理工作。
（四）用電安全。對本學校用電安全進行嚴格排查，將用電器、插座、配電室、電源線等部位作為日常工作重點管理，嚴查私拉亂搭，嚴查線路老化，嚴禁在教室和辦公室使用大功率電器；嚴格落實人走燈滅制度；加強對功能室、微機室、實驗室的管理。
（五）危化品和特種設(shè)備安全。嚴格管控危險化學品的使用，特別是對危化品的購買、存儲、使用等環(huán)節(jié)嚴格按照相關(guān)規(guī)定要求去落實，進一步強化使用過程的安全管理，重點整治違規(guī)違章現(xiàn)象。
（六）冬季安全。針對冬季天氣寒冷干燥、雨雪冰凍自然災害多發(fā)的氣候特點，認真開展隱患排查和物資儲備等工作；加強對重大危險源、重要設(shè)施、重點部位的巡查監(jiān)控，落實防火防塵、防寒潮大風、防雨雪冰凍、防凍裂泄漏等各項安全措施，嚴防自然災害引發(fā)安全事故。
四、實施步驟
專項行動從20xx年9月開始，到12月底結(jié)束，分三個階段進行，具體步驟如下：
（一）動員部署、自查自糾階段（8月30初—9月15日）
1.成立領(lǐng)導機構(gòu)，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，制定切實可行的實施方案，層層動員部署，廣泛宣傳發(fā)動。
2.要結(jié)合開學前后的'安全工作要求，組織好開學“法制第一課”和開學安全教育周活動。認真組織開展自查自糾，實現(xiàn)全覆蓋，對存在的問題堅決予以整改。
（二）組織實施階段（9月16日—11月30日）
1.在前段工作的基礎(chǔ)上，加大集中整治力度，堅決消除各類人為因素和設(shè)施方面的安全隱患。開展各類安全主題教育，以“11.9”消防宣傳日為契機，組織師生開展好疏散演練活動。
2.學校將采取不定期、不定時、不通知的方式，對重點部門、重點部位、重點環(huán)節(jié)實施暗查暗訪，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，推動專項行動扎實深入開展。
3. 學校將會同相關(guān)職能部門對校園周邊違規(guī)違章行為進行集中整治，以凈化校園周邊環(huán)境。
（三）鞏固深化、總結(jié)提高階段（12月1日—12月30日）
1.對違規(guī)違章行為嚴重的部門和部位進行重點督查和復查，鞏固專項行動成果。
2. 學校對開展專項行動情況進行全面總結(jié)，進一步完善相關(guān)制度措施，推動建立完善常態(tài)化工作機制。
五、相關(guān)要求
（一）加強組織領(lǐng)導，落實工作責任。我校要把開展“六打六治”專項行動作為下半年的重要任務(wù)，成立專項行動領(lǐng)導機構(gòu)，明確負責人和聯(lián)絡(luò)員，制定具體實施方案，做到責任落實到位、監(jiān)督檢查到位。
（二）嚴格規(guī)范檢查，切實整改隱患。要嚴格落實安全督查工作流程，認真履行檢查程序，自查、檢查、督查、復查都要有檢查記錄及相關(guān)材料。對檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違章行為，要責令立即整改，并嚴格落實責任追究機制。
（三）堅持標本兼治，構(gòu)建長效機制。我校將定期分析研究專項行動中發(fā)現(xiàn)的問題，及時加強指導。對檢查中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗、好做法要及時進行總結(jié)提煉，形成固定的規(guī)章制度和標準規(guī)范，推動建立安全責任落實的長效機制。
實施方案 篇4
一、指導思想
“走教是用最低的成本，做最多的事情”。為了推進城鄉(xiāng)教育一體化，突出農(nóng)村中心學校的一體化管理，達到師資均衡，讓農(nóng)村小學的`孩子能享受到均衡的師資資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。根據(jù)我校實際，特制定以下走教工作細則。
二、具體措施
（一）選派培訓走教教師
1、新學年開學前一周，中心學校根據(jù)全鄉(xiāng)教師所學專業(yè)，從音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學科中挑選專業(yè)性強、素質(zhì)高的教師確定為走教教師。
2、走教教師的培訓。走教教師確定后，中心學校對走教教師進行集中培訓，重點從走教的意義、走教的方法、走教課堂的構(gòu)建等方面進行培訓。
3、中心學校為走教教師提供長期培訓保障，走教教師優(yōu)先參加市、區(qū)、鄉(xiāng)組織的教研活動。
4、走教教師檔案資料。
走教 專業(yè) 姓名 性別 出生年月 何年何校 何專業(yè)畢業(yè) 職稱 最高學歷 備注
（二）篩選確定走教學校
1、根據(jù)新學年開學初各校課程統(tǒng)一安排情況，把缺少音、體、美、信息技術(shù)專業(yè)學科教師的學校確定為走教學校。
2、20xx---20xx學年度中心學校走教工作安排一覽表
走教學校 走教教師安排 日程安排
（三）常規(guī)監(jiān)管制度
1、走教教師由中心學校和走教學校進行共同管理。
2、由于走教教師流動性大，為了便于管理，實行雙向簽到制度，走教教師到走教學校上課時，按時在走教學校進行簽到，其它工作日在本校簽到。
3、走教學校負責考核記載。走教教師到走教學校上課時，走教學校負責對走教教師任課情況進行記錄，學期結(jié)束給予評價意見。
4、走教教師的走教教案、作業(yè)由所在走教學校進行定期檢查并記錄。
5、中心學校教務(wù)處定期或不定期對走教教師的課堂教學、備課、作業(yè)批改、課時安排等情況進行檢查，并做好記錄。檢查結(jié)果作為評價走教教師工作業(yè)績的依據(jù)之一。
（四）保障措施
1、加強組織領(lǐng)導
成立中心學校走教工作領(lǐng)導小組，確保該項工作順利開展。
組長：
副組長：
成員：
下設(shè)辦公室，同志任辦公室主任。
2、制定計劃和方案，科學實施。
中心學校根據(jù)實際情況制定該項工作的計劃、實施方案，并切實抓好落實，定期召開專題會議，認真研究和解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。
3、注重過程性管理，抓好落實。
教師走教有利于各校間的均衡發(fā)展，是一項有深遠影響的工作，在實施過程中必須注重過程性管理，抓好落實，而不能流于形式，疏于管理。
（五）考核獎勵辦法
1、中心學校將根據(jù)實施方案，加強過程監(jiān)督，每學期一匯總，每學年一總評，對工作中成績突出的走教教師給予表彰、獎勵。
2、走教教師在評優(yōu)、評先、晉級等方面，同等條件下優(yōu)先考慮。
實施方案 篇5
一、課題提出的背景、選題意義和研究價值
《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能。”
在我們的實際教學中，由于諸多原因，情境創(chuàng)設(shè)進入了誤區(qū)，使情境創(chuàng)設(shè) “變味”、“走調(diào)”，失去了應(yīng)有的價值。出現(xiàn)了為創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)，只圖表面熱鬧、牽強的情境；出現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)對教學沒有起到應(yīng)有的作用，甚至出現(xiàn)了不少問題和偏差的情境；出現(xiàn)了主次不分、本末倒置的情境等等。為使情境創(chuàng)設(shè)更好地發(fā)揮對數(shù)學教學的服務(wù)作用， 因此選此課題進行研究。通過對本課題的研究旨在探索出一條從生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，用數(shù)學知識解決數(shù)學問題，培養(yǎng)學生解題能力的教學之路，提高學生的學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生對未來知識的探索和發(fā)現(xiàn)能力。促使教師更新教學觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，能在教學過程中創(chuàng)設(shè)不同的情境使學生的創(chuàng)新意識、探究能力得到提高，也使老師成為現(xiàn)代教育技術(shù)的專家，提高教學質(zhì)量。因此，本課題的提出：
1、是基于新課程改革的需要。“讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學”是小學數(shù)學新課程教學的重要理念。“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學教學中常用的一種策略，它有利于解決數(shù)學內(nèi)容的高度抽象性和小學生思維的具體形象性之間的矛盾。《數(shù)學課程標準》在課程實施建議中明確指出：數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。
2、是學生自身學習與發(fā)展的需要。創(chuàng)設(shè)教學情境，不僅可以使學生容易掌握數(shù)學知識和技能，而且可以使學生更好地體驗教學內(nèi)容中的情感，使原來枯燥的、抽象的數(shù)學知識變得生動形象、饒有興趣。因此，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，是數(shù)學教學活動產(chǎn)生和維持的基本依托；是學生自主探究數(shù)學知識的起點和原動力；是提高學生學習數(shù)學能力的一種有效手段。
3、是改變當前數(shù)學教學現(xiàn)狀與教師專業(yè)成長的需要。在當前小學數(shù)學教學中，情境教學已引起普遍重視。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調(diào)動學生的既有經(jīng)驗，使之在興趣的驅(qū)動下，主動參與到學習活動中去。但遺憾的是，當前數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)的“行為現(xiàn)狀”與“理念境界”的差距頗大。如教師教學情境的設(shè)置過于華麗，“情境”成了扮美課堂的亮點，課堂缺少數(shù)學思維含量；情境的設(shè)置過于牽強，有的數(shù)學教師為尋找數(shù)學知識的生活原型而絞盡腦汁，從而出現(xiàn)了一些情境設(shè)計牽強附會甚至影響學生對數(shù)學知識的學習；情境圖的運用缺少方法，新教材中出現(xiàn)了大量的情境圖，圖中所出示的數(shù)學信息往往是比較零亂的，缺少連貫性，怎樣讓學生組織這些較為零亂的數(shù)學信息，如何有效地使用這些情境圖，老師不知所措。可見，如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，促進學生主動學習，是一個亟需探究的課題。
本課題所要解決的主要問題有：
（1）教學情境的新理念。
（2）教學情境的方法和策略。
（3）教學情境的評價標準。
（4）教學情境的應(yīng)用及反思 。
我校選擇了《小學數(shù)學課堂問題情境創(chuàng)設(shè)策略的研究》為子課題進行研究，是因為我們意識到提問是構(gòu)成課堂教學教與學的信息反饋的最直接，最貼近師生心理的一個過程。課堂問題的設(shè)計對教與學起著積極的促進作用。在各科教學中都會有不同形式的，不同類別的問題，在教學過程中教師創(chuàng)設(shè)各種問題情境，按照一定的教學要求，有計劃，有步驟地向?qū)W生質(zhì)疑，引發(fā)思考，完成每步教學目標。課堂的問題情境的創(chuàng)設(shè)是一門科學，是一種教學藝術(shù)，是提高教學質(zhì)量的有效教學手段。只有善于研究和掌握提問藝術(shù)，才會收到預期的效果，相反，如果生搬硬套，搞形式主義，不僅不能起到促進學生思維，發(fā)展智力的作用，還會挫傷學生積極性和學習的'樂趣。所以我們要苦心研究，精心設(shè)計，盡力做好，努力提高，這樣，我們所提的問題才具有真實的價值。
二、課題研究的理論依據(jù)
（一）、現(xiàn)代教育設(shè)計理論。
新理念下小學數(shù)學情境教學設(shè)計的研究，將決定情境教學活動系統(tǒng)的基本要素為：教學目標、學生學習經(jīng)驗和需求、教學內(nèi)容、教學方法和手段、教學順序、教師角色和教學方式和教學技藝、教學評價、教學氣氛情境和師生的態(tài)度等，它們在活動中相互聯(lián)系、形成結(jié)構(gòu)，并隨著學習目標任務(wù)和學習者的變化而動態(tài)變化。課題研究將揭示優(yōu)質(zhì)課堂與教學技藝等教學活動過程中諸因素與學生學習素養(yǎng)形成之間具體的關(guān)系和規(guī)律，因此，研究必然豐富教師對新理念下情境教學設(shè)計的理性認識。在研究中獲得的成果，既豐富了情境教學、教學設(shè)計和有效教學理論，又對新課程中相關(guān)理念的落實和完善起到一定的推動作用。
(二）新課程的理念。
《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學 生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能。”
（三)課堂學習理論和原理。
教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。要喚醒學生主動參與的積極性，還需要教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學生才能從被動轉(zhuǎn)向主動，才能全身心的參與教學活動，從而取得良好的教學效果。在教學過程中創(chuàng)設(shè)符合學生年齡特征的，與學生的實際生活緊密相連的情境進行教學，不僅能使學生學到數(shù)學知識，還能使凝結(jié)在生活情境中的豐富的數(shù)學內(nèi)涵、數(shù)學思想、數(shù)學的精神和美，隨著教學的展開盡現(xiàn)在學生眼前，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等方面也得到較好的發(fā)展。從而使課堂教學煥發(fā)出生命的活力，提升生命的價值。
（四）教學設(shè)計理論。
“情境創(chuàng)設(shè)”是教師根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標、學生原有的認知水平和學生的心理特征，設(shè)計出符合本知識點的情境，以引起學生的驚奇、興趣、疑問、新鮮、親近等情緒，使教學進程始終對學生有足夠的吸引力，發(fā)展他們主動提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力，達到提高教學效果的目的。
（五）巴班斯基的“教學過程最優(yōu)化理論”。
教學過程最優(yōu)化是指在教學過程中，教師在全面考慮教學規(guī)律、原則、任務(wù)、內(nèi)容、方法和形式，以及系統(tǒng)特征及其內(nèi)外條件的基礎(chǔ)上，選擇教學過程的最佳方案，組織對教學過程的控制，從而在規(guī)定的時間內(nèi)，使學生在教養(yǎng)、教育和發(fā)展三個方面，獲得最大可能的效果。學生的潛能獲得最大可能的發(fā)揮，時間得到高效利用。應(yīng)當著重指出的是，在巴班斯基教學過程最優(yōu)化的理論中，“最優(yōu)的”一詞并不等于“最理想的”、“最好的”。最優(yōu)的是指現(xiàn)有條件來說，對學生和教師在當時的實際可能性來說，以及從一定的標準來看是最好的。教學過程最優(yōu)化的具體實施程序由以下六個步驟組成：①教學任務(wù)的具體化；②選擇一定條件下最優(yōu)組織教學過程的標準；③制定一整套該條件下的最優(yōu)手段；④盡最大可能改善教學條件，以實施選定的教學方案；⑤實施規(guī)定的教學計劃；⑥根據(jù)選擇的最優(yōu)化標準，分析教學過程的結(jié)果。
三、課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處
(一)研究目標。
1、明確小學數(shù)學教學情境的分類；
2、小學數(shù)學教學情境使用和創(chuàng)設(shè)及方法和策略。
（二）研究內(nèi)容。
1、小學數(shù)學教學情境的目的和類型。
（1）創(chuàng)設(shè)教學情境的目的。
創(chuàng)設(shè)有效的教學情境有利于實現(xiàn)豐富學生感知、啟迪學生探究、引導學生聯(lián)想和想象、激發(fā)學生學習興趣、喚起學生生活經(jīng)驗、加強學生的情感體驗等的課堂教學目標。
（2）根據(jù)以上課堂教學目標羅列小學數(shù)學教學中的教學情境。
根據(jù)我們的教學經(jīng)驗，初步按課堂教學目標劃分出以下小學教學情境： ①豐富學生感知，可以創(chuàng)設(shè)生活情境、實驗情境等。 ②啟迪學生探究，可以創(chuàng)設(shè)問題情境、操作情境等。③引導學生聯(lián)想和想象，可以創(chuàng)設(shè)模擬情境、沖突式情境等。④激發(fā)學生學習興趣，可以創(chuàng)設(shè)故事情境、游戲情境、懸念情境等。⑤喚起學生的生活經(jīng)驗，可以創(chuàng)設(shè)生活情境、模擬情境等。⑥加強學生的情感體驗，可以創(chuàng)設(shè)故事情境、實驗情境等。
在實際教學中，通過文獻研究法和行動研究法去尋找更多的教學情境，我們尋找的是教學中最常用的發(fā)展學生數(shù)學能力、加強學生情感體驗的數(shù)學教學情境，并不一定是越多越好。
2、不同類型的數(shù)學教學情境，其有效的標準。
關(guān)于有效的標準，我們認為作為一個數(shù)學教學情境來講，它可能具有共性特征和個性特征，這是我們要研究的。通過大量的案例分析、歸納、總結(jié)，說明不同的數(shù)學教學情境根據(jù)其目的的不同，其有效標準也是不同的。如問題情境，可能必須包含一個問題，問題必須要清晰、明確，問題必須被學生接受、解決。其它教學情境也有待于我們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯俊?/p>
3、達成數(shù)學情境有效性的教學策略的探究。
針對研究中出現(xiàn)的各種情況，分析教學內(nèi)容與教學情境的關(guān)系，設(shè)計出有效教學情境的活動方案，進行實踐操作，然后再通過調(diào)查學生學習狀況、教師課后反思等形式進行衡量創(chuàng)設(shè)的教學情境是否有效。從而服務(wù)于課堂教學，提升課堂教學的效益。
（三）研究假設(shè)和創(chuàng)新之處。
通過“創(chuàng)設(shè)有效教學情境”的研究，引導教師分析現(xiàn)有教育活動過程中的優(yōu)點及弊病，注重學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。
四、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和研究過程
（一）研究思路。
1．理論研究與實踐探索相結(jié)合。在全面貫徹“以學生發(fā)展為本，一切為了學生”的新課程改革中，實施滾動式推進，邊研究邊實踐邊總結(jié)；集體（教研組、）研究與個體研究相結(jié)合，齊頭并進。
2．以案例（個案）的形式開展行動研究
根據(jù)教育改革發(fā)展要求，通過領(lǐng)會新課程標準的有關(guān)理念，創(chuàng)造性地設(shè)計出新的問題情境教學策略，并在課堂教學實踐之中實施、檢驗。
(二) 研究方法。
1、針對教學情境的分類的方法設(shè)計
根據(jù)課堂教學目標及教師課堂教學經(jīng)驗，全體教師集思廣益，開設(shè)研究課深入分析情境教學的分類，并根據(jù)研究內(nèi)容，選擇有效的科研方法，如：實驗法、案例研究法、調(diào)查法、文獻法個案分析及行動研究等方法,通過教師評議、學生反饋情況提出改進方案，再次研究探索，逐步完善教學情境應(yīng)用的新模式。
在總結(jié)完善教學情境的幾種分類后，由課題參與老師應(yīng)用于課堂教學之中，并及時溝通交流，豐富完善。
2、達成情境有效性的教學策略的方法設(shè)計。
針對教學研究中出現(xiàn)的各種情況，分析教學內(nèi)容與教學情境的關(guān)系，設(shè)計出每一種有效教學情境的活動方案，通過聽評課等活動，教師進行實踐操作，然后再通過調(diào)查學生學習狀況、教師課后反思等形式衡量創(chuàng)設(shè)的教學情境是否有效，搭建“發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象——提出問題——設(shè)計整改方案——課堂實踐——課后交流——研討總結(jié)提升”的平臺,從而提出整改意見與建議，為教師的再應(yīng)用掃平道路，繼而服務(wù)于課堂教學，提升課堂情境教學的效益。
（三） 技術(shù)路線。
1．理論研究與實踐探索相結(jié)合。在全面貫徹“以學生發(fā)展為本，一切為了學生”的新課程改革中，實施滾動式推進，邊研究邊實踐邊總結(jié)；集體（教研組、）研究與個體研究相結(jié)合，齊頭并進。
2．以案例（個案）的形式開展行動研究
根據(jù)教育改革發(fā)展要求，通過領(lǐng)會新課程標準的有關(guān)理念，創(chuàng)造性地設(shè)計出新的問題情境教學策略，并在課堂教學實踐之中實施、檢驗。
（四）研究過程
開題準備階段： 20xx年 9月—— 20xx年 12月 (負責人：相洪軍)
1、組建課題組，召開骨干教師會議，商討研究課題，健全實驗研究制度，進行課題組成員教科研方面的方法培訓，加強課題相關(guān)理論的研究學習。
2、制定課題實驗方案，聘請專家顧問進行初步論證，修訂課題方案，填寫、上報課題申請審定書。
3、完善實驗條件，調(diào)查、搜集相關(guān)的信息資料，籌措實驗經(jīng)費與軟硬設(shè)備，做好課題研究的物質(zhì)準備工作。
研究實施階段：20xx年 1月—— 20xx年 1月（負責人：張洪榮）
1、優(yōu)質(zhì)課堂教學情境的研究，實驗、討論、修改、確定。
2、采用問卷調(diào)查，收集學生對“教學情境”的研究的意見。
3、對學生進行個案研究
4、完成“優(yōu)質(zhì)課堂教學情境的研究”論文的撰寫工作。
結(jié)題總結(jié)階段： 20xx 年2 月——20xx 年 4月 (負責人：相洪軍)
1、按實驗方案進行總結(jié)，整理資料，分析數(shù)據(jù)，進行成果匯編。
2、邀請專家進行結(jié)題預審。
3、完成結(jié)題申請、課題研究工作報告和結(jié)題報告。
4、課題成果鑒定。
（五）完成課題的可行性分析。
1.已取得的相關(guān)研究成果和主要參考文獻
(1)已取得的相關(guān)研究成果
①參與課題研究的人員都承擔著第一線教學任務(wù)，均具備開展信息技術(shù)環(huán)境下教學的能力，具有較豐富的教學經(jīng)驗，并結(jié)合教育理論已寫出關(guān)于情景教學的的論文。
②課題組在近幾年來，已經(jīng)完成多項區(qū)級教育科研立項課題的研究。
③各學科都有一些公開課，并在各級各類講課評比中取得好成績。
(2) 主要參考文獻
1、《新課程學習》
2、《李吉林文集》
3、《情境課程的操作與案例》李吉林
4、《小學數(shù)學新課程標準》
5、《中國校外教育理論》
6、《情境中應(yīng)注意的幾點》梁松林
7、《情境式對培養(yǎng)學生知識應(yīng)用能力的促進作用》 莫寶慶
8、《美國學校教學情境的策略與實踐》李鈺
9、《發(fā)生認識論》皮亞杰
2.主要參加者的學術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)
姓名
職務(wù)
任教學科
學歷
學術(shù)背景和研究經(jīng)驗
相洪軍
校長
數(shù)學
大專
論文國家級發(fā)表
主持多個課題
張洪榮
教導主任
數(shù)學
本科
區(qū)優(yōu)質(zhì)課
論文國家級
厲棟
總務(wù)主任
數(shù)學
本科
區(qū)優(yōu)質(zhì)課
論文國家級
李春梅
教研組長
數(shù)學
本科
論文國家級
中央教科所優(yōu)質(zhì)課
卜凡紅
教研組長
數(shù)學
本科
論文國家級
區(qū)優(yōu)質(zhì)課
陳祥璽
教師
數(shù)學
本科
論文國家級
3.完成課題的保障條件
（1）、完善的軟硬件設(shè)施
我校建成校園網(wǎng)絡(luò)，并逐年完善。中青年教師全部通過教師信息技術(shù)考核。
（2）、求實的教科研隊伍
參與課題研究的教師均為學校中青年骨干教師，具有較好的理論修養(yǎng)有較為的豐富的教學經(jīng)驗，在日常教學中敢于實踐新的教學方法。同時課題組人員擔任數(shù)學教學，具有一定的代表性。
（3）、有效的教科研機制
我校是常熟市首批教育科研先進學校，學校領(lǐng)導對教科研工作一貫全力支持，在教科研的組織管理、資金投入、考核獎勵等各個方面，都建立了較為完善的制度，為課題研究工作的正常開展提供了保障。
五、完成課題研究任務(wù)的保障措施
（一）建章立制，強化管理
建立健全課題組織機構(gòu)。成立課題領(lǐng)導小組和工作小組，以確保課題的組織管理、經(jīng)費保證、檔案管理、成果展示、教師培訓、學習等活動的有序有效進行。分工負責，各項工作落到實處。落實課題組員的職責，參研教師在教學過程中付諸行動，抓好課堂教學這一主載體，精心設(shè)計、關(guān)注非物質(zhì)化手段的運用，關(guān)注細節(jié)對學生的影響。
（二）規(guī)范管理，確保課題順利進行研究
堅持課題組例會制度。定期或不定期開展課題研究會，組織參研教師開展學習交流活動。建立課堂教學為主載體的研究制度，抓好備課、上課、說課、評課、輔導、檢測六關(guān)。進行資料積累。要求教師把既是重要參考資料又是重要課題資料、學習資料及時整理好，在學期結(jié)束及時收集與歸檔。
（三）學習教學理論，提高理論素養(yǎng)
我們要堅持把課題組成員培訓提高放在首位，貫穿于課題研究的全過程，著力提高課題研究人員整體素質(zhì)。對課題組成員的培訓主要包括素質(zhì)教育、課程改革、創(chuàng)新教育理論，教育科研基礎(chǔ)知識、基本方法，課題研究的目標、內(nèi)容等方面。同時，注意抓好校本培訓，規(guī)范和加強學校業(yè)務(wù)學習活動，要求學校課題小組每周組織一次不少于2小時的學習活動。在培訓形式上，我們把學習、講座、討論、實踐有機結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、遠程教育等先進技術(shù)手段的作用，使課題研究人員較快時間內(nèi)掌握相關(guān)科研方法和理論知識，盡快入軌上道，保證課題研究的質(zhì)量，加快課題研究的進程。
（四）理論結(jié)合實踐，在課堂中實施教學情境
情境創(chuàng)設(shè)具有吸引學生的注意力、提高學生參與度、激發(fā)學生的學習欲望、豐富學生的情感體驗、促進學生個體的內(nèi)在發(fā)展的重要意義。創(chuàng)設(shè)典型的教學情境，就是要激起學生熱烈的情緒，激活學生探求新知的積極心態(tài)，使認知活動中智力因素與非智力因素處于最佳狀態(tài)，因此每節(jié)課教師都要做好創(chuàng)境激趣工作。在長期課堂教學活動中，我校課題組成員努力實踐情境教學理論，并在交流經(jīng)驗成果時，抓住每一研究成果，總結(jié)升華，力爭將實踐檢驗的理論推廣于全校教師中。
1、運用直觀手段，借助實物和圖像，創(chuàng)設(shè)情境，營造學習氛圍。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境，提出學生感興趣的問題。
3、創(chuàng)設(shè)語言故事情境，引發(fā)求知欲。
4、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)求知欲。
5、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。
六、預期研究成果
依據(jù)新課標，如果在教學中進行有效教學情境，可以激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率和質(zhì)量。
研究報告：包括調(diào)查報告、個案研究報告、中期結(jié)題報告、課題研究報告。
最終成果：
1.優(yōu)秀教學設(shè)計案例
2. 教學反思案例
3. 優(yōu)秀教學設(shè)計論文
4.小學學科優(yōu)質(zhì)課堂教學模式
5.小學優(yōu)質(zhì)課堂教學設(shè)計和課堂教學評價標準；
6.課題研究過程光盤
7.結(jié)題工作報告和成果報告。
預期完成時間為：20xx年4月
七、主要參考文獻：
1、《新課程學習》
2、《李吉林文集》
3、《情境課程的操作與案例》李吉林
4、《小學數(shù)學新課程標準》
5、《中國校外教育理論》
6、《情境中應(yīng)注意的幾點》梁松林
7、《情境式對培養(yǎng)學生知識應(yīng)用能力的促進作用》 莫寶慶
8、《美國學校教學情境的策略與實踐》李鈺
9、《發(fā)生認識論》皮亞杰
實施方案 篇6
各中學、中心學校：
為進一步督促和指導學校全面加強教育教學管理，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量，特制定本實施方案。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以深入推進課程改革，扎實提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學效率為重點，抓實省廳基礎(chǔ)教育體制改革安排到我縣的三項試點工作，強化學校教學過程管理，促進教師專業(yè)化成長，積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學教育教學質(zhì)量。
二、視導目標
總體目標：
按照以視導促管理，以視導促提高的思路，通過視導，會診把脈，分析研判，研究提高學校管理和教學質(zhì)量的對策，不斷提升校長和教師素質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學層次。
具體目標：
1.研究解決學校教育教學管理中的突出問題，端正辦學思想，引領(lǐng)學校健康發(fā)展。
2.加強與學校領(lǐng)導教師的溝通與合作，探討教育教學管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進經(jīng)驗。
3.督促、指導各校強化教育教學常規(guī)管理，促進全縣中小學教育教學質(zhì)量的進一步提高。
4.發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深化課程改革，切實推進有效教學，創(chuàng)建高效課堂。
三、視導對象
市級示范及以下的普通高中學校、義務(wù)教育階段學校。原則上，每學期在三個學段各選取一所學校視導。
四、視導內(nèi)容
1.教育管理方面：辦學思想與辦學行為，德育工作與學生管理，體藝衛(wèi)工作與特色學校創(chuàng)建，基礎(chǔ)教育改革試點工作等。
2.教學管理方面：教學常規(guī)管理與新課程理念的貫徹，校本教研與高效課堂建設(shè)，教研組建設(shè)與教研活動的開展，青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，畢業(yè)班復習方案等。
五、視導方式
視導工作采取一線聽評、現(xiàn)場查看、深入訪談、研析交流、總結(jié)反饋等方式進行。
1.一線聽評：隨堂聽課；面對面點評。
2.現(xiàn)場查看：教學設(shè)施、辦學規(guī)劃、管理制度、計劃總結(jié)、活動記錄；聽課筆記、教學設(shè)計、作業(yè)批閱、考核評價；校本研修、隊伍建設(shè)、課題研究等。
3.深入訪談：走訪領(lǐng)導、教師、學生，并進行問卷調(diào)查；召開教師、學校領(lǐng)導座談會。
4.研析交流：研讀學校教育教學工作自查匯報；對視導中所獲取的'信息進行總結(jié)、分析、歸納，與有關(guān)人員進行研討，總結(jié)經(jīng)驗，明確問題，尋找對策。
5.總結(jié)反饋：形成視導工作報告，向被視導學校及其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反饋視導意見并報教育局。
六、工作程序
1.學校工作匯報（書面）。
2.觀察學生全天的學習、活動和生活情況。
3.查閱有關(guān)資料和隨堂聽課。
4.召開教師、學生座談會，組織各科教師進行教學研討。
5.進行視導小結(jié)，反饋視導情況。
七、組織分工
1.領(lǐng)導小組
由分管局長擔任組長，基教科和教研室負責人擔任副組長。
組長全面負責視導工作的組織與協(xié)調(diào)，副組長協(xié)助組長工作，負責全面了解和指導被視導學校的相關(guān)工作。
2.工作小組
以基教科、教研室人員為基礎(chǔ)，對應(yīng)抽調(diào)縣內(nèi)名師和富有管理經(jīng)驗的校長分別組成小學視導組、初中視導組、高中視導組。
實施方案 篇7
20xx年4月13日至4月17日烏魯木齊市衛(wèi)生保健所將為我校初一年級至高二年級的學生，開展為期5天的健康體檢工作。應(yīng)市衛(wèi)生保健所《關(guān)于市中小學生健康體檢相關(guān)要求的通知》相關(guān)要求，體檢前我校需做好以下工作：
一、成立七十中體檢工作領(lǐng)導小組
組長 王毅（校長）
副組長 趙娜（德育副校長） 錢勇（德育主任）
成員 付潔 于川東 郭峰 趙玉珍 閆宏偉 （年級組長）
任新讓（安全保衛(wèi)科科長） 胡莉君 胡麗娟（校醫(yī)）
二、體檢場地安排：
1、體檢安排在校乒乓球館進行，體檢前的場地的衛(wèi)生打掃及布置由醫(yī)務(wù)室工作人進行安排，場地內(nèi)要求明確貼好內(nèi)科、視力、五官、外科、驗表及出入口等標識。
2、為了有一個良好安全的`體檢環(huán)境， 4月10日由總務(wù)將體檢場地徹底進行消毒（因為10號體檢器具就要全部到位）。體檢期間的消毒由醫(yī)務(wù)室工作人員進行操作。
3、場地內(nèi)的乒乓球案子，需與體育組進行溝通協(xié)調(diào)，在體育組的指導下進行擺放。體檢所需的課桌椅由總務(wù)進行安排配備。
三、對相關(guān)部門級年級和班級要求：
1、《學生體檢要求》將會在4月7日前下發(fā)到年級組長和各班主任手中，請各個班組織認真學習《學生體檢要求》，各班學生務(wù)必嚴格按照“體檢要求”執(zhí)行，如有違規(guī)學生，學校將根據(jù)相關(guān)規(guī)定進行處理；
2、初一到高二五個年級每個年級組安排一名負責老師，負責協(xié)助維持本年級秩序及調(diào)班，各年級負責人如下：
初一韓俊
初二 朱慧龍
初三 王慧
高一王青（唐紅玲）
高二李瑞
3、保衛(wèi)處負責保障學生體檢過程中的安全；
4、體檢過程中班主任安排好自己的時間必須全程跟班；
5、體檢項目共計四大項，分別由德育室工作人員全程負責：
內(nèi)科 ：韓延生（王宣可） 余斌
五官：心理
眼科：宿管
外科：胡莉君（胡麗娟）
四、車輛安排
4月10日聯(lián)系車輛到前一所檢學校運體檢設(shè)備，4月17日體檢完畢后我校車輛負責將體檢設(shè)備運送到下一所學校。
烏魯木齊市第七十中學
20xx年3月31日
實施方案 篇8
一、指導思想
以中小學生課外文體活動工程為載體和切入口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規(guī)范中小學生課外文體活動內(nèi)容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、實施原則
1．堅持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。
2．堅持全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長，不同興趣、不同層次學生發(fā)展需要，
3．堅持全體性原則。課外文體活動的開展要面向全體學生，要從學生參與面的大小和人數(shù)多少擇好課外文體活動的項目。形成人人參與課外文體活動，個個都有喜愛項目的.課外文體活動新局面。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環(huán)境和氛圍。
6．堅持安全第一的原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由,排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。
三、具體實施方法：
以班級為單位，各年級根據(jù)自己的班級特點，精心設(shè)計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內(nèi)容與方法，自己各班主任帶領(lǐng)學生到指定場地組織活動，可以進行個人練習，小組合作練習，研究性學習，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導、有活動、有實效。課堂十分鐘活動設(shè)計大賽，創(chuàng)新，講究趣味性，為了讓大家能安全快樂的度過課間十分鐘，我校將開展“我的游戲我做主”文明課間游戲征集活動，所征集的游戲即可以是“老游戲新玩法”，也可以創(chuàng)編出有益、健康、安全的新游戲，大家可以充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，設(shè)計具有時代氣息的健康、安全、文明的創(chuàng)意游戲；通過向父母、師長、親朋了解、征集他們童年時代流行游戲。
具體要求如下：
1、游戲內(nèi)容：健康、有趣、安全。
2、單個游戲的游戲人數(shù)控制在10人以內(nèi)，單次游戲時間5分鐘以內(nèi)。
3、可以是對傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新，也可以自行設(shè)計一個新游戲。
4、學校將利用第八周的課間操時間請各班展示。
到時將組織老師投票評出游戲金點子王、最佳組織獎等獎項。
大家快快行動起來吧！帶著自己的好朋友一起策劃屬于自己的課間活動。
實施方案 篇9
為貫徹落實市委、市政府關(guān)于清理和規(guī)范社會中介組織的部署和要求，建設(shè)公平有序的市場環(huán)境，打造誠信南關(guān)，區(qū)委、區(qū)政府決定，對全區(qū)中介機構(gòu)集中進行清理和規(guī)范。具體實施方案如下：
一、指導思想和工作目標
堅持科學發(fā)展觀，緊緊圍繞振興南關(guān)經(jīng)濟和構(gòu)建和諧社會這一主題，針對我區(qū)中介機構(gòu)行業(yè)存在的突出問題，依法進行清理和規(guī)范，努力創(chuàng)造誠實守信、公平有序的信用環(huán)境，為我區(qū)經(jīng)濟更快更好發(fā)展服務(wù)。其工作目標是：理順體制，規(guī)范運作，強化監(jiān)管，促進發(fā)展。
二、清理和規(guī)范的范圍
這次清理和規(guī)范的范圍主要是與經(jīng)濟發(fā)展和社會化服務(wù)密切聯(lián)系的中介機構(gòu)。
1、依法設(shè)立的運用專業(yè)知識和技能，按照法律法規(guī)規(guī)定的執(zhí)業(yè)程序為委托人提供服務(wù)的中介機構(gòu)，包括以財務(wù)會計相關(guān)知識為基礎(chǔ)的行業(yè)，如代理記賬等機構(gòu)；以房地產(chǎn)、工程技術(shù)相關(guān)知識為基礎(chǔ)的行業(yè)，如土地評估、房地產(chǎn)評估、房地產(chǎn)經(jīng)紀機構(gòu)、建設(shè)工程造價咨詢、工程監(jiān)理、建設(shè)工程招投標代理等機構(gòu)；以法律相關(guān)知識為基礎(chǔ)的行業(yè)，如律師事務(wù)所、公證處、法律咨詢服務(wù)等機構(gòu)。
2、直接為各種市場主體交易活動提供有償服務(wù)的中介機構(gòu)，包括咨詢服務(wù)機構(gòu)、房產(chǎn)中介、職業(yè)介紹、人才市場等。
3、以某類商品、勞務(wù)的生產(chǎn)經(jīng)營為基礎(chǔ)，由有關(guān)企業(yè)或個人自愿參加協(xié)商共事的民間組織，如行業(yè)協(xié)會等。
三、清理和規(guī)范的內(nèi)容
（一）清理的內(nèi)容
1、虛假驗資、虛假評估、虛假公證等違規(guī)、違紀問題；
2、執(zhí)業(yè)市場秩序混亂、非法執(zhí)業(yè)、以商業(yè)賄賂等不正當手段擾亂市場秩序問題；
3、未經(jīng)法定程序?qū)徟o照執(zhí)業(yè)、超范圍經(jīng)營、對分支機構(gòu)管理不到位問題；
4、行政干預、部門壟斷造成不正當競爭等執(zhí)業(yè)環(huán)境問題。
（二）規(guī)范的內(nèi)容
1、規(guī)范中介機構(gòu)的資格認定和設(shè)立；
2、依法加強對中介機構(gòu)的.監(jiān)督、管理和指導，制定和完善相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為；
3、對不符合現(xiàn)行政策法規(guī)要求的中介機構(gòu)進行改組、規(guī)范和依法撤銷其資質(zhì)證書；
4、建立監(jiān)督管理機制和體系，實行資信等級管理，逐步建立誠信檔案，適時通過媒體公布中介機構(gòu)的執(zhí)業(yè)情況；
5、凡是應(yīng)與監(jiān)管部門脫鉤的中介機構(gòu)，在這次清理和規(guī)范過程中，都應(yīng)及時脫鉤。
四、方法和步驟
清理和規(guī)范工作分四階段進行，時間從今年9月20日開始，到20xx年3月20日結(jié)束。
（一）動員、部署階段（20xx年9月15日――9月30日）
1、召開“全區(qū)清理和規(guī)范中介機構(gòu)工作會議”，全面部署清理和規(guī)范工作。
2、區(qū)直各相關(guān)部門按照全市會議部署進行學習動員，制定工作方案，建立相應(yīng)機構(gòu)，抓好落實。
（二）自查自糾階段（10月1日――11月30日）
1、對中介機構(gòu)進行調(diào)查摸底，分類登記造冊，分析存在的問題。
2、對中介機構(gòu)的職能進行審定確認，進一步明確其執(zhí)業(yè)的范圍和責任。
3、對未經(jīng)法定程序?qū)徟⒌怯浂鴱臉I(yè)的中介機構(gòu)，依法予以取締。對雖經(jīng)審批、登記，但未在規(guī)定時限內(nèi)開展正常業(yè)務(wù)活動的，不能按行業(yè)規(guī)定自律、管理混亂的，機構(gòu)設(shè)置不合理、執(zhí)業(yè)職能劃分不明確的中介機構(gòu)，認真進行整改。整改不到位的由審批機關(guān)依法撤銷其資質(zhì)證書，登記機關(guān)依法予以變更和注銷。
4、對一些行業(yè)跨度過大、業(yè)務(wù)交叉重疊的中介機構(gòu)進行整合，重新合理界定職能。
5、對損害國家和公眾利益、嚴重違規(guī)違法的，依法嚴肅查處。
6、明確相關(guān)審批、登記部門和行業(yè)監(jiān)管部門的責任，結(jié)合清理和規(guī)范中反映出的問題，比照相關(guān)政策、法規(guī)，研究制定整改措施和辦法，并組織落實整改工作。
7、建立行業(yè)準入機制，完善審批、登記的基本程序。嚴格執(zhí)行公平、統(tǒng)一的審批、登記標準，實行歸口審批、登記管理。
8、各中介機構(gòu)自查近三年在執(zhí)業(yè)期間有無違規(guī)、違紀、違法情況，寫出自查自糾和整改報告，上報監(jiān)管部門。
（三）建章建制階段（12月1日――12月31日）
1、建立中介機構(gòu)信用評價制度，對全區(qū)中介機構(gòu)進行信用等級評定。信用等級分為A、AA、AAA、AAAA四個等級，逐一建立誠信檔案。今后，對不講信譽的中介機構(gòu)，實行降級直至取消其執(zhí)業(yè)資格的處罰，并建立黑名單制度，通過媒體向社會公布。
2、建立和完善責任追究制度。對在執(zhí)業(yè)過程中出現(xiàn)違規(guī)行為的，監(jiān)管部門要進行責任追究，嚴肅處理，違法的要移交司法機關(guān)，追究法律責任。
3、完善行業(yè)自律機制，制定中介機構(gòu)規(guī)范發(fā)展的指導意見。
4、完善對中介機構(gòu)監(jiān)管機制，做到依法審批、依法登記、依法從業(yè)、依法監(jiān)管。
（四）檢查驗收階段（20xx年1月1日――3月20日）
1、檢查自查自糾階段是否存在走過場和弄虛作假行為。
2、檢查清理和規(guī)范各個環(huán)節(jié)工作是否落實到位，發(fā)現(xiàn)的問題是否得到解決。
3、檢查清理和規(guī)范工作中發(fā)現(xiàn)的違法違紀問題是否得到查處，責任是否得到追究。
4、各項法規(guī)和機制是否建立和完善。
五、組織領(lǐng)導和責任分工
在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導下，成立南關(guān)區(qū)清理和規(guī)范中介機構(gòu)工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室的主要職責：制定清理和規(guī)范工作實施方案并組織實施；研究決定清理和規(guī)范工作中的重大事項；協(xié)調(diào)各部門開展集中統(tǒng)一行動；檢查督促各部門認真履行職責；指導開展清理和規(guī)范工作，并負責日常工作。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在區(qū)軟環(huán)境辦公室。
區(qū)有關(guān)部門也要相應(yīng)成立清理和規(guī)范中介機構(gòu)工作領(lǐng)導機構(gòu)。
責任分工：
1、區(qū)軟環(huán)境辦公室和區(qū)工商局負責組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查；
2、區(qū)工商局會同有關(guān)部門負責在工商部門登記的中介機構(gòu)的清理和規(guī)范；
3、區(qū)編辦會同主管部門負責具有特定中介職能的事業(yè)單位的清理和規(guī)范；
4、區(qū)民政局會同業(yè)務(wù)主管部門負責對社團組織的清理和規(guī)范；
5、區(qū)財政局負責以財務(wù)會計相關(guān)知識為基礎(chǔ)的行業(yè)，包括代理記賬等機構(gòu)的清理和規(guī)范；
6、區(qū)國土資源局負責以房地產(chǎn)、工程技術(shù)相關(guān)知識為基礎(chǔ)的行業(yè)，包括土地評估機構(gòu)的清理和規(guī)范；
7、區(qū)建設(shè)局負責以工程技術(shù)相關(guān)知識為基礎(chǔ)
www.b9b8.com的行業(yè)，包括建設(shè)工程造價咨詢、工程監(jiān)理、建設(shè)工程招投標代理等機構(gòu)的清理和規(guī)范；
8、區(qū)司法局負責以法律相關(guān)知識為基礎(chǔ)的行業(yè)，包括律師事務(wù)所、公證處和法律咨詢服務(wù)等機構(gòu)的清理和規(guī)范；
9、區(qū)人事局負責人才中介機構(gòu)的清理和規(guī)范；
10、區(qū)勞動和社會保障局負責職業(yè)中介機構(gòu)的清理和規(guī)范；
11、區(qū)法制辦負責審核、論證清理和規(guī)范工作中所制定和完善的相關(guān)政策法規(guī)；
12、區(qū)發(fā)改局負責修改全區(qū)中介機構(gòu)的規(guī)范發(fā)展指導意見，相關(guān)部門、行業(yè)配合。
各部門按照本《實施方案》負責組織開展本區(qū)的清理和規(guī)范工作。
六、幾點要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。清理和規(guī)范中介機構(gòu)是整治經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境、建設(shè)誠信南關(guān)的一項十分重要的工作。清理和規(guī)范中介機構(gòu)的根本目的，在于使我區(qū)中介機構(gòu)執(zhí)業(yè)行為更規(guī)范，信譽度更高，業(yè)務(wù)能力更強，服務(wù)水平更好，為振興南關(guān)經(jīng)濟服務(wù)。各部門要站在維護發(fā)展、建設(shè)和諧社會的高度，充分認識清理和規(guī)范工作的重要性，增強緊迫感、責任感，扎扎實實地做好清理和規(guī)范工作。
（二）加強領(lǐng)導，協(xié)調(diào)配合。各部門一定要加強對清理和規(guī)范工作的領(lǐng)導，要將清理和規(guī)范工作納入工作日程，主要領(lǐng)導親自抓，明確專人具體抓，各司其職，各負其責，積極配合，主動溝通，形成全社會清理和規(guī)范中介機構(gòu)工作的整體合力。
（三）落實責任，強化監(jiān)督。各部門要按照責任分工，認真組織抓好落實。要加強監(jiān)督檢查和指導。要向社會公布舉報電話，指定專人受理群眾舉報。要做到有舉必究、有案必查、有查必果、限時結(jié)案，并及時上報辦理結(jié)果。要實行報告制，經(jīng)常向區(qū)領(lǐng)導小組辦公室報告工作情況。各行業(yè)協(xié)會要充分發(fā)揮監(jiān)督管理職能作用，配合監(jiān)管部門做好清理和規(guī)范工作。
（四）嚴肅紀律，依法行政。要通過自查自糾、督查檢查、走訪調(diào)查等方式，糾正和嚴肅查處弄虛作假和違反法律、法規(guī)給群眾、企業(yè)和國家造成損失的問題，對違規(guī)中介機構(gòu)要取消資格，公開曝光。特別要加大打擊力度，對在中介活動中搞商業(yè)賄賂行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴查嚴辦，絕不手軟。各部門要強化依法行政觀念，清理和規(guī)范工作要在法律規(guī)定的范疇內(nèi)進行。屬于哪個部門的職責，由哪個部門依法作出決定。對自查自糾不認真、弄虛作假、隱瞞事實真相拒不上報或頂風違紀的，不但要追究當事人的責任，還要追究監(jiān)管部門領(lǐng)導的責任。
（五）加強宣傳，大造輿論。宣傳部門要積極配合，從清理和規(guī)范工作開始就要參與進來。要廣泛宣傳此項工作的重大意義、目標、任務(wù)和工作成果，表明政府的決心和態(tài)度。
《清理和規(guī)范中介機構(gòu)工作實施方案》助。歡迎閱讀清理和規(guī)范中介機構(gòu)工作實施方案。
實施方案 篇10
為進一步貫徹落實“保增長、擴內(nèi)需、促消費”，推動我市企業(yè)開拓國內(nèi)外市場，促進工商融合，加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展方式，現(xiàn)制定東莞工廠直銷中心實施方案。
一、目的意義
直銷中心是專門為工廠而設(shè)定的，能提供從工廠到銷售的“一站式”服務(wù)模式，最大限度減小商品的流通中間環(huán)節(jié)，降低商品的采購和銷售成本，具有批發(fā)、零售和展示等多種功能的產(chǎn)品銷售中心。
建立東莞工廠直銷中心，具有重要而深遠的意義。一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的需要。直銷中心有利于培育和扶持東莞優(yōu)勢和特色產(chǎn)業(yè)，健全東莞產(chǎn)品的銷售渠道，形成完整的產(chǎn)銷供應(yīng)鏈條，促進中小加工企業(yè)創(chuàng)建自主品牌和營銷渠道的升級，從而優(yōu)化我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。二是應(yīng)對金融危機的需要。直銷中心有利于生產(chǎn)與市場的對接，成為東莞產(chǎn)品品牌“孵化器”，尤其是幫助我市加工貿(mào)易企業(yè)爭取客戶訂單，開拓內(nèi)銷市場，化解金融危機。三是擴大內(nèi)需、拉動消費的需要。直銷中心是一個便利、實惠、有效的營銷平臺，能夠吸引國內(nèi)外大型零售商和超市聯(lián)盟等企業(yè)和行業(yè)來莞聯(lián)合集中采購，切實拉動內(nèi)需，擴大消費。
二、建設(shè)要求
（一）建設(shè)原則。一是堅持培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的原則；二是堅持政府引導、市場運作的原則；三是堅持重點扶持、錯位經(jīng)營的原則；四是堅持市鎮(zhèn)兩級共同扶持的原則；五是堅持“成熟一個，推進一個”的原則。
（二）建設(shè)目標。建設(shè)東莞工廠直銷中心須進行總體規(guī)劃與總量控制。針對東莞的八大支柱產(chǎn)業(yè)及其關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，在東莞范圍內(nèi)選擇在產(chǎn)業(yè)集群鎮(zhèn)或消費集聚區(qū)域，建設(shè)3—5個、每個營業(yè)總面積30000平方米以上的直銷中心。
（三）建設(shè)標準。
1、營運商是東莞注冊企業(yè)，注冊資本500萬元以上，是市級以上職能部門認定的“重合同、守信用”銀行信用評級優(yōu)質(zhì)客戶，合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實力雄厚的誠信單位。
2、營運商擁有經(jīng)營網(wǎng)點的產(chǎn)權(quán)或經(jīng)營權(quán)，網(wǎng)點營業(yè)面積30000平方米以上，首期營業(yè)面積5000平方米以上。
3、經(jīng)營網(wǎng)點交通便利、規(guī)劃合理、配套設(shè)施完善，擁有倉儲、配送、停車、結(jié)算、網(wǎng)站、餐飲等配套服務(wù)設(shè)施。
4、進駐直銷中心的.經(jīng)營戶以東莞工廠為主，比例不少于50%。
5、營運商對進駐企業(yè)提供二年以上免租，且每年宣傳推廣費用投入不少于200萬元。
6、營運商與進駐企業(yè)簽定責任承諾書，確保進駐企業(yè)合
法經(jīng)營、規(guī)范管理，以銷售本企業(yè)產(chǎn)品為主，比例不少于60%，不銷售假冒偽劣產(chǎn)品，不發(fā)生侵權(quán)行為等。
三、扶持政策
直銷中心是我市“保增長、擴內(nèi)需、促消費”的重點工程。“商貿(mào)東莞”工程工作領(lǐng)導小組是直銷中心管理、協(xié)調(diào)和指導的機構(gòu)，負責制定、落實政策措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)直銷中心建設(shè)過程中的問題。各職能部門根據(jù)法定權(quán)限和職能范圍，為直銷中心及其企業(yè)開通辦事“綠色通道”。為加快直銷中心建設(shè)，制定如下扶持政策：
（一）優(yōu)先將進駐直銷中心的東莞工廠企業(yè)列入東莞市重點中小工業(yè)企業(yè)和加工貿(mào)易企業(yè)融資支持計劃，積極協(xié)助企業(yè)申請東莞市中小企業(yè)和加工貿(mào)易企業(yè)融資專項資金，享受融資相關(guān)政策。
（二）支持符合條件的東莞工廠企業(yè)申請東莞市創(chuàng)業(yè)就業(yè)專項資金，根據(jù)《東莞市創(chuàng)業(yè)資金小額貸款實施辦法》，鼓勵本市戶籍人員積極創(chuàng)業(yè)，享受小額貸款政策。
（三）支持進駐直銷中心的東莞加工貿(mào)易企業(yè)申請東莞市加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級專項資金，鼓勵企業(yè)擴大內(nèi)銷、創(chuàng)建品牌、設(shè)立研發(fā)機構(gòu)，推動來料加工企業(yè)轉(zhuǎn)三資企業(yè)等。
（四）在直銷中心開設(shè)“一站式”辦事服務(wù)窗口，海關(guān)、商檢、稅務(wù)、工商等部門定期為外企辦理外銷轉(zhuǎn)內(nèi)銷等相關(guān)手續(xù)。同時，定期舉辦政策宣講和業(yè)務(wù)培訓，幫助企業(yè)開拓國內(nèi)外市
場，了解融資擔保、創(chuàng)業(yè)培訓、市場開拓、管理咨詢等政策法規(guī)。
（五）給予市財政資金補貼，原則上每個直銷中心連續(xù)補貼三年，每年補貼最高不超過500萬元。先試行一年， 直銷中心試行第一年補貼最高不超過1500萬元。一年后，由經(jīng)貿(mào)、財政等職能部門組成評審組，對試點項目進行評估，根據(jù)試點績效情況確定其后二年的財政補貼金額，報市政府審定。市財政資金補貼范圍：一是補貼直銷中心基本營運費（包括水電費、設(shè)備設(shè)施維護費、管理人員工資）的50%，每年補貼最高不超過150萬元；二是每年補貼直銷中心媒體宣傳費，包括在電視臺、電臺、網(wǎng)站、報紙、雜志、路牌等費用，按照營運商實際投入金額的50%予以補貼，每年補貼最高不超過250萬元；三是每年補貼直銷中心舉辦各種展銷推介活動費用，包括：直銷中心組織企業(yè)參加國內(nèi)外展銷展覽會、邀請國內(nèi)外大型采購商來莞共同舉辦產(chǎn)銷對接會、在直銷中心舉辦展銷會等活動。按照活動實際發(fā)生金額的50%予以補貼，每年補貼最高不超過100萬元。
（六）直銷中心所在地鎮(zhèn)府或街道辦事處根據(jù)市財政補助資金，給予直銷中心不低于50%的配套資金。
（七）本市新聞媒體積極支持直銷中心建設(shè)，東莞電視臺、東莞日報、東莞時報、東莞陽光網(wǎng)、東莞電臺給予直銷中心宣傳廣告成本價和進駐企業(yè)優(yōu)惠價政策。
（八）市城管部門積極配合和支持直銷中心在市政公共設(shè)施等方面做好戶外廣告宣傳。
（九）積極協(xié)助直銷中心和進駐企業(yè)爭取省、國家各項專項扶持資金。
四、實施階段
第一階段為制定方案階段，時間為20xx年6月至11月，由市經(jīng)貿(mào)局制定《東莞工廠直銷中心實施方案》和《東莞工廠直銷中心認定管理辦法》，上報市政府，經(jīng)市政府審定后頒布實施。
第二階段為組織實施階段，時間為20xx年11月至20xx年6月，市經(jīng)貿(mào)局審核企業(yè)申請，同意其進入籌備階段。條件成熟時授予“東莞工廠直銷中心牌匾”，直銷中心正式開業(yè)。
第三階段是績效考核階段，時間為20xx年6月至20xx年12月，市經(jīng)貿(mào)局總結(jié)試點經(jīng)驗，因地制宜，結(jié)合實際，繼續(xù)認定各鎮(zhèn)（街）申報試點，逐步推進直銷中心建設(shè)和建立長效管理機制。同時，針對授牌的直銷中心，重點考核其績效，積極探索財政扶持政策，為推進下一階段工作打好基礎(chǔ)。
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