暑假讀書活動方案
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的暑假讀書活動方案，希望能夠幫助到大家。
暑假讀書活動方案1
一、“暑假讀一本好書”活動目的：
根據《XX市教育局關于開展全市中小學幼兒園“暑假讀一本好書”活動的通知》（南教德〔20xx〕11號）的要求，為培養廣大學生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習慣，積極營造大閱讀的良好氛圍，我校將舉行小學生“暑假讀一本好書”活動。
在暑假期間，孩子們可自愿購買或向當地圖書館借閱此次活動推薦的閱讀書目中的圖書（書目附在暑假活動手冊中）。鼓勵孩子們認真閱讀，撰寫一篇讀后感參加征文比賽。
二、“暑假讀一本好書”活動要求：
活動對象：全校1～5年級學生。
活動時間安排：活動分兩個階段。
（1）第一階段（即日起～8月31日）學校把推薦閱讀書目按年級組分別發給學生，學生可從推薦書目中選取自己喜歡的好書至少五本認真閱讀，并從中選取一本撰寫讀后感。閱讀的書本開學后可以帶到學校來進行交流。
（2）第二階段（9月3日～9月10日）學校將組織開展征文評選活動，評選出優秀作品給予獎勵。
征文要求：
（1）主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順；是學生本人的真實作品，凡屬抄襲或在報刊、雜志、網絡上公開發表過的作品不得參加本次評選，文責自負。
（2）字數：一、二年級150字左右；三、四年級300字左右；五年級400字左右。
（3）征文稿件一律用標準稿紙，學生本人用鋼筆（水筆）或圓珠筆楷書或行書手寫，一式一份。手寫稿件裝訂封面，封面注明作者姓名、班級和指導老師。手寫稿件內頁、正文一律不得出現作者姓名、單位和指導老師名稱。
（4）9月1日收齊。
一年級自主閱讀書目
1、《大衛上學去》[美]大衛·香農
2、《好消息壞消息》[美]杰夫·麥克
3、《猜猜我有多愛你》[愛爾蘭]山姆·麥克布雷尼/文；
4、《月亮，生日快樂》[美]法蘭克·艾許
5、《蚯蚓的日記》[美]朵琳·克羅寧/文；[美]哈里·布里斯/圖
6、《下雪天》[美]艾茲拉·杰克·季茲
7、《一寸蟲》[美]李歐·李奧尼
8、《雪人》[英]雷蒙·布力格
9、《月亮的味道》[瑞士]麥克·格雷涅茨
10、《爸爸去哪兒了》[日]五味太郎/著
11、《螞蟻和西瓜》[日]田村茂
12、《棉被山隧道》[日]那須正干/文；[日]長野英子/圖
13、《彩虹色的花》[波蘭]麥克·格雷涅茨/原作·圖；細野綾子/文
14、《小步走路》[英]賽門·詹姆斯
15、《一口袋的吻》[英]安杰拉·邁克奧里斯特/文；蘇·海拉德/圖
16、《想吃蘋果的鼠小弟》[日]中江嘉男/文；[日]上野紀子/圖
17、《青蛙和蟾蜍》[美]洛貝爾
18、《笨狼的故事》湯素蘭
19、《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特爾·茵可夫
20、《咕嘰咕嘰》陳致元
二年級自主閱讀書目
1、《老鼠牙醫生》[美]威廉·史塔克
2、《不一樣的卡梅拉》[法]克利斯提昂·約里波瓦/文；克利斯提昂
3、《喂，小螞蟻》[美]菲利普·胡斯，漢娜·胡/文黛比·蒂莉/圖
4、《大樹，我饒不了你》[日]佐野洋子
5、《跑得太快的斑馬》[英]珍妮·德斯蒙德
6、《老虎來喝下午茶》[英]朱迪斯·克爾
7、《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文；[加]喬恩·克拉森/圖
8、《十兄弟》沙永玲/編著；鄭明進/圖
9、《宇宙掉了一顆牙》郭奕臣/文；林小杯/圖
10、《大鬼小鬼圖書館》幸佳慧/文；楊宛靜/圖
11、《魔鏡》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉
12、《聰明的狐狐》[捷克]約瑟夫·拉達
13、《云朵工廠》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉/著；埃斯格里瓦
14、《飛吧，紅頭發》[奧]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著；[德]史蒂芬妮·萊西/繪
15、《晴天有時下豬》[日]矢玉四郎
16、《來喝水吧》[澳]葛瑞米·貝斯
17、《自然圖鑒》[日]松岡達英/編；[日]下田智美/文·圖
18、《你好！世界》[瑞典]安娜·菲斯克
19、《美術館里遇到的數學》[韓]馬仲物
20、《都是放屁惹的禍》[法]桑德里娜迪馬羅依/著，[法]埃馬努埃利烏賽/繪
三年級自主閱讀書目
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙·揚松
3、《綠野仙蹤》[美]萊曼·弗蘭克·鮑姆
4、《長襪子皮皮》[瑞]阿斯特麗德·林格倫
5、《時代廣場的.蟋蟀》[美]喬治·塞爾登
6、《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉·克萊瑞
7、《隨風而來的瑪麗阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯
8、《格林童話》[德]格林兄弟
9、《我的兒子皮卡：尖叫》曹文軒
10、《查理和巧克力工廠》[英]羅爾德達爾
11、《黃瓜國王》[奧]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著；[奧地利]尤塔·鮑爾/繪
12、《比比揚奇遇記》[保加利亞]埃林·彼林
13、《5月35日》[德]埃里希·凱斯特納
14、《借東西的小人》[英]瑪麗·諾頓
15、《神醫杜里特在猴子國》[美]休·洛夫廷
16、《洋蔥頭歷險記》[意大利]賈尼·羅大里
17、《小淘氣尼古拉的故事》[法]勒內·戈西尼/著；[法]讓—雅克·桑貝/繪
18、《火鞋與風鞋》[德]韋爾芙爾
19、《雷夢拉八歲》[美]貝芙莉·克萊瑞
20、《吹牛大王歷險記》[德]拉斯伯，畢爾格
21、《假話國歷險記》[意大利]賈尼羅大里
22、《大盜賊》[德]奧得弗雷德·普魯士勒
23、《狐貍列那的故事》[法]M、H、吉羅夫人
24、《托萊摩斯的面包房》[日]小倉明/著；[日]石倉欣二/繪
25、《鼴鼠原野的伙伴們》[日]古田足日
26、《馬蒂和三個天大的謊言》[德]薩拉·瑙拉
27、《動物大逃亡》[奧]米拉·洛貝
28、《了不起的大盜奶奶》[英]大衛·威廉姆斯/著；[英]托尼·羅斯/繪
29、《綠拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著
30、《小淘氣魯夫》[美]埃莉諾·埃斯特等/著；[美]路易斯·斯洛博金等/繪；
四年級自主閱讀書目
1、《大自然中的一年》[英]魯思·西蒙斯
2、《可怕的科學》[英]尼克·阿諾德等/著；[英]托尼·德·索雷斯/圖
3、《科學全知道》[美]琳達·海沃德；[美]珍妮弗·達斯林等/著
4、《科瓦奇講植物、動物、天文與地理》[英]查爾斯·科瓦奇
5、《我家門外的自然課》[韓]南妍汀等/著；[韓]李在恩等/繪
6、《我是白癡》王淑芬
7、《烏丟丟的奇遇》金波
8、《煙囪下的孩子》常新港
9、《月輪熊》[日]椋鳩十
10、《太陽的詩篇》——《森林報》故事精選[蘇聯]維塔里·瓦連季諾維奇·比安基
11、《當世界年紀還小的時候》[德]于爾克·舒比格/著；[德]羅特勞特/圖繪
12、《獅子、女巫和魔衣柜》[英]C、S、劉易斯
13、《馬列耶夫在學校和家里》[前蘇聯]尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫
14、《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克·費斯許倫/著；[德]達妮埃拉·德雷舍爾/繪
15、《數星星》[美]洛伊絲·勞里
16、《愛哭鬼小隼》[日]河合隼雄
17、《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫
18、《愛的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯
19、《五個孩子和一個怪物》[英]伊迪絲·內斯比特
20、《孩子們和野鴨子》[俄羅斯]米·普里什文
21、《楓樹山的奇跡》[美]弗吉尼亞·索倫森
22、《神奇的收費亭》[美]諾頓·賈斯特
23、《十歲那年》[美]賴清河
24、《小茶匙老太太》[挪]普廖申
25、《吹小號的天鵝》[美]E·B·懷特
26、《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子
27、《藍色海豚島》[美]斯·奧臺爾
28、《媽媽走了》[德]克里斯托弗·海茵
29、《淘氣包埃米爾》[瑞典]阿斯特麗德·林格倫/著；比約思·貝里/繪
30、《一千零一夜》阿拉伯民間故事
五年級自主閱讀書目
1、《穿越時空·全景式科學繪本》[英]尼古拉斯·哈里斯/著；[英]彼得·丹尼斯/繪
2、《我的第一本古典音樂啟蒙書》[英]吉納維芙·赫斯比/著；[英]詹森·查普曼/繪
3、《我的課外觀察日記》[韓]樸在吹/p>
4、《101個神奇的實驗》[德]安提亞·賽安，艾克·馮格/著；夏洛特·瓦格勒/繪
5、《最美的科普·四季時鐘系列》[德]英姆迦德·魯特
6、《九月的冰河》薛濤
7、《鐵角》牧鈴
8、《魯冰花》鐘肇政
9、《格子的時光書》陸梅
10、《女兒的故事》梅子涵
11、《將軍胡同》史雷
12、《我們之間》韓青辰
13、《校舍上的車輪》[美]邁·狄揚
14、《樂琦的神奇力量》[美]蘇珊·帕特隆/著；[美]馬特·費蘭/繪
15、《奇跡》[美]R、J、帕拉西奧
16、《星期三的戰爭》[美]加里·施密特
17、《海底兩萬里》[法]儒勒·凡爾納
18、《特別的女生薩哈拉》[美]愛斯米·科德爾
19、《壞男孩彭羅德》[美]布思·塔金頓
20、《我的外婆芭比》[美]阿蘭卡·西格爾
21、《馬提與祖父》[意]羅伯托·普密尼/著；[德]奎恩特·布赫茲/繪
22、《天使雕像》[美]E、L、柯尼斯伯格
23、《水仙月四日》[日]宮澤賢治
24、《佛蘭德斯的狗》[英]奧維達
25、《天藍色的彼岸》[英]艾利克斯·希爾/著；刀刀/繪
26、《光草》[意]羅伯托·普密尼/著；[意]切科·馬利尼洛/繪
27、《海蒂》[瑞士]約翰娜·施皮里
28、《叢林之書》[英]吉卜林
29、《鯨魚歸來》[英]邁克爾·莫爾普戈
30、《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著；[西]蒙特塞拉/繪
暑假讀書活動方案2
一、活動目的
為培養學生的閱讀習慣，給學生一個書香飄逸的`假期，我校特開展“親近閱讀，豐盈生命”讀書活動，著力培養學生的閱讀興趣，讓每一位學生都想讀書、愛讀書，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，成為更好的自己。
二、活動主題
親近閱讀豐盈生命
三、活動時間
20xx年7月6日至8月31日
四、讀書活動領導小組
組長：
副組長：
成員：各班班主任及語文老師
一制定計劃
各班班主任教師根據方案要求，組織、布置學生讀書并跟蹤讀書情況，讓學生充分利用暑假的閑散時間進行閱讀，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
二加強領導
1、副組長負責跟蹤各班活動的開展情況。
2、語文教師做本班學生課外閱讀的“第一責任人”，負責落實、檢查、反饋班級課外閱讀情況，引導全班學生在假期認真讀書、養成良好的讀書習慣，按要求完成作業。
三具體措施
各班班主任老師應倡議家長支持配合學校的活動，為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，低年級有半小時以上，中高年級40分鐘以上，家長督促。
五、閱讀安排
1、開展主題閱讀活動。
各年級依據推薦書目，開展同讀一本好書、同議一個讀書話題、同講一個讀書故事、同寫一篇讀書體會的活動，激發學生閱讀興趣，提高閱讀成效。
假期中，1-2年級學生完成“讀書書簽”或“讀書卡”2張；3-5年級學生完成心得體會1篇，“讀書卡”或“閱讀小報”1張，9月1日開學時交到語文老師處。
暑假讀書活動方案3
一、指導思想
以《中小學教師繼續教育規定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導，以進一步提升我校教師人文底蘊和專業素養為目標，開展主題為“讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生”的書香校園讀書活動。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進自身專業發展，打造學習型教師群體。
二、活動目標
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
3、通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的`教學行為，促進教師專業發展。
4、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
三、讀書內容
1、每位教師暑假期間精讀一本教育教學專著。學校給每位老師發了《幸福地做老師我的生本教育實踐之路》和《教師如何寫導學案》兩本書中的一本（開學后，老師們可以進行交換閱讀）。
2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的書籍（可借鑒附錄1）。四、活動開展（一）個人讀書活動：
1、每位教師在精讀相關書籍，在結合自己日常教學的實踐的基礎上撰寫三篇讀書心得（或反思），每篇心得不少于800字，作為xxxx年繼續教育必須材料，以15學時（屬專業培訓）計入每位教師繼續教育檔案；（時間：xxxx年7月1日xxxx年9月1日）
2、每位教師將自己最滿意的一篇讀書心得發到自己的校園博客上，供全校教師交流討論。（時間：xxxx年9月15日前）
（二）讀書小組活動：
1、以學科教研組為單位設立讀書小組，各教研組長為讀書小組組長。組長制定本小組讀書活動計劃，并將活動計劃電子稿發給教科室。（時間：xxxx年7月10日之前）
2、組長按照讀書活動計劃開展相關活動，至少在本學科組內組織一次讀書心得的交流活動和一次讀書沙龍活動，并在此基礎上推選1-2篇優秀讀書心得和一位優秀讀書個人。（時間：xxxx年9月1日xxxx年9月30日）
3、組長做好讀書活動的總結工作，并將活動總結的電子稿發給教科室。（時間：xxxx年10月10日之前）
（三）讀書活動展評
評選優秀讀書心得（2030篇）、評選優秀讀書個人（11位）、評選優秀讀書小組（3個）（時間：xxxx年10月15日之前）
教科室
xxxx年6月28日
暑假讀書活動方案4
為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區初中生外讀書活動工作，xx區教師進修學校組織開展xx區20xx年暑假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項安排如下：
一、活動時間：
20xx年x月至x月底。
二、活動主題：
“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”。
三、活動對象：
全區初中學生及初中語教師。
四、活動內容：
(一)分享閱讀
由xx區教師進修學校初中語學科中心組推薦優秀學作品，供初中學生及初中語教師在暑假期間選讀。
(二)展現自我
初中學生以“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會的寫作，可自擬作題目。初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內容，進行閱讀論的寫作，字數在二千字以內。
五、征報送時間、方式：
20xx年x月底前，各初中學校語組評選出優秀征(并附電子稿，各學校參賽篇數附后)，填寫參賽名單表，一起送至xx區教師進修學校。
六、獎項設置：
比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。
各學校教導處及初中語老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。
暑假讀書活動方案5
一、活動目的：
為了深入貫徹綠色教育理念，拓寬學生的知識面，通過開展讀書征文系列活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，過一個有益的暑假！
二、活動目標：
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣，過一個有意義的假期。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、語文綜合實踐能力的提高。
三、實施辦法
1、組織領導：為使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：各班班主任、語文教師
2、宣傳發動：
運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。
①向教師宣傳：教師大會上讓全體教師知道，并發揮老師的力量把這次活動搞好。
②向學生宣傳：利用散學式（7月1日）、微信公眾號發動學生參加讀書活動。
四、活動安排：
1、第一階段為宣傳發動階段（6月25日至7月4日）：
各班各自討論制定讀書方案，如
①每天花多少時間讀課外書為宜？
②在什么地方讀書？
③讀些什么書為好？
④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的`主人。
2、第二階段（七至八月）：為讀書活動開展階段。
為了保證學生閱讀落到實處，學校通過多種途徑鼓勵學生多讀書，如請家長監督、陪伴學生完成讀書活動。本次活動推出“四個一”活動。
每日一讀：每天30分鐘自由讀書時間；
晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會；（三至五年級每班挑選三篇作文上交教導處。體裁不限，字數不限。）
每人一篇：結合讀書活動，開展讀書征文活動，三至五年級每生要求看一本好書寫一篇讀書感。（三至五年級每班挑選三篇讀后感上交教導處。可以結合科技讀書活動。）
學期一評：新學期開展“讀書之星”評比活動，由各班評出”讀書之星”，報送教導處進行考核，對讀后感進行評選，對考核過關的“讀書之星”“優秀征文”，學校統一進行表彰。
3、第三階段（九月初）：為總結評比階段。
學校根據各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。
總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。
暑假讀書活動方案6
為貫徹《中共教育部黨組關于在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》文件精神，深入開展20xx年讀書節系列活動，倡導師生過一個陽光快樂、書香馥郁的假期，現制定如下“書香暑假”讀書活動的方案：
一、活動主題
快樂閱讀 書香暑假
二、活動時間
20xx年7月至9月
三、活動內容
（一）中小學師生文學創作大賽
1.活動主題
我的夢中國夢
2．參加對象
全縣中小學師生
3．創作要求：
（1）圍繞“我的夢中國夢”為主題，以家鄉的變化、親歷親見的“中國夢”以及對未來的美好憧憬等為素材進行創作，也可以是結合欣賞優秀電影后撰寫的電影評論，體裁不限。內容必須是健康向上的原創作品，嚴禁抄襲。如遇抄襲，按學術規范有關紀律嚴肅查處。（2）小學組作品一般不超800字（詩歌30行），初中組和高中組作品一般不超1500字（詩歌60行），教師組作品一般不超2000字（詩歌100行）。（3）參評作品要求提交電子稿一份，紙質一式三份。一律用a4紙標準打印，正文為5號宋體字，頁距上、下2.5cm，左、右2.3cm。作品標題右邊注明作品體裁（加小括號）。除封面外，其他頁面均不準署名。（4）推薦數量為每所學校學生參賽稿件總數，按本校班級數的1/5推薦，每位指導師限推薦2篇（首），每所學校教師參賽稿件總數，不能超過3篇。每位作者參賽作品限1篇（首）。本次活動以學校為單位，不接受個人直接投稿。（5）上交時間為9月15日前，請將參賽作品紙質文稿連同填寫好的《20xx年XX縣中小學師生文學創作大賽參賽作品登記表》送交縣教育局學生科林乃聰老師，鄉鎮中小學請學區匯總后統一送評，直屬校直接送評，并將選送文章及《20xx年XX縣中小學師生文學創作大賽參賽作品登記表》的電子稿打包，發至**，電子郵件的名稱注明“某某單位創作征文”字樣，作品要以教師組、小學組、初中組、高中組分開登記，分開裝夾。
（二）讀寫繪自創活動
1.創作主題
我的夢 快樂的夢
2．參加對象
小學1～3年級學生
3．創作要求
（1）讀寫繪自創比賽為低段學生展示自我的一種方式，要求學生精讀一本繪本，以“我”為主人公，圍繞“我的夢，快樂的夢”為主題，創作一本幻想童話繪本。（2）繪本創作的篇幅要求為多幅作品，封面標題醒目，圖畫簡潔美觀，能體現主題；內容至少8頁以上，按照內在邏輯編排；圖文并茂，以圖為主，文字少而精，符合兒童特點。（3）推薦數量：靈溪、龍港學區各80本，錢庫學區55本，宜山、金鄉、橋墩、礬山、馬站學區各50本；縣實驗一小20本、縣實驗三小15本，其余直屬學校每校各8本。每位學生限交1本，同一個班級同一位指導師不超過2本。（4）上交時間9月15日前，由學區（直屬學校）匯總后統一送交林乃聰老師。
（三）優秀讀書手抄報評比
1.活動主題
我的夢中國夢
2．參加對象
小學4～6年級學生
3．活動要求
（1）讀書手抄報內容要與讀書有關，用筆摘錄中國近、當代在文學、數學、科學等不同領域取得的輝煌成就，可以是讀后感、片段摘抄、名言警句、精彩運用等，要求內容豐富充實，并配上精美的插圖。（2）推薦數量為靈溪、龍港學區各80份，錢庫學區55份，宜山、金鄉、橋墩、礬山、馬站學區各50份；縣實驗一小20份、縣實驗三小15份，其余直屬學校每校各8份。每位學生限交1份，同一個班級同一位指導師不超過2份。（3）上交時間為9月15日，由學區（直屬學校）匯總后統一送交林乃聰老師。
（四）初中生中華經典知識競賽活動
1.活動主題
品經典文化 悟華夏魅力。
2．參加對象
初中7～9年級學生
3．活動要求
（1）中華經典知識競賽內容為國學基礎知識，主體為新課程要求必背必讀的`有關經典詩文及其延伸閱讀的有關知識，重在引導學生利用暑假時間，閱讀國學經典，扎實掌握國學經典基本知識。（2）推薦數量為靈溪、龍港學區各80名，錢庫學區55名，宜山、金鄉、橋墩、礬山、馬站學區各50名；新星學校8名、潛龍學校5名，其余直屬學校每校各3名。（3）上報時間為各學區（直屬學校）于9月15日前將《20xx年XX縣初中生國學知識競賽參賽選手登記表》發送至**。
（五）高中生探究性課題評比
1.活動主題
探索發現 踐行人生
2．參加對象
普通高中、職業高中學生
3．活動要求
（1）探究性課題評比要求學生圍繞一個人，或一件事，或者一種社會（自然）問題和現象，讓學生利用暑假時間，通過專題閱讀、資料收集、個案分析、社會調查實踐等方式，開展小課題研究，進行綜合性學習，并撰寫研究小論文參加評比。小論文字數要求在3000字左右。（2）推薦數量為每個班級1～2篇。（3）上交時間為9月15日，由學校統一上交。
四、其他要求
各校認真填寫《20xx年XX縣中小學“書香暑假”讀書活動參評作品登記表》，由學區（直屬學校）匯總上報縣教育局學生科，電子文稿請發送至***。聯系人：**；聯系電話：**。
為加強和改進大學生社會實踐工作，按照《陜西省人民政府辦公廳關于做好2015年暑假大學生到政府機關見習工作的通知》（陜政辦函〔2015〕100號）要求，經縣政府同意，計劃于2015年暑假期間遴選50名嵐皋籍二本及二本以上普通高校大學生到縣政府機關參加見習活動。具體方案如下：
一、活動內容
開展大學生暑假期間到縣政府機關見習活動，幫助大學生深入了解政府機關為民服務的基本情況，了解政情社情民情，引導大學生開闊視野、鍛煉才干，更好地發揮才能，服務社會和人民。
二、時間安排
1.發布公告、報名遴選：6月23日—7月15日;
2.報名時間：7月1日上午9：00；
3.大學生到政府機關見習：7月17日—8月21日。
三、報名條件
（一）嵐皋籍2012年和2013年入學的二本及二本以上全國普通高校全日制大二、大三在校本科生。
（二）思想積極、道德良好、身體健康、成績優良，富有社會責任感，綜合素質較高。
（三）能夠自行解決見習期間食宿問題。
四、組織實施
大學生假期到政府機關見習工作，由縣政府辦公室組織實施，縣級有關部門配合。
五、遴選程序
（一）7月1日上午9:00,縣政府門戶網站報名系統開始接受報名，請登錄XX縣政府門戶網站（**），在線填寫見習大學生報名表，系統采取電子秒殺方式取前50名候選人，人數報滿系統自動關閉，不再接受報名。報名結束后公示報名人員名單及報名時間順序。
（二）7月9日－7月10日，進入預選名單的人員持本人身份證、學生證原件及復印件、見習大學生自行下載報名表（一式三份，填寫并貼上2寸免冠照片）到縣政府辦綜合股進行現場資格復審。進入預選者復審未通過或因自身原因不能參加見習的，對空缺名額不再補選。
（三）7月11日在縣政府的網站對通過資格復審學生進行公示，不再另行通知，請報名學生及時留意關注。
（四）7月17日上午9:00前，通過資格復審公示的學生到縣政府辦綜合股報到，屆時將進行崗前培訓、分配見習單位。未按照規定時間報到者，取消見習資格。
六、有關要求
1.參加見習的大學生要嚴格遵守見習單位規章制度，自覺接受見習單位的管理，努力做好分配的各項工作任務。嚴格保守國家秘密和工作秘密。注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌。
2.見習大學生于8月21日前將大學生見習鑒定表（自行下載）一式三份填好報縣政府辦公室。
3.縣政府向見習學生發放見習補助每人1000元。
咨詢聯系：縣政府辦綜合股 **
促進大學生社會實踐工作，引導大學生開闊視野、鍛煉才干，更好地發揮才能，服務社會和人民。根據《陜西省人民政府辦公廳關于做好2015年暑假大學生到政府機關見習工作的通知》（省政辦函〔2015〕100號）精神，特制定本方案。
一、時間安排
報名遴選：2015年6月15日—2015年7月3日
學生見習：2015年7月17日—2015年8月21日
二、實施范圍
2015年大學生暑假到政府機關見習活動在縣政府有關工作部門開展，全縣共安排大學生見習人數30名。
三、遴選原則和條件
大學生暑假到政府機關見習工作堅持“自愿報名，擇優選定”的原則。主要遴選條件為：
1、擁護中國共產黨領導，思想積極，政治立場堅定。
2、道德良好、身體健康、成績優良、綜合素質較高，具有一定的工作能力。
3、無違法犯罪記錄，未受任何處分。
4、主要對象為大荔籍在外普通高等學校全日制大二、大三在校本科學生。
5、能夠自行解決見習期間食宿問題。
四、報名辦法
報名采取高校推薦和網上及微博、微信報名相結合的辦法，同等條件下優先遴選高校推薦的大學生。團縣委積極與相關院校溝通聯系，做好大學生假期到政府機關見習工作的宣傳動員，組織有意向的大學生自愿報名。報名截止時間為2015年7月3日。
1、高校推薦。符合條件的大學生可在XX縣人民政府門戶網站下載《大學生暑假見習工作推薦表》，如實填寫相關信息，經所在高校團委簽署推薦意見后，由各院校于2015年7月3日前向團縣委統一提交見習人員初審名單及報名推薦表。
2、網上報名。符合條件的大學生可在XX縣人民政府門戶網站或團縣委微博、微信進行報名，報名時須如實、準確填寫相關信息，時間要求同上。
報名結束后，由團縣委匯總報名信息，并對報名大學生進行遴選。遴選通過的大學生由團縣委電話通知本人具體報到時間、地點和其他注意事項。
五、工作程序
1、確定見習單位。團縣委對報名人員進行審核確定后，于2015年7月13日前向縣政府辦、財政局提供最終確定的見習人員名單。
2、統一動員和報到。見習工作開展前，團縣委XX縣政府辦負責組織召開見習動員會，對見習工作進行統一動員安排。動員結束后，見習大學生持本人身份證（學生證）、意外傷害保險單據、報名審查表、見習分配文件等有效證件和資料到見習單位報到，開展見習工作。
3、走訪檢查和考核評定。見習期間，團縣委適時組織選派院校，深入到各見習單位開展走訪檢查，了解大學生見習工作開展情況。見習結束前，見習大學生就見習期間思想工作情況進行總結，由見習單位在見習鑒定表上出具意見。
4、總結備案和意見反饋。見習工作結束時，由團縣委XX縣政府辦負責聽取見習大學生和見習單位意見建議，對順利完成見習工作的大學生頒發證書，由見習單位、團縣委共同審核出具見習鑒定意見，對大學生報名表、分配方案、見習工作總結報告、見習鑒定表等相關檔案資料進行備案后裝袋密封，由大學生自行帶回并反饋所在院校。見習結束后，各成員單位將大學生見習工作情況書面報告縣見習工作領導小組辦公室。
六、工作要求
1、加強組織領導。成立由縣委常委、常務副縣長翟玉寶同志任組長，副縣長朱新紅同志任副組長，縣政府辦、財政局、團縣委、教育局、信息辦主要領導為成員的縣大學生見習工作領導小組，縣政府辦牽頭負責，團縣委具體組織實施，各成員單位和見習單位要明確責任領導，確定專人組織開展此項工作。
2、明確職責分工。見習期間，各成員單位和見習單位要積極配合，密切協作，確保大學生到政府見習工作順利開展。團縣委負責做好見習大學生報名（高校推薦）、資格審查、報名遴選和通知報到、見習鑒定和證書發放等工作，在大學生見習期間組織一次主題實踐活動，邀請媒體對見習工作進行宣傳報道。縣財政局負責為大學生辦理見習期間的醫療保險和人身意外傷害保險，向見習大學生發放見習補助（1000元／月.人）。縣信息辦負責在縣政府門戶網站上設立專欄，面向社會開展網上報名，匯總報名情況，報團縣委統一審查遴選。見習單位要結合見習大學生在讀專業，合理安排見習崗位，提供適當的工作條件，安排專人對見習大學生進行一對一指導，做好見習大學生參與機關事務、開展調查研究等日常管理工作。
3、嚴格見習紀律。見習大學生不代表單位處理重要公務，不單獨處理相關文件。見習大學生要嚴格遵守見習單位規章制度，自覺接受見習單位的管理，嚴格保守國家秘密和工作秘密，注重自身形象，注意人身、交通、飲食安全。
4、加強考核評定。見習結束前，每名大學生完成一份一千字以上的見習總結報告，交見習單位。見習單位根據見習大學生工作表現填寫《大學生暑假見習工作鑒定表》，連同見習總結報告一并反饋至團縣委備案、建檔。
暑假讀書活動方案7
夏日炎炎，荷花初綻，同學們又迎來了一個新的暑假。為了引導大家度過一個豐富多彩又有意義的暑假，不沉迷于電子產品，xx鎮中心小學將開展“書香暑假幸福成長”暑期閱讀活動。根據學校推薦閱讀書目，每位同學要認真閱讀，完成暑期讀書活動。
一、讀書要求
1、每天閱讀課外書1小時。
2、不動筆墨不讀書，堅持做好讀書筆記，并完成閱讀手抄報。
二、活動目標
通過暑假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
三、閱讀階段
20xx年7月10日——8月30日
1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文老師確定1——2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務；選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍書目不限，充分合理的利用假期進行閱讀。
2、要求每位學生每天都要安排一定的時間閱讀，養成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的任務。
3、倡導師生、同學之間進行讀書交流活動，教師要利用“班級微信群”、“釘釘”等網絡工具對學生的`假期閱讀進行組織、指導和督促。
四、展示階段
20xx年9月
1、一、二年級每位學生制作精美讀書卡兩張，寫話作業五篇。
三至六年級堅持每天完成一頁讀書筆記，并制作一份與讀書有關的手抄報；把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來，每位同學至少完成三篇優秀習作。
2、開學后開展優秀讀書筆記和讀書手抄報評選活動，并評選“閱讀之星。”
親愛的同學們，在這個美好的夏天，讓我們與書相伴，在文字的海洋里沐浴清香，歡快暢游，感悟美好，豐盈生命，追逐夢想，愿閱讀之燈在你我心中常亮。
附：各年級閱讀書單
一年級：《小刺猬理發》《沒頭腦和不高興》《世界的一天》《我不知道我是誰》
二年級：《大頭兒子和小頭爸爸》《蜘蛛開店》《三毛流浪記》《一粒種子的旅行》
三年級：《伊索寓言》《昆蟲記》《呼蘭河傳》《四季時鐘系列》
四年級：《十萬個為什么》《阿凡提智慧故事》《去旅行》《給孩子的詩》
五年級：《西游記》《少年讀史記》《帶你看故宮》《鯨魚來信》
六年級：《湯姆·索亞歷險記》《小靈通漫游未來》《寫給兒童的中國歷史》《給孩子的科幻》
暑假讀書活動方案8
一、指導思想
為豐富學生的課外生活，著眼學生的終身發展，引導學生積極主動參與閱讀活動，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展。面對即將來臨的暑假，《推進兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經典詩詞，品幸福人生”的讀書活動。
二、具體目標
1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養能力。
2、采用合理的組織形式，激發學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香彌漫在實小的每一個角落。
三、活動時間
20xx.7.10—8.25
四、活動對象
1-4年級所有參研班級的學生。
五、活動要求
1、各班根據學生的閱讀情況，結合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，并對學生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的.童話為主，三、四年級以閱讀兒童文學和科普童話為主。
2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：
a、每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。
b、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？
c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數，不貼牢，便于撕下；
d、定期與同學交流讀書情況；
e、規定讀書量，比如2本；
f、開學回來要交流，給獎勵；
j、每天告訴父母讀出來的“東西”；
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
六、活動成果展示
1、四年級編寫創意習作集，可參照“大中華“詩文征稿的要求。可以班級為單位編寫，也可以以年級為單位。（向娟老師負責）
2、三年級收集優秀讀書筆記，裝訂成冊，以年級為單位。（徐黎老師負責）
3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。（歐陽老師負責）
4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪，各班統一用A4紙張繪畫，并配上與之相關的簡單寫話，可以是多個板塊。（向東進老師負責）
5、開學兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。并頒發獎狀和獎品。
暑假讀書活動方案9
為豐富xx小學師生的暑期文化生活，著眼于師生的生命成長，讓書籍成為假期瞭望世界的窗口，學校開展以“與書為友靜心閱讀豐潤時光步步成長”為主題的“閱讀一本好書刊，撰寫一篇讀后感”、“親子共讀快樂成長·暑期主題閱讀闖關”活動。具體方案如下：
活動目的
讓師生與書為友，和書為伴，讓讀書豐潤平凡的生活，在讀書的過程中，不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，一步步成長為腹有詩書品格端方、氣質儒雅情懷坦蕩、勇敢善良溫暖有愛的人。
活動內容
（一）xx省教育廳暑期“閱讀一本好書刊，撰寫一篇讀后感”
（二）語文主題學習“親子共讀快樂成長·暑期主題閱讀闖關”
活動主題
與書為友，靜心閱讀、豐潤時光，步步成長
參加人員
xx小學青年教師（其他自愿）+一至五年級學生
活動時間
20xx年7月10日——20xx年9月10日
活動措施
閱讀一本好書刊，撰寫一篇讀后感
（一）活動時間
1、閱讀書刊：7月10日—8月10日
2、撰寫讀后感：8月10—8月30日
3、作品提交：8月30日之前
（二）獎項設置
1、本次閱讀活動設青年教師組和3—5年級學生組。
2、評審分為初評和復評。
教師組讀后感作品8月30日之前提交到吳雅晴老師處；開學后組織資深老師進行復評，選出10篇優秀讀后感參加xx省教育廳組織的假期征文活動；
學生組讀后感初評由3—5年級各班語文老師評選出3—5篇（不超5篇）8月30日前提交到年級備課組長處；開學第一周組織老師進行復評，最終評選出40篇優秀讀后感，參加xx省教育廳組織的假期征文活動。
（三）征文要求
1、征文應主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理。
2、征文題目自擬，字數要求：教師組3000字以內，學生組1000字以內。
3、征文必須是本人原創作品，凡在其他資源參考下撰寫的，或者已經在報刊、網絡上公開發表過的作品不再參評。
4、征文須是電子文檔，稿件請注明作者姓名、學校、年級、學校通信地址、郵政編碼、指導教師的姓名和聯系方式。具體格式參考附件1。
（四）閱讀方向
倡導廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師，凸顯教師專業視角，多讀教育理論類、專業成長類、教育心理學類、人文修養類、綜合類等優秀書刊。
建議廣大學生在學校和家長的指導下閱讀思想健康、導向正確、文質兼美的正規出版的.優秀書刊。在書刊類別的選擇上，可以廣泛選擇符合社會主義核心價值觀，有益于青少年健康成長的童話、寓言、故事、詩歌、散文、長篇文學名著、傳統文化經典、科普科幻作品、思想政治教育讀本、優秀少兒報刊等。
親子共讀，快樂成長·暑期主題閱讀闖關
A、活動設計及資源
1、閱讀主題學習叢書
2、完成闖關地圖
01、任務與學生的核心素養提升要求相契合；以四年級1—4單元為例
02、適切的工具助力，學生自讀自悟；主線任務·主題閱讀闖關（在紙質地圖上完成）
03、真情實感給予學生創作靈感；支線任務·主題微寫作（在一米閱讀APP上完成，可選）
04、科學評估報告，幫助老師了解學情；支線任務·閱讀能力評估（在一小程序上完成，可選）
3、班級自主評優
開學后，語文老師根據學生閱讀情況進行評優表彰
B、活動組織五步走
準備：將闖關地圖發給學生（人手一份）
暑假前
第一步：讓家長了解暑期讀書的重要性，倡導家長關注暑期活動；
第二步：向學生說明暑期活動，開學后需交回闖關地圖；
暑假中
第三步：暑期提醒學生按照規劃閱讀，完成趣味闖關任務；
開學后
第四步：開學后回收學生的闖關地圖；
第五步：表彰學生
C、證書頒發參考標準
1、老師組織學生參與假期閱讀活動，將會獲得由xx頒發的“優秀閱讀倡導者”榮譽證書；
2、“書香家庭”證書頒發參考標準
完成閱讀闖關任務，字跡工整，填寫內容準確。
完成不少于5個線上主題微寫作任務。
完成閱讀能力評估在小程序上。
家長高度關注孩子的閱讀過程，在背面“家長陪伴。快樂成長”做好記錄。
3、“卓越讀者”證書頒發參考標準
完成閱讀闖關任務，字跡工整，填寫內容準確。
完成不少于5個線上主題微寫作任務。
完成閱讀能力評估在小程序上。
4、“優秀讀者”證書頒發參考標準
完成閱讀闖關任務，字跡工整，錯字少于兩處。
完成不少于3個線上主題微寫作任務。
完成能力評估在小程序上
5、“先進讀者”證書頒發參考標準
完成閱讀闖關任務，字跡工整。
D、注意事項
1、“闖關地圖”上的閱讀任務和表達任務需要都完成嗎？
閱讀任務配備了科學的工具，幫助學生提高閱讀能力，養成閱讀習慣，建議學生將閱讀任務全部完成。
表達任務設計了豐富有趣的場景，能幫助學生提升表達能力，建議學有余力的學生有選擇性地完成表達任務。
能力評估環節可以幫助老師掌握班級學情，獲取有針對性的教學建議，老師可以依據班級情況選擇是否進行。
2、學生地圖丟了怎么辦？
請老師提醒學生妥善保管闖關地圖，并在完成后帶回，參與班級分享活動。如學生丟失，可請家長借用復印。
3、家長能在暑期參與到孩子的閱讀中來嗎？
家長的陪伴對于孩子成長非常重要，我們在“闖關地圖”背面設計了一個閱讀打卡計劃，為家長提供了話題或方法，方便參與孩子的閱讀過程，了解閱讀效果。另外還有一些線上互動分享的環節，促進家長關注孩子成長，與孩子共享閱讀帶來的快樂。
暑假讀書活動方案10
一、指導思想
為全面貫徹落實“雙減”政策，進一步促進xxxx市“五個一百”工程的深入展開，培養我校學生愛讀書、會讀書的能力和良好的`閱讀習慣，引導師生多讀書、讀好書。經研究，決定組織開展20xx—20xx學年暑假師生閱讀活動。
二、活動主題
閱讀與思考同行
三、活動目的
通過引導廣大師生閱讀人文歷史、自然科學、文學藝術等各類優秀中外讀物，進一步培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，探索科學的讀書方法，提升綜合素養；讓廣大師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動讀書的良好氛圍，提升人文素質，為營造書香校園奠定堅實的基礎。
四、組織領導
組長：
副組長：
小組成員：
五、活動時間
20xx年7月1日—9月23日
六、活動對象
全體師生
七、活動過程
低年級：讀經典作品，畫經典人物
（1）參賽對象：一二年級學生
（2）參賽方式：選取必讀篇目中印象深刻的人物，根據自己的閱讀理解，用畫筆畫下來（統一采用8開紙，背面標注班級、姓名），并用簡單的語言進行介紹，讓經典人物來到我們身邊。
中年級：讀經典作品，畫閱讀導圖
（1）參賽對象：三四年級學生
（2）參賽方式：選取必讀篇目中一本，根據自己的閱讀思考，做一張閱讀導圖，讓更多同學能夠了解經典名著，愛上名著閱讀（統一采用8K紙，背面標注班級、姓名），每班選送3份優秀作品，張思露負責收集。
高年級：讀經典作品，寫閱讀心得
（1）參賽對象：五年級學生
（2）參賽方式：以“對我影響最大的一本書、一篇文章、一句話”為主要內容，完成一篇名著閱讀心得，每班選送3份優秀作品，孫亞文負責收集。
全體教師：閱讀教育專著和教育雜志，完成三篇讀書筆記，一篇讀后感。
八、活動評比階段
低、中、高年段分別評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
暑假讀書活動方案11
為進一步貫徹落實《全民閱讀促進條例》，豐富學生的暑期文化生活，引導學生在暑假里多閱讀，培養學生善思善讀的好習慣，讓書籍成為瞭望世界的窗口，豐富學生的.假期生活，著眼于學生的生命成長，引導學生愛讀書、多讀書、讀好書，學校將開展“我和好書同行”讀書活動。活動方案如下：
一、活動時間
20xx年7月12日—9月1日
二、活動內容
（一）讀寫繪自創活動
1、活動主題：編織童年，涂繪假期。
2、參加對象：一至二年級全體學生。
3、創作要求：讀寫繪自創是為學生展示自我的一種方式，要求學生精讀一本繪本或學校推薦讀物，然后以寫、繪方式記錄閱讀收獲，或創作幻想童話繪本。繪本創作的篇幅可以為多幅作品，封面標題醒目，圖畫簡潔美觀，按照內在邏輯編排，能體現主題。讀寫繪呈現方式圖文并茂，富有童真童趣。
4、要求一、二年級學生全員參加，學生用規格為A4的紙張進行創作，先用鉛筆臨摹，然后可用水彩筆或蠟筆涂色。
5、上交作品：暑假結束后，一至二年級每班擇優上交5幅作品參加學校展評。
（二）讀書筆記展評活動
1、活動主題：走近經典，享受閱讀
2、參加對象：三、四、五年級全體學生
3、創作要求：讀書筆記是在學生閱讀完一本學校推薦讀物的基礎上完成，內容可以介紹讀物的主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因；可以將部分精彩語段進行摘錄，寫寫閱讀感受；也可以是書中人物的介紹與點評，或者給書中人物寫一封信；也可以是閱讀后的心得收獲、感想啟發等。要求主題鮮明、內書寫工整，能反映學生課外閱容具體、讀收獲，不能只是純粹的摘錄。
4、學生可以用讀書摘抄本完成不少于10篇讀書筆記，本子由學生和家長自己準備。
5、上交作品：暑假結束后，三到五年級每班擇優上交5本讀書筆記參加學校展評。
（三）讀書手抄報展評活動
1、活動主題：經典閱讀，童心出發。
2、參加對象：三至五年級全體學生。
3、創作要求：
（1）版面設計新穎，布局合理，版塊清晰，色彩協調，整潔美觀。
（2）主題鮮明，圖文并茂，內容豐富，凸顯讀書體驗及收獲。
（3）書寫規范，工整，不出現錯別字。
（4）在作品上標明制作者姓名及年級班次。
4、上交作品：暑假結束后，三到五年級每班擇優上交5張手抄報參加學校展評。（手抄報為A4紙規格）
xx市xx小學
20xx年xx月xx日
暑假讀書活動方案12
為保證暑假“快樂閱讀，共享書香”讀書系列活動有序有法進行，特制定此方案。
一、全校學生讀書的基本要求
1、做好讀書準備。桌面整潔，端坐桌前，身正腳平，兩手拿書，做到一拳、一尺。
2、做到心無雜念。心到，眼到，口到。字字讀準，句句落實。讀不好的地方可適當回讀。
3、完成基本數量。即日起，制定暑假的讀書計劃，每周至少一本。速度快的可以適當增加。
4、閱讀書目要求。學校公眾號7月10發布的《xx小學20xx年暑假致學生家長一封信》中已附《20xx年暑假“快樂閱讀，共享書香”讀書系列活動推薦書單》。本方案后面將再附。
二、分學年制定不同的要求
第一學段
一年級
1、每天至少讀書15分鐘。
2、放開聲音讀。做到字字看清，讀準，讀到。
3、遇到生字，可向他人請教或運用音序查字法查一查，了解一下這個字的意思和常見的組詞。
4、讀書時，注意逗號、句號停頓時間的長短，遇到問號、感嘆號，要試著讀出語氣來。
5、讀完一篇文章后，選擇以下要求中的一個，如“自己讀懂了什么？”“喜歡什么？不喜歡什么？”“印象深的是什么？”等，也可自定內容，向家長講一講。
6、開學前每班擇優上交一個向家長講一講的橫版錄制的視頻。
二年級
1、每天至少讀書20分鐘。
2、放開聲音讀。做到字字看清，讀準，讀到。
3、遇到生字，可運用部首查字法查一查，了解一下這個字的意思和常見的組詞。
4、對文章內容有不理解的地方認真思考，向家長講述自己的想法；也可以向班主任老師請教。
5、遇到自己感興趣的內容一定要讀給家長聽，并向家長講一講自己喜歡的理由。
6、開學前每班擇優上交一個與家長交流的橫版錄制的視頻。
第二學段
三年級
1、朗讀為主，默讀為輔。默讀做到不出聲，不指讀。嘗試每分鐘可以默讀200字以上。
2、遇到不認識的生字，先根據偏旁部首猜測字音，再查字典驗證；遇到不懂的詞，根據上下文或自己的經驗猜測詞意后再查詞典驗證。
3、在讀書過程中，圈畫出不理解的地方（字、詞、句等），弄清楚后在旁邊標注上。
4、讀完一篇文章或一本書后，要向家長介紹主要內容，印象最深的地方，盡可能多地用上文中的詞語。并記錄一次與家長交流的詳細過程。
5、開學后每班擇優上交一篇學生的記錄。
四年級
1、默讀為主。不出聲，不指讀。嘗試每分鐘可以默讀250字以上。
2、遇到不認識的生字，先根據偏旁部首猜測字音、字義，再查字典驗證；遇到不懂的詞，根據上下文或自己的經驗猜測詞意后再查詞典，感受詞語的常見用法。
3、在讀書過程中，圈畫出不理解的地方（字、詞、句等），弄清楚后在旁邊標注上；當自己讀到某個地方有感想時，用簡短的'句子寫在旁邊。
4、在讀書的過程中，先根據已讀內容預測故事的發展走向等，然后通過讀書來驗證自己的想法。
5、讀完的一篇文章或一本書后，以提綱的方式逐條寫下篇章結構，對照提綱向家長介紹整本書的內容。并記錄一次向家長介紹的過程。提綱寫1——2篇即可。
6、開學后每班擇優上交1篇向家長介紹的記錄。
第三學段
五年級
1、朗讀為主，默讀為輔。默讀每分鐘至少達到300字。
2、在讀書過程中，用朗讀時的語氣語調、重音節奏、在書上進行圈點、批注等多種方式體現自己的感受和體會。
3、每讀完一篇文章或一本書后，用提綱或思維導圖的方式體現結構，并有條理地向家長講述。
4、結合文章或書本中某些內容，與家長一起討論對人物、事件等的分析和看法。
5、嘗試為某篇文章或某本書續寫故事。寫1——2篇即可。
6、開學后每班擇優上交1篇續寫。
六年級
1、朗讀為主，默讀為輔。默讀每分鐘達到300字以上。
2、在讀書過程中，用朗讀時的語氣語調、重單節奏、在書上進行圈點、批注等多種方式體現自己的感受和體會。
3、練習瀏覽。對于自己覺得內容枯燥的地方，可采用掃描式（一目數行）或跳讀式（部分內容舍棄不讀）來讀，通過標題、前言、目錄、與主題相關的關鍵詞語等快速了解主要內容。
4、每讀完一篇文章或一本書后，用提綱或思維導圖的方式體現結構，并有條理地向家長講述。
5、結合文章或書本中某些內容，與家長一起討論對人物、事件等的分析和看法。
6、寫2篇讀后感或好書推薦。注意！讀后感以“感受”為主，好書推薦以“好在哪”為主，不能寫成內容的復述。
7、開學后每班擇優上交1篇。
三、上交的材料要求
1、第一學段上交視頻。視頻要橫版，即手機橫過來錄制。視頻下方寫上班級、姓名。
2、第二、三學段上交文本。統一為作文紙，注意作文格式。題目自擬，居中；每段開頭空兩格；黑色水筆書寫；字跡工整美觀。
3、假期讀書活動成果納入考核項目。
暑假讀書活動方案13
20xx年暑假將至，為進一步推動學生閱讀，經研究，決定利用暑假在全體學生中舉辦暑期讀書活動。
一、指導思想
讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區。
二、活動主題
快樂閱讀，童心飛揚。
三、活動目的
通過開展讀書活動，向學生以及家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使家長和學生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。通過“親子閱讀”，實現在家庭中共讀共寫共成長，促進和諧家庭建設。
四、參加對象
全校學生以及家長。
五、活動時間
20xx年7月7日至8月31日。
六、活動措施及要求
1、請學生、家長積極參與，參考附件提供的閱讀書目，選擇適合自己的'閱讀書目認真閱讀，三至六年級同學寫出讀書筆記，記錄在學校印制的學生暑假讀書札記本上。要求：每日閱讀，摘抄優美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、讀后感或書評，三四年級學生不少于200字，五六年級學生不少于300字，家長及時進行評價，并寫出書面意見。
2、學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯合閱讀，好書共享。開學后，學校將舉行“書香少年”、“書香家庭”的評選，并組織書香家庭經驗交流會、好書推介會等活動。
3、提倡三至六年級學生建立個人圖書室，在家長指導下，對自己收藏的圖書進行分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。
4、學校將利用多種形式跟蹤評價，各班級要開通網絡互連交流平臺，通過樂教樂學平臺、班級微信群、QQ群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。學校在暑假期間安排專人負責將學生、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經驗等進行抽查回訪，評價讀書效果。
5、請廣大師生家長把優秀讀后感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱：。學校開學后組織評選，擇優在學校網站、校報和《小葵花》雜志發表，并向上級媒體推薦。學生暑假讀書札記開學后上交語文老師，在老師批閱后統一上交學校進行評選。優秀讀書札記、優秀讀后感、“書香少年”等一并采取以書代獎的方法進行獎勵，形成我校的親子共讀成果。
暑假讀書活動方案14
一、活動主旨
為豐富學生暑假生活，進一步踐行我校“書香校園文化立校”的辦學理念，學校將舉辦“書香暑假幸福成長”——xx區第一小學暑假讀書活動。活動旨在激發學生讀書的興趣，讓學生養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，豐富學校育人的內涵。
二、活動主題
書香暑假幸福成長
三、活動目的
1、激發全體學生的閱讀熱情，培養學生愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。
2、不斷濃厚學校“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。
3、營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。
四、活動時間
20xx年7月15日—8月30日。
五、活動對象
一到六年級學生。
六、具體安排
1、每個學生結合個人的實際，根據學校暑假“推薦閱讀書目”制定出暑假讀書規劃。為了有利于開展年級讀書評比活動，根據實際情況，學校為各年級學生推薦共同書目，供學生認真閱讀，做好讀書筆記，寫好書評或征文等。學有余力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。
2、語文教師在暑假前要開展有關課外閱讀的備課教研活動，負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，并負責推薦各年級共讀書目。
各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后利用黑板報開辟“暑假讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍
負責人：班主任
3、班主任要與家委會成員一起，向家長宣傳讀書的.意義及作用，鼓勵家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協助孩子按照老師的要求完成相關讀書作品。
七、具體要求
1、讀書有計劃。放假前學生制定讀書計劃，寫清楚每天閱讀時間和閱讀章節等。
2、讀書有留痕。不動筆墨不讀書，自主選擇完成1張“閱讀反饋圖”。
3、讀書有收獲。根據自己的喜好制作讀書手抄報或讀書卡等。
4、讀書有分享。暑假結束，各班組織開展形式多樣的假期讀書分享活動。
5、讀書有評比。各班根據假期讀書活動的開展，評選出班級“讀書之星”參與校級評選，并在學校公眾號宣傳報道。
希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希望各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。
好書推薦
讀萬卷書行萬里路
一年級
1、《五星紅旗》陳琪等主編
2、《小巴掌童話》張秋生著
3、《三字經·國學啟蒙》（彩繪）劉承沅編著
4、《中國經典童謠誦讀100首》王宜振主編
5、《字然課》李進文著
6、《書本里的螞蟻》王一梅著
二年級
1、童話故事：《小鯉魚跳龍門》金近著
2、《“歪腦袋”木頭樁》嚴文井著
3、《孤獨的小螃蟹》冰波著
4、《小狗的小房子》孫幼軍著
5、《一只想飛的貓》陳伯吹著
6、《有故事的漢字》邱昭瑜編著
7、《少年英雄王二小》李心田著
8、《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著
三年級
1、《安徒生童話》（丹麥）安徒生著
2、《格林童話》（德）格林兄弟著
3、《稻草人》葉圣陶著
4《在牛肚子里旅行》張之路著
5、《詩意童年》金波，高洪波，任溶溶等著
6、《親愛的漢修先生》（美）貝芙莉·克萊瑞著
7、《愛的教育》（意）亞米契斯著
四年級
1、《山海經》徐客編著
2、《中國古代神話》袁珂編著
3、《希臘神話故事》（德）施瓦布著
4、《一只窩囊的大老虎》葉至善著
5、《獵人筆記》（俄）屠格涅夫著
6、《向著明亮那方》（日）金子美玲著，吳菲譯
7、《上下五千年》林漢達著
五年級
1、《中國民間故事》（中國）
2、《一千零一夜》（阿拉伯）
3、《列那狐的故事》（歐洲）
4、《落花生》許地山著
5、《我的長生果》葉文玲著
6、《居里夫人的故事》（英）杜爾利著，二栗譯
7、《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納著
六年級
1、《童年》（蘇聯）高爾基著
2、《小英雄雨來》管樺著
3、《愛的教育》（意大利）亞米契斯著
4、《竹節人》范錫林著
5、《故鄉》魯迅著
6、《我們的母親叫中國》蘇叔陽著
7、《博物館里的中國》宋新潮潘守永編著
暑假讀書活動方案15
夏日炎炎，荷花初放，小朋友們又迎來了一個新的.暑期。為了把孩子從電視、手機、玩具的誘惑中拉出來，給孩子度過一個豐富多彩又極具意義的暑假，東陽市圖書館將聯合相關單位舉辦暑期讀書節活動。
活動主題：
讓讀書成為孩子的習慣，讓身邊充滿智慧！
活動時間：
20xx年7月16日
上午：09：00—11：00（幼兒組）
下午：15：00—17：00（少兒組）
活動地點：
東陽市圖書館
主辦單位：
東陽市文化廣電新聞出版局
承辦單位：
東陽市圖書館
東陽市文化市場行政執法大隊
東陽市新華書店
協辦單位：
馮德全早教（東陽）基地
上海天狐文化傳播有限公司
活動對象：
2—6周歲幼兒組限額60人
6—10周歲少兒組限額60人
活動內容：
1、去偽存真（鑒別正版書和盜版書）
2、“綠書簽”簽名活動
3、因材施教
4、事半功倍（培養良好的讀書習慣）
5、現場實踐
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