實(shí)施方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
為深入貫徹落實(shí)縣委關(guān)于做好機(jī)關(guān)(事業(yè))單位黨組織與社區(qū)黨組織“共駐共建”活動(dòng)及縣委組織部關(guān)于《阿瓦提縣特色品牌社區(qū)創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)》的通知精神，勝利社區(qū)黨總支充分發(fā)揮社區(qū)黨建工作在城鎮(zhèn)管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用，積極動(dòng)員駐區(qū)社會(huì)各方面力量共同參與社區(qū)共創(chuàng)共建工作，全面推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)（事業(yè)）單位黨組織與社區(qū)黨組織的良性互動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，按照圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能的要求，牢固樹(shù)立區(qū)域性大黨建理念，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織對(duì)社區(qū)各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，以健全組織體系為基礎(chǔ)，以共同需求、共同目標(biāo)為紐帶，以雙向服務(wù)、雙向促進(jìn)為目標(biāo)，以建立協(xié)調(diào)有序的工作機(jī)制為保證，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)，積極探索資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共駐共建、共同發(fā)展的共建機(jī)制，共同參與社區(qū)建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨的工作的社會(huì)影響力，為構(gòu)建和諧社會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展共駐共建活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)駐區(qū)各共建單位和廣大干部職工“駐于社區(qū)、關(guān)心社區(qū)、建設(shè)社區(qū)”的觀念，最大限度地實(shí)現(xiàn)人力、物力、財(cái)力和其他社會(huì)資源的優(yōu)化、整合及利用，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共駐共建的良好態(tài)勢(shì)，
不斷提升社區(qū)服務(wù)功能，推動(dòng)社區(qū)建設(shè)和社區(qū)黨建工作全面發(fā)展。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
社區(qū)必須把共駐共建工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)黨總支書(shū)記任組長(zhǎng)，副書(shū)記任副組長(zhǎng)，各職能辦公室負(fù)責(zé)人為成員的組織機(jī)構(gòu)，專(zhuān)職辦公室設(shè)在社區(qū)黨建辦公室，對(duì)共駐共建日常工作及相關(guān)計(jì)劃、統(tǒng)籌等負(fù)全責(zé)。
四、主要任務(wù)
勝利社區(qū)共駐共建工作以“三級(jí)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)”為載體，以搞好社區(qū)服務(wù)為主題，以創(chuàng)新社區(qū)黨建工作機(jī)制、組織形式和活動(dòng)方式為突破口，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、共駐共建，努力構(gòu)建“和諧生態(tài)社區(qū)”。重點(diǎn)做好以下六個(gè)方面工作：
（一）實(shí)行黨建工作共創(chuàng)。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，從物質(zhì)條件、政治思想、工作制度、工作水平、工作方法上與共駐共建黨組織開(kāi)展工作。指導(dǎo)確定人員參與社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)；組織召開(kāi)幫扶貧困家庭對(duì)接會(huì)；利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)給黨員創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，達(dá)到學(xué)中有樂(lè)、樂(lè)在其中的效果；根據(jù)在職黨員職業(yè)、特長(zhǎng)及居住情況，設(shè)崗定責(zé)，以此進(jìn)一步激發(fā)在職黨員居住在社區(qū)、奉獻(xiàn)在社區(qū)、回報(bào)在社區(qū)的熱情，充分發(fā)揮在職黨員的先鋒模范作用。
（二）實(shí)行思想工作共做。以提高居民素質(zhì)為重點(diǎn)，緊扣“爭(zhēng)當(dāng)文明居民，共創(chuàng)文明社區(qū)”這一主題，相互配合，
共同營(yíng)造健康向上、文明進(jìn)步、團(tuán)結(jié)協(xié)作的.社區(qū)教育氛圍；定期進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，大力宣傳黨的惠民政策；立足社區(qū)和各單位實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，共同培植健康、文明、和諧、有序的社會(huì)環(huán)境和有利于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的輿論力量、價(jià)值觀念、道德規(guī)范；定期組織形式多樣的思想教育活動(dòng)，共同對(duì)社區(qū)干部職工、家屬子女開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德的“三德”教育,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義四有新人。
（三）實(shí)行社區(qū)服務(wù)共辦。在社區(qū)黨組織牽頭下，共同開(kāi)展幫困助學(xué)、扶貧救弱、便民服務(wù)等活動(dòng)，向弱勢(shì)群體和困難職工獻(xiàn)愛(ài)心，使“五保”對(duì)象、殘疾人、貧困戶(hù)和下崗職工的生活有人問(wèn)、有人管、有人幫，積極幫助困難群眾；擴(kuò)大社區(qū)“愛(ài)心超市”捐助范圍，解決物品短缺的困難，積極聯(lián)系轄區(qū)單位黨組織向貧困居民獻(xiàn)愛(ài)心。
（四）實(shí)行社區(qū)治安共防。以共建“管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際和諧”的新型社區(qū)為目標(biāo)，相互協(xié)作，整體聯(lián)動(dòng)，共同解決社區(qū)內(nèi)治安方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；開(kāi)展“安全樓院”、“安全文明小區(qū)”、“安全單位”等系列創(chuàng)建活動(dòng)；積極參與治安大巡防活動(dòng)，消除不安定因素；健全義務(wù)巡邏隊(duì)、幫教小組，健全群防群治等責(zé)任制，全面落實(shí)網(wǎng)格化管理；建立信息員定向聯(lián)系、定期走訪(fǎng)、慰問(wèn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，重要社情民意限時(shí)報(bào)送、并與政法、公安等部門(mén)建立了信息直報(bào)制度，進(jìn)一步拓寬了信息收集渠道；開(kāi)展“鄰里守望”活動(dòng)，號(hào)召居民建立起相互關(guān)心、
互相照應(yīng)的和諧鄰里關(guān)系，人人都是安防員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)街頭巷尾的不安定因素，共同維護(hù)社區(qū)治安。
（五）實(shí)行環(huán)境衛(wèi)生共抓。以縣委縣政府提出的“熱愛(ài)偉大祖國(guó) 建設(shè)美好家園”為契機(jī)，以社區(qū)環(huán)境綠化、凈化、美化、硬化為目標(biāo)，組織干部、職工、居民共同參與，積極爭(zhēng)創(chuàng)園林式單位和花園式小區(qū)；共同對(duì)社區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行集中整治，做到無(wú)亂堆亂倒、亂搭亂建，無(wú)衛(wèi)生“死角”；共同倡導(dǎo)文明健康的生活方式，營(yíng)造優(yōu)美舒適的工作、生活環(huán)境。
（六）實(shí)行文體活動(dòng)共聯(lián)。社區(qū)黨總支依托轄區(qū)單位共駐共建資源力量共同擔(dān)負(fù)社區(qū)精神文明建設(shè)職責(zé)，積極挖掘社區(qū)文化資源，興辦社區(qū)文化事業(yè)，組建獨(dú)具特色的社區(qū)文化隊(duì)伍；以樓院文化、廣場(chǎng)文化、家庭文化等活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)，組織開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè)、健康向上的活動(dòng)，共育社區(qū)文化、共建社區(qū)的觀念逐漸地深入人心，倡導(dǎo)文明健康的社區(qū)新風(fēng)尚。
五、具體措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)全體人員要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把社區(qū)共駐共建作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性政治任務(wù)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在社區(qū)黨建辦公室，負(fù)責(zé)日常具體工作。
（二）加大宣傳力度。大力宣傳“社區(qū)是個(gè)家，情系你我他，建設(shè)靠大家”的社區(qū)建設(shè)理念，增強(qiáng)廣大黨員干部、職工、居民的參與意識(shí)，形成人人關(guān)心、支持、參與社區(qū)建設(shè)的共駐共建氛圍。
（三）健全共建機(jī)制。按時(shí)組織共駐共建單位召開(kāi)協(xié)調(diào)
議事機(jī)構(gòu)的有關(guān)會(huì)議，共同研究加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)和社區(qū)黨建工作，豐富共駐共建的措施，強(qiáng)化共駐共建的效果，不斷創(chuàng)新社區(qū)全面管理模式，更好的服務(wù)廣大居民群眾，合力推進(jìn)社區(qū)建設(shè)與發(fā)展。
實(shí)施方案 篇2
為發(fā)揮教職工的模范作用，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新的臺(tái)階，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)上級(jí)文件精神結(jié)合我校實(shí)際情況制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全體教職工關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好氛圍，解除外出務(wù)工家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，營(yíng)造和諧溫馨的校園關(guān)愛(ài)氛圍。
二、工作目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)全校留守學(xué)生的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出需要幫扶的留守學(xué)生：貧困留守學(xué)生、心理問(wèn)題留守學(xué)生、學(xué)習(xí)困難留守學(xué)生。組織班主任包保受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組 長(zhǎng)：徐英淑
副組長(zhǎng)：霍明明
組 員：白英愛(ài) 金淑 吳多 田龍春
各班班主任
四、主要措施：
㈠建立幫扶學(xué)生檔案。
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案。
㈡建立健全班主任與幫扶學(xué)生的談心制度。
班主任要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。班主任要不時(shí)與學(xué)生互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的.指導(dǎo)和幫助；定期家訪(fǎng)與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。
㈢開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育。要鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心。
㈣加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。
通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、實(shí)地家訪(fǎng)等方式充分與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
實(shí)施方案 篇3
一、工作目標(biāo)
以“綠色、休閑、體驗(yàn)”為主題，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光型、休閑度假型、民俗文化型和美味佳肴型農(nóng)家樂(lè)，全面提升“三線(xiàn)”沿線(xiàn)田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）檔次。到20xx年底，“三線(xiàn)”沿線(xiàn)新增農(nóng)家樂(lè)20家以上，提檔升級(jí)農(nóng)家樂(lè)21家以上，評(píng)出星級(jí)農(nóng)家樂(lè)22家以上（將臥佛鎮(zhèn)確定為“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)拓展區(qū)，相關(guān)政策參照“三線(xiàn)”鎮(zhèn)街執(zhí)行）；“三線(xiàn)”沿線(xiàn)農(nóng)家樂(lè)達(dá)到60家以上，星級(jí)農(nóng)家樂(lè)達(dá)到30家以上，沿線(xiàn)農(nóng)家樂(lè)接待能力達(dá)到100萬(wàn)人次以上，實(shí)現(xiàn)綜合收入1億元以上。
二、工作任務(wù)
（一）加快田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）建設(shè)進(jìn)度及提檔升級(jí)工作。一是利用大佛寺、菜花節(jié)景區(qū)、尚昆故居等重點(diǎn)旅游資源，在柏梓鎮(zhèn)至崇龕鎮(zhèn)沿線(xiàn)新建2家農(nóng)家樂(lè)，在陳摶古鎮(zhèn)-崇龕鎮(zhèn)新建4家農(nóng)家樂(lè)，在賽車(chē)場(chǎng)至雙江鎮(zhèn)沿線(xiàn)新建2家農(nóng)家樂(lè)，對(duì)原有農(nóng)家樂(lè)提檔升級(jí)。二是利用桂林雙壩、太安罐壩等蔬菜基地，在太安罐壩新建2家農(nóng)家樂(lè)，在桂林雙壩新建1家農(nóng)家樂(lè)，開(kāi)發(fā)蔬菜宴等特色美食，開(kāi)辦垂釣、采摘、攀登、游船等活動(dòng)。三是利用太安魚(yú)品牌，在太安鎮(zhèn)新建1家農(nóng)家樂(lè)，按照農(nóng)家樂(lè)風(fēng)格改造縣城至太安鎮(zhèn)沿線(xiàn)太安魚(yú)店，形成太安魚(yú)特色農(nóng)家樂(lè)風(fēng)景線(xiàn)。四是動(dòng)員“三線(xiàn)”沿線(xiàn)農(nóng)民利用自家院落，采取自營(yíng)或租賃的方式開(kāi)辦家庭式農(nóng)家樂(lè)。
（二）開(kāi)展田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）星級(jí)評(píng)定工作。開(kāi)展星級(jí)農(nóng)家樂(lè)評(píng)定工作，擇優(yōu)篩選一批特色鮮明、環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)家樂(lè)作為星級(jí)農(nóng)家樂(lè)進(jìn)行培育。對(duì)原有星級(jí)農(nóng)家樂(lè)進(jìn)行提檔升級(jí)。
（三）開(kāi)展培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)工作。一是利用再就業(yè)培訓(xùn)資金開(kāi)展農(nóng)家樂(lè)服務(wù)人員、廚師培訓(xùn)工作；二是組織業(yè)主參加市級(jí)鄉(xiāng)村旅游培訓(xùn)；三是組織業(yè)主到農(nóng)家樂(lè)發(fā)展較好地區(qū)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)業(yè)主提檔升級(jí)。
（四）加快配套設(shè)施建設(shè)。一是切實(shí)加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括風(fēng)貌整治、道路硬化、民房改造、水電氣配套等；二是狠抓環(huán)境整治，增添環(huán)保設(shè)施設(shè)備，開(kāi)展“臟、亂、差”綜合整治，做到環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、清潔衛(wèi)生。
三、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
成立由縣分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，縣商務(wù)局、縣規(guī)劃局、縣城鄉(xiāng)建委、縣農(nóng)委、縣蔬菜產(chǎn)業(yè)局、縣扶貧辦、縣衛(wèi)生局、縣工商局、縣食藥監(jiān)局、縣旅游局、縣水務(wù)局、縣林業(yè)局、縣國(guó)土房管局、縣財(cái)政局、“三線(xiàn)”沿途鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)人為成員的“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)縣商務(wù)局內(nèi)。
（二）明確責(zé)任
1. 縣商務(wù)局：負(fù)責(zé)制定“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展農(nóng)家樂(lè)星級(jí)評(píng)定，組織農(nóng)家樂(lè)培訓(xùn)及參觀學(xué)習(xí)。
2. 縣規(guī)劃局：負(fù)責(zé)“三線(xiàn)”田園經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）風(fēng)貌整治規(guī)劃設(shè)計(jì)。
3. 縣城鄉(xiāng)建委：負(fù)責(zé)將“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）風(fēng)貌整治納入危舊房改造范疇組織實(shí)施，按相關(guān)政策予以資金支持。
4. 縣農(nóng)委：負(fù)責(zé)“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）沼氣池建設(shè)，對(duì)經(jīng)果林及水產(chǎn)養(yǎng)殖進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)符合條件的水產(chǎn)養(yǎng)殖及經(jīng)果林項(xiàng)目爭(zhēng)取納入申報(bào)項(xiàng)目資金予以支持。
5. 縣蔬菜產(chǎn)業(yè)局：負(fù)責(zé)發(fā)展“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）特色、觀賞蔬菜種植，坡溝地蔬菜基地、蔬菜大棚、蔬菜加工、生產(chǎn)道路、排灌溝渠等項(xiàng)目資金及技術(shù)支持。
6. 縣扶貧辦：負(fù)責(zé)落實(shí)扶貧資金，支持“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）和鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。
7. 潼南工商局：負(fù)責(zé)“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）經(jīng)營(yíng)資格審批，將符合條件且常態(tài)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)家樂(lè)納入微型企業(yè)進(jìn)行扶持。
8. 潼南食藥監(jiān)分局：負(fù)責(zé)“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）餐飲安全工作。
9. 縣衛(wèi)生局：負(fù)責(zé)“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）廁所改建和食品安全綜合協(xié)調(diào)工作。
10. 縣旅游局：負(fù)責(zé)“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)、宣傳營(yíng)銷(xiāo)推廣和制作旅游標(biāo)識(shí)、指示牌；配合開(kāi)展星級(jí)農(nóng)家樂(lè)評(píng)定工作。
11. 縣水務(wù)局：負(fù)責(zé)“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）供水設(shè)施整治。
12. 縣林業(yè)局：負(fù)責(zé)提供新建農(nóng)家樂(lè)綠化樹(shù)苗，每個(gè)點(diǎn)不超過(guò)25株，規(guī)格為5—8公分綠化苗木。
13. 縣國(guó)土房管局：負(fù)責(zé)為“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）創(chuàng)造用地條件，用好用活土地政策，積極向上級(jí)爭(zhēng)取用地指標(biāo)，努力為用地戶(hù)做好技術(shù)服務(wù)。
14. 縣財(cái)政局：負(fù)責(zé)落實(shí)“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)資金。
15. 相關(guān)鎮(zhèn)街：負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)街農(nóng)家樂(lè)的發(fā)展、建設(shè)工作。
（三）政策扶持
一是將“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）納入農(nóng)民新村、巴渝新居建設(shè)方案。
二是對(duì)田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）購(gòu)置的設(shè)施、設(shè)備給予一定資金補(bǔ)助。
三是利用商業(yè)發(fā)展資金，按照星級(jí)農(nóng)家樂(lè)三星獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元、四星獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元、五星獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元的`標(biāo)準(zhǔn)給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。
四是對(duì)符合微型企業(yè)條件的農(nóng)家樂(lè)，納入微型企業(yè)進(jìn)行政策扶持。
五是用好用活土地政策，縣國(guó)土房管局積極為“三線(xiàn)”田院經(jīng)濟(jì)（農(nóng)家樂(lè)）發(fā)展創(chuàng)造用地條件。
實(shí)施方案 篇4
自新課程改革實(shí)施以來(lái)，基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)就是提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，而小學(xué)語(yǔ)文教材中具有豐富的人文素材，蘊(yùn)含著許多值得推崇的人文精神，非常適合開(kāi)始人文教育。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)與語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文人文教育的基本策略。
一、挖掘教材中的人文素材，營(yíng)造教學(xué)情境
開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文人文教育的重要策略之一就是善于挖掘和發(fā)現(xiàn)教材中的人文素材，分析其人文特性。比如，教授課文《黃果樹(shù)瀑布》時(shí)，教師要把握好其中人與自然和諧相處的人文理念，向?qū)W生滲透人文精神，展現(xiàn)人文之美，促使學(xué)生主動(dòng)了解和發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)自然。在挖掘人文素材的同時(shí)，要營(yíng)造一定的教學(xué)情境，達(dá)到事半功倍的效果。首先，通過(guò)以情激情的方式開(kāi)展人文教育。比如，教授《秋天的懷念》時(shí)，文章思想感情豐富，充滿(mǎn)了對(duì)母愛(ài)的贊美。教師在教學(xué)時(shí)可以聲情并茂地朗誦文章，敘述其主要內(nèi)容，將偉大與無(wú)私的母愛(ài)展現(xiàn)在學(xué)生面前。此外，作者也描述了自己的友情，可幫助學(xué)生感受友誼的可貴，從而在生活中對(duì)自己的友情與親情更加珍惜。其次是以景觸情，教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中營(yíng)造相應(yīng)的教學(xué)情境，使學(xué)生融入其中，產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，有效培養(yǎng)其人文情懷。比如，教授《雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄稹窌r(shí)，教師可要求學(xué)生分別扮演盲人和雷鋒，表演“幫助盲人過(guò)馬路”，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解到盲人生活的不易與幫助他人所產(chǎn)生的滿(mǎn)足感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。最后是由情悟理，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的情感，再與實(shí)際相聯(lián)系，得到切身體會(huì)。比如，小學(xué)語(yǔ)文課本中許多文章涉及到人與自然或人和動(dòng)物的感情，教師在教授此類(lèi)內(nèi)容時(shí)，可以將文章中的感人故事作為出發(fā)點(diǎn)，要求學(xué)生回憶自己生活中是否曾發(fā)生過(guò)類(lèi)似的故事，并鼓勵(lì)其呵護(hù)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)只有與自然和諧相處才能獲得持續(xù)發(fā)展的道理。
二、促使學(xué)生主動(dòng)提升自我，給予人文指導(dǎo)
新課程改革倡導(dǎo)的'一個(gè)重要理念就是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教師開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文人文教育時(shí)，也要遵循該理念，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的自我提升意識(shí)，給予一定的人文指導(dǎo)。比如教師在教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀時(shí)能夠體會(huì)到文章中蘊(yùn)含的人文性，而且在課堂中還可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題，促使學(xué)生對(duì)文章中的人文性進(jìn)行主動(dòng)、積極地思考與探索。比如，教授《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》時(shí)，教師可以提前設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，并且在課堂上一一提出，逐漸增加問(wèn)題難度，由大體概括到具體細(xì)節(jié)，使學(xué)生可以通過(guò)獨(dú)立思考獲得答案。比如先提問(wèn)“駱駝為了什么內(nèi)容而感到自豪？”接著提出與此相關(guān)的問(wèn)題：“受到小紅馬的嘲笑時(shí)，小駱駝的心里在想什么？”“在實(shí)際生活中，你是否曾像小駱駝一樣遇到讓自己委屈的事？”接著著重介紹惡劣沙漠環(huán)境的特殊性，使學(xué)生掌握駱駝各個(gè)身體部位，如眼毛、腳掌、駝峰等的作用，從而認(rèn)識(shí)到別人看到的、了解的自己并不全面，自己在他人眼中的缺點(diǎn)具有片面性，所以要學(xué)會(huì)對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有客觀、全面地認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，達(dá)到人文教育的目的。
三、培養(yǎng)教師的人文情懷，有效感染學(xué)生
從校方來(lái)講，一方面要提升任課教師的學(xué)歷層次，除了要滿(mǎn)足小學(xué)語(yǔ)文的職業(yè)要求，還要確保其具備一定的人文素養(yǎng)水平，而教師的人文素養(yǎng)與自身的學(xué)歷層次之間恰好有著非常重要的關(guān)聯(lián)性。通常情況下，教師具備較高的學(xué)歷層次，那么其人文素養(yǎng)水平也能達(dá)到一個(gè)較高的水平，而且教師的人文素養(yǎng)在很大程度上決定了其是否能順利開(kāi)展人文教育，有效培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。所以學(xué)校要注重提升任課教師的學(xué)歷層次，比如高薪聘請(qǐng)高學(xué)歷教師，或者將教師的學(xué)歷水平和獎(jiǎng)金、工資等相聯(lián)系，激勵(lì)教師在業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷層次的提升，發(fā)揮其在小學(xué)語(yǔ)文人文教育中的榜樣與示范作用。另一方面，要及時(shí)更新教學(xué)理念與積極完善考評(píng)機(jī)制。該項(xiàng)措施主要是以理念與制度為出發(fā)點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)校要結(jié)合本校的資金、規(guī)模等情況與學(xué)生特點(diǎn)等定期組織語(yǔ)文教師參與現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)講座和培訓(xùn)，并科學(xué)制定考評(píng)機(jī)制，將人文素養(yǎng)納入考評(píng)內(nèi)容中，使教師認(rèn)識(shí)到人文教育的重要性。比如，邀請(qǐng)專(zhuān)家檢查組定期檢查語(yǔ)文教師開(kāi)展、舉辦的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)觀念、方法和模式均較為傳統(tǒng)和落后的教師后需明確指出其存在的問(wèn)題，定出具體的整改時(shí)間，促進(jìn)其自身人文素養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)水平提高，在制度上保障人文教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效展開(kāi)。除此之外，教師也要注意自己學(xué)習(xí)、豐富及提升。培養(yǎng)人文素養(yǎng)不可一蹴而就，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累與沉淀，所以教師在向?qū)W生滲透人文教育的同時(shí)也要實(shí)踐自我的學(xué)習(xí)與提升。比如在空間時(shí)間閱讀經(jīng)典書(shū)籍，獲取更多文學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文是對(duì)學(xué)生開(kāi)展人文教育的重要途徑。教師在日常教學(xué)中需要自主研讀教材，適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并根據(jù)反饋信息做出歸納和總結(jié)，從而有效解決培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)時(shí)遇到的問(wèn)題，使小學(xué)語(yǔ)文課程的人文教育作用得到充分發(fā)揮，為課堂與校園增添人文氣息，塑造民主、和諧的人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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