設計方案

時間：2024-02-06 11:24:31 方案

實用的設計方案【精選】

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的設計方案5篇，歡迎大家分享。

實用的設計方案【精選】

設計方案篇1

　　教學目的：

　　1、使學生理解圓周率的意義，推導出圓周長的計算公式，并能正確的進行簡單的計算。

　　2、培養學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。

　　3、領會事物之間是聯系和發展的辯證唯物主義觀念以及透過現象看本質的辨證思維方法。

　　4、結合圓周率的學習，對學生進行愛國主義教育。

　　教學重點：

　　1、理解圓周率的意義。

　　2、推導并總結出圓的周長的計算公式并能夠正確計算。

　　教學難點：

　　深入理解圓周率的意義。

　　教學過程：

　　一、復習準備：

　�。ㄒ唬┳罱覀冇终J識了一個新的平面圖形--圓，你對圓又有了哪些認識？

　　（二）創設情境：龜兔賽跑。

　　第一次龜兔賽跑，小白兔輸了不服氣，于是進行了第二次比賽，這回小白兔畫了兩條比賽路線，小白兔跑圓形路線，烏龜跑正方形路線，結果小白兔贏了，觀眾紛紛表示比賽不公平，你們知道為什么嗎？

　　二、新授教學。

　�。ㄒ唬┒x。

　　1、小烏龜跑的路程就是正方形的什么？小白兔呢？

　　2、什么是圓的周長？請你摸一摸你手中圓的周長。

　　3、今天我們就來研究圓的周長。

　�。ǘ┩茖A的周長公式。

　　1、學生討論。

　�。�1）正方形的周長和誰有關系？有什么關系？

　�。�2）你認為圓的周長和誰有關系？

　　2、猜測。

　　看圖后討論：圓的周長大約是直徑的幾倍？為什么？

　　小結：通過觀察大家都已經注意到了圓的周長肯定是直徑的2-3倍，那到底是多少倍呢？你有什么好辦法嗎？

　　3、實踐操作。

　　（1）目的：用不完全歸納法得出圓的周長約是直徑的幾倍。

　�。�2）建議：為了更好的利用時間，提高效率，請你們在動手測量之前考慮好怎樣分工更合理。

　　（3）填寫表格。

　　單位：厘米

　　測量對象

　　圓的周長

　　圓的直徑

　　周長與直徑的比值

　�。�4）匯報小結

　　看了幾組不同的結果，雖然倍數不同，但周長大多數是直徑的三倍多一些。比三倍多多少呢？

　　（三）認識圓周率、介紹祖沖之。

　　1、我們把圓的'周長與直徑的比值叫做圓周率，用希臘字母表示。

　　2、介紹祖沖之。

　�。ㄋ模┛偨Y圓的周長公式。

　　1、怎樣求周的長？如果我用字母c代表圓的周長，d表示圓的直徑，那圓的周長公式用字母怎樣表示？

　　教師板書：C＝d

　　2、圓的周長還可以怎樣求？

　　教師板書：C＝2r

　　3、圓的周長分別是直徑與半徑的幾倍？

　�。ㄎ澹┱n堂反饋。

　　你能夠準確的判斷出小烏龜和小白兔誰跑的遠了嗎？為什么？

　　三、鞏固練習。

　�。ㄒ唬┡袛唷�

　　1、＝3.14（）

　　2、計算圓的周長必須知道圓的直徑。（）

　　3、只要知道圓的半徑或直徑，就可以求圓的周長。（）

　　（二）選擇。

　　1、較大的圓的圓周率（）較小的圓的圓周率。

　　a大于b小于c等于

　　2、半圓的周長（）圓周長。

　　a大于b小于c等于

　�。ㄈ⿲嵺`操作。

　　請同學們以小組為單位，畫一個周長是12.56厘米的圓，先討論如何畫，再操作。

　　四、課堂小結：

　　通過這堂課的學習，你有什么收獲？你還有什么問題嗎？

　　五、課后作業。

　　（一）求下面各圓的周長。

　　1、d＝2米

　　2、d＝1.5厘米3．d＝4分米

　　（二）求下面各圓的周長．

　　1、r＝6分米

　　2、r＝1.5厘米

　　3、r＝3米

　　六、板書設計。

　　圓的周長

　　C＝dC＝2r

　　單位：厘米

　　測量對象

　　圓的周長

　　圓的直徑

　　周長與直徑的比值

　　活動要求：

　　1、各個組成部分面積分配合理，布局合理。

　　2、要體現不同年齡階段兒童需要．大致分為：1----4歲；5---8歲；9----12歲。

　　3、要有娛樂活動場所、休息場所、小路。

　　4、算出各個部分的面積。

設計方案篇2

　　活動目的

　　本次中小學生軍事夏令營，旨將素質教育、國防教育、“三防、民防”訓練和社會實踐活動融為一體，通過深入部隊體驗軍旅生活，培養孩子吃苦耐勞、艱苦奮斗的'作風，提高自理能力，提升綜合素質，鍛煉自尊、自信、自立、自強的健全人格，讓孩子度過一個平安、快樂、難忘的假期。

　　主辦單位

　　青海兵星拓展(軍訓)服務有限公司

　　支持單位

　　青海省關心下一代工作委員會

　　青海省國防動員委員會

　　承訓單位

　　駐寧部隊訓練基地

　　活動內容

　　隊列、“三防”、“民防”、軍事拓展與心智訓練;內務整理、教唱軍歌，打軍體拳、緊急集合、徒步行軍;了解地震、火災、泥石流等多種意外避險自救與救護常識;感恩與珍愛生命教育;真人CS對抗與實彈射擊體驗;參觀軍營、武器裝備，觀摩官兵軍事課目表演等。

　　活動安排

　　7月22日，夏令營啟動儀式。參加的同學請于22日上午8時前到西門體育館(露天籃球場西側)集合，統一乘車前往部隊報到;

　　7月31日，進行軍事夏令營成果匯報。參訓同學家長(限1名)，憑交接卡觀摩成果匯報。

　　預約報名參加第二期軍事夏令營的同學請關注西寧有關媒體報道或登錄青海兵星拓展服務有限公司網站(qhbxtz)。

　　收費標準

　　每人2680元，共10天。(費用含：全套服裝、食宿、訓練與射擊保障、交通、資料、獎品、合影照片、保險和背包等生活用品;家長參加實彈射擊另行收費。)

　　活動保障

　　1、伙食標準：早餐提供稀飯、雞蛋、小菜，饅頭、花卷、油條、包子等;中、晚餐提供4菜1湯(2葷2素)，主食為米飯、饅頭和面條;并根據少數民族孩子報名人數，開設清真灶;

　　2、住宿標準：以連隊班排標準安排住宿，提供床上用品(枕頭、被褥、床單等臥具)，由輔導員或教官住同一樓層負責管理，晚上查鋪或蓋被子次數不少于5次;

　　3、訓練基地設有衛生所，隊員如遇有身體不適時，可及時就治;

　　4、為每名參訓隊員購買一份意外事故、傷害保險;

　　5、提供活動體驗日記本、培訓資料，統一發放訓練服(含上衣、褲子、帽子、外腰帶);

　　7、開訓與結束及實彈射擊時，統一安排車輛接送學生和家長。

　　活動要求

　　1、學生秉著自愿參加的原則，必須是身體素質良好，有自理能力，年齡滿8周歲以上;

　　2、活動期間進行封閉式管理，嚴禁攜帶火柴、打火機和各種利器危險物品等。出發前由家長負責檢查學生所帶物品，注意各種安全;

　　3、禁止學生攜帶生、冷、不潔食品，活動期間禁止食用零食;

　　4、禁止學生攜帶手機和現金等貴重物品，若擅自攜帶丟失自負;

　　5、學生進入軍營后按規定統一著裝，一切行動聽指揮，嚴格遵守部隊紀律及各項規章制度，發揚軍人優良傳統，不怕苦、不怕累，艱苦奮斗，嚴格要求;

　　6、參訓同學要文明禮貌，尊敬教官，團結同學，發揚團結互助精神，互相關心、互相幫助;

　　7、愛護公物及各種環境設施，損壞公物照價賠償;

　　8、同學需自備牙具、換洗內衣、襪子和運動鞋(涼鞋或拖鞋)。

設計方案篇3

　　活動班級：大四班

　　活動目標：

　　1、通過區域活動發展幼兒動手動腦及口語表達能力。

　　2、在區域活動中發展幼兒的交往合作溝通能力。

　　3、讓幼兒在活動中體驗成功的快感。

　　活動準備：

　　小火車、小動物、各種積木、易拉罐、泡沫板、樓房、小樹、小花、語言區講故事環境、頭飾音樂、黑貓警局、環境創設：ji的.一家，環境創設：搭建示意圖。

　　活動過程：

　　1、教師：今天我們到快樂的大森林去玩，你們高興嗎？希望你們在森林中互相幫助互相合作團結友愛，去找最快樂的事吧！

　　2、幼兒分區活動

　　a、音樂區：小百靈演出隊表演，節目單

　　兒歌：《我愛大自然》

　　歌舞表演：長江是我的家

　　小品：懂禮貌的好孩子

　　歌曲：走路

　　兒歌：《秋的畫報》

　　歌舞表演：一朵白云

　　兒歌：銀色壩

　　歌表演：節奏表演

　　b、美工區：制作表演服裝，制作保暖圍巾。

　　c、積木區：搭建森林住宅小區。

　　d、黑貓警局：保護森林公民安全，熱情幫助別人。

　　e、益智區：小火車排序，小樹貼果子。

　　f、語言區：編故事

　　3、集中參觀積木區，講述自己在游戲中最快樂的事情，并和大家一起分享快樂。

　　區域活動----工作區

　　小小玩具秤(大班區域)

設計方案篇4

　　一、來園、區域游戲（8:00—8:45）

　　1、來園：幫助幼兒卷起袖子洗手。

　　2、區域游戲：

　　活動內容：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx

　　觀察指導：

　　（1）觀察幼兒能否愉快的參與自主游戲，并樂意擺弄各種玩具，具有一定的角色意識。

　　（2）指導幼兒交流自己在自主游戲中的感受。

　　重點指導：xxx、xxx引導幼兒看懂示意圖后再進行操作。

　　3、點心：能在規定的時間內吃完點心，餐后會自己擦嘴。

　　4、晨間談話：我不和陌生人走

　　知道外出游玩時不能和陌生人走。

　　二、戶外活動（8:55—9:45）

　　材料提供：呼啦圈，輪胎，跨欄，羊角球，背簍，自制蘿卜青菜環境創設：

　�、� 號線路：圈——輪胎——跨欄（種蘿卜） ② 號路線：騎羊角球繞過“S”形障礙（采蘑菇）

　　觀察要點：

　　1、發展鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協調性。

　　2、能大膽嘗試，克服困難，體驗成功的快樂。個別指導：鼓勵個別膽小幼兒嘗試各種爬的方法。個別護理：提醒出汗幼兒及時補充水份，進行休息。

　　四、學習活動（9:45—10:10）社會活動：

　　五、游戲活動（10：00-10:50）專用室：悅讀坊

　　視聽區：點讀機、耳機、手偶閱讀區：繪本

　　觀察要點：

　　1、能夠一頁一頁翻書，講述畫面內容。

　　2、能安靜閱讀，不影響別人。

　　六、午餐、午睡（10:50—14:30）

　　重點關注：

　　1、引導幼兒安靜用餐，吃完自己的一份飯菜。

　　2、幼兒能夠獨立脫衣服和褲子，并且疊疊整齊

　　七、生活活動（整理、午點）(14:30—14:50)

　　重點關注：能夠獨立穿好套頭衣服和褲子。

　　八、游戲活動(14:50—15:30)

　　音樂游戲：碰一碰

　　游戲目標:

　　1、通過游戲“碰一碰”，鼓勵幼兒大膽表現不同的玩法。

　　2、體驗與同伴合作游戲的快樂。游戲準備：

　　音樂錄音、碰觸部位圖。游戲過程：

　　一、復習游戲“碰一碰”

　　1、師：“小朋友，今天我們一起來做碰一碰的游戲好嗎？”

　　2、根據幼兒游戲的情況簡單講評提升。

　　二、引出其它可以碰一碰的地方以及各種不同的碰法

　　1、師：“剛才，我們和好朋友碰了哪里？”（鼻子）

　　2、鼓勵幼兒能嘗試用身體不同部位碰一碰。

　　3、交流碰一碰的方法，嘗試用歌曲清唱表現。

　　4、幼兒自主探索后交流。

　　三、鼓勵幼兒將自己剛才的動作在游戲中表現

　　1、介紹游戲“碰一碰”。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與游戲“碰一碰”。

　　九、戶外活動（15:30—16:00）

　　活動內容：摸到XX跑回來指導要點：

　　1、能聽信號摸到相應的物體或顏色跑回。

　　2、跑動時不推擠，注意安全。

　　第3篇：小班幼兒一日活動設計方案1

　　小班幼兒一日活動設計方案

　　晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好

　　重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等

　　生活活動：進餐

　　重點：會飯菜搭配，不挑食

　　自主活動：自選玩具

　　重點：能按標記取放玩具

　　教育活動：好聽的聲音

　　活動目標：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　3、培養幼兒的操作興趣。活動準備：

　　1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

　　2、《小手爬》的音樂。活動過程：

　　一、引導幼兒讓小桶發出聲音。

　　出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲�！� 教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”

　　1、教師設問：

　　你有什么辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西) “我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽�！� 幼兒探索、操作。

　　2、集體探索：

　　“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。) “你的套桶為什么會發出聲音?”

　　3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答) 它發出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體) 這個聲音像什么?

　　二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。

　　1、分組活動：

　　讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

　　“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”

　　“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

　　2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

　　讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

　　“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發出的聲音一樣嗎?” 教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”

　　3、集體討論，請三位幼兒示范。

　　“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?” “請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”

　　得出結論：不一樣的`東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

　　三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。

　　教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”

　　“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”

　　“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。 “為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少) 得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。

　　四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

　　“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏�！�(集體伴奏兩遍)

　　五、結束活動。

　　室內活動：小桶娃娃穿新衣

　　目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。

　　戶外活動：

　　1、響桶娃娃操

　　重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

　　2、游戲：響桶送給好朋友重點：能在平行線間自然地走

　　3、自主活動

　　重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。

　　下午：

　　生活活動：能安靜的午睡

　　重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等教育活動：我的小腳

　　活動目標：

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產生初步的探索興趣。

　　2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶。

　　2、用橡皮泥做成的泥塊。

　　3、大小不等的腳印，標記圖。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　腳步律動，和小腳一起跳舞。

　　二、引導幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特征。

　　1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

　　2、你的腳上有什么?動一動。(點數腳趾)

　　3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。師：我們的小腳可以干什么?

　　三、操作活動：比腳印

　　師：瞧，這些是什么?(出示腳印) 猜猜這是誰的腳印?讓我們來給腳印排排隊吧! 講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小)

　　小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

　　四、印腳印

　　讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧!橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌都到手上去了，讓我們去洗洗手吧! 室內活動：區域活動

　　重點：會整理自己玩過的玩具，能按標記收放戶外活動：

　　1、游戲：高人走、矮人走

　　重點：能沿著黃線，一個跟著一個走

　　2、游戲：摘蘋果重點：能跨過障礙物

　　3、自主活動：器械等

設計方案篇5

　　“展開想象的翅膀放飛創新的夢想”科技節活動方案

　　一、指導思想：

　　為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，培養學生的科學精神和實踐創新能力,進一步加強科技教育，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發學生科學探究及參與創新實踐活動的興趣，特舉辦科技節活動。

　　二、活動主題：體驗·創新·成長

　　三、活動口號：展開想象的翅膀放飛創新的夢想

　　四、活動對象：全校一至六年級學生

　　五、活動時間：20xx.12、28 — 20xx.3.15

　　六、活動內容

　　(一)科技節開幕式：

　　時間：20xx年12月 28 日早國旗下講話以科技節開幕為主題，作為科技節的開幕式。

　　地點：學校操場

　　程序：

　　1、學校領導劉校長致開幕詞

　　2、科技教師代表介紹如何進行發明創造莊元秋

　　3、學生代表發言

　　(二)科技節氛圍營造

　　1、每位同學讀一本科普書刊，各班班主任負責落實

　　2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責評選。

　　3、科技節宣傳條幅。

　　4、校園網站、班級博客開設“科普知識”欄目，在全校內營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達科技節活動方案。

　　(三)科技節活動項目

　　科技節活動方案(之三)

　　科普進家板塊 1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發動，讓學生在家里與家長同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優秀讀書心得2篇。作為優秀科普班級、優秀科普家庭評比條件。

　　2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。班主任老師鼓勵發動學生在自己的'家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫字臺的一角，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學實驗或完成一項科普調查活動(完成一篇科學小論文)，可以是學生自己想到的、其它渠道找到的趣味實驗內容。注意積累相關資料(如照片、觀察日記、相關觀察到的記錄等)。各班統一上交優秀家庭探究實驗資料2份，作為優秀科普家庭評比條件。

　　六、表彰獎勵：

　　學校的表彰方案：設學生單項獎、優秀科普班級、優秀科普家庭、優秀科技指導獎。

　　1、評選“科技之星”。

　　2、學校將組織有關人員對老師和學生的作品進行評比，評選出一、二、三獎，推出優秀科技輔導員，優秀科技教師。

　　3、表彰“優秀科普班級”。

　　(1)班級積極按學校活動方案，組織宣傳發動，營造良好的科技宣傳氛圍。科技角、評比占10%。

　　(2)競賽項目：科技小制作、科技小發明、小創意、調查報告、科學幻想畫、科技實踐活動等40%。

　　(3)各班的展示活動，評比占20%

　　(4)班級自創活動，評比占15%

　　(5)班級網頁及博客能及時更新科技節期間班級活動剪影、設科普知識角、學生的科技小發明，小制作，科幻畫，科技小論文等的照片能及時上傳，評比結果占15%。

　　4、優秀科普家庭：

　　(1.)與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。各班上交優秀讀書心得2篇，評比占40%