設計方案【薦】
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的設計方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
［導學新概念］
高六冊第一單元安排的是科技說明文和科技論文的閱讀，《數(shù)學與文化》是其中的第一篇。閱讀科技說明文和科技論文，需要提要鉤玄�！疤嵋本褪翘釤挸鑫恼抡撌龅囊c，“鉤玄”就是探索文章更精微的內涵。換言之，提要就是概括文章的內容要點，鉤玄就是分析作者的思想觀點。因此，學習本單元，要通過對文章內容的提要鉤玄，加深對文章的理解，增強對文章概括分析的能力。
《數(shù)學與文化》一文，主要闡述了作為人類文化組成部分的數(shù)學的特點，讀后可讓我們感覺到數(shù)學對于人類的積極作用。閱讀時要把握提示語，提取概括句。更重要的是對每一個特點作仔細的分析，找到數(shù)學與文化的關系、數(shù)學與人類的關系。
［資料顯示屏］
北大數(shù)學所所長張恭慶院士將數(shù)學的作用分為三個層次。第一個層次，為其他學科提供語言、概念、思想、理論和方法。自然科學和經濟、管理等社會科學，離開了數(shù)學，便無從產生和發(fā)展。第二個層次是直接應用于工程技術、生產活動，這類例子是大量的。第三個層次，是作為一種文化，對全社會的成員起著潛移默化的作用。一個民族數(shù)學修養(yǎng)的高低，對這個民族的文明有很大的影響。
——《數(shù)學——撬起未來的杠桿》
數(shù)學正越來越廣泛地應用到人文科學、社會科學領域。世界上很多經濟學家，常常是先獲得了數(shù)學博士學位后才研究經濟的。有人曾用概率統(tǒng)計法研究《紅樓夢》作者的語言習慣，發(fā)現(xiàn)后四十回與前八十回是很一致的。說明曹雪芹曾創(chuàng)作了后四十回，至少留下了后四十回的部分手稿。原蘇聯(lián)曾有人對《靜靜的頓河》一書的真正創(chuàng)作者提出過疑問。有人用概率統(tǒng)計法研究該書的用詞習慣，發(fā)現(xiàn)與肖洛霍夫其他著作的習慣是一致的，因而認為此書確是他寫的。
——《數(shù)學——撬起未來的杠桿》
回顧過去的一個世紀，數(shù)學學科的巨大發(fā)展，比以往任何時代都更牢固地確定了它作為整個科學技術的基礎的`地位。數(shù)學正突破傳統(tǒng)的應用范圍向幾乎所有的人類知識領域滲透，并越來越直接地為人類物質生產和日常生活作出貢獻。同時，對于當今社會每一個有文化的人士而言，不論他從事何種職業(yè)，都需要學習數(shù)學、了解數(shù)學和運用數(shù)學�，F(xiàn)代社會對數(shù)學的這種需要，在未來的世紀中無疑將更加與日俱增。
——《蟻跡尋蹤及其他數(shù)學探索》（美）
［教學設計ABC］
設計A
一、導語設計
1．可以從一般人對數(shù)學的認識上導入。我們總以為數(shù)學是自然科學中的基礎學科，它與文化不會有什么關系，事實卻并非如此。（這樣導入可引起人們對數(shù)學文化的重視）
2．可以從20xx年北京的國際數(shù)學家大會導入。（這樣導入有利于培養(yǎng)對數(shù)學的興趣）
二、過程設計
1．瀏覽閱讀，把握文章的大致內容瀏覽是一種快速的閱讀方法，其目的是要把握文章所寫的內容。瀏覽的關鍵是：
�。�1）細讀開頭，尋找有關文章所寫內容的提示語；
（2）關注提示語，提取與文章標題或內容有關的概括語句�！稊�(shù)學與文化》的開頭部分由11句話組成，其中最富有信息量的是第10句：“我這里并不想概括什么是數(shù)學文化，而只是就它對人類精神生活影響最突出之處提出一些看法�！边@句話告訴我們，本文要談的是數(shù)學文化對人類精神生活的影響。然后瀏覽全文，可以快速提取出論述數(shù)學文化特點的幾個提示語“首先”“另一個特點”“再一個特點”和“總之”“概括為一句話”“最根本的特征”等提示語。這樣全文的大致內容就已經清楚了。
2．精讀文章的主要段落，分析文章的基本觀點。
精讀就是反復仔細地閱讀，其目的在于把握文章的基本觀點。精讀需要做的工作是：
�。�1）篩選觀點與材料；
（2）分析段內層次，辨明句間關系。例如文章的第二段談的是數(shù)學的第一個特點，即“數(shù)學追求一種完全確定、完全可靠的知識”，這是本段的觀點；接著用歐幾里德平面幾何中三角形三內角之和等于180°為例進行證明，說明數(shù)學所追求的完全確定和完全可靠是指在一定命題范圍內的絕對正確，沒有例外。然后，文章就著重論述產生這個特點的原因（與數(shù)學的對象和方法有關），這等于又提出一個觀點，接下來文章就從“對象”和“方法”（重點談的是方法）兩方面來論述。最后又闡述了這種數(shù)學方法對人類認識方法的影響，并揭示出這種方法的實質：是一種求真的態(tài)度，是人類文化發(fā)展到高度的標志。
再如文章的第四段談的是數(shù)學的第三個特點，即數(shù)學“不僅研究宇宙的規(guī)律，而且也研究它自己”。這是本段的觀點，接下來用三句話對這一觀點加以解釋，再往后就用大量的數(shù)學研究的材料來證明數(shù)學的這個觀點。材料從希臘人研究有理數(shù)的問題開始，到三等分角的問題，到五次以上方程的求解、平行線公理的證明，到不可交換的乘法的研究等等，說明數(shù)學一直在進行著對自己的研究。本段的最后指出數(shù)學對自己的研究（即數(shù)學的“變）是從否定自己開始的。數(shù)學的這一特點顯然對人類精神有著明顯的影響。
按照精讀的基本方法，可以把文章其他段落的意思都概括出來。然后把幾個段落的意思合并起來，就準確把握住了闊文的內容。
設計B
一、導語設計
同設計A
二、過程設計
1.閱讀文章第一段，分析句間關系，找出提示本文主要寫什么的句子。
經過認真閱讀，不難找到第10句：“我這里并不想概括什么是數(shù)學文化，而只是就它對人類精神生活影響最突出之處提出一些看法�！�
2.快速瀏覽，找出集中寫數(shù)學對人類精神生活影響的語句瀏覽時一定要注意文章每段的首括句，把握住首括句，就可推進閱讀速度，從而很快找到我們需要的語句：“數(shù)學深刻地影響人類的精神生活，可以概括為一句話，就是它大大地促進了人的思想解放，提高與豐富了人類的整個精神水平�！�
3.思考：數(shù)學怎么會影響人類的精神生活呢?——因為“數(shù)學作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達了一種探索精神”。
4進一步思考：為什么說數(shù)學的根本特征是表達了一種探索精神呢?——這與數(shù)學的特點有關系，自然轉到文章的主體內容上。文章談了數(shù)學的三個特點：一是“數(shù)學追求一種完全確定、完全可靠的知識”，二是數(shù)學追求的是宇宙的根本，三是數(shù)學總是“不斷反思、不斷批判自己，并且以此開辟自己前進的道路”。這三個特點的根本點就是探索，對知識、宇宙和自己的探索。
5回到數(shù)學與文化的主題上來，明確數(shù)學作為一種文化，它始終處于現(xiàn)代文化的中心地位，進而明確“一種沒有相當發(fā)達的數(shù)學的文化是注定要衰老的，一個不掌握數(shù)學作為一種文化的民族也是注定要衰落的”。
6在思考討論以上問題的時候，可以說說一些語句的含義。
設計C
一、可從著名數(shù)學家陳省身為20xx年北京少年數(shù)學大會的題詞“數(shù)學好玩”導入，引發(fā)同學對數(shù)學的討論，談談對數(shù)學的認識和理解，把本文的觀點適當?shù)丶舆M去一些，圍繞數(shù)學的話題，盡量自由地交談，以便讓更多的同學了解數(shù)學，喜歡數(shù)學，研究數(shù)學。
二、以本文為基本閱讀材料，進行探究性學習。寫一篇小論文，可以談數(shù)學在現(xiàn)實生活中的具體運用，也可談數(shù)學對人的精神的影響。無論寫什么，都要求作者有明確的基本觀點，材料也要盡量地豐富，避免簡單的理論說教。
根據(jù)課文進行研究性學習，是一種較開放的學習方式，應在平日的學習中多予滲透。
設計方案 篇2
在逐漸興起的改裝風和不斷涌入的國外改裝文化的影響下，現(xiàn)在越來越多的車主愿意將自己的愛車進行改裝。我身邊就有很多這樣的朋友，或是小改引人注目，或是大改對車輛性能徹底顛覆。但由于受到法律法規(guī)的限制，過去的汽車改裝行業(yè)都處于“灰色”地帶，很多人還只能處于“地下工作”。接下來小編為你帶來新騏達改裝方案設計，希望你喜歡。
新修訂的《機動車登記規(guī)定》對改裝車政策放寬，原廠改裝車有了合法身份，這對很多改裝車迷來說是個喜訊。然而，新政策的執(zhí)行是意味著汽車改裝從此就不再受任何拘束了嗎?怎樣改才是合法的改裝車呢?今天我們來簡單聊聊這個話題。
何為合法改裝車
改裝無小事，一輛車包含數(shù)千個零件，看似簡單其實非常復雜
新修訂的《機動車登記規(guī)定》正式實施。這表明國內原廠改裝車將具有“合法身份”。“原廠改裝：是指汽車在出廠前或在出廠以后，由汽車制造廠商本身根據(jù)個性化要求，定制的型號不一、配置不一的，但是已經經過生產廠家檢驗合格裝車、整車。因此，購買了原廠改裝車的消費者，在上牌時無需再提供額外的改裝證明，直接就可以上牌上路。”
這樣的政策下實施確實有利于我們這些熱衷于改裝車的`車主，再不會再像以前那樣被罰款或是被扣了。然而，對該政策細心閱讀后，新法并不如車主所愿。目前，不是所有改裝車都是合法的，合法的改裝車只能是原廠改裝車，車主私自加裝尾翼、更換車標等車身外觀和更換發(fā)動機等改裝行為依然屬于違法行為。
政策有“松動”并不代表可以隨意改
新規(guī)在機動車改裝政策方面有所“松動”，但并不代表可以將車隨意亂改。雖然內容放寬、手續(xù)簡化，但改裝車的規(guī)范仍有嚴格要求，特別是對于改裝車輛發(fā)動機、車身或者車架的，還應當提交機動車安全技術檢驗合格證明，確保安全。新修改條例規(guī)定僅限“原廠改裝車”擁有合法身份，而非車主私自改裝的車輛，這是車主必須注意的。
改裝需申請
據(jù)車管所負責人介紹，已注冊登記的機動車，不允許擅自改變已登記的結構、構造或者特征。擅自改變車身外觀、發(fā)動機性能、增加渦輪等都是不允許的。若切實需要改裝的車主，必須先到車管所申請備案，才能改裝。
內飾方面，在不影響安全行車的情況下，原則上可以改裝。但是，座椅不能取走，車內結構不能改變，在車管所機動車登記的車輛結構特征，也不能擅自更改。
在車架號損壞或者無法標識后進行改裝，也需要變更登記。另外，車身顏色可在變更后10天內到車管所進行變更登記，其中，有三種顏色不能修改 。包括：消防裝用紅，工程搶險專用黃和國家行政執(zhí)法專用的上白下藍色。
總結
看過上述分析后，想必車主們應該有一個對改裝更清醒的認識了。對于合法改裝，業(yè)內人士表示，改裝車確實擁有一定的群眾基礎，但改裝車花費時間長，費用高，可以說是“牽一發(fā)而動全身”。比如改裝發(fā)動機后，車輛內部部件，排量和動力就會改變。并且，改裝后的車輛動力加強，車主不一定能較好操控車輛，更嚴重者可能暗藏安全隱患，因此對改裝還是要慎重選擇。
設計方案 篇3
為了增加企業(yè)的凝聚力，創(chuàng)造良好的企業(yè)文化和團隊精神，公司將舉辦集體旅游活動，具體如下
一、活動主題：
走出城市，走進自然 勞逸結合，增強體質
二、活動目的：
加強員工之間的交流和溝通。促進集體的團結協(xié)作,增強集體榮譽感，同時也能增進員工之間的相互了解,讓彼此的感情得以升華。
三、活動對象：
公司所有成員
四、活動時間：
預計時間20xx年8月19-20日
五、活動地點：
撫順百度山莊和三塊石國家森林公園
六、活動主辦單位：
人事行政部、旅行社
七、前期準備：
1、安全防護用品，如風油精、創(chuàng)可貼、碘酒、紗布、安全繩子。 暈車藥和拉肚藥自備。
2、人事行政部準備飲用水每人2瓶共計13箱，啤酒當?shù)叵M，白酒每桌2瓶，約30瓶。價位30元。
3、準備照相器材2臺。
4、由人事行政部注意天氣狀況，提前3天觀察天氣如遇下雨等天氣則改時間，天氣預報以網上公布為準。
5、以部門和車間為團隊，建立活動小組。名單另行安排。同時在出游前三天，召開領導人和督導人專題會。同時對各小組召開專題會，由人事行政部講解要求。最主要是車上禁止酗酒。
6、車上娛樂節(jié)目，光碟、撲克，
7、（建議買旅游背心，大概每個15元左右，印上公司logo對外宣傳作用和紀念品）。
8、公司自有車輛兩臺，遇到突發(fā)事件時應急用。
八、活動流程：
1、旅游當天早7點公司門口集合，人事行政部點名，人數(shù)集合完畢后上車出發(fā)。（打印安全注意事項和人員名單及聯(lián)系方式）
2、市內員工集結時間過早時，要打車到通勤站點，統(tǒng)計具體人員，距離車站距離，打車大致費用。通勤車要6點發(fā)車。
3、通勤車司機是否一同前往？。
4、非通勤人員自行到公司。
5、外請人員自行到公司
6、在自由活動時以小組負責人和督導人及導游為領隊，負責當車所有人員的統(tǒng)計匯報工作。
7、由人事行政部往返前認真清點人數(shù),每個員工都要聽從小組長的統(tǒng)一安排,活動時要相互關心,注意安全,在安全的'區(qū)域進行活動。
九、活動后期：
1、沖洗集體照片。
2、制作旅游宣傳�？�
十、活動注意事項：
1、上車后注意飲水量，保證大家集體出游的順利，盡量少飲水，減少停車次數(shù)，保證按時到達。
2、旅游時禁止酒后攀登，酒后漂流、游泳，酒后騎馬等危險的游戲或項目。
3、血壓高、血糖低，盡量洗溫泉時要注意水溫和自己身體變化，發(fā)現(xiàn)不好及時停止洗浴或游泳。
4、暈車人員的藥品自備，塑料袋。
5、住宿時的房間安排，注意夫妻，或子女，或父母等安排。主要看房間結構詳細制定。
6、審查員工的身體狀況,對身體不適或患有疾病的員工勸其不參加此次活動。
7、外來人員及家屬的飲食和要求。
8、各隊領隊和導游要保持電話24小時開通。
9、任何人員離開隊伍時，要與領隊和小組負責人請假，嚴禁任何人私自離開團隊，自由活動。原則上要求每人都攜帶通訊工具。在家充好電源。
10、導游活動結束后，統(tǒng)一匯報結果。當天晚間開會布置第二天游程和注意事項。
十一、留守人員及出差人員安排辦法
1、留守人員主要是門衛(wèi)人員，建議公司給予旅游標準同等金額的現(xiàn)金補助。
2、外出調試人員建議公司同樣給予旅游標準同等金額的現(xiàn)金補助。
3、因自己原因不去者，將不享受旅游現(xiàn)金補助，但享受休假權利。
十二、外請人員
1、是否考慮優(yōu)秀員工攜帶家屬，攜帶范圍。
3、通知品管保障部外協(xié)聯(lián)系單位人員參加人數(shù)。
十三、旅游建議（略）
十四、對旅行社要求
1、車輛的檔次，最好是空調大巴，有照片做參考，車齡最好在2年左右
2、提供導游人數(shù)。
3、具體景點介紹
4、提供合法資質
5、用餐標準：十菜一湯，6葷4素標準。報菜名見附表
6、路程2個半小時左右，下車休息時間間隔1小時.
7、住宿時間18:00，吃飯時間18:30。
8、返程時間13:00。到家時間在15:00左右，工人到家時間在17:00
9、車與車聯(lián)系工具，對講機或電話。
十五、突發(fā)事件處理
1、食物中毒，聯(lián)系當?shù)蒯t(yī)院。（由旅行社負責）
2、打架事件，聯(lián)系當?shù)鼐臁＃ㄓ晒竞吐眯猩缲撠煟?/p>
3、交通事故，有傷員先救治，然后報119和122。（由旅行社負責）
4、住宿時發(fā)生火情，先教救護知識，然后考察消防通道，應急照明情況，滅火器情況，逃跑路線。（由旅行社負責）
5、上山滑落到山溝或懸崖邊緣時，首先把救生繩放到人的身邊，然后大家拖拽上來，必要時請119救援。同時撥打120急救。（由旅行社負責）
6、溺水事故，首先請會水人員，拿救生衣（景區(qū)內）或帶救生繩救援。然后撥打120.或人工呼吸。（由旅行社負責）
7、突發(fā)腦溢血，心梗、中風等，主要是打120專業(yè)人士救治。(由公司和旅行社負責)
8、車輛拋錨，主要是輪胎扎眼，安裝備胎，看距離目的地遠近采取，打車或接送兩次的方式解決。（由旅行社負責)
十六、費用清單
1、旅行社費用150人*290元/人=43500元。
2、旅行背心160人*15元/人=2400元
3、白酒費用，30*30元/瓶=900元
4、啤酒費用，按150人*3瓶/人*5元/瓶=2250元
5、外傷防護用品大約200元左右。
6、沖印集體照片，制作展板費用大概1000元左右。
共計費用合計：50250元，
上述費用不含增加伙食費用。
設計方案 篇4
【學習目標】
�。�、認識“抽、續(xù)”等１１個生字，會寫８個生字。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。
�。场⒍谩白鍪虑楣庥泻玫脑竿恍校�要看是不是對別人有用�！�
【教學重點】
識字、朗讀課文。
【教學難點】
感悟其中的道理。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
本篇課文生動有趣，層次清楚。文中風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得很可愛。學生對于它的故事很感興趣，因此，在教學中，可創(chuàng)設情境，和風娃娃交朋友，了解風娃娃的故事，引導學生通過自讀、同桌互讀、加動作表演讀等方式，在讀中感悟。最后可讓學生對風娃娃說幾句話，理解文中蘊含的道理。
【教學過程】
第一課時
一、聯(lián)系生活導入
�。薄⑵綍r，你都見過什么樣的風？
２、今天，我們一起去認識一位新朋友，它就是──（教師板畫）學生說出風娃娃，師板書。
二、識字
１、過渡：想了解風娃娃的故事嗎？那就自己先正確地把故事讀一讀。
２、風娃娃的故事中還有很多的生字娃娃很想和大家交朋友。同桌兩個用自己喜歡的方法認識他們。
３、檢查學生學習情況：
⑴課件出示詞語：
抽水吸氣纖夫流汗行駛表示風箏傷心
責怪斷斷續(xù)續(xù)無影無蹤高興極了
�、僦该雷x；
�、邶R讀；
�、坶_火車讀。
�、粕滞尥藁氐搅司渥計寢尩膽驯е校氵�能正確地讀出來嗎？
課件出示句子：
一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。
�、賹W生自由練讀；
�、谥该x；
�、埤R讀。
三、讀中學文
�。�、過渡：
現(xiàn)在，句子媽媽領著生字娃娃回家了。
同桌一起讀讀故事，如有讀得不正確的地方，幫他改正過來。
�。�、現(xiàn)在我們舉行一個朗讀比賽，四個組比一比，哪個組讀得好。
�。场⒆约耗x課文，邊讀邊想，自己知道了什么：
�、磐阑フf；
�、萍w交流，師適時板書。
４、引導學生讀中感悟：
�、盼覀兿雀L娃娃到田野里去看一看：
�、僮约鹤x一讀課文第二自然段，想一想，風娃娃是怎樣做的。
�、谕纼蓚�合作，一人讀課文，一人加動作表演。
�、蹘熥x課文，學生表演。追問：現(xiàn)在你的心情怎樣？為什么高興？
�、荦R讀。
�、骑L娃娃不光吹動了風車，讓秧苗喝足了水，還吹動了帆船呢。
�、偕约壕毩暲首x第三自然段；
②齊讀。
�、秋L娃娃幫助了人們，人們都感謝它，風娃娃心里很高興。如果你是風娃娃，你會想些什么呢？
①生自由發(fā)言；
�、邶R讀第四自然段。
�、葞椭藗冏龊檬�，只要有力氣就行了，事實是不是這樣？風娃娃好心幫助人們做事，可是卻做成了壞事，為什么會這樣呢？
生自由發(fā)言。
⑸風娃娃做了壞事后，人們都責怪它，它傷心極了。可是它還不知道人們?yōu)槭裁簇煿炙兀磕隳懿荒芴嵝阉幌�，讓它改正過來？
①同桌表演：一人當風娃娃，一人當好心的小朋友。
�、谥该f。
⑹師總結：
大家都是些樂于助人的好孩子，風娃娃聽了大家的勸告之后，一定會改正的。
四、擴展活動
我們已經認識了風娃娃，課后了解一下風娃娃還可能做什么好事、什么壞事？
第二課時
一、交流課外學習成果
說說自己了解到的'風娃娃還可能做什么好事、什么壞事？
二、復習鞏固
�。�、搶讀詞語卡片。
２、生字組詞比賽：
�、乓越M為單位給生字找朋友，寫在一張紙上。比比哪個小組找得多。
�、平處煱焉挚ㄆN在學習園地里，學生課后以小組為單位，繼續(xù)為生字找朋友。
三、看圖說話
課件出示課文插圖，說說風娃娃在哪里，他在干什么？
四、指導寫字
�。�、課件出示生字，學生認讀。
�。�、學生觀察本課要寫的字的特點，并說一說。
３、教師范寫一個字，提醒學生注意筆畫、筆順。
４、學生先書空，再描紅、臨寫。
五、擴展活動
到大自然中去感受風，了解風在各個季節(jié)的不同特點。
【板書設計】
風娃娃
吹大風車
好事吹帆船感謝高興
吹風箏
好心做了壞事吹衣服、小樹責怪傷心
【教學后記】
風娃娃的故事，學生在學習時比較簡單，通過讀能夠明白風娃娃的心情，了解風娃娃的故事。吹大風車一部分，引導學生通過加動作表演讀，體會到了風娃娃的力氣大，對后面理解課文內容打下了基礎。但學生在發(fā)言時，語言不夠流暢，還需要加以訓練。
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