大學生感恩節(jié)主題班會活動方案
在日常的學習中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編收集整理的大學生感恩節(jié)主題班會活動方案，歡迎閱讀與收藏。
大學生感恩節(jié)主題班會活動方案1
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：
班級：
四(3)班
主持人：
王文倩黃婷婷
班主任：
連運嬌
主要內(nèi)容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
活動過程：
甲：沒有陽光，就沒有溫暖;
乙：沒有水源，就沒有生命;
甲：沒有父母，就沒有我們;
乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
甲：的'確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切
下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始!
提到感恩，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?
感恩父母
1、平日里都是爸爸媽媽來關(guān)心照顧著我們。那么，你們關(guān)心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的了解又有多少呢?
問答題
2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
感恩老師
當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。
甲：大家說說，老師平時怎么關(guān)心我們的?(學生自由發(fā)言)
乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!
(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)
感恩班集體
乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。
甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。
乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。
邊看圖片邊介紹
感謝社會
甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。)
把你的話寫在愛心卡上。
甲：學會感恩能使人快樂，
乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人!
甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!
手語歌曲《感恩的心》
合:感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!
“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結(jié)束!
大學生感恩節(jié)主題班會活動方案2
一、活動目的：
1、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。
2、從學生實際教育需求出發(fā)，把“孝心”作為教育主題，使每位學生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，讓“孝心”在春風里飄香。
二、活動要求：
人人做一件事，獻一份愛心。
三、班會過程：
活動一：今天起我要為父母做一件事
每位同學寫下一句話，今天回家我要為父母做一件什么事?
希望通過這樣的形式讓學生明白孝不僅僅是一句：“我會聽話、我會好好學習、我不打架”等等，應(yīng)該讓學生通過自己的實際行動感知父母恩，感受父母的良苦用心。
活動二：我們應(yīng)該知道
1.你父母親的生日是_________。
2.你父母親的體重是_________。
3.你父母親的身高是________。
4.你父母親喜歡顏色是________。
5.你父母親喜歡食物是________
6.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。
7.你父母親喜歡做的運動是____________。
8.你父母親經(jīng)常用來教育你的口頭禪是_______ 。 活動三：“我想大聲告訴你······“
說出你最想對父母說的一句話?
活動四：看《漫畫》
我們小的時候，父母花了很長時間，教我們用勺子、用筷子吃東西;
教我們穿衣服、綁鞋帶、系扣子;
教我們洗臉，教我們梳頭發(fā);教我們做人的'道理。
我們要懷揣著一顆感恩之心，來回報這份偉大的愛!
所以，當他們變老時;當他們想不起，或接不上話時;
當他們啰嗦地重復一些老掉牙的故事。請不要埋怨他們??
當他們開始忘記系扣子、綁鞋帶，當他們梳頭手開始發(fā)抖時，請不要責怪他們，因為我們在慢慢長大，而他們卻在慢慢，慢慢地變老。只要我們在他們眼前，父母的心就會很溫暖。如果有一天，當他們站也站不穩(wěn)，走也走不動時。請你緊緊的握住他們的手，陪他們慢慢走，就像就像當年他們牽著我們一樣。
活動五：齊唱《感恩有你》
同學們，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌!以實際行動來報答父母、老師的深情!
大學生感恩節(jié)主題班會活動方案3
一、主題：感恩老師
二、時間：XX年年9月17日第九節(jié)課
三、地點：高一(4)班教室
四、活動目的：
現(xiàn)在的學生，就其心靈的.一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節(jié)目
4、布置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容
2、魏春凱同學講述感恩節(jié)的由來
3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學小提琴伴奏)
5、陸勇等同學：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結(jié)本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結(jié)束
七、會后小結(jié)：
回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應(yīng)有個突出的主題，并能結(jié)合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
大學生感恩節(jié)主題班會活動方案4
一、“感恩系列班會”活動背景：
英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有.大學生活作為人生的一部分，不可能一帆風順，種.種挫折與失敗都會接踵而至，成功時，感恩的理由很多，失敗時，不感恩的理由卻只需一個。設(shè)計此次班會的目的，就是要通過班會的一系列活動，讓同學們學會用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導同學們樹立完美的人格，健康的心態(tài)，進取的信念。
二、“感恩系列班會”活動主題: 感恩之程
三、活動時間：20xx年11月20日
四、活動地點：多媒體教室
五、“感恩系列班會”活動目的：
“感恩”是個舶來詞，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，是一種生活態(tài)度，是因為我們生活在這個世界上，一切的事物都對我們有恩情!其實，感恩并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。 這次班會就是為了讓同學們有一個體會感恩的過程，讓父母欣慰的'接受我們的感恩。
六、“感恩系列班會”表達形式與展開形式：
視屏，合唱，話劇，幻燈片，笛子演奏，古箏，朗誦等五、“感恩系列班會”
活動主體：XX系09級1班全體同學
七、“感恩系列班會”活動內(nèi)容：
1) 班會主持人宣布班會開始
2)全體欣賞有關(guān)感恩的公益視頻
3)古箏演奏
4)配樂詩朗誦
5)話劇《勿忘我心》
6) 幻燈片放映
7)笛子演奏
8)主持人總結(jié)發(fā)言，團支書發(fā)言，班導發(fā)言
9)班級一個人在班會結(jié)束后把便簽紙貼到班級的留言板
10)班會在歌聲中結(jié)束
11)在課外時間于校園的各個人流較多的地方設(shè)置感恩留言活動點
八、活動布置
多媒體教室:教室的桌椅被分別往兩邊靠齊，同時預(yù)留部分，尾部成開放式狀態(tài)，給人一種暢所欲言的感覺。每個同學拿著粉紅氣球，營造一種溫馨和諧的氛圍。
九、預(yù)期策劃效果
活動氣氛濃烈，通過觀看視屏與幻燈片，對感恩的理解達成共識。都表示要提高自身素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，樹立大學生新形象，為學院營造良好的學習生活環(huán)境貢獻自己的力量。
十、活動注意事項
1、班會按時進行
2、班會成員按時出席
3、有較完整的班會記錄和班會材料要充分
4、多媒體教室與樂器布置合理
5、班會秩序維持較好紀律
6、保持教室清潔和活動氣氛
主辦單位：___學院
承辦單位：學生處
協(xié)辦單位：__系__級____班
20xx年11月12日
大學生感恩節(jié)主題班會活動方案5
一、聽故事導課：
1、同學們，無論你在哪里，有兩個人，愿用自己的一生去愛你，甚至用生命去愛你，他們就是我們最親愛的爸爸媽媽啊!正因為有了父母的愛，才使我們健康快樂幸福地成長。
2、下面老師給同學們講兩個故事。
震撼心靈的母愛故事
父親藏餃子視頻。
3、大家都被故事中的父母感動了，此時此刻你最想說什么?
二、調(diào)查表的形式對比父母的愛：
1、同學們，爸爸媽媽的愛是那么無私而偉大。他們總是把最好的，最寶貴的留給你們，你心疼你的爸爸媽媽嗎?
2、現(xiàn)在，老師要問同學們幾個小問題，(出示表一)以舉手的形式問。
3、課前老師也調(diào)查了40位爸爸媽媽對你們的了解。下面請位同學讀一下這張調(diào)查表的內(nèi)容。
(課件出示生讀)
4、同學們，通過這兩張調(diào)查表，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題呢?請同桌討論一下。(生發(fā)言)
5、是啊，你們對爸爸媽媽的愛比起爸爸媽媽對你們的愛真的微不足道啊!父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。
三、體會父母的愛：
1、爸爸媽媽對你們的做的事情看起來平凡，但他們對你們的愛是偉大的，是不求回報的、是無微不至的、因為他們的愛就在一個個生活細節(jié)中。下面請同學看幾組圖片，老師相信你看后會有感所悟。(觀看圖片)
2、出示父母辛苦工作的圖片。
2、這就是你們的爸爸媽媽，你們每個人的.爸爸媽媽都在用各自不同的方式愛著你們。同學們，你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心和愛護你的?
(生講述師點評)
四、聽感恩父母的故事，寫下感恩卡：
1、剛才從同學們的發(fā)言中，老師看到了許多偉大的父母，當我們生病時，她們比任何人都著急;當我們傷心時，她們比任何人都心疼;風雨中送我們上學，天天早起為我們準備可口的飯菜。
雖然只有一部分同學講述，但我相信，每個人的心里都會裝著對爸爸媽媽的感激，是嗎?那么我們該怎么回報父母呢?
2、同學們，你們一定懂得了應(yīng)該用你的愛去回報父母。那你們應(yīng)該怎樣去做?怎樣回報你們的爸爸媽媽呢?請把你想說的寫在紙上。
3、欣賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。
4、請同學們把心里話大聲讀出來。
5、全體起立，一起朗讀承諾書。
五、結(jié)束語：
同學們，這次班會你們表現(xiàn)得非常棒!我很高興地看見大家都懂事了，都體會到了父母的辛勞和不易，感受到了來自父母深沉而無私的愛，希望同學們懷著感恩之心，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，報答父母，讓他們成為世界上最幸福的人。最后，讓我們祝福天下所有的父母幸福，健康，長壽!
大學生感恩節(jié)主題班會活動方案6
一、活動目標：
(一)構(gòu)思：
在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等，這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人!基于此，我們組織了“學會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。
(二)目標：
1、提高學生對周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。
2、讓現(xiàn)代的獨生子女學會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當然。
3、強調(diào)父母、老師等對學生的關(guān)心，讓他們學會感激，讓學生主動與父母、老師溝通。
4、以本次班會為載體，加強同學之間的溝通。
二、活動準備：
(一)選擇主題：主題來源學生。
(二)師生共同策劃活動方案。
(三)學生自主編排、練習。
(四)負責人最后跟進，確保準備工作無誤。
三、活動流程(具體、詳細)：
(一)介紹本班基本情況
1、音樂起，主持人上。
主持人甲：各位老師，各位同學，下午好，歡迎蒞臨五一班!
主持人乙：五一班擁有四十名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導下，我們不斷努力，取得了很大的進步、
2、主持人領(lǐng)宣班名，班風，齊唱班歌。(意圖：增強班級凝聚力)
主持人甲：我們的班名是：書香門第
我們的班風是：團結(jié)、勤奮、主動、認真
主持人乙：現(xiàn)在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》
(二)宣布活動開始
主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。
主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。
主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!
主持乙：感謝朋友，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!
合：各位老師，各位同學，《學會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現(xiàn)在開始!
(三)荒島游戲(意圖：通過活動，讓學生感悟到身邊每一個人都很珍貴，都值得珍惜!)
1、游戲主持者上：
各位同學，首先，我們來進行一個游戲：現(xiàn)在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據(jù)我們設(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表他離開這個世界了!
2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。
3、第二個場景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。
4、第三個場景：經(jīng)過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風景異常美麗，你們走進森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。最后，就剩下你一個人，在這小島上
5、談感受或收獲：自己生命中重要的人一一離去，大家肯定覺得難過。那現(xiàn)在讓幾個同學說說你卡片上剩下的是誰?為什么是他呢?從這個游戲中，你明白了什么呢?
6、主持人小結(jié)：
如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。
(四)小品表演《夢》(通過小品，讓學生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時行孝)
1、演員自我介紹，進行小品表演
2、同學交流觀后感受
3、主持人小結(jié)
(五)小故事(通過故事，讓學生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會才會和諧，人們才會感到幸福)
1、同學講故事
2、同學們談感受和收獲
3、主持人小結(jié)并過渡：
沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢?
(六)感恩行動(詩歌、歌曲、舞蹈)
鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。
徐冰陽：我想請全體女同學一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。
曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。
張柔金：我想請游檸吉同學和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。
(過渡)主持人甲：早上，每個同學都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進行一個真心話接龍，周老師會將同學的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。
(七)真心話接龍(該項為活動的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學會感恩。表達自己情感的同時，也增進了孩子和家長、老師同學之間的感情!)
(八)班主任發(fā)言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)
(九)主持人總結(jié)，班會活動結(jié)束
主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。
主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，齊：你才會無愧于人生。
(十)活動預(yù)測：
通過本次活動，使同學們認識到了父母、老師、親友、同學等的關(guān)心，學會了感恩，學會留意身邊的感動事件，并與同學們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。
(十一)活動反思：
本次主題班會的設(shè)計在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育等。依據(jù)小學生《德育讀本》與《成長冊》，同時遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學性原則以及新三中心、雙主體的原則。在層次結(jié)構(gòu)上依據(jù)學生的年齡特點和認知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進。力求活動生活化、活動化、綜合化，使學生自主參與活動，在活動中探究，在活動中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動。回顧本次主題班會，自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以活動為載體，搭建德育平臺。
“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內(nèi)外整潔”的習慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，(孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動)力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，升華學生理想的途徑，引導學生積極投身到現(xiàn)實社會生活中去，自覺地進行道德實踐。同時，活動調(diào)動學生的各種感官，讓學生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。
2、多媒體輔助教學，讓心靈受到震撼。
3、討論交流，提升道德認識。
德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質(zhì)就是學生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內(nèi)容的過程。經(jīng)由這一過程，學生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學生敏感的'心靈、豐富的想像、細膩的感受;讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認識并內(nèi)化為自覺的行動。
也許，學生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學中所說的頓悟，當頭棒喝似的震動，將使學生終生難忘!
4、整和學科，升華情感。
肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗;如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育。”因此，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動學生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導行。
主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結(jié)束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。
爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎(chǔ)上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經(jīng)歷了長期的，復雜的過程后得以升華、變換、并產(chǎn)生覺悟后的大喜。作為教師，既要當醍醐灌頂、當頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養(yǎng)學生對道德情景的自主判斷能力，使學生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗和自覺的參與意識，使學生將道德知識轉(zhuǎn)化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機。
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