（精華）實施方案3篇
為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的實施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
為了切實推進(jìn)我校新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而又主動地發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣、需要和特長的個性化發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前與未來生活質(zhì)量的提高，著眼于促進(jìn)社會的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我校的具體特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，學(xué)校決定大力開展學(xué)生課程超市。現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神生命發(fā)展主動權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)"的新基礎(chǔ)教育理念，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境，組織學(xué)生參加豐富多彩的文化藝術(shù)、體育、科技等活動，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
二、活動主題與目標(biāo)
（一）活動原則：全員參與 活動自主 健康快樂 特長培養(yǎng)
（二）項目實施的基本目標(biāo)
1、著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，促進(jìn)人格完善，增強(qiáng)主體意識和學(xué)習(xí)能力，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。
2、學(xué)生主動參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)筑一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學(xué)生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。
3、涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設(shè)計、組織和指導(dǎo)方法、一專多能，有較高專業(yè)水平和能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。
（三）課程的安排：
1、時間：每周四安排課程超市時間，便于老師統(tǒng)一安排，也使學(xué)校形成一種濃濃的課程氛圍。
2、成員：全校課程，面向1-6年級的學(xué)生，原則上每個學(xué)生只能報一個課程。每個課程的負(fù)責(zé)老師可以跨年級選擇成員。
3、地點：各個課程在各個固定的活動地點。
三、活動內(nèi)容設(shè)計
本項目實施由校長為總負(fù)責(zé)人，各部門主管領(lǐng)導(dǎo)分項目參與管理。
（一）組織機(jī)構(gòu)
1、成立小學(xué)課程超市實施領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、副校長、德育主任、總務(wù)主任組成。定期組織學(xué)習(xí)研究，協(xié)調(diào)校內(nèi)外、課內(nèi)外關(guān)系，保證方案正常實施。
組 長：周 云
副組長：潘 冬 張建國
組 員：何 佳 高 超 婁 敏 王 莉 王玉軍 崔艷艷 盧培培 王小闖
具體實施人：各項目具體負(fù)責(zé)教師
2、落實各管理層人員及工作任務(wù)。
3、建立相關(guān)的考核和獎懲制度。
（二）實施條件
1、場地：
操場、籃球場、乒乓室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈房、電教室、班級。
2、設(shè)備：
項目實施必須具備的體育器材、藝術(shù)裝備和電教設(shè)施。
3、環(huán)境：
集知識、趣味、娛樂、特色為一體的豐富多彩的校園文化布置。
4、師資：
音樂、體育、美術(shù)等各科教師。
（三）課程類別
1、文化藝術(shù)類 ：舞蹈、葫蘆絲、古箏、繪畫、奧數(shù)、興趣英語；
2、品德教育類 ：書法、圖書閱讀；
3、體育健身類：棋類、田徑、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、武術(shù)操。
四、活動要求
1．輔導(dǎo)老師要制訂全學(xué)期授課計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真上課，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要充分利用學(xué)生興趣愛好的心理優(yōu)勢，多講多練，耐心指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。
2．輔導(dǎo)老師對本組的工作負(fù)總責(zé)。必須管理組織教育好學(xué)生遵文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，使學(xué)生在提高專業(yè)技能水平的`同時，同步提高思想道德素質(zhì)和文明行為素質(zhì)。
3．各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學(xué)生要問清原因做好記載，并及時與班主任聯(lián)系。
4．要抓住機(jī)遇和創(chuàng)造條件，使學(xué)生有機(jī)會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機(jī)會，并力爭取得優(yōu)異成績。
5．實行每次活動必檢查的制度，由當(dāng)天值日的中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，及時反饋各小組根據(jù)學(xué)校的安排定時定點開展活動的情況。
五、考核評比及獎勵
每個課程在一個學(xué)期內(nèi)舉行一次展示活動，學(xué)期末學(xué)校將對活動開展的情況考核評估一次。評估的主要依據(jù)：
（1）活動記錄；
（2）課外活動的成果；
（3）教師、學(xué)生的評價。
（三）獎勵制度
(1)在比賽過程中獲得前三名的同學(xué)給予證書以及獎品的獎勵。
（2）對于在活動輔導(dǎo)中成績突出的教師，由學(xué)校期末予以獎勵。
六、安全須知
1．班主任在活動前要做好學(xué)生的安全教育：
（1）學(xué)生服從班主任與輔導(dǎo)教師的安排進(jìn)行活動。
（2）活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，不為一點小事吵鬧，有事報告班主任或帶隊教師。
（3）不玩有危險因素的游戲。
（4）不能擅自離開活動場地，有事先請假。
（5）上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠。
2．輔導(dǎo)教師對小組學(xué)生要進(jìn)行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。
3．值日教師加強(qiáng)校園安全巡視，以保證學(xué)生活動的安全。
4．如有安全事故，應(yīng)馬上采取應(yīng)急措施，并在第一時間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。
實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
1.指導(dǎo)思想：全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，以培養(yǎng)四有新人為主題，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實施綱要》為準(zhǔn)繩，以提高人的素質(zhì)為根本，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以道德建設(shè)為核心，以創(chuàng)建活動為載體，扎實推進(jìn)群眾性精神文明創(chuàng)建活動深入開展，全方位、多層次、高標(biāo)準(zhǔn)地開展師德建設(shè)和群眾性精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動，不斷推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)工作健康和諧發(fā)展。
2.創(chuàng)建目標(biāo)：根據(jù)創(chuàng)建特點和規(guī)律，結(jié)合我校教育發(fā)展的要求和創(chuàng)建實際，健全創(chuàng)建工作體制、機(jī)制，推進(jìn)我校精神文明建設(shè)制度化、規(guī)范化、長效化，努力在黨的建設(shè)、思想道德、教學(xué)科研、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、校務(wù)公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛(wèi)、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，確保在新一輪精神文明創(chuàng)建活動中各項指標(biāo)上一個臺階，為我校搬遷新址做好學(xué)生精神文明素質(zhì)的準(zhǔn)備，為實現(xiàn)區(qū)級文明單位的目標(biāo)而努力。
二、主要任務(wù)
1.要用時代的要求來審視精神文明建設(shè)，用發(fā)展的眼光來研究精神文明建設(shè)，以改革的精神來推動精神文明建設(shè)，全面把握、形成我校精神文明建設(shè)的新格局、新機(jī)制，夯實創(chuàng)建區(qū)級文明單位的基礎(chǔ)。
2.統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)的格局，完善責(zé)任機(jī)制、考核機(jī)制、獎懲機(jī)制。
3.加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，堅持不懈地營造良好校風(fēng)、校貌、精神風(fēng)貌，為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供精神動力和思想保證。
三、主要措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)
1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)氛圍
黨支部要充分利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)黨的'路線、方針、政策和法律法規(guī)，利用校園廣播、校報、板報、輔導(dǎo)講座等形式，大力營造學(xué)習(xí)宣傳氛圍，讓全校師生了解形勢、把握大局，推動學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展。
2.積極開展活動，促進(jìn)和諧發(fā)展
開展學(xué)習(xí)活動，不斷提高運用科學(xué)理論解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
（二）深化文明校園創(chuàng)建活動，提升校園文明水平
1.以構(gòu)建“文明校園”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校管理，在學(xué)校管理中要實行民主管理，校務(wù)公開、事務(wù)公開、財務(wù)公開；強(qiáng)化“理解教師、尊重教師、支持教師、激勵教師”的工作機(jī)制，形成“尊重人才、尊重知識”的良好氛圍；深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)，實行依法管理，依法施教，使廣大師生學(xué)法、懂法、用法，努力營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境。
2.以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，大力倡導(dǎo)上好每一節(jié)課，關(guān)心每一個學(xué)生成長進(jìn)步的師德師風(fēng)，強(qiáng)化教師的敬業(yè)精神和育人意識，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。
3.以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育為重點，在學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，強(qiáng)化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師思想政治覺悟，使廣大教師樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象。
（三）健全精神文明創(chuàng)建的有效運行機(jī)制
1.強(qiáng)化整體推進(jìn)機(jī)制，突出整體效應(yīng)
文明單位創(chuàng)建工作幾乎涵蓋全校方方面面的工作，精神文明創(chuàng)建工作成為整個學(xué)校的系統(tǒng)工程。因此，要從整體形象、整體水平、整體效應(yīng)的高度上，形成人人參與意識，形成愛校榮校，建校興校的意識氛圍，實現(xiàn)文明創(chuàng)建整體性推進(jìn)。
2.強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任機(jī)制，突出責(zé)任意識
文明創(chuàng)建重在落實，落實重在責(zé)任。學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人要親自抓，形成一級抓一級，層層抓落實的機(jī)制，強(qiáng)調(diào)責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)。
3.強(qiáng)化檢查評比機(jī)制，突出整改作用
建立落實責(zé)任制，對各部門和責(zé)任人，對精神文明工作情況，實行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合機(jī)制，健全年末檢查評比機(jī)制。
4.強(qiáng)化考核獎懲機(jī)制，突出激勵效應(yīng)
文明創(chuàng)建考核是為學(xué)校中心工作服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理、后勤等各方面工作有序開展的保證。學(xué)生的德育考評、教職員工的師德師風(fēng)考核要與文明創(chuàng)建活動掛鉤。學(xué)校對獲得校級文明稱號的部門和個人進(jìn)行獎勵。
5.強(qiáng)化榜樣示范機(jī)制，突出典型效應(yīng)
堅持以黨風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，開展文明處室、文明班級、文明學(xué)生的創(chuàng)建活動，文明集體、文明個人作為評校先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者的基本條件。對在創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出的具有示范作用和先進(jìn)事跡，學(xué)校將給予一定的物質(zhì)獎勵，以形成弘揚先進(jìn)的機(jī)制。
（四）健全創(chuàng)建工作責(zé)任制
黨政一把手對學(xué)校三個文明建設(shè)負(fù)總責(zé)，建立健全黨、政、工、團(tuán)、婦各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，確保組織、制度、活動、經(jīng)費“四落實”，做到創(chuàng)建工作有目標(biāo)、有計劃、有要求、有措施；創(chuàng)建活動深入扎實，思想道德風(fēng)尚良好；政治思想教育網(wǎng)絡(luò)陣地健全；干部群眾精神狀態(tài)良好，創(chuàng)建意識較強(qiáng)。
實施方案 篇3
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，不斷強(qiáng)化課程改革，全面實施素質(zhì)教育，適應(yīng)新背景下的考試和師生評價，并結(jié)合我總校各校發(fā)展實際，制定本實施方案。
⒈指導(dǎo)思想
建構(gòu)特色基礎(chǔ)教育學(xué)生特色體系，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以“興辦全縣一流教育”為目標(biāo)，樹立全面的質(zhì)量意識和科學(xué)的評價理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，實現(xiàn)教育創(chuàng)新。
⒉目的要求
建構(gòu)完整的中小學(xué)學(xué)生評價體系，通過全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)，全面達(dá)成和落實有效措施，整體提高我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
⒊評價體系
中小學(xué)生評價體系的基本框架，包括
⑴、體現(xiàn)新課改理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)，關(guān)注全面發(fā)展，提升人品素質(zhì)。
⑵、做實過程評價，保證教學(xué)堂堂清，課課清，日日清，周周清，月月清。
⑶、注重單元檢測、期中、期末等水平測試，并搞好升學(xué)選拔考試。
⑷、注重書本知識考查與綜合素質(zhì)的水平測試，充分體現(xiàn)實踐能力和創(chuàng)新精神。
⑸、培育特色，狠抓特長。建構(gòu)中小學(xué)生評價體系，是對現(xiàn)行評價方法和考試制度的一種改革和發(fā)展，該體系按評價功能分類，由發(fā)展性評價、水平性評價和選拔性評價構(gòu)成，三種評價是一個有機(jī)的整體，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
⒋基本內(nèi)容
中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本內(nèi)容
⑴、即時評價
①早起回憶昨天所學(xué)各科大體內(nèi)容，想不起到校后抓緊看書；
②每節(jié)課前把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，握拳自我提示： “集中精力，加油學(xué)習(xí)”；
③每節(jié)課后用最短時間回憶剛剛學(xué)過的知識，然后放松；
④晚飯前后完成當(dāng)天作業(yè)，閱讀課外書不少于30分鐘；
⑤睡覺前閉目回憶．當(dāng)天所學(xué)各科內(nèi)容，回憶不起立即看書。
⑵、跟蹤評價
建立學(xué)習(xí)成長記錄袋的方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)成長做出評價分析，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生、家長、教師能充分了解學(xué)生的成長軌跡，并通過自評、小組評、教師評、家長評等多元評價主體對學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評價，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，分享自己的成功與快樂。
⑶、綜合評價
積極推進(jìn)重過程的發(fā)展性評價，改革考試方式，除紙筆測驗方式外，還要進(jìn)行選擇性考查、開放式考試、表現(xiàn)性評
⑷、多元評價
以發(fā)展性、多元性評價，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)成績的整體提升。
①語文和英語作為語言學(xué)習(xí)學(xué)科，尤其強(qiáng)調(diào)語言的'積累和語言的實踐運用，以發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生的語言發(fā)展，通過課外閱讀，課外聽說和課外表達(dá)等活動，擴(kuò)大語文和英語學(xué)的外延，促進(jìn)生活化。
②數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄，做好試卷分析，錯題勘誤積累，數(shù)學(xué)日記等，有針對性地進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo)，突出實效。允許部分學(xué)生補測，充分體驗成功的愉悅。
⑨理、化、生和小學(xué)科學(xué)要加強(qiáng)科學(xué)探究思想和實驗操作能力的過程性考查，提倡探究，勤于實驗，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的能力。
④政、史、地和小學(xué)思想品德等學(xué)科要把學(xué)生參與日常社會實踐活動的數(shù)量和質(zhì)量納入評價范疇。
⑤信息技術(shù)課要通過課堂觀察和上機(jī)操作技能、合作意識、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行檢查記錄。
⑸、完善學(xué)期考試、畢業(yè)考試等水平性評價。
小學(xué)和初中畢業(yè)考試是階段性的水平評價，必須根據(jù)課程目標(biāo)，有效進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校是畢業(yè)考試的實施單位，教育教學(xué)指導(dǎo)中心是命題自評和教學(xué)質(zhì)量分析的綜合指導(dǎo)部門，必須做好考試質(zhì)量把關(guān)工作。考后各學(xué)校均要搞好質(zhì)量分析并上報教育教學(xué)指導(dǎo)中心，指導(dǎo)中心要搞好教學(xué)質(zhì)量綜合分析并通報全縣。
⑹、深化選拔性考試改革，健全學(xué)科競賽制度，培育特色，發(fā)展特長。
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