[集合]驗收方案7篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的驗收方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[集合]驗收方案7篇](/pic/00/b7bdb0b84_2.jpg)
驗收方案1
一、 墻體、屋面、地面等圍護(hù)結(jié)構(gòu)方面：墻體、屋面和地面圍護(hù)節(jié)能工程使用的保溫隔熱材料的導(dǎo)熱系數(shù)、密度、抗壓強(qiáng)度、壓縮強(qiáng)度、燃燒性能應(yīng)符合設(shè)計要求。各保溫層必須連續(xù)嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)外墻熱橋部位.應(yīng)按設(shè)計要求采取節(jié)能保溫等隔斷熱橋措施。
二、門窗節(jié)能工程方面：建筑外窗的氣密性、保溫性能、中空玻璃露點、玻璃遮陽系數(shù)和可見光透射比應(yīng)符合節(jié)能設(shè)計要求。同一廠家的同一品種類型規(guī)格的.門窗玻璃每100 樘劃分為一個檢驗批,不足100 樘的也為一個檢驗批。每個檢驗秕抽查5%,不少于3 樘。
三、采暖節(jié)能工程方面：采暖系統(tǒng)的制式.應(yīng)符合設(shè)計要求；散熱設(shè)備、閥門、過濾器、溫度計及儀表應(yīng)按設(shè)計要求安裝齊全.不得隨意增減和更換；室內(nèi)溫度調(diào)控裝置、熱計量裝置、水力平衡裝置以及熱力入口裝置的安裝位置和方向應(yīng)符合設(shè)計要求.并便于觀察、操作和調(diào)試。
四、配電與照明方面：低壓配電系統(tǒng)選擇的電纜、電線截面不得低于設(shè)計值.進(jìn)場時應(yīng)對其截面和每芯導(dǎo)體電阻值進(jìn)行見證取樣送檢。每芯導(dǎo)體電阻值應(yīng)符合規(guī)定。設(shè)備改造主要是照明節(jié)能改造.如在公用部位安裝節(jié)能燈和聲、光控感應(yīng)燈具等。
驗收方案2
為確保校園安全專項整治行動達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)就開展校園安全專項整治行動驗收工作制定本方案。
一、驗收目的
進(jìn)一步落實學(xué)校安全責(zé)任，完善學(xué)校安全管理制度，強(qiáng)化各項預(yù)防措施及安全知識宣傳教育，提高廣大師生員工識險、避險、自救自護(hù)的意識和能力，加大校園安全隱患排查整治力度，堅決遏制學(xué)校安全事故發(fā)生，有效控制意外人身傷害事故，確保學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序，切實保障廣大師生員工生命財產(chǎn)安全。
二、驗收范圍
全市各級各類學(xué)校（含x學(xué)院、x醫(yī)專）、幼兒園
三、驗收時間和方法
驗收時間：各縣（區(qū)）于xx年xx月xx日前完成自查驗收，并將驗收工作總結(jié)報市委辦公室、市政府辦公室，同時報送市教育局；x月x日－x日，由市教育局牽頭，會同市建設(shè)局、衛(wèi)生局、食品藥品監(jiān)督管理局，對各縣（區(qū)）開展校園安全專項整治工作進(jìn)行驗收。
驗收方法：采取實地查看、查閱資料、聽取匯報等方式進(jìn)行。
四、驗收標(biāo)準(zhǔn)
（一）學(xué)校安全管理（10分）：是否建立學(xué)校安全管理組織機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作；校（園）長安全負(fù)責(zé)制是否落實。
（二）安全制度建設(shè)（15分）：是否簽訂安全責(zé)任書；是否定期召開安全工作會議；是否建立安全臺帳制度，詳細(xì)記錄好安全隱患排查整改情況；有無事故及時報告制度、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和安全預(yù)警機(jī)制；有無食品衛(wèi)生安全管理制度；有無并嚴(yán)格執(zhí)行實驗室安全操作規(guī)程；有無并嚴(yán)格執(zhí)行體育運動、社會實踐和勤工儉學(xué)等集體活動的安全要求和防范措施；學(xué)生集中上下樓時，有無安全疏散標(biāo)志，有無專人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)和指揮機(jī)制；校園網(wǎng)絡(luò)是否有效防范如反動、色情、暴力等不良信息。
（三）安全教育（15分）：學(xué)校是否分階段、分模塊循序漸進(jìn)地設(shè)置具體教育內(nèi)容；是否利用班、團(tuán)、隊、校會、專題講座和“安全教育日”等方式，進(jìn)行全方位、多角度地安全教育活動；是否定期開展安全應(yīng)急演練，師生能否正確掌握自救自護(hù)的'方法；是否有心理輔導(dǎo)教師對有不良行為的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)。
（四）校園建筑設(shè)施及消防安全（15分）：教學(xué)及輔助用房和體育設(shè)施、玩教具等是否符合安全要求，并定期檢查；煤氣、液化氣管道及用具和電氣設(shè)備是否符合國家有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，并做到定期檢查；用煤取暖是否有防止煤氣中毒的設(shè)施和措施；消防器材是否定期檢查、定期更換；教學(xué)實驗用的危險物品有無專人保管和專門地點妥善存放；鍋爐等特殊設(shè)備是否按國家規(guī)定定期檢測。
（五）學(xué)校衛(wèi)生及健康（10分）：學(xué)校醫(yī)務(wù)室醫(yī)務(wù)人員有無從業(yè)資格，是否定期檢查藥品質(zhì)量和有效期；食堂設(shè)備與環(huán)境是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；食品的購買、運輸、儲存、加工及留樣等是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求；食堂工作人員是否持健康證上崗和定期體檢。
（六）交通安全（10分）：自備校車和其他校內(nèi)車輛是否定期保養(yǎng)、維護(hù)；租用的校車和其他交通工具及駕駛?cè)藛T是否具有合法手續(xù)，符合安全要求；是否做到校車不超載；幼兒園有無嚴(yán)格的幼兒接送制度。
（七）校園安全保衛(wèi)（15分）：有無并嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)、保安的值班、巡邏制度；是否有外來人員和車輛登記核實制度；進(jìn)入學(xué)校的車輛是否禁止鳴笛、有規(guī)定的線路、限速行駛，并在指定地點停放；是否嚴(yán)禁將易燃、易爆、有毒、有害物品、管制刀具和其他危險品帶入學(xué)校。
（八）各級各類學(xué)校、幼兒園周邊環(huán)境整治（10分）：學(xué)校周邊交通安全設(shè)施是否齊全；上下學(xué)高峰期是否落實公安交警部門“見警察、見警車、見警燈”的規(guī)定；周邊有無各種違章及易倒易塌的危險建筑；緊急疏散通道是否安全、暢通。
五、有關(guān)要求
1．提高思想認(rèn)識。開展校園安全專項整治行動，是加強(qiáng)校園安全工作、保護(hù)廣大師生員工生命財產(chǎn)安全、維護(hù)社會安全穩(wěn)定的重要舉措。各縣（區(qū)）要高度重視，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，扎實做好整治和驗收工作，為學(xué)校教育教學(xué)和師生生活營造良好安全環(huán)境。
2．靠實工作責(zé)任。各縣（區(qū)）將開展校園安全專項整治和驗收工作擺上重要日程，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，狠抓工作落實。
3．嚴(yán)格檢查驗收。各縣（區(qū)）要加強(qiáng)對轄區(qū)校園專項整治的監(jiān)督檢查和驗收工作，總結(jié)好的做法經(jīng)驗，形成驗收總結(jié)報告，按時限要求報市政府辦公室和市教育局。市上在組織驗收中對問題和隱患較多、驗收不合格的縣（區(qū)），要責(zé)令重新進(jìn)行整治。
驗收方案3
科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項目（以下簡稱基金項目）實施以來，各省級科技主管部門在基金項目的監(jiān)督管理和驗收工作中發(fā)揮了重要作用，保障了創(chuàng)新基金工作的順利進(jìn)行。為進(jìn)一步強(qiáng)化省級科技主管部門的責(zé)任，更好地發(fā)揮其主觀能動性，促進(jìn)中央與地方基金工作的聯(lián)動，更加有效地推動科技型中小企業(yè)的發(fā)展，科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心（以下簡稱管理中心）就基金項目監(jiān)理驗收實施省級科技主管部門責(zé)任制特制定本試行方案。
第一條
本方案依據(jù)科學(xué)技術(shù)部、財政部《關(guān)于印發(fā)〈科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項目管理暫行辦法〉的通知、《財政部、科學(xué)技術(shù)部關(guān)于印發(fā)〈科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金財務(wù)管理暫行辦法〉的通知》及《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項目監(jiān)督管理和驗收工作規(guī)范》（以下簡稱監(jiān)理和驗收規(guī)范）制定。
第二條
本方案適用于科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金支持的創(chuàng)新項目、公共技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)補(bǔ)助資金項目等的監(jiān)督管理和驗收工作（以下簡稱監(jiān)理和驗收工作）的全過程。重點創(chuàng)新項目的監(jiān)理和驗收工作仍由基金管理中心組織實施。
第三條
省級科技主管部門責(zé)任制（試點）單位（以下簡稱試點單位）對本行政轄區(qū)內(nèi)的基金項目監(jiān)理、驗收工作負(fù)責(zé)，管理中心將以備案制方式進(jìn)行管理，并每年通過按一定的項目比例進(jìn)行抽查考核等方式，進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。
第四條
試點單位須滿足的條件：
1、省級科技主管部門能夠認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行國家及地方制定的有關(guān)基金項目管理工作規(guī)范，最近兩年在基金項目管理中沒有發(fā)生任何違規(guī)行為；
2、對基金項目監(jiān)理、驗收工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，年報、半年報數(shù)據(jù)上報率高，驗收工作開展及時，驗收結(jié)論與管理中心結(jié)論吻合度高；
3、具有完備的地方基金項目管理規(guī)章制度，能夠妥善處理有關(guān)投訴；
4、設(shè)有專門負(fù)責(zé)基金項目監(jiān)理、驗收工作的機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)人員具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)且專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，有一定規(guī)模的基金項目驗收專家隊伍和相應(yīng)的管理措施。
第五條
省級科技主管部門申請試點單位應(yīng)提交的.材料：
1、省級科技主管部門申請書；
2、本行政轄區(qū)內(nèi)基金項目監(jiān)理驗收等有關(guān)管理工作情況匯報；
3、地方創(chuàng)新基金監(jiān)理驗收等有關(guān)管理文件。
第六條
管理中心主要工作職責(zé)是：
1、根據(jù)省級科技主管部門申請及以往監(jiān)理驗收工作的完成質(zhì)量情況，確定試點單位并予以公布；
2、與試點單位簽訂“省級科技主管部門監(jiān)理驗收工作責(zé)任書”；
3、每年對試點單位監(jiān)理驗收的管理過程和項目結(jié)論意見進(jìn)行考核與監(jiān)督抽查，對于抽查結(jié)論吻合度差的試點單位限期改正，直至取消試點資格；
4、管理中心在項目監(jiān)理驗收過程中，發(fā)現(xiàn)試點單位存在違規(guī)行為，可提出批評直至取消試點資格，并采取相應(yīng)處理措施。
第七條
試點單位主要工作職責(zé)是：
1、建立完善本地區(qū)的基金項目監(jiān)理驗收工作管理體系，確定工作機(jī)構(gòu)及負(fù)責(zé)人，并報管理中心備案；
2、按時開展基金項目的監(jiān)理、驗收工作，嚴(yán)格按照監(jiān)理和驗收規(guī)范及本地區(qū)項目管理辦法的要求客觀、公正地作出監(jiān)理、驗收結(jié)論，并及時上報管理中心；
3、認(rèn)真審核項目監(jiān)理、驗收材料，保證數(shù)據(jù)的真實性；
4、試點單位應(yīng)每年實地檢查本行政轄區(qū)內(nèi)基金項目的執(zhí)行情況，及時掌握項目執(zhí)行中出現(xiàn)的問題并提出解決辦法；
5、編制本行政轄區(qū)內(nèi)基金項目監(jiān)理驗收工作年度報告報管理中心；
6、建立省級公眾監(jiān)督機(jī)制，受理并處理本行政轄區(qū)內(nèi)與基金項目有關(guān)的各類投訴、舉報，并將有關(guān)投訴或舉報的情況及其處理情況及時報有關(guān)部門；
7、積極配合管理中心完成基金項目抽查工作；
8、協(xié)助管理中心做好重點創(chuàng)新項目等的監(jiān)理、驗收工作；
9、其它監(jiān)理和驗收規(guī)范要求完成的職責(zé)。
第八條
試點單位按照監(jiān)理和驗收規(guī)范及本地區(qū)項目管理辦法，管理本行政轄區(qū)內(nèi)基金項目的監(jiān)理單位及服務(wù)機(jī)構(gòu)工作。
第九條
本方案由創(chuàng)新基金管理中心負(fù)責(zé)解釋。
驗收方案4
晨間活動：
1、桌面玩具：多變積木等。
2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。
晨會：
談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）
活動一：甜甜的糖果（科學(xué)）
設(shè)計意圖：
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜的，我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認(rèn)識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認(rèn)識。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點。設(shè)計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語言描述探索的結(jié)果。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準(zhǔn)備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的`感性經(jīng)驗。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……）
（2）、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）
活動二：甜甜的糖果（手工）
活動目標(biāo)：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設(shè)計糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、實物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動過程：
一、談話（回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容）
（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識了什么？
（2）、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動任務(wù)
（1）今天福娃超市里打電話給馬老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎？
（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來做一個好嗎？我們先來認(rèn)識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
馬老師就用這些材料來做棒棒糖。
（3）示范講解制作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
（4）設(shè)計糖紙：
師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙怎么辦？鼓勵幼兒用自己的方式設(shè)計糖紙。
糖紙設(shè)計好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖
（4）幼兒制作活動
a、馬老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但馬老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？
b、幼兒制作活動
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒
延伸活動：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。
四、結(jié)束活動
師模仿接聽超市電話，請幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。
活動三：區(qū)域活動
“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
幼兒自選活動區(qū)進(jìn)行活動，教師加以指導(dǎo)。
驗收方案5
第一部分： 接管驗收工作小組架構(gòu)及工作計劃 一、成立接管驗收小組
組 長：項目總經(jīng)理 副組長：工程部經(jīng)理 顧問指導(dǎo)：公司營運管理部
下設(shè)二個分小組：資料驗收組、現(xiàn)場驗收組 1、資料驗收小組 小組組長：工程部經(jīng)理
小組組員：各專業(yè)主管、工程部文員
職責(zé)：負(fù)責(zé)接管項目工程技術(shù)資料、設(shè)備資料的驗收移交工作； 2、現(xiàn)場驗收小組 小組組長：工程部經(jīng)理
小組組員：各專業(yè)主管、工程領(lǐng)班、技術(shù)工人
職責(zé)：負(fù)責(zé)公共設(shè)施和機(jī)電設(shè)備的驗收移交和鑰匙接管工作。
二、接管驗收工作準(zhǔn)備：
1、與地產(chǎn)城南項目部聯(lián)系好交接事項、交接日期、驗收標(biāo)準(zhǔn)等； 責(zé)任人：項目總經(jīng)理 協(xié)助人：項目副總經(jīng)理
2、前期工程介入，跟進(jìn)工程進(jìn)度，收集工程問題，制定好接管驗收計劃； 責(zé)任人：工程部經(jīng)理 協(xié)助人：工程主管
3、參與工程分項竣工驗收和機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試，代管試運行機(jī)電設(shè)備； 責(zé)任人：工程主管 協(xié)助人：技術(shù)工人
驗收方案6
漢語拼音是一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重點，是幫助學(xué)生識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。為科學(xué)評估教師的教和學(xué)生的學(xué)，根據(jù)教研室工作安排，決定舉行漣水縣漣城鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級漢語拼音過關(guān)驗收。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、驗收對象：
一年級全體學(xué)生
二、驗收時間：
20xx.11.12星期四下午第一節(jié)課（含課間操）
三、驗收方式及內(nèi)容
1.本次過關(guān)檢測分為筆試和口試兩部分，滿分100分，85分以上（含85分）過關(guān)，低于85分未過關(guān)。
2．筆試（40分）：檢測方式及內(nèi)容可參考提供的“漣水縣小學(xué)一年級漢語拼音驗收筆試樣卷”，學(xué)生的`書寫姿勢和行為習(xí)慣也應(yīng)列入評價內(nèi)容。考試時間為20分，老師讀題，學(xué)生答題。
3．口試（60分）：檢測方式及內(nèi)容，且縣研訓(xùn)科提供的“漣水縣小學(xué)一年級漢語拼音驗收筆試樣卷”，主要檢測學(xué)生是否能準(zhǔn)確地認(rèn)讀教材中漢語拼音部分的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能否正確拼讀漢語拼音音節(jié)。學(xué)生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。學(xué)生的讀書姿勢應(yīng)列入評價內(nèi)容，注意讓孩子獨立認(rèn)讀試卷上的內(nèi)容，老師根據(jù)朗讀情況，依據(jù)試卷給出的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。
四、相關(guān)要求
1．過關(guān)驗收由教務(wù)處組織實施；分三組進(jìn)行驗收：第一組丁會（組長）、熊紅艷、卜金芳；第二組王愛紅（組長）、繆彩紅、王麗萍；第三組林麗（組長）趙智、陳靜
2.在學(xué)生充分復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抽調(diào)相關(guān)老師參加過關(guān)驗收活動。在驗收過程中，對少數(shù)確有困難的學(xué)生應(yīng)熱情幫助；初次驗收不合格的學(xué)生，允許復(fù)試，然后再評定。
3.過關(guān)驗收結(jié)束后，學(xué)校語文學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)過關(guān)驗收情況，整理測試教師反饋信息，召開一年級語文教師會，組織任課教師對拼音教學(xué)的情況進(jìn)行討論、反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，探討改進(jìn)的策略；對于過關(guān)驗收不合格的學(xué)生，確定補(bǔ)救措施，于11月下旬進(jìn)行復(fù)驗，確保全體學(xué)生通過過關(guān)驗收。
4.語文學(xué)科負(fù)責(zé)人將填好的《漣水縣小學(xué)一年級漢語拼音過關(guān)驗收匯總表》和相關(guān)資料（學(xué)校驗收方案、口試筆試試卷、圖片等）裝訂成冊，上次教務(wù)處。
驗收方案7
漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)重要的組成部分，是學(xué)生識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具，是低幼認(rèn)知銜接的橋梁和紐帶。根據(jù)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音教學(xué)的總要求，特制訂本拼音驗收方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長
副組長
成員：全體校務(wù)委員、年級組長、一年級語文老師
二、驗收時間：11月30日午休課時間（如天雨另改時間）
三、驗收地點：學(xué)校操場
四、參加人員:各班隨機(jī)抽10人
五、驗收人員：五年級三班、四班、七班各派四個拼音基礎(chǔ)好的同學(xué)作為驗收人員。
六、活動準(zhǔn)備：
1.制作“聲母熱身操、韻母啦啦操、音節(jié)大沖浪、拼讀蹦蹦床”
卡片：
一組二組三組
2.各班語文老師準(zhǔn)備星星40顆、紅旗10面
3.計時員：一組二組三組
4.場地布置與攝影z
七、驗收方式
1．本著寓教于樂的目的，利用午休課的.時間采用低年級學(xué)生喜愛的奪紅旗游戲形式。參加驗收的同學(xué)分成三個小組通過“聲母熱身操、韻母啦啦操、音節(jié)大沖浪、拼讀蹦蹦床”四個闖關(guān)運動游戲，讓孩子們在運動和游戲中挑戰(zhàn)自我，“拼”出精彩，“拼”出激情，“拼”出自信；在運動中成長，在游戲中學(xué)習(xí)。運動闖關(guān)的設(shè)置由易到難，通過一關(guān)學(xué)生就可以獲得一顆”小星星，四關(guān)全過后獲得紅旗一面并被評為“拼音能手”；獲得紅旗總數(shù)最多的班級評為“優(yōu)秀班級”
2.參加驗收的90名學(xué)生分為三個小組，1、2、3班為一組，4、5、6班為一組，7、8、9班為一組，驗收員分別為五年級3、4、7班的同學(xué)，語文老師負(fù)責(zé)組織和維持紀(jì)律。
八、驗收要求：
1.驗收老師態(tài)度親切，學(xué)生遇到障礙，耐心等待。
2.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。
3.音節(jié)可以直呼，也可以拼讀，學(xué)生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。
九、獎勵設(shè)置
1.獲得紅旗的學(xué)生評為“拼音小能手”，紅旗總數(shù)多、速度快的前三個班級評為優(yōu)秀班級。
2.對優(yōu)秀組織者獎勵20元。
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