國學經典進課堂實施方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的國學經典進課堂實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
國學經典進課堂實施方案 1
為積極響應xx縣教體局的號召，深化全民主題教育活動在我鄉教育系統深入持久開展，充分體現“教育抓全面，教學抓過程，學生抓全體”的教育理念，利用中華民族優秀傳統文化對我鄉中小學生進行思想道德教育、傳統美德教育，培養中小學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人生、勤勞樸實的優秀品質，塑造學生健全人格，提升教育工作者的文化品位和人文素養，中心學校決定，制定《三橋鄉國學經典誦讀進課堂實施方案》，在全鄉小學、幼兒園開展國學經典誦讀進校園、進課堂活動。
一、開展國學經典誦讀的意義
1、開展國學經典誦讀是深化我鄉全民主題教育活動的需要。主題教育活動明確指出：“誦讀經典是以青少年學生和干部職工為重點。”教育系統是開展主題教育活動的主陣地，在中小學廣泛開展經典誦讀有利于廣大師生爭當三橋人，推動我鄉鄉域政治文明、精神文明、物質文明協調發南展，通過國學經典誦讀進校園活動扎實深入開展，將對全社會開展經典誦讀起著積極的輻射帶動作用。
2、開展國學經典誦讀是適應我鄉教育目前形勢發展的需要。打造高效課堂，已初見成效，步入常規階段，而高效課堂的打造，是一項教育基礎工程，開展經典誦讀活動將進一步推進課程改革，加大地方課程、校本課程的'開發與應用，為振興和提升我鄉教育注入新的活力。
3、開展國學經典誦讀是提高學生綜合素質的需要。經常誦讀經典的學生，會養成孝順父母、懂禮貌、知禮儀、有教養的良好習慣，能提高注意力、記憶力，增強閱讀興趣、寫作能力和道德修養，促進綜合素質全面提升。
4、開展國學經典誦讀是創建特色學校的需要。“辦出各自特色”是《中國教育改革與發展綱要》向中小學提出的辦學要求。中華民族優秀傳統文化是實施素質教育的寶貴資源。特色課程是特色教育的重要支撐和主渠道。開展國學經典誦讀進校園，必將在我鄉涌現出一批自己的特色學校。
二、開展國學經典誦讀的措施
1、開展范圍：以中心學校為龍頭，全鄉各小學普遍展開。
2、教材選定。全鄉各年級在學生學好規定的語文教材的基
礎上，中心小學使用全縣免費配發的《國學經典進課堂》教材，其余村小學按照中心學校統一指導，一二年級選讀《三字經》，三四年級選讀《百家姓》，五六年級選讀《弟子規》。
3、課時保證。國學經典進課堂活動是一項長期工作，學校要將學習國學經典納入學校課程計劃，與校本課程合用課時，確保各年級每周安排一節經典誦讀課，結合早讀、大課間、路隊、國旗下講話等時段，開展誦讀活動。4師資配備。有條件的學校可以配備專職教師，也可以安排語文教師兼任，或利用電教設備進行音像教學。為使經典誦讀活動順利開展，學校要投入一定資金為教師購買相關教學參考用書、音像資料，并對教師進行有針對性的培訓，指導教師重點研究誦讀課的結構和方法，提高誦讀質量。
三、開展國學經典誦讀的要求
1、高度重視，精心組織
校長對國學經典誦讀的定位，決定了該校的辦學理念、辦學特色，要充分認識國學經典進校園的深遠意義，要積極做好國學經典進課堂活動與學校教學活動的結合。
2、重視實踐，普及推廣
學校要充分利用清明節、端午節、中秋節、重陽節、讀書節、青年節、兒童節、建隊節等節日和推普周、弘揚民族精神月開展國學經典進課堂實踐活動。學校要精心策劃和組織開展誦讀經典主題活動，通過校園板報、朗誦比賽、演講征文、文藝匯演、媒體宣傳等形式，創造性地將國學經典進課堂活動推向社會，擴大國學經典進校園活動的影響力，全面普及推廣國學經典文化教育。
3、收集材料，注重宣傳
開展學校要重視收集活動開展過程的方案、圖片、影像資料，并適時在學校展出，多渠道、多方位宣傳學校開展國學經典進校園所取得的成效。
4、分步實施，逐步推進
開展學校要及時總結國學經典進課堂活動的成效和方法，及時上報中心校。中心校根據學校此項活動開展情況、經驗和方法，以便制定逐步推進的方案和措施，使國學經典進課堂持久、深入、廣泛開展。
四、開展國學經典誦讀評估的辦法
1、中心校成立國學經典評估小組，對開展情況進行指導、督察、評價。
2、每學起期舉行一次國學經典誦讀成果展評活動，評出優秀組織獎和優秀輔導教師，評選結果納入學校年度綜合評估量化。
3、中心校國學經典評估小組根據各校開展情況，每學年評選出一批先進單位和先進個人，并對先進單位授牌，對先進個人進行表彰，以此推動活動的開展。
4、對評選出的先進單位，推薦參評縣、市級誦讀示范學校。
國學經典進課堂實施方案 2
一、指導思想
為使每一名學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發”，以促進學生終身發展，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制定本活動方案。
二、教育目的
塑造良好品德，奠定優雅人格；了解中華傳統文化經典；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；培育良好學風，形成良好校風。通過誦讀國學經典，幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
三、組織機構：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
四、課程實施范圍：
語文課，品生課，品社課
五、課時設置
1、每天晨會開設10分鐘誦讀國學經典。
2、語文、品生、品社課前的三分鐘訓練，品生、品社的.課程關注點
六、具體措施
1、加強教師學習國學經典培訓。
首先，組織全校教師進行國學經典集中學習；其次對任課的教師進行國學經典系列培訓，再讓其就國學經典相關的篇目內容進行自學，就國學經典教育課通過網上學習等形式來認識，并利用好學校的教研活動來交流對國學經典的理解。
2、開展系列國學經典教育的研討活動。鼓勵我校教師大膽嘗試上國學經典研討課，通過實踐提高課堂教學水平。
3、課內外結合。各學科有機結合、點滴交叉為輔，充分運用校園展板等陣地，通過課內外等途徑，做好宣傳工作，形成國學經典誦讀推進體系。
4、開展豐富多彩的“國學教育”競賽活動，為學生搭建展示的舞臺。
（1）寫一寫：學生聯系生活實際，每兩周至少寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記，在全校板報中進行展覽。
（2）說一說：根據學習內容每學年開展一次講故事比賽和談學習國學經典體會收獲的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩次體現國學主題的班隊會，讓學生暢所欲言。
（3）比一比：學校每學期開展一次國學經典吟誦比賽。
5、與家長共同進步。家長是孩子的第一任教師，家長的言行舉止直接影響著孩子，因此，國學經典的德育教育必須得到家長的支持。學校通過《致家長的一封信》，鼓勵家長誦讀和踐行國學經典，學生與家長共同學習國學經典，為子女做好榜樣。
七、評價方式
1、每學期期末，由學校領導對各班開展國學經典誦讀活動進行抽測、評比，對各班學生誦讀過關率進行統計。
2、開展一次國學經典品生、品社優質課評比活動，評選出“國學經典學習能手”。
3、對一學年來工作認真，落實到位的班主任予以表揚，并作為“評先選優”評定的參考條件。
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