評選方案

時間：2024-10-06 07:41:12 方案

評選方案錦集五篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的評選方案5篇，歡迎大家分享。

評選方案錦集五篇

評選方案篇1

　　漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開始的標志，漢字對中華民族的發展做出了不可磨滅的貢獻。寫一手規范的漢字不僅可以陶冶學生情感、培養審美能力，更能增強學生對祖國語言文字的熱愛和文化的`理解，提高民族自信心。為此，我校自20xx年起就開展“書寫考級活動”與“小手拉大手規范漢字特色家庭評選活動”，依據客觀性及可操作性的原則，本學期活動安排如下：

　　一、考核領導小組

　　組長

　　副組長

　　考核小組成員、語言文字工作組成員、語文教研組長

　　二、考核對象

　　全體學生。

　　三、考核時間

　　準備階段：20xx年4月9日～4月18日

　　考核時間：20xx年4月19日（星期四下午第二節課）

　　四、考核內容

　　各年級語文課本中的內容，相應年級數學習題。

　　五、考核具體措施

　　（一）每學年度進行兩次，上學期進行本年級學生書寫等級考核，并根據“日常書寫活動”與“考級活動”評選優秀組織獎。下學期進行續考，對已過級的學生進行復核；對沒過級的學生進行考核過級。學校將根據“日常書寫活動情況記錄”、“考級活動”與“第二屆規范漢字書寫特色家庭的評選活動”評選出“語言文字示范班級”。

　　（二）本次活動具體做法：

　　1.4月11日發放致家長的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書寫作品。各班根據“一封信的填寫情況”、“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”三項活動內容，在班內評選出5個“第二屆規范漢字書寫特色家庭”。4月18日班主任與語文老師再根據“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”分別挑選5份上交教務處。

　　2.班主任根據午練情況填寫“日常書寫情況記錄”，4月20日交教務處。

　　3．語言文字工作組帶領小白靈成員抽查午練情況。

　　4.考級活動：各年級在語文數學教研組長的帶領下，確定本年級考級的內容，時間為20分鐘，語文老師監考并填寫“考級活動評價表”。考級結束后，各班選出10書寫作品上交教務處進行評選。

　　六、考核總體要求

　　（一）總體要求：正確、規范、整潔

　　（二）具體要求：

　　第一，正確

　　1.正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。

　　2.寫正確的字：漢字不缺筆畫、添筆畫，不改變字形，不寫錯別字。

　　3.寫的數字正確、規范、漂亮。

　　第二，規范

　　1.1-2年級鉛筆書寫，3-6年級鋼筆書寫。

　　2.按筆順要求書寫：能按正確的筆畫順序進行書寫，不倒筆。

　　3.書寫端正、勻稱：字跡清楚，大小合適，位置適當；橫平豎直，筆畫到位；字體端正，間架結構均勻得體。

　　4.根據數字書寫內容有規范的格式，安排適當。

　　第三，整潔

　　字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。

　　第四，有合理的速度

　　書寫有一定的速度，能在規定的時間內完成書寫內容，書寫速度達到課標要求。

　　七、考級標準

　　（一）.每學年度上學期對學生的書寫進行等級考核評定，下學期進行書寫補考。各年級寫字基本等級標準：一年級達到一級甲等、一級乙等水平標準，；二年級達到二級甲等、二級乙等水平標準；三年級鋼筆字達三級甲等、三級乙等水平標準，；四年級達到四級甲等、四級乙等水平標準，；五年級達到五級甲等、五級乙等水平標準；六年級達到六級甲等、六級乙等水平標準。

　　（二）具體操作

　　監考老師填寫：

　　（1）根據學生執筆姿勢的失誤在“執筆姿勢”中，填寫相對應的序號“1、2、3、4、5”。

　　1.坐姿：①坐姿端正，手腳自然平放②眼桌面一尺遠③胸離桌子一拳頭

　　2．鉛筆位置：④筆桿靠在食指第三節開節處與虎口穴之間；⑤握筆處離筆尖距離一寸左右。

　　3．食指：⑥從指尖往上數，第二三節自然彎曲，第一節展平，既不內彎，也不外彎。

　　4．拇指：⑦.拇指：從指尖往上數，第一節自然彎曲。⑧拇指腹右半側接觸筆桿，食指、拇指微分或輕觸。

　　5．支點：⑨大指點在手掌掌根，小支點在小指第一節。

　　（2）如果學生按時完成作品，在“書寫速度”一欄中打“√”；

　　評委填寫

　　在“書寫質量”一欄中，用數字標出錯別字的數量。根據執筆姿勢、書寫速度、書寫質量，綜合確定等級，并填寫等級。

　　補充說明

　　各年級等級標準要求：

　　甲等：按規定時間完成作品，卷面整潔，書寫美觀，最多出現一處錯誤書寫，無錯題，書寫姿勢正確，為甲等；

　　乙等：按規定時間完成作品，卷面整潔，書寫較美觀，最多出現兩處錯別書寫或書寫姿勢出現一處錯誤為乙等；

　　不合格：沒按規定時間完成作品；書寫錯誤出現3處或3處以上；書寫姿勢出現2處或2處以上錯誤；按時間完成作品，但書寫很不美觀。以上三個條件具備一條就視為不合格。

評選方案篇2

　　為建立和諧的師生關系，全面促進師德建設，推進和諧校園建設，選樹典型，決定在全縣教育系統開展評選10~11年度“學生最喜愛的教師”活動。為切實做好這項工作，根據我校實際，現將有關事項通知如下：

　　一、評選范圍：

　　我校全體任課教師

　　二、評選條件：

　　不受教師資歷、學歷等條件限制

　　三、評選程序：

　　第一階段：建立組織（10月16日--10月17日）

　　1、學校成立評審委員會

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z學生會成員

　　2、各年級成立由年級主任負責、學生干部參與的“學生最喜愛的教師”評審小組

　　第二階段：年級初評（10月18日--10月20日）

　　各班在學校統一指揮組織下于4月18日早自習全校統一時間對自己心目中喜愛的'老師進行無記名投票，每生限投一票，每票限兩人，要在選票中寫明喜歡的原因。具體組織方案：孫宗濤統一指揮、王平巡視高三、董正堂巡視高二、司元山巡視高一后樓、宋運祥巡視高一前樓；高一年級主任及班主任組織高二學生投票，高二年級主任及班主任組織高三學生投票，高三年級主任及班主任組織高一學生投票；各班抽調團支部書記或副班長配合組織工作，高一學生干部配合高二班主任、高二學生干部配合高三班主任、高三學生干部配合高一班主任；投票結束后，在同一地點各年級組織人員對所負責的年級進行計票，根據得票率（計算方法：得票率=所得總票數/所教學生總數×100%）多少確定各年級參加校級公選候選人，得票率相同再看所得總票數。具體名額分配為，高中每年級三名。被確定候選人于20日晚自習前交300字左右個人材料（電子版）至德育處。

　　第三階段：全校公選（10月21日—10月26日）

　　學校對各年級候選人進行公示，并通過櫥窗張貼等途徑公布、宣傳候選人基本情況，讓全校學生充分了解每一位候選人的事跡。學校擇日組織全校學生在同一時間進行公選，按得票總數選舉產生三名“學生最喜愛的教師”上報，參加縣級“學生最喜愛的教師”評選。其余九名教師為校級“學生最喜愛的教師”，并頒發證書。

　　被選定縣級參評候選人需于10月28日前自備個人材料，包括1、《我最喜愛的教師候選人申報表》一式兩份；2、不少于20xx字的事跡材料。

　　其他相關事宜另行通

評選方案篇3

　　為深入推進全院上下培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華美德、弘揚時代精神、建設美麗校園，發揮先進典型的榜樣示范作用，根據《關于開展寧波大學20xx年“最美寧大人”系列評選活動的通知》等有關文件精神，經研究，決定開展20xx年“最美寧大人”評選活動，繼續評選“我最喜愛的教師”、“最美導師”、“最美服務之星”、“最美寧大學子”，深化內涵，新增評選“最美道德之星”，現將有關事項通知如下：

　　一、評選條件

　　（一）“我最喜愛的教師”，包括“最受學生歡迎的教授”、“最受學生歡迎的青年教師”

　　1.模范遵守《高等學校教師職業道德規范》，認真履行教師崗位基本職責，較好完成崗位規定的教學、科研、社會服務工作量，認真開展學生的學習指導和思想政治教育工作，積極參與學校及學院的公共事務。

　　2.自覺遵循教育規律，樹立先進教育思想和理念，積極推進教育改革與創新，教學效果好。原則上近三年在課程教學質量評估中獲得過一次優秀，其余為良好。

　　3.“最受學生歡迎的教授”候選人要求20xx年8月31日前來學校工作，具有正高、副高級職稱的教學一線在編教師；“最受學生歡迎的青年教師”候選人要求20xx年8月31日前來學校工作，年齡在35周歲及以下（20xx年1月1日以后出生）的教學一線在編教師。

　　4.學院通過學生投票、教職工自薦、教工黨支部推薦等評選出機械學院“我最喜愛的教師”10名，其中教授、副教授8名，青年教師2名。最終推薦至學校“最受學生歡迎的教授”、“最受學生歡迎的青年教師”候選人各1名。

　　（二）“最美導師”

　　1.模范遵守《高等學校教師職業道德規范》，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表、樂于奉獻；

　　2.擔任導師期間能切實關愛學生，樂于與學生相處，善于與學生進行思想交流與情感溝通，幫助學生成長成才并取得顯著的`育人成效，深受學生喜愛；

　　3.擔任導師滿一年。

　　4.學院根據學生班級投票、教職工自薦、教工黨支部推薦情況，最終推薦至學校“最美導師”候選人1名。

　　（三）“最美服務之星”

　　1.被推薦人（團隊）為各單位、部門的行政工作人員，附屬醫院、校醫院全體工作人員，后勤管理服務處全體員工，安全保衛工作人員。

　　2.被推薦人（團隊）只要在某一方面有突出先進事跡即可推薦，不求“十全十美”，但至少應該具備以下條件：具有崇高的職業道德和敬業精神，立足崗位，刻苦鉆研，勇于創新，有重要發明創造或重大貢獻；干一行、愛一行，長期在工作崗位上盡職盡責、默默奉獻，恪守職業規范，辦事公道、服務優質，贏得群眾廣泛好評。

　　3.事跡生動、有感染力、有代表性，獲得廣大師生的高度認可。

　　4.學院根據教職工自薦、教工黨支部推薦情況，最終推薦至學校“最美服務之星”（團隊）1名（個）。

　　（四）“最美道德之星”

　　在校教職工，身體力行社會主義核心價值觀，如敬老愛親，長期悉心照料體弱病殘的老人；助人為樂，長期堅持幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；見義勇為，勇于同違法犯罪行為作斗爭等，在日常工作、生活和人際交往中品德高尚、事跡突出、群眾公認。

　　學院根據教職工自薦、教工黨支部推薦情況，最終推薦至學校“最美道德之星”（團隊）1名（個）。

　　（五）“最美寧大學子”

　　1.理想信念堅定，熱愛祖國，心系社會，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和強烈的社會責任感、使命感。

　　2.弘揚中華民族傳統美德，具有優良的道德素質和行為習慣，尊敬師長，孝敬父母，關愛同學，盡己所能付出愛心，得到廣泛贊譽。

　　3.熱愛科學，追求真理，刻苦鉆研，品學兼優，善于創造，有較強的實踐能力，在學習或科技創新上取得顯著成績，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用，為學校贏得榮譽或產生積極社會影響。

　　4.積極參加社會實踐活動和文化科技活動，具有較強的改革精神和創新能力，有其獨特的人格魅力或精神品質，在社會實踐、社團活動等方面取得突出成績。

　　5.熱愛生活，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉，不自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中成長，表現感人。

　　6.根據學生自薦、師生推薦、組織推薦情況，最終推薦至學校“最美寧大學子（團隊）”候選人1名（個）。

　　二、推薦程序

　　（一）4月2日-4月3日：前期準備

　　學院院辦負責提供符合條件的教授、青年教師名單；教務辦負責提供符合條件的導師名單、教師課程教學質量評估情況。4月3日之前將符合條件的相關名單報送學院黨委。

　　（二）4月7日-4月14日：院內評選

　　1.“我最喜愛的教師”（含教授和青年教師）、“最美導師”：學院團委負責學生投票推選（團委詳細方案附后）；教工黨支部負責組織推薦。

　　2.“最美服務之星”、“最美道德之星”：教工黨支部負責推薦。

　　3.“最美寧大學子”：自薦、他薦，學工辦負責推選。

　　推選結果于4月14日之前上報。

　　（三）4月15日-4月20日：學院審核

　　學院召開黨政聯席會議，確定推薦人選。

　　（四）4月21日-4月23日：材料準備

　　“最美系列人物”擬推薦候選人撰寫相關材料（詳見附件）。

　　“最美寧大人”事跡材料要求真實、具體，字數不超過20xx字，另附簡版150字以內（含個人榮譽）；個人榮譽限填5項；橫拍生活照電子照片1張（橫豎比例為2：1），大小在500K—1M內，并注明評獎名稱、學院、姓名；獲獎證明等相關材料；書面材料和電子文檔4月23日前一并報送。

　　（五）4月24日-4月26日：學院公示，上報學校

　　學院公示無異議后報送黨委宣傳部或黨委學工部（不能同時兼報）。

　　（六）4月27日至5月8日，由校精神文明建設工作領導小組成員組成評審委員會，對候選人進行初評，評選出若干名候選人進入復評階段。

　　（七）5月11日至5月22日，黨委宣傳部通過校報、海報、網站、官方微信等公布候選人事跡，組織師生通過校報、官方微信投票推薦，各單位匯總、上交選票。

　　（八）5月25日至6月5日，校精神文明建設工作領導小組，各下屬黨委、黨總支部書記進行終評，根據投票情況審議評選出寧波大學20xx年“最美寧大人”若干名。

　　（九）6月8日至6月12日，在校內公示評出的寧波大學20xx年“最受學生歡迎的教授”、“最受學生歡迎的青年教師”、“最美導師”、“最美服務之星”、“最美道德之星”、“最美寧大學子”。公示結束后，報黨委會審批，公布寧波大學20xx年“最美寧大人”名單。

　　（十）9月10日，在教師節表彰座談會上進行表彰。黨委宣傳部對“最美寧大人”進行深度挖掘報道，在校報開設專版，刊登候選人的先進事跡，進一步擴大影響，將活動推向高潮。

　　聯系人：孟瑩瑩，888301、665875

　　電子郵箱：xxxxxxxxxxxxxxx。

評選方案篇4

　　為充分調動我區廣大社會工作者的工作積極性，吸引更多優秀人才加入到社工隊伍當中，促進社工隊伍的發展壯大，推動xx區社會工作的發展，經南海區民政局批準，南海區社會工作協會將舉辦“xx區xx年優秀社工評選活動”。具體工作方案如下：

　　一、評選名額

　　（一）優秀實務社工（8名）：在南海區級或各鎮（街道）登記備案的從事社工實務服務的社工機構、社會服務單位(指承接政府資助專業社工服務項目的單位，下同)、社區社會組織、事業單位等從業人員，其中機構/單位管理人員1 名、項目負責人3 名、一線社工4 名；

　　（二）優秀行政社工（7名）：南海區級或各鎮（街道）職能部門、村（居）委會、事業單位等從事社會工作領域行政或研究工作的專職工作人員。(社會工作領域指在社會福利、社會救助、慈善事業、社區建設、婚姻家庭、精神衛生、殘障康復、教育輔導、就業援助、職工幫扶、犯罪預防、禁毒戒毒、矯治幫教、人口計生、糾紛調解、應急處置等領域從事專門性的社會服務工作。)

　　二、評選條件

　　（一）基本條件

　　1.熱愛祖國，遵紀守法，熱愛人民，熱愛社工；

　　2.認同專業社會工作價值理念；

　　3.在本地區、本行業有良好影響，得到廣泛贊譽和認可。

　　（二）具體條件

　　1.優秀實務社工

　　（1）取得全國社會工作者職業水平證書；

　　（2）在社工機構、社會服務單位、社區社會組織、事業單位等連續從事專業社會工作實務2 年及以上（其中機構/單位管理人員為3 年及以上），成績顯著；

　　（3）社會工作專業理念和知識受到同行認可，專業服務水平獲得服務受眾好評（其中項目負責人：專業社會工作能力和項目管理能力得到本地區同行以及機構、同工認可，專業服務質素令服務受眾滿意；機構/單位管理人員：專業社會工作能力、機構管理能力、社工人才培養能力得到本地區本行業廣泛贊譽，獲得機構及同工的認可）。

　　2.優秀行政社工

　　（1）取得全國社會工作者職業水平證書；

　　（2）在xx區級或各鎮（街道）職能部門、村（居）委會、事業單位等連續從事社會工作領域行政或研究工作2 年及以上；

　　（3）社會工作專業理念和知識受到同行認可，服務水平獲得服務受眾好評，在推動社會工作行業發展上成績顯著，對本地區本行業有良好影響。

　　三、評選程序

　　1.各鎮（街道）組織及發動轄區的`職能部門、村（居）委會、事業單位、社工機構、社會服務單位、社區社會組織等積極推薦優秀社工從業人員參與本次評選活動。

　　2.各鎮（街道）社工主管部門統一收集本轄區內優秀社工候選人推薦表，對候選人資料進行甄別和核實，確保候選人資料的真實性，并符合參選要求。同時按評選名額和評選條件，分別在不同領域、崗位對候選人進行初步評選。經初步評選產生的候選人的推薦表及其他推薦材料（電子版及紙質版）于xx 年2 月13 日前上報區社會工作協會。每個鎮（街道）上報的優秀社工候選人名額不超過5 名。

　　3.區級各有關單位和事業單位積極推薦優秀社工從業人員參與本次評選活動，并將候選人推薦表及其他推薦材料（電子版及紙質版）于2 月13 日前上報區社會工作協會，每個單位上報的優秀社工候選人名額不超過1 名。

　　4.主辦單位組織專家評審小組，對優秀社工候選人進行集中討論評選，通過無記名方式進行投票；同時增加公眾評審，通過區民政局網站對優秀社工候選人進行公眾投票；其中專家評審小組評分占xx%，公眾網上投票評分占xx%；兩者得分相加按排名確定15 名“xx區優秀社工”和若干名“南海區社工之星”（xx區社工之星是指具備成長為xx區優秀社工潛質的人員）。

　　5.在區民政局、區社工協會網站、微博等對評選結果進行公示。

　　6.表彰嘉獎“xx區優秀社工”和“xx區社工之星”獲獎者。

　　注：其他推薦材料包括：參選者個人事跡（列項表述，800字或以上，要求真實、典型，切實反映專業社會工作能力）、相關證明資料（如社工證復印件及其他證明材料)。

評選方案篇5

　　一、指導思想：

　　根據校委會的統一部署，我校的工作方向由外在品位的打造轉向內在品質的塑造。為了嚴格規范辦學行為，全面提高我校的教育教學質量，進一步提高教師的工作積極性，學校決定全面推行量化管理，并在教學教研方面開展創“優秀學科組”和創“優秀學科教師”的活動，實施品牌學科戰略和名師工程，努力將我校建成鄂東南一流名校。

　　二、實施原則：為了便于量化，本方案力求合理簡明、易于操作。

　　三、考核對象：

　　考核對象為學科組和教師個人，同時各個年級教師的考核結果直接計入本年級的總分，作為考核年級組教學教研工作的依據。我校學科組共分為13個，即：初中語文組、高中語文組、初中數學組、高中數學組、初中英語組、高中英語組、政治組、物理組、化學組、歷史組、生物組、地理組、體藝組；年級組分為初一、初二、初三、高一、高二、高三和復讀部七個單位。

　　四、評選辦法：

　　1. 優秀學科教師評選：在教科室的組織下，由各學科組根據學校量化方案，在教學、教研方面按7：3的比例，每學期算出各位教師的個人得分，總分達到96分以上或名列前茅的為優秀學科教師后選人，然后再按規定比例將優秀教師名單和相關材料上報到教科室。優秀學科教師比例為：優秀學科組20%左右，非優秀學科組10%左右，特殊情況按學校分配的比例評選。

　　2. 優秀學科組的評選：教科室和教務室每學期根據量化細則算出各組的人平得分，再根據各組人平分的高低及各組完成教務室、教科室布置任務情況的綜合得分，按30%的`比例評出前幾名為優秀學科組。各學科組的基本人數以實際任課人數為準。

　　五、量化內容：

　　分為教學和教研兩部分總分各120分。教學部分以教務室量化得分為準，按70%計入總分；教研部分量化得分以下兩類評分方法為準，按30%計入相關個人和單位的總分，具體是：

　　（一）．常規教學考評細則：常規教學的考評主要從備、教、批、考四方面著手，由教務室組織核算教師的得分情況。

　　1、備課（20分）：按照各科備課課時量標準，完成備課時數的得15分，未完成的得0分；備課被評優的得5分，一般的得0分。

　　2、上課（10分）：學科組組織隨堂聽課活動，并對授課教師進行公正評價和打分。凡被評為優秀的教師得10分，其他教師得5分。

　　3.、作業批改（10分）：按照作業量標準，完成作業量的得10分，未完成的得0分。

　　4、考績（80分）：把教學進步獎中教師的得分進行排名，年級第一名得80分，后面的每遞減1個名次減1分。

　　說明：各教師常規教學四項內容的考評積分，按70%計算“兩項”評優積分。

　　（二）．教科研評分細則：含教師個人、學科組和年級組三項，由教科室負責組織統計。

　　1. 教科研成果：教師個人、學科組

　　計分說明：