秋天活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的秋天活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天活動方案1
主題說明：
根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。
隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環境發生了很多細微的變化，幼兒的生活也跟著發生了變化。在這個主題活動里，我們將和孩子們一起關注這些變化。
主題目標：
1、引導小朋友認識秋天的天氣特征，對比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天樹葉會變黃，會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
飄到地上睡個覺（語言）
活動目標：
1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗與同伴們做游戲的樂趣。
2、知道秋天到了，樹葉會慢慢地飄落。
活動準備：大樹和落葉的圖片
活動過程：
一、導入
1、老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？
師：秋天到了，我們小朋友有了變化，要穿很多衣服。樹上的`葉子也有了變化了，一起來看看樹葉寶寶有了什么樣子的變化呢？
出示大樹，撒落葉
師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的（引導幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導幼兒說出落葉顏色是黃色。
師：樹葉寶寶怎么了？（掉下來了）
師：你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的，請你來說一說（配合動作，做一做），樹葉寶寶飄落的樣子像什么？它們跳舞的樣子美嗎？
二、老師念兒歌：
師：一陣大風吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會飄到哪里去呢？又做了什么事？（請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪里，這里作為重點發揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒說出去了哪，做了什么？可以用制作的落葉卡片作為獎勵，鼓勵幼兒開動腦筋發揮想象）
師：樹葉寶寶們旅行結束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們去哪了。(秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個覺。)
師：樹葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了？……（引導幼兒說出睡覺，第二遍的時候可以加入動作）
三、老師小朋友一起念兒歌。
1、邀請小朋友和老師一起念兒歌
師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。
2、根據幼兒的實際情況，分別采取集體、小組或個別的方式。引導每一個幼兒都樂意開口念兒歌。
3、嘗試創編。出示其他地方的圖片，請幼兒進行創編。
四、活動結束，游戲“樹葉飄飄”
老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。
師：現在，我們一起玩個游戲。老師來做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請小朋友來做樹葉，當樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時候，小朋友就學樹葉飄的樣子去教室里旅行，當樹媽媽說到“飄到地上睡個覺的時候就要找個地方蹲下來做睡覺狀（玩個兩三遍，視時間而定）。最后樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動結束。
秋天活動方案2
一、活動主題
感恩母親
二、活動背景
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，寫自己雙腿癱瘓以后，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁，默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒有察覺到母親的付出。后來，母親猝然病逝。又一個秋天，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話，更深地體悟到母親的愛。本次活動以感悟《秋天的懷念》中表達的情感為出發點，引導學生體會實際生活中的母愛，激發感恩情懷。
三、活動目標
1．領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯系生活實際，激發感恩情懷。
2．回憶往事，感受親情，體會母愛，吐露真情。
3．培養口語交際的能力，做到有感而發，真實自然。
四、活動過程
1．活動預設
請同學搜集有關歌頌母親的古詩、文章、歌曲、電影等。
2．活動導入
讀了著名作家史鐵生的作品《秋天的懷念》，我們是否會想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母親為我們做了許多的事情，哪怕是些微不足道的小事，無不包含著對我們深深的愛�？墒怯械臅r候，我們卻視而不見，甚至不理解母親的良苦用心而跟她吵鬧。請回想自己對待母親的`態度，是否也曾經有過難以釋懷的自責和感念？
3．展開活動
（1）請同學交流、分享有關歌頌母親的古詩、文章、歌曲、電影等。
�。�2）播放《感動中國》中“暴走媽媽”的視頻。
�。�3）回憶母親為自己做了哪些事，（播放背景音樂）你想對母親說點什么呢？
�。�4）播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
五、活動總結
母愛猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺�；厥淄�，我們才幡然醒悟，母親做的那些尋常小事卻飽含著深愛，而我們又該怎么做呢……
秋天活動方案3
活動主題：秋天的圖畫
活動年級：二年級
活動目的：
1、了解北方金秋的主要特征：農作物成熟了，是莊稼收獲的季節。
2、認識家鄉最能體現金秋特點的農作物，知道它的名字，認識它的果實，并能在類似的果實中辨認出來。
3、知道豐收的果實是勞動人民用辛勤的汗水換來的，并從總感悟出：只有付出勞動，才會有所收獲的道理，要熱愛勞動，
4、體驗自然中的快樂，發展想象力、創造力和動手能力，利用豐收的果實，美化自己的`生活。
5、引導學生自主策劃秋游，自己畫秋天、寫秋天，并動手利用樹葉等制作書簽、賀卡。
6、培養學生合作學習的習慣，預習的習慣。
活動動員：
稻海翻起金色的波浪，楓林披上火紅的風衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁。秋天是多彩的季節，層林盡染，疊翠流金，景色宜人。蘋果掛滿了枝頭，棉花張開了笑臉，高粱舉起了火炬。秋天是收獲的季節，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。
秋天，我們感到了“爽”，天高云淡，秋高氣爽，金秋時節，神清氣爽；我們感到了“美”，大雁南飛，山河壯美，春華秋實，勞動創造美。讓我們了解秋天，走進秋天，為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧！
活動安排；
根據學生喜好及特長劃分小組，以強帶弱。
1組：畫秋天。2組：寫秋天。3組：秋天山珍。4組：秋天地產。
�。榱颂岣邔W生自主收集信息、處理信息的能力，教者只作為一個參與者與引導者，適時地進行抽查、點撥、督促，隨時了解學生的探究情況，發現問題及時調控。）
活動過程：
一組：畫秋天。
1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點。
2、從書里、網絡上查找有關秋天的景色特點。
3、動手畫秋天。（可用樹葉標本做貼畫）
4、展示臺。（小組內）
二組：寫秋天。
1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點。
2、從書里、網絡上查找有關秋天的景色特點。
3、寫秋天，兒歌等。
4、展示臺。（小組內）
三組：秋天山珍。
1、采集、觀察。
2、問父母。
3、訪問居民。
4、從書里、網絡上查找。
5、整理。
6、展示臺。（小組內）
四組：秋天的地產。
1、采集、觀察。
2、問父母。
3、訪問居民。
4、從書里、網絡上查找。
5、展示臺。（小組內）
活動交流：
展示臺、兒歌、繪畫、演講等。
生甲：我學會了這些生字：宜、色、實、華……
生乙：我學會可這些詞語：表示秋天山林的：層林盡染、疊翠流金……表示秋天收獲的：五谷豐登、瓜果飄香……
生丙：我畫了一幅“秋天的圖畫”
生�。呵锾焓鞘斋@的季節，看，這些是我從山野里采來的（松傘蘑、山里紅、何首烏等）
生戊：我學會可一首關于秋天的兒歌�。ū硌荩�
秋天活動方案4
活動目標：
1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。
2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
活動過程：
一、導入活動：
1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？
2、導出詩歌：秋天是多么的美麗��！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌：
1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。
2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的'？大地說什么呢？
3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。
4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？
5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？ 6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。 [中國：]
三、仿編詩歌：
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？
2、鼓勵幼兒進行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動延伸：
1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
秋天活動方案5
一、主題說明：
秋天是一個美麗、收獲的季節，它充滿了神秘、幻想和希望，我們將帶領孩子們到大自然中去尋找秋天，通過觀察秋天的樹木、花草，品嘗香甜的水果，收集感知秋天的樹葉，滿足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵幼兒用語言、美術創作等手法來表現自己對秋天的認識和感想，以此產生和抒發對秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同時，講述秋天的季節特征，充分調動幼兒身體的'多種感官，去聽、去看、去探索，幫助幼兒更好地了解秋天，遷移自己經驗。
二、主題目標：
1．通過多種感官去感受、觀察、發現秋天的美，從而了解秋天的季節特征。
2．會選用多種材料表現秋天的特征，大膽地進行創造性活動。
3．能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩歌。
4．親近大自然，喜愛大自然，愛護環境，爭做環保小衛士。
三、家長工作：
1．領孩子去郊游，觀察美麗的秋天，認識秋天的花卉等。
2．引導孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養成環保意識。
3．配合幼兒園教學活動，帶領孩子去超市購買水果，感知認識水果特征。
4．在家中，鼓勵孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以利用榨汁機制作果汁。
四、活動安排：
第一周 第二周
一、古詩：山行
二、健康：果皮、紙屑不亂扔
三、講述：秋天的圖畫
四、詩歌：秋天的顏色
五、數學：水果豐收
六、數學：菊花送給誰
七、科學：落葉樹和常綠樹
八、音樂欣賞：西風的話
九、歌曲：炒菜
十、裝飾畫：水果臉譜
第三周
一、社會：參觀農貿市場
二、健康：多吃蔬菜身體好
三、散文：落葉
四、兒歌：炒青菜
五、數學：正確感知7以內的數
秋天活動方案6
一、活動背景：
秋高氣爽校園集體活動已經成為學生們豐富多彩的生活的一部分，同學們可以通過到外面集體活動去領略外面的風景和適應外面的生活，更家增進同學的友誼和集體榮譽感。
二、活動主題：豐富我們的學生活
三、活動目的及意義：
學，是一個充滿青春和活力的激情世界。外出燒烤活動既能豐富我們的戶外生活，又能陶冶我們的情操。院團全體一起參與，可以加強同學之間的交流和溝通。促進集體的團結協作增加團集體榮譽感，同時也增進師生之間的'相互了解，讓彼此的感情得以升華。
四、活動時間：
xx年xx月xx日星期x
活動地點：
一師范農家樂
五、策劃組織單位：
院團策劃部
六、參與人員：
院團全體成員
七、組織方式：
全體成員共分成x個小組，各小組在校門口集合，乘校車至目的地
八、具體組織安排：
1、前期工作：院團與院團聯合會共同討論活動形式，主要由院團組織策劃，團成員積極協助配合院團聯合會并批改策劃書；
2、宣傳工作：
�。�1）由各個部長及書記相應配合，協助工作開展，做好宣傳組織工作；
�。�2）由本宣傳部在院里張貼海報宣傳；
�。�3）活動中主要由組織部對活動過程進行拍照記錄；
3、準備工作：
�。�1）做好踩點工作，針對學校較近的地區進行踩點，選出最佳地點；
（2）召開團討論會；
�。�3）做好活動各項工作分配，如：拍照負責人、踩點人員、采購人員、活動記錄人員等；
�。�4）購買活動相關所需物品；
4、后期工作：
�。�1）心理員進行活動調查，了解本次活動的不足之處，以便日后活動質量得以提高；
�。�2）召開團會，做好本次活動總結；
�。�3）結算此次活動經費，并在團公布；
�。�4）信息員把活動照片傳到群空間相冊中，讓家回味。
九、具體活動流巢排：
1、召開團會，商定外出活動事宜；
2、明確分工，確定各成員的工作及責任；
3、團分組以系部為單位，具體名單如下：
策劃部：蔡世明
組織部：
督察部：
禮儀部：
宣傳部：
辦公室：
書記處：
4、組織家集合，清點好人數，乘車至目的地；
5、準備會餐食物，拍照留影；
6、會餐結束后，組織清理活動場所；
6、清理完后，組織同學觀賞櫻花，()拍照留念；
7、組織同學們安全返校。
十、活動時間安排：
具體如下：
1、集合時間：
2、出發時間：
3、到達時間：
4、現場活動時間：
6、返校時間：
7、到校時間：
集合地點：
十一、具體人員安排：
1、活動負責人：
2、財務統計人員：
3、踩點人員：
4、采購人員：
5、途中上下車目的地負責人：
6、活動宣傳負責人：
7、活動秩序維持：
十二、經費預算：
1、場地及炊具費：380元
2、配料：油，鹽，醬，辣椒，燒烤汁等。
紙杯、筷子、塑料碗，洗滌精（小刀，紙巾，飲料自帶）
4、燒烤材料每個部門增加列清單預算經費
合計約：xxx元
十三、注意事項：
1、各位同學務必保管好個人物品、注意人身及財務安全；
2、所有人員必須有強烈的時間感和紀律觀念；
秋天活動方案7
一、活動目的
1、加強和家長聯系，取得家長的支持，加強學生的管理。
2、通過本活動達到，學生親子體驗，端正學生生活態度。
3、增強學生團體意識，調動學生的積極性。
二、活動安排
1、熱身活動：通過鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵，突破自我。
2、盲人啞巴：通過肢體交流完成任務，體驗感恩、責任、珍惜。
3、愛的體驗：通過愛的體驗，學會被愛、學會愛人。
4、體驗交流：家長鼓勵學生，學生答應家長，內心反省共同成長。
三、活動措施
1、邀請家長：發邀請函，個別電話邀請，耽誤一天，失去的可能是100-200元錢，但孩子有一點變化都是這些錢買不來的。
2、活動時間：20xx年12月29日 上午9點 歷時：3小時
3、活動場地：教室
4、活動記錄：錄像、照相
5、活動道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
四、活動準備
1、黑板上寫上“愛的體驗”
2、計算機、音響、資料(用于背景音樂、翟鴻燊講座)
3、人員：李春青老師、班主任、學生會干部5人(工作人員)
4、場地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來作為活動場地。
5、攝像：曾慶志 攝影：天成順
6、邀請人員：
7、 道具：眼罩、桿、墊子(學生自己帶)、盆 、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等
8、哨子一個
9、學生穿校服
10、培訓服務人員
項目任務：讓大家鼓掌，為家長鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。
五、項目流程：
1、尊敬的`各位家長，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來!
2、同學們，為了感謝父母的到來，用掌聲表達我們對家長的謝意!讓父母聽到我們的真誠!讓父母聽到我們的謝意!用掌聲加上喊聲告訴你家長，"我要做優秀的"。
3、各位家長、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的!
4、各位家長，今天我們一起做一次游戲、一次體驗，我們是游戲的參與者，請放下我們的身份，盡情的投入到游戲中。我們做的是一次體驗，敞開心扉，讓你的感情自然流露。我們是一個團隊，用你的情緒感染我們身旁的人。家長是孩子的榜樣，您是孩子體驗當中的表率。放開點、開心點，讓我們拉起手，圍成一個圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看誰還放不開?
秋天活動方案8
活動時間:
20xx年12月26日上午9點
移動的目標:
20xx年小班迎新年親子活動方案
1,通過親子生產活動提高他們的實踐能力,提高父子感情。
2、親子共同體驗快樂,新年的.氣氛。
準備:
1、面具模型。
2、家長自備南瓜各種裝飾材料,如光學玻璃、紙張、彩色的羽毛,花邊,等等。
xx類準備:剪刀、膠、雙面膠、橡皮筋。
3、舞蹈音樂“快樂拍手歌”、“找朋友”、“新年快樂”
過程:
1,父母和孩子到類教室。
2,主機致開幕詞。
3、親子生產“美麗的面具”
(1)主機教授的生產方法。
(2)家庭免費的生產,鼓勵家長和孩子在一起的設計,生產過程開始參與的孩子。
4,制作完成后,與家庭為單位,模仿時尚秀的形式,展示面具。
5,化裝“新年快樂”
秋天活動方案9
一、主題的確定：
“孩子們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天是什么樣的嗎？”
秋天是我們最喜歡的季節，它是五彩繽紛的：天空的深藍、云彩的純白、稻田的金黃，到處是一片迷人的景象。此時，我們渴望走出教室、走進大自然、親近大自然。我們學校處于城鄉結合部，我們班有很多同學家住農村，對秋天這一收獲的季節以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次，梁老師提出，我們要開展一次研究秋天的學習活動，別提我們有多高興了。
那么，要研究秋天，都應該研究哪些內容呢？對此，同學們進行了熱烈的討論：
同學1：秋天是收獲的季節，我想了解有關果實的知識。
同學2：秋天的景色是一年四季中最有特點的，我想研究秋天景色與其它季節的不同。
學生3：秋天的葉子色彩斑斕，變化各異，為什么一到秋天樹葉就改變顏色呢？
學生4：秋天天氣為什么變涼呢？
學生5：如果是詩人，秋天一定會成為他吟誦的對象。
學生6：對呀，很多詩人和作家都對秋天有過很美的描寫，了解一下這些詩人、作家是怎樣描寫秋天的，一定會很有意思。
……
在老師的指導下，我們通過對問題歸類，共選出5個研究課題。
（1）搜集秋天植物的種子；
�。�2）觀察秋天的景物；
�。�3）研究秋天的葉子；
�。�4）查尋詩人眼中的秋天；
�。�5）發現秋天的美。
二、制定活動方案
內容確定下來以后，怎樣對這些問題進行研究呢？我們決定全班同
學根據自己的興趣自愿結合，分成三個研究小組，我們還聘請了幾位科任任課老師作為我們的指導教師，并在老師的指導下各組擬訂了各小組的活動方案。并確定了我們的活動目標，并把我們的活動分成了三個階段。請看我們的小組活動方案：
第一小組活動方案
組長：成員：
小組課題觀察秋天的景物指導教師
活動方法到大自然中去觀察、調查
觀察調查內容：
1、野里的莊稼有什么特點？
2、山林、果園色彩發生了怎樣的變化？
3、氣候有什么不同？
活動步驟：
1、出校園到大自然中去觀察。
2、對調查來的資料進行整理。
3、總結在活動中的體會。
成員分工觀察、搜集資料。負責記錄和匯總
疑難問題的采訪、記錄。負責整理、總結。
第二小組活動方案
組長：成員：
小組課題搜集秋天植物的種子指導教師
活動方法到大自然中去采集各種植物的種子。
觀察調查內容：
1、秋天的田野里有哪些常見的作物成熟了？
2、不同的作物的種子的形狀、結構一樣嗎？
3、什么地方可以搜集到這種子？
4、怎樣將這些搜集來的種子制成工藝品？
活動步驟：
1、各自尋求爸爸幫助。
2、到田野山岡中采集各種種子。
3、查閱相關資料，做好活動記錄。
成員分工觀察、搜集資料。負責記錄和匯總張路
負責小組疑難問題的采訪、記錄。負責整理、總結。
第三小組活動方案
組長：成員：
小組課題詩人、作家眼中的秋天指導教師
活動方法：
1、到圖書室查資料。
2、請教老師
觀察調查內容，歷史上有哪些詩人、作家對秋天的景物有過描寫？他們筆下的秋天的景色是什么樣的？搜集這些文章。
活動步驟：
1、請教老師查閱資料的方法。
2、分頭查閱相關資料。
3、收集詩人、作家描寫秋天景物的詩詞的文章。
成員分工：負責組織活動及材料的匯總。負責記錄和整理。
其他成員—分頭查找、搜集資料。
活動目標：
1、通過“發現”秋天的活動知道秋天是收獲的季節。在親近自然的同時，積累知識，認識秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂趣。
2、培養處理信息的能力及在活動中與人交流、合作的能力。
3、通過“展示秋天”的活動，培養動手操作能力、設計能力、創造能力、語言表達能力和欣賞美表現美的能力。
階段劃分：
第一階段：激發興趣，確立小組的研究主題。
第二階段：實踐研究階段，搜集資料、匯報交流。
第三階段：總結階段。
三、組織開展活動
1、各小組按制定好的活動方案開始實踐、調查，并隨時記錄和交流出現的問題，制定解決方法。
2、老師作為活動的指導者、參與者，對學我們的活動進行了跟蹤和指導，并組織進行匯報交流活動，分析得與失，及時發現活動中出現的問題，幫助我們分析原因，提出改進意見。如：到野外觀察的安全，觀察要準確、具體、真實，學會在生活中捕捉自己喜歡的、較有質量的景色和具體的事物等。在活動中要特別注意安全，與他人交流時注意的交往禮儀等。
請看我們在匯報交流活動時的一個片段：
同學1：我們小組對秋天的種子產生濃厚的興趣，我在爸爸幫助下，搜集了許多植物的種子，有常見的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等，可豐富了。
同學2：我通過調查，了解到了不僅農作物秋天成熟了，花兒、草等也有籽了�？矗ǔ鍪靖鞣N花籽），這是我和小伙伴在校園的花壇里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不僅花美，種子更是美。
同學3：為了找松子，我和爸爸跑到了很遠的松樹山，山又高又滑，我還在山上摔了一跤呢！但當我找到松子時，那種高興真是難以形容。
同學4：請大家看，我把看到的景色畫下來了。
同學5：我搜集了描寫秋天的古詩，是在圖書館的老師的幫助下找到的，我給大家朗誦一首。
同學6：我們的活動得到了爸爸支持，我想搜集一些不常見的種子，爸爸說他認識一種山喇叭花，在他的幫助下，在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的爸爸。
同學7：我和我的伙伴為了觀賞到秋天的整個景色，特意爬上了南山，在山頂往遠處望去，真是太美了，可惜當時沒有錄象機，否則一定得錄下來。
同學8：為了了解古代詩人眼里的秋天，我查找了《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等古詩詞，我發現古詩里秋天這個季節真是美麗極了。象唐代大詩人杜甫的《秋野五首》、《秋興八首》，劉禹錫的《秋詞二首》，杜牧的《秋夕》，還有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的，多極了。
同學9：我觀察了秋天的田野。那是一個星期天，媽媽帶我到地里去干活。秋風吹來，彌漫的都是果實成熟的味道。而且風飄落的樹葉真的`就像蝴蝶在翩翩起舞。
四、總結、資料整理、匯總
1、資料匯總
請看我們在進行資料匯總時的一個片段：
同學1：我搜集到了秋天美麗的樹葉。有火紅的
楓葉、金黃的楊樹葉、橘紅色的山杏及形態各異的山查葉、榆樹葉、柳樹葉。（展示各種葉子）
同學2：我把看到的景物記下來了，這是我的觀察日記。
同學3：我在一本課外書上找到了一首描寫秋天的古詩，是唐代大詩人白居易的《暮江吟》，聽我有感情地給大家朗誦一下。
同學4：搜集這些資料我遇到了許多困難，它記載著我的辛勤與汗水，這次活動是我生活中一段難忘的記憶。
同學5：我在山上采集到了槐樹葉、松樹葉、荊條葉，這些葉子都很有特點。通過采訪自然教師，我知道了樹葉變黃的奧秘。
同學6：活動中，雖然很累，很心苦，也很難，但在這次活動中我們能發現生活中的問題，學會如何去搜集那些多樣的種子，如何克服遇到的困難。通過這次活動，我發現一粒粒小小的種子，卻有著這么大的學問！
同學7：我認為秋天最美的景色失色采，所以我把秋天畫了下來。
在老師的指導下，我們對這些資料進行了整理和歸類，競選了一些有價值的資料保存起來。請看部分成果展示：
同學畫的作品：（《秋天到了》）高兵同學搜集到的有關秋天的圖片：
五、我們的收獲和體會
綜合實踐活動課讓我們走出了課堂，進入了一個更為廣闊的天地，開闊了我們的眼界，使我們學到了在課堂上、在書本里學不到的知識。在活動中，我們不僅積累了很多新的知識，還學會了很多搜集和整理資料、與人交流的本領，我們喜歡綜合實踐活動課。
秋天活動方案10
一、活動目標
秋天到了，我校開展以《走進自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實踐活動，雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨特魅力感受大自然的美好。本次活動旨在讓孩子走進大自然培養孩子注意發現自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。鼓勵學生敢于大膽地用多種形式去表達自己的感受，有個性地用自己喜歡的方法去表現“秋天”，在探索中自主學習，獲得成功的體驗。從而達到提高孩子的綜合素質。
二、活動對象
全體學生
三、活動時間安排
1、12日下午布置活動安排，學生根據自己的興趣選擇研究內容，結成小組。
2、利用周末的時間到大自然中觀察或查閱資料，學習、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學求助。
3、29、30在班內展示研究成果，31日擇優上報到學校。
4、學校評選優秀成果獎。
四、建議展示形式
1、可以影音資料：到公園、田野、農田等觀察秋天，用錄像機或照相機記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。
2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術形式展現秋天的美。
3、可以歌頌：學唱秋天的.歌，學習配樂朗誦秋天內容的詩歌。
4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天為主題的日記、習作或詩歌作品。書寫以秋天為內容的書法作品。
5、可以調查研究形成研究報告：比如：關于秋天的氣候變化、秋天的傳統節日等。
6、也可以選擇其他形式。
五、活動準備
家長：
1、知曉活動的目的、意義，爭取讓每個孩子都能充分地參與活動。
2、給孩子交代外出安全注意等事項。
學生：
1、活動之前，明確本次活動你要準備哪方面的內容。
2、有意識觀察搜集整理相關內容，為活動展示做準備工作。
秋天活動方案11
教學目標：
1、進一步認識秋天的'特征，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
教學準備：
課件
教學重點與難點：了解兒歌內容。
教學方法與手段：多媒體輔助教學、練習法
教學過程：
1、欣賞課件。
提問：“這是什么季節？你是怎么知道的？”
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞并大概了解詩歌內容。
提問：
（1）兒歌里說了什么？
�。�2）為什么秋風來了，大地會變得金黃？為什么大樹脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，并結合課件幫助幼兒熟悉詩歌內容。
4、幼兒邊看課件邊學習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優美的詞句。
秋天活動方案12
引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性；知道秋天是收獲的季節；知道它們與人們生活的關系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養成良好的生活衛生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識，了解植物對環境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。
全程計劃：
主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風
主題談話：
1.秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉
2.秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文-云彩和風兒
3.秋天的植物認識菊花美術：設計衣服
環境創設：
1、各墻面和柜的裝飾
1） 主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2） 其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3） 柜面裝飾：
A.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天里的活動。
區域安排：
益智區：
目標：
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養幼兒的動手能力和講述能力。
內容：
1、觀察活動
�。�1）樹葉變黃了
（2）菊花
�。�3）螃蟹
2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑
美工區：
目標：
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態。
3、 學習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現作品。
內容：1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區：
目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。
內容；書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。
結構區：
目標：
1、培養幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了
十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢？按前兩年的常規，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個月？ 帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發現第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的`品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因�！苯又�，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說：“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多�！蔽規е變河謥淼搅嘶▓@里，結果這個結論很快就被否定了，因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會長得快，因此它提前開花了�！庇谑�，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經比較發現它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來：“找到原因了。”我疑惑不解：這究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色？
第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發現菊花開的秘密了�！惫�，在那株菊花附近，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？ 這時，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早�！焙⒆觽兌计疵攸c頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。
秋天活動方案13
一、主題活動由來
根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。
首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。（圖 1 ）
觀察認識秋天的花。帶領幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。 陳晨有禮貌地買棗，并付款. 觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……
隨后，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。（圖 2 ）
帶領幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導幼兒親自購買水果。（圖 3 ）
在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。
回班后，通過聽老師的`講解孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。（圖 4 ）
小朋友在一起分享水果的美味
一系列的秋游及參觀活動結束后，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。
我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案
二、主題網絡的建構(圖5)
主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。
三、主題教育目標
1、 在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。
2、 通過活動豐富幼兒對水果的認知。
3、 在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。
4、 實現寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實施過程
活動一：吃水果（音樂活動）
活動目標：
1、 感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、 知道水果有營養，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨
活動情況記錄：
由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“××水果有營養，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
秋天活動方案14
一、活動由來：
秋風吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
二、活動目標：
1、激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落
3、學習點數1-5
三、活動準備：
樹葉若干
四、活動形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
五、活動過程
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的'飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數一數自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發現了樹葉有大有小，甚至有的孩子發現了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(3)讓幼兒展示他們撿拾到的樹葉。請幼兒觀察樹葉的形狀，了解樹葉有心形、三角形、橢圓形等各種各樣的形狀
(4)學念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領幼兒一起朗誦。
(5)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中�；顒幼匀唤Y束。
秋天活動方案15
“秋天多美啊，我們組織一次秋游吧！”孩子們對我說。
“你們先商量一下準備到哪兒去，應該做哪些準備工作，再向老師提出建議好嗎？”我這樣回答大家，并布置了一個“小小計劃書，幫我訪秋天”的活動方案。
1．創設情境，激情導入
我的動員講話實錄：
“同學們，這一段我們學習了寫秋天的優美詞語，朗讀了有關秋天的優美詩文，還畫了秋天中美麗的景色，我們每天都與“秋天”做朋友。請看我從網上下載的圖片吧：秋天是一個美麗的季節，稻田里翻起了金色的波浪，楓林披上了火紅的衣裳，蒼翠的松柏綠得更加濃郁；秋天又是多彩的季節，層林盡染，疊翠流金，景色宜人；秋天是收獲的季節，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累；秋天還是喜慶的季節，農民伯伯的臉上洋溢著喜悅的笑容。在這美麗的季節，我們應該走進大自然，親身感受秋天。那么，讓我們成立秋天的旅行社好嗎？”
2．成立小小旅行社，網上遨游
當天班里就成立了幾家“小小旅行社”，一個小組就是一個“小小旅行社”。每個小小旅行社為我們的秋游做一個計劃，還為自己的旅行社起了一個優美的名字。
孩子們為旅行社起名字時發揮了充分的想象力，名字有“秋葉旅行社”“陽光旅行社”“紅葉飄飄旅行社”等等。各組名字起好后，我告訴大家要以旅行社的角度進行旅程的策劃，班里要擇優錄取，哪家的策劃做得最好，就采用哪家的。最后還要進行綜合評選，評出誰是最佳“小小旅行社”。
同學們興致勃勃地打開計算機，利用Google或百度中文搜索引擎，迅速輸入“秋天、景色、北京風景區、名勝”等關鍵字，很快便進入了一個個美麗的網頁，一個個色彩斑斕的網頁呈現在孩子們面前。有“中華56個民族盡在園中，一日走遍江山萬里”的中華民族園；有著名的皇家園林頤和園、北海公園、景山公園；更有聞名世界的偉大建筑萬里長城、富麗堂皇的故宮博物院……孩子們興奮了，原來網絡這樣神奇，一會兒的功夫，就到了這么多的地方，真是太棒了！
“吳老師，究竟去哪兒好啊？我們都想去��！”孩子們高興地嚷著。我告訴孩子們別著急，想好了一個地方后要仔細閱讀網頁內容，找出自己要去那里的原因，也就是為什么要組織大家到那里去秋游的'目的。通過一陣激烈的辯論，各組分別確定了秋游的地點，并再次在網上搜索，認真閱讀景點資料，制定特色秋游活動計劃。
各“旅行社”通過研究討論，為全校秋游活動出謀劃策，拿出了許多好的方案。各組代表利用計算機聯網直接介紹了本組的設想。以李景澤為首的“燦爛陽光旅行社”首先登臺，他們要帶大家到香山去觀光游覽。因為秋天的香山美得很有特色，滿山紅葉紅滿天。他們為此還設計了一個類似“登山奪寶大賽”的環節。按小隊開展競賽，路上設有4道關卡，必須集體想辦法過關才能拿到通行證，繼續下面的路程，最后看哪個小隊用最短的時間到達終點，哪個小隊就是贏家，可以拿到旅行社送出的神秘禮物。這個方案引來了同學們的好奇，大家紛紛發言，有的問需要準備什么東西嗎？還有的問是否必須所有人都過關才行……
隨后是“紅葉飄飄旅行社”的演講。他們要帶大家到北京海洋館參觀游覽。這里是世界最大的內陸水族館，建筑面積4．2萬平方米。它猶如一只藍色的大海螺，水體總量1．8萬噸，養殖的淡水、海水生物1 000多種、5萬余尾。在那里還可以看到人鯊共舞的表演；更可以親自到觸摸池中摸一摸海膽、珊瑚……為使同學們玩得盡興，“紅葉飄飄旅行社”還準備了午餐，解決了大家的后顧之憂……孩子們熱烈地講解著、討論著，各旅行社都拿出了自己的絕招，不相上下。
從秋游的地點、線路、活動安排來看，各“旅行社”真是“八仙過海、各顯神通”。為使方案得到落實和肯定，我建議大家把它們作為少先隊提案上交少先隊大隊部。同時還建議他們把秋游計劃送給其他年級的同學，供他們安排秋游活動時參考。下課的鈴聲響了起來，同學們仍然熱烈地討論著，還沉浸在網絡秋游當中……
網絡是神奇的，網絡是無限的，網絡是美好的，孩子們在其中汲取營養，自由地飛翔馳騁。短短的40分鐘內我們就瀏覽了北京的名勝古跡、自然奇觀。網絡使我們在一天之間就可以“游歷”全世界，為此地球變小了，微縮在我們的網絡視線中。真可謂“小小計劃書，幫我走天下”！
各“小小旅行社”通過資料宣傳，吸引同學們參加到自己的團隊中，比一比誰的活動設計最有人氣（參加報名人多的為勝）。同學們的熱情被充分地調動了，小組間各述己見。激烈的辯論，熱情的介紹，豐富的主題內容，這一切都是大家集體智慧的結晶。
大家評選的最佳方案，選登一篇如下：
秋葉旅行社帶大家去中華民族園
我們為什么帶大家去中華民族園呢？因為中華56個民族盡在園中，一日就可以走遍萬里江山。園內有各少數民族的特色建筑，共收藏民族文物10萬余件。在那里我們還可以了解到祖國56個民族的生活習慣以及各民族特有的節日。比如：火把節、潑水節……
我們的時間安排是：早上從學校出發，沿途同學們可以欣賞一下北京的巨大變化。上午跟著導游參觀，下午開展民族知識問答活動。例如：盤龍疊水瀑布取材于哪？神柱表現了中華各民族人民的什么？請說出我國至少5個少數民族名稱？請說出火把節、潑水節是哪個民族的特有節日？我們希望大家能接受我們的行程計劃，在此，祝大家旅途愉快！相信同學們一定會有更多的收獲的。
3．活動成現實，秋天真精彩
同學們的秋游計劃內容具體、形式多樣。當孩子們把一份份豐富多彩的秋游計劃書送給其他各年級時，得到了老師和同學們的一致歡迎，他們認真進行了閱讀，對計劃書進行了討論，覺得非常可行。于是紛紛按照計劃書的內容執行。五年級的同學覺得“登山奪寶活動”符合他們的年齡特點，有能力獨立完成，就開展了此項活動。回來后他們覺得這次秋游活動非常有意義，既鍛煉了身體又增進了同學間深厚的友誼。一篇篇生動有趣的作文也表達了對此次活動的美好回憶。一年級的老師看到同學們的秋游計劃書，被參觀海洋館這個創意深深打動了，在老師的帶領下一年級同學來到了北京海洋館，孩子們陶醉在五彩斑斕的海底世界里……
我們所在的二年級組也采納了孩子們的建議，決定帶孩子們到北京天文館秋游。當我把這個消息告訴給孩子們時，他們高興地歡呼起來，高喊著：“太棒了，謝謝吳老師�！睂W生們盼望著，期待著……下面是學生參觀歸來后寫下的感受。
天文館真大呀！走進展館大門，我們就看到墻壁上掛滿了各種各樣的圖片介紹，上面講述了很多很多的天文知識。隨后，我們班全體同學在老師的帶領下來到了4D電影院，我們戴上了工作人員配發的“立體眼鏡”。隨著音樂的響起，影片《生命頌》開始了，我們仿佛置身于浩瀚的太空中。影片《生命頌》講述了在150億年前，宇宙在一場大爆炸中誕生了。在一個叫做銀河系的地方，產生了太陽系，地球也隨之誕生了。地球剛誕生的時候到處是巖漿和火山，隨著時間的推移，地球上出現了海洋，在海洋中誕生了最原始的生命，各種綠色的植物出現了。地球上的生命經過了小行星的嚴重撞擊之后，再次獲得了繁榮，恐龍誕生了，隨后原始人也開始出現了。經過了漫長的進化過程，地球變成了現在的樣子，充滿新生命的世界變得更加美麗和神奇。
金色的是麥田，紅色的是楓葉，秋天是美麗多彩的。孩子們的創造同樣精彩，那“小小旅行社”和小小計劃書，也映射著耀眼的光輝。沉甸甸的是葡萄，甜蜜蜜的是瓜果，秋天又是豐收的季節，在網絡、在課堂、在美麗的秋天風景中，孩子們獲得了豐收的喜悅！
網學感悟
新課改理念要求我們每個教師改變教學方式，改革教學手段，利用現代教育技術，建構新型教學模式，要求教師與學生在信息技術教育方面改變觀念、與時俱進。利用網絡信息技術，開展研究性學習，增強學生學習的興趣，增加學生的信息量，增進師生互動。讓學生通過網絡搜索信息，讓學生建立具有特色的網站，讓學生通過網絡交流，讓學生共享網上資源，已經成為現在課堂教學的一種補充和延伸。通過這樣的網絡學習，孩子們在學習方面更加自主、自立。研究性學習的氛圍愈加濃厚。
多媒體課件的開發利用極大地豐富了教學手段，絢麗的色彩、清晰的畫面、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象變得具體、靜態變成動態、虛幻變成真實，使教材活起來，使課堂動起來，讓孩子們開闊了視野，增長了知識，充分調動了學生的學習積極性。
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