詩歌朗誦朗讀方案

推薦詩歌朗誦朗讀方案

　　在日常的學習、工作、生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。還在苦苦尋找優(yōu)秀經典的詩歌嗎？以下是小編精心整理的推薦詩歌朗誦朗讀方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

推薦詩歌朗誦朗讀方案1

　　為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動，方案如下：

　　一、指導思想：

　　中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結合學校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。

　　二、活動目的：

　　1、培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。

　　2、提高學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生的朗讀興趣和習慣。

　　3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。

　　三、參加對象

　　全校學生

　　四、誦讀的內容

　　《小學生必讀古詩70首》和《三經》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。

　　（各年級具體誦讀內容見附頁）

　　五、誦讀時間：

　　每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時間，由各班語文教師負責組織。

　　六、活動安排：

　　第一階段：宣傳發(fā)動。在師生中進行宣傳發(fā)動，由學校組織語文教師搜集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。

　　第二階段：學習、誦讀。以班級為單位，，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

　　第三階段：組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。

　　七、實施要求：

　　一、想方設法，營造氛圍。

　　全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲瑯瑯的.良好誦讀氛圍。

　　民心，激發(fā)愛國愛校熱情，構建和諧、向上的校園文化，落實學校“加強黨建、促進內涵、以人為本、從嚴治校、科學發(fā)展”二十字方針，推動學校各項工作科學發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展。活動以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌美好生活為主要內容，以紅詩創(chuàng)作和詠誦為主要形式，以廣大師生員工廣泛參與為主體。

　　“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動要在學校校園文化建設實施意見的基礎上，按照“精心組織、師生結合、廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，通過組織發(fā)動、創(chuàng)作研討、創(chuàng)作展演、選拔評比等多種形式，增強師生員工參與活動的熱情，提升學校文化藝術活動的水平，營造良好的校園文化氛圍。

　　二、主要內容

　　詠誦篇目為弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的優(yōu)秀詩作。主要包括被廣大人民群眾廣為傳頌的中華民族經典詩篇；近代以來，中國人民為爭取民族獨立和國家解放不懈奮斗的革命詩篇；在和平建設和改革開放時期，歌頌黨、歌頌祖國，反映民族精神、時代精神和贊美人民、贊美勞動，謳歌美好生活的優(yōu)秀詩歌作品，鼓勵原創(chuàng)。

　　三、活動形式

　　本次活動，以基層黨組織，以班級為單位，以紅詩創(chuàng)作、詠誦為主要形式，要做到“6個一”，即：召開一次創(chuàng)作研討會，由學校黨委宣傳部牽頭召開一次創(chuàng)作研討會，為創(chuàng)作出高水平的紅色詩歌奠定良好基礎；創(chuàng)作一批優(yōu)秀作品，組織創(chuàng)作一批反映現實生活、時代精神、校園文化的新詩作；舉辦一次大型詩歌朗誦會，在各基層單位開展的紅色詩歌朗誦會的基礎上，舉辦遼寧中醫(yī)藥大學紅色詩歌大型朗誦會；組建一支朗誦隊伍，通過層層選拔的形式，組建成遼寧中醫(yī)藥大學紅詩朗誦隊伍；建立一個紅詩網站，由學校黨委宣傳部與網絡中心共同設計制作遼寧中醫(yī)藥大學“紅詩遼寧在杏林”專題網站，主要是登載活動通知、經典紅色詩歌、原創(chuàng)紅色詩歌和相關詠誦活動等內容；開辟一個紅詩專欄，在遼寧中醫(yī)藥大學報和校園廣播電臺上開辟紅詩專欄，專題登載、播放紅色詩歌。

　　四、活動步驟

　　“紅詩遼寧在杏林”群眾性詩歌詠誦活動分三個階段進行。

　　第一階段：xx年4月20日至xx年4月末，為宣傳、發(fā)動、準備階段。召開創(chuàng)作研討會，學校各基層黨組織廣泛進行宣傳發(fā)動，積極做好實施的各項準備工作，營造良好氛圍，同時在全校范圍征集原創(chuàng)紅詩作品，征集具體要求如下：

　　1、主題要求：

　　（1）歌頌黨、歌頌祖國、贊美遼寧、贊美校園；

　　（2）反映以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；

　　（3）彰顯全校師生員工振興中醫(yī)藥高等教育事業(yè)良好的精神風貌，謳歌遼寧中醫(yī)藥大學精神；

　　（4）贊美勞動、贊美美好生活；

　　2、作品要求：

　　（1）詩歌樣式不限，每首詩歌不超過100行；

　　（2）來稿確屬本人或集體署名原創(chuàng)；

　　（3）教師稿件需注明作者姓名、性別、所在部門或單位、職務、年齡。學生稿件需注明姓名、性別、單位、年級、班級、年齡。

　　3、征集辦法：

　　（1）以各基層黨組織推薦為主，各單位均要保證推薦一定數量的詩稿；

　　（2）各單位將推薦作品匯總制作目錄后，將目錄和詩稿送到學校黨委宣傳部，同時將電子文檔通過辦公自動化傳到宣傳部凌常清的信箱里，或傳到學校黨委宣傳部電子信箱：**。

　　（3）征集截止日期為xx年5月30日。

　　第二階段：xx年5月1日至xx年6月上旬，全面啟動階段。各基層黨組織、工會和學校團委分別組織好教職員工和大學生邊創(chuàng)作、邊詠誦，充分開展好以各基層黨組織、班級為單位的紅詩詠誦活動。

　　第三階段：xx年6月中旬至7月上旬，“紅詩遼寧在杏林”紅詩詠誦系列展演活動及評選表彰階段。通過舉辦遼寧中醫(yī)藥大學“紅詩遼寧在杏林”主題紅色詩歌朗誦會，充分展示學校活動開展情況，并對原創(chuàng)紅詩、詠誦表演、活動組織情況進行評比表彰，同時選拔優(yōu)秀作品向有關部門推薦。

　　五、相關要求

　　“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動是學校xx年加強校園文化建設的一項重點工作，也是加強學校精神文明建設的一項重點工作，學校各基層黨組織要以高度的政治意識和責任感著力推進活動取得實效。

　　1.加強領導，精心組織。學校各基層黨組織和學校團委要緊密結合教職工和大學生的不同特點，制定有針對性的安排計劃并認真組織實施，全面調動師生員工的積極性。

　　2.廣泛開展，打造品牌。本次活動要充分體現詠誦活動的廣泛性。按照“人人都參與、班班有項目和廣泛參與、創(chuàng)建品牌”的總體要求，讓全體師生共同參與，打造成獨具特色、影響廣泛、師生喜愛的文化活動品牌。

　　3.突出重點，把握主題。要突出弘揚社會主義核心價值體系，展現學校師生員工熱愛祖國、熱愛遼寧、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，不斷豐富校園文化建設內涵，不斷提高學校校園文化建設水平。

　　六、組織領導

　　為推動“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動扎實開展，學校決定成立“紅詩遼寧在杏林”詩歌詠誦活動領導小組：

　　組 長：初 杰

　　成 員：王 斌 劉 杰 閻海軍 周 健 凌常清

推薦詩歌朗誦朗讀方案2

　　一、活動宗旨

　　為隆重紀念黨的90周年華誕，熱情謳歌中國共產黨領導中國革命和建設取得的偉大成就，團結引導廣大青年了解黨、熱愛黨、心向黨，根據常州市開展紀念建黨90周年主題教育活動相關文件精神，特決定組織開展常州市新北區(qū)新橋實驗小學“星星鳥少年宮”紅色經典誦讀大賽。

　　二、組織機構

　　組長：錢麗美

　　副組長：張輝、韓燕清、汪堯華

　　成員：任麗芳、陳俊、楊立穎、郭玉娟、高鋒、黃益芬、顧俐

　　三、活動安排

　　(一)“星星鳥少年宮”輔導教師“紅色經典”書法展示活動

　　1、作品要求：

　　篇目自選，圍繞歌頌祖國和中國共產黨為主題，以古詩詞和我校學生創(chuàng)作的兒童詩為主要內容。

　　2、作品形式：

　　鋼筆書法以下發(fā)的書法紙為格式(可以結合自己的書寫風格自選);粉筆字以小黑板為呈現形式。具體風格不限。

　　3、展示時間：

　　粉筆字統(tǒng)一于5月23日送至博雅樓二樓;鋼筆字于5月23日送至美術室2萬英華老師處，統(tǒng)一布置后放至問源樓一樓展示。

　　(二)“星星鳥少年宮”輔導教師“紅色經典”誦讀活動

　　1、作品要求：

　　各類弘揚愛國主義和民族精神、贊頌偉大的中國共產黨的詩歌、散文等;可以是自創(chuàng)作品，也可以是他人原著作品。

　　2、朗誦形式不限。

　　3、參賽選手服裝盡可能體現朗誦作品的'意境，可增加相應藝術背景、音樂、道具、舞蹈等各種烘托形式。

　　4、時間要求：參賽節(jié)目時間控制在5分鐘。

　　5、比賽時間：5月20日下午4：30——5：30

　　(三)“星星鳥少年宮”師生頌黨“紅色經典”文娛匯演

　　結合“學校第五屆詩歌文化節(jié)詩歌閉幕式”，“星星鳥少年宮”舉行師生頌黨“紅色經典”文娛匯演。

　　具體見“學校第五屆詩歌文化節(jié)詩歌閉幕式”活動方案。

　　(四)“星星鳥少年宮”“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動

　　圍繞中共常州市委宣傳部等5部門文件《關于開展“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動的通知》(常文明辦[20xx]15號)精神，組織“星星鳥少年宮”合唱隊參加常州市“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動。

　　(五)“星星鳥少年宮”“童心向黨”——“紅色經典”讀書活動

　　第一階段(6月1日——6月10日)

　　以獻給六一兒童節(jié)的一份禮物，向全體學生推薦紅色經典書目，具體數目：

　　第二階段(6月11——6月25日)

　　1、與常州市新華書店聯系，組織“紅色經典”送書上門活動，組織學生選擇自己喜歡的書目;

　　2、組織各班語文老師指導學生閱讀，并將開展多種形式的活動，力爭使紅色經典走進學生的生活。

　　第三階段(6月26——9月20日)

　　組織“星星鳥少年宮”“童心向黨”——“紅色經典”讀書心得評比活動，活動設低年級、中年級、高年級組分別評選出一、二、三等獎若干名。具體見《“童心向黨”——“紅色經典”讀書心得評比活動方案》。

推薦詩歌朗誦朗讀方案3

　　一、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人豁達，讀書使人快樂。讓讀書成為師生的習慣，讓書香浸潤人的心靈。

　　通過“讀書節(jié)”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身快樂的事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

　　二、活動目的：

　　1、培養(yǎng)讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。爭創(chuàng)“書香班級”，營造書香校園，推進教育教學改革。 2、激勵教師與書本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。

　　3、通過生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書的感動和樂趣，形成校內外、學校家庭共同閱讀，讓讀書成為我們的'生活方式。

　　三、活動要求：

　　（1） 每個班級要有自己的閱讀口號。培養(yǎng)小干部開展誦讀，每天利用語文課前3-5分鐘進行閱讀交流或背誦經典。如：美文共享、經典回味、好書推介、讀書方法大看臺、國學經典誦讀等。

　　（2）發(fā)動學生、家長組建班級圖書角，有圖書管理員，有借閱制度。

　　（3）教師積極參與學校、科組內“教師讀書沙龍”活動。每位教師閱讀一本經典名篇，開展教師閱讀沙龍交流活動。

　　（4）發(fā)動家長、學生積極參加“讀書節(jié)”親子閱讀活動。通過親子共同閱讀，增進父母與孩子共同學習，共同成長，創(chuàng)設父母與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。

　　（5）利用班級文化宣傳本班讀書活動，各班班主任及時把本班開展閱讀的情況以讀書卡、讀后感、班隊活動等不同形式進行展示。

　　四、活動口號：

　　走進名著，在閱讀中沉淀；

　　樂讀經典，在書香中成長。

　　五、活動時間：

　　xx年3月～6月

　　六、主要工作及活動內容：

　　（一）： 宣傳發(fā)動階段

　　（1）利用國旗下講話進行宣傳。（3月12日）

　　（2）營造氛圍，掛出橫幅，要求班級至少出一期以“走進名著，誦讀經典”為主題的黑板報。（3月5日—3月30日）

　　（3）完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，并選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。（3月第一周）

　　（4）發(fā)放《小學生推薦經典誦讀篇目》《讀書樂》。

　　（5）發(fā)放“閱讀倡議書”，調查學生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（3月第二周）

　　（二）： 活動實施階段：

　　（1）讀書節(jié)啟動儀式：（3月13日下午第一節(jié)課）

　　程序：另附

　　（2）“書海拾貝”書法展覽。

　　要求：全校愛好書法者參加，由美術老師負責，從學生的書法作品中選出優(yōu)秀作品發(fā)給榮譽獎狀，作品懸掛校園內展覽。（三月第三周）

　　（3）“百花齊放，讀書收獲”小報評比。

　　要求：三—六年級學生參加，可以小組合作完成，低年級孩子和家長共同完成，手抄報或電子報形式都可以，截止4月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎狀，并展覽。

　　（4）“親子共讀，文采飛揚”——長湴小學“讀書節(jié)”親子讀書小故事征集。

　　要求：一——六年級參加，截止5月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎狀。

　　（5）制作“親子閱讀卡”

　　要求：一—二年級學生參加。a4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設計新穎，內容適當，畫面活潑。各班選出5份參加學校評選，截止5月底。

　　（6)組織“走進名著，誦讀經典”的主題隊會（暫定：3月19日）

　　（7）“書韻飄香，國學經典誦讀”表演大賽暨讀書節(jié)閉幕儀式。

　　要求：各年級以誦讀詩詞國學等經典、短劇情境表演等形式展示學生誦讀成果。時間暫定5月底

　　三）、評比表彰階段：

　　（1）評比班、校兩級十佳學生“讀書之星”。“校級讀書之星”由學校頒發(fā)獎狀；

　　“班級讀書之星”由班主任寫好獎狀，級長頒發(fā)。

　　（2）評出校級“書香班級”共 12個（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、手抄報和讀書卡完成質量、學生參加誦讀比賽得獎情況等）。

　　（3）評出“書香家庭”共23個（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經驗交流，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。

　　（4）評選出校內十位“書香園丁”，并進行表彰。

【詩歌朗誦朗讀方案】相關文章：

英文詩歌朗誦,優(yōu)秀英語詩歌朗讀01-26

朗讀測評方案的范文11-28

朗讀月展示活動方案01-12

朗讀比賽活動方案02-04

朗讀者行動活動方案04-09

校園朗讀者活動策劃方案12-22

朗讀者活動策劃方案范例09-20

詩歌朗誦比賽策劃方案12-07

班級詩歌朗誦的策劃方案12-19