圖書漂流方案

時間：2023-03-17 17:25:37 方案

圖書漂流方案15篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的圖書漂流方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖書漂流方案15篇

圖書漂流方案1

　　各班、各位同學(xué)：

　　本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，辦班打造書香班級，共同營造書香校園為目的，在全校開展“我分享，我快樂”圖書漂流活動。

　　1、以圖書漂流的形式，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，逐步形成和樂許屋、書香校園特色。

　　2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生。

　　3、通過漂流書角活動，實現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠信讀書，構(gòu)建和諧校園。

　　活動對象：全體學(xué)生

　　活動主題：我分享、我快樂

　　活動口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧

　　活動計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

　　活動時間：本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開始至學(xué)期結(jié)束。班級圖書漂流活動時間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時間。

　　活動方式：

　　動員全班學(xué)生，每人捐出自己認為可讀性強的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽，將書放到專設(shè)的班級圖書角（或者班級靠近走廊窗臺）推薦給自己的同學(xué)和伙伴，進行圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流角，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束，圖書將歸還給主人。

　　活動準備：

　　第一階段：十月

　　以班級為單位，號召、發(fā)動學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類書籍，主動捐獻到班級，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級為單位編寫漂流號（一（1）班101-1、2、3號；一（2）班102-1、2、3號，以此類推）。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的.班級、姓名和推薦理由，投放到班級的漂流角。學(xué)生參加漂流的書籍帶到學(xué)校，班主任要嚴把圖書質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。班主任組織學(xué)生編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。

　　第二階段：十一月

　　1、進行圖書漂流活動，鼓勵班內(nèi)讀書漂流。

　　2、在班級博客上或班級宣傳欄開設(shè)讀書專欄，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書心得、微感想。

　　第三階段：十二月

　　1.繼續(xù)進行讀書漂流，鼓勵同級同學(xué)級內(nèi)圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。

　　2.級內(nèi)各班自由結(jié)成對子，互相交換圖書進行漂流。

　　第四階段：一月份

　　1、評選“讀書漂流之星”“書香班級”等。

　　具體措施：

　　1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書（可多本），放置于班級的圖書柜，或直接推薦給自己的伙伴，進行圖書漂流。

　　2.制作漂流標簽，在漂流標簽或書本扉頁上書寫姓名，留言或讀書心得等。看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標簽的書進行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后，將書本歸還給主人。

　　3. 小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時間，進行圖書漂流及閱讀活動，享受閱讀，快樂閱讀。（小學(xué)部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間）

　　4.在活動期間，學(xué)校鼓勵老師為學(xué)生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”，并在校內(nèi)交流。

　　5．編輯《班級讀書感想》，圖書經(jīng)過漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言，匯編成《班級讀書感想》

　　6.評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書香班級。

圖書漂流方案2

　　一、圖書回收活動

　　1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛心回收點、“流動書報角”、 “圖書漂流”活動的相關(guān)事宜，并制定詳細的安排計劃。

　　2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛心回收點的前期宣傳工作，通過橫幅、海報、傳單等形式，為活動的正式開展營造氣氛，鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去。

　　3. 及時登記捐贈書目，記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的.個人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵和表揚。

　　4. 聯(lián)系市區(qū)的各個書報亭，商討回收舊書刊的具體方式，盡可能免費回收，如回收效果不佳，采用低價收購的方式。

　　二、回收圖書的處理工作

　　1. 由隊長安排志愿者兩名將回收的圖書報刊按時間、類型及新舊程度進行歸類。

　　2. 對于過于陳舊且無法恢復(fù)的圖書報刊賣給廢品收購站，并將換得的費用進行統(tǒng)計。

　　3. 變賣廢書的費用可于購買包書皮及條碼，由小隊成員對破舊書刊進行修補，并對全部圖書進行編碼并排列整理。

　　4. 最后將所有圖書進行匯總排列整理并分類。

　　三、圖書分配利用工作

　　1. 將圖書分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個社區(qū)。

　　2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動書報角”，“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名，并安排小隊隊員對社區(qū)“流動書報角”的管理人員進行管理培訓(xùn)，定期對“流動書報角”的使用進行監(jiān)督。

　　3. 每隔一周由小隊組織并進行“圖書漂流”活動，該活動組織安排工作由本小隊負責(zé)一直持續(xù)到本次團隊結(jié)束活動，后面可由各社區(qū)自己組織進行。

　　4. 建議并鼓勵各社區(qū)不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊。

圖書漂流方案3

　　活動目的：

　　1、鼓勵幼兒接觸繪本故事，引發(fā)對繪本書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并曾進親子感情。

　　2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

　　3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。

　　4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。

　　活動時間：

　　20xx年12月3日—12月31日

　　活動具體方法：

　　1、活動初期本月前兩周，漂流的圖書主要以班級圖書為主在幼兒間開展圖書漂流活動，幼兒將漂流的'圖書帶回家，在規(guī)定時間內(nèi)帶回。

　　2、本月后兩周，每個幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。漂流的圖書為班級圖書和幼兒圖書，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。

　　3、漂流時間：每周一至周三，周三至周五。

　　活動準備：

　　1、教師為參加漂流的圖書制作一個目錄，統(tǒng)計圖書書名，為參加漂流的幼兒圖書制作標簽，注明書名和幼兒姓名。

　　2、利用班級微信群，宣傳"圖書漂流"活動的相關(guān)內(nèi)容，引起家長重視。動員幼兒將家中閑置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。

　　3、班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。

　　活動的要求：

　　1、請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2、閱讀期為2天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。

　　3、請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時光"，享受閱讀的樂趣。

　　4、家長可以為孩子建立記錄本，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等。讓孩子成為"書香寶貝"，讓家庭成為"書香家庭"！

　　5、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失，請按原價賠償。

　　圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是"愛就釋手"，一旦違背誠信而"愛不釋手"，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者

圖書漂流方案4

　　一、漂流宗旨

　　古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。

　　漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

　　漂流口號：漂流書香、漂流信任。

　　漂流計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

　　二、漂流活動內(nèi)容：

　　1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級或?qū)W校書架內(nèi)。

　　2、學(xué)生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。

　　3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里僅限于在校時間，讀完后即可放到書架上。

　　4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。

　　5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的`開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。

　　三、活動時間：20xx年4-6月

　　四、活動步驟：

　　第一階段：宣傳動員階段

　　1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。

　　2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計班級讀書標語：最是書香能致遠

　　3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務(wù)，強調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數(shù)，進行登記、注冊。

　　第二階段：靜心閱讀階段

　　1、建立班級圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

　　2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。

　　3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。

　　4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

　　5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、()班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

　　6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。

　　第三階段：分享收獲階段（20xx年5月—6月）

　　1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。

　　2、評選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。

　　日照市實驗小學(xué)教科室；

　　圖書漂流系列活動策劃書學(xué)校愛心書屋(圖書館)管理辦法學(xué)校圖書室管理工作計劃。

圖書漂流方案5

　　【活動背景】

　　為積極響應(yīng)我院暑期社會實踐“金點子”創(chuàng)意征集大賽，為使大學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，掌握學(xué)在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù)，為適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，促進大學(xué)生盡快成長，給大學(xué)生創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境。

　　【活動主題】

　　圖書漂流系列活動——漂流書香，傳遞文明

　　【活動意義】

　　此項活動旨在倡導(dǎo)人們愛惜書籍，傳遞文明，讓舊書可以得到循環(huán)利用，讓更多的人可以閱讀到更多的書籍。在現(xiàn)今這個網(wǎng)絡(luò)泛濫的時代，幾千年傳承下來的書籍文字越來越被人們所忽視，書籍的利用率也越來越低，每月一刊每日一刊的報紙雜志被人們一次瀏覽后就被棄之不顧，甚至于小說、文學(xué)書籍的一次性閱讀也日益廣泛，所以我們需要更好的'利用舊書籍。

　　【主辦單位】

　　院團委社會工作部

　　【承辦單位】

　　藝術(shù)與設(shè)計系團總支實踐部

　　【活動時間】

　　7月12日——7月19日

　　【活動介紹】

　　第一部分：“圖書漂流，傳遞文明”宣傳活動

　　時間：7月5日（星期日）16：00——18：00

　　地點：武陵廣場

　　橫幅標題：漂流書香，傳遞文明（浙江理工科藝學(xué)院）

　　活動方式：現(xiàn)場簽名、現(xiàn)場捐贈舊書籍（參與活動者可以獲贈一枚書簽）

　　第二部分：募集活動

　　時間：7月13日（星期一）上午9：00——12：00

　　下午15：00——18：00

　　7月14日（星期二）上午9：00——12：00

　　下午15：00——18：00

　　地點：杭州某社區(qū)

　　活動方式：1.社區(qū)募集：在各社區(qū)進行圖書漂流活動宣傳，并進行挨戶募書

　　2.企業(yè)募集：到某公司或集團進行企業(yè)募集（可在圖書借閱點實行企業(yè)冠名捐贈）

　　第三部分：圖書的整理借閱

　　時間：7月15日

　　地點：學(xué)校1號樓

　　活動方式：1.各小組成員對募集到的書籍進行標記（用統(tǒng)一標記貼對每本書進行黏貼）

　　2.租借場地進行定點圖書借閱

　　【前期準備】

　　1.參與人員的報名審核、確認及活動中的人員安排

　　2.制定工作人員統(tǒng)一服裝（如印有“圖書漂流”等字樣的t恤、帽子）、工作證

　　3.印制宣傳單

　　4.租借活動場地

　　（活動經(jīng)費可以拉企業(yè)贊助）

　　【活動后期】

　　這是一項長期活動，此次“漂流書香，傳遞文明”僅起一個牽頭作用，可以邀請其他高校學(xué)生加入，成員不限（也可為社會人士）。在后期活動中我組成員為要進行后期管理，如建立網(wǎng)站、qq群及組后續(xù)活動，使之成為永久性活動。

　　【活動效果】

　　有助于大學(xué)生真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應(yīng)能力，拓寬社會視野。掌握實踐技能，縮短理論與實踐脫離的距離；有利于書籍的循環(huán)利用，提高人們的愛書意識，可以使更多的人閱讀到書籍，且不造成書籍的資源浪費。

圖書漂流方案6

　　閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。本著“傳播、信任、分享”的理念，引導(dǎo)師生“以書會友”，“以德結(jié)友”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，進一步營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢于整個校園，構(gòu)建一個漂流的開放圖書館。全縣中小學(xué)將自20xx年始，開展圖書漂流活動，特制定以下方案。

　　一、基本情況

　　蒲江縣共有中小學(xué)22所，其中單設(shè)小學(xué)7所、單設(shè)初中2所、九年一貫制學(xué)校11所，高（完）中2所。20xx-2014年成都市三年提升工程為我縣裝備了圖書資料766916冊，目前我縣中小學(xué)圖書生均冊數(shù)分別為，小學(xué) 27

　　.27 冊，初中47.29 冊，九年制學(xué)校 42.31 冊，高（完）中 41.64 冊，達到成都市示范性學(xué)校裝備標準。為了讓我縣圖書真正流動起來，充分發(fā)揮效益，打造書香校園，在20xx年成都市教育技術(shù)裝備提升工程中，我們?yōu)槿h學(xué)校裝備了漂流小書架，其中，走廊書架558個，教室書架510個，教師辦公室書架259個。因此，圖書漂流小書架及圖書管理應(yīng)用工作是我縣20xx年各校圖書工作重點。

　　二、總體目標

　　通過漂流小書架形式開展閱讀活動，使全縣各中小學(xué)校園形成“處處有書讀，處處可讀書”的良好讀書環(huán)境，營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢于整個校園。引導(dǎo)全校師生，家長、乃至社區(qū)積極參與，鼓勵師生、家長、社區(qū)人員閱覽書籍， “以書會友”，“以德結(jié)友”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力和水平,積淀豐富的脂質(zhì)知識營養(yǎng),積極構(gòu)建一個全員參與、全社區(qū)參與的漂流的開放圖書館。

　　三、實施原則

　　1、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)；

　　（1）各校要從細節(jié)入手，以細節(jié)來抓管理，以細微處來重應(yīng)用；

　　（2）學(xué)校要綜合考慮漂流小書架的.擺放位置。

　　漂流書架宜擺放在學(xué)生活動或聚集的地方，不宜懸掛教室墻面，注意師生安全；書架漂流點必須能遮風(fēng)、擋雨及防潮。

　　（3）針對不同年級的學(xué)生，學(xué)校要選擇適合學(xué)生年齡的圖書，供其閱讀。

　　（4）學(xué)校可以擺放幼兒讀物、文學(xué)讀物、名著、文史、學(xué)習(xí)資料、期刊雜志等作為推薦圖書；學(xué)校也可以鼓勵學(xué)生自帶圖書大家分享閱讀。

　　2、整體推進與示范引領(lǐng)相結(jié)合

　　（1）各中小學(xué)積極開展圖書漂流讀書活動，形成符合自己學(xué)校的漂流圖書管理、應(yīng)用的經(jīng)驗；

　　（2）已經(jīng)開展圖書漂流的學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實際繼續(xù)積極開展讀書活動，做到示范引領(lǐng)作用。

　　四、工作措施

　　成立蒲江縣漂流圖書管理、應(yīng)用工作小組

　　組長：李義教育局教儀電教站站長

　　副組長：熊麗教育局教儀電教站副站長

　　成員：羅素瓊陳科宇陳維林徐維薇

　　楊秋桃楊紅詹萬能易艷麗

　　漂流圖書管理、應(yīng)用小組職責(zé)：

　　1、在學(xué)期初、期中、期末召開小組工作會議，商討漂流圖書管理、應(yīng)用工作中存在的問題，并研究對策；

　　2、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校管理員老師到主辦活動學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

　　五、工作要求與時間節(jié)點

　　1、學(xué)校依據(jù)自身需要，制定《漂流書架及圖書管理、應(yīng)用方案》，漂流書架開學(xué)一周必須部署到位，并統(tǒng)一編號，確定書架管理責(zé)任人。責(zé)任人要定期檢查，做好記錄。縣工作小組第二周開始抽查，抽查學(xué)校沒有將書架部署到位的，請學(xué)校完善，并再次復(fù)查。

　　2、學(xué)校漂流圖書必須開學(xué)兩周內(nèi)上架，并開始流通。同時，建立漂流書架每一個漂流點書目電子賬（賬目內(nèi)容包括書名、作者、冊數(shù)），專人管理，盡最大努力滿足全校師生讀書的要求。縣工作小組第四周開始抽查，記錄抽查情況，與學(xué)校交流存在的問題，請學(xué)校完善，并再次復(fù)查。

　　3、學(xué)校要注重漂流書架周圍環(huán)境建設(shè)，做到漂流書架美觀，并且在漂流書柜顯眼處粘貼“漂書約定”。

　　漂書約定要點（僅作參考，學(xué)校可以依據(jù)自身情況設(shè)計“漂書約定”）： ⑴我們要愛惜圖書，善待圖書；

　　⑵我們看完圖書，第一時間歸還到該書的漂流地點，便于下一位同學(xué)閱讀。

　　4、學(xué)校平時注意收集老師、學(xué)生、家長乃至社區(qū)關(guān)于漂流圖書活動的意見和建議，多渠道、多形式聽聽各類人員的想法，積極完善學(xué)校漂流圖書管理、應(yīng)用工作。

　　六、考核辦法

　　學(xué)校要注意平時讀書活動過程性材料的收集，形成學(xué)校漂流圖書管理、應(yīng)用工作經(jīng)驗或成果性材料。這將作為學(xué)校教育教育技術(shù)深化管理應(yīng)用（圖書工作項目）考核辦法考評依據(jù)之一。

　　蒲江縣教育局教儀電教站

　　20xx.1.8

圖書漂流方案7

　　為了推進學(xué)校校園文化建設(shè)，迎接第17個世界讀書日，打造書香校園氛圍，我校積極參與長春市開展的“愛心傳遞，圖書漂流”活動，特制定活動方案如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xx組員：xxxxxxxx

　　二、活動形式：

　　1、以個人為單位閱讀。

　　2、以班級為單位閱讀。

　　三、活動時間：

　　xx月xx日

　　四、活動內(nèi)容

　　1、各班積極組織學(xué)生參與圖書漂流活動。

　　2、學(xué)生可以從家自帶好書，與同學(xué)分享。

　　3、5月，各班評出班級“讀書之星”、“小藏書家”。

　　4、6月，學(xué)校開展“書香校園，經(jīng)典誦讀”比賽。

　　5、9月，開展以“讀書的樂趣”為主題的手抄報評比。

　　6、10月，開展以“讀書伴我成長”為主題的征文活動。

　　7、11月，開展書畫評比活動。五、活動要求

　　1、全體師生積極參與此次圖書漂流活動，按要求開展各項評比。

　　2、圖書漂流期間，每個人要愛護圖書，不在圖書上隨便勾畫，涂抹，撕頁等，圖書丟失、損毀嚴重按原價賠償。

　　3、看完圖書要及時歸還（3天），不得影響他人借閱。

　　4、有需要的'同學(xué)，可以到學(xué)校政教處辦理市圖書館的借閱證，隨時方便借書閱讀。

圖書漂流方案8

　　活動時間：

　　20xx年5月31日下午14：40——16：20

　　活動地點：

　　小學(xué)樓上課的班級在小學(xué)樓前空地，六年級在走廊，具體位置由年級組組長進行分配。如遇下雨，活動地點改在各班教室附近的`走廊上。

　　參加人員：

　　一到六年級各班

　　活動要求：

　　1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計布置、裝飾攤位，設(shè)計攤位名稱。

　　2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設(shè)計新穎，有創(chuàng)意。可以設(shè)計適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語或銷售活動。

　　3、漂流的書本由學(xué)生自帶，每本書要貼上價格標簽。可采用現(xiàn)金交易，也可采用物物交換的交易方式。

　　4、各班自行決定營業(yè)收入的歸屬。

　　5、如出現(xiàn)流動攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。

　　6、活動結(jié)束后，所有年級進行大掃除。

圖書漂流方案9

　　一、活動設(shè)計思路

　　每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此為教育契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。

　　二、圖書漂流活動的口號

　　童心如歌，書香如蜜

　　三、圖書漂流活動的目的

　　1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。

　　2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。

　　3.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。

　　4.通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。

　　四、圖書漂流具體方法

　　1.每個幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。

　　2.活動初期以班級為單位開展，逐漸推廣為班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。

　　3.漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時將其帶回。

　　五、圖書漂流活動禮儀要求

　　1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。

　　3.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀卡記錄。

　　六、圖書漂流活動準備

　　1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好班級、姓名。

　　2.利用班級QQ群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。

　　3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。

　　七、圖書漂流活動的要求

　　1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊。

　　3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。

　　4.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，享受閱讀的樂趣。

　　5.家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的.時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！

　　6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償（不論新舊）。

　　圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”，一旦違背誠信而“愛不釋手”，圖書就會觸礁沉沒。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。

圖書漂流方案10

　　一、活動引言：

　　圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。

　　二、活動意義

　　在中國大陸，“圖書漂流”活動，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無聲息，x年以來開始火起來。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時尚的一個網(wǎng)站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處，結(jié)合中國的實際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負責(zé)的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會中相互溝通、交流。“圖書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。

　　西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團的特色活動之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟。

　　三、漂流方式

　　西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對x年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對今年的圖書漂流做了改進和創(chuàng)新：

　　1、圖書漂流一改第一屆的.主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個月。

　　2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎勵。

　　3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對應(yīng)書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式。“接力卡”最后由讀者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。

　　4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。

　　5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。

　　四、活動安排

　　1、活動時間：4月8日——5月

　　2、活動對象：西北師范大學(xué)全體師生

　　3、活動負責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部

圖書漂流方案11

　　一、活動背景：

　　圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

　　二、活動目的`、意義：

　　動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

　　三、首漂時間：20xx年3月8日

　　四、活動對象：全體在園教師

　　五、圖書漂流活動規(guī)則

　　（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。

　　（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡單書寫閱讀感言。

　　（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。

　　（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

　　六、活動流程：

　　1、活動宣傳；圖書收集、整理

　　（1）公布活動方案：幼兒園網(wǎng)站。

　　（2）征集漂流圖書：每位教師準備一本圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。

　　（3) 準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。

　　2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周

　　首漂日當(dāng)天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。

　　3、活動結(jié)束：學(xué)期末

　　圖書漂流活動結(jié)束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。

　　漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。

　　我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。

圖書漂流方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　最是書香能致遠，本學(xué)期，學(xué)校以“讓我們一起讀書吧！”為主題，開展讀書節(jié)系列活動，引領(lǐng)全校師生閱讀好書，分享讀書快樂，讓更多的圖書在師生間傳遞，重新發(fā)揮圖書的功效，使書香飄溢于整個校園。

　　二、活動時間

　　20xx年4月22日（周五）3：20——4：20

　　三、活動地點：操場

　　四、活動形式

　　1.班內(nèi)漂流

　　班主任選擇20本適合學(xué)生閱讀的書籍，貼上圖書漂流卡，放在“班級圖書漂流站”中，進行圖書漂流。受漂者在老師的輔導(dǎo)下填寫圖書漂流卡；看完書后，把帶有漂流卡的書放到圖書角，繼續(xù)漂流。

　　2.全校漂流

　　每班選出60本漂流的圖書，進行全校圖書漂流。各班需要做簡單活動現(xiàn)場布置，凡是閱讀此書的受漂者，一定要在老師的輔導(dǎo)下填寫圖書漂流卡，看完后，圖書繼續(xù)漂流，兩個星期后圖書歸還各班級。

　　五、圖書漂流布置事項

　　1.活動前請將每本書都貼上圖書漂流卡，宣傳圖書漂流活動，明確活動的意義。

　　2.班主任和語文老師利用閱讀課時間做好導(dǎo)讀和指導(dǎo)工作，認真組織好讀書漂流活動當(dāng)天的秩序。

　　3.在圖書漂流過程中，全校師生要懂得與人共享資源，樹立愛護書籍，文明閱讀的.意識，既留下漂流的痕跡，又學(xué)會與他人分享。

　　4.圖書漂流時各班簡單做現(xiàn)場布置，營造濃濃的讀書氛圍。如桌椅、宣傳海報，宣傳名言、圖書推薦人，紀律維持者等工作。結(jié)束后，請及時清理場地。

　　六、活動人員安排：

　　活動總負責(zé)：z

　　班級負責(zé)老師

　　一（1）班

　　二（1）班

　　一（2）班

　　二（2）班

　　一（3）班

　　二（3）班

　　一（4）班

　　二（4）班

　　灣龍一小

圖書漂流方案13

　　一、活動目的

　　讓知識低成本的'在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。

　　二、組織機構(gòu)

　　主辦單位：天運社區(qū)

　　三、活動安排

　　1、首次活動時間：未定

　　2、圖書漂流站地點：天運社區(qū)青少年俱樂部（以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部）

　　3、活動面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年

　　4、圖書漂流站規(guī)則：

　　（1）每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。

　　（2）漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。

　　（3）會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。

　　（4）社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。

　　（以上規(guī)則漂流站擁有最終解釋權(quán)）

　　5、漂流站管理細則：

　　（1）漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。

　　（2）漂流站需詳細記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡（會員徽章）。

　　（3）會員借書采用人工記錄方式，漂流站設(shè)臺帳，圖書封底背后設(shè)漂流卡，分別詳細記錄圖書借閱情況。

　　（3）漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時做好歸還圖書的整理、記錄工作。

　　（4）漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員交流讀書心得等活動。

　　（5）漂流站投入運行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務(wù)。

圖書漂流方案14

　　一、活動背景

　　圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

　　二、活動目的、意義

　　分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。

　　三、活動時間

　　XX年6月——XX年10月

　　四、活動對象

　　公司全體團員

　　五、圖書漂流活動規(guī)則

　　（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。

　　（2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

　　（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。

　　（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

　　六、活動流程

　　1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）

　　（1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客

　　（2）漂流圖書征集：搜集準備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。

　　（3）準備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。

　　2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）

　　在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的`圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

　　3.活動結(jié)束（10月31日）

　　圖書漂流活動結(jié)束后，及時將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。

圖書漂流方案15

　　為深入實施青島市“十二五”教師閱讀工程，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，為全校教師提供一個以書換書、循環(huán)利用、綠色閱讀的平臺；同時，讓圖書在流動中發(fā)揮作用實現(xiàn)其傳遞知識的價值，引領(lǐng)更多的老師參與閱讀，促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建書香校園。特制定本實施方案。

　　一、活動目標

　　1、為老師提供更多閱讀機會，實現(xiàn)知識傳遞，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、創(chuàng)建綠色閱讀平臺，形成良好的'讀書氛圍，進一步建設(shè)“書香校園”，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

　　二、活動主題

　　本次圖書漂流活動以“閱讀美麗人生”為主題。

　　三、活動時間

　　20xx年12月1日啟動，20xx年7月10日結(jié)束。

　　四、活動內(nèi)容及要求：

　　1、全校共分十二個漂流圈，每個漂流圈負責(zé)人取書后，分給相應(yīng)的圈內(nèi)漂流小組，每個小組請在規(guī)定日期內(nèi)讀完漂流圖書，并及時傳漂。未讀完者請做好標記，等全體漂流完畢后到教科室單獨借書，不能因一人影響整體漂流。

　　2、要在本漂流圈內(nèi)傳漂圖書。請老師們讀后覺填寫推薦感言，到規(guī)定日期由相應(yīng)負責(zé)人收齊圖書，并及時傳到本漂流圈內(nèi)的下一個漂流對象。

　　3、20xx年7月10日圖書停止傳漂，每個漂流圈的最后一位干部或最后一個備課組的負責(zé)人要把漂流圖書交還教科室。

　　4、老師們要珍愛圖書，確保圖書不折損，不流失。