學校導師制管理實施方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的學校導師制管理實施方案，歡迎閱讀與收藏。
學校導師制管理實施方案1
一、指導思想
為切實提升人才培養質量，不斷優化教風學風，充分挖掘教育教學資源，確保全體學生的學業發展和健康成長，基于＂學生中心、產出導向、持續改進＂的OBE理念，經我院黨政聯席會和教學委員會討論，以＂拼四個春夏秋冬，贏一生無怨無悔＂為主題,建立＂導師-學長-學生＂團隊，面向20xx級及此后所有學生，實行教學、科研、成長一體化的導師制。
二、實施辦法
1、成立導師制領導小組
組長：學院院長、書記
副組長：學院副院長、副書記
成員：學院教務辦主任、學工辦主任、各專業負責人、教研室主任
工作職責：
1)負責制定導師制實施的細則，導師的聘任、變更、指導、交流工作;
2)教務辦負責導師資料信息的整理與公布、導師安排、雙向導師選擇;
3)學工辦負責學生信息整理、指導記錄手冊分發與收集，與導師溝通學院的各類活動開展計劃等。
2、導師聘任
鑒于學院目前的師資情況，除產假、國外訪學、讀博、長期病假的專業教師外，所有的專業任課教師、實驗員初次都聘任為本科生導師，聘期一年。一年后，根據指導情況，由導師制領導小組研究決定是否續聘。導師的選聘工作以學年為單位，在每學年的第一個月上半月內確定。大一新生學院統一隨機安排，大二可以申請更換導師，大三雙向選擇導師，大四一般不再更換導師。大三導師原則上等同于畢業論文指導教師。
3、指導內容與方式
導師的指導尊重學生個性發展，因材施教，從做人、做學問、做事等維度，個別交流與集體見面結合，選派學長輔助，線上線下聯動，對學生進行思想引導、專業輔導、生活指導、心理疏導。要求實現＂21N111＂，每學期2次集體座談(期初期末學業)，1次生活指導(宿舍或食堂)、N次個別交流(線上線下所有學生)，每個假期1個活動安排(實踐或科研)，每個學生畢業1個最好出路(考研、考公、出國、就業)，每個導師所指導的學生團隊在教學科研等方面有1個以上亮點(大創項目、學科競賽、論文專利、校級以上獎勵或較大影響新聞報道)。根據不同年級的學生特點和需求，給出以下指導建議：
1)一年級，是學生的.大學適應和專業方向的選擇期，重點以幫助學生入學適應、樹立學習目標、規劃學業發展方向、專業思想引導及探索適合的學習方法等為主，同時向學生初步介紹學科和專業的研究內容和方向，使學生及早明確學習的專業內容與發展方向。
2)二年級，重點是通過結合專業特點指導學生開展科技實踐活動、社團活動、
6 開放實驗項目，指導學生參與學校及上級部門組織的社會實踐、專業實習及大學生＂挑戰杯＂賽等科研創新活動，拓寬學生知識面和掌握專業基本技能。
3)三年級，通過強化專業技能訓練、指導學生參加科研課題研究、申報主持大學生創新項目、指導考研學生選擇報考院校及專業課程輔導、職業生涯的規劃等，以培養學生實踐創新能力和科研能力為重點。
4)四年級，重點指導學生專業實習實踐、完成畢業論文、撰寫發表科研論文、考研學生面試及調劑院校專業、學生擇業就業及制訂職業生涯發展規劃等。
三、評估反饋
學院定期采用導師自評、學生座談會及測評和學院綜合考評等形式，科學評價導師工作。同時學院制訂相關的獎懲規定，側重從申報科研課題、晉升職稱、考核評比、出國進修等方面給予鼓勵。
學校導師制管理實施方案2
為了全面提升教育教學管理水平及質量，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，把德育工作落到實處，營造優美的育人氛圍，樹立良好的校風，構建“管理育人，教育育人，服務育人，全員育人，全程育人”的德育機制，實現全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學生的整體素質，經學校集體研究，制定本方案。
一、 指導思想
面對學生思想道德建設中不斷出現的新情況、新問題，為進一步加強和改進學生思想道德建設，動員多方力量，整合多種資源對學生思想道德、心理健康、行為規范等方面的指導，真正構建起“管理育人、教育育人、服務育人、全員育人、全程育人”的德育機制，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，引導廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而有效地促進所有學生健康、快樂、幸福地成長。
二、目的意義
1、動員多方力量，整合多種資源，初步形成學校“全員育人”的.局面。
2、實施親情化、個性化和全員化的德育模式，不斷提高德育的實效性。
3、通過分組細化及導師的指導，重在過程，動態把握學生的成長及發展軌道。
三、 概念界定
“全員育人導師制”：即在保持現行班級的前提下，以宿舍和走讀生兩部分單獨進行分組，每組的學生都有一名任課教師擔任導師。導師在認真完成教學任務的同時，還要全面負責該組學生的學習輔導、生活指導、心理疏導和思想引導等方面的教育，隨時為學生提供全方位、個性化的育人服務。班主任為本班導師組組長，定期召集導師，針對責任組內的問題，一起分析學生的日常表現，因人施教，全程指導。
“全員育人”的涵義：一是要面向全體學生，使組內每一層面的學生都能受到來自導師的親情關懷和來自同伴的友情幫助，讓每一位學生在具體的生活情景中，在情感交流與互助合作中不斷進步，關注每一位學生的健康成長，為學生的終生發展奠基。二是根據班內教師任課情況，由學校政教處確定導師（原則上以文化課教師為主，其他教師自薦，自薦者優先聘用；藝術班的專業輔導教師要安排聘用），相關導師都有責任組，都要對組內的每一位學生的健康成長全面負責、全程指導，并在責任組內創造有利于學生成長的最佳人文環境。教師在具體指導學生成長，在與學生的互動交流過程中，實現教書育人和個人的專業發展。
“育人”的目標：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面落實新課程理念，指導學生學會生活、學會生存、學會學習、學會合作、學會創新的能力，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發展，責任心強。人格健全的社會主義建設者和接班人。
“導師”的涵義：導師必須履行教書與育人的雙重職責。“導師”在學養、視野、道德品位、人格魅力等方面，應高于一般意義上的教師，是終身學習著的教師。
四、 組織實施
1、 成立學校全員育人導師制實施工作領導小組：
組長：副組長：成員：
2、具體分工
高一年級：高二年級：高三年級：
3、職責：
（1）根據學校安排，制定工作計劃和細則，召開有關會議及經驗交流會議，提出改進意見和措施，思考學校德育發展方向，引領廣大教師在全校實施全員育人導師制。
（2）檢查督導導師對所帶學生的指導情況。
（3）年級主任以評價導師所帶學生的成績為主，政教處的包級主任以評價導師的宿舍管理及常規管理為主。
五、導師工作職責
1、對受導學生進行思想政治教育和道德品質教育，保護學生的心理健康，教育學生愛黨、愛國、愛社會主義、愛學校、愛生活、愛學習，培養良好的道德和心理品質，幫助他們養成良好的行為習慣，爭做遵紀守法、明理誠信的好學生。
2、教育受導學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。
3、關心受導學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。
4、協助學校、班主任對受導學生進行安全、衛生、文明禮儀等方面的教育。
5、經常與受導學生家長取得聯系，積極爭取家長在教育學生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經常溝通交流，并對受導學生的操行品德及評定提出意見和建議。
7、每位導師應為學生做好有關成長檔案記錄，如活動記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每學期每人至少一篇。
8、以上各項工作各位導師要結合自己的實際情況，自行安排時間處理。
六、制度要求
1、摸底調查，建立檔案。
導師要調查所帶學生，為他們建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況、學生道德品質、心理健康和學生跟蹤檔案等，記錄受導學生成長過程中的閃光點和不足之處，并提出改進措施。
2、建立家訪聯系制度。
建立定期和不定期的家訪、電話聯系制度。每月至少與受導學生家長聯系一次，每位導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰地了解，對其家庭情況簡要分析，密切與家長聯系，共同探索有利于促進孩子健康成長的有效方法，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育方法。
3、談心和匯報制度
導師堅持每半月至少與學生個別談心一次，及時了解學生的思想動態，在學習方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃，同時要求受導學生每半月向“導師”匯報生活、學習情況。建立導師跟蹤手冊，記錄師生活動全過程。
4、“全員育人導師制”領導小組不定期舉行導師、受導學生座談會，聽取導師育人情況匯報。
學校導師制管理實施方案3
為進一步加強xx學拔尖人才培養，根據《xx學院專業導師制實施方案》文件精神，結合xx學院和xx學(xx班)實際，特制定xx大學xx學(xx班)導師制
實施方案。具體如下：
一、組織與領導
由xx學(xx班)教學委員會負責導師制的組織與實施：
導師資格審核與聘任。
學生個性化專業培養計劃和科研訓練計劃的審核。
導師的年度工作考核。
導學關系的協調與解決。
二、導師資格
具有博導資格且有在研國家級或省部級重點以上科研項目的教師。
恪守教師的職業道德，為人師表，熱愛學生，具有敬業精神。
能為學生制訂一套行之有效的個性化專業培養計劃和科研訓練方案。
三、雙向選擇
學院匯總導師信息提交xx學院形成專業導師庫，xx學(xx班)學生通過對導師庫中相關專業老師的充分了解，根據本人學業、特長與愛好等實際情況，經過學生與導師的雙向選擇，確定導師。
每位導師原則上每年最多只能接收 1 位xx學(xx班)學生。
學生根據本人的志愿與意向可以和多個導師見面交流，導師可根據學生申請與交流情況確定指導的學生。
導師一經確認，原則上不得更改。特殊情況需要更改，需經導師、學生雙方同意后，經教學委員會同意，交學院教育教學辦公室存檔備案。
確定導師一個月內，根據xx學(xx班)培養方案上個性學分要求，在導師指導下完成個性化專業培養計劃(附件1)和科研訓練計劃(附件2)的制訂工作。學生的個性化專業培養計劃和科研訓練計劃經導師和學生簽字后，經教學委員會同意，交學院教育教學辦公室存檔備案。
四、導師職責與權力
根據學生的學業成績、綜合素質和面談結果，擇優錄取學生。
關心學生的進步，教育學生樹立正確的人生觀和價值觀;根據學生特點,對其發展方向提出建議，引導學生明確學習目的和成才目標，培養學生科學精神與創新精神;促進學生知識、能力、素質、人格協調發展。
針對學生個體差異，在個人學習計劃制定、社會實踐、專業實習、出國交流等方面進行指導。
組織并指導學生開展多種形式的科研訓練，培養學生的研究能力;安排學生參加學術活動、研討班活動、參加實驗室項目或課題研究等。定期聽取學生學業和科研訓練情況匯報并作指導。指導學生撰寫學術論文，并力爭在國內外主流期刊發表。
通過年度工作考核的導師，學院將從相關經費中給予一定補貼和資助，特別優秀者推薦參加xx學院優秀導師評選。
五、學生權力與義務
在學院提供的導師庫內，按照雙向選擇的'原則確定導師。
學生在導師指導下制定個性化培養計劃和科研訓練計劃。
按照導師的要求參與導師課題組交流和研討，以便較早接觸、了解和掌握學科動態，培養科研能力。
參與到導師的科研項目以及在導師指導下參加本科生科研項目(國創、省創或SRTP)，并將研究成果發表在國內外主流期刊。對取得優秀研究成果的學生，學院將給予表彰與獎勵。
參與學校和導師組織的前往世界頂尖高校或研究機構開展課程學習或科學研究，可向學院和xx學院申請對外交流專項經費的資助。
學生應定期向導師匯報學習工作情況，按時完成導師交給的任務。
學生畢業前須向教學委員會提交由導師簽字的學業總結報告。
【學校導師制管理實施方案】相關文章：
導師制實施方案04-03
學校加強管理的實施方案03-16
精選學校課程管理實施方案03-17
學校食堂管理實施方案04-16
學校班級管理活動實施方案通用02-17
學校工作管理實施方案通用05-05
學校精細化管理優秀實施方案03-16
學校目標管理實施方案（精選11篇）02-27
導師制總結11-22