人才培養方案

時間：2022-09-15 21:09:46 方案

精選人才培養方案范文五篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的人才培養方案5篇，希望對大家有所幫助。

精選人才培養方案范文五篇

人才培養方案篇1

　　動畫專業屬于社會新型專業，社會需求量大，動畫畢業生為國家急需人才，專業轉化效益明顯，就業出路寬廣。辦學理念以培養科學精神，人文思想，藝術創新，技術能力為宗旨，藝術設計面向社會，面向現代，面向國際的專業培養模式。

　　動畫人才為我國急需人才，在國家大力扶植國內動畫產業發展的大前提下，近年來，我院動畫專業學生受到了相關就業單位的熱烈歡迎，20xx屆、20xx屆畢業生就業率達到99%，根據學校有關部門的調查，山東工藝美術學院本科學生畢業的去向廣闊，包括：自主創業，開辦公司、動漫工作室。這部分就業人數比例在逐年上升，這與高等教育“不但培養就業型人才，而且要培養創業型人才”的目標和發展趨勢是一致的。從中國的就業形式看，這種就業趨勢是非常值得欣慰的。從這些就業信息來看，動畫設計人員缺口仍然很大，這也是我院動畫專業持續蓬勃發展的原因所在。

　　另外隨著近年來動畫教育的快速發展，動畫類專業教師需求也不斷增加，為相關專業畢業生提供了很大的發展空間。從畢業生就業情況調查看，近年來山東高校開設動畫類專業的院校，以及江蘇、上海、新疆、云南等省的專業院校都有山東工藝美術學院的畢業生從教。動畫公司和游戲制作公司的制作和創意人才以及出版系統的相關設計人員，成為動畫專業畢業生的'就業主體。山東工藝美術學院的專業設置有些就是培養文化創意產業人才的，如動畫、設計管理、廣告學等。另外，在其他專業的課程上也增加了大量文化創意產業相關課程，強化學生的民族民間文化知識結構，并體現在設計藝術的課程教學之中。

　　對我院動畫專業來講，目前正處于人才需求蓬勃發展和迅速增長的重要時期，就業途徑和前途良好，這也是我們建設本校動畫專業的動力和支持。

　　現有人才培養方案經過進幾年的實施和改進，已經取得了較為明顯的效果，課程設置和教學內容均在具體教學過程中有了明確的實施，也積累了大量的經驗，今后五年在人才培養和學科建設方面將著實做好以下幾點：

　　第一、進行學科建設目標管理，促使學科建設管理更加規范與高效。人才培養方案總體目標基本確定，但在小的方向和細節上還應適應時下社會人才需求，不斷更新和變革，確定每一時刻目標，依此進行學科建設和規劃。

　　第二、爭取更大的學科建設經費的投入，改善支撐學科的工作條件。在本專業方向結合教學與藝術實踐，做出有指導意義的理論成果。同時增強學生理論知識能力的提高和改善，培養學生良好的運用理論指導藝術實踐的能力。

　　第三、通過科研條件的改善，提高動畫專業研究方向科研成果的數量和質量，以及承擔較大項目及其它重要課題的能力。人才培養的改善首先要從教師科研隊伍的整頓和改善開始，建設和規劃良好的科研和實踐環境，用科研帶動教學，用教學實踐科研，加強學生各方面的理論修養和全面素質能力的提高。

　　第四、結合教學與研究，編輯出版有指導意義的教材、專著，豐富設計藝術信息資源。尤其是針對本專業學生具體實際，注重因材施教，立足教學培養中出現的典型性問題，有目的，有針對性的編撰相關教材和著作，指導學生學習，幫助他們更好的解說新的教學理論，新的培養方法。

　　第五、建立教學基地，進行設計教學實驗性研究，提高藝術實踐指導能力。教學基地建設是人才培養方案中較為關鍵的部分，人才的培養不是純理論知識的傳授，應該同實踐作緊密的結合。因此本專業在下一步的人才培養中將注意加大校外教學基地的建設，從數量上，質量上進一步的拓展和提高，豐富學生鍛煉途徑，迅速提高其項目的設計能力和管理能力。

　　第六、加強教學管理，完善服務體系，為學科建設與發展創造良好的條件。

人才培養方案篇2

　　根據《河南城建學院關于制（修）訂20xx版本科人才培養方案的通知》（豫城院文[20xx]119號），結合環境設計教研室專業的現狀，對人才培養方案的執行情況說明如下：

　　一、對學院軟件專業人才培養方案的執行情況

　　教研室專業教師對原藝術設計專業人才培養方案進行了認真的研究和學習，并對我系的環境專業當前的教學情況進行了詳盡的分析，制定了有關的措施和辦法，形成了如下意見：

　　（一）嚴格按照河南城建學院辦學精神，過去4年嚴格了執行藝術設計專業統一制定的人才培養方案。

　　（二）根據環境設計專業新的框架體系結構制定新的實施性人才培養方案，并開始實施。

　　二、人才培養方案的調整與實施性方案的`制定說明

　　根據我系目前的專業結構和實訓基地的建設實際情況，在藝術系制定的人才培養方案框架體系上制定了環境設計教研室的人才培養實施方案，按教育部頒布的新的學科目錄和院課程改革意見的文件精神以及原培養方案實施情況的總結，對課程進行了不同程度的分解和整合，在制定過程和實施中作出了如下的調整：

　　(1) 根據教育部新的專業目錄，組建環境設計專業，取消原藝術設計專業，新的環境設計專業分為室內和景觀兩個專業方向。制定新的景觀方向的培養方案。

　　(2)公共基礎課按學院統一要求安排。在一年級開設“大學生心理健康教育”課程，心理健康教育納入公共課中進行教學，32學時。

　　(3) 室內方向的培養方案在原藝術設計專業培養方案基礎上取消室外課程《園林植物學》《園林綠地規劃設計》中外園林史、園林設計、園林工程、園林造價，保留了室內部分課程。室內方向新開設《文學欣賞》、《裝飾雕塑》、《美學原理》，為加強平面設計，開設《編排設計》課。

　　（4）專業課程在課程名稱及學期安排方面，按照我校學生的實際情況進行了適

　　當的調整。室內方向《電腦輔助設計3DMAX》和《電腦輔助設計3DMAX渲染》合并為《電腦輔助設計3DMAX及渲染》，為了理清課程之間的銜接關系，《展示設計》原來的第5學期調到第6學期。

　　(5)考慮到我校特色，加強了解裝修工種之間的關系、了解工程承接的業務，開設《建筑設備》和《裝飾工程招投標》課程。

　　三、對培養計劃制定說明

　　新的人才培養方案符合院的人才培養方案和教育部、省教育廳關于思想政治、英語等基礎課課時的要求，符合師生、專業發展的需要，培養方案在省著名專家團的指導、建議下，在走訪市場和畢業生問卷調查的基礎上我們的業公共基礎課程占44%左右，專業基礎課程占20%左右，專業課程占20%左右，專業限選課占6%左右、專業任選課占5%左右、公共選修課程占5%左右。這一點符我校20xx版本科人才培養方案的制（修）訂工作提出如下原則意見的指導原則。

　　1、培養方案階段實施目標

　　大一為公共基礎和專業課程，大二為建筑和規劃課程，大三為專業方向知識，大四為設計知識的綜合應用。這四個階段環環相扣，有著密切的內部聯系和層層遞進的邏輯關系。

　　2、基礎課修訂后實施總結

　　新的培養方案分為室內、景觀兩個方向，突出專業性，對專業發展和學生培養更為有利，更為科學。開設《文學欣賞》《美學原理》，突出了對學生人文知識培養的重視；開設《編排設計》課，彌補了往屆學生平面排版能力的欠缺；開設《心理健康教育》，積極正視當代大學生學生心理問題，把學生心理健康的重視提高到一個新的高度；把《電腦輔助設計3DMAX》和《電腦輔助設計3DMAX渲染》合并為《電腦輔助設計3DMAX及渲染》，理清了課程之間的銜接關系；開設《建筑設備》和《裝飾工程招投標》，加強學生裝修工種之間關系的知識，增強了學生未來承接工程業務的能力。

人才培養方案篇3

　　隨著社會經濟的快速發展，我國電子信息產業突飛猛進，對電子信息專業人才的需求質量有了更高的要求，高校在電子信息人才培養方面，首先要了解社會對人才的需求，有針對性地對學生進行培養，培養電子信息專業人才的創新精神，開發學生的個性化潛能。分析當前我國電子信息產業的發展現狀，確定人才培養的目標，并且針對如何培養適合社會發展的電子信息專業人才給出合理化建議。

　　關鍵詞：

　　電子信息；人才培養；方案研究

　　電子信息專業是研究信息的獲取、存儲、傳輸、檢測、控制以及加工處理的技術學科，由于我國電子信息行業的迅猛發展，導致電子信息技術人才需求旺盛，信息處理和運輸方面的人才已經出現供不應求的現象，這樣就給高校電子信息專業人才培養帶來巨大壓力。高校要充分了解社會需求，結合自身的辦學狀況，構建科學的技術課程體系和人才培養模式，培養出適合社會發展的創新型人才。針對電子信息專業人才的培養，各大院校進行了系統的研究，也取得了一定的成果，但是由于電子信息科學的高速發展與社會需求的不斷變化，進一步深化課程體系與不斷地改革人才培養模式具有一定的必要性。本文針對電子信息專業人才的培養方案的優化改革做出了探討。

　　一、我國電子信息產業的發展現狀

　　近年來，我國電子信息產業呈現快速發展的態勢，收入規模也接近萬億元，信息技術的服務增長趨勢突出，產業的集聚態勢比較明顯，產業的規模在不斷擴大，軟件的出口也在平穩地增長，電子信息產業結構與布局在不斷地改革和調整，電子信息產業的內在發展規律決定了電子信息產業的發展現狀。目前來看，電子信息制造業增速將維持在8%左右，之后的增長速度雖然有望實現正增長，但是仍然存在較大的不確定性，市場的飽和與顛覆性創新缺乏，使得通信設備的領域增速不斷下降，導致了電子信息制造業整體增長速度明顯下滑。

　　在全球市場萎縮的前提下，雖然國產品牌在家用視聽、計算機、通信設備等市場的比例不斷上升，但是增長的壓力也在不斷加大，通信設備產業的增長將從技術進步帶來的投資驅動轉變為信息服務和應用創新驅動，寬帶化、移動化、泛在化以及融合化將是未來網絡的發展趨勢。新一代的移動技術、睿智光傳輸網絡將成為產業創新的主要發力點。

　　計算機和智能終端領域，在智能手機、平板電腦等移動互聯設備的沖擊下，全球的PC市場持續低迷，商用市場的需求相對比較穩定，但是很難有大幅度的增長，電子信息制造業要明確未來發展的新動能、新空間，以克服當前市場變化帶來的不利影響。電子信息產業的全球化與區域化比較嚴重，核心競爭力也在發生變化，電子產品逐漸的實現本地化的生產銷售，技術與品牌的競爭已經逐漸的取代了資源和產品的競爭，電子產品的生產逐漸的規模化、個性化，具有顯著的規模經濟效益。在當今社會，如果沒有一定的規模很難在激烈的市場競爭中生存，我國電子信息產業跨國公司的主導作用也在日益顯著，逐漸主導著行業的發展，產業的主流技術日趨數字化、智能化，數字化技術已經成為通信和消費類產品的共同發展方向。

　　二、電子信息專業人才培養目標

　　作為一名優秀的大學生，無論學習哪門專業都應該熱愛祖國，擁護黨的領導，具有為國家振興而奮斗的理想，有較強的事業心和責任心，樹立正確的世界觀、價值觀，電子信息專業人才培養的目標要求掌握扎實的數學和物理基礎，懂得基本的法律知識，掌握電子信息的專業基礎知識，懂得電子技術的理論與實踐技術，具備分析和設計電子系統的能力，熟練掌握集成電路的結構原理，懂得信息處理的基本應用，了解電子信息科學與技術的理論前沿及最新發展動態，在電子信息領域要有創新意識，有較強的學習能力，可以獨立自主地獲取知識，在掌握電子信息專業知識的同時掌握一門外語，能夠閱讀外文資料，在國際貿易領域可以順利地溝通交流，掌握計算機基本技能，有信息收集與處理的能力，熟悉資料查閱的基本方法，在電子信息領域有一定的科研與實際工作的能力，為我國電子信息產業貢獻力量。

　　三、電子信息專業人才培養模式

　　所謂的人才培養模式，是指在一定的教育理念指導下按照特定的培養目標，以相對穩定的內容和課程體系實施人才教育。當前我國的經濟建設迅速發展，各個行業也在逐漸地與國際接軌，企業單位的用人觀念也在不斷發生變化，從過去的注重基礎理論水平到現在的既要有扎實的理論基礎又要有較強的實踐能力和創新能力，逐漸地從理論向實踐轉變，課堂教學始終是我國人才培養的重點，對于人才培養的模式具體做出以下幾點分析。

　　1.改革教育觀念。

　　高校培養電子信息類專業人才首先要改革教育觀念，堅持以人為本的教育觀、教學觀，把高效率的教學方法教給學生，注重實踐教學，實踐教學能夠體現人本化的教學理念，在教師的引導下，由學生自主進行實踐性學習，從過去單純的傳授式教育轉變為引導學生學習，學會生存的本領，改變被動式教學，避免學生死記硬背，機械式的教學模式已經不能跟上時代進步的步伐，高校要倡導學生主動參與，積極探究，加強實踐動手能力，電子信息類專業是專業性與實踐性比較強的專業，所以要培養學生收集與處理信息的能力，不斷地拓寬知識層面，獲取新的知識，加強分析問題與解決問題的能力，從根本上進行教育觀念的改革。

　　2.運用多媒體教學。

　　高校在培養電子信息專業人才的過程中要運用先進的教學技術，多媒體教學已經普遍運用在高校教學中，多媒體教學可以通過視頻、圖片信息等吸引學生課堂注意力，更有效地闡述電子信息專業知識，激發學生的`潛能，提高課堂效率，通過多媒體教學可以突破視覺的限制，從多個角度進行觀察，可以充分地突出重點，有助于電子信息概念的理解與方法的掌握。可以使學生突破教學難點，學生可以參與到教學互動，學生也能夠更主動地學習，通過創造反思的環境，更有利于學生形成新的認知結構。電子信息專業相對比較難理解，可以通過多媒體的真實情景再現與模擬，培養學生探索創造的能力，擴大學生信息量的接觸，節約了時間和空間，提高教學效率。

　　3.注重實踐創新能力的培養。

　　21世紀需要創新型人才，電子信息產業的迅速發展也對電子信息人才的要求有所提高，將理論與實踐相結合，增強學生的學習能力、創新能力，分層次地培養各類具有電子信息科學技術背景的高級專業技術人才是高校專業教學中必須考慮的問題，電子信息專業是技術性與應用性都比較高的專業，高校電子信息專業畢業后主要從事電子器件設計、電路設計、光電器件的測試、安裝以及可靠性等方面的工作。所以，在理論知識傳授的同時，要加強學生創新能力的培養，使得學生在畢業后可以順利地成為電子行業的產品設計師以及產品工程師，能夠適應社會發展的需求，在電子信息行業占據一定地位。

　　4.校企結合。

　　電子信息專業要注重實踐技能的培養，把理論知識與實踐緊密結合，高校要開啟生產勞動與社會實踐相結合的學習模式，把校企結合作為高校人才培養模式改革的切入點，帶動電子信息專業的調整與有效建設，引導課程設置與教學方法的改革，電子信息人才培養的重點是教學過程中的實踐性，注重實驗、實訓、實習三個關鍵環節。探索課堂與實習地點的一體化，高校要與企業單位簽訂實習合同，組織學生到企業單位中定崗實習，學生在實習過程中可以充分地了解經濟社會對電子信息人才的需求目標，通過實際的工作來了解自身的不足，有針對性地重點培養，企業實習可以有效地提高學生的實際動手能力、溝通能力，增強集體榮譽感，高校要按照企業的要求進行員工培訓，使得企業在分享高校優勢資源的同時，參與到學校的改革和發展中，高校在校企結合的方式下可以有效地創新電子信息專業的人才培養模式。

　　四、加強師資隊伍建設

　　教師是人才培養的基礎，高校要培養高水平的電子信息專業教師，給人才培養打下堅實的基礎，在教師培養上加大經費的投入，鼓勵電子信息專業教師到國外進修先進的文化與技能知識，組織教師進行學術性探討，全面培養教師的是綜合素質與教學水平，強化教師政治、理論、法規教育，采取集中培訓和個人自學相結合的形式，有計劃地組織電子信息專業教師學習黨的新時期路線與教育方針，提高教師的政治理論水平和道德思想水平，樹立正確的價值觀，拓寬知識層面，了解學生對知識的掌握情況，增強教師的事業心、責任感和敬業精神，做一名合格的電子信息專業教師。

　　五、結語

　　電子信息技術人才不斷缺乏，發達國家在電子信息產業處于領先地位，正是因為其控制了核心軟件的技術品牌，我國在電子信息專業人才培養方面要加強管理，有效創新，跟上時代的發展步伐，了解社會對電子信息人才的需求，科學地規劃人才培養方案。高校對電子信息專業人才的培養要進一步采取激勵的措施，密切關注社會動態，時刻了解社會對電子信息人才的需求，加強實驗教學，提高學生創新意識，促進學生專業個性化發展，給學生提供優良的學習與生活環境。對于社會未來的發展變化，高校對人才模式的不斷改革依舊是需要面臨的主要問題。

　　參考文獻：

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　　[2]張璐，趙永久，丁嵐，等.電子信息類專業新型人才培養體系改革的研究與實踐[J].科教文匯，20xx，(10).

　　[3]程望斌，張國云，吳健輝，等.電子信息類專業應用型人才培養改革與實踐[J].實驗科學與技術，20xx，(12).

　　[4]謝俐，何勇，彭文華.高職電子信息專業人才培養方案研究與實踐[J].重慶電力高等專科學校學報，20xx，(4).

人才培養方案篇4

　　一、指導思想

　　以xx發展觀和人才觀為指導，以加強高層次人才隊伍建設為目標，在醫療實踐中加快培養年輕的專業技術骨干。

　　二、人才梯隊建設的目的

　　（一）人才無斷層

　　當醫院內的某個職位由于人員的變動、長假、退休或辭職等種種原因出現空缺時，保證有合適的人選接替這個位置。

　　（二）順利交接保證目前的人選確實勝過他的前任，而且交接得越快越有利于工作的開展。

　　培訓方式：

　　（一）根據和培養對象簽定的“協議書”和個人培訓計劃，采取以在崗位自學為主，結合集中培訓、跟師學習、參加學術交流、進修等多種方式進行培養。

　　（二）宏觀調控，統籌安排人才的培養，特別是農村衛生人才培養，是一個周期長、投入大、見效慢的系統工程。根據全院衛生事業發展的需要，醫院的衛生醫療服務人員要具備執業助理醫師及以上執業資格。

　　（三）為實現這一目標，我院在衛生人才培養方面具體措施為：

　　1、合理安排各層次人員比例，按照區衛生局的要求進行人員配置。

　　2、由我院主持農村衛生人才培養規劃的實施，保證政策的延續性。

　　3、積極統籌調動衛生教育資源，在人才培養上做到優勢互補，統籌兼顧。

　　4、方向明確，形式多樣針對人員的培訓以提高學歷、推廣適宜技術、講授常見病和多發病的中西醫結合治療為主，積極開展衛生專科人才培養。培養同時應重視師承，分層開展。

　　三、以人為本，堅持“三個并重”

　　（一）培養和使用并重。培養人才的`目的是為了更好地使用人才，發揮其價值和潛力。人才也只有在使用中才能更好地得到培養、鍛煉和提高。我院在使用好現有人才的同時，將人才的培養擺上同等重要位置，充分注重挖掘人才潛力，積極探索人盡其才的用人機制，極力為優秀人才脫穎而出創造有利條件。

　　1、不拘一格用人才。

　　（1）為現有技術骨干提供必要的臨床工作條件，為其發揮聰明才智、充分施展才華創造條件；

　　（2）通過延聘、返聘等方式，充分發揮院內老醫師的作用。

　　2、積極做好繼續醫學教育工作，繼續教育是培養人才的重要途徑。我院從政策、財力和時間上對現有人才給予了大力的支持：

　　（1）充分發揮院內有臨床經驗醫師的傳、幫、帶作用。

　　（2）積極鼓勵科室內的小講課。各科室每月都要組織1—2次科內小講課，或堅持進行疑難病例討論、臨床經驗講座等多種形式的學習。

　　（3）聘請上級醫院的專家來院進行講學和技術指導。

　　3、每年選派優秀醫務人員外出進修、學習根據需要，醫院每年選派優秀醫務人員到上級醫院進修、學習和深造。醫院要求每位外出人員學習回來后要向全院講授所學的內容、體會及外院一些先進的管理經驗等。醫院也會對外出人員開展新技術情況進行評估。

　　4、對新職工實行對其進行業務培訓。

　　（二）積極引進高層次、高素質人才和急需緊缺人才，

　　多形式，多渠道廣納賢才。主動到各醫學院校或面向社會招納賢才。想方設法為優秀人才提供力所能及的物質條件和工作環境，以事業留人，以感情和適當的待遇留人。

　　（三）激勵與考核并重把品德、能力和業績作為人才評價的重點。臨床醫師、醫技人員每年進行一次德、能、勤、績四方面對醫師進行考核。考核結果在院內公布，進入醫務人員個人檔案，并直接獎金掛鉤。

　　四、保障人才隊伍穩步發展

　　重視、關心優秀人才的工作和生活情況，聽取他們的建議和要求，幫助他們解決工作上的問題和困難，改善工作條件，為其創造良好和諧的工作環境。

人才培養方案篇5

　　高校要培養金融工程專業人才，卻應考慮如何培養中國金融市場真正需要的金融工程人才。金融工程是一門新興綜合學科，它將工程思維引入金融領域，綜合運用各種工程技術設計、開發和實施新的金融產品，創造性地解決各種金融問題。自20xx年以來，中國有幾十所高校開設了金融工程專業，這其中金融工程專業，有的歸于金融學院，有的歸于管理學院，有的歸于數學學院等等，專業課程設置不同，人才培養的理念和模式迥然不同。究其原因就在于金融工程本身就是一門交叉學科，沒有明確的學科歸屬，因此不同的學校根據自身的特長和優勢去把握方向，從而學校之間在金融工程人才培養模式方面存在較大差距。作為高等院校，應該結合自身的優勢，構建發揮自身特色的金融工程人才培養模式。

　　一、金融工程專業的特點和中國高校金融工程本科專業課程的設置

　　（一）金融工程專業的特點

　　20世紀90年代末期，金融工程思想傳入中國，為中國還處于初級發展狀態的金融市場注入了新鮮的血液。一般而言，金融工程包括新型金融工具和方法的設計、開發與實施以及創造性地解決金融難題的方法（Finnerty，1988）。金融工程融入了經濟學、工程學、金融學、數學、管理學和計算機科學等最新理論，并結合了現實經濟運行體制中的會計、稅收、法律體系。金融工程專業偏重于實際運用，屬于職業導向型教學模式，對學生的理論分析能力要求較低。高校定位于培養適應市場需求的實用型人才，并不要求學生掌握數學或統計學的高深知識，但他們有豐富的案例教學和實訓經驗，畢業后可以較好的適應金融機構的相關工作。

　　（二）中國高等院校金融工程人才培養特色與目標

　　1.金融工程人才培養特色。中國高等院校應該發揮自己的特長，強調職業導向型教學，側重于培養學生在工作中的應用能力。從金融工程專業的發展歷程來看，支持金融工程的理論基礎首先是金融理論，再依托一門外語、現代經濟學理論、數學理論、統計學理論、會計學理論、法學理論和稅收理論等。因此金融經濟學是金融工程的核心，高等院校打造自己特色的核心競爭力，培養具有較強的金融學、投資學、會計學和管理學理論功底的投資策劃型高素質復合人才，把握現有金融工具的定價和運用，甚至擁有金融工具的開發能力，為客戶提供風險管理服務。

　　2.金融工程人才培養目標。金融工程專業打造的人才是復合型人才。但結合中國等高等院校的現實情況，培養目標應該有明確的定位。對于金融工程人才，首先應該是具備扎實的經濟金融基本基礎，具有一定的數理知識背景，可以運用計算機技術進行數據處理和構建模型的技術人才。這個目標包括兩重含義。首先，我們培養的是金融人才，主要把握金融工程中經常運用的數學方法，強調數理方法在金融領域的運用。其次，我們培養的是金融技術人才，金融工程專業擁有較高技術含金量，學生應該學習和領會建模技巧及金融數據分析能力。

　　二、中國高等院校金融工程專業人才培養方案的構建

　　（一）設置復合型的課程體系

　　課程體系設置是人才培養模式的重要體現。高等院校金融工程課程體系設置要反映金融工程人才的培養模式，突出特色，圍繞投資理財和風險管理的復合型人才的培養目標。高等院校金融工程專業的建設應該以金融經濟學為基礎，信息技術、數學、統計為支持手段，為資本市場、金融中介和公司財務的發展提供創新服務。課程設置要體現高等院校的長處，既要開設金融經濟學、國際金融、貨幣經濟學等偏宏觀的課程，更要重視會計學、財務管理、統計學、商業銀行管理、投資學等課程的學習。同時由于金融工程專業的難度很大，很少有人同時成為多個領域的資深專家，應該在必修課的基礎上，開設大量的相關選修課程，學生應該根據個人的特長和興趣選擇成為某個領域的佼佼者。高等院校可以在金融工程專業上聚集力量，在某一個領域做精做專，創建高等院校的.自主品牌。

　　（二）創新教學內容和教學手段

　　課堂講授是一直占絕對主導地位的授課模式，它強調老師對理論知識的講解，也是必不可少的環節。但高等院校金融工程專業的學科特性，要特別重視實踐的特性，應對實驗教學內容給予高度關注。為了提高學生實際工作能力和培養創新精神，既需要由大量模擬仿真的實驗，又不僅僅停留在模擬實驗上，還增加了綜合交叉的、具有研究性、創業性特點的實驗內容。在課堂教學與實踐教學的基礎上，需要重視金融工程專業的實驗內容。實驗內容對于培養金融工程至關重要的“創造性”思維是非常有用的，而實驗教學在國內的金融工程教育中是薄弱環節。成功的實驗教學應該是教師和學生一起共同參與和考慮公司實踐的討論與分析，所用于實驗教學模擬軟件盡可能多地來自于實際運用的軟件，這些軟件如Eviews、Spss、SAS等，并及時更新實驗教學的相關硬件設施和相關教學軟件。老師的角色是引導學生去思考、去爭辯、去解決問題，學生必須培養三個能力包括金融建模能力、金融數據的分析能力。

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