班級活動方案

時間：2022-09-02 21:30:28 方案

【推薦】班級活動方案范文集錦8篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的班級活動方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】班級活動方案范文集錦8篇

班級活動方案篇1

　　在夢幻般的深秋的季節里，大地裹上了絢麗多姿的色彩，班級外出活動方案。我們告別城市的喧囂，帶著對生活的熱誠，來到靜謐的東坡嶺，在緬懷先賢蘇東坡誕辰968周年的同時，也渴求追逐屬于我們的金色年華。

　　二、時間、地點、參加對象

　　1、時間：20xx年11月12號（周六）

　　2、地點：麻章東坡嶺

　　3、參加對象：全體同學

　　三活動節目：

　　1、班歌大合唱

　　2、尋寶活動

　　3、走迷宮

　　4、知識競賽（有關文人蘇東坡）

　　5、燒烤野炊

　　6、籃球比賽

　　7、才藝表演

　　四、活動流程：

　　1、7:30在湛教門口集中，檢查人數及必需物品；（負責尋寶活動的工作人員須提前抵達目的地做準備工作）

　　2、7：45準時出發，預計8：30到達目的地；旅途中組織者將向同學們說明注意事項，解釋行程；

　　3、8：30-9：30 全體人員在目的地集中，合唱班歌，然后自由組合，分成若干個小組，讓每組的組員之間交流3分鐘。然后就開始“猜猜他（她）是誰”的游戲。猜對50%的小組可以開始玩尋寶活動；

　　4、9：30-10：30 尋寶活動若干名工作人員在不同的地點設關卡，每個小組必須按照在活動前所發的小地圖寫的順序去闖關，最先闖關成功的小組有獎品；

　　5、10：30-11：00尋寶活動之后繼續進行的是走迷宮比賽，有意參加比賽的一組同學從迷宮的兩個入口進入迷宮，先從另外一個入口出來的選手勝出，將獲得精美禮品一份；

　　6：11：00-11：30進行知識競賽問答，主要內容是圍繞我國宋代偉大文人蘇東坡進行問答，以此紀念蘇東坡誕辰968周，緬懷先賢和偉人,增強同學對祖國輝煌的古代文學的自豪感，激發同學對本專業的'興趣；

　　7、11：30-14：30 各小組進行活動，如燒烤，野炊，釣魚等；

　　8、14：30-15：30 籃球比賽；

　　①、男女混合籃球比賽，分若干隊比賽

　　②、自由組合小組比賽

　　9、15：30-16：30 才藝表演：各宿舍表演一個或多個節目；然后宿舍之間進行拉歌；然后玩游戲如：搶凳子，天才倒裝句等；

　　10、16：30-18：00 自由活動，如打排球、籃球、釣魚、打羽毛球等；

　　11、18：00-18：10 在大本營集中，檢查人數及物品,然后返校，規劃方案《班級外出活動方案》。

　　五、附錄：

　　注意事項：①必須準時上車，逾時不等人；

　　②必須聽從指揮。因為東坡嶺度假村面積比較大，且荔枝林比較茂密，容易迷路，切不可私自離開大本營；

　　③安全第一，注意人身與財產安全,貴重物品自己保管好；

　　④班干部要切實體現出干部素質，做好組織策劃工作及后勤工作；

　　⑤本次活動原則上要求全體同學參加；

　　⑥本次活動是由班委策劃，如有不足的地方，請大家提供意見；

　　⑦本次活動費用20元/人，用于車費、購買活動所需的材料等。

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　　班級：大二班時間：20xx年11月6日

　　教師：邢瑤孫淑艷

　　地點：哈爾濱科技館

　　目標：

　　1、在參觀活動中，鼓勵幼兒大膽發現問題并能用語言進行表述。

　　2、萌發幼兒對科技產品的好奇心。

　　3、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動過程：

　　（一）準備活動：

　　1、幼兒自備午餐

　　2、幼兒統一穿班服

　　3、安全知識教育：

　　上、下車的安全；乘車的安全；參觀的過程安全；

　　（二）參觀活動：

　　幼兒有秩序的參觀――發現問題

　　（三）結束活動：

　　談話活動：參觀活動見聞

班級活動方案篇2

　　設計意圖：

　　小椅子是天天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發展。因此，我根據大班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動，并結合當前創新教育的主流，將發展幼兒的想象力、創造力作為一個重要活動目標，盡可能的.為幼兒提供思考、嘗試、創新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創造空間，發展智力水平，更大限度發揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。

　　一、活動目標：

　　1、能運用小椅子開展幾種體育活動，發展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

　　2、活動中鼓勵幼兒克服困難，積極創新；培養幼兒與同伴合作游戲的能力。

　　二、活動準備：

　　1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）

　　2、錄音磁帶

　　三、活動過程：

　　（一）熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣

　　師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！

　　我們請小椅子變成小汽車帶我們出發吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（教師帶領幼兒開上小汽車出發）

　　教師導語――出發！前進！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

　　師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）

　　教師導語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

　　師：我們在水里能做哪些運動？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當跳板、救身圈）

　　幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動，教師指導。

　　（二）引導幼兒積極探索椅子的多種玩法

　　1、引導幼兒自由探索椅子的多種玩法。

　　師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導并及時對幼兒的創新給予鼓勵和肯定）

　　小結：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的？（請幼兒個別表演并引導幼兒集體模仿）

　　2、引導幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。

　　師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好朋友試試吧！

　　（幼兒合作游戲，教師指導）

　　集體練習：（1）走獨木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習平衡；

　　（2）過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習跨障礙走；

　　（3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒練習踩“水坑”；

　　（4）爬山――引導幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進行“爬山”練習。

　　3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。

　　師；小朋友今天真愛動腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧！是什么？（跳繩）喜歡嗎？

　　我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？

　　教師鼓勵幼兒合作并創新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進行練習。如；旋轉跳繩走，跳皮筋等。）

　　（三）放松活動

　　師：小朋友今天玩的開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！

　　（集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動）

　　（四）延伸活動

　　幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

　　活動反思：

　　這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“和小椅子出去郊游”導入主題的各種椅子游戲，較好地發展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點培養了幼兒的合作精神。

　　活動中，教師把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行走、跨、跳、平衡練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方式。

班級活動方案篇3

　　班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質的發展。“為了每一個學生的發展”是新課程改革的主旋律，構建特色班級有利于學生的全面發展和個性張揚，有利于學校德育工作的順利開展。為進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園。本校開展“特色班級” 建設活動。

　　一、指導思想：

　　以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和《歷下區教育發展規劃》為指導，以特色班級創建為載體，進一步提高班級管理的文化品位，建設優良班集體；以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一特色”的局面。

　　二、創建目標：

　　圍繞學校的總體目標，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發展。更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高。

　　三、創建要求及程序：

　　1、特色班級創建工作必須以創建班級特色為統領，在抓實抓好常規工作的基礎上務實有效地開展創建活動。

　　2、班級特色的確立，必須符合班情、學情，切合班級實際，具體可結合班主任的特長或本班學生的興趣來確立，也可以根據班級整體優勢來創建，還可以根據班級弱項來選擇突破口進行創建。

　　3、班級特色的'創建應采取民主、科學的方法，發動全班學生積極參與，充分吸收全班同學意見，調動班級學生的積極性和自主性，通過特色的創建達到班級自我管理的目的。并且按照主題按時開展活動。活動有記錄。

　　4、各班主任要制訂切實可行的班級特色創建計劃書，計劃書中要明確特色名稱、目標預設、創建措施、成果展示等。

　　5、各班主任要精心組織，統籌協調安排，確保特色創建落到實處。以各種活動為載體，以班級為單位，各校由德育處牽頭，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級匯報展示。每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

　　各班要根據本班制定的創建目標和內容開展相應的各項創建活動，并收集好相關特色活動的資料。

　　6、評議驗收。20xx年6月底學校根據申報表驗收，正式任命特色班級。

　　7、驗收辦法：

　　（1）自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創建過程，并附有關資料）

　　（2）校評。學校根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出優秀班級。

　　注：特色班級工作作為先進班級和優秀班主任評比的必備條件之一（未認定為“特色班級”的班級及班主任不能獲得評優資格）。

　　注：可另附班級公約、班級激勵機制、自主管理等材料

班級活動方案篇4

　　活動背景：

　　春天到了，萬物生長，小朋友通過一階段關于《有用的植物》的主題系類學習，了解了植物對于我們改善人類生活環境的重要性。并知道了我們要愛護綠化，多種植樹木、花草，不隨便破壞和砍伐。為了讓幼兒能通過自己的實踐，來表達愛護樹木的情感，我們大班級組組織了這次《認養小樹》的田野活動。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自己動手制作認養小樹卡片，并捐出自己一元零花錢：來認養一棵小樹，表達自己對小樹的熱愛之情。

　　2、通過這次活動，讓幼兒能了解愛護綠化，保護環境的重要性。

　　活動準備：

　　1、場地準備：曹楊公園

　　2、幼兒自制卡片、捐一元錢

　　3、知識準備：已進行了關于植物的主題活動

　　活動過程：

　　一、組織大班幼兒步行到曹楊公園（注意安全）

　　二、由公園管理員帶領班級認養小樹。（每班一棵小樹）

　　1、幼兒表達對小樹的喜愛，并知道為什么要愛護小樹。

　　2、幼兒討論如何來照顧自己班級認養的小樹。

　　3、將自己制作的認養小樹卡片掛在樹枝上。

　　4、小組輪流給小樹澆水，施肥。

　　三、在小樹前接受公園管理員授予的認養證書，并拍照留念。

　　四、為小樹表演節目，表達對小樹的喜愛之情。

　　五、幼兒與小樹道別，會經常來看望，照顧小樹。

　　活動延伸：

　　1、回學校，討論今后如何經常去照顧，愛護自己班級領養的小樹的.辦法。

　　2、幼兒用圖畫、兒歌的形式，表達自己對自己認養小樹的熱愛。

　　活動反饋：

　　通過這次認養小樹的活動，幼兒對樹木的了解更加清楚，樹木對于環境和空氣的改善作用更加明白。當幼兒親手制作的小標簽掛在樹上的那一刻，孩子對樹木的感情加深了，增強了他們對于經后要愛護樹木的決心。

班級活動方案篇5

　　一、活動目的：

　　為了全面落實我校德育工作，提高我校學生遵守日常行為規范和學生守則的`自覺性，促使學生養成良好的行為習慣，具有良好的思想品德，促進建立團結友愛、積極向上的班集體，建立和形成良好的校風、學風，特制定本活動方案。

　　二、“五無”條件：

　　1、無遲到早退現象

　　2、無不佩戴紅領巾現象

　　3、無在走廊追逐打鬧現象

　　4、無進游戲機室玩現象

　　5、課室無紙屑、雜物現象

　　三、活動步驟：

　　1、凡在一個月內，每個班級均能符合“五無”條件，便可向大隊部提出申請，經大隊輔導組審核通過，可獲“五無班級”稱號。

　　2、凡在一個月內，未能符合“五無”條件的班級，希望在下一個月內努力爭取。

　　3、在一個學期內，有四次能成功申請并被評為“五無班級”，可獲“五無標兵班”光榮稱號。

班級活動方案篇6

　　為了豐富同學的課余生活，提高我校學生對足球的熱情和運動水平，體會足球的真正魅力，促進我校足球運動事業的發展，加強同學們之間的友誼，提高學生學習興趣，培養學生班級榮譽感，發揮學生個性特長，推動素質教育，豐富師生的校園文化生活。特舉辦此次班級足球對抗賽。

　　1，活動主題：

　　發展校園足球，展現健康風貌，強身健體，增進友誼，弘揚體育運動精神。

　　2，參與對象：

　　二至六年級的同學，以班為單位，每班不限男女可報10人，

　　3，比賽時間：

　　以學校通知為準。

　　4，比賽場地：

　　東站路小學五人制足球場。

　　5，比賽活動流程：

　　1、比賽方式及時間：形式設定為班級5人制足球對抗賽。（注：4+1模式，3+2模式，4名男生加1名女生或3名男生加2名女生）。比賽時間為上下半場各15分鐘，中場休息5分鐘。

　　2、比賽流程：各年級為大組，不跨年級比賽。組內比賽采取雙循環，以總進球數最多排名，三個班級的抽簽分組。（詳情解釋權校體育組）

　　6，獎項設置和錄取名次：

　　1、2――6年級每個年級，一等獎一名，（獎品和獎狀）。

　　2、最佳射手獎：2――6年級各年級一名，（獎品和獎狀）。

　　3、最佳團隊獎一名：以道德風尚，團隊精神表現為評判，（獎品和獎狀）。

　　7，應急預案：

　　如比賽過程中參賽運動員發生扭傷、擦傷等情況，到學校體育組進行簡單處理。

　　8，預期效果：

　　在新學期緊張的.學習下，舉辦班級足球對抗比賽，可以提高同學們的身體素質，激發學生的學習興趣，使同學們在學習之余不忘鍛煉身體，并增強同學之間的交流，團結一致，從而提升班級凝聚力，為下一次班級活動做好準備。

班級活動方案篇7

　　活動時間：2OXX年11月10日星期二

　　活動地點：幼兒園大二班教室

　　活動目的：

　　1、通過開展“安全教育畫展”活動，進一步幫助小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，班級安全活動方案。

　　2、提高自我保護和自救能力，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣。

　　3、小組合作尋找身邊的安全隱患，貼上醒目的安全標志。爭做安全小衛士。

　　幼兒準備：在爸爸媽媽的指導下，完成一幅完整的安全畫。

　　教師準備：將幼兒帶來的安全畫布置成畫展；有關安全標志卡片若干張。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒欣賞畫展，播放輕音樂，渲染氣氛。

　　2、結合自己的安全畫，分享安全小知識。（如：“過馬路的安全”、“不能爬護欄”等）

　　3、教師進行梳理，提升幼兒的安全知識經驗。

　　安全教育內容十分廣泛，涉及的內容方方面面，有“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“著裝安全”等等。有很多小朋友都畫了有關安全方面的小知識，如：我們上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

　　還有知道各種報警電話，包括110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。我們不做危險的事情，要學習自己保護自己，建立安全意識。

　　4、以小組為單位，尋找身邊的安全隱患，貼上醒目的安全標志。

　　5、鼓勵大家爭做安全小衛士。

　　一、談話引入：

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。

　　下面就談談家居安全要注意什么：

　　1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　5) 發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤氣1) 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

　　2) 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　二、游泳時要注意安全

　　1、游泳需要經過體格檢查。

　　2、要慎重選擇游泳場所。

　　3、下水前要做準備運動。

　　4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

　　5、水下情況不明時，不要跳水。

　　6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

　　三、交通安全

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。 2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街，規劃方案《班級安全活動方案》。

　　四、發生火災怎么辦

　　1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　五、小結：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

　　孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，制定了一份安全教育計劃：

　　1、活動安全

　　教育學生遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。體育課要認真聽取老師的要求，注意安全。

　　2、生活安全

　　教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　3、交通安全

　　來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭，街上人多擁擠，孩子們要提高警惕，不打鬧玩耍。

　　4、食品安全

　　過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。

　　5、家庭安全

　　向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生的安全教育活動，請家長積極配合學生做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

　　6、簡單自救方法

　　識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

　　注：利用晨會課、生活與品德課、語文課等隨時對學生進行教育。

　　教學內容：學習一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識。

　　教學目標：通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救的'意識，使學生安全、健康成長。

　　教學時數：一課時

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談日常生活中應注意哪些安全事項：

　　二、教學過程

　　1、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

　　5) 發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤氣

　　1) 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

　　2) 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　3、游泳時要注意安全

　　1)、游泳需要經過體格檢查。

　　2)、要慎重選擇游泳場所。

　　3)、下水前要做準備運動。

　　4)、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

　　5)、水下情況不明時，不要跳水。

　　6)、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

　　老師介紹三則案例：

　　案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。交通法規明確規定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫療費用。

　　案例二：1999年某中學后門發生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。

　　案例三：有數據顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數字，每年在車輪下喪生的花朵已經不計其數。據悉，北京市平均每學期約50名未成年人非正常死亡。

　　通過這些故事，我們了解到了什么？談談你的感受？

　　行走時怎樣注意交通安全：

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到"綠燈行，紅燈停"。

　　5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

　　5、發生火災怎么辦

　　1）要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地

　　點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　6、校園安全

　　1）上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發現有人摔倒

　　時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

　　2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

　　3）不在宿舍內點蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、

班級活動方案篇8

　　一、背景分析：

　　把試行版和舊版《中學生守則》相比，新版首次提出了要學生“學會感恩”。德育處制定校德育目標要求，根據目前絕大多數學生為獨生子女、自我意識較強這一特點，強調要讓他們學會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報，甚至在兩會期間已有人大代表提出要教會青少年“學會感恩”。

　　“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

　　二、設計理念：

　　為進一步增強未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓學生在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質。弘揚民族精神與時代精神，開展生命教育。

　　三、教育目標：

　　緊扣學校“感恩”的情感教育主題，針對部分初中生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以“感恩”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。

　　四、前期準備：

　　學生收集篩選感恩材料，節選“父母心語”的視頻，組織編排小品一則、排練《感恩的心》手語表演，男生合唱《懂你》的音樂視頻等。

　　五、活動形式：

　　利用多媒體制作課件，開展以快板、配樂詩朗誦、小品、合唱與感悟、討論等多種形式結合的主題班會。

　　六、活動過程：

　　（一）、主持人：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

　　主持人：因為感恩才會有多彩的世界。因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　讓我們懷著一顆感恩的心走進今天的主題班會，首先，我代表我們全班同學感謝各位老師和各位家長的光臨，下面請聽歌曲《感恩的心》。（鋼琴伴奏、點蠟燭）

　　（二）、主持人：每次聽到這熟悉的旋律我都感慨萬分，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，永遠有勇氣做我自己……”

　　是啊！是父母給了我生命，是老師教給我知識，是社會給我關愛，所有的恩情，我們銘記于心。接下來，請聽呂永杰、玉素普同學用快板表達他們的感恩之心。（快板詞）

　　竹板這么一打呀！

　　別的不說了！

　　今天我們來說感恩，感恩之情掛在心，掛在心。

　　古代有黃香，九歲能溫席，今天我們就把他學習，

　　父母恩情比海深，我們永遠，永遠記在心。

　　敬愛的老師象媽媽，教知識，明道理，我們永遠永遠不忘她。

　　同窗學友親如一家，團結互助我共同進步吧！

　　共產黨好！共產黨親，減免學雜費關愛貧困生。黨的政策曖呀曖人心！

　　感激之情道不盡，感恩之事說不完，說呀說不完！

　　同學們讓我們行動起來吧，大家一起來感恩！嘿，來感恩！

　　（三）、主持人：愛是陽光，愛是雨露，我們在關愛的大地上自由奔跑，我們在關愛的天空下成功翱翔，感謝每絲陽光，感謝每一縷清風，感謝生命中給我們關愛的一切一切！請聽一顆顆感恩的心在吟頌！

　　（配樂詩朗誦）常懷感恩之心

　　我們沐浴著愛的陽光成

　　我們滋潤著人間的真情長大

　　多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

　　多少回含著感動的淚花暢想未來

　　一腔感激之情永駐心間

　　一顆感恩的心包容于天地

　　常懷感恩之心的人是最幸福的

　　常懷感激之情的生活是最甜美的

　　學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

　　學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

　　學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

　　學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

　　有一個詞語最親切

　　有一聲呼喚

　　最動聽

　　它就是——“媽媽”

　　媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

　　媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

　　媽媽的愛如春風，吹奏出我生命最初的激昂

　　媽媽的愛如雨露，洗滌我心靈的塵埃

　　而我拿什么來感謝你，我的母親

　　你的愛說不完，道不盡

　　我拿什么來感謝你，我的師長

　　你的情比山高，比海深

　　我拿什么來感謝你，周圍的一切

　　所有的恩情我銘記于心

　　（四）、主持人：父母對我們的愛比山高，比海深，那一聲聲反復的叮囑、那一個個鼓勵的眼神，無不流露出他們對我們的關愛。

　　而現實生活中，我們往往習慣于接受這種愛，認為那是理所當然，有時，甚至極為反感。請大家欣賞小品《母與子》

　　（五）、主持人甲：剛才的`小品再現了我們日常生活的片段，這讓我想起了一個故事：（講美人魚的故事）。主持人乙：父母賜予我生命，又用他們的愛給我們撐起一片晴空，然而我們有時卻把他們的付出看作一種負擔，甚至把他們對我們的嚴格要求當作一種傷害，對他們有的是埋怨是責難。下面請聽聽父母的心聲（播放“父母心語”的視頻）

　　（六）、主持人：聽完父母感人肺腑的話讓我感動不已，那每一字每一句無不顯示出他們對我們無比的關愛，十幾年他們對我們的一切了如指掌，而我們往往忽略了他們，同學們，你們知道父母的生日嗎？知道他們的興趣愛好嗎？聽完父母的話，你們有什么感想呢？（學生舉手談感想）主持人作點評總結。

　　（七）、主持人：“誰言寸草心，報得三春暉”我親愛的父母啊！你們那深厚的恩情兒女怎能報答得了，每當我看到你孤獨的背影時，我心里是多么的愛你、戀你、懂你，就讓美麗的鮮花伴著動人的旋律獻上兒女們深深的祝福。（學生給父母代表、老師獻花，唱《懂你》）

　　（八）、主持人：一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。

　　常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷一顆感恩之心，可以使我們活得更精彩。

　　讓我們懷著感恩的心對待生活吧。只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推委，多一些寬容與理解，少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結。我們的精神家園將永遠年青。

　　本班主題班會到此結束，再次感謝各位老師各位家長的到來，祝各位身體健康，心情愉快。

　　七、活動效果及延伸：

　　班主任寄語：

　　學會“感恩”，電影《康熙王朝》中孝莊太后對玄燁說過這樣一句話“血濃于水，愛大于恨：王者之道，教化萬方。”令人頗為回味。在日常生活中，學生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩”的教育。

　　古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。學會“感恩”，就會懂得尊重他人，發現自我價值；懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。愿我們大家人人都學會感恩。

　　八、活動反思：

　　在開班會前，班委們商量要把班會開的開心一點，讓大家在最后留住美好的回憶。結果大部分同學都哭了，主持人在臺上忍住眼淚，一下臺，突然大哭起來。我自己也感到特難過。原來不善于表達的孩子們，一直在心中存有感動。此次的主題班會，讓大家發現了父母和老師平時對自己的辛苦和勞累，發現了自己所做的不足，也發現身邊有很多值得自己學習的地方，原來感恩，是一件很幸福、很快樂的事情。

　　有的同學剛到這個班級的時候，一直不敢融入這個班級，覺得很陌生，甚至一直都是默默的自己做自己的，通過班集體一系列的活動，感受到了集體的愛，和班級的同學們都熟識起來，互助互愛，一直到現在的依依不舍。我想只要大家心中有愛，把感恩大聲說出來，把感激用行動去表示，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓友情的海市蜃樓變成真實的友誼的綠洲。男兒有淚不輕彈，但是此次主題班會上還是有幾個男生哭了，他們會后和我說，其實他們并不想哭的，當看到父母的心語時，覺得很感動，原來有太多缺點的他們也能得到父母的表揚和鼓勵，明白了父母老師對自己的恩情。

　　由于經驗還不足，這次主題班會在高潮部分，收尾收的太快，有

　　的同學的情感還來不及表達出來，就結束了。如果能在高潮部分多停留點時間，讓大家暢所欲言，抒發自己的感情，也許班會的效果會更好。通過這次主題班會，我也明白了，其實一些小事更容易感動大家。因為每個人都能從微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為我們都有一顆感恩的心在跳動。

　　主題班會結束了，但是我們的感動還是延續。我們感謝上天讓大家在同一時間，同一地點與彼此相遇。感恩，是一種永恒的旋律。冰心老人曾經說過這樣一段話：愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼！“予人玫瑰，手留余香”，只要我們獻出一片愛心，鐵石也會變成金。愿感恩的心是我們心中的一顆種子，它能茁壯出愛的綠蔭，不僅美麗自己，更蔭澤他人。

　　成長，有的是無盡的愛；感恩，有的是愛的淵源。感恩是美，成長因感恩而美。成長是善，因為感恩而善。相信所有同學今后不管在哪個班級，不論在哪個地方，心中都會有愛，都能用心去感謝親人，感謝朋友同學，感謝一切需要感謝的人！

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