計(jì)劃方案

時(shí)間：2022-09-02 13:43:30 方案

實(shí)用的計(jì)劃方案范文錦集六篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的計(jì)劃方案6篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的計(jì)劃方案范文錦集六篇

計(jì)劃方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　心理健康教育既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的基本素質(zhì)要求的需要，同時(shí)也是學(xué)校德育建設(shè)的需要。心理健康教育課程的任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己個(gè)性特點(diǎn)和能力的生活道路，發(fā)揮最大潛能、完善自我，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　心理素質(zhì)水平的提高對(duì)于中職生的整體素質(zhì)的提高至關(guān)重要。本課程的指導(dǎo)思想就是幫助學(xué)生建立良好的心理健康觀念，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)各種心理方法來(lái)更好地調(diào)試自我，從而獲得和諧健康的心理內(nèi)環(huán)境。

　　職業(yè)學(xué)校的心理學(xué)是心理學(xué)在中職生教育中的應(yīng)用，大多數(shù)學(xué)生以前來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)學(xué)科，這個(gè)學(xué)期這門(mén)課程的開(kāi)展，有利于學(xué)生了解一些心理學(xué)在日后工作、生活中的應(yīng)用常識(shí)，這是理論指導(dǎo)實(shí)踐的必然之舉。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期心理健康課程教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)生，他們的平均年齡在10歲，正是從幼稚走向少年的年齡階段，正是處于身心發(fā)展的敏感時(shí)期，是心理學(xué)上的青春期(也有專(zhuān)家稱(chēng)之為“狂風(fēng)暴雨期”)。他們存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣較差，情緒波動(dòng)大，學(xué)習(xí)積極性不高等等現(xiàn)象。

　　總之，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面常常會(huì)遇到各種各樣的心理問(wèn)題。如煩悶、焦慮、自卑等。這些問(wèn)題若不及時(shí)解決，不但影響他們的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重的還會(huì)造成行為障礙或人格缺陷，并最終影響他們未來(lái)的職業(yè)適應(yīng)和人生發(fā)展。

　　我校學(xué)生雖然已學(xué)過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，有著一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，但是對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)上還是比較模糊、存在著一定誤區(qū)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生了解心理健康的一些知識(shí)；

　　2.幫助他們進(jìn)行良好的自我認(rèn)知，從而樹(shù)立信心，實(shí)現(xiàn)自我；

　　3.當(dāng)學(xué)生遇到各種心理小問(wèn)題時(shí)候，能夠根據(jù)所學(xué)的`方法和技巧進(jìn)行自我疏導(dǎo)；

　　4.對(duì)有心理問(wèn)題、心理障礙、心理疾病的學(xué)生，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和幫助，使他們盡快擺脫困境，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。

　　5.讓學(xué)生了解心理學(xué)的一些常識(shí)，并且運(yùn)用到飯店服務(wù)中去。

　　四、具體措施

　　針對(duì)以上對(duì)學(xué)生與教材的分析，為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本人本學(xué)期擬采取以下一些工作計(jì)劃：

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。課前點(diǎn)名，做好記錄。以飽滿的熱情進(jìn)行課堂教學(xué)。理論對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是生疏、抽象且及其深?yuàn)W的，在講解相關(guān)心理健康和服務(wù)心理學(xué)的知識(shí)、原理時(shí)，盡量多舉例子。

　　一方面有利于學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，又能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活遇到的問(wèn)題，另一方面，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

　　這樣既有利于教學(xué)順利進(jìn)行，又有利于學(xué)生學(xué)生心理健康水平的提高。平時(shí)上課教學(xué)時(shí)候，做些相應(yīng)課堂主題的心理測(cè)驗(yàn)，這樣不但增加趣味性，還能夠幫助學(xué)生對(duì)自己的心理問(wèn)題進(jìn)行診斷。

　　2.對(duì)來(lái)訪的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)。做好學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)工作，這是做好學(xué)生心理健康教育的主要途徑，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理困惑。為文明校園、綠色校園、安全校園、人文校園的建設(shè)盡自己最大努力。

　　3.參加教研組活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，積極參加本組舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。做好半期考與期未考的出卷、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。配合學(xué)校做好監(jiān)考工作，以及試卷的批改等期未工作。

　　4.預(yù)計(jì)開(kāi)展一次全校性的“心理健康周”系列活動(dòng)。

　　總之，在新的學(xué)期里，本人要扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，既要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，又要在教學(xué)實(shí)踐中努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

計(jì)劃方案篇2

　　通過(guò)活動(dòng)，搭起城鄉(xiāng)孩子友誼的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生與他人交往和合作的能力、結(jié)交朋友的能力、養(yǎng)成能夠感覺(jué)別人存在和逐步體驗(yàn)友誼可貴的能力等。

　　一、與他人交往與合作的能力通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，我們?cè)凇敖Y(jié)對(duì)”中安排結(jié)對(duì)“朋友”自由活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)、感恩意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等；在雙方學(xué)生交往過(guò)程中培養(yǎng)他們的人際交往能力；在到雙方家庭時(shí)，培養(yǎng)他們禮貌待人、尊敬長(zhǎng)輩的良好行為習(xí)慣；在城鄉(xiāng)交流中使他們認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，才能學(xué)的一技之長(zhǎng)，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好，才能夠更多的回報(bào)社會(huì)。

　　二、養(yǎng)成能夠感覺(jué)別人的存在和逐步體驗(yàn)友誼可貴的能力現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女，在家里，他們就是“小皇帝”“小公主”，許多父母都無(wú)可奈何，孩子要怎樣就怎樣。這無(wú)形給教育孩子增加了障礙，正是由于這種惡性循環(huán)，造成孩子“以自我為中心，目中無(wú)人”，既不體諒別人的感受，也不覺(jué)得友誼的.可貴。通過(guò)參加“手拉手”活動(dòng)，希望這種現(xiàn)狀會(huì)大有改觀，能感覺(jué)到別人的存在，讓他們能感覺(jué)到友誼的可貴。

　　通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓少先隊(duì)員學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)同時(shí)，讓他們打破“家—學(xué)校”的實(shí)踐圈子，擴(kuò)大生活實(shí)踐的窗口，也使他們?cè)隗w驗(yàn)中更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)……我們?cè)诮窈笙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，將把這一活動(dòng)推向更深，在更深、更廣的層次開(kāi)展城鄉(xiāng)兒童的合作與交流。

計(jì)劃方案篇3

　　主題簡(jiǎn)單說(shuō)明：甜甜蜜蜜的糖果等實(shí)物對(duì)幼兒很有吸引力，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一個(gè)資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把糖果等甜食當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具，更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范，讓幼兒機(jī)械的重復(fù)記憶，而是設(shè)定問(wèn)題情境，與幼兒共同開(kāi)展有意義的、互動(dòng)的對(duì)話，促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。

　　隨著主題的深入，教師讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛(ài)也是一種甜蜜和美好。

　　在甜甜蜜蜜的主題活動(dòng)中，你們感受到自足學(xué)習(xí)的魅力，體驗(yàn)到它對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。

　　一、教學(xué)活動(dòng)：

　　1.藝美活動(dòng)《愛(ài)心面條》：這是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒練習(xí)畫(huà)螺旋線，能夠大膽的作畫(huà)，感受在紙盤(pán)中繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)制作愛(ài)心面條的情景，在這樣一個(gè)溫馨的情景中我們的孩子動(dòng)手來(lái)畫(huà)畫(huà)面條，非常有趣，雖然有些孩子還是不會(huì)畫(huà)螺旋線，但是他們快樂(lè)的動(dòng)手嘗試了，那些稚拙的線條也讓孩子感到了繪畫(huà)的快樂(lè)。

　　2.音樂(lè)活動(dòng)《我是棉花糖》：活動(dòng)中幼兒喜歡在音樂(lè)游戲中扮演音樂(lè)形象，體驗(yàn)扮演棉花糖的有趣和快樂(lè)，想象自己是棉花糖，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)，需要提醒幼兒挺好要求，跟好老師，主動(dòng)投入活動(dòng)。活動(dòng)中孩子特別喜歡跟著音樂(lè)進(jìn)行棉花糖的變化，大膽想象變成其他的小動(dòng)物，孩子們非常積極。

　　3.語(yǔ)言活動(dòng)《甜嘴巴》：在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所展示的`快樂(lè)情趣，也能夠通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)主動(dòng)與大人打招呼，樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。活動(dòng)中理解甜嘴巴是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，甜嘴巴不是因?yàn)槌粤颂嵌穑且驗(yàn)橛卸Y貌，小嘴巴會(huì)叫人而變成甜嘴巴，理解這一層含義，練習(xí)生活中孩子的有禮貌，讓我們的孩子學(xué)習(xí)自己成為一個(gè)甜嘴巴的孩子。

　　4.數(shù)學(xué)活動(dòng)《我來(lái)做早餐》：每天我們都是吃著爸爸媽媽給我們做的美味早餐，今天我們創(chuàng)設(shè)溫馨的情境，讓孩子給媽媽做一份愛(ài)心早餐，早餐的選擇有很多，主要包括了三種形狀，三角形、正方形和圓形。孩子通過(guò)用不同形狀的點(diǎn)心為媽媽做早餐，認(rèn)識(shí)并且鞏固了對(duì)這三個(gè)形狀的認(rèn)識(shí)，也體驗(yàn)了為媽媽做早餐的快樂(lè)。

　　5.社會(huì)活動(dòng)《給媽媽的媽媽送甜蜜》：活動(dòng)中我們讓孩子了解到，不僅只有糖果蛋糕吃到嘴里是甜蜜的，甜蜜還有另外一種含義，給家人一個(gè)擁抱一個(gè)親吻，都會(huì)讓人感到非常的甜蜜。

　　二、游戲活動(dòng)：

　　1.角色游戲：我們的角色游戲已經(jīng)正在逐步開(kāi)展起來(lái)了，本周我們重點(diǎn)開(kāi)展了豆豆兩元超市和豆豆銀行。我們每個(gè)孩子基本上都學(xué)會(huì)了去銀行零錢(qián)這個(gè)過(guò)程，而且排隊(duì)的規(guī)則意識(shí)比較強(qiáng)，隊(duì)伍很長(zhǎng)，但是孩子們都能夠排起隊(duì)伍，不爭(zhēng)搶。豆豆兩元超市是重點(diǎn)開(kāi)展的，孩子知道這個(gè)超市里的東西都是兩元的，有的孩子領(lǐng)了一元錢(qián)也過(guò)來(lái)買(mǎi)東西，就要指出問(wèn)題，讓孩子明確對(duì)照超市里的物品價(jià)格，發(fā)現(xiàn)怎么樣買(mǎi)才是正確的。我們的角色游戲開(kāi)展有一段時(shí)間了，孩子們對(duì)游戲的規(guī)則正在逐漸的掌握，也在逐漸的明確自己的角色身份，增強(qiáng)角色意識(shí)。在收拾游戲材料方面還需要加強(qiáng)鍛煉，很多孩子會(huì)收，但是不能完全收好，只收拾了局部一點(diǎn)點(diǎn)。

　　2.區(qū)域游戲：本周我們又開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。

　　美工區(qū)我們開(kāi)展了菜根印畫(huà)活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆犹峁┣嗖烁团浩變壕毩?xí)蘸著顏料進(jìn)行印畫(huà)游戲，游戲過(guò)程中注意色彩的搭配和個(gè)人的衛(wèi)生。還有制作棒棒糖的游戲，幼兒用橡皮泥制作糖果，插上塑料管子一根棒棒糖就完成啦。

　　生活區(qū)我們開(kāi)展了包糖果：用報(bào)紙團(tuán)成一小團(tuán)，然后用彩色的蠟光紙包起來(lái)，糖果就完成了，包糖果的游戲很受小朋友歡迎，但是難度也比較大，很多孩子都不會(huì)包。我們還帶來(lái)了很多糖果進(jìn)行品嘗活動(dòng)，真高興。

　　益智區(qū)我們開(kāi)展了游戲給娃娃喂餅干，餅干的形狀有三角形、正方形和圓形，幼兒根據(jù)形狀以及點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行正確的排列餅干，鞏固幼兒對(duì)這幾個(gè)圖形的認(rèn)識(shí)。還有糖果拼圖的游戲呢，把糖果拼完了我們就可以吃糖果咯。

　　建構(gòu)區(qū)我們用積木建構(gòu)糖果屋。

　　試聽(tīng)區(qū)中我們欣賞歌曲我是棉花糖，集體教育活動(dòng)中延伸出來(lái)的歌表演游戲。

　　三、課題活動(dòng)：

　　本周我們開(kāi)展了教研課研討活動(dòng)有關(guān)于平衡的活動(dòng)。

計(jì)劃方案篇4

　　新一學(xué)期的到來(lái)，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校.如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。

　　有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

　　一、常規(guī)教育方面

　　暑假剛結(jié)束，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其約束的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手:

　　1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

　　2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

　　3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

　　二、班級(jí)紀(jì)律方面

　　一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行.因而，我從以下幾點(diǎn)入手:

　　1、課堂紀(jì)律

　　首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"

　　2、課間紀(jì)律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。

　　三、衛(wèi)生方面

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1，個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2，班級(jí)衛(wèi)生:每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的.小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

　　還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

　　五、工作安排

　　九月：

　　1、報(bào)名注冊(cè)

　　2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生

　　3、了解學(xué)生暑期生活，書(shū)面小結(jié)

　　4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育

　　5、慶祝教師節(jié)

　　6、刊出班報(bào)、校報(bào)

　　7、開(kāi)展安全教育月活動(dòng)

　　8、推普周活動(dòng)加強(qiáng)安全教育

　　9、布置教室環(huán)境

　　十月：

　　1、慶祝國(guó)慶黑板報(bào)比賽

　　2、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

　　3、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

　　4、板報(bào)刊出

　　十一月：

　　1、家長(zhǎng)會(huì)

　　2、主題隊(duì)會(huì)

　　十二月：

　　1、踢毽子比賽

　　2、計(jì)算過(guò)關(guān)

　　3、迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽

　　4、班報(bào)、校報(bào)刊出

　　一月：

　　復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

　　3、安排寒假生活

　　總之盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。使班級(jí)各方面的成績(jī)有較大的提高。

計(jì)劃方案篇5

　　“環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，是積德的事業(yè)”。因而，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

　　一、主要目標(biāo)：

　　讓幼兒較系統(tǒng)了解自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性，了解目前被破壞了的人類(lèi)環(huán)境的實(shí)際情況，知道解決問(wèn)題的方法，逐步養(yǎng)成有益于環(huán)保的行為習(xí)慣。

　　二、具體目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)地球，關(guān)注地球的情感；

　　2、幫助幼兒獲取粗淺的環(huán)保常識(shí)；

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　三、具體措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境為環(huán)保教育的開(kāi)展創(chuàng)造條件。

　　（1）大班利用種植園地，各班設(shè)立植物觀察角，為幼兒提供了一個(gè)了解植物與環(huán)境的關(guān)系的機(jī)會(huì)和“綠化”幼兒園。

　　（2）培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成人人講衛(wèi)生、人人愛(ài)清潔的良好習(xí)慣，達(dá)到無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)紙屑、無(wú)灰塵、無(wú)臭味、無(wú)污跡等，實(shí)現(xiàn)班級(jí)環(huán)境的“凈化”。

　　（3）積極利用廢舊物料，組織幼兒參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等，美化教室、美化園舍，既讓幼兒建立循環(huán)再用的觀念，又實(shí)現(xiàn)“廢物利用”后的“美化”。

　　2、通過(guò)多種途徑開(kāi)展環(huán)保教育，使環(huán)境教育滲透到幼兒的一日生活中。

　　（1）在各領(lǐng)域中滲透環(huán)境教育。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材，將環(huán)境教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

　　（2）在德育中滲透環(huán)境教育。加強(qiáng)有關(guān)環(huán)境道德方面的內(nèi)容，使幼兒形成正確的環(huán)境道德觀念，學(xué)習(xí)用一定的規(guī)范約束自己的行為，通過(guò)環(huán)境保護(hù)常規(guī)的`評(píng)比，幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)環(huán)境有利的行為，使幼兒良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然而然的行為，并逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　（3）在游戲中滲透環(huán)境教育。教師結(jié)合環(huán)境教育的有關(guān)內(nèi)容，把環(huán)境教育靈活巧妙地滲透到游戲中去。

　　（4）在各種節(jié)日中滲透環(huán)境教育。結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“環(huán)境日”、“糧食日”及各種節(jié)日中滲透環(huán)境教育，使幼兒更有系統(tǒng)地接受環(huán)境知識(shí)的教育和培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境保護(hù)行為，

　　3、通過(guò)環(huán)保專(zhuān)欄、家長(zhǎng)園地等，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解幼兒環(huán)境教育的重要性，積極支持幼兒園的環(huán)境教育并規(guī)范自己的行為，做孩子的榜樣。

計(jì)劃方案篇6

　　教學(xué)要求

　　l. 讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書(shū)的重要性，《讀書(shū)要有計(jì)劃》。

　　2. 初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書(shū)的.重要性并初步學(xué)會(huì)制定讀書(shū)計(jì)劃。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入。

　　1. 同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?愛(ài)讀哪些書(shū)呢?

　　2. 課外書(shū)種類(lèi)繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計(jì)劃讀書(shū)，才能有好的讀書(shū)效果。

　　3. 板書(shū)課題，讀題。

　　二、自學(xué)課文，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《16《讀書(shū)要有計(jì)劃》》。

　　1. 布置自學(xué)。

　　(1)讀通文章，讀準(zhǔn)字音。

　　(2)讀懂文章，思考：

　　①為什么要訂讀書(shū)計(jì)劃?

　　②怎樣訂讀書(shū)計(jì)劃?

　　③怎樣執(zhí)行讀書(shū)計(jì)劃?

　　三、檢查自學(xué)效果。

　　1. 檢查朗讀課文。

　　2. 討論思考題并指導(dǎo)朗讀。相機(jī)板書(shū)：讀書(shū)計(jì)劃 1. 書(shū)名： 2. 計(jì)劃時(shí)間： 3. 每日進(jìn)度： 4. 你能讀懂《明日歌》的意思嗎? 還有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)的古詩(shī)或名言警句呢?

　　(①一古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。《冬夜讀書(shū)示子聿》宋·陸游。

　　②業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一唐·韓愈。

　　③讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一唐·杜甫

　　④三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——唐·顏真卿)

　　四、總結(jié)課文。

　　1. 課文是怎樣一步步說(shuō)明“讀書(shū)要有計(jì)劃”這個(gè)問(wèn)題的?

　　2. 指導(dǎo)分段。一(1) 二(2—5) 三(6)

　　3. 總結(jié)課文。

　　五、布置作業(yè)。

　　略

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