實施方案

時間：2022-01-11 20:41:47 方案

有關實施方案范文匯編6篇

　　為確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的實施方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關實施方案范文匯編6篇

實施方案篇1

　　為進一步做好經濟責任審計工作，保證質量并按時完成任務，統一經濟責任審計工作的規范和各項要求，根據《審計法》及其實施條例、中辦國辦兩個《暫行規定》及其實施細則，結合我市實際，特制定本工作方案。

　　一、審計目標

　　在審計領導干部任職期間所在單位財政財務收支的真實性、合法性和效益性的基礎上，摸清單位家底，重點揭露財政財務收支活動存在的違規違紀、重大損失浪費和領導干部違反廉政規定等問題，做出正確評價并分清經濟責任。通過審計，增強被審計單位及有關人員遵紀守法和廉潔自律意識，促進領導干部正確行使權力，推進依法行政，為黨管干部和經濟健康發展服務。

　　二、審計范圍

　　領導干部所在單位、由其兼任法定代表人和由其分管的所屬二級單位為必審單位，其他單位可根據與本單位經濟往來情況和重要程度抽審。垂直管理的可適當延伸下一級單位。

　　審計時限應為領導干部的任職時間，已進行過任中審計的，原則上不再重復審計。所需審計時限較長的，可重點審計后三年或最后一屆任期，重大問題追溯到以前年度，重要事項延伸至審計日。

　　三、審計的主要內容及重點

　　（一）貫徹執行國家法律法規和經濟政策情況。部門單位執行《預算法》、《會計法》、《稅收征管法》等財經法規情況，有無做假帳、私設"帳外帳"，或偷漏稅金、私分亂發等違法違紀問題；部門單位內部制訂的財務管理制度、辦法等是否符合國家規定；執行中央及省市出臺的經濟政策情況。

　　（二）財政財務收支情況。一是部門單位預算編制和執行情況，決算報表的真實性、完整性，財政資金的管理、使用和撥付情況，財政財務收支是否真實、合法。二是各類資金、基金和收費項目是否符合國家政策規定，有無亂收費、亂集資、亂攤派和拖欠、坐支、截留各項收入問題；執行"收支兩條線"政策是否到位，票據和帳戶是否合規等；有無隱瞞收入、私設"小金庫"等問題。三是各項專項資金的管理、使用及其效益情況，有無擠占挪用專項經費和其它專項資金問題。

　　（三）資產的管理、使用及保值增值情況。主要審核任期內各項資產的真實性、完整性、合法性（包括貨幣資金、有價證券、各項應收款、庫存材料、對外投資、固定資產和其它資產等），各項資產的管理是否符合規定，有無賬外資產。通過任期內國有資產（一般按凈資產數）的增減變化，確認國有資產保值增值情況，分析國有資產有無流失、損失、浪費等問題。

　　（四）負債情況。主要審核任期內單位債務的真實性、合法性。重點審查往來款項催要及清理是否及時，有無長期掛賬和利用往來賬戶隱瞞收入等問題；有無賬外債務，并及時查明原因，并分析債務的增減變化情況。

　　（五）重大經濟決策情況。基本建設、對外投資等重大經濟事項的決策程序是否正確，是否經過科學論證，資金來源是否正當，是否按規定管理和使用資金，其效益性如何。有無違規擔保、抵押和購買股票、債券等現象。有無因決策失誤或管理不善造成損失浪費等現象。

　　（六）領導干部遵守廉政規定情況。領導干部本人及其親屬有無長期借用公款或本單位及下屬單位資產問題；有無從單位注入資金進行工商登記、自兼法定代表人辦企業問題；有無從下屬單位領取報酬和補助問題；有無公款裝修、購買私房及超標準購車等問題；有無通過親屬子女從事與管理的企業生產經營有關的經營活動牟取私利問題；有無轉移、挪用、侵占企業資金或下屬單位資金為個人和小團體牟取私利等問題。

　　四、審計評價及責任界定

　　審計評價是經濟責任審計的重點，應按照審計內容全面評價，重點包括被審計單位財政財務收支的真實性、合法性和效益性，重大經濟決策及其程序的合法性、效益性，以及單位內控制度和遵紀守法情況，根據審計發現的問題，分析問題形成的原因、背景，在取得相關批件、簽字、會議記錄、調查筆錄等審計證據的基礎上進行評價，正確界定領導干部應承擔的經濟責任，具體分為直接責任、主管責任和領導責任，并在審計報告中簡要說明理由。在沒有或無法取得相關證據，責任確實難以區分的情況下，采取寫實手法，描述其經濟活動或決策活動的具體過程。

　　領導干部對直接決定、認可、簽署意見、簽字、授意、指使或經辦的經濟事項形成的問題，在集體決策過程中具有最終決定權的經濟事項形成的問題，應承擔直接責任；對職責范圍內的基本建設、投資、收費、出借資金等重大經濟事項存在的問題，分管范圍內的工作存在的違紀違規或分管的下屬單位存在的重大違紀違規問題，應承擔主管責任；對經領導班子集體研究，按照少數服從多數原則決定，或受上級領導指示、授意的經濟事項形成的問題，分工范圍內的工作存在的一般性管理問題和分管的下屬單位存在的一般性違紀違規問題，應承擔領導責任。

　　五、審計實施步驟

　　（一）搞好審前調查。了解被審計單位的經濟性質、管理體制、機構設置、人員編制，財政財務隸屬關系或國有資產監督管理關系，職責或經營范圍，被審計人員的職責及工作分工，經濟目標或指標的完成情況，財務會計機構及其工作情況，相關內控制度及其執行情況，以往接受審計及檢查情況，所屬單位及其基本情況。搜集被審計單位所適用的財經法規和規章制度。注意廣泛聽取意見，以便確定審計重點。

　　（二）制定審計實施方案。審計組根據審計工作方案和審前調查情況制定審計實施方案，實施方案要突出所審內容，確定審計重點和延伸審計單位，明確分工，責任到人，嚴格落實各項審計質量控制。審計過程中遇有重大事項或人員調整，應變更審計方案，并履行必要的審批手續。

　　（三）審計組于實施審計3日前將審計通知書送達被審計單位和被審計領導干部本人，并要求單位搞好自查，寫出書面自查報告，領導干部本人要寫出任職期間的經濟工作總結，并界定對問題應承擔的責任。

　　（四）審計組進點要開好單位班子成員、中層干部和下屬單位主要負責人及其他有關人員參加的進點座談會，講明審計目的和內容，聽取自查情況及單位機構設置、人員編制和財務收支等情況介紹，被審計的領導干部宣讀自己任職以來的工作總結。張貼審計公告書，設立舉報箱。與被審計單位及被審計領導干部分別簽定雙向承諾書。

　　（五）審計組長根據方案進行審計分工，各成員應明確責任，認真實施審計，記錄好工作底稿和審計日記，整理好取證材料，做到真實、全面、規范、準確，并交審計組長審核把關。

　　（六）審計組匯總審計情況，寫出審計報告并向分管領導匯報，做到重點問題未查清的不離點，未摸清資產真實情況的不離點，審計范圍和內容達不到規定要求的不離點，審計工作底稿不完整的不離點。審計報告應征求被審計單位和被審計對象的意見。

　　（七）審計組將審計報告、審計方案等檔案所需材料送局法制科復核后，將審計情況和被審計單位、被審計人提出的意見一并通過定案會向局領導匯報，經局領導審核通過后出具審計結果報告，下達審計決定。需要移交的，向有關部門送交移送處理書。

　　六、審計組織與管理

　　經濟責任審計項目由經責辦統一組織管理和安排，經責辦兩個科室與局業務科共同承擔完成。經責辦負責向市紀委、組織部等委托部門了解被審計單位及人員情況，并告知承擔審計項目的科室。審計結果報告由經責辦負責統一向有關部門報送。經責辦負責對內對外的溝通與協調，以解決審計過程中遇到的情況和問題。

實施方案篇2

　　作為一個教師，幸運的是擁有和孩子們共同成長的機會，要當好一個老師，我覺得要堅信：愛能融化一切，愛能創造一切。

　　一、自我剖析

　　(一)優勢分析

　　1.作為年青人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。

　　2.能在教學中熟練地運用現代教育媒體并會制作教學課件，并在工作中進行摸索、探究。

　　3.具有較強的事業心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性的教學設計。

　　4.敢于在教學中做一些嘗試，努力鉆研，實行分層教學，做到因材施教，

　　5.注重愛護和培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚真知的氛圍。

　　(二)存在問題

　　1.在課堂教學中創新意識不強，對學生知識要求多，能力訓練考慮少，偏重學生分數，而較少考慮學生個性。

　　2.較注重純學科的教學，而忽略了跨領域學習的必要性，使學科教學有時顯得有些封閉性。

　　3.科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多。

　　二、自我定位

　　在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學技藝精湛的骨干教師。

　　三、自我發展

　　(一)學習方面

　　1.每學年聽課不少于30節，通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯系與溝通，尋找教學規律，為培養學生的綜合素質打下扎實的基礎。

　　2.針對日新月異的教育理念，積極上教育類網站，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。

　　3.寫1-2篇高質量的論文。

　　(二)教學方面

　　1.繼續學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

　　2.在教學中應面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。

　　3.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產生發展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。

　　4.向身邊的每一位老師學習，學習他們的'經驗和教學技巧。

　　5.傾聽學生的心聲，關注每個孩子的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出數學薄弱的原因。

　　同時，我還將結合學校發展規劃，堅持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學校的發展做出貢獻。

實施方案篇3

　　一前言：春節是中華民族特殊的文化現象，說它特殊，因為它不像一種普通的生活方式，可以簡單的替換或改變的。它在幾千年的傳承中形成為一個巨大的歷史文化傳統，是中國人的一種文化習慣。

　　二、晚會主旨

　　此次活動主要是為了慶祝新年聯歡，豐富員工文化生活促進企業發展，增進員工友誼！促進精神文明建設、共建和諧社會！

　　三、晚會組織

　　1晚會通知，對晚會的籌辦進行提前宣傳及通知，并著手開始晚會籌辦事宜

　　2報名節目表演內容報名的形式收集（也可推薦或邀請外部單位）。報名要求不分男女老少，只要是健康有益的文藝節目都可，如唱歌舞蹈、小品相聲、書法朗誦詩詞、魔術武術、手藝才藝等節目都可參加。

　　3節目安排做好節目的分組策劃，使節目能順利進行，要求最好使每員工都能參與至少一個節目！

　　四、晚會形式

　　學唱歌曲、編創節奏、自編舞蹈、分組彩排、等用藝術，娛樂的形式進行表現。

　　五、晚會地點及時間

　　最好是大型辦公室，或車間，具體有公司內部制定

　　六、晚會主持人、節目評委、嘉賓

　　1自愿報名或推薦的形式，選舉男女各2名主持人，主要負責晚會的節目主持及晚會現場的應變安排。

　　2、節目評委可從現場全體中選出或由贊助方一起擔任，主要負責對晚會所有節目的評比和打分，并結合評比打分，選出優勝節目。

　　3、將邀請贊助方、領導作為晚會的嘉賓。

　　七、晚會現場布置、物資材料及費用估算

　　1、搭建舞臺，材料租用，按每平方約25-28元之間的價格搭建（三家單位報價最低價格），費用約計2500元。

　　2、音響租用，按每天租用計收費用，價格約在300-500元之間。

　　3、燈光、線路材料，由于屬小型式的晚會，在燈光上購置一些裝飾彩燈、閃爍燈、線路牽引電線，費用約計500-600元之間。

　　4、為增強晚會現場氣氛，購置汽球、熒光棒，費用約計600元。

實施方案篇4

　　我校于20xx年秋季與全區中小學一樣全面使用上海市二期課改教材。認真貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要》，“兩綱”教育精神和市區上級行政部門和業務部門的要求，結合自身實際，積極有效推進我校課程改革和課堂教學改革，以不斷提高我校的辦學水平和教學質量。

　　一、學校課程實施的指導思想

　　以現代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，改變教學行為，提高教學效率。強調教師的教學行為需要服從學生的學習需要。教學設計上，側重要學什么？怎樣學？學的效果如何？是否嚴格發揮教學五環節的作用？化學生的被動學習為主動學習，充分留給學生自主學習的空間，展現學生的主觀能動性。在課堂教學中，以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，關注學生的成長過程和幸福指數，激發學生的內在動因，促進學生的主動發展。強調課堂是實施素質教育的主陣地。

　　二、學校課程實施的總體目標

　　我校課堂教學改革的總體目標是：以課標和教材為依據，以學生為主體，以課堂教學為主陣地，廣泛開展以“享受教育”為主題的教學活動，突出培養學生的學習能力和創新精神。倡導自主學習、合作學習、探究學習的方式，構建愉快高效的課堂教學模式。既面向全體，又分層實施，注重對學困生的有效幫助。以博愛的精神熏陶人，以博學的追求激勵人，以博樂的心情諧和人，主張立德樹人，樂學創新。

　　三、學校課程實施的具體行動

　　（一）樹立基本的課程理念

　　1、圍繞義務教育課程目標，以學生為本，以“享受教育”為主題，培育具有博愛之思想、博學之追求、博樂之心態，營造快樂和諧的學習氛圍，為學生提供學習經歷并獲得學習經驗，全面提高教育教學質量。

　　2、追求教育民主與公平，發揮每一位學生的個性特長和能力。保障基礎性課程的實施，強調多元性、選擇性的拓展探究課程實施，體現德、智、體、美、勞諸育的統整性與滲透性、以滿足學生主動發展的多樣與和諧的需求。

　　（二）制訂課程改革的基本目標

　　1、遵循時代性、基礎性、選擇性原則，逐步完善學校課程的內容。使課程內容與社會進步、科技發展、學生經驗有機聯系起來，把知識技能的學習與學生創新精神和實踐能力的培養有機結合起來。

　　2、立足于“自主、合作、體驗、發展”的課堂教學策略和模式的研究，逐步構建并完善重基礎、多樣化、有層次、綜合性的學校課程結構，為學生的自主選擇和主動學習提供較為理想的課程環境。

　　3、實行多元評價方式，過程評價和結果評價相結合，重激勵促進元素，豐富和完善“享受教育”主題。

　　（三）學校課程的基本結構

　　（四）學校課程建設的主要舉措

　　1、成立由校長負責之下的課程建設領導小組和工作小組。

　　2、規范和指導教師執行和開發學校課程的程序與管理，加大對教師課程開展能力的培養。

　　3、有計劃、有重點研發拓展型課程、基礎型體驗性學習課程和拓展興趣型團隊合作學習課程，為學生提供選擇學習的平臺。

　　4、建立學校課程評價制度，強化課程管理，確保課程開發與實施的高質量。

　　四、學校教學改革的主要舉措

　　1、組織學習課程標準，認真組織學校全體教師開展校本教研，用校本教研促進學校教學改革，以教學質量標準為基準，規范日常教學行為。

　　2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學任務。

　　3、發揮教師潛能，倡導校本化與個人化相結合的實踐與創新。

　　4、加大貫徹教學管理制度的力度，重視學校教育教學評價制度的建設。

實施方案篇5

　　為努力打造一支師德高尚、業務精熟、紀律嚴明、作風過硬的教師隊伍，根據長教【20xx】20號文件精神，結合我校實際，特制定如下教師崗位業務大練兵活動實施方案。

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx－20xx年）》為指導，以z縣教育體育局“科學發展促均衡，全面發展提質量，和諧發展保穩定”年度工作基本思路為統領，認真落實《合肥市進一步減輕義務教育階段學生課業負擔的若干規定》，在鞏固我校前五屆教師崗位業務大練兵成果的基礎上，開展以“提能增效”為目標，以“優質設計、高效課堂”為主題的大練兵活動，全面深化師德師能建設，大力提升廣大教職工的思想素質和育人能力，為辦人民滿意的教育，建設一支德能兼備的教師隊伍。

　　二、練兵原則

　　1、全員參與。全鎮小學、幼兒園（含民辦幼兒園）在職教師。

　　2、立足崗位。學校、幼兒園（含民辦幼兒園）教師應以本人學科教學為平臺，將練兵內容與履行崗位職責所需的能力結合起來，創優爭先，實現本人教學的“提能增效”。

　　3、注重實效。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）根據本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）教師自身的實際，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高教學能力、解決教學中存在的實際問題上下功夫。

　　三、練兵主題

　　優質設計、高效課堂

　　四、練兵內容

　　緊緊圍繞z縣教育體育局提出的“提能增效”目標，開展主題為“優質設計、高效課堂”的崗位業務練兵活動。即每位教師都能設計出符合新課程教學要求的優質教學設計；每位教師都能根據教學的需要，設計精而少的課堂作業和課外作業，切實減負增效；每位教師都能熟練、恰當地運用現代教育技術手段輔助教學，已經安裝電子白板（班級多媒體系統）的學校，教師要能熟練地使用，實施高效教學。

　　五、組織領導

　　為保障本年度我校教師崗位業務大練兵活動健康、有序開展，中心校成立崗位業務大練兵活動領導小組，陶勇校長任組長，吳大勇、董飛虹、宋邦虎任副組長，張宏、彭圣保、劉文常、葉守良、錢朝平為成員，崗位業務大練兵活動領導小組下設辦公室，宋邦虎兼任辦公室主任，周業元、謝有忠、姜昌文為辦公室成員，辦公室設在中心校辦公室。

　　教師崗位業務大練兵辦公室要加強組織協調和檢查指導，保障大練兵活動的順利開展。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）也要成立由校長（園長）任組長的大練兵活動領導小組，具體組織實施本小學、幼兒園（含民辦幼兒園）練兵活動。

　　六、方法步驟

　　1、宣傳發動階段（3月上旬至下旬）

　　（1）制定方案。中心校根據縣局文件精神，成立組織，制定崗位業務大練兵活動實施方案，于3月底前報縣局教研室和電教設備科。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）要根據中心校崗位業務大練兵活動實施方案制定出本校、本幼兒園（含民辦幼兒園）具體實施細則。

　　（2）宣傳動員。中心校根據縣局的統一部署，召開校長、園長、教職工宣傳動員大會，在z小學舉行崗位大練兵活動啟動儀式。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教師學習相關法規、文件，領會精神，統一思想，提高認識，全面動員，創設濃厚的大練兵活動氛圍，激發教師的自覺性和主動性，積極練兵，教書育人。

　　（3）相關平臺準備。中心校在校園網上開出專門的崗位業務大練兵論壇專欄，用來發表教師的練兵心得文章。

　　2、學習培訓階段（4月上旬－4月中旬）

　　將學習教育活動納入校本培訓活動之中，成為學校、幼兒園（含民辦幼兒園）常規活動之一。精心制定學習計劃，切實組織好學習培訓工作。學習內容：《國家中長期教育改革規劃綱要（20xx-2020年）》、《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》、《合肥市“十二五”教育改革與發展規劃綱要》、《安徽省中小學辦學行為規范》、《關于開展全省規范中小學辦學行為專項行動的實施方案》、《合肥市進一步減輕義務教育階段學生課業負擔的若干規定》等應知應會的教育法律法規和上級文件。

　　3、大練兵活動實施階段（4月上旬至12月中旬）

　　①理論學習大練兵（4月上旬至４月中旬）。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）要積極組織全體教師開展以“教育法規”、“課改先進教育理論”為專題的集中培訓和自我學習活動；指導教師選擇研讀1—2本教育理論書籍。活動結束后，每位教師要提交不少于5000字的學習筆記和１篇不少于20xx字的讀書心得（或以“優質設計、高效課堂”為內容的教學反思）。學習筆記有各小學集中保管，以備中心校檢查，讀書心得掛在中心校校園網上開出專門的崗位業務大練兵論壇專欄上，在此期間，各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）應舉行學習心得交流、學習筆記展評活動，中心校在各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）心得交流、學習筆記展評后，舉行優秀學習心得交流、學習筆記展評活動，教師的參與情況和取得的成績匯總后納入學校年度考核，促使全體教師加強理論學習，不斷提高業務素質。

　　②教學實踐大練兵（4月下旬至五月中旬）。每位教師在反思的基礎上，對照“優質設計、高效課堂”的相關要求，找出自己最迫切需要解決的問題，邊實踐邊研究，邊研究邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。促進自身的專業成長與發展。

　　③崗位練兵大比武（五月下旬至六月中旬）。全體教師均應參加崗位業務練兵大比武活動。比武活動的內圍繞“設計”、“課堂”；比武活動的形式有校內大比武、片級大比武、中心校大比武；比武活動的成績排名。既計單項名次，同時還計綜合名次。

　　校內大比武（五月下旬）。各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）大練兵活動領導小組要切實組織好校內大比武活動，“優質設計”的課堂教學設計結合課堂教學一并考評；“優質設計”的課堂作業設計部分結合課堂教學一并考評，課外作業重點考評平時作業的選擇、布置、批改、講評等情況；“高效課堂”通過課堂教學展示考評。各小學綜合考評名次前兩名的教師代表本校參加所在片大比武活動（一小、二小前四名的教師），各幼兒園（含民辦幼兒園）綜合考評第一名的教師參加中心校大比武。

　　片級大比武（六月上旬）。在校內大比武的基礎上，各校推選出綜合名次前兩名的教師（一小、二小前四名的教師），代表本校參加所在片的大比武活動。“優質設計”的課堂教學設計結合課堂教學一并考評；“優質設計”的課堂作業設計部分結合課堂教學一并考評，課外作業重點考評平時作業的選擇、布置、批改、講評等情況；“高效課堂”通過課堂教學展示考評。各片綜合考評名次前兩名的教師代表所在片參加中心校大比武活動。

　　中心校大比武（六月中旬）。參加中心校大比武分兩天進行，第一天參加大比武的教師集中在z小學，根據中心校指定的內容，在規定的時間、規定的考場獨立完成“優質設計”的課堂教學設計和作業安排設計，并抽出第二天課堂教學比賽的順序簽。第二天的課堂教學比賽，評委在考評選手的課堂教學的同時，并綜合考評選手的“優質設計、高效課堂”水平。綜合考評名次前兩名的教師代表中心校參加z教研片大比武。

　　七、總體要求

　　1、深入動員，廣泛宣傳

　　各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）要組織全體教職工認真學習、領會縣局文件精神，不斷提高對開展大練兵活動重要意義的認識，明確大練兵活動的內容、目標和要求，增強參與大練兵活動的自覺性、積極性和主動性。

　　2、強化措施，獎優罰劣

　　一是要建立大練兵工作常態運行機制。二是要建立考核評價機制。把考試、考查、考核、評比結合起來，加強對練兵效果的考核。三是要建立獎懲激勵機制。把大練兵活動與人事管理、爭先創優結合起來。練兵成績作為教師崗位調整、職稱評聘、待崗培訓的重要依據之一。對教師崗位業務大練兵活動組織不力、練兵效果不明顯的學校，中心校在督查中將責令其重新啟動活動，嚴禁搞形式走過場。

　　3、豐富形式、扎實開展

　　各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動中，要按照“面向未來，全員參與，立足崗位，注重實效”的原則，通過多種形式廣泛組織廣大教師學習、培訓，周密部署實施；采取多種形式，組織開展群眾性練兵競賽活動，推進大練兵活動的深入開展。確保練兵質量和效果。

　　4、建檔立制、規范管理

　　各小學、幼兒園（含民辦幼兒園）在組織大練兵活動過程中，應為教師建立完善“教師專業成長記錄案”,做到一人一袋，教師的教學、教研、繼續教育等材料，特別是大練兵材料均應完整歸檔，學校、幼兒園領導應將規范管理意識入腦、入心，轉化為工作習慣和工作制度，持之以恒，自覺執行。為珍藏、展示教師和學校大練兵活動的成果，中心校對大練兵活動開展好的學校、幼兒園（含民辦幼兒園）和表現優秀的教師將給與表彰獎勵，中心校將對教師優秀的讀書心得（或教學反思）、教學設計、作業設計等匯編成冊。

　　z縣z中心校