工作方案

時(shí)間：2021-12-06 08:26:49 工作方案

有關(guān)工作方案合集五篇

　　為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的工作方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)工作方案合集五篇

工作方案篇1

　　衛(wèi)生要求高，專業(yè)性強(qiáng)，這是醫(yī)院物業(yè)管理的一大特點(diǎn)。清潔工作是重中之重，也是管理工作面臨的最大挑戰(zhàn)。醫(yī)院不同與一般住宅、寫字樓，清潔也不再是掃掃擦擦那么簡(jiǎn)單，要消毒，要注意交叉感染。對(duì)保潔人員的素質(zhì)有較高的要求，并須注重學(xué)習(xí)醫(yī)院消毒隔離制度等知識(shí)。

　　一、服務(wù)原則

　　1.清潔與養(yǎng)護(hù)相結(jié)合

　　2.及時(shí)性與隱密性相結(jié)合

　　3.分工協(xié)助與多重保障相結(jié)合

　　4.計(jì)劃性與改良性、應(yīng)急性相結(jié)合

　　二、服務(wù)目標(biāo)

　　1.衛(wèi)生清潔率達(dá)到100%;

　　2.衛(wèi)生保潔率達(dá)到99%;

　　3.垃圾做到日產(chǎn)日清，處理過(guò)程環(huán)保化；

　　三、服務(wù)內(nèi)容

　　1、醫(yī)院內(nèi)公共場(chǎng)所、衛(wèi)生間及欄桿設(shè)施的清潔維護(hù)，保持該部位干凈、明亮，地面無(wú)灰塵。

　　2、電梯門、轎廂、玻璃、門窗等部位的清潔維護(hù)。

　　3、生活垃圾日產(chǎn)日清，垃圾桶擺放整齊、外觀干凈。

　　4、醫(yī)院垃圾集中收集處理及垃圾房中轉(zhuǎn)站的管理。

　　5、通信機(jī)房?jī)?nèi)環(huán)境定期維護(hù)工作。

　　6、醫(yī)院外墻清洗和綠化地帶的清潔、維護(hù)。

　　7、醫(yī)院內(nèi)不銹鋼設(shè)施專業(yè)護(hù)理、拋光、上不銹鋼油。鋁合金等采用特用護(hù)理劑，定期擦試，保持光潔。

　　8、醫(yī)院內(nèi)大理石進(jìn)行拋光、去蠟、上蠟護(hù)理等工作。

　　9、各接待廳環(huán)境的日常清潔維護(hù)工作。

　　四、清潔服務(wù)主要管理職責(zé)與要求

　　1.醫(yī)院項(xiàng)目的清潔服務(wù)工作由環(huán)境管理部負(fù)責(zé)，每周計(jì)劃由環(huán)境管理部負(fù)責(zé)制定并報(bào)物業(yè)服務(wù)中心批準(zhǔn)后實(shí)施；針對(duì)醫(yī)院保潔員普遍存在的責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)差、消極怠工、出工不出力等容易出現(xiàn)的問(wèn)題，為確保每一位清潔員都能按照服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)滿負(fù)荷工作。如我們將對(duì)每一張臺(tái)、每一張床、每個(gè)病房都設(shè)定明確的清潔時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各清潔區(qū)總勞動(dòng)量確定清潔員名額，合理調(diào)配人員，實(shí)行勞動(dòng)定額管理。

　　2.轄區(qū)安防員和樓層助理或其它管理人員對(duì)所轄區(qū)內(nèi)的清潔服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)管、對(duì)作業(yè)規(guī)范性、安全性和作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行檢查，協(xié)助完善安全措施和處理突發(fā)問(wèn)題。

　　3.物業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)客戶服務(wù)信息的收集、服務(wù)申報(bào)，作業(yè)信息的發(fā)布和緊急情況的調(diào)度，物業(yè)服務(wù)中心督察負(fù)責(zé)對(duì)每日清潔作業(yè)情況進(jìn)行抽查考評(píng)。

　　4.清潔作業(yè)人員的責(zé)任區(qū)由環(huán)境管理部負(fù)責(zé)劃分，并按照各片區(qū)物業(yè)特點(diǎn)，明確每個(gè)清潔作業(yè)人員的服務(wù)目標(biāo)，作業(yè)要求與責(zé)任，編制《清潔責(zé)任區(qū)劃分表》，報(bào)分公司經(jīng)理審批后執(zhí)行。

　　5.清潔作業(yè)人員的作業(yè)時(shí)間由環(huán)境管理部負(fù)責(zé)安排，并編制《日常清潔作業(yè)時(shí)間表》。清潔作業(yè)時(shí)間的安排以不應(yīng)影響醫(yī)院工作人員的正常工作與休息，不違犯醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定和勞動(dòng)法規(guī)，并報(bào)分公司經(jīng)理審批。清潔作業(yè)用品計(jì)劃由環(huán)境管理部負(fù)責(zé)制定，并填寫每月部門

　　6.《采購(gòu)計(jì)劃》報(bào)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)審批。物業(yè)服務(wù)中心行政組按照《采購(gòu)控制程序》實(shí)施采購(gòu)，并定期對(duì)保潔用品開展質(zhì)量評(píng)審，清潔作業(yè)材料實(shí)施定點(diǎn)、專項(xiàng)控制采購(gòu)，環(huán)境管理部指定專人驗(yàn)收保潔用品的質(zhì)量。

　　7.清潔服務(wù)工作實(shí)施專業(yè)化分工作業(yè)，嚴(yán)格資質(zhì)管理，未獲得相應(yīng)操作資格證或未經(jīng)授權(quán)，不得使用與崗位不相符的工具、藥品，包括操作方式進(jìn)行作業(yè)，嚴(yán)格按照《崗位責(zé)權(quán)與操作程序》以及《清潔規(guī)程》進(jìn)行操作。嚴(yán)格按照《日常清潔作業(yè)時(shí)間表》開展工作，未經(jīng)環(huán)境管理部部長(zhǎng)或轄區(qū)管理人員的確認(rèn)，不得隨意更換作業(yè)內(nèi)容影響醫(yī)院工作人員的工作。

　　8.清潔材料、作業(yè)工具和設(shè)備的管理與維護(hù)由環(huán)境管理部負(fù)責(zé)，機(jī)電工程部負(fù)責(zé)對(duì)作業(yè)工具和設(shè)備進(jìn)行專業(yè)維護(hù)，嚴(yán)禁使用未經(jīng)批準(zhǔn)的清潔材料，或不按規(guī)定使用清潔材料；異常情況（包括出現(xiàn)的突發(fā)性火災(zāi)、污水、雨水井、管道嚴(yán)重堵塞、暴風(fēng)雨、施工作業(yè)等情況）的處理按照《異常情況處理應(yīng)急措施方案》實(shí)施。突發(fā)公共衛(wèi)生事件按照《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施》實(shí)施；

　　9.高空清潔作業(yè)嚴(yán)格按照《高空作業(yè)規(guī)程》進(jìn)行操作，安全秩序部負(fù)責(zé)對(duì)高空作業(yè)的過(guò)程實(shí)施全程監(jiān)控，并按照《標(biāo)識(shí)樣本》的要求，做好相關(guān)安全隔離與安全標(biāo)識(shí)工作，物業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)布相關(guān)警示通知。

　　10.通信機(jī)房、變配電房、照明和其它機(jī)電設(shè)施設(shè)備的清潔作業(yè)，由機(jī)電工程部負(fù)責(zé)按排相關(guān)持有效證件的專業(yè)人員作業(yè)，若需安排清潔作業(yè)人員清理，需提前提出申請(qǐng)，報(bào)分公司經(jīng)理審批。清潔人員進(jìn)入通信機(jī)房、變配電房作業(yè)，或?qū)嵤⿲?duì)照明和其它機(jī)電設(shè)備的清潔作業(yè)，需由機(jī)電工程部安排的專業(yè)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和指導(dǎo)或確認(rèn)無(wú)安全隱患方可由清潔作業(yè)人員進(jìn)行操作，通信機(jī)房需由醫(yī)院工作人員部長(zhǎng)部門批準(zhǔn)，并派專業(yè)管理人員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。

　　11.清潔服務(wù)實(shí)行多重交叉檢查制度，即采取清潔作業(yè)人員自查、部門部長(zhǎng)與轄區(qū)安防員、樓層助理或其它管理人員的日檢查和分公司督察的周考核相結(jié)合的三級(jí)檢查制度。環(huán)境管理部部長(zhǎng)、樓層事務(wù)助理和分公司督察根據(jù)《清潔作業(yè)規(guī)程》，分別對(duì)各個(gè)責(zé)任區(qū)的清潔工作進(jìn)行檢查和考核，并填寫《清潔工作日檢表》、《清潔工作周考核表》、《清潔作業(yè)人員月考評(píng)表》。另外我們將倡導(dǎo)星級(jí)服務(wù)，并制訂和實(shí)施《清潔員星級(jí)服務(wù)規(guī)范細(xì)則》以適應(yīng)醫(yī)院的發(fā)展。

　　五、日常清潔養(yǎng)護(hù)計(jì)劃及其作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

　　根據(jù)國(guó)家優(yōu)秀示范工業(yè)區(qū)、大廈物業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合醫(yī)院項(xiàng)目的物業(yè)特點(diǎn)與要求，制定醫(yī)院項(xiàng)目正常期清潔養(yǎng)護(hù)計(jì)劃及其作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)施效果將通過(guò)質(zhì)量評(píng)審進(jìn)行確認(rèn)與完善，確保達(dá)到清潔服務(wù)與管理目標(biāo)要求。

　　1、室外場(chǎng)地達(dá)到"六無(wú)"（無(wú)沙土、無(wú)煙頭、無(wú)紙屑、無(wú)垃圾、無(wú)雜草、無(wú)塑料袋。）室內(nèi)場(chǎng)所做到"三保"（地板保潔、天面保光、門窗保亮）。

　　2、衛(wèi)生間做到"四無(wú)"（無(wú)污垢、無(wú)臭味、無(wú)塵埃、無(wú)蛛網(wǎng)）、"五潔"（洗手盆、蓄水池、尿池、廁坑等沖洗清潔）、"二凈"（門板、玻璃擦拭干凈）。

　　3、溝渠定期清理，做到無(wú)淤泥、無(wú)堵塞、無(wú)垃圾，確保排水通暢。

　　4、除"四害"（月尾檢查）。確保包干范圍的公共場(chǎng)所的的"四害"（鼠、蟑、蚊、蠅）的次數(shù)及消殺工作達(dá)標(biāo)。

　　具體清潔標(biāo)準(zhǔn)見下表：（略）

　　六、關(guān)于醫(yī)院保潔工作的重點(diǎn)分析：

　　醫(yī)院是病人密集的場(chǎng)所，醫(yī)院環(huán)境最容易被感染病原微生物污染，從而為疾病的傳播提供外部條件，促進(jìn)醫(yī)院感染的發(fā)生。醫(yī)院、感染無(wú)論對(duì)社會(huì)及個(gè)人均帶來(lái)嚴(yán)重危害。鑒于此我們必須采取綜合性措施，確保每次消毒、滅菌、隔離到達(dá)預(yù)定的要求，以預(yù)防和控制醫(yī)院感染的發(fā)生。與此同時(shí)，有責(zé)任向社會(huì)進(jìn)行人人講究衛(wèi)生、時(shí)刻保護(hù)環(huán)境的宣傳。

　　1、做好消毒與滅菌處理。消毒與滅菌是控制醫(yī)院感染的一項(xiàng)有效措施。

　　2、加強(qiáng)清潔衛(wèi)生工作。清潔衛(wèi)生工作報(bào)告包括灰塵、污垢的試擦和清除，也包括對(duì)蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、鼠類等的防治。

　　3、進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作時(shí)，必須注意不要揚(yáng)起灰塵，避免播散污染。醫(yī)院內(nèi)不應(yīng)使用掃帚與撣子，拖布的頭最好能卸下以便消毒。病房的'清潔衛(wèi)生工作，宜在污染后立即進(jìn)行。其順序應(yīng)由污染較輕的病房開始，逐步進(jìn)入污染較重的區(qū)域，最后處理病人公共活動(dòng)場(chǎng)所。醫(yī)護(hù)人員的工作地點(diǎn)也是清潔的重點(diǎn)。

　　4、工作人員須穿工作服，戴工作帽，必要時(shí)穿隔離衣、膠鞋、戴口罩、手套，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。每天對(duì)空氣、各種物體表面及地面進(jìn)行常規(guī)消毒，避免污染、防止擴(kuò)散，并視污染情況向上級(jí)匯報(bào)。指定地點(diǎn)收集污物，避免在病房消點(diǎn)，專車、專線運(yùn)輸。運(yùn)送車輛潔污分開。

　　5、清潔被服專區(qū)存放。工作環(huán)境保持衛(wèi)生，每日清潔消毒，工作人員還應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)，每日洗澡更衣，接觸污物后洗手。

　　6、醫(yī)院內(nèi)的污物處理嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。廢棄物分類收集處理，感染性廢棄物置黃色塑料袋內(nèi)密閉運(yùn)送，無(wú)害化處理。

　　醫(yī)院保潔方案（二）

　　按照公司的具體部署，品質(zhì)部以新接管的A醫(yī)院項(xiàng)目為著手點(diǎn)，以保潔業(yè)務(wù)為切入點(diǎn)，展開了物業(yè)服務(wù)流程的“再造”工作。

　　在第一階段，主要從三個(gè)層面建立了醫(yī)院保潔服務(wù)流程。

　　1、6S方法的應(yīng)用

　　保潔作業(yè)不規(guī)范、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不清晰、服務(wù)意識(shí)不到位，勞動(dòng)量分配不均、局部勞動(dòng)力過(guò)剩等現(xiàn)象，是各項(xiàng)目普遍存在的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了保潔服務(wù)質(zhì)量。針對(duì)這一情況，應(yīng)用“6S方法”，圍繞醫(yī)院后勤的功能特點(diǎn)和運(yùn)作要求，按照“整理”、“整頓”、“清掃”、“清潔”、“素養(yǎng)”、“安全”六方面來(lái)規(guī)范保潔服務(wù)全過(guò)程。

　　從保潔員服務(wù)形象開始，制定崗位行為規(guī)范；劃分工作責(zé)任區(qū)域，確定工作職責(zé)；制定關(guān)鍵環(huán)節(jié)作業(yè)指導(dǎo)書和崗位工作流程；修訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確服務(wù)目標(biāo)；找出潛在的不安全點(diǎn)，建立應(yīng)急預(yù)案。

　　通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的規(guī)范（如區(qū)分層流手術(shù)室限制區(qū)、半限制區(qū)、非限制區(qū)作業(yè)要求等），以及對(duì)現(xiàn)物進(jìn)行分類標(biāo)識(shí)（如制定醫(yī)院感染色別分類等），建立清晰、簡(jiǎn)單、標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)操性強(qiáng)的工作流程，創(chuàng)造、規(guī)范有序的工作環(huán)境，引導(dǎo)員工良好的工作習(xí)慣，提升崗位的服務(wù)品質(zhì)。

　　2、“主動(dòng)式服務(wù)，零干擾作業(yè)”理念

　　針對(duì)醫(yī)院物業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)，根據(jù)高端客戶群體的定位，我們提出了“主動(dòng)式服務(wù)，零干擾作業(yè)”的服務(wù)理念。

　　⑴、主動(dòng)式服務(wù)。員工要改“接到指令再行動(dòng)”的被動(dòng)慣性，樹立“主動(dòng)式服務(wù)”意識(shí)——保潔要勤快，服務(wù)態(tài)度好，協(xié)同意識(shí)強(qiáng)。

　　保潔要勤快。醫(yī)院人流量大，地面、洗手間等公用地方容易臟，要求保潔員主動(dòng)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，做到隨時(shí)作業(yè)，消除衛(wèi)生死角。

　　服務(wù)態(tài)度好。前來(lái)就診的客戶大多行動(dòng)不太方便或心情不太好。要求員工要有耐心、細(xì)心、虛心。同時(shí)按照首問(wèn)責(zé)任制的要求，遇到客戶的提問(wèn)，要耐心解答，忌一問(wèn)三不知。

　　協(xié)同意識(shí)強(qiáng)。服務(wù)工作分工不分家，除做好本職工作外，在力所能及的范圍內(nèi)，主動(dòng)協(xié)助其他崗位開展工作。如在對(duì)辦公室進(jìn)行保潔時(shí)，發(fā)現(xiàn)照明系統(tǒng)出故障，應(yīng)及時(shí)反饋給維修人員。

　　⑵、零干擾作業(yè)。醫(yī)院的氛圍是安靜、舒適、溫馨的。保潔員作業(yè)過(guò)程中動(dòng)作要輕快，不高聲說(shuō)笑，不可干擾醫(yī)護(hù)人員工作和病人的休息。如手術(shù)室在進(jìn)行手術(shù)時(shí)，切記不得進(jìn)入或干擾手術(shù)的正常進(jìn)行；根據(jù)病（產(chǎn)）房的特點(diǎn)以及入住客戶的需求，安排保潔服務(wù)時(shí)間。

　　3、培訓(xùn)以實(shí)操為主，考核橫縱向結(jié)合

　　醫(yī)院物業(yè)管理對(duì)保潔員素質(zhì)有較高的要求，實(shí)操是培訓(xùn)的重點(diǎn)。管理處結(jié)合每周工作重點(diǎn)，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。每天半小時(shí)培訓(xùn)，要求保潔主管對(duì)每個(gè)工作環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位流程進(jìn)行講解，以操作示范為主。培訓(xùn)結(jié)束后，抽取3—5名保潔員進(jìn)行實(shí)操考核，對(duì)作業(yè)過(guò)程存在的不規(guī)范，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。定期做好開展保潔培訓(xùn)，培訓(xùn)教材選用清潔急救網(wǎng)提供的視聽教材和演示教學(xué)

　　同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)保潔服務(wù)的量化考核（清潔表格管理）。

　　保潔主管對(duì)班長(zhǎng)、班長(zhǎng)對(duì)保潔員進(jìn)行縱向考核，事務(wù)助理對(duì)其責(zé)任區(qū)的保潔員進(jìn)行橫向考核（日檢查和周評(píng)價(jià)）。橫縱向相結(jié)合能更全面地反映保潔服務(wù)質(zhì)量，及時(shí)查找問(wèn)題，改進(jìn)工作。而考核結(jié)果也形成了保潔員的月度績(jī)效。以下省略，更多請(qǐng)咨詢。

　　通過(guò)以上措施的開展，相信在管理處的重視下，醫(yī)院的保潔工作將會(huì)有序、規(guī)范、穩(wěn)步地進(jìn)一步提高。

工作方案篇2

　　1前言

　　云崗煤礦410盤區(qū)81003工作面為該盤區(qū)首采面，該工作面目前的煤層瓦斯含量相對(duì)較低，但該工作面開采強(qiáng)度大，人工放煤落煤多，在單位時(shí)間內(nèi)附近煤巖層采動(dòng)劇烈，并且處于煤層群開采，上下鄰近層數(shù)量較多，有一定突出危險(xiǎn)。該礦410盤區(qū)81003工作面與已開采的81001工作面相鄰，相鄰盤區(qū)81001綜采面最大瓦斯涌出量8m3/min以上，該綜采面正常回采期間曾多次出現(xiàn)上隅角和回風(fēng)巷瓦斯異常，對(duì)煤礦的安全生產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重威脅。目前410盤區(qū)81003工作面處于準(zhǔn)備階段，經(jīng)實(shí)測(cè)，在進(jìn)風(fēng)順槽掘進(jìn)期間，最大瓦斯涌出量為2.2m3/min；回風(fēng)順槽掘進(jìn)期間，最大瓦斯涌出量為2.5m3/min，并從已開掘的巷道瓦斯涌出量測(cè)定結(jié)果可知，瓦斯涌出大并較為復(fù)雜，針對(duì)這一特點(diǎn)和礦井生產(chǎn)現(xiàn)狀，提出煤礦瓦斯治理方法。

　　2工作面瓦斯來(lái)源

　　根據(jù)瓦斯實(shí)測(cè)和分析，81003綜采面的瓦斯主要來(lái)自12#煤層本身、采空區(qū)及附近煤巖層。其中，12＃煤層上部的9＃、10＃、11#煤層與下部14-2#、14-3#煤層由于受采動(dòng)影響，處在低壓卸載區(qū)范圍內(nèi)，各層涌出的瓦斯在通風(fēng)壓力下向工作面涌出。依據(jù)對(duì)81001工作面瓦斯涌出量統(tǒng)計(jì)分析和12#煤層410盤區(qū)81003綜采面瓦斯涌出量結(jié)果，經(jīng)實(shí)測(cè)和分析得出瓦斯來(lái)源比重。

　　3瓦斯抽放方案

　　根據(jù)云岡煤礦12＃煤層410盤區(qū)瓦斯涌出量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、工作面的瓦斯涌出量預(yù)測(cè)以及工作面瓦斯來(lái)源分析結(jié)果，工作面絕對(duì)瓦斯涌出量可達(dá)17m3/min，其中工作面涌出的瓦斯量有48%來(lái)自本層的開采，有52%來(lái)自采空區(qū)及臨近層采空區(qū)瓦斯的涌出。由于12＃煤層自然瓦斯涌出衰減速率快，不適合瓦斯抽放，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，主要采取對(duì)81003工作面采空區(qū)及相鄰煤巖層瓦斯抽放為主的瓦斯綜合治理措施。

　　3.1高位鉆孔瓦斯抽放

　　由于云岡煤礦是多煤層近距離開采，高位鉆孔抽放是提高鉆孔的開口高度和相對(duì)高度，自煤層向工作面前方及臨近煤巖層打鉆孔，對(duì)鉆孔進(jìn)行一定時(shí)間預(yù)抽，使鉆孔控制范圍內(nèi)的煤體瓦斯壓力和瓦斯含量降低到安全臨界值以下，再進(jìn)行采煤工作，以實(shí)現(xiàn)安全、高效生產(chǎn)。具體操作過(guò)程如下：

　　（1）鉆眼方式及布置形式鉆眼方式采用區(qū)域性深鉆孔，在工作面回風(fēng)巷內(nèi)側(cè)向采空區(qū)方向呈扇形打深孔，鉆孔深度120m，5個(gè)深孔為一組，每組之間的鉆眼呈扇形布置，鉆眼終點(diǎn)距回風(fēng)巷的距離約為60m，然后對(duì)鉆眼封孔，并加壓抽放采空區(qū)及周邊煤巖層瓦斯（高位鉆孔。

　　（2）鉆場(chǎng)施工在回風(fēng)巷內(nèi)側(cè)，向煤體方向每隔100m左右開掘一個(gè)鉆場(chǎng)，鉆場(chǎng)與煤壁面垂直布置，鉆場(chǎng)尺寸按長(zhǎng)4m、寬3m、高2.5m，采用專門設(shè)備支護(hù)。各鉆孔參數(shù)見表3。

　　（3）封孔封孔材料采用聚氨脂，封孔段長(zhǎng)度大于2m，封孔管采用60mm的抗靜電塑料管，另一端用軟橡膠管連接礦井瓦斯抽放管上，排除礦井。

　　（4）抽放管路管理在81003綜采面的不斷推進(jìn)，瓦斯抽放鉆眼逐漸縮短，位于采煤工作面煤壁附近的鉆孔處于卸載區(qū)，要進(jìn)行卸壓抽放。因此，用于抽風(fēng)的管路要不斷拆卸、密封。如果管路的拆卸與生產(chǎn)同時(shí)進(jìn)行，勢(shì)必會(huì)相互干擾，為了不影響生產(chǎn)，采用超前綜采面一段距離拆除管路，一般靠近切眼約30m的鉆孔用軟膠管與抽放管尾端相連，抽放管尾端留出一段安設(shè)變徑三通的短管，另一端與軟管相連，隨著綜采面不斷推進(jìn)，鉆眼逐漸縮短、廢除，但只需向前移動(dòng)短管，始終保持短管在抽放管路的末端，便可以解決這一問(wèn)題。

　　3.2內(nèi)錯(cuò)高位工藝巷采空區(qū)瓦斯抽放

　　對(duì)來(lái)源于采空區(qū)涌出瓦斯，采用工藝巷放頂回采，該巷道布置在工作面內(nèi)側(cè)，巷道沿煤層頂板布置，當(dāng)工作面瓦斯?jié)舛瘸迺r(shí)，該巷道可兼做瓦斯尾巷。利用通風(fēng)壓力將采空區(qū)瓦斯沿著煤巖層的空隙排出采場(chǎng)，從而減小采空區(qū)瓦斯向工作面涌出量，對(duì)解決工作面瓦斯?jié)舛瘸抻幸欢◣椭?/p>

　　3.3上隅角插管瓦斯抽放

　　上隅角插管抽放方法可將抽放吸氣口伸入采空區(qū)內(nèi)5～8m范圍內(nèi)，在采空區(qū)內(nèi)能有效地?cái)r截采空區(qū)瓦斯漏風(fēng)流攜帶瓦斯。徹底切斷采空區(qū)瓦斯向上隅角涌出瓦斯源，達(dá)到根治上隅角瓦斯超限目的。再者，上隅角插管抽放流量較大，抽放負(fù)壓能夠改變?cè)煽諈^(qū)漏風(fēng)流場(chǎng)的流動(dòng)方向，能使工作面放煤涌出瓦斯在采空區(qū)漏風(fēng)流場(chǎng)作用下，漏風(fēng)流攜帶放煤涌出的瓦斯進(jìn)入采空區(qū)，并通過(guò)抽放瓦斯管道在采空區(qū)內(nèi)將放煤涌出的瓦斯抽出工作面，減少工作面放煤瓦斯涌出量。瓦斯抽放管道安設(shè)在回風(fēng)順槽內(nèi)，在抽放管道前端連接支管，支管的另一端與鋼絲骨架膠管相接，再將鋼絲骨架膠管的另一端插入綜采面上隅角各個(gè)抽放位置，這樣上隅角積聚的瓦斯實(shí)現(xiàn)了多方位、立體抽放，提高上隅角瓦斯抽放效果，降低綜采面瓦斯?jié)舛取?/p>

　　4結(jié)論

　　文章采用直接法對(duì)410盤區(qū)相關(guān)工作面瓦斯涌出量進(jìn)行實(shí)測(cè)，通過(guò)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)和現(xiàn)場(chǎng)情況分析了工作面瓦斯的主要來(lái)源是已開采的12#煤層和采空區(qū)及鄰近采空區(qū)及圍巖涌出的瓦斯；并針對(duì)采煤工作面瓦斯、采空區(qū)及臨近層、上隅角等位置瓦斯積聚問(wèn)題，提出了高位鉆孔瓦斯抽放、內(nèi)錯(cuò)高位工藝巷采空區(qū)瓦斯抽放、上隅角插管瓦斯抽放三種適合該礦條件的瓦斯抽放方案，為該礦瓦斯抽放體系提供一定理論依據(jù)。

工作方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本研訓(xùn)是學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，就教育教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題，以一線教育工作者為主體，通過(guò)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)途徑，幫助教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。努力提高教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的水平，培養(yǎng)適應(yīng)新課程改革的教育觀念，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，最終促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　二、目的任務(wù)

　　1、通過(guò)校本研訓(xùn)，以課堂教學(xué)為突破口，以課堂教學(xué)所面臨的問(wèn)題為研究對(duì)象、以教師為研究主體，扎實(shí)有效地解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決新課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題、困惑，找到解決這些問(wèn)題的有效途徑和方法，提升教師的課堂教學(xué)能力和科研能力。

　　2、通過(guò)校本研訓(xùn)，讓每位教師學(xué)習(xí)、接收現(xiàn)代教育理論和教育觀念，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，培養(yǎng)一批能教書、會(huì)育人的合格教師隊(duì)伍。

　　3、通過(guò)校本研訓(xùn)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品位，做人民滿意的教師，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

　　4、通過(guò)校本研訓(xùn)，使我鎮(zhèn)廣大中小學(xué)教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教學(xué)技能`再度提高，真正形成思想過(guò)硬業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

　　5、通過(guò)校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的能力。促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

　　三、基本模式：

　　開展校本研訓(xùn)活動(dòng)的基本模式有八種，按性質(zhì)分為兩大類：第一大類是個(gè)人研修；第二大類是同伴互助。

　　第一類：個(gè)人研修（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、案例分析、教育敘事）

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　真正的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)應(yīng)該是有主動(dòng)性，自覺(jué)自主地去學(xué)，成為工作和生活的一種方式。有針對(duì)性，帶著問(wèn)題去學(xué)，尋求解決教學(xué)問(wèn)題的“處方”。有系統(tǒng)性，抱著“補(bǔ)”的心態(tài)去學(xué)，夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：

　　（1）、過(guò)關(guān)式學(xué)習(xí)：讓教師特別是初上講臺(tái)和專業(yè)知識(shí)較薄弱的教師去學(xué)習(xí)教材，思考教材中的問(wèn)題，做教材中的作業(yè)，做相關(guān)的試題，使其對(duì)教材專業(yè)知識(shí)通關(guān)，為進(jìn)一步熟練使用教材奠定基礎(chǔ)。

　　（2）、吸收式學(xué)習(xí)：指定某一篇目（一般地是有關(guān)教育教學(xué)的理論專著），要求教師在規(guī)定時(shí)間里去通讀并完成相應(yīng)的問(wèn)題。

　　（3）、休閑式學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)科，要求每位教師訂閱一種與所教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)性雜志，讓教師借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)。

　　（4）、作業(yè)式學(xué)習(xí)：向教師推薦帶有普遍積極意義的論文，讓教師精讀，并要求思考相應(yīng)的問(wèn)題。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是一種極其重要的研訓(xùn)模式，我們的校長(zhǎng)應(yīng)該抓住不放。要保證教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的落實(shí)。可悲的是我們有些教師，沒(méi)有一本專業(yè)刊物。

　　2、教學(xué)反思

　　“教學(xué)反思”，就是針對(duì)己確定的研究對(duì)象（問(wèn)題），教師課后對(duì)課堂教學(xué)作理性反思，自我檢查或檢討在教學(xué)中對(duì)解決問(wèn)題所用的理念是否先進(jìn)，解決問(wèn)題的策略是否科學(xué)合理，用文字加以表述，歸納出自己新的見解和觀點(diǎn)，形成自己新的方式與方法的一種研修模式。

　　（1）反思的內(nèi)容：

　　“教學(xué)反思”反思什么呢？主要是八個(gè)方面：①教學(xué)理念是否先進(jìn)；②教學(xué)情景是否和諧；③教學(xué)過(guò)程是否優(yōu)化；④教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理；⑤教學(xué)方法是否靈活；⑥教學(xué)策略是否得當(dāng)；⑦教學(xué)手段是否科學(xué)；⑧教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？當(dāng)然，作反思時(shí)，不需要面面俱到，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況選取一、兩項(xiàng)作為反思重點(diǎn)即可。

　　（2）反思的策略：

　　第一，在理論的引領(lǐng)下反思。反思應(yīng)該是在某種理論和觀念的引領(lǐng)下進(jìn)行的思維活動(dòng)過(guò)程。也只有引入新異觀點(diǎn)才能打破定勢(shì)和平衡，激活反思思維，拓寬反思思路，開啟反思智慧。否則，我們的反思只能是簡(jiǎn)單的回顧和淺層次的檢討，沒(méi)有觸及靈魂，不能革新自己的思想觀念，那我們的專業(yè)水平自然也就無(wú)法上檔次。

　　第二，有針對(duì)性的反思。即對(duì)課前設(shè)計(jì)的問(wèn)題所解決的程度作反思。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，把要解決的問(wèn)題預(yù)設(shè)其中，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，以期讓問(wèn)題在教學(xué)中得到解決。課后，再對(duì)問(wèn)題解決的情況作反思，歸納總結(jié)出解決問(wèn)題的方法和策略。

　　第三，在教學(xué)全過(guò)程中反思。首先要在課前對(duì)自己所設(shè)計(jì)的預(yù)案進(jìn)行瞻前性地再審視，看教學(xué)思路有無(wú)調(diào)整和補(bǔ)充的需要。其次在課中要根據(jù)反饋的教學(xué)信息及時(shí)進(jìn)行反思，依靠教學(xué)機(jī)智，靈活機(jī)動(dòng)地調(diào)整教學(xué)策略。再次在課后作全面（或重點(diǎn)）反思，用自己的語(yǔ)言把教學(xué)過(guò)程中生成的體驗(yàn)、體會(huì)進(jìn)行概括，形成自己的見解和觀點(diǎn)。

　　第四，在合作中反思。把自己的困惑告訴同事，以期得到同事支持，聽取他人的見解，或把自己寫成的反思文稿交與同行進(jìn)行分析和批判，讓其提出新的建議。

　　第五，在反思之后再反思。反思不是局限于、終止于“課后記”、“教學(xué)隨筆”，而是要用自己在反思中所產(chǎn)生的新異觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)新的教學(xué)，讓自己的新異觀點(diǎn)在新一輪的教學(xué)實(shí)踐得到驗(yàn)證。然后，又對(duì)“檢驗(yàn)”的情況再作反思：進(jìn)行前后對(duì)照、分析、歸納。這樣，新一輪的反思自然會(huì)使前一輪反思所得出的成果得到進(jìn)一步提升，教師自己也就在這“行動(dòng)——反思——再行動(dòng)——再反思”的循環(huán)過(guò)程中不斷得到發(fā)展。

　　3、案例分析

　　抓住某一典型的課堂教學(xué)或幾個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行深入地評(píng)析，用新的教育理念進(jìn)行解剖，從正反兩方面總結(jié)出教學(xué)的成功與失敗，檢查對(duì)研究的問(wèn)題所解決的程度。這就是案例分析。

　　4、教育敘事

　　將自己所經(jīng)歷或見到的帶有典型意義的教育行為和過(guò)程以敘事的形式表述出來(lái)，再用教育原理加以提煉和升華，形成自己的獨(dú)立見解。

　　第二大類是：同伴互助。（集中研討、合作交流、課題研究、骨干引領(lǐng)）

　　1、集中研討，就是以學(xué)科組為單位，以某一課堂教學(xué)為案例，圍繞一個(gè)或幾個(gè)專題進(jìn)行研究、探討，形式初步結(jié)論的一種集體活動(dòng)。這種研訓(xùn)模式，就是對(duì)傳統(tǒng)教研模式的傳承與發(fā)揚(yáng)，是中小學(xué)開展校本研訓(xùn)的主要形式。

　　第一點(diǎn)：當(dāng)前集中研討中存在的問(wèn)題

　　①簡(jiǎn)單化。聽課前，聽課教師沒(méi)有去接觸教材文本、更沒(méi)有思考“若我來(lái)講，我是怎樣講”這個(gè)問(wèn)題，因此在聽課時(shí)，無(wú)法將聽者與講者進(jìn)行比較。評(píng)課時(shí)缺乏有主見的觀點(diǎn)，顯得非常浮淺。中心發(fā)言人不去歸納總結(jié)解決問(wèn)題的辦法，沒(méi)有形式結(jié)論，會(huì)后，教師個(gè)人又沒(méi)有進(jìn)行再思考，沒(méi)有消化提升過(guò)程。整個(gè)研討活動(dòng)顯得非常的簡(jiǎn)單。

　　②形式化。一些人把聽評(píng)課當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，評(píng)課時(shí)，參與評(píng)課的老師往往更多地是保持沉默，非到不得己時(shí)才發(fā)言；既使發(fā)言也往往過(guò)于客套，優(yōu)點(diǎn)一、二、三，然后說(shuō)些不痛不癢的場(chǎng)面話，或者由少數(shù)人說(shuō)了算，形成“一言堂”，人云亦云。這種形式主義的集中研討活動(dòng)，自然是低效的。這是“去專業(yè)”第二種表現(xiàn)。

　　③庸俗化。“去專業(yè)”現(xiàn)象還表現(xiàn)為“不合而作”。我們發(fā)現(xiàn)在聽評(píng)課的群體中，有三類角色：一是“評(píng)課專業(yè)戶”，這類人員一般是由主任、教研組長(zhǎng)擔(dān)任，形成名副其實(shí)的“中心發(fā)言人”；二是“仿課專業(yè)戶”，聽課僅僅是為了模仿，不加分析和甄（zhen）別，全數(shù)照搬，成為“拿來(lái)主義”；三是“聽課任務(wù)戶”，聽課就是為了完成聽課任務(wù)，不去思考，也沒(méi)有反饋，按規(guī)定填完“聽課手冊(cè)”了事。這三類人湊合在一起，其集中研討活動(dòng)就庸俗了。無(wú)法達(dá)到“全員參與，合作交流，共同提高”的目的。

　　第二點(diǎn)：如何克服這些問(wèn)題呢？

　　①提倡合作精神，搭建合作平臺(tái)。②明確聽評(píng)程序，強(qiáng)化研討過(guò)程。③注重活動(dòng)結(jié)果，提升研究成果。

　　2、集體備課

　　所謂集體備課就是以同年級(jí)，同學(xué)科的教師為研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，以某一課文某一教學(xué)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)為研訓(xùn)項(xiàng)目，以集思廣益為主要特征的一種研訓(xùn)模式。這是同伴互助當(dāng)中的第二種研訓(xùn)模式。

　　3、課題研究

　　立足課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，將帶有普遍性的突出問(wèn)題，以專題形式作為研究對(duì)象，用1～2年的時(shí)間，以實(shí)驗(yàn)的方式，將解決問(wèn)題的方法，歸納、總結(jié)、提煉為研究成果，并以此指導(dǎo)后繼教學(xué)。這就是課題實(shí)驗(yàn)。

　　做好課題實(shí)驗(yàn)工作，必須抓以下幾點(diǎn)工作：

　　①明確目的，②選準(zhǔn)項(xiàng)目，③扎實(shí)研究，④注重總結(jié)與推廣。

　　4、骨干引領(lǐng)

　　充分發(fā)揮現(xiàn)在專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)、學(xué)科教學(xué)水平較高的的骨干分子的作用，讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，與同伴交流、傳授、介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和作法，以帶領(lǐng)同事一道成長(zhǎng)進(jìn)步。這就是骨干引領(lǐng)。

　　四、主要原則：

　　發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、實(shí)用性原則、實(shí)踐性原則。

　　五、主要內(nèi)容

　　（一）教師基本功：

　　1、三字一畫以及實(shí)驗(yàn)操作；

　　2、普通話的的運(yùn)用與提升；

　　3、常用教具的制作與運(yùn)用；

　　4、教學(xué)課件的制作與運(yùn)用；

　　5、遠(yuǎn)教設(shè)備和資源的運(yùn)用；

　　6、常規(guī)教育教學(xué)教研技能。

　　（二）課堂教學(xué)研究：

　　1、開展聽課評(píng)課活動(dòng)；

　　2、實(shí)行集體研課備課；

　　3、開展講課達(dá)標(biāo)活動(dòng)；

　　4、開展四優(yōu)評(píng)選活動(dòng)；

　　5、開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)；

　　6、聘請(qǐng)骨干專家指導(dǎo)；

　　7、實(shí)行同伴互助活動(dòng)；

　　8、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思；

　　（三）理論業(yè)務(wù)知識(shí)

　　1、教育教學(xué)理論；

　　2、師德修養(yǎng)理論；

　　3、課改理論知識(shí)；

　　4、現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　5、教學(xué)技術(shù)技能；

　　6、教育科研理論；

　　7、學(xué)校管理實(shí)務(wù)；

　　8、政治理論知識(shí)。

　　20xx年秋季的重點(diǎn)：一是抓好以考促學(xué)的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是開展以提高課效為目的的各種講課活動(dòng)，三是抓課題研究成果的轉(zhuǎn)化與推廣。

　　六、具體措施：

　　1、制定切實(shí)可行的研訓(xùn)一體化計(jì)劃，建立和完善研訓(xùn)制度，包括教師培訓(xùn)制度、研訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度、遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)保障制度。

　　2、建立校本研訓(xùn)一體化組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)對(duì)校本研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，校長(zhǎng)親自關(guān)，每月對(duì)教師的研訓(xùn)情況進(jìn)行打分，一月一公布。

　　3、建立和完善校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，層層實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的積極性。

　　4、經(jīng)常進(jìn)行校本研訓(xùn)視導(dǎo)檢查，對(duì)在研訓(xùn)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。各學(xué)校每期對(duì)校本研訓(xùn)要進(jìn)行考核，并將考核情況納入對(duì)教師總體評(píng)價(jià)裝入檔案袋。

　　5、堅(jiān)持開展“十個(gè)一”活動(dòng)：即：每位教師訂閱一份教育專業(yè)報(bào)刊；參加一次以上的各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)；每年讀一本教育理論專著并有學(xué)習(xí)筆記、上好一堂教學(xué)公開課、寫一篇示范教案、擬一篇教學(xué)案例、確定一個(gè)教育研究課題、撰寫一篇以上教研論文；每周上好一節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課；每學(xué)期寫一篇校本研訓(xùn)心得體會(huì)。

　　七、組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)

　　組員

工作方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以二0一四年縣社工作方案為指導(dǎo)，以和諧創(chuàng)業(yè)、發(fā)展創(chuàng)新為總抓手，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的精神，全面推進(jìn)基層供銷社事業(yè)的發(fā)展。

　　二、原則：

　　領(lǐng)導(dǎo)包片包鄉(xiāng)，干部包鄉(xiāng)協(xié)助；

　　量化工作目標(biāo)，實(shí)行百分考核；

　　財(cái)務(wù)獨(dú)立核算，實(shí)行自負(fù)盈虧；

　　工資承包解決，實(shí)行自收自支；

　　主任包干負(fù)責(zé)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

　　三、職責(zé)要求：

　　1、積極化解本單位社會(huì)不穩(wěn)定因素，主動(dòng)配合縣社處理各種矛盾糾紛，確保社會(huì)穩(wěn)定、信訪、安全生產(chǎn)為“零”的目標(biāo)。

　　2、完成縣社分配的目標(biāo)任務(wù)。

　　3、完成縣社下達(dá)的其他中心工作任務(wù)。

　　4、按時(shí)參加會(huì)議，遵守縣社的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　5、加強(qiáng)資產(chǎn)管理，及時(shí)上交各種費(fèi)用（房租、醫(yī)保、社保、貨款等）。

　　6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)合作社、基層社建設(shè)發(fā)展、管理，配合迎接檢查工作。

　　四、目標(biāo)任務(wù)：

　　（一）農(nóng)資以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位，按一、二、三類分配各基層供銷社任務(wù)

　　1、復(fù)合肥銷售。

　　2、農(nóng)藥銷售。

　　（二）煙花爆竹以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位，任務(wù)分配另下發(fā)文件。

　　（三）再生資源任務(wù)

　　各基層社新增再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)1個(gè)以上見附表（2）。

　　五、考核與考核辦法：

　　（一）考核

　　1、實(shí)行百分制考核。

　　2、每月以獎(jiǎng)代補(bǔ)工資主任300元，付主任150元進(jìn)行考核。

　　3、90分為達(dá)標(biāo)，可獲得各項(xiàng)任務(wù)考核獎(jiǎng)，并可以參加評(píng)先，超百分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，每超1分獎(jiǎng)100元。89分以下—70分按比例扣分。69分以下對(duì)該社主任進(jìn)行降職或免職處理。

　　4、年終由縣社組織考核組對(duì)基層社進(jìn)行考評(píng)記分。

　　（二）考核辦法。

　　1、目標(biāo)任務(wù)70分。

　　①完成煙花爆竹任務(wù)40分

　　A、完成煙花爆竹銷售任務(wù)90%以上30分；70%-89%按比例計(jì)分；69%以下不計(jì)分；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成任務(wù)數(shù)按各鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)點(diǎn)計(jì)算。

　　B、貨款及時(shí)結(jié)清10分，在每年的4月份以前結(jié)清全部貨款得滿分，否則不計(jì)分。

　　②完成農(nóng)資任務(wù)10分。

　　A、完成復(fù)合肥及農(nóng)藥銷售任務(wù)8分；

　　B、貨款及時(shí)回籠2分。

　　③完成再生資源任務(wù)5分。

　　完成網(wǎng)點(diǎn)任務(wù)2分，為公司組織回收利用貨源3分。

　　④資產(chǎn)管理15分（及時(shí)繳交房租9分、盤活資產(chǎn)、及時(shí)排查、及時(shí)處理安全隱患6分）。

　　2、中心工作24分。

　　①社會(huì)穩(wěn)定5分，信訪工作5分，安全生產(chǎn)5分。

　　A、社會(huì)穩(wěn)定、信訪工作，凡出現(xiàn)一次縣級(jí)信訪扣1分，縣級(jí)上訪扣1分，市級(jí)一次扣2分，省級(jí)以上該項(xiàng)工作不得分。

　　B、安全生產(chǎn)工作出現(xiàn)事故視情況扣分。

　　②網(wǎng)絡(luò)建設(shè)3分，基層供銷社建設(shè)2分，專業(yè)合作社1分，其它中心工作3分（含配合迎接檢查驗(yàn)收工作）共9分。

　　3、管理制度6分。

　　①參加學(xué)習(xí)、會(huì)議3分；

　　②上交各種信息、材料、報(bào)表3分；

　　六、獎(jiǎng)罰措施：

　　1、以獎(jiǎng)代補(bǔ)工資300元/月，其中：主任200元/月、付主任100元/月，考核煙花爆竹銷售，完成90%以上得回考核獎(jiǎng)勵(lì)；完成70%-89%的按比例發(fā)放；69%以下的不發(fā)

　　2、完成了考核任務(wù)90%以上為達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)的，給予得回以獎(jiǎng)代補(bǔ)工資100元/月，付主任50元/月，完成任務(wù)70%-89%按比例發(fā)放，69%以下的不發(fā)。

　　3、完成了考核任務(wù)的由縣社負(fù)責(zé)繳交主任、付主任社保、醫(yī)保，70分以下的由個(gè)人繳交。

　　4、對(duì)考核達(dá)標(biāo)的基層社評(píng)出綜合先進(jìn)單位3個(gè)。

　　5、煙花爆竹、農(nóng)資其它獎(jiǎng)勵(lì)措施另行規(guī)定。

　　七、加分項(xiàng)目：

　　1、與當(dāng)?shù)卣P(guān)系密切，并獲得當(dāng)?shù)攸h委政府表彰加5分。

　　2、獲得縣直部門（本系統(tǒng)除外）表彰加6分。

　　3、獲得縣委縣政府表彰加8分。

　　4、獲得市級(jí)以上表彰加10分。

工作方案篇5

　　為了進(jìn)一步貫徹十八大會(huì)議精神，落實(shí)好區(qū)委區(qū)政府“不讓一名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生失學(xué)”的工作目標(biāo),為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，建立關(guān)愛機(jī)制，情系貧困學(xué)生，共建和諧社會(huì)的需要，經(jīng)研究在全區(qū)義務(wù)教育階段實(shí)施“春風(fēng)助學(xué)行動(dòng)”，使用圓夢(mèng)行動(dòng)結(jié)余資金，資助一批義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生，特?cái)M定此工作方案。

　　一、活動(dòng)主題

　　推進(jìn)均衡發(fā)展，建立關(guān)愛機(jī)制。

　　二、資金來(lái)源

　　從圓夢(mèng)行動(dòng)結(jié)余資金中劃撥200萬(wàn)元用于資助義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

　　三、資助對(duì)象及資助標(biāo)準(zhǔn)

　　1、孤兒、烈士子女每人資助1500元；

　　2、患重大疾病在籍學(xué)生每人資助3000-5000元；

　　3、沒(méi)有享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助的低保戶家庭學(xué)生、殘疾人家庭學(xué)生、無(wú)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)收入的單親家庭學(xué)生、丹江口移民家庭學(xué)生、因重大疾病或其他重大災(zāi)難致貧家庭學(xué)生每人資助800元。

　　四、工作程序

　　“春風(fēng)助學(xué)行動(dòng)”分兩個(gè)階段實(shí)施，第一階段：孤兒、烈士子女、患重大疾病在籍學(xué)生資助，擬在XX年元月30日前完成；第二階段：沒(méi)有享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助的低保戶家庭學(xué)生、殘疾人家庭學(xué)生、無(wú)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)收入的單親家庭學(xué)生、丹江口移民家庭學(xué)生、因重大疾病或其他重大災(zāi)難致貧家庭學(xué)生資助，擬在XX年3月30日前完成。

　　1、活動(dòng)宣傳及調(diào)查摸底。各學(xué)校通過(guò)不同形式積極宣傳區(qū)教育局“春風(fēng)助學(xué)行動(dòng)”工作方案，使該活動(dòng)家喻戶曉；認(rèn)真組織好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生摸底工作，將符合不同類型資助條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)，報(bào)區(qū)學(xué)生資助管理中心。

　　2、學(xué)生申請(qǐng)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，各學(xué)校對(duì)提出申請(qǐng)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資格審查認(rèn)定后，指導(dǎo)學(xué)生填寫《春風(fēng)助學(xué)行動(dòng)申請(qǐng)表》，同時(shí)要求學(xué)生提供必要的相關(guān)證明（孤兒、烈士子女提供孤兒證、烈士證書復(fù)印件；患重大疾病在籍學(xué)生提供疾病診斷書、住院病歷、住院費(fèi)用結(jié)算單等復(fù)印件；其他類型學(xué)生需要提供殘疾證、低保證或所在社區(qū)、村（居）委會(huì)提供家庭情況證明等）。

　　3、學(xué)校評(píng)審公示。學(xué)校成立評(píng)審小組對(duì)學(xué)生提供的《申請(qǐng)表》及相關(guān)證明材料經(jīng)過(guò)認(rèn)真審議，經(jīng)公示無(wú)異議后報(bào)送區(qū)學(xué)生資助管理中心。

　　4、資助中心核定。區(qū)學(xué)生資助管理中心組織專班對(duì)各校上報(bào)《受助學(xué)生名冊(cè)》及學(xué)生《申請(qǐng)表》等進(jìn)行復(fù)核，核定后，在區(qū)教育局網(wǎng)站上進(jìn)行公示。

　　5、資金發(fā)放。助學(xué)資金以現(xiàn)金的形式通過(guò)學(xué)校發(fā)放。

　　6、資料建檔。各校要對(duì)所助學(xué)生資料建檔備查。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了深入推進(jìn)此次助學(xué)行動(dòng)，區(qū)教育局成立以楊漢明局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，江中華副主任任副組長(zhǎng)，資助中心、財(cái)務(wù)科、基教科、監(jiān)察室負(fù)責(zé)人任成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，資助中心翁勝華同志任主任，具體負(fù)責(zé)此次助學(xué)活動(dòng)組織工作。

　　六、時(shí)間安排

　　1、 12月20日前，學(xué)校宣傳資助政策，開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的調(diào)查摸底工作。

　　2、XX年1月10日前，組織孤兒、烈士子女、患重大疾病在籍學(xué)生申請(qǐng)，學(xué)校評(píng)審、公示，報(bào)送區(qū)資助管理中心。

　　3、XX年1月20日前，資助中心下校復(fù)核、公示。

　　4、XX年1月30日前，發(fā)放第一批助學(xué)金。

　　5、XX年3月5日前，學(xué)校組織符合第二批受助條件學(xué)生申請(qǐng)，學(xué)校評(píng)審、公示后報(bào)送區(qū)資助管理中心。

　　6、XX年3月20日前，資助中心復(fù)核、公示。

　　7、XX年3月30日前，發(fā)放第二批助學(xué)金。

　　8、XX年4月15日前，資料建檔、工作小結(jié)。

　　七、工作要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

　　義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)要高度重視本次助學(xué)工作，要精心組織、細(xì)致安排，成立專班，制定方案，扎實(shí)有效地開展好活動(dòng)。