【推薦】評選方案范文集合九篇
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的評選方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
評選方案 篇1
一、目的：
為了進一步加強學校精神文明建設，為了促進我校教育事業(yè)的和諧發(fā)展，為了強化學校常規(guī)管理，促進良好班風、學風和校風的形成和發(fā)展；為了進一步，宣傳和弘揚先進典型，全面推進學校德育工作，提高班主任隊伍素質；為了鼓勵班級積極參加學校的各項活動，學校經研究決定每學期末評選“校優(yōu)秀班級”。“校優(yōu)秀班級”是衡量一個班級的班級建設及綜合能力水平最直觀、最有力憑證。
二、領導小組：
組長：王東
副組長：葛娟麗、張一穎
評選小組：中層領導、科任教師代表
三、評選標準：
（一）加分，減分細則：
1、學生代表學校參加市區(qū)活動，市級，每人加“2”分；區(qū)級每人加“1”分。
2、班級每獲得一面流動紅旗，加“6”分
3、參與學校大型演出活動，被選上參加演出，每個節(jié)目加“6”分。
按節(jié)目個數(shù)加分，不按人頭加分，如果節(jié)目是多個班級參加，每班個班級加“3”分。
4、校舞蹈隊、合唱隊按人數(shù)加分，每人加“0.5”分。
5、參加學校社團活動，每人加“0.5”分，“5”分封頂。升旗主持人每人加“2”分；學校紀律委員會成員，每人加“2”分。
6、參加學校活動評比，一等獎“6”分；二等獎加“3”分；三等獎加“1”分
7、對學校有特殊貢獻，視貢獻，影響大小，酌情按“10”分“6”分“3”分加分。
8、文章在報紙上刊登：每篇加“2”分。“10”分封頂
9、本學期班級出現(xiàn)的好人好事、自主管理、其它表現(xiàn)突出的，在學校公開表揚，每次加“3”分。
10、班級處分的學生，在班級群體的努力下，解除處分，每人加“2”分。
（二）減分細則：
1、班級有嚴重的破壞公物，經查屬實，每人減“10”分
2、班級有嚴重的'打仗事件，并造成嚴重影響的，負主要責任，每起減“8”分；負次要責任每起減“4”分。
3、抽煙每人減4分，減8分封頂。
4、本學期班級有受處分的學生，按處分等級及影響每人減“8——2”分。
四．最后得分使用：
（一）最后得分排名，評選優(yōu)秀班級占50%的權重。
（三）本學年的科任教師參與評比，評比結果占30%的權重。
（四）領導小組的評比，評比結果占20%的權重。
（五）市區(qū)優(yōu)秀班級的產生，從校優(yōu)秀班級中產生。
評選方案 篇2
各中隊輔導員：
為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定在“六一”兒童節(jié)來臨之際，開展永樂小學“認星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動。現(xiàn)將評選活動相關事宜通知如下：
一、評選標準
認星爭優(yōu)、做美德少年評選的基本標準為熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德、品德優(yōu)良、事跡突出，在引領少年兒童文明風尚中發(fā)揮較大影響。具體榮譽稱號為：
1．助人為樂美德少年--發(fā)揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的.老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動。
2．自強自立美德少年--堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3．誠實守信美德少年--具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負責；有拾金不昧等先進事跡。
4．盡責奉獻美德少年--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
5．尊老愛親美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；傳承“好家風好家訓”。
二、評選范圍
在校小學生
三、評選方法
1．公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎上，根據(jù)評選標準采用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優(yōu)秀學生參加校級認星爭優(yōu)、做美德少年評選。
2．自我介紹。被評選推薦為“認星爭優(yōu)、做美德少年”學生填寫 “認星爭優(yōu)、做美德少年”申報表，經班主任同意后，報學校德育處。德育處審查，擇優(yōu)上報市、區(qū)級人選。
四、推報材料
請務必于5月13日（周二）下班前提交各中隊所推選的認星爭優(yōu)、做美德少年的相關材料（評選申報表），生活照片一張（背面班級、姓名、心語）上交德育處。
推薦人事跡材料（200字左右，事跡真實、文字簡練）
xx小學
評選方案 篇3
我校將于“六一”期間評選一批優(yōu)秀少先隊員，根據(jù)我校實際情況，特制定“優(yōu)秀少先隊員”評選方案，予以公布，望各班認真學習，遵照執(zhí)行，并以此為契機進一步促進少先隊員自覺養(yǎng)成良好的思想道德品質和日常行為習慣，激勵他們樹立爭先創(chuàng)優(yōu)、積極向上的精神風貌，逐步形成校風好、班風正、學風濃的校園文化氛圍。
一、評選及表彰時間：5月25日——6月1日
二、評選范圍、擬授榮譽：1-----6年級少先隊員；擬授予“優(yōu)秀少先隊員”榮譽稱號
三、優(yōu)秀少先隊員條件評選條件：
1、安全衛(wèi)生：珍愛生命，注意安全，無安全事故發(fā)生，對不遵守學校安全規(guī)定而發(fā)生安全事故責任的學生實行一票否決。講究個人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣；保持教室、校園等公共場所的整潔，不隨便吐痰，不亂扔垃圾；保護環(huán)境，愛護花草樹木。
2、品德方面：尊敬師長，團結同學，文明禮貌，遵守社會公德，自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》《學生一日行為規(guī)范細則》，在同學中能起模范帶頭作用。
3、班級活動：在班級自主管理中，首先以身作則，遵守班規(guī)校紀，并且能堅持自主管理，認真履行自己的義務，為班級的良好發(fā)展做出了貢獻；積極參加班級或少先隊的活動，勇于實踐，敢于創(chuàng)新；能積極配合班主任、班委做好班級工作。
4、文體方面：能堅持鍛煉身體，積極參加文體活動，身體健
5、穿著儀表：衣著整齊得體，符合小學生的打扮；儀表端莊，男生不留長發(fā)，女生不留披肩發(fā)、不戴耳環(huán)手飾。
6、社會表現(xiàn)：能自覺維護少先隊員榮譽，抵制社會不良現(xiàn)象。不進網(wǎng)吧、游戲廳等場所。在校內外主動做好事。
7、特殊條件：在各級各類比賽（藝術、體育等）、展示（演出）等活動中有優(yōu)秀成績或突出表現(xiàn)，為學校贏得榮譽或作出積極表現(xiàn)的少先隊員。
四、評選過程
1、評選采用班級公開投票或民主推薦的方法，鼓勵個人自薦。每班上報1人。
2、在上報名單時須另附300----400字左右的事跡材料，生活照2張、班級照張、個人照1張。
3、當選名單將在校園內公示。如無異議由學校為“優(yōu)秀少先隊員”頒發(fā)獎狀和獎品。
五、補充規(guī)定。
對獲得“優(yōu)秀少先隊員”的'學生，在以后的學習中因出現(xiàn)以下情況取消其榮譽稱號。
1、在校內外打架斗毆，給學校和班級帶來不良影響的；
2、違反學校安全相關規(guī)定，發(fā)生安全事故的；
3、其他不符合少先隊員身份的行為，給少先隊員和學校榮譽抹黑的。
評選方案 篇4
為了激勵學生奮發(fā)學習，促進班干部（班委會干部、組長、課代表）積極工作，也為了向學校及更高級別推優(yōu)有據(jù)可查，特別設置高一（26）班各項榮譽及其評選標準：
一、三好學生
三好學生根據(jù)綜合素質測評成績評選，綜合素質測評分排名前三的評選為班級三好學生。
二、學習進步最快獎
學習進步最快獎以進步分排名為依據(jù)，排名前三的評選為學習進步最快獎。
三、單科卓越獎
單科卓越獎以各學科年級排名為依據(jù)，中期考核以第一次月考、期中考試的年級排名取平均進行排名，排名前三的評選為學科單科卓越獎。學期考核以第一次月考、期中考試、第二次月考、期終考試的年級排名取平均進行排名，排名前三的'評選為學科單科卓越獎。
四、優(yōu)秀班委會干部
優(yōu)秀班委會干部以民主投票數(shù)及綜合素質測評成績?yōu)橐罁?jù)，每次評選三位優(yōu)秀班委會干部。標準如下：
（1）民主投票數(shù)越高；
（2）綜合素質測評成績應排在前40名。
五、優(yōu)秀組及優(yōu)秀組長
優(yōu)秀組長以綜合素質測評成績?yōu)橐罁?jù)，小組綜合素質測評成績平均分排名前三的評為優(yōu)秀小組，相應組長評為優(yōu)秀組長。
六、優(yōu)秀課代表
優(yōu)秀課代表以綜合素質測評成績和各科年級排名為依據(jù)，每次評選三—六名優(yōu)秀課代表。標準如下：
（1）各學科全體同學的年級排名平均值排名（中期考核只看第一次月考和期中考試，學期考核綜合第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試）前三的；
（2）綜合素質測評成績應該排在前60名
備注：校級以上同名稱榮譽，直接從獲得班級相應榮譽的同學里再擇優(yōu)推薦（依據(jù)依然是綜合素質測評排名）；對于班級缺少的榮譽項目，則從滿足相關條件的同學里，依次從三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀課代表、單科卓越獎、進步最快獎里生成，原則上不重復推薦，即讓更多同學獲得榮譽。
評選方案 篇5
為進一步加強校園文化建設，打造書香校園，提升校園文化內涵，多角度、多方位地培養(yǎng)全校師生以校為榮的情懷和主人翁的意識，塑造具有三中特色的.育人環(huán)境。學校工會、政教處、團委、網(wǎng)絡中心決定聯(lián)合開展“城鹽市第三中學校園十佳美景評選”活動，具體通知如下：
一、評選作品：
工會負責推薦參評的攝影作品共有24幅，分別是：竹林晨曦、息心勵志、沁心亭閣、層巒邀月、龍爪升騰、校園冬日、群峰競秀、合歡含笑、瓊花斗春、靈石點化、雙喜報春、夜幕之星、櫻花爭艷、綠色三中、銀裝素裹、南國風光、乒乓稱雄、松林觀濤.碩果累累、馳騁綠茵、凌霄攀越、垂耳聽經、化學世界、采蜜墻壁。
二、評選時間：二〇一五年九月一日～二〇一五年九月三十日
三、評選方式：
本次活動本著公平、公正、公開的原則，采取全校教職工投票的方式，選出三中校園十佳美景。每位師生到所在部門領取選票（一人一票），從推薦參評的24幅攝影作品中選出10幅，并按照喜歡的美景依次排序填寫，按得票率評選出校園十佳美景，再根據(jù)師生選中美景的入圍率，評選出獎次。
四、獎項設置：
教師組設一等獎3名、二等獎5名，三等獎若干名。
學生組設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名
五、宣傳發(fā)動、組織評選：
政教處做好本次活動的宣傳發(fā)動、組織評選的具體工作。
六、網(wǎng)絡服務：
信息中心負責在校園網(wǎng)上發(fā)布相關圖片和向上級網(wǎng)絡中心投送稿件。
七、頒獎、展示：
團委負責頒發(fā)獎品、并在櫥窗中展示本次活動的相關內容。
評選方案 篇6
為進一步推動我校學生資助工作持續(xù)、健康地開展，引導廣大青年學生樹立誠實守信、自強自立的人生態(tài)度，營造"誠信待人，誠信做事，誠信學習"的校園氛圍，我校將在全校范圍內開展"校園誠信之星"評選活動，現(xiàn)具體方案如下：
一、活動目的
推動我校大學生"誠信校園行"活動的開展，確立我校大學生"誠信校園行"活動的良好形象，樹立誠信自強的典型人物，增強大學生誠信意識，促進資助工作持續(xù)、健康發(fā)展。
二、活動主題
樹典型 展風采 宣誠信
三、評選條件
1、在校本、專科學生，家庭經濟困難;
2、有正確的世界觀、人生觀和價值觀，誠實守信、自立自強，具有良好的品德;
3、獲得過國家助學貸款的資助，或參加校內勤工助學崗位并表現(xiàn)突出;
4、學習成績優(yōu)秀，獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金或校內獎學金，遵守校紀校規(guī)，無不良記錄。
四、活動安排
評選活動由院系評選、學校初選、學校終選三個階段。
1、學院初評
各學院應在6月1號之前，組織本單位的評選活動，并將各自活動的圖文資料報學生處學生資助辦公室。
各學院初評后，推薦候選人2-5名。要確保推薦候選人的資料真實，并將推薦候選人的申請表(附件1)、1500字左右的事跡材料和其他支撐材料復印件，于5月31號前報校學生資助中心辦公室(行政樓119房間)，電子版請發(fā)(**)。
2、學校初選
學生處6月1日-5日對各學院選報的學生進行初選。參加初選的學生，應準備好個人的事跡材料和其他支撐材料。
3學校終選
(1)網(wǎng)絡評選
通過學校初選的候選人的事跡材料將在學生處微信"學工在線"平臺展示，接受公眾投票和監(jiān)督。全校師生可關注并對候選人進行網(wǎng)上投票。網(wǎng)絡評選的成績將作為學校終選成績的30%計入總成績。
(2)學校終選
參加學校終選的`學生應自行準備3分鐘的演講稿和2分鐘自由問答(具體時間、地點另行通知)。最終以總成績的排名評選出"衡水學院校園誠信之星".
五、獎項設置
1、本次活動設立"衡水學學院校園誠信之星"3名，頒發(fā)證書和紀念品。""衡水學學院校園誠信之星"提名獎10名，頒發(fā)證書。
2、設優(yōu)秀組織獎3個，對在初評階段宣傳到位、組織得力、誠信教育成績突出的系給予表彰。
3、設最佳人氣獎3名，在"學工在線"微信平臺投票產生，頒發(fā)證書。
4、在所有關注本次活動并參與投票的學生中，隨機選出10名幸運參與獎，發(fā)放紀念品。
六、活動要求
各學院在接此通知后，應廣泛宣傳，認真組織院系初評。各學院候選人應經過班級、年級推薦產生，確保評選活動的公開、公平、公正，確保推薦的候選人材料真實，事跡突出、典型;
評選方案 篇7
為了進一步深化關愛生命，文明出行“6+1”安全教育活動，牽手一個孩子，帶動一個家庭、影響一個社區(qū)，增強廣大師生交通安全法制意識和提升交通安全文明素養(yǎng)，根據(jù)文件精神決定在全縣中小學生師生中組織開展全國第20個安全教育日校園安全教育征文評選活動。現(xiàn)將活動要求通知如下:
一、活動主題
本次活動以“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”為主題，講述個人對道路交通安全法律法規(guī)、安全出行，道路交通管理和教育等認識、經歷、感受。作品應有本人自己創(chuàng)作、撰寫，題目自擬。要求選材新穎、內容健康，能充分表達真情實感，力求體現(xiàn)地方特色和學校安全教育成果。
二、參加對象
凡積極響應關愛生命，文明出行“6+1”活動的師生均可參加征文活動。
三、征文要求
1、參評征文要求觀點鮮明，主題突出，材料充實；突出實踐性，有一定的推廣價值。
2、學生征文篇幅在1000-1500字以內；教師征文篇幅在1500-3000字以內，提交文章一式兩份。
3、參評文章的正文字體采用4號仿宋字，標題字體采用2號中宋體字，左側裝訂，征文作者姓名、學校全稱和聯(lián)系電話等基本信息（見附件1），文稿中不得出現(xiàn)學校和姓名。
4、嚴禁抄襲，要求原創(chuàng)，一經查屬抄襲，取消評選資格，并全縣通報。
四、評獎及獎項設置
1、縣教育局邀請有關專家組進行評選，教師作品每篇收評審費20元，學生作品免評審費。
2、設優(yōu)秀組織獎和個人單項獎若干名。
五、活動要求
1、各年級處室要從維護校園安全穩(wěn)定的`高度出發(fā)，加強領導，精心組織，廣泛發(fā)動，全員參與，力求實效。
2、各年級主任要組織全體師生結合工作和學習實踐，積極撰寫安全教育征文，各年級、各班在自評的基礎上擇優(yōu)上報，教師征文每個年級不少于10篇，學生作品每個年級不超過10篇。
請各年級負責人務必在4月13日前將參評文章一式兩份報學校安保處。電子匯總表及作品（師生分開）發(fā)送至zz。
附件1：學校校園安全教育征文評選封面
附件2：學校校園安全教育征文評選匯總表
xx
20xx年4月2日
評選方案 篇8
一、活動主題：以感動校園傳遞愛心為主題，發(fā)現(xiàn)身邊的典型人物，以身邊的榜樣影響身邊的人。
二、活動目的：
為了進一步貫徹學校創(chuàng)建和諧校園的正確決策，加深和諧校園的發(fā)展內涵。學校師生應從思想上樹立起“和諧校園”的理念，在日常言行中老師與學生，學生與學生之間必須形成一種和諧的關系，確立正確是非觀念，弘揚校園正氣。為此，師生必須加深了解，而且了解必須是細致的，全面的。“感動校園人物”評選活動正是為了在同學們中間樹立正確的輿論導向，充分挖掘學生身上的閃光點，以先進的事跡、感人至深的`人物形象引導同學們的日常行為，大力弘揚教職工“愛崗敬業(yè)、愛生奉獻”的良好師德風范，進一步推進“和諧校園”的建設。經學校行政會研究決定開展z實驗學校“感動校園人物”評選活動，實施方案如下：
二、活動階段
第一階段：宣傳發(fā)動（團隊倡議“讀君子書、做君子人”感動青春，感動校園，傳遞愛心。）
第二階段：各班及教研組推薦1-2名候選人。
第三階段：評委評審確定20名學生候選人，3名教師候選人。
第四階段：公布候選人名單，場外投票，評委打分后進行排名。
第五階段：公示“感動校園人物”名單（10名學生2名教師）
第六階段：頒獎
三、組織機構
組長：z
副組長：z
成員：z
專干：z
評委：z及以上人員
四、參評對象和條件
對象：現(xiàn)在本校的教職工和學生均可參加
條件：具有優(yōu)良的道德素質和個人品質，愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤于學習，志存高遠。參評對象符合下列情形之一：
1、為學校的發(fā)展做出了突出貢獻，獲得重大榮譽；勤奮學習，工作努力，在平凡的生活的生活中做出了不平凡的事跡。個人在學習、工作、生活、家庭等方面表現(xiàn)特別感人。積極參加體育活動，成績突出。
2、個人經歷或行為符合當前道德標準和價值取向及時代精神，比較特殊的面對家庭貧困、自身殘疾或疾病，面對突如其來的打擊或挫折，積極應對，永不言敗，以巨大的勇氣接受挑戰(zhàn)，自強自立，以良好的心態(tài)和執(zhí)著的信念在逆境中不斷成長成才。
3、勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列年級前茅，事跡典型，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。
4、敢為人先，積極進取，敢與不良現(xiàn)象作斗爭，個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加各項學生活動，有一定特長，尊敬師長，明禮誠信，拾金不昧等。
5、能夠盡己所能幫助弱小，積極參加各種愛心捐助活動，關心同學，樂于助人。
6、例行節(jié)約，關注校園，從身邊小事做起，為建設和諧校園不懈努力。以個人的力量，為社會公平正義、建設和諧校園做出了突出貢獻。
z市z實驗學校
評選方案 篇9
一、“文明禮儀之星”評選條件
A、愛祖國、學校，遵規(guī)范，尊師長，團結同學，積極進步。
B、說文明話，辦文明事；敢于同不良行為做斗爭。
C、有良好的行為習慣，誠實守信，言行一致，謙恭禮讓，團結合作。
二、“學習之星”評選條件
A、學習目的明確，態(tài)度端正，能主動學習，主動幫助同學。
B、勤于思考，積極回答，積極參與活動，主動向老師同學請教。
C、平衡發(fā)展，按時作業(yè)，起帶頭作用。D、喜歡讀書，能寫讀書筆記。
三、“誠信之星”評選條件
A、遵守公德，誠實守信，尊重他人，言行一致。
B、團結同學，熱愛集體，關系融洽，人際關系和諧。
C、不說謊話、大話，知錯就改，無作弊行為。
D、能誠信作業(yè)，誠信訓練，誠信考試。
四、“紀律之星”評比條件
A、按時上學、放學，認真早讀；認真做好兩操，上下樓梯右行。
B、專心聽講，課間不喧嘩，不追逐打鬧，模范遵守各項規(guī)章制度。
C、及時回家，遵守交通規(guī)則，不在路上逗留，不在流動小攤上買零食。
五、“安全衛(wèi)生之星”評選條件
A、遵守各項紀律和公共秩序，遵守交通安全法律法規(guī)。安全意識強，不坐無營運資格的社會黑車。B、積極參加安全教育活動,積極配合班級安全宣傳工作。
C、到宿舍、食堂、第二課堂主動排好隊，并能主動維護好集隊的秩序。
D、著裝整潔清爽，經常洗澡理發(fā)剪指甲；對不講衛(wèi)生的.行為能主動勸阻。
E、做好值日衛(wèi)生工作；不吃零食，不亂扔垃圾，不隨地亂吐痰。
F、維護公共衛(wèi)生，不損花草樹木；愛護課桌，不亂涂亂畫。
六、“陽光之星”評選條件
A、學習目的明確，態(tài)度端正，有上進心B、堅持鍛煉，積極參加體育運動，
C、熱愛勞動，能做自己力所能及的事情，尊重他人勞動成果。
七、評選程序：
“校園之星”的評選分三級操作——申報、組評、班評、校評
組評：根據(jù)評選條件在同學之間互評，通過同伴相互評價，相互促進。評選出進步大，表現(xiàn)好的學生。
班評：由班主任老師根據(jù)學生民主評選的情況，并征求科任老師意見，評出班級之星。
校評：政教處、年級組根據(jù)各班推薦，確定期中期末校園之星。
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