《夜鶯》小學讀后感（精選28篇）
當品讀完一部作品后，你有什么領悟呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《夜鶯》小學讀后感，希望能夠幫助到大家。
《夜鶯》小學讀后感 篇1
從我出生到現在，安徒生的故事我看過不少，但是，有一篇《夜鶯》令我非常感動。夜鶯那堅強，樸實，助人為樂的精神深深印我的心里。
內容是這樣的：在宮廷深處，有一只夜鶯，它唱歌非常好聽，許多人都愛聽。這件事傳到皇帝那里。皇帝叫人找夜鶯唱歌。但宮廷沒有人知道夜鶯在哪。然后，他們找到夜鶯，把它送到皇帝那唱歌，但它不要賞賜，因為皇帝以經為它流下眼淚。后來，有了人造夜鶯，天天為皇帝唱歌，最后，人造夜鶯壞了，皇帝也快死了，這時，夜鶯飛回來，為皇帝唱最后一首歌。
我覺得這個皇帝也太壞了，貪新厭舊，別人說什么，他也說什么，有了夜鶯又要人造夜鶯。而夜鶯呢，皇帝要賞賜它，它都不要。夜鶯的樣子雖然不是很漂亮，但夜鶯仍然堅強地生活下去，而且還可以唱出美妙的歌聲，真是令人佩服。
我們做人也一樣，應該堅強，樸實。不能貪小便宜，還應該像夜鶯一樣，在別人傷心的時候給予幫助。如果在學習中遇到了失敗，就應該要勇于面對事實，并找出失敗的'原因，而且要及時改正。只有這樣，我們的學習成績才能提高。
啊！讀完了這個故事，我懂得了許多道理。
《夜鶯》小學讀后感 篇2
《夜鶯與玫瑰》是英國作家王爾德的作品，有民國才女林徽因翻譯，內容是有一個個小故事組成，每個故事都蘊含著不同的哲理，當然我不清楚作者到底在用每一個故事訴說什么，我只能讀出我自己的理解，在其間我也反思了自己，的確我也犯著類似的錯誤。
很多時候我總會在中傷別人后而后悔，難道我就不能和氣的說嗎？難道我就不能再仔細的考慮一下別人的感受嗎？我雖然從書中讀得了很多道理，但我又能做到幾個呢？我也安慰我自己，或許一顆善美的心需要慢慢的熏陶，被我中傷過的親愛的朋友們，請允許我由衷的說聲對不起。
我希望這本書中的道理使我時刻銘記并反省自己。我就將自己理解的每個小故事的道理一一列出吧！
《夜鶯與玫瑰》——對愛情進行了極具的諷刺。有一個青年深愛著一個女子，但是只有這個青年為她采得一朵紅玫瑰，她才肯與青年共舞，可是這時候根本就沒有紅玫瑰，但是青年太愛這個少女了，為此他經常哭啼，并不是每個人都了解青年那煎熬的內心。
小壁虎嘲笑他，只有夜鶯懂得青年的心，說這才是真正的愛情，但是要想得到一朵紅玫瑰，夜鶯就得在月光下將自己的心扎進玫瑰刺內歌唱，夜鶯確實這么做了，夜鶯忍受的疼痛唱著美麗的歌，最終玫瑰樹開了一朵鮮紅的玫瑰，夜鶯也為此死去。
當青年拿著這朵紅玫瑰去見少女時，少女卻卻說這朵紅玫瑰配不上她的衣服，而且大臣的侄子送給她許多珠寶首飾，人人都知道珠寶比花草要貴重的多。此時青年傻了眼，難道這就是真正的愛情嗎？最終青年還是回到了他的學術里，因為他感覺到愛情是多么的飄渺虛無，在現實生活里實用才是最重要的。
從小壁虎的嘲笑我們可以看到，你那撕心破裂的愛情并不是每個人都能理解；從夜鶯的死去我們可以看到，愛情并不是你付出了很大的代價后就能得到；從少女的回答中我們可以看到在現實生活里愛情面對物質是多么的不堪一擊；從少年回歸到學術中我們可以看到，只有武裝自己才是真實的。
《幸福王子》——世間最美的不是外表，是那善美的心。我們大多都生活在城堡內，請看看外面的世界，那里充滿饑寒和苦難。我們不要天天爭斗和拍馬屁了，有精力還是將愛心給予這個世界。
《巨人的花園》——不要自私的占有這世間的美，當你奉獻時，美才能得到升華，你才能獲得更大的快樂！
《忠實的朋友》——不要將給人一點小小的恩惠常掛在嘴邊，以為別人欠你很多；不要拿著別人對你的.情誼作為籌碼，這樣會傷了別人；不要過多的占用別人的時間，這樣會使別人荒廢了自己的事情。
《馳名的火箭》——每個人都不要將自己看的太重要，任何事情都不是離不開你。我們應該認識到自己只是集體的一份子，我們只能為一項工作盡自己的一份微薄的力量，而事情的結果包含著每個人的汗水，不要將功勞歸于自己，功勞是大家的，如果你脫離了這個集體你還能完成什么？
《少年王》——不論我們是否痛恨這個世界，我們卻已習慣這種生活方式。
《星孩兒》——我們總習慣在得到懲罰后才后悔自己所犯的錯誤，為此我們會費盡艱辛去彌補。可是這樣的懲罰是否能成為別人的警示。
《夜鶯》小學讀后感 篇3
寒假期間，我讀了一個感人至深的故事《夜鶯與玫瑰》，從中，我學到了深刻的道理，懂得了許許多多的美德。
故事是這樣的：一只心地善良的夜鷹看見一個學生正在哭泣。原來，王宮要舉行一個盛大的晚會，學生的戀人要求學生送給他一朵紅玫瑰，才答應和他一起跳舞。可是，現在已經晚秋時節了，哪里還有紅玫瑰呢？夜鶯看到學生如此傷心，便不顧一切的去幫助他。
夜鶯用自己的鮮血創造了世界上最美麗的玫瑰。第二天一大早，學生發現了散發著香氣的玫瑰，卻沒有看到玫瑰樹下凍僵的夜鶯的尸體。當她送給那位公主時，卻發現公主已經愛上了另一位富有的人。他一氣之下把玫瑰丟在路邊，任人踐踏。她的心情我可以理解，但是，這是扔掉了一個小生命啊！這雖然是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，但是卻給予我深深的啟發……
文中那個學生，正是代表了一些忘恩負義的人，他非常的自私，只知顧到自己的利益，卻看不見別人的付出。這種人，既是善良的人幫助了他，他也會置之不理，拋之腦后，這種人，能接受別人的幫助嗎？
其實，在我們的生活中，也是有這樣的人的。比如，在大街上，有些人吃完食物，就隨手往地上一扔，他們只是覺得有這一時的痛快，卻不管不顧環衛工人的辛勞。環衛工人在冬天寒冷的時候，為人們工作著；在夏天酷熱的.時候，還是在勤勤懇懇的掃地。他們長年下去，累彎了腰，卻不叫一聲苦一聲累，而這些人，不就是為他們增添更多的負擔嗎？
另外，還有一些相反的例子。在秋天來臨時，金色的果田里，農民伯伯辛勤的彎著腰，老坐著，為的就是讓人們吃上可口的果實……我們不要學習那個學生。我們一定要學會珍惜，懂得感恩。
《夜鶯》小學讀后感 篇4
王爾德的《夜鶯與玫瑰》是我在一篇故事中看到的。讓我來為你這個悲慘絢麗的故事。
其故事梗概是這樣的：一個青年學生在大橡樹下徘徊，痛苦地自言自語，說他多么需要一朵紅玫瑰花，才能與他心愛的姑娘——教授的女兒跳舞。可是在寒冷的冬天，他是無法找到這樣一朵紅玫瑰的，因此也就無法滿足姑娘的要求和自己的'愿望。正當他在絕望之際，樹上的夜鶯聽到了他的哭訴，以為這個青年是一個真正的戀人，真正懂得愛情，因此決定幫助青年。
夜鶯千辛萬苦去找玫瑰樹借紅玫瑰，可是第一次和第二次碰到的是白玫瑰樹和黃玫瑰樹，第三次才找到學生窗外的紅玫瑰樹，可是紅玫瑰樹告訴它，冬天已凍僵了它的血管，霜雪已摧殘了它的花蕾，如果想要一朵紅玫瑰花，需要整夜地歌唱來造出，并用它胸中的鮮血來染紅，即用死亡來換一朵玫瑰。這個代價實在是太大了，可是夜鶯認為愛情勝過生命，“愛情真是一件奇妙無比的事情，它比綠寶石更珍貴，比貓眼石更稀奇。用珍珠和石榴都換不來，是市場上買不到的，是從商人那兒購不來的，更無法用黃金來稱出它的重量。”
因此它毅然地選擇了犧牲自己。整整一夜，它唱個不停，并用胸膛頂住花刺，一點點兒刺進心臟，用自己的鮮血成就了一朵象征真愛的玫瑰，而它卻躺在草叢中死去了，心口還扎著那根刺。青年學生早晨起來，發現了這朵紅玫瑰，馬上摘下它跑去見教授的女兒，根本沒去想玫瑰花的來歷。可是那女孩卻拒絕了他，說玫瑰花與她的衣服不配，而且宮廷大臣的兒子已送她珍貴的珠寶，人人知道珠寶比花更值錢。青年非常氣憤，順手把玫瑰花扔到大街上，玫瑰落入陰溝里，一輛馬車從它身上碾了過去。
他一邊說著愛情是一件多么愚蠢的事，一邊回到自己的屋里，拿起滿是灰塵的書，讀了起來。這個故事篇幅不長，內容也淺顯易懂，但卻蘊含著深刻的寓意。從《夜鶯與玫瑰》的結局我們可以看出夜鶯的犧牲，并不能換來真正的愛情，這種愛情本身就是悲劇的種子，就像玫瑰花所說：“冬天凍僵了我的葉子，嚴霜摧殘了我的花苞，風雪吹折了我的枝干，今年我不會再有玫瑰花了”。
又如年輕學生心心念念想著心愛的女孩，因為女孩的一句話就想盡辦法去做一件根本不可能的事情，即使得到夜鶯的幫助，找到紅玫瑰卻最終還是遭到了女孩的拒絕。在這些事件的背后，其實悲劇的種子早就已經深深埋下，不管玫瑰花怎么生根發芽，不管學生如何努力付出，它依舊逃不開命運的現實。
《夜鶯》小學讀后感 篇5
克里斯汀·漢娜寫的《夜鶯》，我喜歡文中一句話：愛是一切的開始，也是一切的結束。而這一句話也暗示整本書的開端、整個故事的結局、兩位少女的人生走向。
這本書講的是二戰期間的姐妹倆面臨戰爭時做出的不同抉擇以及不同的人生。妹妹伊莎貝爾是個叛逆的18歲少女。年輕氣盛的她總是帶著不計后果的熱情去追尋生活的意義。她敢于把生死置之度外，勇敢反抗敵人和戰爭，像是飛蛾撲火般，即使生命短暫，也要去追尋光和熱愛。這些了不起的事跡，只源于她對一位浪子的愛，徹底而忘我。
而姐姐薇安妮，原本擁有幸福的`家庭卻不得不把丈夫送上戰場。她本不在乎戰爭輸贏，不管法國是投降還是抗爭，她只希望一家人平安度日。再艱難，只要能生存下去。可戰爭來了，戰爭會改變很多事情。兩姐妹對于如何應對即將被占領的威脅產生了分歧，終因原則問題和性格的不同而分離。
戰火下，每個人都與自己的靈魂赤裸相對，兩姐妹在二戰期間做了很多“無法選擇的選擇”。伊莎貝爾一直活躍在對敵斗爭的前線，光芒璀璨；姐姐卻不得不委身于占領軍蓋世太保忍辱偷生。
在看這本書時，作者細膩深刻的內心描寫讓我身臨其境，為人物的處境而糾結，為戰爭給人們帶來的心靈創傷和悲痛而意難平。這本書讓我認識到女性有時柔弱到不堪一擊，卻也能堅韌至百折不撓。
妹妹的人生態度挺符合人們的人生階段青年時期，總有拼不完的勁，有著為美好理想而奮斗的熱血與激情。而姐姐就像是人們經歷社會的毒打后，認清現實，雖承受巨大的壓力卻仍努力活著的姿態。有時候我們每個人都要做出無法選擇的選擇，但是我們仍然可以心中有光，向陽而生。經典的《安徒生童話》中有一個故事，名字也叫《夜鶯》。講述的是一個夜鶯的歌聲讓中國皇帝為之落淚，然而失去了自由的夜鶯不能自由的歌唱，于是悄悄地離開了。當皇帝重病的時候，夜鶯回來為皇帝歌唱的故事。善良的夜鶯用動聽的歌喉打動我們這些聽故事的人，而這個世界仍然有很多像夜鶯一般的女孩，在傳遞著愛和希望。藝術的體現形式千姿百態，文學、繪畫、音樂、電影、雕刻甚至建筑都是藝術的表達形式，童話里自由唱歌的夜鶯，小說中兩姐妹獨特的人生活法，都是藝術，我們觀賞它們，并受之啟發，沖動心靈，滌化污穢。真正的藝術應該能夠使我們在痛苦之中得安慰，在成長之中得鼓勵。讀到《夜鶯》，我方知女性的不同姿態，亦能綻放光芒。
《夜鶯》讓我明白，不管我們身處何方，“如果你正在經歷地獄，那就堅持走下去”。
《夜鶯》小學讀后感 篇6
這個故事對于我小時候是很難懂的，僅僅能讀懂它的字。但是現在卻不一樣了。
皇帝喜歡那只機械夜鶯，因為它美，它的外表美；它用昂貴的黃金做身體，身上鑲嵌了華貴的紅寶石，可想而知這只機械夜鶯的觀賞價值高于它的用處--因為它的尾巴打磨的十分光亮因此可以折射出金色銀色的光，身上鑲滿了華麗的寶石；作者在文中幾次提醒道--它似乎總缺少了什么東西，但是它又是那么華貴美麗；也不會缺少什么。大家都知道，皇帝是挑剔的，用的無一都是最好的，這機械夜鶯身上鑲嵌著璀璨耀眼的寶石，文中也說了，這夜鶯和真的一樣，唯一的區別就是這機械夜鶯是金殼，真正的夜鶯是由一個個灰色細小的羽毛構成的表皮。
再說了，這機械夜鶯其實也挺好的，夜鶯多大？比鴿子小，比麻雀大。要造出這樣一個八音盒也是有難度的，而且還要造的.如此精巧。但是，一只如此精巧的夜鶯少了什么呢？價值？它可以唱出難度最高的華爾茲舞曲，價值有了。用處？它天天晚上為皇帝大臣唱歌，用處很大!
那它少了什么呢？
靈性!
機械夜鶯沒有真正夜鶯的靈性，它尾巴擺動的時間和角度永遠是一致的，唱出的永遠是枯燥的華爾茲舞曲。
“清水出芙蓉，天然去雕飾。”這是一句很有名的詩，我想，這《夜鶯》說了自然就是美吧？
《夜鶯》小學讀后感 篇7
九月份，我讀了《安徒生童話》，這本書里面有《打火匣》《笨漢漢斯》《野天鵝》《豌豆里的五粒豆》等許多許多故事。
在這些故事中，我最喜歡《夜鶯》這個故事，我喜歡故事里的夜鶯，因為它能唱出好聽的歌，而且它天天都給農民唱歌，讓農民快快樂樂，沒有悲傷。
這個故事講了一個皇帝聽說森林里有一只夜鶯唱歌非常好聽，皇帝就讓大臣把夜鶯捉了回來，關在籠子里面，天天給他唱歌，夜鶯很不愉快。一天別的.國家給皇帝送來了一只人造夜鶯，皇帝把真的夜鶯和人造夜鶯比較了一下，覺得人造夜鶯唱得更好就喜歡上人造夜鶯，這時真夜鶯已經飛走了。過了幾年皇帝生病了，人造夜鶯也壞了，真夜鶯知道了，就飛到了皇帝的窗臺上，為皇帝唱起了歌，皇帝的病好了，他請求夜鶯留下來，可是夜鶯還要去為農民唱歌，讓他們沒有悲傷。
讀完這個故事我有一個小問題，就是夜鶯為什么不愉快？我覺得因該是這樣回答：因為夜鶯喜歡自由。我爸爸媽媽的想法：夜鶯希望他的歌聲能讓更多的人聽到，而不是皇帝一個人。
《夜鶯》小學讀后感 篇8
這本書主要圍繞著身處法國的薇安妮和伊莎貝爾兩姐妹在二戰時期的生活展開敘述，向我們呈現了姐妹倆的不同人生。
妹妹伊莎貝爾，從小便被眾人嫌棄，甚至連她的父親和姐姐都拋棄了她，但她從不自暴自棄，只是性格有點叛逆，當她遇到了和她一樣想通過自己的奮斗來改變國家命運的蓋坦后，便愈發堅定了自己的志向，雖然后來蓋坦離開了她，她也敢于獨自一人活躍在斗爭的前線，比如在納粹海報上畫勝利符號，給占領區的家庭派發反抗傳單，多次帶領外國飛行員艱難穿越比利牛斯山。她在二戰中活得光芒璀璨，可惜由于后來身份暴露，在納粹集中營經受了非人的.折磨，雖堅持到了抗戰勝利，但不久后也離開了人世。
姐姐薇安妮，原本擁有一個幸福的家庭，卻因一場戰爭變得支離破碎，丈夫充軍被俘，她為了保護她的女兒索菲，做了許多不得已的選擇，比如在蓋世太保占領軍的“保護”下忍辱偷生，在軍官威脅下寫了一份鎮上所有的猶太人名單（包括她的好姐妹瑞秋）但她也在用自己的方式作著斗爭，比如為了保護妹妹伊莎貝爾而用鏟子殺害了居住在她家的軍官貝克，為了維護瑞秋的孩子而被迫屈身于軍官馮李希特，為了保護那些猶太孩子而冒險制造假的身份證明并收養在修道院中。無論過得多么艱難，始終咬牙堅持著，直到抗戰勝利，等到了她的丈夫，送走了那些猶太孩子，同時也等到了她的妹妹，背負著這些沉重的往事直到暮年。欽佩伊莎貝爾的機智勇敢，也贊嘆薇安妮的隱忍堅強，為伊莎貝爾和蓋坦那戰爭中的愛情落淚，也為薇安妮那些不得已的選擇而傷悲。正如書中說的那樣：勇于反抗、慷慨赴死是一種勇敢，忍辱負重、不屈不撓地活下去，何嘗不是另一種勇敢？只有經歷過戰爭的人才會知道，死去是多么容易，而要活下去卻無比艱難！在這充滿愛恨的故事里，我感受到了生活的無常和戰爭的殘酷，同時也感受到了女性在戰爭中表現出來的堅忍頑強的力量。讀完后心情——時難以平靜，久久不能忘懷。
最后以書中的一句話作為結尾：無論如何，不管身處何方，如果你正在經歷地獄，那就堅持下去。
《夜鶯》小學讀后感 篇9
安徒生的童話故事《夜鶯》寫的是中國皇宮里的一只鳥，天子的宮殿是世界上最華麗的，御花園很大，花匠都不知道絕頭在哪，在那里能望到世界上最珍異的花，走到一個茂密的樹林，樹很高，夜鶯就住在那里。
世界各國的旅行家到首都來，賞識這座皇城、宮殿和花園。當他們聽到夜鶯唱歌的時候，都贊不盡口，說這是皇城里最美的東西！
當天子收到旅行家門寫出的.書，贊美皇城和夜鶯時，卻不知道他的帝國里有這么一只遙近馳譽的鳥，大臣們也沒見過夜鶯，竟把牛啼聲和蛙聲當成是夜鶯的歌聲，荒誕乖張至極。只有御膳房房里干粗活的小女孩熟悉夜鶯，由于她天天深夜歸家途經樹林，在那里休息一會，就會聽到夜鶯那美妙的歌聲。
安徒生的這個故事揭露了天子、大臣們只知道養尊處優，脫離實際和愚蠢無知。
《夜鶯》小學讀后感 篇10
夜鶯是皇帝望不到邊的大花園里的小小歌者，它的歌聲飽含深情，讓人禁不住落淚，但它只有在綠色的大森林里才唱得最好，它的歌唱給所有人——窮苦的漁夫、幫廚的小女孩、甚至是皇帝，舉國上下都知道并深深地喜愛這位小小的歌者。前去邀請夜鶯的`大臣第一眼看到它時稱它很“普通”、很“平凡”，受到皇帝的召見便欣然前往，一點也不驕傲，它認為得到的最好的禮物是人的熱淚，這足以使它心花怒放！夜鶯成了皇宮中的歌者，每天準許被仆人牽著絲線散步。國中人談論起它來相互嘆氣，夜鶯再也不能為窮苦人動情的歌唱了。故事出現了轉折，日本國送來了一只金貴的機械鳥，這只“鳥”唱著標準的華爾茲曲調，屬于一個著名的音樂學派，周身裝飾華麗，很快奪得了全國人們的歡心。于是夜鶯被放逐出去，皇宮中人們咒罵它忘恩負義，但當皇帝病危的時候，夜鶯飛來了，用歌聲驅走皇帝身邊邪惡的面孔，把死神從他心中去掉。夜鶯是最忠誠的朋友，用飽含深情的歌聲喚起人心中的美好、驅走黑暗，它的幫助不計報酬，它認為最好的禮物是引起人情感的共鳴！
最真摯的朋友總是在最需要時給予你幫助，而不是那些總圍在身邊刻意迎合、恭維你的人。真摯的友人擁有一顆好的心，而一顆好的心是不會驕傲的！
當皇帝懇請夜鶯留下，還要把那只機械鳥撕碎時，夜鶯拒絕了，它的歌只有在綠色的森林里才唱得最好，它飽含深情的歌聲屬于每個人！
《夜鶯》小學讀后感 篇11
這個故事非常生動，感人，我學到了很多。
主要內容是：一只唱歌動聽的夜鶯被國王看中請進宮為他歌唱并給了它豐厚的待遇，但夜鶯并不開心，因為它更喜歡的是自由，后來，隨著一只人造夜鶯的出現，國王漸漸淡忘了那曾經給他帶來感動熱淚的真夜鶯，于是，夜鶯乘人不備，悄悄飛回了它自己的天地，卻在國王病危的`那天又回來了并再次用動人的歌聲救活了國王……
這個故事教會了我……
一個人要學會用心傾聽，這樣留給對方的是感動，是感激！正是因為國王為夜鶯動聽歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報答。
一個人要學會知恩圖報。滴水之恩當涌泉相報，只有這樣，這個世界才會更美好！
一個人不能貪圖自己的享樂而奪去別人的自由。每個人都應該擁有屬于自己的天空。
一個虛假的東西永遠替代不了貨真價實的東西。
這個小小的故事告訴了我們無論是在何種情況下，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛戴別人，這樣才會有回報。
《夜鶯》小學讀后感 篇12
今天，我讀了一篇童話，童話的名字叫《夜鶯》。
故事講得是：從前，中國有位皇帝，他的御花園深處住著一只會唱歌的夜鶯。皇帝知道了，就派侍臣請夜鶯到皇宮為他唱歌。皇帝讓夜鶯住在金籠子里，為他一個人唱歌。
一天，日本國皇帝送給中國皇帝一只鑲著寶石的人造夜鶯。它不僅能唱真夜鶯唱的歌，尾巴還能上下擺動。皇帝很高興，他不聽真夜鶯唱歌了，它就飛回花園去了。
一年后，人造夜鶯的發條斷了，它不能唱歌了。五年后，皇帝病了，他想聽夜鶯唱歌，但是人造夜鶯什么也唱不出來。這時侯真夜鶯飛回來了，來為皇帝唱歌。皇帝聽了歌后病好了。他請求夜鶯永遠留下來為他唱歌。但是夜鶯不愿意，說：“我要為大家唱歌。”最后夜鶯飛回了遙遠的'樹林。
我讀完了這篇童話，我明白了動物是屬于大自然的，要給它們自由。我一定要保護小動物，和它們做朋友，不把小動物關在家里。
《夜鶯》小學讀后感 篇13
鸛鳥和夜鶯去找聰明的老人學習音樂。白鸛先飛到聰明老人的'門口，沒敲門就闖進了聰明老人的家；至于夜鶯，他先敲門，然后跟睿智老人打招呼，請求睿智老人原諒自己的打擾，說自己很想學聲樂。
老人喜歡夜鶯的謙遜和禮貌，所以他致力于教育和培養它。后來，夜鶯成為百鳥中的著名歌手，但鸛卻一事無成。
看了這個故事，覺得鸛太驕傲，不禮貌，自以為了不起，最后卻害了自己。
但夜鶯恰恰與鸛相反，謙虛好學，非常有禮貌。看了這篇文章，我學到了一個道理，不要驕傲，謙虛好學。
《夜鶯》小學讀后感 篇14
《夜鶯》主要講的是這樣一個故事：從前，中國有位皇帝，他的御花園深處住著一只會唱歌而且唱得很動聽的夜鶯但除了忙碌的窮苦農夫和小女孩知道外，沒人知道這只夜鶯。當世界各國的旅行家參觀完中國首都后，許多學者寫了大量書籍，其中有幾本傳到中國皇帝手中，這時他才知道這只夜鶯的存在，于是就派侍臣去請夜鶯到皇宮為他唱歌。皇帝讓夜鶯住在金籠子里，為他一個人唱歌。一天，日本皇帝送給中國皇帝一只鑲著鉆石的人造夜鶯，它不僅能唱出真夜鶯唱的歌，尾巴還能上下擺動并折射金色的光芒，皇帝很高興，因此，他不再聽真夜鶯唱歌了，這時真夜鶯默默地回到它的樹林里去了。
一年后，人造夜鶯的發條斷了，不能唱歌了。五年后，皇帝病了，他想聽夜鶯唱歌，可人造夜鶯卻什么也唱不出來，這時人們都責罵真夜鶯忘恩負義。而就在這時真夜鶯飛回來了，為皇帝唱歌，皇帝聽了歌后病好了。他請求夜鶯永遠留下來為他唱歌，但夜鶯不愿意，最后飛回了遙遠的樹林。這個故事蘊含著深刻的`寓意：一、對中國當時政府的腐敗的諷刺。在安徒生寫這篇作品時，中國正處于清朝末年，朝廷腐敗，閉關自守，皇帝和侍臣都麻木不仁，只會貪圖享樂。中國的皇城連著大海，夜鶯的歌聲遠播海外，而皇帝卻漠然不知，這是對高高在上、自以為是而其實極其閉塞的中國朝廷的諷刺；最早認識并由衷贊美夜鶯歌聲的是窮苦農夫和宮廷廚房里的窮苦小女孩。在知道夜鶯并把它找到后，皇帝和宮廷里的貴族只是對夜鶯的歌聲沉迷于一時，對人造夜鶯如癡如醉，盡管它只能重復地唱同一首歌。二、美要看心里，不能只看外表。當皇帝知道在他的國家有那么一只夜鶯時，他派侍臣去尋找夜鶯，而那些侍臣卻把路邊的母牛和沼澤里的青蛙的叫聲誤認為是夜鶯的歌聲。當他們找到夜鶯時，他們卻不相信眼前那只灰色的平凡的鳥能唱出優美的歌聲。當日本使者送來一只鑲著鉆石的人造夜鶯時，人們便忽略了真夜鶯。三、做事不要光想自己，也要考慮別人。皇帝派人將夜鶯找回并特為它建籠子，專門為皇帝一個人唱歌。當日本使者送來人造夜鶯時，皇帝也同樣是那么地自私，讓它日夜地為它唱歌，導致它付出了自己的生命-發條斷了，不能永遠地為他們唱歌了。四、要有一顆愛心，寬容的心。當他們擁有人造夜鶯時，他們完全忘記了真夜鶯，因此，真夜鶯不得不飛回樹林，而此時，侍臣卻責罵夜鶯忘恩負義。當皇帝病重后，真夜鶯卻不記前嫌，重新回到皇帝身邊為他唱歌。
《夜鶯》小學讀后感 篇15
白鸛和夜鶯一起到智慧老人那里拜師學音樂。白鸛先飛到智慧老人家門口，它冒冒失失，連門都不敲，就闖進了智慧老人的.家；而夜鶯呢，它先敲了敲門，然后向智慧老人問好，請智慧老人原諒它的打擾，說自己十分希望學習聲樂。
老人喜歡夜鶯的謙遜有禮，就盡心盡力的教育和培養它，后來，夜鶯成了百鳥中有名的歌唱家，白鸛卻一事無成。
讀了這個故事，我覺得白鸛太驕傲了，而且還沒有禮貌，自以為了不起，最后卻害了自己。
可夜鶯正好和白鸛相反，謙虛好學，還非常有禮貌。讀完了這篇文章，我懂得了一個道理，不要驕傲，要謙虛好學。
《夜鶯》小學讀后感 篇16
100多年前，安徒生爺爺的童話，從冰島之國丹麥，漂洋過海傳到了全世界，現在到處都流傳著他動聽的童話。我雖然從來沒有聽到過夜鶯的歌聲，卻通過這個古老的東方故事，聆聽到它委婉動聽的歌聲在森林中低回吟唱。
安徒生爺爺從未來過中國，可是他為何能夠寫出如此美妙的東方童話故事呢？故事一開頭，他描述了自己想象中的神秘國度：世界上最華麗的宮殿，用細致的瓷磚雕砌，名貴的花朵上都系著銀鈴……，當我讀到這兒的時候，腦海中浮現中出一個金碧輝煌的宮殿，古老的宮殿里生活著各式各樣的人，年老的皇帝，能說會道的大臣，勤勞的`仆人，非常有趣。
皇帝喜歡上了夜鶯的歌聲，夜鶯為他的老年生活帶去了生氣和快樂。皇帝想獎勵給夜鶯一雙金拖鞋，可是善良的夜鶯拒絕了，它說：“皇帝，您為我流下的眼淚才是最寶貴的禮物，我已經感到很滿足了。”可是不久，日本使節又送來了一只人造夜鶯，人造夜鶯立馬吸引了大家的視線，因為它只要上了發條可以不停地唱，不停地唱，從不知道疲倦。夜鶯傷心地離開了皇宮，回到森林去了。
皇帝不分晝夜地聽著人工夜鶯歌唱，直到有一天人工夜鶯壞了，再也唱不出歌來。皇帝請來了鐘表匠修理，才勉強一年可以唱一次，而這遠遠無法滿足皇帝。漸漸地，皇帝很少出現在人們面前，他生病了。夜晚，死神降臨在皇帝面前，聲討他這一生的是與非，皇帝明白自己即將死去。就在這時，夜鶯又來到皇帝床頭，用自己悅耳的歌聲驅走了死神，皇帝的眼角再次流下了感動的眼淚。
故事中，夜鶯代表著善良、淳樸的人們，他們從來不嫌貧愛富，用自己辛勤的勞動為別人服務，無私地幫助他人。媽媽告訴我，要向夜鶯學習，要有一顆正直、善良的心。“愛”是世界上最偉大的力量，讓貧瘠土壤盛開花朵，讓灰暗的內心充滿陽光！
《夜鶯》小學讀后感 篇17
一天，皇帝聽說王國的森林里，有一只唱歌很好聽的夜鶯，于是派人把夜鶯帶到宮殿里。可是，去帶夜鶯的那個人看那只夜鶯滿身都是灰色的毛，就很瞧不起夜鶯的說：“皇帝讓你去給她唱歌。夜鶯就去了宮殿，夜鶯的歌聲感動的皇帝和大臣們淚流滿面，皇帝和大臣們都很喜歡聽夜鶯唱的歌。后來，有一個人做了一只假夜鶯，換走了國王的真夜鶯。只要給假夜鶯上上弦，假夜鶯就會唱出優美的歌聲。
一天，皇帝得了重病，臥倒在床上休息。夜鶯聽這個消息了急忙飛回宮殿，希望自己的歌聲能讓國王的病情好一些，國王聽了夜鶯的'歌聲病情真的好多了。于是國王對夜鶯說：“我這就把這個假夜鶯給砸了。”夜鶯說：“讓這個假夜鶯陪著你吧，我每天晚上都會來給您唱歌的。”于是夜鶯便飛走了。
這個故事讓我們懂得一個道理，不能看別人長得美或丑來分別他的能力，要試一試才知道到他有沒有能力。
《夜鶯》小學讀后感 篇18
今天，我在一本書上讀到了一篇故事，名字叫《鷂子和夜鶯》。
這一則故事主要講得是鷂子恨夜鶯，有一天，它終于把夜鶯給捉住了，讓夜鶯當它的仆人，最后一位神射手解救了夜鶯，而鷂子則過著不見光的日子。
讀了這一則故事，我明白了不能嫉妒別人，當看到別人比自已強的時候，有很多的人非常容易被嫉妒蒙蔽了眼睛，從而犯下了大錯，嫉妒就像是一把涂著毒藥的雙刃刀，在傷害別人的同時也把自已給傷害了。
如果大家想互借鑒別人的優點，取長補短，一起進步不是更好一些嗎？這樣的`話，世界上就跟沒有嫉妒和傲慢了。
我喜歡這一篇文章，因為它讓我明白了一個道理：不能嫉妒別人的優點。
《夜鶯》小學讀后感 篇19
前幾天我讀到了《伊索寓言》中的《夜鶯與鷂子》這篇故事。它們的故事使我有了與眾不同的想法。也使我產生了濃厚的興趣下面為大家來介紹！
故事是這樣的：一只漂亮的鷂子把正在樹上高聲歡唱的夜鶯抓到了夜鶯意識到自己死到臨頭便說它自己不足以填補鷂子的肚子讓鷂子放了它去捕更大的鳥。鷂子卻說如果自己放棄手中的'食物那么我就是傻瓜了。
記得原來在晚報看過一條消息王某撿到了一萬塊錢并沒有很快找到失主便向警方報了案。這時走過來的張某卻攔住了王某自稱有十萬塊錢想和王某交換王某覺得事有蹊蹺便不理睬他徑直走下去。張某卻繼續糾纏直到警方來到將其抓獲。
這則寓言說明一個道理就是那些為了獲得更大利益而放棄到手的利益的人是沒有頭腦的。我以后要防范這種人不給他們以可乘之機。
《夜鶯》小學讀后感 篇20
今天我在《伊索寓言》里，讀了個故事，題目是夜鶯和鷂子。
一只夜鶯在樹上唱歌，一只正在尋找食物的鷂子看見了，便撲了過去，把夜鶯抓住了。夜鶯知道馬上就要死了，請求鷂子放了自己，說自己不夠填滿鷂子的肚子，鷂子應該去找大一些的鳥。這時鷂子卻說，要是自己放棄手里現成的食物，去追求還沒出現的.食物，那它就是個傻瓜了。
這個故事告訴我們：那些為了獲得更大的利益而放棄到手的利益的人是沒有頭腦的。
《夜鶯》小學讀后感 篇21
英雄在生活中無處不在，今天我讀了一篇文章，里面的人物才是真正擁有大無畏、勇敢精神的英雄——小夜鶯。
這個故事發生在蘇聯衛國戰爭時期，戰斗剛剛結束，一小隊德國兵進了一個村莊。街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。我讀到這兒，感到憤憤不平，為什么可惡的德軍要將一個好好的`村莊毀滅成這個樣子？難道不能和平相處嗎？我咬牙切齒，異常疑惑，繼續讀下去。村子里幾乎沒有了人，只有一個小男坐在河溝邊，耷拉著兩條腿。穿了一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，拿著一塊木頭，不知道他在用小道、刀削些什么。一個中尉和士兵們叫來了哪個孩子，并詢問了他一些問題：“村子里就剩你一個人嗎？”“怎么會只剩我一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個！”小男孩巧妙地回答了德軍的問題，他想迷惑敵軍而答非所問。讀到這兒，我“咯吱咯吱”笑了，覺得那小男孩真是太聰明了，德軍的問題還可以這樣回答啊！中尉覺得他非常熟悉這段的路程，而叫他帶路去“蘇豪塔斯村”。在小男孩帶路時時常發出“夜鶯”與“杜鵑”的叫聲對埋伏的游擊隊員們傳遞敵人的情況。使游擊隊員們將德軍一網打盡。我非常佩服小夜鶯的機智、勇敢，能遇事冷靜處理的品質。在生活中，有時媽媽讓我去請教某位老師，我卻因害怕老師不理睬我或是說我的結論是錯誤的而久久在辦公室門口徘徊。
讀了《夜鶯之歌》這篇文章后，我應該多去向老師請教問題，別讓我漏洞百出，自己應該勇敢地去面對自己的錯誤與問題，不要擔心自己是否有面子，學習就應該不懂就問，而且面對自己不理想的分數也要沉著冷靜對待，并機智的改正自己的錯誤，永不再犯．難道不是嗎？
《夜鶯》小學讀后感 篇22
從我出生到現在，安徒生的故事我看過不少，但是，有一篇《夜鶯》令我非常感動。夜鶯那堅強，樸實，助人為樂的精神深深印我的心里。
內容是這樣的：在宮廷深處，有一只夜鶯，它唱歌非常好聽，許多人都愛聽。這件事傳到皇帝那里。皇帝叫人找夜鶯唱歌。但宮廷沒有人知道夜鶯在哪。然后，他們找到夜鶯，把它送到皇帝那唱歌，但它不要賞賜，因為皇帝以經為它流下眼淚。后來，有了人造夜鶯，天天為皇帝唱歌，最后，人造夜鶯壞了，皇帝也快死了，這時，夜鶯飛回來，為皇帝唱最后一首歌。
我覺得這個皇帝也太壞了，貪新厭舊，別人說什么，他也說什么，有了夜鶯又要人造夜鶯。而夜鶯呢，皇帝要賞賜它，它都不要。夜鶯的樣子雖然不是很漂亮，但夜鶯仍然堅強地生活下去，而且還可以唱出美妙的.歌聲，真是令人佩服。
我們做人也一樣，應該堅強，樸實。不能貪小便宜，還應該像夜鶯一樣，在別人傷心的時候給予幫助。如果在學習中遇到了失敗，就應該要勇于面對事實，并找出失敗的原因，而且要及時改正。只有這樣，我們的學習成績才能提高。
啊！讀完了這個故事，我懂得了許多道理。
《夜鶯》小學讀后感 篇23
《夜鶯之歌》這篇文章表現了“夜鶯”機智、勇敢和熱愛祖國的良好品質。
《夜鶯之歌》一文，通過記述蘇聯衛過戰爭中，一個被稱做“夜鶯”的孩子，把一支德國軍隊引進游擊隊的埋伏圈，用夜鶯的叫聲，巧妙的`向游擊隊報告敵情，使游擊隊很快就殲滅了全部敵人的故事。
文章中一些話表達了“夜鶯”的聰明機智：“怎么就剩下一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個”小夜鶯幽默的回答，既是在故意曲解敵人的意思，有是在麻痹敵軍。“人？戰爭一開始，這就沒有人了。”孩子不慌不忙的回答“剛剛開火，村子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’就都跑了。”這幾句，“小夜鶯”一語雙關，既是在回答敵人的問話，有時在借別人之口痛快地咒罵敵人。表現了“小夜鶯”機智、勇敢和對敵人無比仇恨的之情。“孩子有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝或者用腳把球果踢起來。”這句話通過對孩子動作的描寫，刻畫出“小夜鶯”在兇殘的敵人面前，毫不懼色，泰然自若。故意裝做調皮的樣子，邊走邊機智地報告敵情，放映了“小夜鶯”對敵人的憎恨和對祖國的熱愛之情。
《夜鶯之歌》這篇文章表達了作者痛恨德國軍的思想感情，“夜鶯”為主角，用某一些話，巧妙的咒罵敵人，以解作者痛快之心。
我崇拜“小夜鶯”，崇拜他的機智、沉著、勇敢。
《夜鶯》小學讀后感 篇24
夜鶯’好樣的!"我輕輕合上書本,不禁感嘆道.眼前一直浮現"小夜鶯"的身影.《夜鶯之歌》這篇文章表現了"夜鶯"機智、勇敢和熱愛祖國的良好品質.
文章中一些話表達了"夜鶯"的聰明機智--"‘怎么就剩下一個？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個’"小夜鶯幽默的`回答，既是在故意曲解敵人的意思，有是在麻痹敵軍．＂‘人？戰爭一開始，這就沒有人了．’孩子不慌不忙的回答‘剛剛開火，純子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’就都跑了．’＂這幾句，＂小夜鶯＂一語雙關，既是在回答敵人的問話，有時在借別人之口痛快地咒罵敵人．表現了＂小夜鶯＂機智、勇敢和對敵人無比仇恨的之情．＂孩子有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝或者用腳把球果踢起來．＂這句話通過對孩子動作的描寫，刻畫出＂小夜鶯＂在兇殘的敵人面前，毫不懼色，泰然自若．故意裝做調皮的樣子，邊走邊機智地報告敵情，放映了＂小夜鶯＂對敵人的憎恨和對祖國的熱愛之情．
《夜鶯之歌》這篇文章表達了作者痛恨德國軍的思想感情，"夜鶯＂為主角，用某一些話，巧妙的咒罵敵人，以解作者痛快之心．
我崇拜＂小夜鶯＂，崇拜他的機智、沉著、勇敢．
《夜鶯》小學讀后感 篇25
最近我們學習了一篇課文，題目叫《夜鶯之歌》。我讀了這篇課文，心里很是佩服小夜鶯的機智、勇敢。
課文講的是蘇聯衛國戰爭時期，一個被稱作“夜鶯”的孩子，把一支德國軍隊引進游擊隊的包圍圈，并用歌聲巧送情報，使游擊隊全殲德軍的故事。
文中小夜鶯在回答德國中尉問題的情節給我留下了深刻的印象。他面對中尉的盤問鎮定自若，還做出一副天真無邪的頑童樣子。要換成是我，我的魂兒早就嚇得沒影了。在文章高潮處，即游擊隊全殲德軍時，那場面大快人心，當然這也少不了小機智、很勇敢，他也很鎮定。生活在當今社會的我們，更是不能和他相比。論機智，我們遇到一點點小問題就束手無策，而小夜鶯把敵人引進了游擊隊的包圍圈，并用鳥叫聲巧送情報，讓游擊隊全殲了德軍；論勇敢，我們走夜路時聽見幾聲貓叫都嚇得抱頭鼠竄，而小夜鶯冒著生命危險和敵人做斗爭；論鎮定，汶川地震傳來的.余波都讓我們驚慌失措，而小夜鶯鎮定自若地回答了敵人的問題。和小夜鶯相比，我們是多么的脆弱和渺小啊！我們正缺少小夜鶯的這種精神，所以，我以后要多鍛煉自己，做一個像小夜鶯那樣機智、勇敢、鎮定自若的人。
《夜鶯》小學讀后感 篇26
小夜鶯是一個聰明、機智、勇敢、愛國的一個小男孩。
故事是這樣的：戰斗剛剛結束，一群德國兵進了村莊。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎？”小夜鶯回答：“當然了。”“如果你帶路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。”隊伍出發了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：“你們這里有游擊隊嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有。”軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。其中有一個游擊隊員數著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。“三十二個鬼子。”那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。“兩挺機關槍。”那個人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應了小夜鶯。小夜鶯轉身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在原來的地方回頭看，好像是在等誰似的。
我認為小夜鶯是一個非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕？不知道敵人的兇殘？不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。如果是我的話見到生人根本不說話（后面我會說的）。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機來誘惑他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊的地方并且傳遞信息給游擊隊隊員。最后，小夜鶯還能繼續戰斗，非常值得贊揚。
小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的.。我，就連他的萬分之一都不到。我可以用兩件事來表達。
第一件是，我要去洗澡，就去我房間拿衣服。但是我的房間是非常黑的，我進都不敢進，于是大聲地說：“媽媽，你趕緊過來一下！”媽媽問：“干嘛呀？”我回答：“只要過來一下你就知道了。”媽媽過來了，我說：“幫我把衣服拿一下。”“衣服不就在你的房間嗎？”“我不敢去拿，我的房間太黑了。”“不行！你一定要自己來。”我飛快地跑進了房間，一直“啊——”等到我開燈為止。()最后我終于把衣服拿了出來。
還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實是媽媽的朋友。媽媽叫我向他們問好，我卻一句話都沒有說，馬上跑到房間里。和陌生人打招呼，多難為情啊！我說不出口，和他們在一起，我不知道要說些什么。盡管媽媽說，沒事的，你可以不主動說，你只要回答他們的問題就可以了。但我就是怕，我也不知道怕什么，只知道要是和他們在一起我就心跳加急，呼吸加快。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。為這，我不知挨媽媽多少的責備。
如果我能像小夜鶯一樣，無所畏懼，機智靈活，能言善語，那會給媽媽帶來多少的快樂啊！我要下決心，向小夜鶯學習，克服自己身上的缺點。
《夜鶯》小學讀后感 篇27
《夜鶯之歌》是意大利作家鄧南遮早期的作品。文章內容明晰樸素，描寫了夜鶯的歌聲，讓人在感官上沉浸在這種自然音樂的享受中。
作者描寫夜鶯的歌聲的方式也很獨特，他沒有用冗長的文字去寫夜鶯是怎么歌唱的，只是在開頭平鋪直敘地交代“夜鶯在歌唱”，之后作者用大量的筆墨去描繪夜鶯歌聲的婉轉變化，突出夜鶯啼叫的層次感，以動靜結合的方式突出夜鶯歌聲的特點。值得一提的是，夜鶯歌聲中間的若干沉寂，就好像是畫師在作品上的留白，絲毫不顯突兀，更不會喧賓奪主，反而起到了相得益彰的效果。
每一次沉寂后，夜鶯都會改變自己的曲風給人不同的'感受。起初，歌聲是悅耳的喜洋洋的歡欣，而后變得婉轉輕盈，而后又變得哀愁凄涼，抑郁……體現出這位歌者的多才多藝，在寂靜的夜晚更能突出這位“獨唱者”的魅力。最后的連續鳴叫，顯然是陶醉在自己的歌聲中，沉寂變得短暫，而各種風格的音符卻疊在一起到達了演唱的高潮。
文章的最后，通過夜晚景色的描寫從側面突出一種淡淡的憂傷情緒，這是夜鶯的歌聲營造出來的氣氛，“天空”和“天穹”都是夜鶯這位“隱身的詩人”的聽眾，一顆星星點亮的夜空，點綴了這場獨具特色的演唱會。同時，文章的結尾也表達出作者隱隱的憂傷。
《夜鶯》小學讀后感 篇28
翻開《夜鶯之歌》這篇課文，腦海里不由自主地浮現出血淋淋的場面，耳邊縈繞著一聲聲凄慘的叫喊，使我波瀾起伏的心情久久不能平靜。
書中的小夜鶯多么機智勇敢啊！但也體現了戰爭的可怕和殘酷！假如沒有戰爭，那一些原來茂盛的蒼天大樹也不會垂頭喪氣地彎著腰；假如沒有戰爭，原本優美精美的房屋，也不會變成一片廢墟；假如沒有戰爭，路地也不會變成墳地。有了戰爭，世界不和平，也就不太平！無論是小夜鶯和他的戰友，還是無辜的平民百姓，他們都希望世界和平，世界停止戰爭！
戰爭是血紅色的，因為它飽含了那樣無辜的百姓痛恨的淚，鮮紅的血和勞苦的汗水！而且戰爭那么頻繁地使平民百姓們家破人亡，到處鮮血淋淋。小夜鶯那種誓死保衛自己的'祖國的偉大精神值得尊敬，但子彈不長眼，一不小心就會喪失生命！我們不能被所謂的子彈，炮彈包圍，我們是熱愛和平，渴望和平，痛恨那殘酷的戰爭的！
多少嬰兒，因為戰爭，就喪失生命！他們才剛出生，他們還沒好奇這個美麗的世界！所有田地，道路，都堆滿了死人，已經不再是以前的田地和道路，早已成了死人堆，墳地，和血場。
假如沒有戰爭，也不會喪失數不勝數的無辜百姓的生命，多少人希望和平，渴望和平！夫兵久而國利者，未之有也。發起戰爭，難道對哪一個國家有利？不是人亡，就是失去重大財物！只有打、殺、亡！現在的世界雖然和平，卻不一定不存在戰爭，我們要和平，不要戰爭！戰爭無比可怕！
我希望全世界永遠和平，地球村里的每一個人都可以和諧相處！
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