關于《偉大的日子》的讀后感
本篇《《偉大的日子》讀后感_》由應屆畢業生小編為需要讀后感作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內容如下：
（一）
《偉大的日子》是海倫·凱勒寫的一篇文章，這篇文章里的主人公也是海倫·凱勒，還有她的恩師——安妮·莎莉文。
本文主要講1887年3月3日的下午，來了一個改變她一生命運的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對未來充滿了希望和向往。
在生活中用愛幫助人的力量是非同凡響的。曾經有一個人，他的女兒出了一起較大的車禍，醫生盡力保住了女孩兒的命，但是女孩兒是否醒來還要看她的意志。在女孩兒昏迷期間一直喊母親，可是父親和母親早已離婚找不到母親在哪，在他們都束手無策之時，一個護士坐在女孩兒身邊，握住她的手，當女孩兒叫一聲母親，護士答應一聲，之后的日子護士真的就像一位母親一樣，一有時間就給女孩兒唱歌，講故事，說話，知道女孩兒醒來，這個女孩兒能醒來完全是個奇跡！！而這是一個用愛創造的奇跡！！
莎莉文老師用溫情化解了海倫的痛苦、寂寞和孤獨，用藝術的方法教誨海倫知識，用愛與激情激發海倫去勇敢地面對生活，愛成就了偉大。護士用愛心成就了奇跡，讓我們學會愛，熱愛生活和生命，讓愛灑滿世界！！
（二）
今天我學習了《偉大的日子》這篇文章，不論是主人公——海倫·凱勒的境遇，還是文中的每個細節都令我感動不己。
從文中“幾個禮拜以來，我心里不斷收到憤怒和怨恨的這麼。這場激烈的斗爭使我感到一種深層的倦怠”和“哪個活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明，希望和歡樂，解放了它。當然障礙還是有的，但是已經可以克服了”。我深深感到了她的家庭教師莎莉文小姐對她的影響之大。從一個對生活倦怠的女孩，改變成對生活期待，感到快樂的孩子是多么不容易呀！她聽不到語言的呼號，看不到繽紛多彩的世界卻可以成功，無論她的路多么艱難，她堅持下來了。而我們身體健全的正常人卻不會珍惜，這是多么鮮明的對比呀！
作者海倫·凱勒一歲半時被一場病奪去了視力和聽力，隨后又失去了說話能力，但在莎莉文老師的幫助下學會了說話與讀書。并以優異的成績大學畢業，成為了著名的女作家，教育家。
讀后，我也情不自禁地想起了自己的故事。在我六年級的時候，馬老師來到了我們班，她輕輕地走到我面前，讓我把自己寫的作文讀一下，我害怕極了，不自信的目光和老師鼓勵的眼神相遇后，自信了許多，勇敢地讀了起來。隨后老師先評價了作文的優點，然后指明了其中的不足，我頭一次喜歡上了寫作，不再害怕了。要知道以前寫作文可是我的最大弱項呀！我們的馬老師不是和文中的老師一樣嗎？她把我們看做金子，努力讓我們發光，發出耀眼的光彩，她把每個學生的有點展示出來，改正他們的不足。不怕辛苦不怕誤解，把教育自己的學生放在第一位。
讀了文章《偉大了日子》我明白了只要堅持不懈就會成功的道理，我也學會了感恩，學會了珍惜。
（三）
今天，我讀了《偉大的日子》這篇課文，讀完后，我被海倫凱勒那種面對困難絕不屈服，頑強生存的偉大精神所感動。
這篇文章講述了1887年3月3日，安妮莎莉文來到了我的身邊，他交給我玩具娃娃、大口杯、水幾個字，并讓我親身感受到了水，使我們生活由原來的憤怒、怨恨改成為現在的有聲有色。
海倫凱勒的精神實在是太偉大了。她是一個盲聾女孩，她看見、聽不到，但她依然頑強生活，努力學習，并掌握了5種文字，她的精神實在是太偉大了，值得我們學習。可是在我們的生活中，又有誰具備這樣的精神？(.)
安妮莎莉文的精神一樣值得我們學習。她在海倫凱勒最無助的時候，幫她驅趕心中的陰影，幫他開始了學習的人生，奮斗的人生。她是充滿愛心的。她的到來為海倫凱勒的生活翻開了新的一頁。可是在我們的生活中，又有誰重買愛心呢？
在日常的生活中，我是沒有海倫凱勒那種堅強不去的精神的。有一次我做數學題，被一到題給難住了。我想了半天，沒想出來，索性不做了，等明天老師講解。第二天，老師一講，我恍然大悟有埋怨自己：我已經思路有點清了，在深入一下就行了。我很后悔自己沒有毅力，讓老師在書上畫了一個問號。
這篇課文讓我懂了許多，明白了許多。我們要珍惜我們光明、幸福，有聲有色的生活。
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