讀《愛的教育》有感

時間：2026-02-14 00:05:53 讀后感

讀《愛的教育》有感15篇

　　當閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《愛的教育》有感15篇

讀《愛的教育》有感1

　　今天，我閱讀了《愛的教育》的《寬宏大量的品德》，讀了這篇文章后，我深受教育，教育到我們應該有那種“美麗而又神圣的心靈”，那才是我們真正的“美”。這篇文章主要寫了一個叫科羅西是一個殘疾人，在學校很多人譏諷他的，終于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝譏諷他的那個人扔去，反而扔到了老師的身上。

　　老師尋問是誰搞的，卡羅納瞥了他一眼，站起來了，老師知道不是他做的，就馬上問，然后科羅西站起來了向老師敘述原因，老師教育了譏諷他的同學，又夸了一下卡羅納說：“你的心靈真美”！我們的身邊是否能多一些這種心靈美的人呢？例如平時有人做錯事還要抵賴，其實，只要做錯事知道能改就行了。

　　還有無論別人身體上欠缺些什么，我們都不應該去譏諷侮辱別人，我們在友誼方面要尊重對方，你知道這樣別人是很傷心的'，同時也玷污自己的人格。我們所認為的美是無處不在的，但相貌與外表美是不符合實際的，是不對的，真正的美是心靈美、思想美、道德美，如果這三樣東西你不健全，那你何談“美”？

　　那只是虛偽的美，不真實的美。我們人的道德行為規范中是否也能做到百分之百的美。生活的美與許多都息息相關。讓我們一起擁有這樣的美，努力加油，少違反紀律，少欺負別人，上課尊重對方，尊重老師辛勤勞動。這種美麗神圣的心靈能夠真正在我們生活中出現嗎？點評：觀點正確，獲益良多，對的，“真正的美是心靈美、思想美，道德美”。

讀《愛的教育》有感2

　　中國教育家陶行知曾經說過:沒有愛的教育會讓教學枯燥，就像山泉枯竭一樣。看完《愛的教育》，我覺得整個人煥然一新，靈魂已經徹底洗凈了。

　　這本書是一部日記體兒童小說，從一個叫恩利科的四年級小學生的角度寫他一學年的故事。通過平凡細微的事物，作者描述了師生、父子、同伴之間的愛，展現了人性的真善美，謳歌了熱愛祖國、貢獻社會的優良品質。讀完每一本日記后，激蕩在心中的感情波瀾久久難以平息。也許正是因為這個原因，作者用愛的鑰匙打開了人們的心。這部作品的名字在意大利語中被稱為心！

　　恩利科有一群機智勇敢的好伙伴：有些家庭很窮，但通過自己的努力來換取家庭的幸福和幸福；有些年年第一；有些強大而誠實；有些人喜歡交易……他們學校經常參加各級頒獎儀式，參觀各種展覽，讓孩子受到愛的'教育。每個月都有一個故事，主要圍繞愛國主義、孝順、勤勞、誠實等主題。恩利科還有一位可親可敬的教師。

　　《愛的教育》中有世界上各種各樣的喜怒哀樂，比如開學第一天我很開心；我和朋友科馬迪吵架時的憤怒；可敬的老師生病時我們的悲傷；壞男孩弗朗蒂在教室里扔鞭炮時的恐懼……

　　還有豐富的愛情教育知識，包括教科書和課外知識，如教你如何區分催促和破壞；布拉沃和埃維沃是意大利語，意思是好哇和好。

　　我愛《愛的教育》，愛情中激動人心的情節，愛通俗易懂的文字，愛恩利科父母寫信給她的教育方式。

讀《愛的教育》有感3

　　以前讀過《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的一個小學生恩利科的成長經歷，感動了千百萬的讀者。那這本《新愛的教育》又寫的是什么呢？我將信將疑的打開書，一會兒就被書中的內容吸引住了，即是因為書中幽默風趣的語言，也是因為他曲折感人的故事，還是因為作者郭景瑞老師那全新的視角，一個老師的視角。寫的是他這個快退休的老教師和初一六班學生相處一年的故事。

　　書中有一個典型的代表——劉金龍。他看準了不管他怎么皮，老師都不能對他怎么樣，因此跟老師吵架是常有的事，每次都像戰場上的公雞，吹胡子瞪眼，而且還當著郭老師“呸”的唾棄，成績自然可想而知。但是就是這么一個“朽木不可雕”的浪子，在郭老師的循循善誘下，一學期后，他的成績由不及格到及格，甚至能考七十分以上。班上像這樣的問題學生還有很多，但是，就是這樣一個“不可救藥”的問題班級，在郭老師的帶領下，成了領先的先進班級。這跟郭老師的付出是分不開的。郭老師有一顆真誠的'愛孩子們的心，不管是多調皮的學生，犯了多么嚴重的問題，他都不會講一句粗話。唯一的一次就是對劉金龍說了幾句重話，可是第二天馬上當著全班同學的面向他道歉，并且保證以后絕對不講粗話。他是這樣說的也是這樣做的。因為他覺得孩子也有自尊心，只有維護孩子的尊嚴，孩子才會相信你。其次，分不開的還有郭老師的耐心。既然是問題學生，不可能一下子解決問題，今天好了，明天又犯事了，這是常有的事。可是郭老師不急不躁，每次有問題都是耐心解決。最后，最重要的也就是恒心。下決心做一件事容易，但是是否能堅持到底呢？郭老師接手這個班級一年后，因為為學生操勞的太多，住院了，后來再也沒有走上講臺。但是在這一年里，白天他為孩子們操心、著急，就連晚上因為擔心孩子們的成績而胃痛睡不著覺。想想一個離退休還有兩年時間的老教師，面對差生都不放棄，不退縮，更何況我們年輕教師呢？

　　愛的力量是博大的,無窮的，就讓我的愛化作濃濃的動力，去感化每一個后進生。

讀《愛的教育》有感4

　　愛是無私的，愛就像冬天中的火焰給你溫暖，愛就像黑夜中的一點星光為你指引前進的步伐，愛就像干旱中的大雨給你生的希望。讀了《愛的'教育》讓我對愛又有了更深刻的認識。

　　《愛的教育》就是以日記的形式講述了一個四年級小學生安利柯在學校、家中感受到的愛。里面有許多感人的故事，有對祖國的愛，家人的愛和對陌生人的愛。我最喜歡的一個故事是“六千里尋母”的故事，他講述了一個十二三歲的少年從家出發走了六千多里，經歷了好幾個月的時間找到母親，并且給了她生的希望。我讀完這個故事后非常感動，孩子對母親的愛深深觸動了我的心。因為他深深愛著母親，才會克服重重困難，堅持到最后，母親也因深愛孩子而選擇手術獲得了生的希望。

　　還有一個讓我感動的小故事是《災難》。開學第二天，學校就發生了意外，一個叫羅伯特的孩子為救一年級的孩子而被車軋斷了腿。他的這種無私奉獻，舍己為人的精神，也讓我為他喝彩，讀了這本書，我懂得了關愛同學，孝順父母，愛是付出是給予。

讀《愛的教育》有感5

　　在寒假期間，我讀了一本令人感慨萬分的書——《愛的教育》。

　　這本書是意大利的作家亞米契斯寫的。它讓我明白了：愛是人類最美好的情感，是我們出自于心靈最純潔的地方發出的一種感情。

　　愛讓人們擁有一顆美好的心，許許多多的事情都在愛的暖流中解決。

　　小說的主人公安利柯是一個小學的學生，他把自己平時的點點滴滴都記錄在本子上。讓它成為自己成長道路上的一些美好的`回憶，激勵著自己。

　　這本書的每一篇都有愛的教育，每一篇都閃爍著愛的火花。有老師對學生的諄諄教誨；有少年或戰士對祖國赤膽忠心；有朋友間的真誠友誼；還有父母對子女的關愛、細心、照顧和言傳身教。以及做人的道理，人與人之間的理解和尊重……

　　一個個生動的小故事，都向我們展示了完美的親子之情、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……讓我感覺到濃濃的愛意。

　　我覺得《愛的教育》中有許多句子是最能體會出愛的。比如：“你就是這隊伍中的一員，這支大軍中的一名戰士，書本是你的武器，全世界是你的戰場，你正在為人類文明美好的明天而戰斗，記住了。可千萬不要當逃兵啊！”這是安利柯的父親勸兒子要好好學習的。他沒有用嚴厲的語言，也沒有用懇求的語言，而是把學習比作戰斗，將書本比作武器，將全世界比作戰場。這樣的方式讓人聽了深受感觸，不是嗎？

　　父母用婉轉的語言勸子女好好學習，這不是人間最樸實的愛嗎？但愿這濃濃愛意能為我們帶來一片美麗、純凈的天空！

讀《愛的教育》有感6

　　《愛的教育》是意大利作家亞契斯的一部著作。這部書是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，記敘了一百個關于愛的故事。這一個個小故事，包含了對祖國的愛，同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者受到深深地感動。

　　讓我最敬佩的是《少年愛國者》中那個饑餓少年，當得知施舍給自己錢幣的外國人在嘲笑祖國意大利時，就毫不猶豫的把錢幣扔向那些人頭上。他那強烈的愛國心和勇敢的行為，深深地震憾了我，讓我體會到熱愛自己的祖國是每個公民義不容辭的責任。

　　令我最欣賞的是《雪中悲劇》發生后，“肇事者”卡洛斐克服心中的恐懼，鼓起勇氣承認錯誤，獲得了受傷老人的寬容。為報答老人的寬容之恩，他把比生命還重要的'郵票薄“奉贈”給老人。這件事讓我不僅明白了誠實的價值，更看到了寬容的力量。

　　令我最感動的是《燒炭工人與紳士》，這一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛。諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以看出，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。

　　我很喜歡《耐利的保護者》中保護駝背同學的大個子卡隆，他不允許其他同學欺負這個生理有缺陷的同學，他愛護弱者，敢于伸張正義，有一顆高貴而真誠的心，深得主人公安利柯的喜愛，認為他是愿意犧牲生命去幫助朋友的人。從卡隆身上我懂得了什么是信賴。

　　讀《愛的教育》，讓我感受到愛就像陽光無處不在，愛就像一個微笑、一名問候一樣簡單；讓我知道了不僅要關愛他人，還要珍惜別人對我的愛。

讀《愛的教育》有感7

　　幾年前曾看到過這樣一段話我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執過十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚.我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終于如愿以償了。

　　《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索. 首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.

　　愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的`生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉。

讀《愛的教育》有感8

　　《愛的教育》是一部日記體兒童小說，講了一個叫安利柯的四年級小學生學習經歷以及生活故事。那一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情，父子之愛、同學、朋友之誼，展示了人性的善良和純潔。

　　書中，描繪了許許多多個人物，每一個人物都有自己不同的特點，其中安利柯是我最喜歡的人物，因為我覺得很多地方我們都有相似之處，他善良、可愛、懂事，懂得感恩，有愛心，做錯事情能夠反思，重友情。但是又愛面子，性格有些怯弱。說到他，我的腦海里不由浮現出他和克洛帝爭吵的事情來，這件事因為克洛帝的寬容讓步，最終得到了和解。從這件事里，我也懂得人與人之間應該懂得相互寬容，團結友愛，做錯了事情，要敢于承認自己的錯誤，主動和好。這樣的事，我們身邊也有好多，把同學的鉛筆折斷了，不小心碰傷了同學，東西丟了……如果不懂得寬容，那么會有更多的爭吵，友誼的小船說翻就翻。

　　《愛的教育》中的.一個個故事，教會了我們很多生活的道理。我應該富有愛心，懂得感恩，在學校，遵守學校的規章制度，尊敬老師，團結同學，做個愛學習的好學生;在家里，積極幫父母分憂解勞，做一個讓父母放心的好孩子。

讀《愛的教育》有感9

　　有人說：“愛是陽光，普照人間；愛是甘露，滋潤萬物。”而我認為：愛，是平行線。每個人都會得到愛，也會付出愛。只有平行，這愛才會永恒。否則，就會交叉，就會產生矛盾。這是我讀了意大利著名兒童作家德·亞米契斯的代表作《愛的教育》之后所發現。

　　《愛的教育》是一個小學三年級的學生安利柯在一個學年里的記事，期間還穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好的，真實的“每月故事”。這些記事和故事像汩汩清泉流進我的心田：斯塔爾迪教導我有志者事竟成；勇敢的倫巴第小哨兵教育我愛國……他們是一個個良師益友，讓我做一個正直善良的人。其中，《弗蘭蒂被開除了》和《弗蘭蒂的母親》這兩篇日記讓我陷入深思。弗蘭蒂是一個野蠻的人，經常以大欺小，把別人打傷，偷東西，不肯學習，蠻橫無理。上課時，他故意將炮仗點燃，扔到老師腳前，把老師嚇得從椅子上跳了起來。老師氣得渾身發抖，最后，劣跡斑斑的他被學校開除了，這可苦了他的母親，弗蘭蒂的母親知道自己的孩子很壞，希望他能改好，這是她一生的愿望，因為她愛自己的兒子。母親求校長留下她的兒子，拯救她家的不幸，幾乎要跪在校長面前了。校長被母親的誠意打動了，將弗蘭蒂留下了，可弗蘭蒂一點兒也不領情，竟然還在笑。這真是一個不知廉恥的家伙！母愛竟然未能感化他。讀到這兒，我真想沖上去將弗蘭蒂這個不孝子撕個粉碎，我同情弗蘭蒂的母親，為了不爭氣的兒子，她吃盡了苦，遭盡了罪，可憐的'母親付出的愛太多太多，而弗蘭蒂從來不知回報，最終傷及家庭，多么不行啊！我恨恬不知恥的弗蘭蒂，不過，他作為反面教材，告誡我：得到的愛和付出的愛應該平行，愛才為永恒。

　　正當我沉浸在故事中時，屋外響起了吵鬧聲。我放下書本，走到窗前傾聽。后面的李叔叔正和他的母親在吵架。我仔細地聽著：“兒啊，你多少給我一點錢吧，我養你成人不易啊！”“娘，我剛造好房子，孩子要讀書，拿不出錢！”……我聽明白了，李叔叔的母親年逾花甲，身體不好，要求兒子承擔起贍養老人的責任。可李叔叔推卸責任。聽到這兒，我有點懵了：“怎么會呢？李叔叔的兒子小剛與我同班，他花錢大手大腳，穿的都是名牌，還在我們面前一個勁地炫耀他爸有錢。李叔叔給兒子的錢，分一半給他母親，不就解決問題了嗎？李叔叔愛孩子沒錯，可他不能管了孩子，忘了娘啊。這樣的愛，不平行。”

　　這時，媽媽走到我身邊，靜靜地聽著屋后那母子倆的爭吵，嘆了聲氣。我把剛才的想法說了出來，還加了一句“李叔叔太不體諒他母親了。愛，應該是平行線！”

　　媽媽看著我：“好一個平行線，那你呢？”我聽了，臉騰地一下紅了，想起了前幾天發生的事：那天，我一直高燒不退，住進醫院。媽媽急壞了，一直陪著我，連個安穩覺都沒有睡過，直到我燒退了，出院回到家，她才放心地躺在床上。可不懂事的我卻把電視音量開得很大，讓媽媽睡不著。媽媽讓我輕一點，我卻和她頂嘴：“你睡你的覺，我看我的電視，咱們井水不犯河水。”媽媽聽了氣得說不出一句話來，舉手要打我，幸虧我逃得快。

　　“瞧瞧，你也是個不孝之子吧。”突然，書中的弗蘭蒂跳了起來，站在了我面前，得意地獰笑著：“看，你在學我的樣吧？”弗蘭蒂的母親也趕來了，她蓬亂著滿頭白發，傷心地望著我：“孩子，你可要好好的，要聽話知道嗎？”我拍拍頭，發誓不學弗蘭蒂的壞樣。我要懂廉恥，要孝順父母，要懂得回報。得到多少，也應該付出多少，這樣才是我認為的“愛的平行線”。從那天開始，我對父母的孝心與父母對我的愛平行漸進。

　　《愛的教育》這本書是我的良師益友，書中的正面人物和反面人物都是我的一面鏡子，我要大聲呼吁：愛，是平行線，讓愛永遠傳遞下去！

讀《愛的教育》有感10

　　書籍是人類進步的階梯，讓我們暢想在書的海洋。讀書不僅可以使人從中領悟到許多深刻的道理，讀書還可以增加你的作文水平。我也是一個小書迷，我很喜歡讀書，最近我讀了意大利著名作家——德亞米契斯所寫的《愛的教育》這本書，我被這本書深深的感動了。

　　給我印象最深的是一封父親的`信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯跑步時不小心撞了一個老人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭低下就過去了，連句話都懶得說。

　　記得有一次，在上學的路上，碰見我家樓下的伯伯，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝成沒有看見的樣子，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌。

　　從今天起，我看到同學摔倒了，就連忙把他扶起來；看到老人有困難時，要及時幫助。每一個人都要從身邊的芝麻小事做起，這些小事不注意，是做不了大事的。

讀《愛的教育》有感11

　　《愛的教育》是一本改編自意大利小學生日記的書。數據包括父愛、母愛、老師對學生的關心、孩子對父母的尊重、對祖國的愛……

　　這本書讓我深深感受到什么是大愛無疆，每一個故事都能打動人心。爸爸媽媽的每一封信都有一個道理，寄托著對孩子的`期望。這本書用一個叫安利柯的男孩的眼睛看著身邊的真假、美丑、善惡。讀完這本書后，其中一個故事最讓我感動：羅貝蒂是一名二年級學生，他的父親是一名炮兵隊長，他從小就很受歡迎。在早上上學的路上，羅貝蒂遇到了一個低年級的學生。他看到低年級的學生會被一輛快速的汽車撞倒。羅貝蒂沖上去推開了學生，但他不幸地被汽車碾壓了。

　　我們每個人在生活中都會遇到困難，也會得到別人的幫助。以我為例，有一次在學校，課間同學們在玩，不經意間，我的手被門夾住了，當時我心里充滿了恐懼。我告訴老師，老師了解了情景，同學們都圍著我問我疼不疼。沒有那一刻，我的心是溫暖的，我感受到了大家庭的溫暖。愛，看不見，摸不著，卻充滿了我們的生活，讓我們時刻感受到。我想在心里種下愛的種子，在生活中無私地獻出愛，從小事做起。同時，我也希望每個人都能有愛心，共同建立一個充滿愛的社會。

讀《愛的教育》有感12

　　書籍是人類進步的階梯。從書本中，我們可以獲得許多的知識，還可以使心智開闊，眼光更加敏銳。讀了《愛的教育》這本好書，使我深受感觸。

　　這部小說處處洋溢著“愛”，散發著那種深厚、濃郁的情感力量十分的偉大。《愛的教育》寫的是一個意大利四年級的小學生，在一個學年內所記的日記，該著作由意大利作家亞米契斯耗時近10年完成的心血。每一處的語句處處都扣人心弦、感人肺腑，使人讀起來如同在愛的懷抱中成長。

　　《愛的教育》一書中每一個小故事都講述了一種不同的愛，其中《尋母記》更使我感動，一個才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲，這需要鼓起多大的勇氣和毅力啊!到了那里，母親卻隨著房主到了其它的.地方。也許結果不是好的，沒有人知道他究竟付出了多少？書中還提到了一些感人肺腑的事：二年級學生洛佩蒂為了救個站在當街的一年級學生，擋在車子前面救出了他，自己卻因此軋斷了一條腿。同學們，老師們都稱贊他是犧牲自己的生命而救助朋友的人。

　　一個小男孩因為受到他人的羞辱，而氣憤地將墨水瓶丟向侮辱他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有責怪他而是把事情的來龍去脈弄清楚，并幫小男孩解決問題，對啊，老師應該把犯錯的孩子給予諒解，加以和善的教育。

　　突然間，我感到愛像空氣，天天在我們身邊，因其無影無形會被我們忽略，但他是我們生活中不可缺少的。人世間處處洋溢著深情的“愛”。

讀《愛的教育》有感13

　　感恩之心常存——讀《愛的教育》有感書中主人公用日記的形式記錄下自己對愛的種種滋味，他漸漸學會用感恩之心對待每個人，每件事。可是被愛壓到麻木的我們似乎忘記了感恩，這座愛人和被愛的天平傾斜得太多太多，我們忘記了感恩，忘記感恩親人，古人，國家和自然，感恩是一個永遠不變的主題。在母親身體里的十個月中，我們汲取著她的營養，感受著她的心跳，注入著愛的力量，這力量足以讓我們擁有足夠的勇氣迎接這個未知的世界，這是一筆無法償清的債啊!我們在愛的浸泡下成長，對于他們的愛，我們似乎感到麻木和理所應當，甚至還在不斷的索取。

　　我們只會接受，卻不懂得感恩，他們給了我們一切，無論我們做錯什么，他們也都會原諒，即使被我們深深傷害。對于他們，我們做得太少太少。吝嗇到不愿感恩，烏鴉尚知反哺，而作為萬物之長的我們卻忘記了感恩，這不是很可悲嗎?不要埋怨父母，他們給了我們已太多太多，請用一顆感恩心愛我們的父母和親人，簡單的一句話或一杯茶足以溫暖他們的心。無論是屈原白沉汩羅江，還是司馬遷的忍辱負重，無論是文詞華美的《詩經》，還是意味深遠的《紅樓夢》，都是中華民族寶貴的.精神財富，彰顯著中華民族不朽的民族精神，用感恩之心去細細品味，珍惜它們吧!不要讓它們沉沒。

　　令人心痛的是，如今的文學，如今的經典改編，加入一些低俗無聊的情節，請珍惜它們吧，還有多少經典經得起這么折騰。中華民族是一偉大的民族，中國社會是一個和諧的社會。國家給我們提供了穩定安全的環境，它給了我們自由與希望。當危難靠近時，它支撐起整個天地。

　　汶川、玉樹讓我們看到了國家的力量，民族大愛在每個人心中手中傳遞，讓我們凝結在一起。中華民族正以昂揚的姿態展現它的雄風，奧運、世博讓世界看到了不一樣的中國，讓我們與世界相通。請用感恩之心回報這個社會，這個國家，每當看著頭頂上這片鮮艷的五星紅旗，感恩之情涌上心頭：感謝你，中國。哺育了十幾億中華兒女的土地啊，我們感謝你，這片沃土承載著幾千年的夢想，一切從這里出發。

　　葉的綠靜悄悄的來到人世，又靜靜的走了，只留下滿園的芬芳，這是一種無比的堅強，真正成就了堅強無比、令人敬愛的生命。無論是雨還是雪，都會這死氣沉沉的大地送來生機與活力，洗滌著人類心靈，等待來年豐收，它們最終會摻入那片黑土地。動物們伴人類走向文明，也教會了我們許多精神和生存的道理，大地正因為它們而生機勃勃，自然是人類的母親，請感恩自然，不要以我們的無知來傷害它，也不要傷害我們的朋友。畢淑敏說過這樣一句話：“愛是一面寬闊光滑的回音壁”。

　　我們應該學會感恩，缺少感恩的民族是可悲的。請讓感恩的雨露灑向大地的每個角落。《愛的教育》會一直鼓勵我們，感恩之心也會永遠一直流傳下去。

讀《愛的教育》有感14

　　20xx年9月7日，我在學校圖書室借了一本《愛的教育》，我從第一頁開始看，看完后，我覺得每一篇都很令我感動，有的讓我覺得可憐，有的讓我忍不住要看第二遍，我認為最令我感動的，是《六千英里尋母》。

　　這篇文章的小主人公——十三歲的瑪爾可，獨自一人從意大利的熱那亞，到遙遠的南美洲去尋找母親。他想去南美洲找母親，父親不同意，但他堅持要去。船在海上行了二十六日，下船后，瑪爾可去找他的表伯父，誰知他的表伯父在三個月前死了。一個小孩領他去他母親做工的那戶人家，一個紳士說母親隨主人到離這兒有幾百英里的可特淮去了，并寫了一封信，讓瑪爾可找信上的紳士，但是管家又說紳士去了布宜諾斯艾利斯。他失望極了，幸虧遇到在船上認識的隆巴爾地老人，想辦法湊了些錢。瑪爾可坐上了到可特淮的`火車。到了可特淮，一位老婦人告訴他，母親因美貴耐治先生早已移居，去離這兒四五百英里的杜克曼了，還告訴他去杜克曼的方法。瑪爾可下車后又走了一個星期的路，終于見到了母親，終于母子團聚了。

　　瑪爾可的努力沒有白費，他很有決心，明知路途遙遠，卻堅持要去找母親，路上遇到不少困難，看人臉色被人驅逐，沒有錢了等等；他到了五個別地方，那兒的人都說他要找的人不在這兒，令他灰心、失望，但他還是接受了現實，繼續尋母，好人有好報，瑪爾可雖然開始辛苦了點，但最終還是找到了母親。

　　讀了瑪爾可的故事，想想自己真是可笑。記得有一次，媽媽說她和爸爸晚上都有事，至少要到八點半之后回來，讓我晚上一個人待在家里。晚上，我感到很害怕，吃過飯后，我拿起牙杯準備刷牙，不小心把媽媽的牙杯碰掉了，“砰”得一聲巨響，把我的魂都嚇掉了，我呆呆地站了很久，才把牙杯撿起來，慢慢地刷牙。

　　瑪爾可的精神是可貴的，他堅強勇敢，百折不回，給予我生活、學習的勇氣。以后我要以瑪爾可為榜樣，早日成為自立自強的人。

讀《愛的教育》有感15

　　愛的教育這本書是意大利著名兒童文學作家亞米契斯所寫的。本書通過一個小學生日記的形式，反映了社會各階層以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。

　　“聽母親告訴我，老師一天要上五節課，外加一節體育課，晚上還要到夜校上兩個小時的課，睡眠的時間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務。由于他從早到晚幾乎沒有喘息的機會，怎能不積勞成疾呢？”（這是愛的教育中的一段）老師為了同學奔波勞碌而積勞成疾，這難道不令人感動嗎？這完全可以體會到老師對學生們的關心是多么的真摯ｘ這種關心都離不開一個最根本的東西——愛！

　　中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。

　　其實，老師對學生的愛是最純潔的。敢問有哪位當老師的不愛自己的`學生呢？我們小學時候的語文老師就是一個好例子。每天放學以后，她都會自己一個留在教室里批改作業，或是對當天上課的情況做一個總結。她女兒每天7點鐘來找她回家吃飯，她總是對女兒說：“你等一會或者先回家，我很快叫行了。”但是，她女兒一等就等到十點多了。而且，她是不會請假不上班的，即使是生病了，也堅持回來跟我們上課。老師與學生就是這樣，他們之間總是散發著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。

　　在一個美麗的世界中，除了環境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創造一個充滿“愛”的世界。

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