幸福讀后感(精選15篇)
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的幸福讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福讀后感1
亞里士多德說過這樣一句話：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的。”為教育詮釋了苦里蘊(yùn)甜，甜在育才的深刻內(nèi)涵。
不能不承認(rèn)這樣一個事實(shí)：教師工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里抒寫一本最美麗的書。讀完《教師的幸福資本》這本書，收獲頗大，這本書為我們年輕老師指明了方向，教會我們?nèi)绾巫鲆幻腋５慕處煛?/p>
《教師的幸福資本》這本書也給了我積極向上的動力。特別是里面的一章挑戰(zhàn)工作——優(yōu)秀教師的職業(yè)資本，這里既有數(shù)學(xué)特級教師華老師的教，也有他對別的老師執(zhí)教的課的評；既有他教學(xué)實(shí)踐的'反思，也有他對人生的感悟。講述教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)短文，不僅操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)，使人想看，而且愛看。讀完全書，我感覺仿佛每個章節(jié)的背后都蘊(yùn)藏了無窮的玄妙，讓人懷著更為真切的敬畏之心，希望走近作者、走進(jìn)名師。
華老師雖然是一名數(shù)學(xué)教師，但卻有著豐富的文化底蘊(yùn)，文章中經(jīng)常引古論今，從我國古代的孔子、老子、莊子、墨子到黑格爾、恩格斯、愛因斯坦；從詩歌到故事他都能結(jié)合課堂中發(fā)生的事，在全方位的反思中恰當(dāng)?shù)匾茫宜�善于以日常生活中的事，如農(nóng)民種地、打籃球等事情聯(lián)系到教師的教學(xué)，聯(lián)系到數(shù)學(xué)。這些，都得益于他的喜讀善思。一個工作繁忙的教育者，在有限的時(shí)間里閱讀了如此多的書籍，真的令我佩服得五體投地了。
作為一名普通教師，在仰望書上一系列這么優(yōu)秀老師的高度時(shí)，不禁感嘆，我能否實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)師”向“人師”的轉(zhuǎn)變？如何提升自己思想的高度？看完了，這本書帶給大家的收獲不僅改變著我們，更應(yīng)該把這份收獲變成教育教學(xué)方法的改變，帶給孩子們！
其實(shí)靜下心來想想，對于一個普通教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。那么，就讓我們翰林這個大家庭一起幸福吧，去寬容他人、寬容學(xué)生吧。努力地充實(shí)自己，提升自己的文化品位，做一個幸福的教師。
印度詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。我要定位好自己的角色，用自己高尚的師德、高超的水平，為自己的人生書寫上濃墨重彩，待到離開三尺講臺時(shí)，我可以無悔地告訴自己：我沒有愧對自己的人生！“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世”。我無法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能成為孩子心中最可愛的人！一定能成為一名最幸福的人民教師！
幸福讀后感2
最近讀了貝特蘭。羅素的《幸福之路》，他的思想在現(xiàn)在看起來依然是那么先進(jìn)，那么貼近現(xiàn)實(shí)，這讓我感覺很震撼。現(xiàn)在社會人們的生活水平提高了，都在追求幸福生活，但是幸福的指數(shù)卻在不斷下降。每個人都在抱怨生活的壓力過大，讀過此書后，我的內(nèi)心反而變得充實(shí)很多，明白了如何才能踏上。
印象最深的是作為封面的插圖：飛機(jī)失事，下面是白雪皚皚的高山，飛行員穿著全套滑雪裝備、踩著雪橇，悠然自得的跳傘而下，準(zhǔn)備來一次刺激的高山速滑……題注是“一個人感興趣的事情越多，快樂的機(jī)會也越多，而受命運(yùn)播弄的可能性也越小，因若他失掉一樣，還可以亡羊補(bǔ)牢，轉(zhuǎn)到另一樣上去。”
幸福其實(shí)不那么困難。不是爬上了山峰，才是成功地幸福。生活的幸福來自平衡。盡量多地拓展你的生活，發(fā)展你的能力，關(guān)心、幫助、改變更多人的命運(yùn)，這樣每一天都會洋溢著幸福。
在他的書中，充滿了生活的智慧和實(shí)用的道理。論婚姻、論情愛、論競爭、論妒嫉、論工作。每一論都沒有脫離生活的主題。
記得有人說過，我們讀書，其實(shí)是在讀自己。看小說的時(shí)候?qū)ふ抑约旱挠白樱傁霃膭e人的結(jié)局里預(yù)知自己的結(jié)局，或是，得以知道自己該怎樣選擇。看《幸福之路》，整理這些被自己圈點(diǎn)出來的部分，一字字打出來，發(fā)現(xiàn)，其中的許多正是自己認(rèn)同。太多的共鳴，太多的回味無窮。原來看哲學(xué)書，自己沉思，是件如此享受的事情。于是，書架上擺上了更多這類書籍。其實(shí)，它們并不枯燥，甚至很有趣，更別提其中給人的啟示。
羅素首先用了半本書講不幸福的原因，其次用余下篇幅講了人幸福的可能。當(dāng)孜孜以求“幸福之路”的時(shí)候，有沒有想到過也許追求的恰恰是相反。“如果方向不正確，再努力又有什么用呢”。如果多避免些不幸福的原因，幸福就要簡單很多。大致來說，我邊讀邊對照著我自己，確實(shí)有道理。但一片混沌的大腦還無法清晰的總結(jié)，只能說出目前殘存的印記。
羅素還講到很多，關(guān)于孩子，關(guān)于愛情，關(guān)于犯罪感的等等。還有一個是，要培養(yǎng)工作的'“自尊”。這點(diǎn)很有道理，工作的時(shí)候感覺不幸福是為什么呢？你做著你不喜歡的，你認(rèn)為沒有價(jià)值的事情，你沒有自豪感、自尊心，這就已經(jīng)進(jìn)行了自我的否定。羅素甚至建議那些工作感覺不到幸福的人，拋棄一切去一個體力勞動的地方，為基本需求而耕作。不過，如何培養(yǎng)工作的自尊，我還不曾學(xué)會。
生活中很多的矛盾、很多的沖突，原來已經(jīng)有前人好好地思考過了。捧著這本書，感覺是人生的一份厚厚的財(cái)富。
幸福讀后感3
和畢淑敏的其他優(yōu)秀散文一樣，《提醒幸福》這篇散文同樣沒有華麗的辭藻，但都能給人以深刻的啟迪，甚至改變?nèi)藗儗ι畹目捶ā?/p>
每個人的人生際遇各不相同，有些人的人生磨難可能會多一點(diǎn)，有些人可能過得順利一點(diǎn)，但無論怎么樣，幸福都會時(shí)時(shí)刻刻地在我們身邊，只是我們沒有仔細(xì)觀察又或者我們的生活方式蒙蔽了我們的.雙眼，缺少了發(fā)現(xiàn)幸福的眼光。現(xiàn)實(shí)生活中，每個人都不可能一帆風(fēng)順，你經(jīng)歷的困難越多，也許你得到的幸福也越多，所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，說的大概就是這個道理吧。所以啊，無論在什么情景下，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對生活，發(fā)現(xiàn)我們的幸福，正如文中所說的“當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說，我很幸福，因?yàn)槲覀冞�有健康的身體”。我們要從不同的角度去發(fā)現(xiàn)潛伏在身邊的幸福，久而久之，我們就能夠懷著幸福的心態(tài)去看待生活中的一切困難了。
但現(xiàn)實(shí)中，仍然有很多人在抱怨自己沒有幸福，抱怨自己所遇到的各種不順心的事情，例如抱怨上班堵車、工作的辛苦等等，這都是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會從這些煩惱中找出自己的幸福所在，因而每次都會因?yàn)槔щy而煩惱。幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，所以，我們要學(xué)會在災(zāi)難的間隙中尋找幸福。同時(shí)，當(dāng)幸福來臨時(shí)、甜多苦少時(shí)，我們也不要將那一點(diǎn)點(diǎn)的苦忘記，這樣我們才能夠記住這一刻，人生才會更精彩、更有價(jià)值、更值得回味！
人，從呱呱墜地起就要對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的力量去完成每一件事，在這一過程中去發(fā)現(xiàn)幸福、收獲幸福。當(dāng)我們獲得幸福時(shí)，也要提醒自己，以防止幸福從我們手中溜走。每一個熱愛生活、學(xué)會感受生活的人，都是比較容易獲得幸福的，這種幸福是金錢和權(quán)力都沒法衡量的，這個時(shí)候，我們也許是世界上最富有的人了。所以，我們在生活中無論是悲或是喜，都要提醒自己，用正確的態(tài)度對待事情、對待生活，尤其要記得關(guān)于幸福的提醒。
在這篇文章中，作者以其睿智的眼光看破了生活本身，看透了人們對生活的態(tài)度、想法，警示人們要學(xué)會從身邊的小事去發(fā)現(xiàn)幸福、提醒幸福，體現(xiàn)了作者繼承了傳統(tǒng)文化中的憂患意識。這種憂患意識能夠幫助我們更加珍惜幸福、享受幸福，只有這樣，幸福之花才能常開，我們才能幸福地喊出“我最幸福”！
幸福讀后感4
幸福是什么？我對這個含義一直很迷茫，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢？直到有一天我無意中讀到一篇文章——《提醒幸福》我才發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)一直在我身邊。只是我缺少一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。只是我對幸福要求的標(biāo)準(zhǔn)太高。
畢淑敏在《提醒幸福》中說道：“當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們能夠說我很幸福，因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些勇敢的人可以依然笑著說我很幸福，因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說我很幸福，因?yàn)槲以钸^。”是的，幸福其實(shí)很簡單，就看你以怎樣的心態(tài)去面對。
窮人總認(rèn)為有錢才是幸福的，殊不知那些華麗的衣裳、亮閃閃的裝飾下包裹著得可能是一顆怎樣寂寞的心。富人總是覺得內(nèi)心空虛，商業(yè)場上對金錢的欲望越發(fā)膨脹，但在夜深人靜之時(shí)，多希望有一個真正疼自己、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己。這個世界上沒有十全十美的人或事，每個人都有自己得不到的東西。其實(shí)有些你曾以為得到以后會讓你幸福的東西在你得到以后未必會感到幸福。因?yàn)槟愫苡锌赡軙䜩G掉一些寶貴的東西。而且，人本就是貪婪的動物，得到的越多，越無法填滿你那日漸膨脹的心，所以你越不滿足越不幸福。總覺得自己得到的還太少。
我覺得幸福其實(shí)并沒有想象中那么復(fù)雜。有一個美滿的家庭你是幸福的，你可以和家里的人坐在一起吃著團(tuán)圓飯，哪怕是簡單的飯菜。因?yàn)椴⒉皇撬械娜硕伎梢杂幸粋�完整的家的。所以千萬不要抱怨自己不夠幸福，不要抱怨家里的貧窮。父母給了你一個完整的家，讓你擁有最珍貴的親情，你還抱怨什么呢？有一個愛你的戀人是幸福的.，你們可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂。即使分隔兩地，知道自己的戀人在思念著自己也是一種幸福。因?yàn)椴⒉皇撬械娜硕加腥藧鄣模膊⒉皇撬腥硕伎梢阅菢铀寄钪约海郧f不要抱怨你的戀人不夠完美，他讓你擁有最美麗的愛情。有一個知心的朋友是幸福的，你可以與自己的朋友談心，可以再孤單時(shí)有一絲依靠，偶爾無法陪在你身邊也千萬不要抱怨，因?yàn)樗屇銚碛凶顚氋F的友情。
幸福其實(shí)很簡單，只是每個人對幸福的理解不同，所追求的也不同。你應(yīng)該把幸福的標(biāo)準(zhǔn)降低，簡簡單單就好，追求自己內(nèi)心真正需要的，不去在乎那些名與利。只要自己的家人、愛人、朋友每天都開開心心的，那就是最大的幸福。
我們一直不斷尋找，不斷追尋，卻沒發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在我們心里，就在我們身邊。
幸福讀后感5
看了《提醒幸福》這一篇文章講述一些生活中最平凡的事件提醒我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。
人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會珍惜幸福。
文中作者列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如：留意著涼、留意跌倒;別驕傲、別高興太早;注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福，大多數(shù)人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會珍惜，或者是他們覺得幸福無足掛齒。這些人早已練就了災(zāi)難的從容，卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)刻是什么?他們太多注重了警覺苦難，而太忽視提醒幸福。正如文中所說的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子。看得見的恐懼和看不見的恐懼始終想烏鴉盤旋在頭頂。”的確，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗。因此，我們就應(yīng)多多注意幸福!
那么，什么是幸福?“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜愛浮華，它常常在暗淡中降臨……”對，實(shí)際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強(qiáng)烈的、震撼的`。它不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。因此在不順利的日子里，我們不好悲觀、消沉，要學(xué)會體會災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說：“當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說，我很幸福。正因我們的身體是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人能夠依然微笑著說：我很幸福。正因我還有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊能夠?qū)τ钪娲舐曊f：我很幸福。正因我以前生活過。由此看來，幸福真的需要提醒。一個人忙忙碌碌一生，臨終的時(shí)候唯一的遺憾是沒有感受過幸福，這難道是上天的不公平嗎?不，這是正因他自己不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一個樂觀的人，是正因他懂得把握幸福，即使他失敗惡劣，遇到了挫折，但他仍然快樂，正因他時(shí)常提醒幸福，他知道了通往幸福的密碼。
快節(jié)奏的步伐，讓許多人都感受到了壓迫，緊張，但是幸福不會隨之減少，只看你對它是不是有誠意，能不能發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)我們每個人心中都有一個滿載幸福的安逸的夢，可許多人都不敢放飛它，此刻，就讓我們一起把它放飛吧!讓它時(shí)常提醒自己要幸福。閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開。
幸福就在我們身邊!讓我們提高對于幸福的警惕，當(dāng)它到來的時(shí)刻，激情地享受每一分鐘!并對自己說，記住這一刻!幸福就會長久地伴隨我們。
幸福讀后感6
一直很尊敬畢淑敏先生，只是因?yàn)樗墓P下寫下的全部都是人生鮮活的生活。她一生涉足醫(yī)學(xué)，文學(xué)，心理學(xué)，從而更真實(shí)地把握了生活的真諦，因?yàn)椋绻t(yī)學(xué)是從生理方面解讀人的話，心理學(xué)從心理方面刻畫人的話，那么文學(xué)則是在揭露一種人性的美。
前日，讀了她的《人生三件事不可節(jié)省》，也頗有感觸，仔細(xì)想想，也確實(shí)是如此。
第一件事，學(xué)習(xí)。從孔子“十五而有志于學(xué)”直到今天，學(xué)習(xí)的力量已經(jīng)不是學(xué)習(xí)這個詞本身了，換句話說，那就是知識的力量。也許我們衣食無憂，也許我們窮困潦倒，但知識的力量在于物質(zhì)富裕的時(shí)候追求內(nèi)心靈魂的高貴，也在于通過自己的不斷努力學(xué)習(xí)，為自己尋求一份求富之路。
《小王子》說，人在沙漠中是孤獨(dú)的，可是在人群中，又何嘗不是寂寞的呢?學(xué)習(xí)知識的好處也莫過于為自己找一份靈魂寄托，無論大千世界怎樣的風(fēng)云變幻，人世間怎樣的滄海桑田你都始終能找到自己，而不是迷失了自己。所以，我們都需要都書，在書中，我們會遇見更好的自己。《唐吉訶德》中說，我們都是人生這場戲劇中的一個扮演角色，等戲劇一結(jié)束，我們都要下臺，所以不要等到下臺時(shí)還走不出自己的角色，因?yàn)槲覀儚膩頉]有認(rèn)識過自己，而讀書學(xué)習(xí)正是為了發(fā)現(xiàn)自己，尋找自己。
第二件事，旅游。歷史的曾經(jīng)雖然不能還原，但歷史的遺跡卻值得我們瞻仰，書中的自然風(fēng)光，人物風(fēng)情再怎么躍然紙上，也畢竟不能展現(xiàn)在眼前，不能親身感受體會得到，我們不僅需要讀懂紙質(zhì)書本，我們更需要讀懂生活這本大書，所以，我們要走出去，開闊自己的視野，見識更加美好的風(fēng)景，因?yàn)檫@樣，你才會覺得，自己真的很渺小，心胸才不至于那么狹隘。你才會學(xué)得大氣，大度，和從容。
祖國這么多偉大的山川河流，我也不曾怎么涉足，但有機(jī)會，一定要去看看，因?yàn)槁糜蔚哪康牟皇且鞣淖剑且鞣约邯M小的內(nèi)心世界。
第三件事，鍛煉身體。一直比較喜歡在晚上跑步，總感覺自己渾身出汗的時(shí)候，自己才會卸下所有的防備，那個時(shí)候的自己才是真正的自己。跑步是最美的舞蹈，也是最便捷的`活動，跑步的路上，我們會把很多事情都想得很透徹，不在會去計(jì)較白天的得失，而且對于第二天生活也是信心滿滿，思想的負(fù)擔(dān)不在那么沉重了。你會寫下自己所有壓力，剩下的只有給自己的鼓勵，那個時(shí)候的自己最真實(shí).
人生最重要的三件事，雖然很簡單，但要全部都堅(jiān)持下來會很難，但卻也不難，因?yàn)槊恳患露际菫榱烁玫耐晟谱约骸；钪吮３忠粋�健康的身體，最重要的是要有一種積極陽光的心態(tài)，這樣，不論面對什么困難，我們都不會屈服于它。
幸福讀后感7
剛剛過去的一周是非同尋常的一個星期，我看了一篇感人至深的文章—《被人相信是一種幸福》，故事講述了黑人小男孩掉進(jìn)了廣闊的大西洋，船長發(fā)現(xiàn)他失蹤了，并及時(shí)救起了他。為什么地位如此高的船長要救一個在船尾搞雜活的黑人小男孩呢？因?yàn)榇L擁有一顆仁慈、善良的心，懂得眾生平等，生命高于一切。
讀了文章，我不禁想起不久前發(fā)生的一件事，臘月的某個周五晚上，我去上課，八點(diǎn)放學(xué)。我媽正要接我，卻突然聽說在高技街那里有一只貓被車撞了，傷勢嚴(yán)重。但此時(shí)已經(jīng)接近八點(diǎn)了，到底是來接我還是救貓呢？因?yàn)槭玛P(guān)生死，她就直接去救貓了，讓爸爸來接我。
媽媽告訴我，到了那里，地上一堆血跡，有只貓?zhí)稍诘厣希粍硬粍印Ｌ煜轮辏芾洌侵回埌l(fā)出了微弱的叫聲。媽媽趕緊到鄰近的'動物醫(yī)院去求助醫(yī)生一起將貓送到醫(yī)院。醫(yī)生一查，體溫很低，傷勢很重。經(jīng)過急救后，總算體溫上升了。但因?yàn)楣钦蹮o法吃東西，就只能用管子穿入食道，用針一點(diǎn)點(diǎn)往里面注入營養(yǎng)液。過年了，工作人員回家時(shí)，就由我們來完成這個任務(wù)。經(jīng)過我們的照料，它已經(jīng)可以站起來，走路，跳躍，感染也得到了控制。幸虧當(dāng)時(shí)去救助，不然一個生命又將離開這個世界。
生命沒有大小，沒有高低貴賤。正如文章中所表達(dá)的，如果因?yàn)楠q豫而耽誤救人時(shí)間，結(jié)果只能看見尸體，那么船長會對自己非常自責(zé)，不能原諒自己，也許從此就一蹶不振，憂郁至死。
如果他聽信周圍人的話，沒有去救這個孩子，選擇繼續(xù)航行，那么他就是個置他人生死而不顧的人，就得不到大家的信任。一條船，沒有一個好的船長，是不能成功遠(yuǎn)航的。在遠(yuǎn)離大陸的大西洋上，潛伏著許許多多不可預(yù)知的危險(xiǎn)。當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，他們就像一盤散沙，隨之將走向滅亡。所以救了一個黑人小男孩，也許就是救了整條船的生命。
小男孩得救后可能會成為一個了不起的船長，也有可能在平凡的工作中繼續(xù)平凡。但是無論未來如何，只要活下去，就有生命的希望。就像那些小動物，雖然不會說話，但是從它們的眼神中能看出活下去的希望。我們救了那么多動物，我覺得自己很偉大，能夠像超人一樣，幫助一切弱小，這是多么幸福啊！這時(shí)，媽媽告訴我，那只貓生了只小貓，可惜是死胎。我想，有可能，它是拼了命活著把這個寶寶生下來的吧。
生命很渺小，很脆弱，也很強(qiáng)大，很堅(jiān)韌。而中間就相差了我們的一雙手，一雙給予溫暖和幫助的雙手。
幸福讀后感8
最早認(rèn)識周國平是一次幫同事的女兒買周國平的書，了解了他的人和書。然后從圖書館借了周國平的《生命的品質(zhì)》，有散文，有斷片，文體較多，所以沒有很深的印象;再有老師送我一本精致小巧的書《風(fēng)中的紙屑》，里面的文字和書一樣的精美;但讓我真正了解和喜歡周國平的應(yīng)該是老公買回來的《智慧引領(lǐng)幸福》。
雖然這本書不知道為什么是毛邊書，給人感覺是用一只大老粗碗吃現(xiàn)代精致的小菜，給人有點(diǎn)不搭調(diào)的遺憾，但這不影響文字的閱讀，不影響思想的深刻，不影響對作者的崇拜和對這本書的喜愛。
拿到一本好書，我喜歡先跳躍式的`翻閱，就象在大海中嬉戲，隨手掬起的就是一朵潔白的浪花，而我知道還有更多的浪花在海里跳躍。而這種片斷式的文字更適合如此的看，看那一段都是浪花的翻躍，珠珠晶瑩，朵朵美麗，讓人不忍掬起，又不舍放下。有時(shí)會對某段文字，字字品位，句句感悟，遐思萬千;有時(shí)會感覺某段話就好像是寫給自己的，給迷茫的自己指點(diǎn)迷津，給憂傷的自己鼓勵安慰，給膽怯的自己信心和勇氣;有時(shí)看著看著就忍不住的驚喜，這就是我想說的話，只是我還沒想明白，他就說明白了;有時(shí)看到一句話似曾相識，好像在那看過或者誰曾說起，我又非常的贊同和認(rèn)可。
這種跳躍式的閱讀直到一本書基本都翻閱完了，我才開始從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地毯式的閱讀，生怕錯過那句經(jīng)典。而第二遍的閱讀又是一番感受，這種經(jīng)過人生的積淀，又從心靈流淌出的文字，讀多少遍都覺得滋味猶在，依然引起思想的震撼，依然感受到生命的呼喚。
讀這本書感覺如遇智者，他說了你想說卻總也說不明白的話語;他解答了你一直耿耿于懷的疑惑;他化解你了心中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的糾結(jié)。一句話或讓你豁然開朗、或讓你會心一笑、或讓你悵然若失，如此的文字讓你覺得你懂了作者或者說作者讀懂了你。
或許從看《風(fēng)中的紙屑》開始，我也喜歡上了這種片斷式的文字，開始了自己片斷式的思考和記錄。這種寫作方式讓我感受到了一種自然的抒發(fā)，一種隨意的思考，一種細(xì)致入微的發(fā)現(xiàn)自我。《智慧引領(lǐng)幸福》讓我更加深刻的感受到這種片斷式的記錄需要一種智慧，一種思想，一種厚積薄發(fā)的功底才能引人深思，促人自省。在這樣有著生命的文字中，感受豁達(dá)，感悟釋然，體會人生，體味真情。而要擁有這樣的智慧，要寫出這樣的文字，需要的是“讀萬卷書，行萬里路”。由于時(shí)間和空間的限制，我無法行萬里路，但幸好我可以讀萬卷書來充實(shí)自己，讓讀書來引領(lǐng)智慧，讓智慧來引領(lǐng)幸福。
幸福讀后感9
前一段時(shí)間，我非常有幸讀到《美麗中國幸福起航》這本書，這本書主要講述了中國近30年來的豐碑歷程，和未來10年發(fā)展的方向。它分為上、中、下三部分,下面我就這三部分談?wù)勎业母邢搿?/p>
上篇《跨越 輝煌中國》主要講述了從20xx年我國成功實(shí)現(xiàn)載人航天飛行到2006年的青藏鐵路建成再到20xx年和20xx年先后舉辦了北京奧運(yùn)和上海世博會，甚至到20xx年中國經(jīng)濟(jì)總量超越日本，成為了世界第二經(jīng)濟(jì)大強(qiáng)國。在這短短的十年當(dāng)中，可以看出我國又向世界邁出了豪邁的一步。這是我作為一個中國人感到最驕傲的地方。
中篇《風(fēng)采 感動中國》這部分主要講述了許多為國家和人民付出了生命的英雄，讀了他們的感人事跡以后，我的內(nèi)心如同浪潮一樣洶涌澎湃.最令我感動的是“最美媽媽”吳菊萍，這位見義勇為的阿姨拯救了一個從10樓墜下的2歲小孩妞妞，導(dǎo)致了她左手尺橈骨粉碎性骨折，讓我驚嘆不已！她的善良、勇敢、無私，值得我們敬重和學(xué)習(xí)。人們的向善之心，呼應(yīng)著這樣的善舉，敬意和感動匯成了暖流。有時(shí)，我甚至在想她這么做到底圖個什么，值得嗎？但看到這么多的英雄人物，這么多英雄事跡我也開始獨(dú)自思量。正是因?yàn)橛辛诉@些人，也正是有了他們的一顆顆奉獻(xiàn)精神，世界才充滿了愛，才有了這么多人受益。作為一名小學(xué)生，我要向他們學(xué)習(xí)，爭取在自己的能力范圍內(nèi)去幫助身邊的同學(xué)和需要幫助的人們。學(xué)習(xí)吳菊萍阿姨那種大無畏、舍己為人的奉獻(xiàn)精神，至少在同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，多為別人著想，關(guān)心和照顧好這個大家庭，為營造一個美好的'學(xué)習(xí)氛圍而增添一份力量。
下篇《展望 美麗中國》 這篇從高科技開始然后依次講述了我國的建設(shè)。在未來的10年里我國通過科技的發(fā)展會給人們不斷的驚喜，未來的科技更是會給人類留下無限想象的空間和科研前景。那時(shí)，我們的學(xué)校將是一個充滿歡聲笑語的樂園，校園里的綠色植物長得郁郁蔥蔥，五彩繽紛的花兒隨風(fēng)搖曳，好像在告訴我們擁有的這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境勢必應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國。
我們的祖國雖然現(xiàn)在很成功，但是我們不可以就此罷休，要繼續(xù)努力，向著第一大強(qiáng)國而奮斗，就像我們文章中前面一部分提到的英雄人物一樣，在這個社會的大家庭當(dāng)中只要每個人都伸出自己的雙手去扶別人一把，給社會的每一個角落灑下愛的種子，不久的將來就會開出幸福而美麗的花。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)美麗的中國起航吧！
幸福讀后感10
讀了《建設(shè)幸福中國》這本書，我更加了解了中國的歷史，知道原來這些年中國有了這么多的惠民政策，老百姓的生活在一天天變好。讀了這本書，我有許多體會，特別是《上學(xué)》這一篇。
學(xué)生對上學(xué)是最熟悉不過的了。可是，現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)然不用為上學(xué)發(fā)愁，因?yàn)楝F(xiàn)在的條件比以前要好，以前的學(xué)生呢？這個恐怕現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是不知道的`。
媽媽跟我說過，她小時(shí)候上學(xué)條件十分差，媽媽以前上學(xué)都沒有爸爸媽媽接送，都是自己背著沉重的書包每天自己上學(xué)、自己回家，那時(shí)候，家離學(xué)校很遠(yuǎn)大概有5里地而且沒有公交車、汽車，都是踩著不平的石頭和山路，徒步走到學(xué)校的。不僅當(dāng)時(shí)的學(xué)校條件差，生活也并不富裕。每天早餐都是泡飯、粥，沒像現(xiàn)在早餐豐富多樣，五花八門，有的糧食還不夠吃，要煮紅薯和土豆當(dāng)飯吃。最辛苦的還是上山下地干活，那時(shí)他們讀書都是半工半讀。早上讀書；下午干活。每個人的主要任務(wù)是撿肥料：豬糞、鳥糞、牛糞、垃圾，一個月要撿100斤左右。每天背著紙簍到街上去轉(zhuǎn)悠，去尋覓垃圾和肥料的蹤跡。可知道媽媽他們以前是多么辛苦啊。而且讀書獲取的知識也很少，大部分時(shí)間都在勞動。每天還要扛著鋤頭在山上開墾荒地。那時(shí)候，他們像我們這么大，手拿不動鋤頭和肥料，干活的時(shí)候，總把鋤頭砸在自己的腳背上，腳腫得像饅頭，差點(diǎn)把骨頭敲斷。到第2天照樣去讀書、干活。每個月把肥料抬到山上去澆樹苗，澆小花。等到秋天，金燦燦的果實(shí)豐收了，山上一片金黃，每個人拿著小籃子去山上采摘。不管太陽多猛烈，每個人的任務(wù)都要完成。由于種種原因，那時(shí)上學(xué)是十分艱難的。
現(xiàn)在都有了許許多多的變化：每個學(xué)生都不用擔(dān)心不能上學(xué)或是沒錢交學(xué)費(fèi)，再也不會擔(dān)心放學(xué)回家還要下地干活。現(xiàn)在，除了學(xué)習(xí)外，一個個都是享受衣來伸手飯來張口的“小皇帝”生活，上學(xué)有爸爸媽媽的“專車”接送。現(xiàn)在的教學(xué)樓高大寬敞，校園里花草樹木一年四季如春，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動場一應(yīng)俱全，還有多功能教室里面的實(shí)驗(yàn)儀器和書籍真是琳瑯滿目。現(xiàn)在上學(xué)，真的是一件幸福的事情。
在這里，我不由得想起現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活，心里久久不能平靜。我為自己生在這個年代而感到幸運(yùn)，更為生在這個偉大的國家而驕傲！站在高高的教學(xué)樓上，遠(yuǎn)眺前方，五星紅旗正在迎風(fēng)飄展，在陽光照耀下熠熠生輝。上學(xué)這是非常普通的事，可是從上學(xué)里面，卻能看出中國的進(jìn)步、發(fā)展。我相信，中國的進(jìn)步不止這些，她還會發(fā)出世界矚目的耀眼光芒！
幸福讀后感11
《提醒幸福》讀后感
從前，我常常覺得幸福總是屬于發(fā)奮奮斗后獲得成功的那一刻，卻只在乎奮斗，忘記了什么時(shí)候幸福才會降臨。此刻，我最終明白，幸福與奮斗相伴，在發(fā)奮的過程中，幸福已經(jīng)圍繞在我身邊，而不是在特定的某個時(shí)刻經(jīng)過什么個性的儀式，經(jīng)上帝的批準(zhǔn)說此刻幸福已屬于你了。我所想的幸福太隆重，在自我眼中看到的僅有困難，煩惱，辛勞而忽略了自我就應(yīng)時(shí)常去感受幸福。其實(shí)苦難與幸福是相伴的，誰說苦難之中就沒有幸福只是我們太“重視”苦難，認(rèn)為幸福一向會在那兒等我們，可是幸福是需要我們自我去創(chuàng)造的。
在預(yù)報(bào)有暴風(fēng)雨來臨之前，我們?yōu)槭裁幢仨氁]緊窗戶，而不是打開窗戶去欣賞暴風(fēng)雨來臨之前難得的夜色美境呢為什么不及時(shí)體會這一刻的幸福呢那時(shí)人們必須在想，等暴風(fēng)雨過后再欣賞也不遲啊，可暴風(fēng)雨過后，人們又在收拾破壞的家園，又會有新的煩惱，而此時(shí)，幸福又已經(jīng)不知不覺的溜走了，是這樣的無聲無息，是這樣的不留痕跡。
由此看來，幸福真的需要提醒。一個人忙忙碌碌一生，臨終的時(shí)候唯一的遺憾是沒有感受過幸福，這難道是上天的不公平嗎不，這是正因他自我不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一個樂觀的人，是正因他懂得把握幸福，即使他失敗惡劣，遇到了挫折，但他仍然歡樂，正因他時(shí)常提醒幸福，他明白了通往幸福的`密碼。
快節(jié)奏的步伐，讓許多人都感受到了壓迫，緊張，可是幸福不會隨之減少，只看你對它是不是有誠意，能不能發(fā)現(xiàn)它。其實(shí)我們每個人心中都有一個滿載幸福的安逸的夢，可許多人都不敢放飛它，此刻，就讓我們一起把它放飛吧!讓它時(shí)常提醒自我要幸福。
閉上雙眼，讓我們面朝大海，感受春暖花開。
幸福需要提醒嗎是的，我們經(jīng)常聽到父母、朋友，同學(xué)提醒自我，不好悲觀，不好失望，卻從來沒人提醒自我珍惜幸福!
于是乎，我們整天哀嘆生活的困苦與艱難，日子的平淡與無聊，工作的平庸越乏味，情感的冷漠與冰冷，再也評為不到幸福的感覺。總覺得自我是世界上做不幸的人，總覺得別人的日子是南無逍遙自在。
其實(shí)，幸福很簡單，幸福很容易。當(dāng)你看到垂危的病人多生的留戀，難道你不為自我擁有健康而感到幸福嗎當(dāng)你吐著疲憊的身子，回到溫暖的家里，捧著母親為自我熱好的飯菜，難道你不感到幸福嗎幸福無處不在，只要你用心體會，全心珍惜，你就是世界上最富有的人。
幸福讀后感12
放假了，校長發(fā)給我們兩本書，一本是《幸福是一種心態(tài)》，另一本是《給教師一生的建議》，放在書架上好多天我也沒動。有一天，老伴心情突然有點(diǎn)不順，憤憤地說：一天忙忙活活，沒有一點(diǎn)幸福感，人活著這是圖什么呢？我突然想起了放在書架上的書，這才把它拿起來，翻開來，并看了起來。
幾個大字《幸福是一種心態(tài)》映入眼簾："生活就是刪除昨天的悲傷，復(fù)制今天的快樂！""給生活開一扇窗。"--作者：黎丹正。就這幾個字讓我有興趣繼續(xù)往下面看。看著看著，我的心豁然開朗，就把老伴也叫過來，我說：你看，你找幸福，幸福在哪里？幸福在這里啊！
幸福是什么？幸福是人類社會永恒的主題，是人們關(guān)心最深、感受最切、困惑最多的話題。但正如書中所道：真正的幸福，不過是一個簡單的心態(tài)和心靈上一點(diǎn)小小的滿足。不愁吃，不愁穿，有房住，有事做，兒孫繞膝，左右逢源，一天忙忙活活這就是幸福。不是我們自己在逃離幸福，而是我們忽略了自身的心情與感受，忽略了我們原本可以獲取幸福的感動。
幸福在哪里？幸福就在我們的心里。幸福不是靠別人施舍，也不是靠上天憐憫，只有靠自己用心去體會，用心去感悟。陽光心態(tài)才會給我們帶來幸福的人生，只要用良好的心態(tài)去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福就會盈盈在握。比方說：經(jīng)過一個黑夜的`休息，清晨起來，打開窗戶，迎接那一縷清晰的晨光，深吸一縷清晰的空氣，這就是幸福！幸福源于感激的心。我們要感激父母，感激生命，感激朋友，感激這溫暖的陽光，感激這湛藍(lán)的天空，感激這廣闊的大地。只有感激才會珍惜，珍惜才會滿足，滿足才會幸福。當(dāng)我們感激所有的一切，我們又怎么能夠不幸福呢？
幸福是一種心態(tài)。天天都是好天氣，"天氣"指的就是一種陽光的心態(tài)。幸福的心情就像晨光中的迷霧，看似朦朧卻又清晰，看似淺顯卻又真實(shí)！工作中的幸福是服務(wù)對象給的；生活中的幸福是家人和朋友給的。哪怕是一種善意的謊言；哪怕是一頓歡樂的晚餐；哪怕是一次激情的爭辯！有事就想十分鐘，過去就拉倒，天大的事也不要總放在心里，沒完沒了！處事總要陽光一點(diǎn)，說話也要陽光一句。
《幸福是一種心態(tài)》這是一本幫助人調(diào)節(jié)心態(tài)、獲得幸福的好書，細(xì)細(xì)讀來確實(shí)啟發(fā)心智。教會了我如何去獲取幸福，那就是始終保持好自己的陽光心態(tài)，笑對一生。讓我們給自己的生活開一扇窗吧！人生不如意十之八九，生活本身就是多味胡豆，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。這是現(xiàn)實(shí)，普遍規(guī)律，沒有必要傷感與埋怨。境由心造，把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，加上理性、灑脫與豁達(dá)，把幸福變成一種習(xí)慣，讓它時(shí)時(shí)光臨我們的人生。
幸福在哪里，它只存在于我們的心中！
幸福讀后感13
利用空余時(shí)間拜讀了張文質(zhì)主編的《活著就是幸福》一書，感悟到了文中許多的經(jīng)典闡釋，本書以震撼心靈的生命故事為主體，配以短小精湛的“生命感悟”。我們從中不僅可以閱讀到感人的故事，還可以獲得許許多多教育教學(xué)及人生道理。
書中的一些片段，讓我獲得了一些情感上的共鳴。“寬容就是溫柔中的美麗，它脈脈溫情，但震撼力卻足以使我們笑靨如花或淚流滿面。寬容作為人類文明衍生出的一種美德，在經(jīng)歷了幾千年社會進(jìn)步之后依然熠熠生輝。寬容不需要轟轟烈烈，驚天動地，也不需要兩肋插刀，肝膽相照。有時(shí)一個溫和的眼神，一個溫馨的微笑，一雙溫潤的手，就會使人感到溫暖，從而產(chǎn)生力量。”
寬容就像春天的燕子，為我們銜來醉人的春光；寬容就像涓涓細(xì)流，時(shí)時(shí)滋潤著我們粗糙的靈魂；寬容是一曲深情的樂譜，為我們彈奏出動人、圣潔的音韻。
回想一年級時(shí)碰到的一個個讓人頭疼的孩子，其中那個孩子的印象一直在我的印象中：他長得胖乎乎，白凈的小臉上嵌著一雙大大的眼睛，開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課，其他小朋友為了表現(xiàn)自己，都想在我這個陌生的.老師面前表現(xiàn)自己，坐得很端正。只見他朝我看了一下，就從課桌里拿出一瓶澄汁就津津有味地喝了起來，我見了就走過去輕聲對他說：“小朋友，你現(xiàn)在是一年級學(xué)生了，上課可不能吃東西、喝水了，知道嗎？”他朝我瞥了一眼，繼續(xù)喝，我想第一天出現(xiàn)這種狀況還是情理中的事情，就順手幫他把水瓶蓋好，放進(jìn)課桌里。那想這孩子見我動了他的水瓶，象一頭被激怒的小獅子，馬上站起來伸出小拳頭就是朝我身上一拳，我呆住了，“這么大膽，無法無天了”我一股怒氣直沖，但教師的職責(zé)讓我一下子強(qiáng)壓心中的那股怒火，我故說“呀，這小朋友的小拳頭這么有力，老師相信他勞動一定很勤快，接下來他一定會用他有力的小手為我們班服務(wù)的。”他也驚呆了，他想這個老師怎么沒批評我，反而表揚(yáng)我，我的不按常理出牌讓他有點(diǎn)局促不安，他一下子也安靜下來了。
接下來的日子我始終以一顆寬容的心來教育他，對待他。一個學(xué)期下來，家長來反映說，這孩子進(jìn)了小學(xué)確實(shí)進(jìn)步了很多，懂事了很多，家長喜悅的心情激動不已，我內(nèi)心也涌動著一個信念：對學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，而要多一份寬容，多一份理解，多一份信心！
幸福讀后感14
選擇這一本書有兩個原因，一是因?yàn)镮BMT回來感覺自己的表達(dá)能力真是弱，必須得補(bǔ)補(bǔ)，要找一本書讓自己提升。但還沒想好要哪一本書。二是我一直以來喜歡一個主持人——撒貝林，有一天天百度視頻顯示撒貝林被各名嘴陶侃他。所以帶著好奇去看了金鷹頒獎典禮，看到主持人的妙語連珠，機(jī)智幽默我很是羨慕。而白巖松是主持人，他的很多fans手中都拿著他寫的《痛并快樂著》。我怕這本書就像我以前看的哪些書，表面有趣實(shí)則無趣。于是在網(wǎng)上搜白巖松的書，看到了《幸福了嗎?》，坦白說我喜歡這個題目，有關(guān)于幸福。于是就買了。
這本書是我繼《因?yàn)橥矗越星啻骸分罂吹模m沒有那本書那么多強(qiáng)烈的感受。但是對我的影響還是有的，就想寫寫些讀后感。
這本書是白巖松一生的回憶錄，從小到大、到中年、到現(xiàn)在(20xx年)。其中有他對一些事件的看法與見解。有兩點(diǎn)讓我印象深刻。一是他對高考制度的看法。中國13億人口，要選出人才，必然要通過考試制度，這種制度雖然殘酷，但不得不施行。而他確實(shí)這個制度的受益者，因?yàn)楦呖疾攀沟盟x開他那偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)去到大城市。于是乎，我在想，那么考研也是，所以這也或多或少堅(jiān)定了我考研的選擇。二是他回憶道他去央視主持，首要任務(wù)有兩個：一是不用形容詞;二是不要叫別人老師。正如他所說“新聞人講實(shí)話，不需形容詞。”而不說老師確實(shí)成長的.一大步，現(xiàn)在就如我們到外面見到大的都不知道叫什么，于是都叫成老師。“老師”一次已經(jīng)被我們叫了將近20年了，改掉其實(shí)也簡單。換一個名稱看著沒什么影響，其實(shí)那代表著從學(xué)校進(jìn)入了社會，從青年成為一個真正的成年人。一直在想，那些公司里的人交流起來感覺怎么都和我們不一樣呢，他們那職場用語有什么不一樣呢?一些細(xì)節(jié)的差別注定了職場與學(xué)校的區(qū)別，從呆了將近20年的校園離開，去一個陌生的環(huán)境，起初是不適應(yīng)的。就像我僅有的兩次面試，我是有一種面試官是老師的感覺，這樣就將我和面試官放在了不平等的位置上，繼而就有緊張與不安。面試不是考試，沒有成績，但卻比成績重要多了，那是對一個人的肯定。
其實(shí)這本書中提到幸福的次數(shù)并不多，但從字里行間可以看出白巖松的幸福，家庭和睦的幸福，跟蹤新聞的幸福，與朋友的幸福等等。當(dāng)朋友們看到我在看這本書的時(shí)候，問我：你幸福嗎?我毫不猶豫回答：我不幸福。是的，我并不幸福，兩年的時(shí)間沒有將我與夢想的距離拉近，反而扯遠(yuǎn)了。我不幸福，因?yàn)槭湃サ牟辉诨貋怼?/p>
所以，我整裝待發(fā)，我要拉近我與幸福的距離!
幸福讀后感15
李躍兒這個人一開始我并不熟悉，認(rèn)識她來自于她的這本書《誰拿走了孩子的幸福》。翻開書的第一頁，我就被里面生活、真摯的言語所吸引，她的字里行間流露出淡淡的溫馨，沒有華麗文藻，沒有專業(yè)的術(shù)語。她站在一個敘事者的角度，詳盡卻不繁復(fù)的講述一個一個她所遇到、看到、聽到的故事。不講為什么，應(yīng)該怎樣去做。她用一條條平凡的字句，領(lǐng)導(dǎo)你不由自主得去領(lǐng)悟、去思考，讓人欲罷不能，越讀越深入，完全地沉浸其中……
在李老師的書中有對孩子至高的愛，就算一個殺人犯、惡魔，她也未置一句惡語。在她的心中，每個孩子都是一粒純凈的種子，種子如何發(fā)芽、如何成長來源于澆灌者。所以，孩子犯得一切錯誤都是父母無知、不重視而造成的。首先應(yīng)受到教育的應(yīng)該是父母，只有父母擁有了健康、科學(xué)的教育觀，幼兒的教育質(zhì)量才能提高。
書中有這樣一段話，我記憶猶新：孩子是通過自己生活的經(jīng)歷來建構(gòu)對這個世界的認(rèn)識，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他身邊所有的人都愛他時(shí)，講來他就會認(rèn)為自己是被歡迎被接納的；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的父母不愛他時(shí)，他就會認(rèn)為這個世界上所有的人都不會輕易愛他，也不會接納他。
我很認(rèn)同這段話，在現(xiàn)今這個高速發(fā)咋還能的社會，我們更多關(guān)注、追求的是如何更高效、迅捷的方法。教育者被要求高學(xué)歷、高素質(zhì)，各種技能的比賽、書面的文章……而我們似乎忽略了一個重要的問題，教育者被評定能不能勝任幼兒教育這一職業(yè)時(shí)，是不是要再次評定他是否懷有一顆有愛的心？幼兒工作之瑣碎、繁復(fù)不同于其他教育工作者，在保育與教育兩者間，我們更趨向于保育。剛剛脫離父母的孩子有著獨(dú)自面對社會的恐懼，用蹣跚的小腿走向遠(yuǎn)方，離開他們的小世界迎接陌生。在這種環(huán)境下，我想再強(qiáng)大的技能知識都是無力的，如果這時(shí)的教育者沒有一顆愛的心，面對孩子的哭鬧，他煩了；面對孩子的調(diào)皮，他惱了；面對孩子的彷徨與無知，他厭了。那他就算天下第一又如何呢？如果我們心中都有愛，是不是就不會出現(xiàn)許多幼兒園教育者虐傷孩子的事件了呢？
李老師的書中貫穿全文的就是一個愛字，父母的愛、老師的'愛、同伴的愛，缺一不可！教育者的愛尤為重要，他引導(dǎo)孩子幼小的心，讓他們鍛煉敢于面對困難的意志；他呵護(hù)孩子受傷的心，以愛撫平破碎使其強(qiáng)韌；他保護(hù)孩子懵懂的心，使他們有一個溫暖的臂彎……
誰拿走了孩子的幸福？也許我們都要反思，看完全書我才覺得這句話是如何的刺目，如何的驚心。沒有幸福的孩子，如同失去寶劍的騎士，這樣的他將如何面對在以后道路上所遇到的荊棘？他的人生還能完整嗎？請還給孩子幸福之劍，請守護(hù)孩子美好童年！
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