歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感（通用53篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀與收藏。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 1
假期里，與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。在沒(méi)讀這本書(shū)之前，就已經(jīng)聽(tīng)很多人推薦過(guò)，直到翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，才明白它為什么這么受人追捧。
這本書(shū)講述了小豆豆的兒童時(shí)代，她因?yàn)樯险n不停地拉抽屜，站在窗邊叫喊，與屋檐下的小燕子打招呼等原因被所在的小學(xué)退學(xué)。但可貴的是她媽媽并沒(méi)有責(zé)怪她，而是給他找了一個(gè)名為巴學(xué)園的學(xué)校。在這里小豆豆不再被視為異類，小林校長(zhǎng)能耐心的聽(tīng)他講述四個(gè)小時(shí)而不打一個(gè)哈欠，能把營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐歸結(jié)為簡(jiǎn)單的海里和山上的東西，能因?yàn)橥瑢W(xué)們的不喜愛(ài)而擦掉自己所作的'校歌...... 在這里孩子們有真正的小樹(shù)做的校門(mén)，有廢棄的大巴改造的教室，有按自己喜好所學(xué)的課程...... 總之，巴學(xué)園就是孩子的天堂，這里沒(méi)有尊卑貴賤，沒(méi)有歧視，沒(méi)有壓抑，有的只是平等歡樂(lè)與尊崇天性。
在閱讀的過(guò)程中，孩子就被巴樂(lè)園中的一切所深深吸引，我也一次次的被震撼。孩子們要的并不多，他們只是想痛痛快快的玩一下，想上課不用那么拘束，想課下少做點(diǎn)作業(yè)。但迫于現(xiàn)實(shí)原因，家長(zhǎng)和老師也只能不停的讓他們做練習(xí)，上輔導(dǎo)班。現(xiàn)實(shí)就是如此，你放縱天性，就跟不上現(xiàn)行的教育體制，所以老師和家長(zhǎng)也很為難。
巴樂(lè)園之所以讓么令人向往，就是因?yàn)槲覀兊貌坏剑褪且粋�(gè)夢(mèng)一般的存在。看過(guò)這本書(shū)，我也學(xué)會(huì)了更加體諒孩子，在現(xiàn)實(shí)容許的情況下，讓我們給予孩子更多的寬容與愛(ài)吧，他們畢竟還是個(gè)孩子。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 2
我從小就喜愛(ài)讀書(shū)，每一本書(shū)都像一粒種子，在我的心里發(fā)芽生根，它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》，使我陷入了無(wú)限的遐想之中。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩，因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái)，她被轉(zhuǎn)到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里，在經(jīng)過(guò)了和校長(zhǎng)先生四小時(shí)的聊天后(準(zhǔn)確的說(shuō)是校長(zhǎng)先生聆聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話)，小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生，后來(lái)，在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事，小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病，為她今后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
的確，巴學(xué)園十分獨(dú)特———教室就是一輛輛廢舊電車做成的;學(xué)校的大門(mén)是用兩棵筆直的樹(shù)做成的;每天上課的順序自己安排，如果上午就完成了作業(yè)，下午便由老師帶著大家去散步，一邊走一邊學(xué)習(xí)很多生活中的.知識(shí)……
從表面上看，這本書(shū)的主角是小豆豆;而實(shí)際上，如果你仔細(xì)琢磨一番，才會(huì)明白，真正的主角，莫過(guò)于巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生，他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式，卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!
我欽佩校長(zhǎng)先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(zhǎng)先生說(shuō)的那句那句話：“下次我一定在建一個(gè)這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長(zhǎng)先生的鎮(zhèn)定，這是常人很難做到的。
校長(zhǎng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂?shù)囊豢猛Π蔚臉?shù)，我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影!
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 3
近期，我閱讀了《窗邊的小豆豆》。大家聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名一定有點(diǎn)奇怪吧！當(dāng)時(shí)我也有點(diǎn)奇怪，讀了書(shū)后就不奇怪了。是因?yàn)樽髡咴趯?xiě)這本書(shū)時(shí)流行一個(gè)“窗邊族”的說(shuō)法，那時(shí)候作者在學(xué)校讀書(shū)時(shí)坐在窗邊，“小豆豆”則是作者的小名。這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了只有50多人的巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)給了全世界幾千萬(wàn)讀者笑聲和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》最后一句話是“列車載著不安的人們發(fā)出隆隆的聲音，奔馳在黑夜中”。因?yàn)閺拇藭r(shí)開(kāi)始快樂(lè)的巴學(xué)園已經(jīng)毀滅了，第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始了，人們都離開(kāi)了這片土地。我閱讀了這本書(shū)后，有幾則讓我很快樂(lè)，有幾則讓我很感動(dòng)。這本書(shū)帶給我豐富的情感體驗(yàn)，它是一本最了解人的書(shū)。這是一本很好的書(shū)，希望大家可以來(lái)讀一下。而我最大的希望是世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，地球十分和諧，這樣，那座快樂(lè)的巴學(xué)園就不會(huì)消失了。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 4
這個(gè)寒假，我看了《窗邊的小豆豆》。主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的'基礎(chǔ)。
這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理，還會(huì)幫助孩子去掉自卑心。
我覺(jué)得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本，給家長(zhǎng)看，會(huì)讓家長(zhǎng)知道，現(xiàn)在孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會(huì)學(xué)到新的教育方式。所以說(shuō)，校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。
我喜歡小豆豆，我愛(ài)巴學(xué)園，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情啊！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 5
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。故事發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的嫩葉。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃。“巴學(xué)園”還有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)到小豆豆，校長(zhǎng)就微笑著聽(tīng)小豆豆嘰里呱啦地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，也沒(méi)有一絲厭倦。在“巴學(xué)園”里，沒(méi)有固定的課程表，每節(jié)課都是按孩子們的`喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)；可以光著身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)；還可以爬上自己的小樹(shù)。“巴學(xué)園”的課程上完了，老師會(huì)帶學(xué)生們?nèi)ド⒉健⒖葱切恰⑼嬗螒颉磺惺嵌嗝戳钊讼蛲?/p>
而我們的學(xué)校卻不想“巴學(xué)園”一樣。我們的學(xué)校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹(shù)，不能帶毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學(xué)園”上學(xué)，可惜“巴學(xué)園”只在故事中存在。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 6
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了語(yǔ)文老師推薦的《窗邊的小豆豆》。沒(méi)開(kāi)始讀的時(shí)候，我就喜歡上了這本書(shū)，因?yàn)槲业男∶徒卸苟梗冶陡杏H切。
這本書(shū)是日本女作家黑柳子寫(xiě)的，主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了不可思議的`新學(xué)校——巴學(xué)園的故事。
我非常喜歡巴學(xué)園，在那里，小豆豆交上了許多朋友，有泰明，有高橋君，還有美代。在那里，她體會(huì)到了豐富的感情，有無(wú)奈，有恐懼，還有快樂(lè)。最新奇的是午餐的時(shí)候，大家吃的都是“山的味道”，“海的味道”：每天上課時(shí)，大家可以按自己的興趣來(lái)安排課程；
我好羨慕小豆豆，她可以按照自己的想法來(lái)安排校園生活，如果我也可以，我每天都上體育課、美術(shù)課，我還要纏著語(yǔ)文老師給我講故事，班主任帶我出門(mén)郊游、，我還想請(qǐng)老師教我打槍、開(kāi)飛機(jī)…我每天都吃我最喜歡的……哈哈！
這本書(shū)里我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng)。因?yàn)樵谛《苟拐f(shuō)她的經(jīng)歷時(shí)，足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)很忙，他不但不嫌棄小豆豆，還把每個(gè)字，每句話都牢牢的記在心里，說(shuō)明小林校長(zhǎng)很尊重別人。我把我的看法告訴了媽媽，媽媽說(shuō)她以后也會(huì)對(duì)我更耐心，傾聽(tīng)我的每一個(gè)想法。我很開(kāi)心！
讀了這本書(shū)，我知道了人與人之間一定要互相理解和尊重。我以后會(huì)更加尊重老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 7
窗邊的小豆豆講述了作者因淘氣被退學(xué)，隨后來(lái)到巴學(xué)園，那里充滿了歡樂(lè)，在樂(lè)觀的小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼中怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園，一個(gè)充滿歡樂(lè)的.校園，學(xué)習(xí)的天堂。小林校長(zhǎng)，一個(gè)慈祥、平易近人、樂(lè)觀開(kāi)朗、擁有童心、像小孩子一樣的老爺爺。小豆豆在這樣一個(gè)校園里，在這樣一個(gè)校長(zhǎng)的陪伴下成長(zhǎng)一定很歡樂(lè)，一定感到很幸運(yùn)！
原來(lái)的小豆豆，在巴學(xué)園里長(zhǎng)大了，校長(zhǎng)給了她足夠的自由空間，讓她長(zhǎng)大。經(jīng)歷過(guò)放回原處、山的味道，海的味道、溫泉旅行、韻律操這些事情后，她從原來(lái)任性、自私、依賴、淘氣中改變了，現(xiàn)在的小豆豆大方、寬容、獨(dú)立、聽(tīng)話、樂(lè)觀。正是因?yàn)樗男愿瘢拍茉诙?zhàn)時(shí)，巴學(xué)園被燒時(shí)、被炸時(shí)逃出來(lái)，登上疏散列車。
小豆豆和小林校長(zhǎng)帶給我了很多歡樂(lè)，又十分讓我敬佩，我敬佩小豆豆樂(lè)觀、獨(dú)立的好品格，也敬佩小林校長(zhǎng)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、給學(xué)生足夠自由的教學(xué)方法！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 8
自從我的補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課以來(lái)，我一直在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多，比如調(diào)皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛(ài)的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長(zhǎng)，我也想當(dāng)他那樣的校長(zhǎng)。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見(jiàn)面，讓小豆豆坐在自己對(duì)面，小林校長(zhǎng)讓她隨心所欲地表達(dá)心中所有的想法，小豆豆就像泄洪的水閘，嘰里呱啦開(kāi)始說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。小林校長(zhǎng)不僅不厭其煩，而且在每句話的末尾問(wèn)上一句：“還有嗎?”就這樣，小林宗作的耐心“陪伴”著小豆豆足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話!
其次，小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長(zhǎng)。就拿為高橋君準(zhǔn)備的`“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為例，其中有一個(gè)活動(dòng)叫“找媽媽”，這項(xiàng)活動(dòng)是小林校長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)的，目的是讓他體驗(yàn)勝利的感受，重塑自信，為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。
要是我能做這樣的校長(zhǎng)該有多好呀，每一名同學(xué)都能在我的指導(dǎo)下快樂(lè)成長(zhǎng)。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 9
以前我讀過(guò)一本書(shū)，名字叫做窗邊的小豆豆，一開(kāi)始我只是想隨便看一下而已，但是不知不覺(jué)我開(kāi)始覺(jué)得這本書(shū)挺不錯(cuò)的，我覺(jué)得很像日本版的紅樓夢(mèng)，寫(xiě)了小豆豆在學(xué)校里面的生活，小豆豆原本在一個(gè)小學(xué)讀一年級(jí)，但是因?yàn)樾《苟固詺饬私Y(jié)果老師帶不了小豆豆了，最后小豆豆退學(xué)之后去到了一個(gè)電車學(xué)校，名字叫做巴學(xué)園，小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，而且這個(gè)校長(zhǎng)是根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好來(lái)讓學(xué)生們自己做自己喜歡的事情小豆豆很尊敬校長(zhǎng)。
因?yàn)樾ｉL(zhǎng)他很尊敬小豆豆，其實(shí)小豆豆是這本書(shū)的作者，小豆豆真名叫做黑柳砌子，小豆豆只是別人給她取的外號(hào)而已，這本書(shū)也是寫(xiě)了巴學(xué)園那些同學(xué)的生活，結(jié)果小豆豆也變的和其他的人一樣學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多，連小豆豆的'媽媽都覺(jué)得非常的出乎意料，平時(shí)的小豆豆可是非常的懶的，但是小豆豆開(kāi)始變得不一樣了，每天很早就起床刷牙洗臉了，小豆豆為了不讓校長(zhǎng)不開(kāi)心結(jié)果很快就到了校園里面，我不得不敬佩校長(zhǎng)先生，他真的好厲害。
他不僅可以知道學(xué)生們的心靈，他還可以知道那些學(xué)生們喜歡什么，校長(zhǎng)都會(huì)按照他們喜歡的類型讓他們自己去真正的去感受一下，這種老師我真的還是第一次聽(tīng)說(shuō)過(guò)，如果是我在這個(gè)學(xué)校里面，我都覺(jué)得這個(gè)地方在破爛至少也有意義，這就是我的讀后感了。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 10
從小到大，我讀了許多有趣的書(shū)籍，其中，令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。因?yàn)闀?shū)中描繪了我們經(jīng)歷過(guò)的許多美好的少年時(shí)光，詳細(xì)地記載了我們童年發(fā)生過(guò)的好玩有趣的事情。
我喜歡這本書(shū)的原因是有幾章讀起來(lái)特別的帶勁，比如，《山的味道，海的味道》，巧妙地解決了菜品營(yíng)養(yǎng)全面均衡的難題；小豆豆瘋狂地與小狗洛基鬧著玩，出人意料的是小狗竟然把小豆豆的耳朵咬掉了，讓人心頭為之一顫；令人傷心難過(guò)的是泰明那么小就去世了，最后巴學(xué)園也在一場(chǎng)殘酷的'戰(zhàn)爭(zhēng)中變成了一片廢墟……那些發(fā)生在生活中的真實(shí)事件令人難以承受，時(shí)刻撞擊著我的心，淚水不由自主地滑落了下來(lái)。
當(dāng)然，小豆豆是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，幫助泰明完成了‘我們倆的爬樹(shù)’的心愿，她也很愿意說(shuō)出自己以前不愿說(shuō)出的秘密。智慧的小林校長(zhǎng)總是絞盡腦汁幫助高橋，設(shè)計(jì)一些適合高橋君比賽的項(xiàng)目，讓他拿第一，樹(shù)立生活的自信，真切地體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)之情。
巴學(xué)園讓小豆豆發(fā)生了巨大的改變，獨(dú)特的電車教室，依自己的心情選擇自己喜歡的課程，可以隨便挑選自己的座位，每個(gè)人都可以擁有一棵屬于自己的樹(shù)……這一切都讓小豆豆興奮不已，使原本一年級(jí)就被退學(xué)的她體驗(yàn)了從未有過(guò)的快樂(lè)，為她以后成為大作家奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園里有太多讓人難忘的人與事，有天真、貪玩的小豆豆，教導(dǎo)有方的小林校長(zhǎng)，都使我不止一次地翻書(shū)重溫那段美好的童年時(shí)光。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 11
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
小豆豆能從一個(gè)大家都討厭的小豆豆，變成一個(gè)大家都喜歡的小豆豆，可見(jiàn)小豆豆的變化非同凡響。那到底是怎樣使小豆豆變化這么大呢？
因?yàn)樗幸粋�(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長(zhǎng)并沒(méi)有罵她，而是親切說(shuō)：“弄完之后，要把這些都放回去，啊!”與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂(lè)、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊！我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)啊！可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
真本書(shū)讓我受益匪淺！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 12
她，一個(gè)長(zhǎng)大后想成為售票員的天真小孩；她，一個(gè)為了一個(gè)空錢(qián)包而奮不顧身的可愛(ài)小孩。她，就是小豆豆。
小豆豆從小就是一個(gè)不安分的小孩。上課不安分，由于課桌是上下翻的，小豆豆就不停地開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)。回家后還得意得跟媽媽說(shuō)：學(xué)校里的課桌真有趣。"藝術(shù)課的時(shí)候，老師給每個(gè)人發(fā)了一張白紙，小豆豆卻把白紙移到了一邊，在桌上畫(huà)起了史無(wú)前例的"大作"。因此種種，都是小豆豆被退學(xué)的原因。
可小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之后，一切都變了：小豆豆每天都在大巴車?yán)锷蠈W(xué)，自己想坐哪就坐哪，想上什么課就上什么課；吃午飯時(shí)，同學(xué)們就會(huì)把自己的午飯展示出來(lái)，有"山的味道"和海的味道，如果沒(méi)有，校長(zhǎng)的夫人會(huì)把飯菜送到你的`面前......
但好景不長(zhǎng)，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了！一枚炸彈投中了巴學(xué)園，頓時(shí)，火光四濺，大火紛飛，巴學(xué)園成了一片廢墟。孩子們的巴學(xué)園沒(méi)了；小豆豆的巴學(xué)園沒(méi)了；校長(zhǎng)的巴學(xué)園沒(méi)了！
巴學(xué)園沒(méi)了！
雖然巴學(xué)園消失了，但黑柳伽子筆下的巴學(xué)園在我們的心中留下了美好的記憶！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 13
一本書(shū)能把我?guī)雺?mèng)幻世界；一本書(shū)能把我?guī)У接螒驑?lè)園；一本書(shū)嫩把我?guī)氡瘋校欢斑叺男《苟箙s把我?guī)У搅藲g笑和純真的世界里。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的'故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。并奠定了她一生的基礎(chǔ)
我讀完后，非常喜歡‘健康樹(shù)皮’樹(shù)皮在小豆豆眼中不苦就代表人是健康的，這是一種多么天真的想法啊！這種想法充分的體現(xiàn)出了小豆豆的天真和幼稚。寫(xiě)的也很有趣，給我?guī)Я诵β暋＿@本書(shū)把小豆豆塑造的傻的可愛(ài)，我想：我小時(shí)候是不是也像他一樣呢？她總因?yàn)檎{(diào)皮而惹禍或吃虧，心里總有一些奇怪的想法，我也是嗎？我還覺(jué)得小林校長(zhǎng)很偉大，他能用心去教育小豆豆，聽(tīng)小豆豆講一上午的話。小林校長(zhǎng)讓我敬佩！
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)，完全以我們的心里寫(xiě)的，寫(xiě)得太好了！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 14
今天陽(yáng)光明媚，我正在翻著充滿快樂(lè)、天真的書(shū)。這本書(shū)就是日本黑柳徹子寫(xiě)得《窗邊的小豆豆》。
在黑柳徹子的筆下，她寫(xiě)出了淘氣、調(diào)皮、可愛(ài)的小豆豆在巴學(xué)園和校長(zhǎng)、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣事情。
巴學(xué)園是一個(gè)很普通的學(xué)校，但是有幾點(diǎn)是和其它學(xué)校不一樣：
一、巴學(xué)園的教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學(xué)放學(xué)經(jīng)常座的電車。巴學(xué)園只有五十幾個(gè)學(xué)生，也只有三輛電車，還有一輛電車就是——圖書(shū)館電車。
二、巴學(xué)園的學(xué)生每天在學(xué)校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的飯菜。其實(shí)，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀！
三、巴學(xué)園還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是從游戲中知道相應(yīng)的道理。這些游戲并不是利用上課時(shí)間和下課時(shí)間來(lái)做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的時(shí)間來(lái)到學(xué)校來(lái)做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來(lái)測(cè)誰(shuí)的膽量最大······比賽結(jié)束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的.。
在這里，我不由自主的想起了我在學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所聽(tīng)到的，看到的。
在我的學(xué)校里并沒(méi)有電車教室，電車圖書(shū)館。但是我們有著舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，和其他六十幾位同學(xué)一起分享這美好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在學(xué)校里并不是住宿生，但是我知道學(xué)校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學(xué)一起談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我恍如身臨其境。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 15
電車教室、牧羊犬洛基、“山的味道、海的味道”、巴學(xué)園、校長(zhǎng)先生……沒(méi)錯(cuò)，這就是日本女作家黑柳徹子的代表作——《窗邊的小豆豆》。可以說(shuō)，它是作者童年的真實(shí)寫(xiě)照。
讀罷此書(shū)，我不得不承認(rèn)——小豆豆的天真、善良、真誠(chéng)和頑皮，在巴學(xué)園得到了很好的發(fā)揮。在巴學(xué)園，第一次有人認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話;在巴學(xué)園，沒(méi)有嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)，小豆豆得以無(wú)拘無(wú)束地玩耍;在巴學(xué)園，沒(méi)有整日板著臉的校長(zhǎng)，小豆豆可以隨時(shí)和校長(zhǎng)先生聊天，向校長(zhǎng)先生求助;在巴學(xué)園，也沒(méi)有數(shù)落她的老師，只有和藹的校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”……原本“一無(wú)是處”，被要求退學(xué)的小豆豆，到了巴學(xué)園，就變成了和大家都相處融洽、很受校長(zhǎng)喜愛(ài)的孩子，而她身上的優(yōu)點(diǎn)，也逐漸顯露出來(lái)。
然而，最令我羨慕的，是巴學(xué)園自由的氛圍。在如今的'學(xué)校，校規(guī)都特別嚴(yán)。這個(gè)不準(zhǔn)，那個(gè)不許，各種規(guī)矩印滿了小冊(cè)子。相比之下，巴學(xué)園沒(méi)有固定座位、沒(méi)有課程表、沒(méi)有太多條條框框的規(guī)矩，這“三沒(méi)有”教學(xué)模式，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在如今，都算是一大“奇跡”了。
事實(shí)證明，現(xiàn)代學(xué)校的教育方式并無(wú)錯(cuò)誤。因?yàn)槟切l條框框都是為了學(xué)生能沿著一條正確的道路成長(zhǎng)。雖然它可能不被一些學(xué)生所喜歡，但它對(duì)我們還是有幫助的。至于巴學(xué)園，那也是小林宗作先生作為教育家的一個(gè)大膽創(chuàng)新。歷史上能有幾個(gè)這樣的教育家，又能有幾個(gè)巴學(xué)園呢?與其羨慕小豆豆，還不如在遵守校規(guī)的同時(shí)，尋找自己的快樂(lè)。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 16
最近我跟女兒一起看了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講了主人公小豆豆的校園生活。一年級(jí)的她對(duì)學(xué)校事物非常好奇，搗亂課堂，影響同學(xué)，老師在無(wú)奈之下，只能讓她退學(xué)了。媽媽沒(méi)辦法，最后把她送到了另一所學(xué)校巴學(xué)院。她的入學(xué)面試非常特別，全程小林校長(zhǎng)都聽(tīng)她在演講說(shuō)話！這個(gè)學(xué)校教室是用廢舊的電車做的，不用穿校服，午餐吃的是家里帶的“山的味道，海的味道”，沒(méi)有固定的課程表，這讓我感覺(jué)到中國(guó)學(xué)校很多的不一樣！在巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)的教育讓小豆豆徹底改變了，她不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人，幫助別人。
在這本書(shū)上讓我意識(shí)到了教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是獨(dú)特的。作為老師可能需要花時(shí)間根據(jù)孩子的不同性格去給他們制定不一樣的`鼓勵(lì)方法，讓孩子在學(xué)校開(kāi)心讀書(shū)玩耍，希望在中國(guó)也能有這樣的學(xué)校，發(fā)揮每個(gè)孩子最大的潛能！讓社會(huì)進(jìn)步得更快！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 17
小豆豆上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因淘氣，而被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的`愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆
豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基。
一開(kāi)始，媽媽買(mǎi)來(lái)這本書(shū)時(shí)，我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小女孩。自從媽媽買(mǎi)回這本《窗邊的小豆豆》時(shí)，我漸漸地開(kāi)始喜歡看書(shū)了，連吃飯時(shí)間都忘記了。
從此這本書(shū)成了心肝寶貝了。小豆豆雖然她很淘氣，但是她有恒心有毅力，她做什么事情都不會(huì)半途而廢，而我卻非常羞愧，我一定要向小豆豆學(xué)習(xí)那種有恒心有毅力的精神。
記得有一件事，那時(shí)候我正在學(xué)習(xí)竹笛，每一堂課，一學(xué)完新的竹笛知識(shí)，回家邊放下竹笛，開(kāi)始玩了起來(lái)，之后我漸漸覺(jué)得學(xué)笛子很累，就半途而廢。
讀了這本書(shū)，讓我明白了不管做什么事情都要有恒心有毅力，才能取得成功。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 18
寒假過(guò)的真快，很快就要開(kāi)學(xué)了，又有一本書(shū)我也讀完了，這就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)里寫(xiě)著一個(gè)叫小豆豆的小女孩，非常調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，被原來(lái)的'學(xué)校開(kāi)除后，來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校叫“巴學(xué)園”。“巴學(xué)園”是一個(gè)非常特別的學(xué)校。她們的教室是一個(gè)電車、她們的校餐叫“海的味道”、“山的味道”、上課的時(shí)候可以在校園散步、每名學(xué)生還能挑選一顆樹(shù)自己看管……。
這都因?yàn)橛幸晃环浅Ｌ貏e、偉大、萬(wàn)能的校長(zhǎng)—小林宗坐先生。他非常了解孩子們、關(guān)心孩子們、他能聽(tīng)每個(gè)小朋友四小時(shí)的話、他學(xué)識(shí)淵博、無(wú)所不能。
我真佩服校長(zhǎng)小林宗坐先生，他真?zhèn)ゴ蟆Ｎ乙蚕朐凇鞍蛯W(xué)園”上學(xué)，也希望我們的校長(zhǎng)也像小林宗坐先生一樣。小朋友，你們呢?
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 19
《窗邊的小豆豆》故事里，小豆豆學(xué)習(xí)了熱愛(ài)書(shū)本，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人：在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)，在那里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼無(wú)奈已憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富，心地善良而又單純快樂(lè)的孩子，就像校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的“你真是一個(gè)好孩子！”良好的性格培養(yǎng)。遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要得多，小學(xué)教育應(yīng)把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。對(duì)個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子，采取獨(dú)特的教育方法。
小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有獨(dú)特的見(jiàn)解。會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子，對(duì)于身體有殘疾的孩子，他總會(huì)想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格。保護(hù)他們小小的`自尊心不受傷害。尋找一些能夠讓孩子們更容易理解的和愿意理解的方式去引導(dǎo)他們。去思考究竟就應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 20
最近，我看了一本有趣的書(shū)——日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講的是小女孩小豆豆的真實(shí)故事。這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的東京。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，她的媽媽帶著小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。巴學(xué)園是一所充滿魅力的學(xué)校。學(xué)校大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子。這里有最懂孩子們心理的小林校長(zhǎng)，有用電車車廂改成的教室。巴學(xué)園放學(xué)后，孩子們不愿意回家；第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。
小林校長(zhǎng)是一個(gè)神奇的人，他能發(fā)現(xiàn)孩子的`閃光點(diǎn)，能用巧妙的方法讓淘氣的孩子變得聽(tīng)話，變得可愛(ài)。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，還交了許多朋友。
巴學(xué)園在1945年的東京大空襲中被燒毀，這是件讓人無(wú)比惋惜的事情。我常常想，如果今天還有巴學(xué)園，估計(jì)所有的孩子都想成為那里的學(xué)生吧。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 21
《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子的作品。這本書(shū)講述了黑柳徹子小時(shí)候在巴學(xué)園渡過(guò)的一段快樂(lè)時(shí)光。
那時(shí)的徹子在普通的學(xué)校是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，才一年級(jí)就被退學(xué)了。她的媽媽帶著她來(lái)到巴學(xué)園，小豆豆（徹子的小名）在這里認(rèn)識(shí)了可以聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)不會(huì)不耐煩的人——小林校長(zhǎng)。
她開(kāi)始打心里喜歡巴學(xué)園。小豆豆還認(rèn)識(shí)了有小兒麻痹癥的泰明，總是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿第一的高橋君，校長(zhǎng)的三女兒美代，大眼睛的女孩子朔子和大榮君……
我很喜歡巴學(xué)園的.學(xué)風(fēng)，那些在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)的感受，一定很棒吧！可惜我不能像小豆豆一樣，擁有一段幸福快樂(lè)的美好時(shí)光。要是真有了，那一定可以在成長(zhǎng)的過(guò)程中，給我許多慰藉，讓我留念的一段美好、幸福的時(shí)光。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，即使我沒(méi)有機(jī)會(huì)，等我長(zhǎng)大了，我也要成為像小林校長(zhǎng)一樣的人，讓更多的孩子擁有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕晗硎芤欢涡腋r(shí)光。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 22
就像我在標(biāo)題講的一樣，看這本書(shū)完全是沖著它的名氣。由于我是學(xué)學(xué)前教育的，所以這幾年都找這方面的書(shū)看。
小豆豆的那個(gè)年代是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)候，在那個(gè)時(shí)候日本就有人對(duì)教育方式提出了質(zhì)疑，并且自己行動(dòng)，去辦了這樣一個(gè)學(xué)校。在中國(guó)，又是如何呢?
校長(zhǎng)小林先生的.教育是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自己的個(gè)性、能力，讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，老師也了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系都很和諧。
并且校長(zhǎng)小林先生還經(jīng)常組織學(xué)生出去野餐，體驗(yàn)生活。而不是在枯燥的教師中，在老師的語(yǔ)言中，被強(qiáng)硬的灌輸知識(shí)。
作為一個(gè)未來(lái)的教育工作者，我真的很希望能有一所這樣的學(xué)校，它不是夢(mèng)想，我相信它會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
我覺(jué)得爸爸媽媽們也應(yīng)該看看這本書(shū)，對(duì)自己教育自己會(huì)有很大的幫助。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 23
在暑假里，我讀了許多書(shū)，如：《巧克力味的暑假》，《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，《窗邊的小豆豆》……但令我記憶深刻的還是《窗邊的小豆豆》。
在小豆豆的童年里，到處充滿了快樂(lè)。因?yàn)樗幸粋�(gè)善解人意的媽媽，有一個(gè)愛(ài)她的爸爸，有一個(gè)和藹可親的校長(zhǎng)！小豆豆是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，曾因?yàn)樯险n搗亂而被開(kāi)除，但是，在她被開(kāi)除的情況下，媽媽沒(méi)有讓她知道，而是帶她來(lái)到了巴學(xué)園，從此，小豆豆便愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的`電車教室，愛(ài)上了這里的老師和同學(xué)。
在小豆豆班上，有幾個(gè)殘疾的同學(xué)，小豆豆卻和他們成了好朋友。一起玩耍，上學(xué)，分享！
在巴學(xué)園，每天中午都可以吃到“山的味道，海的味道”每一個(gè)學(xué)生都有一棵屬于自己的大樹(shù)，小豆豆經(jīng)常邀請(qǐng)?zhí)├剿拇髽?shù)上玩。他們一起眺望遠(yuǎn)方，談話。快樂(lè)而又幸福的過(guò)了這段時(shí)光。
在家長(zhǎng)的眼里，這只是虛擬的世界，可在孩子們的眼里，他們多么希望有一個(gè)和小豆豆一樣的童年啊！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 24
最近，我讀了一本難忘的故事書(shū)，這本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。這里面講的是有個(gè)調(diào)皮的小女孩，剛上一年級(jí)就被退學(xué)了，后面全都講的是她來(lái)到新的學(xué)校“巴學(xué)園”的`新時(shí)光。
來(lái)到“巴學(xué)園”的第一時(shí)間就是和小林校長(zhǎng)交談，小豆豆居然給校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，直接讓我目瞪口呆，還記得有一次，小豆豆在上廁所的時(shí)候，不小心把錢(qián)包掉在廁所里了，結(jié)果把廁所弄得一團(tuán)糟，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)了，并不是指責(zé)她，而是說(shuō):“找到了把它們放回去。”這是在教育小豆豆有責(zé)任感，自己掏出來(lái)了，就有責(zé)任放回去，要是普通的老師，肯定是把她叫到辦公室狠狠地教訓(xùn)一頓，就算是找到了也特別傷心。
我喜歡小林校長(zhǎng)這種獨(dú)特的教育風(fēng)格，要是其他老師能跟小林校長(zhǎng)這一樣，那是多么的好呀！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 25
我和女兒一起讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)讓我有一種愛(ài)不釋手的感覺(jué)，書(shū)中的小豆豆在巴學(xué)園中的一切讓我陷入了深深自責(zé)之中。
我是一個(gè)獨(dú)斷專行的家長(zhǎng)，總以自己出發(fā)點(diǎn)為目的去要求孩子，去忽略了孩子真正需要什么，真正想要什么，其實(shí)孩子更需要我們?nèi)ダ斫馑麄儯プ鹬厮麄儭槭裁匆蛱詺獗辉瓉?lái)退學(xué)的小豆豆，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，變成了一個(gè)守紀(jì)律好學(xué)上進(jìn)的`好學(xué)生。這本書(shū)敲響了我的警鐘，現(xiàn)在我們提倡素質(zhì)教育，我覺(jué)得應(yīng)該從孩子的內(nèi)心出發(fā)，讓孩子懂得什么是真善美，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好，讓他們有一個(gè)健康的心理，有一種奮斗向上的精神！
我希望學(xué)校。老師和我一起攜起手來(lái)一起為孩子創(chuàng)造一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮。健康成長(zhǎng)的環(huán)境，一起努力吧！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 26
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，是日本作家黑柳徹子所寫(xiě)，我特別喜歡里面的主人公小林校長(zhǎng)，他讓小豆豆從一個(gè)淘氣的，不懂事的孩子變成一個(gè)大家都能接受孩子。
小豆豆因?yàn)樵谠瓕W(xué)校淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，從一個(gè)別人眼中的壞孩子變成了好孩子。巴學(xué)園的一切，讓小豆豆感到新奇，獨(dú)特而美好。巴學(xué)園幾乎每天都發(fā)生著想不到的事，小林校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都特別有耐心，尊重孩子。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校長(zhǎng)，她本以為校長(zhǎng)先生會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題，讓自己回答。當(dāng)聽(tīng)到說(shuō)什么都行，小豆豆開(kāi)心極了，立刻開(kāi)始說(shuō)起來(lái)，一直說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間，小林校長(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)完小豆豆說(shuō)的話。有時(shí)小豆豆也會(huì)犯錯(cuò)，校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)她，知識(shí)善意的告誡她這樣做是不對(duì)的.。正是小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寬容，悉心教導(dǎo)，學(xué)生們都很喜歡他。
讀完這本書(shū)讓我喜歡上了巴學(xué)園，喜歡學(xué)校的電車教室，喜歡學(xué)校每天可以自由選擇自己喜歡的座位。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 27
今天我讀了《窗邊的小豆豆》，里面讓我影響最深刻的就是電車教室這一個(gè)環(huán)接。
小豆豆因?yàn)樯蠈W(xué)調(diào)皮所以退學(xué)了小豆豆到了另一個(gè)學(xué)校，小豆豆報(bào)了名，小豆豆可開(kāi)心了，因?yàn)樽约嚎梢栽陔娷噷W(xué)校里上課，小豆豆第一天到了電車教室里，小豆豆站在座位上，然后就將書(shū)包放到了網(wǎng)架上。小豆豆又看見(jiàn)又有一個(gè)男孩把自己的書(shū)包拿上，像投籃球一樣，投到了網(wǎng)架上，可是還沒(méi)投上去就掉下來(lái)了，男孩說(shuō)：“失敗。”男孩又投了一次，剛穩(wěn)住了一會(huì)，男孩說(shuō)：“成功。”可是沒(méi)一會(huì)又掉下來(lái)了，男孩又說(shuō)：“失敗。”小豆豆想這可能是因?yàn)槟俏木叩?事情。
我覺(jué)得小豆豆的學(xué)校可真像游樂(lè)園，居然還能有電車教室，我也好想再電車教室上學(xué)，因?yàn)殡娷嚱淌艺婧猛妗５荒芤驗(yàn)閷W(xué)校好玩，上課不聽(tīng)講被退學(xué)。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 28
寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，變成了一位大家都能接受的好孩子了。小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。小豆豆在別人眼里，是一個(gè)與眾不同的“壞”孩子。但是，小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，變成了一位大家都能接受的好孩子了。后來(lái)，小豆豆在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的三好學(xué)生。
我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛(ài)的她碰到了小林校長(zhǎng)。他很有耐心聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的'電車改裝成上課的教室。
我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆豆非常可愛(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)“窗邊的小豆豆”！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 29
有一本書(shū)，每個(gè)人都能在這里找到屬于自己的童年記憶，書(shū)中的小林宗作校長(zhǎng)更是讓我震撼不已。這本書(shū)中有“山的味道，海的味道”、電車教室、還有……這本書(shū)就叫做《窗邊的.小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳砌子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷，小豆豆因?yàn)樘詺猓员粚W(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園以后，在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)和幫助下，小豆豆逐漸變成一個(gè)懂事的、能讓大家接受的好孩子。
記得，小豆豆第一次來(lái)到巴學(xué)園‘面試’時(shí)，小林校長(zhǎng)是一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，他一句話也沒(méi)說(shuō)，任憑小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。小林校長(zhǎng)并沒(méi)有擺著校長(zhǎng)的架子，而是蹲了下來(lái)，和小豆豆平等的交流，這種精神多么可貴啊!!在巴學(xué)園內(nèi)，學(xué)生們都是和睦相處，沒(méi)有受到身高和等級(jí)的差異，像身體殘疾的高橋君，因?yàn)橐淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)后，反而成為了大家的偶像。
啊!《窗邊的小豆豆》真是一本好書(shū)，里面的人物我都很喜歡，但是，書(shū)里小林宗作最令我佩服。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 30
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我一年級(jí)時(shí)就讀過(guò)，這次是我第三次讀了。每一次讀這本書(shū)，我的感受都不一樣。
《窗邊的小豆豆》用孩子的視角去看世界，書(shū)中的每一個(gè)故事都那么生動(dòng)，那么有趣。我很羨慕能在巴學(xué)園上學(xué)的孩子們。我羨慕他們的學(xué)校，能用電車當(dāng)教室，能先上自己喜歡的課，每一節(jié)課都是自習(xí)，自習(xí)完了之后可以散步，干自己想干的事；我羨慕他們有這樣的校長(zhǎng)，可以想到有趣的教學(xué)方法，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)自己的意思，能專心傾聽(tīng)孩子的話整整四個(gè)小時(shí)，能在學(xué)校被炸毀時(shí)依然決定辦學(xué)校；我也羨慕小豆豆，她可以在學(xué)校里自由自在的玩耍、學(xué)習(xí)，可以擁有“海的'味道、山的味道”的午飯時(shí)間，可以在校園里擁有自己的樹(shù)，可以去溫泉旅行……
在巴學(xué)園里，小豆豆他們好像不是在正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)，但其實(shí)他們是通過(guò)各種形式、多樣活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變成一種享受，一種體驗(yàn)，一種歡樂(lè)。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 31
今天我讀了《窗邊的小豆豆》里面的“用手說(shuō)話”這一篇。
今天下午，小豆豆在“自由之丘”，看到兩個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩正在比比畫(huà)畫(huà)的說(shuō)話。看上去像在玩石頭剪刀布，可比石頭剪刀布豐富多了!再仔細(xì)看，像是在說(shuō)話，不禁羨慕不已。
不過(guò)，小豆豆想加入他們的談話，卻不會(huì)用手勢(shì)說(shuō)話，而且，人家又不是巴學(xué)園的學(xué)生，要冒失的去搭話，很不禮貌的`。小豆豆心里決定，有一天，我要學(xué)會(huì)用手勢(shì)說(shuō)話。
當(dāng)時(shí)，小豆豆還不知道世界上有耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的人，就在他乘坐的大井町——大井町，就有一個(gè)聾啞學(xué)校，大概那幾個(gè)學(xué)生是這里的。可是，那幾個(gè)孩子看著對(duì)方的時(shí)候，眼里洋溢的光彩。小豆豆覺(jué)得美麗極了，她很想和他們做朋友。
我也想學(xué)會(huì)用手勢(shì)說(shuō)話，也想和他們做朋友!
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 32
在這個(gè)假期我的小伙伴們邀請(qǐng)我看了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
這本書(shū)講了許多小豆豆的趣事，她在上課的時(shí)候玩抽屜，跟街上的藝人打招呼，由于她上課擾亂課堂紀(jì)律，讓老師頭疼不已所以學(xué)校決定，把她開(kāi)除。她跟媽媽找了許多所學(xué)校，可是聽(tīng)完她的情況后都拒絕了。正當(dāng)她們失去信心的時(shí)候，看到了巴學(xué)園，巴學(xué)園的校長(zhǎng)，決定讓小豆豆來(lái)上學(xué)，巴學(xué)園非常獨(dú)特，他們的教室是廢舊的電車做的。每天吃飯前還要唱一首‘嚼呀嚼’才開(kāi)始吃飯。他們還舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，獎(jiǎng)品是蔬菜。小豆豆在這里結(jié)識(shí)了許多好朋友，每天過(guò)的都很開(kāi)心相處的也很和睦，可是好景不長(zhǎng)。（由于日本的`野心驅(qū)使他們走向了戰(zhàn)爭(zhēng)的歧途）巴學(xué)園被美軍的轟炸機(jī)投放的炸彈擊中了，燃起了熊熊大火，從此巴學(xué)園就不復(fù)存在了。
寫(xiě)到這里，我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆樂(lè)觀、積極向上、自信的美好品質(zhì)。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 33
小豆豆是一個(gè)日本的小姑娘，她活潑、可愛(ài)、美麗善良，她不愿受到課堂紀(jì)律的管束。上課時(shí)給路過(guò)的文藝宣傳人打招呼，跟屋檐下的.燕子講話。把抽屜弄得啪啪響，擾亂課堂。老師很耐心的講解，上課注意聽(tīng)講，她都不聽(tīng)，只好讓她退學(xué)。
媽媽很無(wú)奈，又給她找了一個(gè)新學(xué)校‘巴學(xué)園’。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，因?yàn)檫@里有一位和藹可親的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)和大家一起吃飯，品嘗‘山的味道、海的味道’。上課自由，想學(xué)哪門(mén)功課都可以，座位隨便坐，下課可以爬樹(shù)，鉆籬笆。這里的同學(xué)很特殊，有的身體矮小，有的身體殘疾，小豆豆和同學(xué)們很友好，還幫助身有殘疾的泰明爬上大樹(shù)，實(shí)現(xiàn)了泰明爬上大樹(shù)的愿望。
我喜歡小豆豆，她很調(diào)皮，有愛(ài)心、同情心、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，這些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 34
在暑假里我看到了許多各式各樣的書(shū)，但最讓我印象深刻的是《窗邊的小豆豆》的那個(gè)片段。
這個(gè)片段主要講的泰明得了小兒麻痹癥，一天小豆豆與他們一起爬樹(shù)。小豆豆三下五除二就爬上了樹(shù)，而泰明因?yàn)橛行郝楸园Y，所以小豆豆伸出了援助之手幫助了泰明爬上了樹(shù)。這讓我十分感動(dòng)。小豆豆的舉動(dòng)讓我對(duì)她十分敬佩。她雖然小，但她的舉動(dòng)十分偉大，她很有善心。
那來(lái)看看現(xiàn)實(shí)。我我與小豆豆完全不一樣上一次我弟弟問(wèn)我一道題目，我不但沒(méi)有細(xì)心的教他，沒(méi)有告訴他思路，反而對(duì)他發(fā)火并哄了一句：“你傻呀，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)。你在學(xué)校里都學(xué)了什么！”他聽(tīng)完我的話就傷心的.走了。事后我才與他道了歉。
看來(lái)我也要多學(xué)一些小豆豆，多學(xué)她的善良，學(xué)他的對(duì)人態(tài)度。
讓我們一起向小豆豆學(xué)習(xí)吧！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 35
暑期我在家看了一本有趣又好看的書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是由著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫(xiě)的一本書(shū)，講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
書(shū)中的主人公小豆豆就是這本書(shū)的作者，小豆豆從小就被別人稱呼為小淘淘，她就是因?yàn)樘詺舛辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了。
之后小豆豆的`媽媽又重新給她找了一所新學(xué)校一一巴學(xué)園。在那里她遇見(jiàn)了和藹可親的小林校長(zhǎng)，小豆豆發(fā)現(xiàn)這里和原來(lái)的學(xué)校不一樣，竟然可以在電車?yán)锩嫔险n，而且這里全校只有五十九個(gè)人，這里教育孩子的方式也很獨(dú)特，還可以根據(jù)孩子的個(gè)性自由發(fā)揮。
小豆豆在這里上學(xué)后，越來(lái)越喜歡這個(gè)學(xué)校了，在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)和關(guān)心下，漸漸的，小豆豆改掉了自己的壞毛病，變成了一個(gè)關(guān)心別人，受大家喜愛(ài)的好孩子。
讀了這本書(shū)，我懂得了每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只要有正確的引導(dǎo)，有決心改正自己的缺點(diǎn)，就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的人！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 36
暑假里我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，這本書(shū)記錄了作者黑柳徹子一段真實(shí)的童年時(shí)光。書(shū)中的小豆豆是一個(gè)聰明、活潑又可愛(ài)的小女孩，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校開(kāi)除了，從此她來(lái)到了巴學(xué)園，高高興興地坐上了電車教室。
我最喜歡其中的一章，叫《山的味道，海的味道》。在飲食上，也許別的學(xué)校會(huì)說(shuō)請(qǐng)讓孩子們保持營(yíng)養(yǎng)均衡之類的話。而巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生卻只對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)了一句話——“請(qǐng)準(zhǔn)備好山的味道和海的`味道”，就既讓家長(zhǎng)們明白如何合理安排自己孩子的飲食，又讓學(xué)生們輕松記得吃什么的問(wèn)題。在我看來(lái)，沒(méi)有第二位這樣幽默，充滿智慧的校長(zhǎng)了。
小林校長(zhǎng)的教育方法令我吃驚，可更令人吃驚的是他用這種教育方法居然培養(yǎng)出很多著名的作家和科學(xué)家。長(zhǎng)大后的小豆豆就是其中一個(gè)著名的作家。
讀完這本書(shū)，小豆豆那永遠(yuǎn)快樂(lè)的形象深深地印在我的腦海中。我決定向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)觀、自信的陽(yáng)光男孩。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 37
暑假中我看了一本特別有趣的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。書(shū)中講述的是一位叫小豆豆的女孩的故事。她之前想當(dāng)間諜來(lái)到車站后又想當(dāng)售票員，最后又想當(dāng)宣傳藝人。她是個(gè)極其調(diào)皮的女孩，有一天，她上課的時(shí)候把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次，讓老師沒(méi)法上課。最后因?yàn)樗恼{(diào)皮被學(xué)校退學(xué)了。
她又去了一個(gè)新學(xué)校叫巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)特別的學(xué)校，教室和圖書(shū)館等都是不動(dòng)的電車車廂，上課的方式也很特別。她們想上什么課就上什么課從沒(méi)有家庭作業(yè)。巴學(xué)園還有獨(dú)特的飯前歌，是小林校長(zhǎng)用劃船歌改編的'，吃飯前還有一位同學(xué)講故事。小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園的時(shí)候，小林校長(zhǎng)足足聽(tīng)了她講四個(gè)小時(shí)的話，在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，她很快愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，變成了一個(gè)好孩子，開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)。還交了三本泰明和高橋君這些新的朋友。
讀完了這本書(shū)后，我覺(jué)得我們都要像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子要有耐心，讓別人有信心。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 38
接近故事的尾聲，想到故事中的真誠(chéng)、寬容、有愛(ài)心的小女孩。她就是小豆豆，故事是講小豆豆小學(xué)的所有經(jīng)歷。
說(shuō)她真誠(chéng)是有原因的，在她第一次報(bào)到時(shí)來(lái)到車站，她從來(lái)也沒(méi)有來(lái)過(guò)這，快要檢票了，她一直小心翼翼地握著車票，似乎很喜歡那張車票。小豆豆看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她對(duì)檢票的大叔說(shuō)：“這張票，我留下來(lái)行嗎？”“不行啊！”那個(gè)大叔說(shuō)著便把小豆豆手上的票拿走了。小豆豆好奇地指著裝滿車票的大盒子問(wèn)道：“這些都是大叔您的`嗎？”大叔一邊把其他出站乘客的票抓過(guò)來(lái)，一邊答道：“不是叔叔的，是車站的。”“哎——”，她戀戀不舍地看著盒子說(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)賣(mài)車票的人！”你說(shuō)她真誠(chéng)不真誠(chéng)，正是因?yàn)樗恼嬲\(chéng)，也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想，你就是當(dāng)一名老師，所以我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)放棄，相信小豆豆也不會(huì)放棄吧！
小豆豆為了夢(mèng)想不斷努力著，我想小豆豆這種心態(tài)真值得大家學(xué)習(xí)呀！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 39
我第一眼看到這樣一本書(shū)，就好像被吸引了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。書(shū)中的小豆豆和我已經(jīng)成為了好朋友。 現(xiàn)在，這本書(shū)陪伴我已有2年了，有些舊書(shū)不是送人，就是扔掉，唯獨(dú)它，我沒(méi)有送人和扔掉， 一直放在我的書(shū)架里。
這次我又翻它，又去讀、看。 在安靜的課堂上，豆豆把抽屜蓋打開(kāi)又“啪” 的`一聲合上; 還提出稀奇古怪的問(wèn)題讓老師很頭痛，最后決定讓豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。 以前我看到這些總會(huì)哈哈大笑，現(xiàn)在想起來(lái)， 我上學(xué)那會(huì)兒，跟她差不了多少。
豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所學(xué)校很特殊，很不可思議。汽車當(dāng)教室，學(xué)校只有50名學(xué)生，而教育方法卻也和其他學(xué)校不一樣。 上課，讓學(xué)生自己選擇科目，喜歡哪科，就學(xué) 哪科;散步，讓學(xué)生到野外去，增長(zhǎng)知識(shí);比賽，鍛煉學(xué)生大膽…… 可是，第二次大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”就這樣沒(méi) 了。 這是我第一次體會(huì)到了和平的寶貴。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 40
讀了<窗邊的小豆豆>，覺(jué)得小豆豆太幸運(yùn)了！第一，調(diào)皮的她碰到了巴學(xué)院的小林宗作校長(zhǎng)，他竟然有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，真是太厲害了，顯然他對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的'見(jiàn)解。第二，幸運(yùn)的小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，對(duì)小豆豆做的讓家長(zhǎng)頭疼的事情，她都能用一顆寬容的心來(lái)包容，對(duì)于小豆豆退學(xué)的事情，直到小豆豆二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。所以無(wú)論是小林校長(zhǎng)還是小豆豆媽媽，他們的教育方式是成功的，因?yàn)樗麄兌米鹬睾⒆樱锰剿骱⒆拥膬?nèi)心世界，能夠蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話，能夠與孩子平等的交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)，這種在尊重基礎(chǔ)上的教育適合了孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，并培養(yǎng)了自尊、自信和自重！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 41
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感受頗深。這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過(guò)的一段真實(shí)的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成了日本著名作家，演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會(huì)親善大使。
在這本書(shū)里，我最佩服的是書(shū)中的小林校長(zhǎng)。他對(duì)任何孩子都那么有耐心。在小豆豆來(lái)新學(xué)校的第一天，他竟然聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，耐心的背后昭示的是何等的理解與真沉的`愛(ài)呀！他為孩子們精心創(chuàng)作了校歌，孩子們不理解不喜歡他也不慍；他為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的“高橋君”，用心設(shè)計(jì)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，使高橋君每個(gè)項(xiàng)目都拿了冠軍；當(dāng)小豆豆因被同學(xué)拽小辮子哭泣時(shí)，他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕而笑。他啟發(fā)那個(gè)飯前無(wú)話可說(shuō)的孩子，就更充滿童心童趣：那孩子在他的鼓勵(lì)下說(shuō)了這樣的話：“哎。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 42
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆小時(shí)候的一個(gè)真實(shí)故事。
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，她的媽媽給小豆豆找了一所學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”。小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆很友好，有一次，小豆豆在巴學(xué)園很調(diào)皮，小林校長(zhǎng)沒(méi)有批評(píng)她，總是用隨和的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)她。
在巴學(xué)園的親切、隨和的教學(xué)方式使每位學(xué)生每天都可以坐自己喜歡的座位，也可以根據(jù)黑板上的作業(yè)先做自己喜歡的，還可以吃到山的味道和海的味道。校長(zhǎng)充分的'利用課外時(shí)間讓每位學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，讓每個(gè)孩子都度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
泰明的死讓小豆豆心里很難過(guò)，后來(lái)洛基也不見(jiàn)了，雖然它是牧羊犬，但更像是她的好朋友。最后巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國(guó)燃燒彈燒毀了……慶幸的是大家都平安無(wú)事。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 43
這個(gè)星期我讀了一本很好的作品，叫《窗邊的小豆豆》。
書(shū)中講的是一個(gè)叫小豆豆的女孩，她小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮被強(qiáng)迫退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，她一直想知道巴學(xué)園的“巴”和“山的味道，海的味道”是什么意思。于是，她就對(duì)巴學(xué)園充滿了疑問(wèn)，巴學(xué)園只有50多個(gè)孩子，每個(gè)班級(jí)不到10個(gè)孩子，其中小豆豆的班里有美代，大榮君，塑子......
這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)是小林宗作先生，他是一個(gè)慈愛(ài)的校長(zhǎng)而且最愛(ài)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”。這句話雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)很普通，但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)，卻是對(duì)她的鼓勵(lì)。這句話一直激勵(lì)著小豆豆，如果沒(méi)有這句話的支持，她就不會(huì)從一個(gè)小屁孩變成人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花愛(ài)的.好孩子。這句話也讓她的童年生活變的多姿多彩。
我從中感受到，人人都需要贊美與鼓勵(lì)，就像我們，每當(dāng)上課我們回答對(duì)問(wèn)題，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，給我們加分，讓我們更有勇氣，更有信心。所以我們多給別人一些贊美吧！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 44
這段時(shí)間，我讀了一本讓我感動(dòng)的書(shū)!那就是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，淘氣的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。
這本書(shū)里，給我留下印象最深的是小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的情景。在校長(zhǎng)辦公室，小豆豆這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話的孩子，和校長(zhǎng)聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。這是多么不可思議的事啊!而小林校長(zhǎng)，自始至終都保持微笑的.面孔，并表示出極大的興趣。也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”也因此他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
因?yàn)檎鎸?shí)，我喜歡這本書(shū);因?yàn)楦袆?dòng)，我喜歡這本書(shū);我想說(shuō)，小林校長(zhǎng)您那么熱愛(ài)理解孩子，真是一個(gè)了不起的教育家!
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 45
讀完《窗邊的小豆豆》后，我知道了小豆豆多姿多彩的.童年。才剛上一年級(jí)就被退過(guò)學(xué)，可是來(lái)到巴學(xué)園后，小豆豆就喜歡上了這個(gè)地方，因?yàn)榘蛯W(xué)園的許多地方都很與眾不同，唯獨(dú)讓小豆豆喜歡的是電車教室。這個(gè)學(xué)校是小林宗作一生的作品，因?yàn)橛性S多孩子身體上有缺陷，小林先生也十分用心，比如在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為了讓高橋君不自卑，校長(zhǎng)先生為他一人設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足以能看出校長(zhǎng)先生想得是多么周到啊！校長(zhǎng)先生還經(jīng)常搞一些有趣的活動(dòng)，所以孩子們很喜歡小林校長(zhǎng)。
可幸福才沒(méi)過(guò)多久，小林校長(zhǎng)費(fèi)盡一生心血的巴學(xué)園被美國(guó)轟炸機(jī)經(jīng)毀滅了，再也看不到這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校，再也看不到讓許多同學(xué)和老師向往的地方。假如，今天還有巴學(xué)園，那么我們還會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)嗎？
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 46
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子根據(jù)自己小時(shí)候的真實(shí)情況寫(xiě)的一本很有意思的書(shū)。小豆豆非常調(diào)皮，剛上一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了，媽媽沒(méi)有放棄并且給她找了一個(gè)全新的學(xué)校——巴學(xué)院。
在巴學(xué)園里小豆豆從一個(gè)調(diào)皮的小女孩慢慢地變成一個(gè)懂事的孩子，她的`改變歸功于巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生。他是一位非常和藹可親善于傾聽(tīng)的校長(zhǎng)，第一次跟小豆豆見(jiàn)面的時(shí)候他就非常耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。“你真是一個(gè)好孩子”小林先生的這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆。
我真羨慕小豆豆能碰到這么一位超級(jí)棒的小林先生做校長(zhǎng)，用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的都是不可能發(fā)生的啊！我也羨慕小豆豆有一個(gè)非常仁慈的媽媽，不管她做錯(cuò)什么，媽媽都不會(huì)批評(píng)她，都會(huì)給她一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)。我也希望我的爸爸媽媽能這樣。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 47
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給我留下深刻的印象。
小豆豆和同學(xué)們?cè)谝凰鶑U棄的`大巴里上學(xué)。他們充滿著陽(yáng)光，每天都很開(kāi)心。
令我印象最深刻的就是，小豆豆穿了一身最差的衣服，在學(xué)校里玩游樂(lè)設(shè)施，褲子被刮破了，
在那里爬來(lái)爬去，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我覺(jué)得好有意思。這些是我平時(shí)不怎么會(huì)發(fā)生的事。其次，就是小學(xué)舉行的親子活動(dòng)。我們舉辦親子活動(dòng)，最多就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一點(diǎn)，我也是比較羨慕的。
當(dāng)然啦，她的媽媽也非常同意校長(zhǎng)的意見(jiàn)，就像“穿最差的衣服來(lái)學(xué)校，因?yàn)榭赡軙?huì)把它弄破或弄得很臟。”要是我媽媽呢？要是我會(huì)穿舊衣服到學(xué)校？
小豆豆，開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。我多么希望自己也似小豆豆。
唉，想想我一二年級(jí)的時(shí)候，玩那些游戲是多么有趣多么有意思啊！可惜我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，這才是最重要的。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 48
這個(gè)暑假，我在家把《窗邊的小豆豆》讀完了。這本書(shū)主要講淘氣的小豆豆在巴學(xué)園逐漸變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)好孩子的故事。
在這本書(shū)中，我最喜歡小豆豆家的`狗狗了，因?yàn)槲壹乙拆B(yǎng)著一只小狗，毛茸茸的，可愛(ài)極了。小豆豆一定也很喜歡她家的狗狗吧。
而小豆豆的校長(zhǎng)先生真是個(gè)好人呢，對(duì)于小豆豆的淘氣，都能耐心指導(dǎo)教育，就像好朋友一樣。我看出來(lái)校長(zhǎng)先生為有小豆豆這樣心地善良的學(xué)生而感到驕傲，而我覺(jué)得變成好孩子的小豆豆一定也很喜歡校長(zhǎng)先生。只不過(guò)小豆豆的校園才有50個(gè)人，太少了，在我們班就有50多人，還沒(méi)統(tǒng)計(jì)別的班級(jí)呢。
這本書(shū)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是把我們看不懂的地方，都用數(shù)字標(biāo)記出來(lái)，然后在下面附上解釋。這樣多好啊，很方便我們小學(xué)生更好地去閱讀這本書(shū)了。
從這本書(shū)中，我也感受到了小豆豆善良可愛(ài)的一面，我要向小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)這樣的好孩子。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 49
在小豆豆上巴學(xué)園遇上小林先生之前，小豆豆幸運(yùn)的有著一個(gè)好媽媽。媽媽阿潮面對(duì)小豆豆想要當(dāng)售票員這樣不偉大的志向時(shí)，阿潮不生氣甚至不吃驚。當(dāng)小豆豆的.老師睫毛飛快地眨動(dòng)，聲音一再提高的告訴阿潮小豆豆的種種“劣行”時(shí)，阿潮如此羞愧，甚至有多少家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得這是一種羞恥，但阿潮卻沒(méi)有批評(píng)豆豆點(diǎn)滴。因?yàn)榘⒊泵靼仔《苟惯@些看似無(wú)理取鬧的行為，其實(shí)都有理可循，其實(shí)都需要被原諒，只是我們老師和家長(zhǎng)都忘了我們的孩子還只是孩子，當(dāng)她“犯錯(cuò)”，我們?yōu)楹尾欢鄦?wèn)問(wèn)，問(wèn)問(wèn)理由，為何不多想想，想想假如我是孩子。
后來(lái)看完后，發(fā)現(xiàn)小豆豆出了兩本關(guān)于媽媽阿潮的書(shū)，到時(shí)候可以買(mǎi)來(lái)看看，看看這位偉大的媽媽。（想起同事開(kāi)的一句玩笑話，現(xiàn)在家長(zhǎng)在當(dāng)家長(zhǎng)之前，應(yīng)該去考個(gè)家長(zhǎng)資格證書(shū)，合格了再生孩子）。
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 50
陶行知說(shuō)：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。”做一個(gè)教育者必須要永葆童心，小林先生做到了，小林先生想孩子所想，走進(jìn)了孩子們的世界。
教育的本質(zhì)不應(yīng)該是說(shuō)教，而是一種對(duì)孩子的深切關(guān)注，應(yīng)該是一種洞察并理解兒童內(nèi)心世界的能力。因此，教育者必須以一種開(kāi)放性的姿態(tài)聆聽(tīng)孩子的聲音，哪怕是無(wú)比幼稚的話語(yǔ)。如果孩子們的想法能自由表達(dá)并得到關(guān)注，他們也必然會(huì)以積極熱情的姿態(tài)擁抱這個(gè)世界。
小林校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有給孩子們灌輸任何大道理，他對(duì)兒童關(guān)懷的示范所產(chǎn)生的榜樣力量，卻在每個(gè)孩子腦海留下了深刻的印記。
這樣，一個(gè)“無(wú)法管教”而被退學(xué)的孩子，最終成為了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
愛(ài)默生說(shuō)：“嬰兒是永生的救世主，為了吸引墮落的人類重返天國(guó)，它不斷地來(lái)到人類的`懷抱。”每個(gè)來(lái)到人間的孩子都是天使，但是不正確的教育方式，卻讓無(wú)數(shù)孩子墮落。
《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長(zhǎng)們閱讀。雖然在短期內(nèi)，大多數(shù)的孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息，但是我們應(yīng)該在每一個(gè)可能的細(xì)節(jié)去了解孩子，讓他們感受到成人的信任和尊重，充滿自信地?fù)肀睢?/p>
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 51
我覺(jué)得吧學(xué)校還有小林校長(zhǎng)，懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性，明白一個(gè)小孩的心理想什么。校長(zhǎng)會(huì)幫助有殘疾的孩子，走出以前的過(guò)去。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給孩子自由，巴學(xué)校的孩子可以做自己喜歡的事情。
小豆豆一來(lái)到新的學(xué)校里她不知道誰(shuí)是校長(zhǎng)，就鞠了個(gè)躬，問(wèn)到：“你是校長(zhǎng)，還是車站的人啊？”那個(gè)人笑著說(shuō)：“是校長(zhǎng)先生”，小豆豆很高興地說(shuō)：“太好了，我能到您這所學(xué)校來(lái)上學(xué)嗎？”校長(zhǎng)耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有人愿意聽(tīng)小豆豆講那么長(zhǎng)時(shí)間的話，小豆豆很感動(dòng)。她喜歡這里的學(xué)校和老師。每到午餐的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了海的味道和山的味道來(lái)了嗎？”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜.肉.魚(yú)類都得吃，不能挑食。
小豆豆的童年就是在這所巴學(xué)校度過(guò)的'，于是就是在一個(gè)美好的學(xué)校里，一夜之間被美國(guó)飛機(jī)炸毀了，真是可惜。
讀完這本書(shū)后，我想：我一定能得到老師.父母的呵護(hù)，我要向小豆豆學(xué)習(xí)，能像小豆豆一樣在“巴學(xué)校”里快樂(lè)的成長(zhǎng)！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 52
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)叫小豆豆的女孩，因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在她的媽媽、老師、校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
小豆豆的校長(zhǎng)是一位好老師。他認(rèn)為大人們應(yīng)該理解孩子們；應(yīng)該寬容孩子們所犯的錯(cuò)誤；應(yīng)該讓每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。我希望我的老師也能像小豆豆的校長(zhǎng)一樣，理解我們，寬容我們，讓我們都快樂(lè)。
我記得，校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句話，“世界上最可怕的`事，不是有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真，而是不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情。”這句話，讓我明白，一個(gè)人如果麻不不仁，對(duì)美好的事物無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)生活沒(méi)有了激情，那這個(gè)人的一生也會(huì)失去許多樂(lè)趣吧！
我常常會(huì)想到：如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園，放學(xué)后孩子們不愿意回家，第二天早晨又盼望著早點(diǎn)兒去學(xué)校。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，一所與眾不同、令人向往、充滿魅力的神奇學(xué)校！
歡樂(lè)與敬佩——窗邊的小豆豆讀后感 53
豆豆是幸運(yùn)的，真的。
我也是一名老師。班上有很多學(xué)生，比巴基斯坦學(xué)院的所有學(xué)生都多。每個(gè)班主任的`日常工作就像管理一個(gè)小企業(yè)。作為一名年輕的老師，我可能沒(méi)有小林先生那么聰明，但我一直在學(xué)習(xí)。
首先，給我留下最深刻的一點(diǎn)是，無(wú)論用多么精彩的句子向?qū)W生描述，最好讓學(xué)生自己感受一下。同時(shí)，留下的問(wèn)題是，如何讓教學(xué)在大班容量的課堂上更直觀？
其次，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是孤立的個(gè)體。除了所謂的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，同伴教育也同樣重要。現(xiàn)在孩子們沒(méi)有時(shí)間在學(xué)校玩游戲（這里的游戲是指孩子們一起進(jìn)行的有意義的集體活動(dòng)，如跳橡皮筋、踢羽毛球……)，家長(zhǎng)上下學(xué)接送，放學(xué)送到輔導(dǎo)班。回家后，沒(méi)有一大群同齡的朋友在玩。那么同齡人的教育從何而來(lái)呢？能否從其他方面彌補(bǔ)？
最后，我越來(lái)越覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)孩子不能接觸社會(huì)，過(guò)度缺乏同伴教育時(shí)，他的言行夾雜著他的家庭教育和學(xué)校教育。也許，這就是為什么我們總是提到出身家庭，總是想讓孩子上好學(xué)校。
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