讀《夜鶯的歌聲》有感

時間：2026-01-14 14:17:06 讀后感

讀《夜鶯的歌聲》有感

　　認真讀完一本名著后，你有什么總結呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《夜鶯的歌聲》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇1

　　《夜鶯的歌聲》這篇課文后，小夜鶯的機智、勇敢使我深受感動。盡管我不知道他的名字，但我知道他是一個智慧的孩子。他利用自己年齡的優勢，不停地給敵人制造假象，讓敵人信以為真，最后還可以全身而退，他的聰明和智慧實在讓人由衷的喝彩！盡管我只知道他的代號，但我知道“夜鶯”這兩個字不能體現出他的勇敢。他的.年齡小，但他的行動卻表現出了超越年齡的成熟！作為一個情報員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊員配合把敵人引入埋伏，他根本就是一個在戰爭中長大的兒童，他就是一個勇敢的戰士！

　　在戰爭年代，有很多兒童和他一樣，都是戰地“夜鶯”，戰爭雖然摧毀了他們的家園，但在戰火中成長的他們，練就了勇敢和智慧。和平時代生活幸福的我們，被長輩呵護得無微不至，造成了我們的膽小和懦弱，更談不上勇敢！是的，我們不需要戰爭，可我們需要夜鶯的勇敢和睿智，聰明的學習、機智的探索，不斷創造和積累著自己的精神財富！為祖國的明天增添亮麗的光彩！

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇2

　　我剛剛學完《夜鶯的歌聲》這篇課文，主人公“小夜鶯”的機智勇敢給我留下了深刻的印象，他的.愛國主義精神十分值得我們學習。

　　文章主要講述的是蘇聯衛國戰爭時期，“小夜鶯”和游擊隊員用夜鶯和杜鵑的叫聲作為暗號，傳遞情報，把敵人引入埋伏圈，將其殲滅。“小夜鶯”在面對敵人的審問和誘惑時，沉著冷靜，毫不畏懼，不僅沒有出賣國家，還巧妙地回答了問題，暗地里笑罵敵人，用他們的智慧和勇敢同入侵者作斗爭，保衛自己的家園。

　　讀完這篇課文，我想對“小夜鶯”說：“我十分敬佩你那熱愛祖國，與敵人斗智斗勇的精神，你能夠冒著生命的危險對付著兇惡的敵人，而我別說是敵人了，就連毛毛蟲都害怕。在那樣的戰爭年代里，是忠于祖國的信念在支持著你吧！

　　作為同齡人的我，生活在和平年代，沒有戰爭，沒有流血，沒有犧牲。我們要倍加珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，用自己的聰明才智建設我們的祖國，維護世界和平。

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇3

　　了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，小夜鶯的機智、勇敢、鎮定和他的愛國主義精神使我深受感動。當德國兵向小夜鶯問這里有沒有人的時候，小夜鶯卻用這里還有貓頭鷹等來罵德國兵。

　　還有一次德國兵問小夜鶯這里有游擊隊嗎？小夜鶯卻說這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇……用巧妙的辦法使敵人以為小夜鶯是個傻子，就不再繼續追問了。這樣德國兵跟著小夜鶯走到了游擊隊的埋伏圈被游擊隊打死了。

　　我不禁聯想到我們生活在這樣美好的生活在這樣美好的.生活卻不能向小夜鶯這樣勇敢、堅強真是太對不起祖國了。

　　我們應當學習小夜鶯勇敢、堅強的精神。

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇4

　　讀了《夜鶯的歌聲》這篇課文了，我的心一直平靜不下來，很激動，一種，特別感覺。

　　這一個故事的主人公，小夜鶯。他是多么的機智啊，他是多么的勇敢，多么的堅強啊！他是戰爭中的孩子，戰爭讓他不得不被變得比別人更加剛強。在蘇聯的戰爭時期。一天，德國兵進了一個小村莊。小夜鶯，用歌聲誘敵上鉤，傳遞情報給游擊隊，又協助成功地殲滅敵人，最后又繼續戰斗。我實在佩服，佩服小夜鶯的機智勇敢，熱愛祖國，不怕困難和敵人的品質。我們真的應該，向小夜鶯學習這些好品質。

　　看過《夜鶯的歌聲》，我有許多的特別感受。第一部分，讓我感覺到小夜鶯跟軍官對話的機靈、可愛與滑稽，我崇拜。懂了第二部分，我知道，小夜鶯巧傳情報的方法，是用夜鶯的歌聲，我佩服。第三部分，小夜鶯成功地殲滅敵人，那么棒，我為他豪。第四部分，小夜鶯又像以前那樣，又重新地投入了新的戰斗……但是，我覺得，我最深的感受，小夜鶯，讓我慚愧。小夜鶯堅強，不怕困難與敵人的精神。他，讓我很是慚愧，我跟他比起來呢?我顯得是那么的.弱小，一點也不偉大，即使是一些小事，一些小病，我也會……

　　現在，我總是生病。在我看來，我就是一個脆弱的，脆弱的小公主。嬌嬌嫩嫩，就像是不能夠累和痛。所以，一遇到病，即使是小病，我也會感覺很不好。而且，一到這樣，我就會變了一樣。我會因為痛哭哭鬧鬧，會因為病對別人發脾氣。我雖然也很怕病毒、病痛，可是，我不懂得去克服這些困難。為什么，我不能戰勝病魔？我會這樣地問我自己。我覺得，我一點兒也不堅強。一點點的東西也會去害怕，一點點的病痛也會去叫痛……我想要像小夜鶯一樣，那么的堅強。我能堅強起來嗎？

　　再說說一件事吧！我想起來，我真是一個害怕困難，會輕易退縮的人。我學了鋼琴已經很久了，雖然，我曾經也放棄過它，但是我又一次退縮了。這天，我發現曲目已漸漸變難了，我感覺看著曲目，頭腦就會很亂，壓力很大。我對媽媽說：“媽媽，我可不想學鋼琴了，它太難了，每天還要花時間來練琴呢！多么辛苦呀！”媽媽好象要說什么，但有收了回去，什么也沒說了。我真的不再學鋼琴了，雖然，我很想念指尖劃過黑白鍵的感覺，很想念置身于優美音樂當中的美好，可是，我已經完全的被困難打敗了。爸爸也找過我，對我說過：“你不想學鋼琴了當然可以，我們只是想讓你在長

　　大后，可以有一樣拿手的才能。但是爸爸想告訴你的是，我們不可以遇到困難就輕易退縮，這樣，是做不好任何事的。我們只是希望你好！”聽了爸爸的話，我沉思了很久，我做錯了嗎？似乎不是這樣的。我有認真地想了想，我這樣做的一點也不好。我知道了，不能去害怕困難，我們要勇敢的去克服他們。讀了《夜鶯的歌聲》，我受益匪淺。可是，我不想再去那個黑白鍵戰場了，難道，我還在怕什么？我又好幾遍的看了夜鶯的歌聲，再去看看主人公小夜鶯的故事。我一點兒也不想他，我是個害怕困難的小孩，我是個不堅強的孩子。我不得不崇拜小夜鶯，不得不崇拜它的那些優點，我被他征服了。

　　這篇課文很難忘，我非常喜歡。小夜鶯，我已經完完全全地被你折服了。你讓我懂得了太多太多，我知道我必須要改掉那些不好的地方，我必須需要向你——小夜鶯學習。

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇5

　　文章主要講了戰斗剛剛結束，一群德國兵進了村莊。小夜鶯機智地與德國兵周旋，受了傷但仍堅持戰斗，真是一個十分勇敢的孩子。

　　我認為小夜鶯是一個非常機智，膽子非常大，敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。小夜鶯不害怕，知道敵人十分兇殘，但他不畏懼，他沉著冷靜的給敵人帶路。小夜鶯還是非常聰明的`，知道敵人是在利用他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊的地方并且傳遞信息給游擊隊隊員。最后，小夜鶯還能繼續戰斗，真是一位永無畏懼的孩子。通過這篇文章我從小夜鶯身上學習到，不要畏懼眼前的事物，能言善辯，靈巧的為自己脫身解決困難，幫助了游擊隊，這種精神十分可貴。

　　如果我能像小夜鶯一樣，無所畏懼，機智靈活，能言善語，我要下決心，向小夜鶯學習，克服自己身上的缺點。

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇6

　　聽！是誰的歌聲？那么宛轉動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小“夜鶯。”

　　小夜鶯是個勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報信給游擊隊，英勇地殲滅了敵人。

　　小夜鶯是那么勇敢、機靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉著冷靜。在小夜鶯的答語中：“人呢？戰爭一開始這里就沒有人了，剛一開火，村子就著火了”，人們邊跑邊喊“野獸來了—就都跑了”。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，冷血的.人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴里怕化。我們就像是溫室里的花朵，卻不能變成一個頂風擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀，俗話說：“有志不在年高，我們小孩子也是一個個的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因為它受過風，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因為被捧著，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點病都把家長急得團團轉，要把我們放出去，才會成功。

　　我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個敢于拼搏的小松樹吧！

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇7

　　《夜鶯的歌聲》是四年級第二學期的課文，學了這篇課文我感受很深。

　　文中的小夜鶯是前蘇聯的一個小孩，他在許許多多的地方可以看出，他在引誘敵人，分散他們的注重力：孩子有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫。從小男孩的許多語言、動作上可以看出，他的目的是讓敵人以為他是一個天真的孩子，在疑惑敵人。有時還借德國兵問他的問題去反罵他們，＂這里怎么會只有我一個，這里還有麻雀．烏鴉．貓頭鷹多著呢，夜鶯倒只有我一個。＂小夜鶯用“野獸”去罵德國兵不是人。最后學著夜鶯和杜鵑的.叫聲為游擊隊送情報，最終把敵人消滅掉。

　　我非常佩服文中小男孩的機智勇敢，他對祖國的熱愛更讓人感動。從文中又讓我感受到戰役的殘酷，戰役使無數人民失去生命，戰役使人們不能安定地生活。所以，我們要齊心協力來維護和平，和戰役說再見，這樣，世界將變得更加美好。！

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇8

　　“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書本，不禁贊嘆道。

　　讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：

　　第二次世界大戰，戰火蔓延了全世界，到處都有戰火，在蘇聯這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們在蘇聯的國土上橫行霸道，可是他們卻萬萬沒有想到他們會敗在一個小孩手里！

　　“小夜鶯”在面對著強大的德國兵時，克服自己心中的恐懼，來全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進游擊隊的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛了自己的家園。

　　我感覺到：小夜鶯不僅冷靜，而且非常愛國，當他看到自己的祖國、親人遇險的'時候，他會怎么想呢？他會想：我要為親人報仇；他會想：我要冷靜，不能魯莽；他還會想：……如果是你呢？

　　因此我決定也要學習“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代發揮個大的作用，為我國不再受到外國入侵而奮斗！

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇9

　　今天我讀了《夜鶯的歌聲》，使我最有感觸的是小夜鶯的機智與勇敢。

　　讀了這篇課文后，我知道了它的主要內容，本文講了一件德國鬼子讓一個代號為“夜鶯”的小男孩為他們帶路并盤問他。聰明的“夜鶯”與敵人巧妙的周旋，并在不知不覺中謾罵、戲弄敵人，還為游擊隊員用夜鶯和杜鵑叫，給他們通風報信。最終敵人被他們一舉消滅的故事。始終我感受最深的是小“夜鶯”的勇氣，面對如此兇惡、陰險、惡毒的德國鬼子，他卻十分鎮靜，絲毫不怕鬼子，看出了“夜鶯”對敵人的憎恨，表達了小“夜鶯”的愛國精神與他的`機智、勇敢。由此我想到了我們，我們天天衣來伸手飯來張口，錦衣玉食，天天有父母的關愛、老師的教導、長輩的呵護。每天除了吃就是玩，多么的嬌氣啊！擦傷了皮也要大呼小叫，好像出了什么事似的。天天有零花錢，想買什么就買什么，想要什么就要什么，想玩什么就玩什么，想怎么樣就怎么樣。與“夜鶯”比起來我們差遠了，他有可能沒有父母，無依無靠，但他面對敵人，面對死亡時怕過了嗎？他可能一日三餐都沒有，他有可能連學都沒上過。可是他面對敵人丑惡的嘴臉，他說出秘密了嗎？如果換成我們，可能早就嚇死了，我們不懂事，與父母作對，什么事都讓父母代替……但是那些抗日、抗德的小英雄們呢？王樸十四歲時就為了共產主義獻出了寶貴的生命，張噶從小，奶奶與他的親人就被奪去了生命，在大家的呵護下，他雖然失去了親人，但他不還是為祖國干出了轟轟烈烈的事嗎？

　　啊！多么偉大的小英雄呀！你們機智、勇敢、愛國，我立誓：我一定會成為一個像你們這樣的少先隊員！親愛的同學們，一起加油吧！

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇10

　　“好樣的，‘小夜鶯’。”我合上書本，在心里贊嘆道。

　　文中以戰爭為背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痹了，使敵人以為自己是個什么都不懂的'小孩，使敵人迷惑了。

　　“小夜鶯”面對著軍官物質的引誘，他不在乎，軍官對他的夸獎，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這里只有他嗎？他轉移話題，把自己比作鳥，說麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢，就算軍官問他這有沒有人？他巧妙應對，還話里有話、一語雙關，說：“戰爭一開始，村子就著火了。都喊‘野獸來了！野獸來了！’就跑了。”這里表面看除了村子里的人蠢，可仔細一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當軍官問這里有沒有游擊隊，他靈活應對，把游擊隊轉移話題，轉成蘑菇，使敵人覺得問他什么都問不出。“小夜鶯”用歌聲巧妙報信，使游擊隊得知消息，把敵人打敗了。

　　“小夜鶯”他的機智與勇敢令人仰慕和敬佩。

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇11

　　《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯是一個跟我們同齡的小男孩，他引誘敵人上當，還用夜鶯那美妙的歌聲為埋伏在叢林中的游擊隊發情報，體現出了小夜鶯機智、勇敢和愛國主義的精神。我非常敬佩他的機智、勇敢。因為他對那些敵軍非常膽大，與那些敵軍對話時的'神態、表情都非常自然，所以我非常敬佩他對敵軍的膽大、自然。

　　看完了這篇課文心里久久不能平靜，我常想：如果我是引誘敵人上鉤的小夜鶯，我該怎么辦？如果要讓我跟敵人對話，我該怎么說？如果讓我傳遞情報，我該怎么辦？如果……。我們現在在這么幸福的世界里還不知足，何況那是在戰爭時期啊！所以我們要珍惜現在的幸福時光，好好讀書，好好學習，為祖國獻出一份力量，增添一份光彩。

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇12

　　我們第4單元學了一篇課文叫做《夜鶯的歌聲》，這篇課文主要講一個小男孩的故事，故事的一開頭講的是蘇聯的戰爭剛剛結束，就有一小隊德國兵進入小男孩的村莊，便開始詢問小男孩起來，小男孩總是一語雙關、臨危不懼如果我和他比簡直無法對比。

　　文章的一開頭是：蘇聯的戰爭剛剛結束，就有一小隊德國兵進入的村莊，看見一個小男孩就大聲叫他過來，小男孩到軍官身邊，軍官便開始詢問小男孩起來，小男孩還沒有到軍官身邊的時候，軍官就已經發現小男孩不知道他在削什么，便開始問小男孩他在削什么，小男孩從嘴里掏出一個小玩意，剛才兇惡的軍官便開始變得溫柔起來，他的目的'是想從小男孩的嘴里問出點什么來，可是小男孩總是一語雙關，所以軍官就覺得從小男孩的問不出什么來，軍官就不再問了

　　文章的中間是：軍官問小男孩：“村子里就剩你一個了嗎？”“怎么會只剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”這個對話表示小男孩的機智和聰明，再后來軍官讓小男孩帶路，叫他帶到一個村子里，小男孩其實是把軍官引進游擊隊的范圍里。

　　文章的結尾是小男孩又在原來那個地方等敵人上釣。

　　生活中的我是那么的膽小，遇到一些困難就想著躲避，想著退縮，沒有毅力，沒有勇氣。我和小男孩對比我差遠了。

　　遠的不說，單說上個星期天我遇到一道數學難題，根本無從想起，老師也沒有講過，不會做。所以我就一扔不管它了。結果，星期一回到學校，老師一講，其實這一題的題型早就講過了，只不過我當時沒有認真聽，而且做這一題時又沒有深入去想，所以就不懂得做了。

　　小男孩是我們學習的榜樣。

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇13

　　《夜鶯的歌聲》講的是：戰斗結束后一小隊德國兵進了村莊。抓住了夜鶯，問一些情報。然后夜鶯向游擊隊報告敵人的情況。然后夜鶯躲了起來。德國兵被殺死了。

　　我過《夜鶯的歌聲》覺得很開心，因為夜鶯說：“人呢？戰爭一開始這里就沒有人了。”“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了”我覺得德國兵很笨，很好笑。因為大家都喊：“野獸來了。”野獸指的就是德國兵。所以我覺得很好笑。

　　后面軍官問；“這里有游擊隊嗎？”

　　夜鶯回答：“你說的'是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇，白蘑菇還有洋蘑菇。”

　　我覺得這里也很好笑，因為夜鶯的回答是沒用的。軍官被耍了一頓。

　　讀《夜鶯的歌聲》有感篇14

　　小夜鶯是一個聰明、機智、勇敢、愛國的一個小男孩。

　　故事是這樣的：戰斗剛剛結束，一群德國兵進了村莊。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎？”小夜鶯回答：“當然了。”“如果你帶路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。”隊伍出發了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：“你們這里有游擊隊嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有。”軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。其中有一個游擊隊員數著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。“三十二個鬼子。”那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。“兩挺機關槍。”那個人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應了小夜鶯。小夜鶯轉身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在原來的`地方回頭看，好像是在等誰似的。

　　我認為小夜鶯是一個非常勇敢的人，

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