《畢業》讀后感
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《畢業》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《畢業》讀后感1
20xx年7月6日那是我們結束小學生活。那次的派對讓大家淚流夾背，同學們深請地擁抱在一起。本來地我非常鎮定，但是多少淚水在我眼前浮現，我忍受不了了，便哇哇地哭起來。大家的淚水沉積，教室里成為了森林里的小河，慢慢流淌……
同學們送上一份真誠地禮物，我們送上一句祝福的語言，大家變得有說有笑，那樣的情景讓人難以忘懷。雖說這份禮物并不是如此耀眼，但是代表著同學的心意。
再見了與我相識六年的好同學；再見了名列前茅。學而不厭。廢寢忘食的好同學們……
再見了嘔心瀝血的英語老師；再見了教導有方數學老師；再見了辛勤勞碌的語文老師……
語文老師，你還記得常常和你聊天的這位同學嗎？
數學老師，你還記得你的口頭禪嗎？“好！”
英語老師，每天的你對我們說上“自覺。自覺”我們這個集體非常的團結互助，都是“人人為我，我為人人”無論這位同學語氣。態度如何，大家都能很快的溝通。化解。
即時友誼非常的`深刻，大家也會有分開的一天。雖然每一個人為了自己的理想而奮斗。努力，但是同學們的心永遠會保留這一刻。
同學們將離開這里，離開這所母學校，離開日夜操勞。教導有方的老師。
我不想離開同學們，但是大家都要走各自的路去奔波。因為我們將會遇到更多的挫折，所以在人生的道路上我們要勇敢面對現實……
《畢業》讀后感2
暑假里，我讀了《感恩故事全集》這本書。其中我深有感觸的一篇是《畢業的禮物》。
這篇文章主要寫了大學畢業的時候，大家都忙著準備禮物，只有林志同學默默地坐在一邊。后來，林志說：“我也要送大家一份禮物。只有我跟他在一個寢室里的，他的`情況我比較清楚，他從來不買飯票�！蓖瑢W們都邀請他到自己家里玩，大學畢業時，他抱著一摞筆記本，大家都感動了。
讀了這篇文章我想起了，我家雖然不是太富裕，但是媽媽對我很好，我感到很幸福，比如說：小時候每到冬天，我晚上沒蓋好被子，早上起來發燒了，媽媽抱著我，冒著風雪把我送到醫院，到了醫院媽媽也沒休息，他忙著幫我找大夫、掛號、抓藥，病看好了，媽媽又抱著我回家�；氐郊遥瑡寢寣ξ液亲o不止：一會兒喂我吃藥，一會兒摸摸我的額頭……過了幾天，我的病好了，媽媽也放心了。現在，我想起這件事，感覺特別幸福、溫馨。
真正的友情是“無所求”的，因為同學們與林志之間純潔無瑕的友情尤顯珍貴。林志親手制作的顯然不是普通的筆記本，她是在用一顆感恩的心來報答同學們長久以來給予的點點關懷，這份禮物彌足珍貴。生活中，或許你也曾得到過朋友的關懷與幫助，那么，請珍惜、呵護這份珍貴的情感吧！
《畢業》讀后感3
暑假，我讀了《補習班的畢業狗》這本書，這本書講述了六年級學生洪英杰因為喜歡和好朋友盛欣怡在一起，于是放棄了寒假旅游主動提出了上寒假補習班。在這個新的班級中，洪英杰認識了許多新的好朋友，“猴子”“冬瓜總統”“放電哥”……還如愿以償地和盛欣怡成為了同桌，不久，補習班中來了一名魔音女生----夏紫晶，她是一個個性獨特，非主流的女生，剛開始同學們老是覺得她裝病、炫耀，所以大多都不太喜歡她，，可是有一天，‘紙巾’沒有來補習班，而是傳來她去世的消息，讓大家感到措手不及，在補習班里留下了思念和遺憾。洪英杰也在補習找到了寫小說的素材。
讀完后，我的.眼里閃爍著晶瑩的淚光，是啊，夏紫晶是多么渴望走遍地球地每一個地方，可是先天性的心臟病卻讓她的夢想無法實現并無情地掠奪走了她的生命。但她仍然在短暫的生命里活出自己的樣子，珍惜著每一天，盡管她的方式卻讓大家誤認為她只喜歡裝病和炫富。在她離開的時候，她已經留在補習班每個同學的心里。
如今，我們也要面臨緊張的小學最后一年，成為“畢業狗”，每個人都要忙碌起來，應付各種補習各種考試。我們應該珍惜這在一起的美好時光，每一位同學和我經歷的開心的不開心的都是我人生中重要的回憶。
《畢業》讀后感4
今天，我們學習了本學期了最后一課：《明天，我們畢業》。
這篇課文主要講了：明天就要畢業了，作者十分的不舍。本文通過對六年生活以及成長歷程的回顧，抒發了作者對母校、老師和同學們的眷戀之情。
讀了這篇課文，我不由得想起了實際生活：我們也快要畢業了。一回想起我們畢業時的樣子，心里就會涌出一股酸澀的感情。我不由的幻想著各種場景：可能老師會利用一節課的時間讓我們道別；可能我們會買《同學錄》，讓每個人都在上面寫上聯系地址；可能我們會互相擁抱，道一聲：“再見！”；可能……那時，可能會有人落淚，可能會緊緊地抱著自己的好朋友，可能會問他們要聯系方式……總之，在那個時候，我們的心里一定不好受。男生也是還會強忍著淚水，女生們也許會落下了不舍的淚水……
我不想再想下去了，我怕真的'會有那么一天，我們會就此分別，各自奔向理想的學校，那時，我們就再也看不見他們了，也許，他們會忘記我，我也可能會忘記他們。不！他們一直活在我的心里，就算在過100年也一樣！
《畢業》讀后感5
這本書看到最后，我才知道這部小說其實很復雜，因為它真的包括了很多元素：青春，成長，懷舊，愛情，職場，勵志，創業。可這也是最簡單的一部小說，因為作者真正想表達的其實只有一個道理：一無所有并不可怕，因為每走一步都是進步；怨天尤人并不可取，因為社會不會為誰而柔軟，我們只能選擇做生活的強者。
正如文中的蘇揚，他曾是最浪漫天真的夢想少年，愛情和詩歌是他的唯一，所以他在大學里可以白衣如雪，左手詩歌，右手佳人，所以他也會在走入社會后人生一塌糊涂，嘗盡人間冷暖。文中蘇揚的其他同學，大多有自己丑陋的一面，這也是本書所要折射的'人性所在，本書刻畫人可謂入木三分。
蘇揚的人生當然是傳奇的，小說的情節也是夸張的，我相信包括我在內的絕大多數人都不可能遭遇如此大起大落的人生，更不可能成就如此非凡事業，可小說表達的邏輯顯然是成立的。我們的確應該正視現實，的確應該找到方法，的確應該奮發圖強，的確應該把握當下。
我突然不那么反感這本書的文案“一本可以讓我少走五年彎路的勵志小說”，雖然我依然不認可彎路可以被量化，但人生奮斗、社會打拼的確不意味著非得不停跌跟頭才能明白，才能成功，我們完全有可能去早慧，而早慧的基礎是觀察，觀察別人的生活，無論失敗還是成功，無論愚昧還是高明，然后細細總結，仔細品味，作為自己人生前進的依據。
《畢業》讀后感6
今天，我們學習了本學期了最后一課：《明天，我們畢業》。
這篇課文主要講了：明天就要畢業了，作者十分的不舍。本文通過對六年生活以及成長歷程的回顧，抒發了作者對母校、老師和同學們的眷戀之情。
讀了這篇課文，我不由得想起了實際生活：
我們也快要畢業了。一回想起我們畢業時的`樣子，心里就會涌出一股酸澀的感情。我不由的幻想著各種場景：可能老師會利用一節課的時間讓我們道別；可能我們會買《同學錄》，讓每個人都在上面寫上聯系地址；可能我們會互相擁抱，道一聲：“再見！”；可能……
那時，可能會有人落淚，可能會緊緊地抱著自己的好朋友，可能會問他們要聯系方式……總之，在那個時候，我們的心里一定不好受。男生也是還會強忍著淚水，女生們也許會落下了不舍的淚水……
我不想再想下去了，我怕真的會有那么一天，我們會就此分別，各自奔向理想的學校，那時，我們就再也看不見他們了，也許，他們會忘記我，我也可能會忘記他們。不！他們一直活在我的心里，就算在過100年也一樣！
《畢業》讀后感7
一直都有看書的習慣，可是這本小說我卻用了半年時間才將其讀完，《畢業了，我們一無所有》，故事的主人公是男生，第一次看描寫男生世界心里的小說，有些感慨，故事發生在上海F大校園內外，以主人公蘇楊為主線，以及他一群兄弟朋友大學生活感情故事。小說的一個亮點是總結了很多語錄，雖然語言風格調侃，但總是不會讓主人公好的心情持續一頁篇幅，總會穿插悲慘的結局
故事的開頭寫的是愛情，對愛情，作者抱著的是悲觀的'態度，甚至可以說是悲憤，以至于小說里沒有一個主人公愛情是美滿的，充滿了謊言，無助和無奈。小說的中間部分，男主人公蘇楊畢業后四處碰壁，在廉價地下室過著非人的生活，還要飽受精神的折磨，可以說是慘到底了，這一段我不敢茍同，可是我知道也不能全盤否定，故事的結局是積極向上的，經過社會的改造，主人公逐漸適應了社會，而且是完完全全的適應了它，最終名利雙收。不過昔日純真的愛情卻一去不復返。
我也終于畢業了，后面的路又將是怎么樣呢？其實心里早已選擇好，而且自己也知道它將是艱難的，繼續努力吧，加油了！
《畢業》讀后感8
看到下一段是傻人的哲學。看到這句話，忽然想起自己小學到大學的一直奉行的政策，踏踏實實的干，能幫就幫，所以自己的人緣還算是可以。在初高中的時候是最好的，因為我一直相信這句話，但是到了大學，可能是因為自己在中學養成管人的毛病，總是說別人，挑別人的毛病，因而導致沒有人喜歡自己說話。現在來看，自己已經工作，但是我沒有舍棄以前的那種生活哲學，自己吃點苦，吃點虧無所謂，只要身邊的人能夠開心就好。
現在處同事的關系時，有時候心里也暗想要超越他，要心里憋著什么事情不要告訴別人，否則導致自己就好像被人看透似的，心里感覺很不好。因而就試著要改變自己，憋住嘴，心里憋一些事情，但是事情總會在我不經意間就說出，不說的話我就不知道該說什么。而在工作的時候，我能干多少就是多少，不會私自不干活，躲著活，我眼里有事做，所以自己在車間實習期間我就不停的一直在干。但是我不知道這樣會怎樣，心里就一直記得那句話：“吃虧是�！保宰约壕捅M量的自己吃虧，可是我現在感覺吃虧的我現在又怎樣？也沒有達到自己很想要的.境界和生活。所以就想改變自己，不做傻人，不學傻人哲學，但是經過將近五個月的改變，我好像沒有成功，違背了自己的本性一樣，事情做得很費勁，效果也不好，恢復自己的傻人哲學，但是又怕自己像牛一樣，被人牽著，也就應了同學那句我“奴才的命”。這時候，想起葉曼老師講的中庸哲學，凡事適度就好，平衡就好，我要超這個方向做一個傻人。
《畢業》讀后感9
今天，我讀了一本書，名為《多味畢業班》，是謝倩霓的著作，在封面，就有一句不同凡響的話：最難忘的成長回憶，最憂傷的青春淚痕，最動人的奮斗贊歌，最生動的多味畢業班。一下子，我便受了這句話的吸引，翻開了這本書。
這本書描述的是農村小學的一個畢業班，畢業后，這個班的同學們將遭受不同的命運：聰明的江草兒緩一年上初中，家境富裕的'賀蘭心滿意足的上初中，調皮的趙秋和在為上不上學而煩惱......這其中，就有很多人曾經苦苦的期望上初中，江草兒就是一個經典的例子，因家人和家境的困擾，孝順的她承諾緩一年上初中，想先處理完自家事，小小的她打小就承受了這一切。
相對于農村孩子們來說，我們城市孩子們的生活是可望而不可及的，往往在城市孩子們中，有些人就是不珍惜這樣的生活!如果換做是農村孩子，我可以100%的保證：他(她)們一定會去珍惜生活，珍惜這個寶貴的機會!
而我們，何嘗不知有農村孩子的能力在我們之上?農村孩子可以洗衣做飯，我們只有少數人能辦到。江草兒，作文大賽中于城市孩子的作文一比，就輕松獲得了一等獎，特等獎還只是一個重點小學所得。
而山中這訊息不通的地方是靠一位剛大學畢業的林萍老師將作文送出去的，林萍老師是一位好老師，她立誓要把所有學生保送初中。這樣的老師可是少之又少呀。
總之，讀了這本書，我明白了我們生活的美滿!為此，我們更應該好好學習，天天向上!
《畢業》讀后感10
《明天我們畢業》中有這樣一段說的好：老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。對！您就像大樹一樣為我們遮風擋雨，向海洋一樣為我們指明航行的方向。轉眼間，小學六年級就快結束了。6年前，我們走進校園，操場、教室、同學、老師、課本，一切都是那樣誘人。
6年前，我們和爸爸媽媽，懷著對學校的`不解、對老師的敬仰走進校園。6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。校園里仍舊回蕩著當時我們的歡歌笑語；在操場上仿佛再次看到了我們在運動器材上一起玩耍的身影；塑膠跑道上仍留著運動員們矯健的步伐……的確， 明天我們就畢業了。我好想讓時間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看敬愛的老師和同學；看看這和我生活與學習多年的母校。我不能忘記當我們大繩比賽獲得第一名時同學們激動的心情；我不能忘記當我們踢毽比賽失敗時同學們內心的悲傷；我不能忘記當我們為小小奧運會準備時同學的勞累。
如今，馬上畢業了，好想再來一次！放心吧老師，不管我走多遠，無論我在什么地方，都會時刻牢記您。
《畢業》讀后感11
在《明天我們畢業》中有這樣一段說的好：老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。對！您就像大樹一樣為我們遮風擋雨，向海洋一樣為我們指明航行的方向。
母校對于我們來說是我們成長的地方，雖然有一天我們遲早要離開，但是，這個讓我們成長的地方，我們是永遠不會忘記的。當我們在和老師分別的時候，心中肯定是不舍的。既然不舍，我們就應該要做出行動，來證明我們對老師和母校的眷戀之情！
當我們畢業時，再來打開我們以前的“相冊”，那時，你就會看到校園里仍舊回蕩著當時我們的歡歌笑語；在操場上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影；塑膠跑道上仍留著運動員們矯健的步伐，在班隊課上依然有著我們精彩的游戲的過程……
我們每個人都好想讓時間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看敬愛的老師和同學；看看這和我生活與學習多年的母校。
天下沒有不散的宴席，我們總有一天會告別我們的母校和我們最敬愛的老師，但是我們告別的時候是帶著老師的希望告別的`，并不是普普通通的告別。如果我們過了數年后，再相聚在一起的時候，那么我們就完成了老師對我們的叮囑，這個時候，老師才是最開心，最高興的。
老師！母校！我們會永永遠遠記住你們的！
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