清塘荷韻讀后感7篇
當閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的清塘荷韻讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清塘荷韻讀后感1
《清塘荷韻》是季羨林于86歲高齡時完成的佳作，這種文章無需擁有奢華的談吐，或是大肆宣揚的沖力，只是品味這清雅的字眼，就好似用指尖捻一瓣滴掛著露水的花瓣置于鼻翼兩側(cè)，任芳香縈系于飄渺之中。
荷花，清新優(yōu)雅、堅貞純潔，無論是“出淤泥而不染”，還是“至今蓮蕊有香塵”，她從古至今就是人們心中圣潔的象征。今天漫步在季老先生的荷塘邊，在靜謐的典雅中我發(fā)現(xiàn)了荷花如強者張揚生命，又似智者靜默無言的一面。
在“天光云影共徘徊”的空空水塘里，幾顆來自洪湖的蓮子安然冒出了綠芽，含著老人的心愿，那五六片圓圓的小綠葉在泛著漣漪的.水中以不可想象的速度游走到四方，數(shù)不清一天長出了一百片還是兩三白片，這頑強而高潔的生命不會辜負老人寄托的希望，來年在水下長眠的荷花還會亭亭出水，為路人送去一份甜美。
“別有池塘一種幽”，在荷塘邊半臥在躺椅上，看月光縝密地排列在水霧荷葉之間，注視著荷花出水向天空伸展，可是總有一天，她們將成為殘荷。其實，荷的一生與我們的人生道路頗有相似，我們在童年和少年默默地蓄勢待發(fā)，待到青年時期一躍走向社會，把自己的一切奉獻給祖國。光華過后，便在滿心歡愉中輕輕離去，什么都不帶走，只留下一生的光彩榮華，進入一個永不蘇醒的夢。“池花對影落”，說與其相似，不如說彼此相連。這瓣零落的荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾安享綻放之歡愉，此時它要悄然離去了，投入曾經(jīng)撫育她的水中，這是一個她曾夢寐向往的天堂。
這種徹悟正清白地擺在我面前，如一個智者在闡述高論：竟然注定任何生命都有完結(jié)的那一天，那為什么所有人都向往生存？荷，你歷經(jīng)生的艱難，埋沒于腐朽的淤泥卻積蓄了三年的希冀，在緊裹著的黑色鎧甲中夢想著綻放的那一天，也許你弱無力的葉片被灌輸了頑強的血液，還是老人的真心感動了上蒼，你浮水而出，憑著你驚人的擴展蔓延的力量，創(chuàng)造一生的輝煌。你明白秋天的到來意味著什么，殘荷，失去了路人贊賞的目光，你卻注目時間淡遠，在你生命的輪回中，死亡只是一種宿命。
荷，你的消逝換來來年春天里的新生，你無所顧忌，因為這一生只為綻放，別無所求——這就是使命。
清塘荷韻讀后感2
眾所周知，人們一說到荷花，首先想到的便是高雅、純潔。是的，荷花出污泥而不染、濯清漣而不妖，它根本不屑于在泥沙中那不見天日的生活，它會不斷地為著光明、為著美麗，為了給人類那豐富的生活中再添加一抹美好的色彩，絢麗而無暇的為之奮斗。荷花也深受我的喜愛，我不僅只是因為它的外表，更是因為他的精神所給予了我無限的力量，敢于面對困難和險境……今天有幸讀到了季羨林先生的《清塘荷韻》，更令我感觸許多。
季羨林先生著重描寫了荷花生長的過程。起初，作者言“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，說明了養(yǎng)荷花的`原因，為后文荷花的誕生作了鋪墊。下文中作者又記敘了自己播種荷花、盼望荷花出現(xiàn)的急切心情。如：“我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望”。這些語句生動的勾畫出作者對荷花的盼望和喜愛，語言幽默淳樸。后文中描寫了荷花的生長之盛與不同尋常的特點：不但紅色濃而且花瓣多。我想這幾株荷花在四年的拼搏與煎熬中，早已超凡脫俗，不與那些受幫助的“凡夫俗子”相同，因而受過磨難的人或物，他們的身上都閃耀著純潔而無暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜愛的段落便是那“月下插曲”了：可愛的小波斯貓會見到水中的“白玉盤”，心生趣意，竟縱身一躍落入了塘中。此情此景都不禁令人發(fā)笑，感到憐愛，同時這也側(cè)面寫出了荷塘的景色加上月光的配合，無疑是一幅栩栩如生的風景畫，令人沉醉其中……我們都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而這塘美麗的“季荷”即將走向衰落。而作者是什么心情呢？“既然冬天到了，春天還會遠嗎？”多么豁達的作者，我想此時，作者已被這迷人的荷花所征服，心中波瀾不驚，寧靜高雅，充滿期待……
清塘荷韻讀后感3
今天讀了季老的《清塘荷韻》，感受到那如詩如畫般的景色，心中陶醉不已。
我們很難想像，在寂寞的歲月里，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗地積蓄著力量，是怎樣將生命的嫩芽鉆出了堅硬的外殼。這芽一旦破殼而出，便以一種驚人的力量展示著生命的頑強與美麗。經(jīng)過了整整兩年的.期待后，在第三年，奇跡終于出現(xiàn)了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。這是生命的使者啊！雖“細弱單北“可憐兮兮”，卻足以使那顆本已深感失望的心得到一絲慰藉。一千多個日夜過去了，在經(jīng)歷了漫長的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅盤。“蟬噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原來平臥在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田田“鋪滿了半個池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再聯(lián)想季老的人生遭遇，這種頑強而美麗的生命，這種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量”，不正是作者生命歷程的真實寫照嗎？
季老深愛著這滿塘“季荷”，每天數(shù)次徜徉于湖畔，默坐靜觀。塘中“水面清圓，一一風荷舉”，令人萬躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。這就是智者與自然的對話，是心靈與自然的交融。“風乍起，一片蓮瓣墮入水中”，而此時，心中已是沉甸甸的厚實，微風已拂不起半點漪淪。望著墜落的蓮瓣，心中反而更添一份寧靜，這便是對生命的徹悟。這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾感受過生命的快樂，而此時它要悄然離去了，那便順應自然吧。它走了，走得如此飄逸，如此灑脫。能以如此超然的心態(tài)面對生命的消逝，荷花實在是徹悟生命的智者。
隨著天氣變寒，翠妝褪盡，滿池殘荷，繼而消逝得了無影蹤。此時也不必傷感哀嘆，該去的終將會離去，該來的必然會到來。待到來年春水溢，又該是翠蓋千疊，滿塘紅艷了……
清塘荷韻讀后感4
有幸拜讀了我國著名學者季羨林先生的《清塘荷韻》，這是一篇寫景敘事兼抒情的散文。是季老在86歲高齡時寫的又一名作。整篇文章清新雋永，盡脫浮華，行文平易流暢，直白中蘊含豐富的思想內(nèi)涵和人生底蘊，值得我們細細品味。與朱自清先生的《荷塘月色》一起可謂是并蒂雙蓮，綻放異彩！
整篇文章作者先回顧了原先池塘中似有荷花，現(xiàn)在全無，于是十分渴盼再現(xiàn)“荷花滿塘”。再寫作者偶得友人饋送洪湖蓮子五六顆，撒種于池塘；接著寫了第一、第二年塘中毫無動靜，然后寫到第三年“塘中浮動的只是孤零零的五六葉片”，最后寫到第四年荷花生長旺盛，荷葉“遮蔽了半個池塘”的洋洋大觀之景。季老由此感嘆于自然力的神奇和偉大，同時，也表現(xiàn)出他對荷花頑強生命力的深深贊譽。
正是季老的“盼荷”，對蓮子的苦苦守候和耐心等待，并沒有隨時間的流逝而有所消磨，他以他極大的耐心和深沉的愛讓我們和他一起見證了奇跡，并把它分享給世人。我們在欣賞這一生命力爆發(fā)的過程中，會收獲內(nèi)心的感動與喜悅，也會激發(fā)自己對人、物、事的思考與感悟。
結(jié)合我們教學工作實踐，我覺得也很有借鑒意義。俗話說：“十年樹木，百年樹人。”教育是一項需要我們終生力行的`工作，也是一份需要強大耐心和長久守候的工作。在這一工作中，我們會遇到各種秉性的學生，他們或聰明伶俐，或乖巧可愛，或調(diào)皮任性，或難以管教……對此，我們要思考，作為老師又該如何去做好應對？是像季老先生一樣初心不改，執(zhí)著守候，還是任其自生自滅，隨波逐流？毋庸置疑，我們會選擇前者，以教育者的良心與長輩的耐心去守候、去堅持、去一如既往地關(guān)愛和呵護。
我們可能暫時難以看到學生的改觀，但多年以后，誰能否認學生們不會像蓮子一樣強大爆發(fā)呢？正如季老所言，“天地萌生萬物，對包括人在內(nèi)的動植物等所有有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量。”我們需要的是多花點時間耐心去見證學生們帶給我們的奇跡。
清塘荷韻讀后感5
我寫過關(guān)于季羨林的博文，這是第二次。
季先生的話語，又一次敲響在耳邊了。“天地萌生萬物，對包括人在內(nèi)的動、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。”
“我無法明白，荷花怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面荷葉來看，每一天至少要走半尺的距離，才能構(gòu)成眼前這個局面。”
“前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每一天至少有幾次徘徊在塘邊。坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。‘蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。’我確實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。”
“那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。它們的夢必須能夠圓的。‘既然冬天到了，春天還會遠嗎？我為我的‘季荷’祝福。”
是啊，這幾天長沙的天氣忽地變冷。今日，我一面清理著入冬的衣服，一面在想著，我得寫篇“荷塘”的.文章。
忽地想起這次國慶，從雙峰到長沙的高速公路，有個地名，令我眼前一亮，那是“荷塘”！荷塘，曾國藩故居，這兩個地名，緊挨在一起。
靜靜地坐在電腦桌前，心中無一絲一毫的雜念。耳邊僅有“嗚嗚嗚”的摩托車聲，再也聽不到蓮瓣掉入水中的聲音了，再也無法感受“池花對影落，沙鳥帶聲飛”的意境了，再也無法領(lǐng)略荷葉驚人擴張荷花含苞怒放的樂趣了，再也無法欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景了。
這令我到底惦著外婆家的荷塘了。不知外婆家的荷塘此刻是什么光景了！我已很多年，沒去看過那里的荷塘了。
季先生的荷塘，嵌在我的心海里了。君不見，我的大中華博客的左下角，亭亭玉立著一大捧我心愛的荷花。
季先生，你見著了我的荷花嗎？
清塘荷韻讀后感6
昨天，上的課是《清塘荷韻》，季羨林的。一說，季羨林的名字，幾乎沒有一個學生知道。我告訴他們，從今天開始，你們讀了這篇《清塘荷韻》，相當于在北京大學上了一周的課!
季羨林的文字，揮之不去。我連做夢，都在想，那個翠綠的荷塘!真可惜，我們水電職院找不到一個這樣的荷塘!只有學校門口那口臭得不能再臭的爛池塘，每天都要橫沖直撞地閃現(xiàn)在我離校回家的第一時間!
沒有荷塘，會成我的一塊心病。天天在學校上班，總感覺學校是一片“荒涼地帶”，總覺得這“荒涼地帶”缺點什么，原來是缺的是荷塘!
季羨林，說中了我想說的話。他的原話是這樣的：“可我們樓前池塘中獨獨缺少荷少。每次看到或想到，總覺得是一塊心病。”
由此看來，我的這塊心病，確是由來已久了。
我的童年，是在外婆家度過的。外婆家附近，有兩個荷塘，一個大的，一個小的。大荷塘，緊挨著小荷塘，大荷塘那頭是外婆家，小荷塘這邊是我的小姨家。從外婆家，到小姨家，白天黑夜，都得經(jīng)過這一大一小兩個荷塘。每每到夏天的晚上，我和幾個小伙伴會搬出涼席，拿把蒲扇，爬到一個水泥砌的曬谷臺上，躺著看星星。荷塘的風徐徐吹來，那風兒，像外婆溫柔的手掌在撫摸著我，我總能在這柔柔的風中沉沉睡去。數(shù)不清啊，有多少個夏夜，我就沉醉在外婆家的荷香荷風里。
外婆已經(jīng)去世多年了。可我依然能清晰地記得，那時夏夜納涼的`情景。那樣的日子，不會再回來了。如今的我，每天在一堆枯燥的工作中忙碌著，無暇去懷念什么荷塘了!沒想到，季老先生的《清塘荷韻》，竟又勾起了無窮無盡的荷塘懷想!
不能忘卻，終究不能忘卻。外婆的音容笑貌，依然那么清晰。外婆沒讀過什么書，可是她卻很會取名字!我的母親叫李蓮和，我的小姨叫李荷蘭，我猜想，可能是外婆太喜歡荷塘的緣故吧。
季羨林的《清塘荷韻》，寫于1997年，正是香港回歸的那一年。不知，季先生的荷塘，與朱自清的荷塘，哪一個更美?北大校園，清華大學的清華園，我都沒有去過，無從比較。我只能從文字里去猜想，他們各自不同的心境與情感。
清塘荷韻讀后感7
幾顆來自洪湖的蓮子帶著老人的希冀和憐愛躍入了紅湖，一種頑強而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽。
如果說周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者，那么，季老筆下的荷花則就應是張揚生命的強者，是徹悟生命的智者。
我們很難想像，在寂寞的歲月里，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗地積蓄著力量，是怎樣將生命的嫩芽鉆出了堅硬的外殼。這芽一旦破殼而出，便以一種驚人的力量展示著生命的頑強與美麗。經(jīng)過了整整兩年的期盼后，在第三年，奇跡最后出現(xiàn)了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。這是生命的使者啊!雖“細弱單薄”“可憐兮兮”，卻足以使那顆本已深感失望的心得到一絲慰藉。一千多個日夜過去了，在經(jīng)歷了漫長的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅盤。“蟬噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原先平臥在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田田“鋪滿了半個池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再聯(lián)想季老的人生遭遇，這種頑強而美麗的.生命，這種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量”，不正是作者生命歷程的真實寫照嗎?
季老深愛著這滿塘“季荷”，每一天數(shù)次徜徉于湖畔，默坐靜觀。塘中“水面清圓，一一風荷舉”，令人萬躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。這就是智者與自然的對話，是心靈與自然的交融。“風乍起，一片蓮瓣墮入水中”，而此時，心中已是沉甸甸的厚實，微風已拂不起半點漪淪。望著墜落的蓮瓣，心中反而更添一份寧靜，這便是對生命的徹悟。這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾感受過生命的快樂，而此時它要悄然離去了，那便順應自然吧。它走了，走得如此飄逸，如此灑脫。能以如此超然的心態(tài)應對生命的消逝，荷花實在是徹悟生命的智者。
隨著天氣變寒，翠妝褪盡，滿池殘荷，繼而消逝得了無影蹤。此時也不必傷感哀嘆，該去的終將會離去，該來的必然會到來。待到來年春水溢，又該是翠蓋千疊，滿塘紅艷了……
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