《羅恩老師的奇跡教育》讀后感范文
當細細品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的《羅恩老師的奇跡教育》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇這本書看是因為書名深深吸引了我，是什么樣的奇跡教育點燃了所有孩子的學習激情?帶著這個問題我翻開了書。羅恩老師本身就是一個奇跡，他從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經歷之后，走上三尺講臺，這個改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運。這是一本可以點燃孩子學習激情的暢銷書，一本可以給我們教師以優秀榜樣的必看書——《羅恩老師的奇跡教育》，它給了我深深的震撼。
記得書里克拉克先生說了很多值得我們深思的話，有一句最讓我難以忘懷的是他說的：“所有的老師應該對自己的工作有這樣的堅定信念，即做教師并非一份工作，而是一份使命，召喚我們服務于更高的目標、付出自己的全部，把為我們的孩子創造幸福和安康作為我們的首要任務�！贝_實如此，作為一名教師，我們并不是一味的機械的工作，我們更多的是要用心來對待學生，用心來教育學生，讓教育開滿幸福之花。
可能我們每一位教育工作者都遇到過這樣的事情，在你所面對的孩子中，有聽話的，也有調皮搗蛋的。對于聽話的孩子我們甚是喜歡，對于調皮的孩子我們也可以忍耐，但是一旦他們玩得有點過了，你可能就會有點受不了了，甚至開始在課堂上面發火，批評他們，更甚者可能直接開始懲罰他們。這或許是我們大多數教師的處理方法。不否定，我可能也是這樣處理的，前提是在沒有看羅恩老師的文字之前。然而我看了羅恩老師的話后就絕對不會這樣做了，記得羅恩老師說過：“當你和孩子們一起工作時，特別是和那些把你逼得發瘋的孩子們一起時，一定要看到這些孩子的潛能。你必須關照每一個孩子，并看到他們的潛能�！边@個理念就叫做激情。有激情的教師肯定能改變學生，換句話說，用心來教育，讓教育開滿溫暖之花。
又或者我們在教學中也遇到過這樣的種種，課堂上，學生對于你的教學內容興趣平平，沒有太大的學習欲望，對于這種的學生我們一般是如何處理呢?想想吧!如果是很重要的課程，老師一般會抓著你來一起跟上班級學習節奏，然后學生在沒有興趣的情況下消極的學習，可能會更加倦怠這門功課;有些老師可能選擇讓他們為所欲為，隨便他們怎么做，只要能夠在課堂上面不調皮不擾亂課堂紀律就行了，然后學生更加肆無忌憚了，對這門課更是沒有任何期待，唯一期待是這門課上我是最自由的了。我以前的做法也不外乎前面說的那兩種，但是在看了羅恩老師的教育實例后，我知道自己怎樣做才是正確的做法了。在書中他說：“孩子們的潛力就在那里，而我們的職責就是發現潛力，鼓勵潛力，并讓孩子們知道，我們毫不懷疑地堅信他們的夢想一定會實現�！睕]有一個孩子是不想認真學習，是教師沒有認真了解他們，發現他們的長處和優勢，在看到孩子的黑暗的一面后就立馬覆蓋掉了他們原本的好印象，這種看法是最不可取的，我們用愛來真誠地對待每一位學生，用愛來感化他們，發現他們的潛力，讓他們成功實現自己的夢想。讓教育開滿智慧之花。
比爾·蓋茨說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這句話很簡單也很實在。一個人要干好自己的本職工作，就要有高度的責任感，以務實的精神，火焰般的熱情，做好每一天的工作。這也是羅恩老師給我們最大的希冀——有責任心，教學相長，教書育人。
教育無國界，任何一種教育體制都有其好壞，我們教育工作者的職責在于如何在現有的體制下做最好最恰當的教育，使每一位孩子都能收到最優質的最恰當的教育，讓教育開滿幸福之花!
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