《時間簡史》讀后感(實用)
讀完一本經典名著后，你有什么總結呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《時間簡史》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《時間簡史》讀后感1
霍金在《時間簡史》中介紹了20世紀物理學的基礎知識，涵蓋范圍很廣，從相對論到量子力學，從宇宙膨脹到基本粒子，從黑洞到蟲洞，霍金都有所涉及。更重要的是，霍金還介紹了“奇點定理”和“霍金輻射”這兩個自己最重要的學術貢獻，以及試圖解決宇宙起源問題的“無邊界宇宙模型”。
一、奇點定理
霍金和彭羅斯利用嚴謹的數學方法證明了，如果廣義相對論是正確的，而且宇宙中的確有我們觀測到的那么多物質，那宇宙一定誕生于一個奇點之中。
1.宇宙不是靜態的，而是在不斷地膨脹
埃德溫·哈勃等科學家發現，宇宙中的絕大部分星系都在遠離地球而去，而且離地球越遠的恒星，離開地球的速度也越快。這意味著，宇宙就像是氣球一樣，在不斷地膨脹。
【案例】
愛因斯坦曾經認為，宇宙應該是靜態的。為了維持靜態宇宙的假設，他還在自己的方程里加上了一項“宇宙常數”，這被稱為“愛因斯坦一生中最大的錯誤”。
2.“奇點定理”意味著在廣義相對論框架內，宇宙必然有一開端
“奇點”是體積無限小、彎曲程度無限大、密度無限大、引力無限大的點。宇宙就誕生于“奇點”之中。
【案例】
宇宙膨脹的發現意味著，在很久以前，宇宙必然比現在小，所有的物質都會緊緊地集中在一起。霍金和彭羅斯證明了，如果我們把時間往前推150億年，那所有星系之間的距離都是0，宇宙必然誕生于“奇點”之中。
二、無邊界宇宙模型
在描述宇宙歷史的模型中，“宇宙大爆炸”模型是當前的`主流理論，但這一理論目前無法解決宇宙起源問題。霍金因此把量子力學和相對論結合起來，提出了“無邊界宇宙模型”，試圖解決這一問題。
1.宇宙大爆炸模型無法解決宇宙起源問題
在宇宙大爆炸模型中，宇宙誕生于“奇點”。但包括廣義相對論在內的所有物理定律，都會在奇點處失效，因此人類無法直接研究奇點，這就為上帝的存在留下了空間。
【案例】
在大爆炸模型中，物質、空間和時間，都是大爆炸之后才出現的。大爆炸之前的任何事件，對于我們來說都沒有任何意義，或者說根本就不存在。也就是說，宇宙時空并不是無限的，而是有一個邊界和開端。
2.在“無邊界宇宙模型”中，宇宙沒有起源和開端
在“無邊界宇宙模型”中，宇宙是“有限無界”的，沒有邊界和奇點。霍金認為，這個宇宙是完全自給自足的，不受任何外來事物影響，沒有創生和消滅的時刻，它就是存在本身，不需要上帝來創造它。
【案例】
“無邊界宇宙模型”里的宇宙，是一個空間和時間交織在一起所組成的四維宇宙。在這個宇宙中，時空就像是地球的表面，在范圍上是有限的，但卻沒有形成邊界，也沒有形成奇點。科學規律在任何一個時空點上都適用，不會發生崩潰。
三、霍金輻射
“霍金輻射”也就是“黑洞輻射”。霍金利用量子力學中的“不確定性原理”提出，黑洞也會發出輻射，并不是完全黑的。
1.黑洞引力極大，連光都不可能逃出黑洞
當恒星的內部燃料耗盡之后，在自身的引力作用下，就可能坍塌成黑洞。黑洞質量大，體積小，引力極高，任何物質，包括光在內，只要進入某個臨界區域，就永遠不可能逃出黑洞。
【案例】
黑洞吸引一切的性質，跟熱力學第二定律產生了沖突。所有有溫度的物體，都應該發出輻射和粒子，但如果連光都逃不出黑洞的引力，黑洞怎么能發出輻射呢？
2.霍金利用“不確定性”原理提出了“黑洞輻射”
霍金提出，黑洞的邊緣在一刻不停地產生成對的粒子，其中帶有負能量的粒子會被吸到黑洞里去，但還有一些帶正能量的粒子，可以從黑洞的邊緣逃脫。在外界看來，就好像是黑洞在不斷地向外發射粒子，這就是黑洞輻射，也叫“霍金輻射”。
【案例】
在“不確定性原理”的限制下，即使是看似毫無一物的虛空，在微觀上也是波瀾起伏的。會不斷地產生成對的粒子和反粒子，再碰撞到一起發生湮滅。
《時間簡史》讀后感2
在空閑的時間里，我平時參閱了一些文章書籍，其中有粗略拜讀了一下著名的物理科學家霍金的《時間簡史》。霍金談論了他對宇宙外星生命問題的最新思考。他認為外星生命幾乎肯定存在于宇宙的許多其他地方——不僅是活在行星之上，甚至還可能存在于恒星中心，甚或是漂浮于行星間的廣闊宇宙。《時間簡史》這本書闡述了一個大問題，那就是從大爆炸到黑洞。讓我們從身邊的瑣碎小事一下進入到浩瀚的宇宙世界，讓狹小的心胸變的寬廣。
無限的宇宙，給了我們無限的思考，它沒有邊緣，那么也可以說任何一個地方都可以認為是邊緣，打個比方：因為無限，所以畫任何一條線都可以認為是中線，任何一個地方都可以認為是中心。讓我有一種空白的思緒，頭腦里面什么都沒有，就是一種空白的無限延伸……
《時間簡史》里面提到宇宙論，宇宙論其實是一門即古老又年輕的學科。作為宇宙里高等生物的人類不會滿足于自身的生存和種族的綿延，還一代代不懈地探索著存在和生命的意義。但是，人類理念的進化是極其緩慢和艱苦的。從亞里士多德——托勒密的地心說到哥白尼——伽利略的日心說的演化就花了20xx年的時間。時間是什么？時間和光不是一種東西，這很容易想象。比如在黑夜里雖然沒有光，但仍然有時間。光速和時間怎么聯系起來對于我們這種非專業的大學生還不清楚，因為并未做過深入的理解。
在讀《時間簡史》的過程中，我也學著一些學者，又思考了一下那時間和空間又有什么關系乃？空間和時間其實是一個整體，有空間的地方就有時間，有時間的地方就有空間。那么，用宇宙論來說，，從星系光譜的紅移可以推斷，越遠的星系以越快的速度離開我們而去，這表明整個宇宙處于膨脹的狀態。從時間上倒溯到過去，估計在100億到200億年前曾經發生過一樁開天辟地的大事件，即宇宙從一個極其緊致、極熱的狀態中大爆炸而產生。那么宇宙在膨脹，時間就在延續，宇宙一旦停止膨脹，那么時間也就停止。那就是世界末日。時間和空間只能是一個整體，它們之間的夾角只能是零。
既然宇宙在膨脹，膨脹的速度怎樣？既然有速度，根據我對物理知識的一些了解，那么它必然會有一個參照物，就象光相對假設的以太一樣，我們又要假設什么呢？《時間簡史》里面提到：萬物形成之前只是一個點，它們之間的`距離為零，爆炸之后膨脹。那可以想象我們也是以相對于我們目前能看到的最遠的地方的物體遠離我們的速度遠離它。
后來我想到了以前看的那個《穿越時空》，根據《時間簡史》的說法，那么，我能回到過去嗎？空間和時間就是一個整體。如果我們可以時間旅行，我們回到過去的時間那就是可以實現的。空間和時間是連續的，過去的空間和過去的時間已經成為現在的空間和現在的時間，我們也就是回到了現在。那就是在表達我們從現在回到現在。那就是仙子本身。我無法想象我們過去的某一時刻的時間和空間仍然在某個地方以某種形式存在，它們明顯已延續成了現在。
《時間簡史》里試圖把宇宙描述成一個有限但無邊界的空間，它是完全自足的，沒有開始也沒有結束，它就是存在。可是我們這些常人是不容易理解的。它從另一個角度再給我解釋宇宙的起因，物理、天文、宇宙學和勇氣的前沿被清晰地呈現在《時間簡史》之中。
在粗略的讀者《時間簡史》的時候，開始有個宇宙，后來宇宙消失了，剩下的僅是一點點，然后是爆炸，在然后是延伸，最后是大腦的一片空白。我無法用自己更多的語言來闡述書中的內容，《時間簡史》需要我以后花更多的時間和精力來解讀。在大量的科學面前，我也啞然了，做為一個大學生，應該全面發展自己，不應該局限于在一點上，所以我們需要想宇宙大爆炸一樣，把時間和空間利用起來，大學生后才不孤獨。我需要更多的學習，求知的路上不能沒有我。
我的觀點是，一切在宇宙產生之時就和時間具有了同樣的速度，即宇宙膨脹的速度。未來的空間和時間還沒有產生，去未來旅行根本不可能。
《時間簡史》讀后感3
浩瀚的宇宙，神秘的地球，以及到目前為止人類還不夠理解的東西，總是像磁鐵一樣吸引著好奇心很強的人。人們總是不斷學習，以便更好地了解我們周圍的各種事情。作為21世紀的新一代青年，我們有責任和義務學習、理解和研究我們的環境。為此，出于強烈的好奇心，我利用暑假難得的機會，仔細閱讀了霍金先生寫的《時間簡史》一書。讀完后，我隱藏了長時間的思考，仔細欣賞了哲學，令人耳目一新。
《時間簡史》的重點是概述黑洞和宇宙奇點爆炸理論。它從愛因斯坦的相對論開始，補充了廣義相對論的一些不足。作者認為宇宙是從密度和時空曲率無限的奇點開始的。在大爆炸中，物質的溫度很高。在接下來的一秒鐘里，宇宙的溫度急劇下降到約100億攝氏度，同時不斷膨脹，使正反電子（帶正電荷的電子）相互碰撞，并釋放大量的光粒子來維持宇宙的平衡。后來，它發揮了強大的作用，使物質不斷聚集和聚集，形成了古老的星球和星際物質。我們的地球也是通過這種物質聚集形成的。
書中的另一個偉大成就是對黑洞的研究。黑洞最初是愛因斯坦在《相對論》一書中的預測。他假設如果一個空間的曲率很大，物體的逃逸速度很快，即使是光線也無法逃離這個空間。所以這樣的空間可以稱之為黑洞。但他認為，既然連光都逃不掉黑洞，那我們也看不到它，它名副其實是個很黑的洞。然而，霍金在結合愛因斯坦的相對論和量子理論后提出，黑洞不是黑色它可以釋放正反粒子，而且溫度很高。我們很難觀察到它，因為它釋放的正反粒子相互湮滅。黑洞以極高的速度輻射能量。當能量耗盡時，它會像宇宙爆炸一樣從一個奇點爆炸，并在宇宙中消亡。
假如我們能旅行，我們就回到過去。因為空間和時間是連續的，過去的空間和時間已經成為現在的空間和時間，我們回到了現在。這有意義嗎？我們從現在回到現在？我無法想象我們過去某個時刻的時間和空間仍然以某種形式存在于某個地方。它們顯然已經延續到現在。如果它們以某種形式存在，這意味著每一刻都像照片一樣靜止，并且絕對靜止在某個地方。這是錯誤的。我不想說時間旅行是不可能的，只是想假設空間和時間比光快。時間的速度是什么概念，似乎像水中燃燒的火一樣難以想象？
太陽八分鐘后到達地球有兩個內容。一是光速，二是時間長度。我們知道的時間是地球圍繞太陽運轉的時間，這是一個人為的劃分，然后我們測量光的速度。我們一直把時間當成長度，似乎它的速度是無限的，只要物質到達那里，時間也到達那里。時間的速度是宇宙膨脹的速度，應該比光快。這樣的'推導，將推出宇宙是有限的結論。
為什么我們總是記住過去而不是未來，為什么時間總是前進？
這里一定要注意時間的方向，只有時間有方向的時候才能有時間旅行。這必然是前后和內外的區別。它必須有起點和現在的位點，所以宇宙有一個邊界，宇宙是有限的。只有當我們低于時間的速度時，我們才能回到過去。也就是說，與宇宙相比，所有的物體都與時間同速，宇宙中的一切都在隨時向前移動。如果我們在時間之前超過時間，那里沒有空間，沒有時間，沒有一切，那里仍然處于混亂狀態，那里什么也看不見，我們也不能存在。
此外，佛教說：三十六重天，十八層地獄。與九有關的倍數似乎有很大的魔力。
書中吸引我的一句話是空間和時間變成了動力。當物體移動或力時，它會影響空間和時間的曲率；另一方面，空間和時間的結構會影響物體的運動和力。空間和時間不僅會影響，而且會影響宇宙中發生的一切。
這段話似乎和全息論是一樣的，但之前的光錐理論顯然和這個理論有矛盾。這讓我很困惑。
后來發現光錐是從狹義相對論推出的；那段話是從廣義相對論推出的。
越來越多的人發現霍金就像一個哲學家，他幾乎總是在思考我們無法想象的事情。但這本書無疑讓我對外部空間感興趣！我不得不承認霍金真的很棒，他讓我發現除了頭痛的公式和數字，還有許多令人驚嘆的美妙世界！
《時間簡史》讀后感4
3月14號，霍金走了。自從知道世上有這么一個人，并且在科學研究方面作出巨大貢獻，只恨自己空長一副臭皮囊，為地球多貢獻一點二氧化碳而已。霍金一生雖然長了一種不對的病，除此之外，他找到人生對的伴侶，找到科研對的方向，研究宇宙，研究星空。任何一個了解宇宙的無垠的人，都會心生人生多么渺小的感嘆。霍金研究這個方向，或許還會藐視自身身體的缺陷。霍金走了，不是淺薄的人所認為的他解脫了，而僅僅是走了。
正巧，兒按學校要求寫了一篇讀書筆記，恰恰就是霍金的《時間簡史》！發于此，以作紀念！
《時間簡史》這是一個多么嚴肅的書名！它的作者史蒂芬霍金的名字，更是無數次讓卻怯生生的、自認資質不高的讀者望而卻步。但是，如果它真的如天書一般無法理解，像物理論文一般佶屈聱牙，那么這本書又如何一次次地被各大新聞媒體推介，又如何獲得國際科普類圖書最高獎項——普利策獎？懷著這樣的心情與巨大的迷惑，我開始閱讀這本書。
我知道現今在中國購買的正版《時間簡史》，是圖文并茂的插畫版。而我閱讀的是我家書架上塵封了近25年，全書只有寥寥幾張黑白插圖的版本。因此我可以篤定地說：我是完完全全被這本書的文字所吸引的。這本書雖然幾乎完全是在介紹有關于我們所在宇宙的理論和物理學的理論發展，但霍金博士卻以高超的寫作技巧和寫作方式，避免行文變得晦澀難懂和枯燥無味。事實上，這正是本書全部的魅力所在：只需要一些閱讀和理解的能力以及豐富的想象力，你便能在霍金博士的帶領下，去領悟宇宙的真理，并且去感受人類最前沿的高深理論研究的邏輯美。那么，霍金博士是如何讓高深的物理問題簡單化的'呢？
在書前面的“鳴謝”部分中，我們可以看到霍金博士所使用的其中一個將復雜問題簡單化的技巧：盡可能不去依賴公式。在書中除了質能方程式外，果真沒有出現任何一個物理學公式。霍金博士很清楚公式的局限性：它們可以精確地描述一個概念，但卻總是涉及到其他的復雜觀點。不去使用公式簡化了對問題敘述的難度。聯想到在上親愛的老向的物理課的時候，同學們“在靜靜的歲月中感受時間的流淌”的神情，我就忍不住贊嘆這一英明的決策。
除此之外，霍金博士還使用了另一個簡化問題的敘述方法。在對一個命題的論證過程中，他總是極為簡練解釋論證過程，而且即使是過程，他也只關心關鍵的步驟間的邏輯框架。省略過于學術性而不重要的過程，而重點關心各個重要命題的啟示，以及它們對于我們理解宇宙本質在哲學層面的意義（而非物理學層面的）讓沒有受過科學訓練的人也能明白，同時引起思考。
最后，每章書的內容編排也有耐人尋味之處。物理與數學的區別，在于物理學的構建是“推倒重來”式的。雖然我們可以在特定情況下使用一些舊的理論，但它們卻已經在本質上發生了錯誤。而本書后一章節的內容很有可能就與前一章節的某個理論完全矛盾。有時對于一個現象，甚至會給出三個全都似是而非的解釋。更有意思的是，連霍金博士在這幾個問題上也無法判斷孰是孰非！這迫使讀者去反復閱讀這幾個解釋，并使自己試圖做出選擇。當然，我們的選擇可能對，可能錯，更可能完全無法證明對錯。但是在這樣的思考中思維的能力得到了加強。這正符合“科普”的精神。
《時間簡史》并不高深，它十分的通俗易懂平，平易近人。它里面涉及的理論，是多個科幻故事世界觀的基礎。讓我引用《時代周刊》對霍金博士的贊美結束：“盡管他無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨游到廣袤的時空，解開宇宙之謎！”
《時間簡史》讀后感5
浩瀚的宇宙，神秘的地球，以及那些另人類不明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們.無論是年少的還是年長的，人們總是去不斷的學習，為的是能更好地了解我們周圍的各種事物.由于有強烈的好奇心，就利用暑假的機會我認真地讀了霍金先生寫的《時間簡史》，讀完之后讓我明白了一些哲理。
對我而言，我對于那些神怪之類的說法很是反感，而我對能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志很感興趣.對于《時間簡史》我有一口氣看完的沖動，但是由于自己水平不高，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白.雖說只學到了點皮毛，但對自己的知識面還是個很大的擴充。
首先，這本書科學著作，他教會了我們如何正確地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情，讓我們學會了用科學的眼光來看待事物，而不是相信迷信。
任何事情的存在都有其存在的意義.就比如人們都不想蚊子生活在這里，可它就是我們的一部分。
看待事物要用科學的眼光，同樣對待學習我們也要用科學的方法.不僅是在學習計劃的制定上而且也應該在學習方法的.應用上.計劃可以合理安排時間，能達到事半功倍的效果.而好的學習方法，將有助你的聽課，自學，以及課后的復習，預習.更重要的是，如果我們能養成好習慣，對于將來工作會有相當大的幫助.
今后的社會是一個快速發展，信息廣泛交流的人才展示平臺，而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法就是兩個法寶，可以幫你脫穎而出，盡情地展現自我，實現自我價值.
其次，我認為世界上沒有一件事情是完美的。比如某些規律被我們發現了，但更多的還是未知的事物.世界到底有沒有絕對準則，還是僅僅是個巧合所有的問題我們目前尚還不得而知.但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團.而對于我們來說，它給我們的啟發是，"沒有最好，只有更好".就像是學習，猶如逆水行舟，不進則退.你無法在學習上達到最高峰，因為沒有最高峰.你有的只能是不斷的去和別人競爭，和自己較勁，唯有此你才能在自己的學習上取得好成績.同樣，工作中也是如此，成功的企業者有著強烈的競爭意識。現在是"適者生存"，他們為了不淘汰而競爭，這也會使社會的快速發展，一舉兩得.
再次，就是讀完了全書之后，腦中一直縈繞著許許多多的問題.宇宙到底有沒有過大爆炸宇宙到底是不是在無限的膨脹還是最后會坍縮，還是最后趨于穩定宇宙是無限的還是有盡頭，人類到底還能在創造出什么樣的理論去解決什么樣的難題，人類能否發明出時光機回到過去，來到未來，2222年人類的科技又將會達到什么樣的地步人類最遠能到達宇宙的什么地方黑洞到底是什么樣的……所有的問題一個接著一個的來，讓人應接不暇.但是這種.種的問號又是那么的有趣，讓人浮想聯翩.可能這一切一切的問題，你或許現在就能給出一個"滿意"的答案，可是誰又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個不等重的鐵球不同時落地的"真理"呢雖現在得到人們認可，但是隨著科技的發展，將會有更多的伽利略站出來，告訴你不是這樣的；也會有更多的哈勃望遠鏡向你展示，原來宇宙真的并不像你想象中的那樣，而是真真切切的正如你眼前所視，此時你會迷惑可沒有人能給你一個滿意的答案，正如沒有人能預測你的未來會怎么，一切都要交給時間.
一本好書不僅能教給別人知識，而且能讓讀者若有所思，《時間簡史》這是這樣的一本書.而對于霍金先生，我更是被他的人格魅力所折服，他的人生是傳奇的，他也是杰出的科學家之一，.然而他的貢獻竟然是在他禁錮在輪椅上的情況下做出來的，身體的不幸讓霍金煎熬著，然而他卻孜孜不倦。
《時間簡史》讀后感6
宇宙，是人類永恒的話題。從亞里士多德的發現，到托勒密的模型，再到哥白尼的改善，最終證明太陽是太陽系的中心。而地球是繞著太陽轉。這個真理是多少個天文學家、科學家奉獻一生，堅持探索的成果！他們精神使我們感動。正是這份堅定，是人類的思想進行了深刻轉變，使現代科學對宇宙的理解更加深刻。
宗白華曾說過：“宇宙是無盡的生命，豐富的動力，但它同時也是嚴整的秩序，圓滿的和諧。”當我們仰望天空時，是否真正看清了宇宙的秘密？在我們疑問的同時，《時間簡史》已經給了我們答復。
《時間簡史》已成為科學著作的里程碑，作者迷人而生動的表達方式，用最權威的語言，最精確的數據，使宇宙這個令人敬畏的話題變得更加清晰。
時間，使這些深奧的道理逐漸被人們明白。庫爾德·哥德爾發現了愛因斯坦方程的新解，這使物理定律允許時間旅行的預示，并且之后科學家們發現了超光速的時空旅行。
這就意味著你可以進行逆時空旅行。你可以回到2008年，并且如果你的旅行過快的話，你甚至可以在北京奧運會未開始前，買票去看比賽。
這些道理的總結，到歸功于霍金。他雖然在21歲患了病，但他從不放棄，在輪椅上發表著他的看法。他的奮斗讓我們驚異與贊美。他用他的行動證明了他人生的意義與價值，并使他被譽為繼愛因斯坦后最杰出的物理學家之一。
一個人不因環境惡劣而氣餒，堅持努力著，并最終找到屬于自己的價值。生命都是值得敬畏的，我們要珍惜它，并要做一位堅強而勇敢的人。
我們從宇宙中探索和發現，我相信只要我們利用我們善于發現的眼睛，就一定會找到無法用語言來形容的快樂！
“時間”究竟是什么？晚上，我坐在窗前，出神地望著無限的夜空，反芻著剛剛讀完，放在一邊的《時間簡史》。
“時間”，它既看不見，也摸不著。它可以被浪費時間的人無限縮小，幾年如同幾日一般重復；它也可以被珍惜時間的人無限放大，變成在無限的宇宙中也能看得見的閃耀光點。霍金便是一個可以讓有限的時間無限放大的人，他對天體物理學的研究，告訴了我們“時間”的樣貌，告訴我們如何“書寫”自己的“時間”。
“他機智而清晰的闡釋宇宙物理的奧秘……他擁有無與倫比的頭腦”——《紐約書評》這么評價霍金，這位出身劍橋大學的著名物理學家。
如一般的.科普讀物一樣，書中提到了宇宙的過去，宇宙約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點發生了大爆炸，時間從此開始。
按照霍金的理論，宇宙持續地在膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間便會結束。
時間終究會結束，這些看起來離我們很遙遠的理論，卻在霍金的拷問下延伸到每個普通人的生存意義——既然我們生在當下的“時間”之中，又怎么能辜負“時間”？因為有了那次大爆炸，才有了地球，才有了我們。也許在很久之后宇宙真的收縮成了一個點，我們的文明會被終結。但終有一天宇宙會再發生一次爆炸，會再次產生新的文明，新的我們，如此周而復始。然而，我們應當對自己，對“時間”負責，不能失去“時間”了才感到遺憾。
無疑，霍金的遭遇為這本書做了最好的注解。一個盧伽雷氏癥的患者，肌肉一點一點萎縮，卻在用上天賜予的頭顱窺測著宇宙的奧秘，證實人生的意義。對比霍金，我們是何等的幸運，畢竟我們沒有疾病扭曲著身體，沒有因為手術而被徹底剝奪說話能力。我們應當像霍金所證實的那樣，努力做有意義的事情，讓生命留下輝煌的印記。
現在，我了解了這些，我不僅對書中的宇宙學理論產生了濃厚的興趣，還感嘆霍金是如何才能完成這樣的著作。現在，我面對著美麗的夜空，繼續讓自己沉浸在深遠的思考中，雖然不能像霍金那樣洞察宇宙，完成對“時間”的書寫，但我會讓自己與宇宙相比猶如一粒塵埃一般的生命放出光芒。
《時間簡史》讀后感7
浩瀚的宇宙，神秘的地球，以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們。無論是年少的還是年長的，人們總是去不斷的學習，為的是能更好地了解我們周圍的各種事物。身為二十一世紀新一代的青年，我們有責任也更有義務去學習，了解，研究我們所處的環境。為此出于強烈的好奇心，利用暑假難得的機會我認真地讀了霍金先生寫的《時間簡史》一書，讀完之后掩卷長思，細細的領略其中的哲理，讓人耳目一新。
就我而言，我是一個地地道道的唯物論者，對于那些神怪之類的說法很是反感，而對于能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志便很感興趣。對于霍金先生寫的這本《時間簡史》便很是有一口氣看完的沖動，但是由于自己認知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白。也難怪就連霍金先生在某一場合也曾說過，能夠讀懂全書的每一句話的人，就已經夠格攻讀引力物理博士學位了。雖說只學到了點皮毛，但對自己的`知識面還是個很大的擴充并對自己發現問題，分析問題，解決問題的能力也有了不小的提高，這讓我不覺得對霍金先生深厚的學術造詣敬佩不已。
首先，這本書是以普及科學知識為目的的著作，他教會了我們如何正確地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情，讓我們學會了用科學的眼光來看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說。任何事情的存在都有其存在的意義。就比如人人討厭的蚊子，我想沒有一個人會同意上帝創造蚊子這種生物，但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子，肯定有它存在的道理，我們不能因為自我的關系而剝奪另一種生物存在的權利。看待事物要用科學的眼光，同樣對待學習我們也要用科學的方法。
怎么說呢，科學史上的每一個重大發現無不都是科學家們大膽假設小心論證而發現的，因此在學習方面我們也應該貫徹這種思想方法，不僅是在學習計劃的制定上而且也應該在學習方法的應用上。一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的，能達到事半功倍的效果，不是有句諺語，凡事預則立不預則廢。而好的學習方法，將有助你的聽課，自學，以及課后的復習，預習，這些對于大學生而言是相當重要的。更重要的是，如果我們能養成這樣一種好的習慣，對于將來工作會有相當大的幫助。今后的社會是一個快速發展，信息廣泛交流的人才展示平臺，而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶，可以幫你在茫茫人海中脫穎而出，在人生的舞臺上盡情地展現自我，實現自我的人生價值。
其次，過去我是一個理想主義者，任何事情我都把它想得很完美。因此很長一段時間，我對那些試圖證明世界絕對準則的文章很感興趣。尤其在學習方面體現得相當明顯，對于我而言，每學到一個新的知識的時候，都感到莫名的興奮，因為他們能用很簡單的幾個公式來指導我們生產和生活方面的種種問題，感到很是神奇，因此對科學家們很是崇拜。但是隨著年齡的增長和閱歷的豐富，才發現世界遠不是我想象得那么簡單，幾個公式ot；就能涵蓋。概括的來說，簡單中孕育著變化，而變化中又體現著規律。人們總是在不斷地，想方設法地去尋找那隱藏的規律。很幸運的是，某些規律被我們發現了，但更多的還是未知的事物。世界到底有沒有絕對準則還是僅僅是個巧合所有的問題我們目前尚還不得而知。但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團。
而對于我們來說，它給我們的啟發是，沒有最好，只有更好。就像是學習，猶如逆水行舟，不進則退。你無法在學習上達到最高峰，因為沒有最高峰。你有的只能是不斷的去和別人競爭，和自己較勁，唯有此你才能在自己的學習上取得好成績。同樣，工作中也是如此，成功的企業者他們比平常人多的就是一個強烈的競爭意識。
《時間簡史》讀后感8
初讀《時間簡史》，只覺枯燥乏味，大都是些以前從未接觸過的新鮮的思想和概念，晦澀難懂，每每要回頭讀上幾遍，理解幾遍，最后也不能盡然全懂。讀之愈深，會將你以往的觀念顛覆重組，你會感嘆偉人異于常人的思維之遠之深。在此之前，從未想過宇宙的起源，仿若我們出生前存在的一切都那么合理，不必去追問；也從未去想過宇宙的邊際，仿若我們看到的就是全部，不曾考慮天之始末；更從未想過時間旅行，仿若那種是在影視劇中才會出現的橋段，不可能在現實生活中發生……
我們的宇宙圖像，老婦人反駁地球圍繞太陽公轉，徐徐道出宇宙是一個無限的烏龜塔，我們會覺得荒謬，但就像作者令人發省的提問一樣，我們對宇宙了解多少？我們憑什么以為我們知道得更好？當有人不顧一切提出問題開始論證時，你頭腦中也許質疑他的瘋狂，但我們又是怎樣知道這些的呢？難道異于常規的看來不夠合理的觀點就盡然是錯誤的嗎？如果先發制人的是宇宙是一個烏龜塔，那么遭受非議的便是地球圍繞太陽公轉了，要得知真相，唯有將這一切交給時間去裁決。
小時候只覺得只有頭頂這片天是真真切切存在的，也只有它存在。大了以后才了解到地球不過是宇宙中微小的存在而已，會想象宇宙有多大，無窮大吧。也會遐想宇宙之外是什么，會不會像雞蛋殼那樣，或者白天黑夜的分界線那樣，但沒有涉及到邊界這個問題，也就是書中所說的奇點。想來很驚奇，宇宙不該是無邊無際的嗎?怎么會有邊界呢?許是它太廣闊了，以我們之力很難測量，于是便放棄了去刨根究底，任它成謎。
穿越劇中的套路會在現實生活中成為現實嗎？我們也許有機會穿越到過去的某個時空，會見到來自未來某個時空的人或物，聽起來都不可思議。文中說時空卷曲使得A和B之間有一近路，A、B之間形成蟲洞，蟲洞是一個時空細管，它能把兩個相隔遙遠的幾乎平坦的區域連接起來。讀后感和其他可能的超光速旅行方式一樣，允許人們逆時旅行，這都取決于能夠找到一個蟲洞，比到目的地的距離要少得多，允許我們穿越時空，將已經發生的事情或消息送到過去，自然能夠經歷“時光旅行”。
“宇宙要么以一種不變的狀態存在了無限長的`時間，要么以多多少少正如我們今天觀察到的樣子在有限久的過去創生。”這是我們固有的觀念，中國古代的盤古開天地，西方的上帝創世說，都將宇宙的出現添加了神秘的神話和宗教色彩。除此之外，我認為這些故事還是有可取之處的，前人對于混沌宇宙開啟雖不能悉數盡知緣由，但在思考宇宙起源這類問題，想象著各種可能，想要得到答案，并在時間的延續之下給予后人啟示。
霍金教授對于時空的探索令人感佩的，本就是非凡的想法，掙脫了身體的束縛，任由它在腦海里穿梭，不斷求證。在前人的思想體系下，他產生了自己獨特的想法，沒有趨之如騖，將前人思想悉數奉為圭臬。思想超于一切的人，想比很孤獨。他的想法可以讓自己欣喜若狂，他可以著書立說將自己的思想傳播出去，但很少會有人會站在與他同樣的高度，和他一起暢談那些未知的奧秘。一個人的前行，盡管吃力，但是很幸福。突破生理的極限，甩掉世俗的眼光，他在探討自己所熱愛的從未放棄的領域。
一次次的懷疑，一遍遍的檢驗，修正完善，從亞里士多德-托勒密地心說到哥白尼-伽利略日心說的演化、宇宙膨脹的發現、黑洞現象、時空的奇點等理論逐漸被發現提出以至于逐漸走向成熟，人們逐漸接近事物的本來面目。這過程中無論是害怕被譴責匿名地流傳還是公開支持合理的規律，無論是不被人接受埋沒還是得到人們的普遍認可，都體現了科學家們對于真理的孜孜不倦的追求，因為他們的執著，才有今日的理論果實。
《時間簡史》讀后感9
我開始想去讀懂宇宙，可是當我越讀懂宇宙，我越讀不懂，事實上，我發現可能沒人讀得懂。
量子的不確定性原理已經限制了宇宙不能按設定的規律發展，即使現在從宇宙大尺度上看起來一切是這么的有序，有序到似乎能肯定確定性的存在（不管你身處何處，運動定律在空間變換下是對稱的），那僅僅是得益于我們面對的是大量粒子組成的龐大群體。
“我們已經將科學的任務重新定義為發現能使我們在由不確定性原理設定的界限內預言事件的定律。我們的目標是完全理解發生在我們周圍的事件以及我們自身的存在”。
或許是有定律，只是我們還未發現。
如果說亞當斯密的經濟學原理由牛頓的經典物理理論得到啟發，認為經濟可以預測，那么這一切或許應該用量子物理學去重新詮釋了--“市場無形的手”就像引粒子，如果一切遵循不確定性原理，那么預測性并不存在，你觀察了一個變量，會導致另一個變量的`變化。就像你觀察了一個粒子的精確位置，那么你并不能確定它的速度。這樣，你也能理解為什么一個社會群體中為什么會有這么多混亂的事件—因為神經元信息是通過粒子傳遞，你不能很準確地判斷一個人的行為。這么說來，唯有基于統計學的經濟學和物理學才能預測到最大的可能性—一件必然發生的偶然事件不一定會百分之百發生，但是是最可能發生的。
唯有在一個地方，一切是光滑和有序的，那就是宇宙起初之前，奇點之前，一切都是虛無的狀態，甚至稱不上“無”，因為真的什么都沒有，連時間都是“虛”的。在那里，粒子作用力的對稱沒有被破壞，粒子行為按照大統一定律發展，有序地傳遞信息。直至奇點的產生時，力的對稱被破壞，熵開始增加，時空的維度開始伸展，大部分的維度被卷曲（小得我們看不見），沒有邊界，沒有邊緣。密度稍大的區域使膨脹變緩直至停止膨脹，坍縮形成星系，并在一個恒星坍縮爆炸時，恒星的物質散落在宇宙空間，成為宇宙自給自足的原料。
而地球，氣體碰撞下產生適合人類生存的氣體，進而產生適合人類生存的環境。就這樣，宇宙沒有開端，沒有終結，沒有邊界，沒有邊緣，它能自給自足，它就是存在，這意味著并不存在造物主。
然而我們并不能知道，因為你所看到的科學定律在大爆炸奇點處就會崩潰，宇宙是怎么開始的，并不能“倒退預言”。即使宇宙坍縮，無邊界條件也沒有要求收縮相必然是膨脹相的時間反向，事實上無序度會增加。
時間在前進還是后退，科學定律并不能區分，但至少存在三個時間箭頭，將過去和將來區分開來—熱力學箭頭，心理學箭頭，以及宇宙學箭頭。我們之所以覺得時間在前進，是因為我們在無序度增加的方向上測量時間，也因為我們看到的都是延遲的光粒子信息。追星星的孩子，追的永遠都是星星的過去。
但是，仍然有理論證明，但未實踐證實，我們可以穿越時空。第一，光線偏折告訴我們時空可以被彎曲，第二，從卡卡西米爾效應得知時空可被彎曲成允許時間旅行的樣子。通常物質具有正能量密度，賦予時空以正曲率，為了使時空卷曲成允許時間旅行的樣子，人們需要負能量密度的物質—虛粒子（根據卡西米爾效應推斷出其存在并具有負能量密度）來制造蟲洞。
我一直在想，會不會存在這樣的一個粒子對，一個在未來的時空，一個在現在?有時候我們對未來的憧憬，會不會是未來時空傳遞回來的量子信息，然而因為現在我們自己的一些行為干預，通過量子糾纏效應改變了粒子對的另一個粒子的狀態，就有可能實現不了你的憧憬?比如，不付出你的任何行動。
以前，物理老師說要用哲學的思想看待科學問題，我不信，現在信了。
《時間簡史》讀后感10
所有的物理理論都是臨時性的...
也才知道，我的固有的觀念‘如果所有因素都確定了，那么結果一定是可以計算出來的’原來是一種‘宿命論’。天哪，該怎么辦?我本來還堅信人的思維也因為過往環境的確定性而屬于定數呢。先姑且不去考慮思想究竟是怎么產生的，因為在基于純物質的理論基礎搞清晰前去強迫自己想這個問題，可能無異于思想上的自殺吧。
既然物理理論都是臨時性的，都隨時做好了被推翻的準備，那么，人為定義的一些概念所支持的理論就更不長久了...我深信不疑的數學，也是否有一天被自己的悖論所推翻呢?
我感覺自己已經處于半混亂狀態了。我們這個世界，無論多么精彩或惡心，總有一天所有的這一切都不過會坍塌成黑洞里的一個極小的點而已...想到這里我不自覺的伸出手來，要去感受一下這周圍的空氣此刻是否還真實的存在著。而這個‘此刻’又意味著什么?也是宇宙永恒的一個組成部分吧。
宇宙啊宇宙，你為何如此的存在呢?他們把宇宙大爆炸那一刻稱為奇點，奇點之前就不負責任的不追究了?怎么能這樣呢?
人類的目標，仍然是不斷去認識和改造自己周圍的世界——無論這種認識會帶來多么悲觀的結果。是否存在有一天，事實終于可怕到再沒有人敢于去探索呢?我想一定不會的，要不人類怎么會走到今天——在上帝的關懷下生活不是很溫暖的么。
我一想到那些為了科學而放棄生活樂趣的人——他們才真正在推動人類的前進——我就不由得要鄙視自己，同時鄙視了其他象我一樣為了生活而奔波的人。
當同學把我的書寄過來的時候，雖然少了好些，可是也發現多了幾本原本不屬于我的書。很讓我感興趣的是有一本偵探小說，可是翻了翻后意味索然，又無意識的拿起了這本《時間簡史》。但是拿起來就放不下了。后來我才意識到，這應該是純興趣的選擇吧，我仍然熱愛科學的。第一次見它的時候好像是大一還是大二吧，不過它的出現并沒有轉移我們當時打雙扣還是電腦游戲的任何注意力。我記得高二的時候看因斯坦傳的時候也是抱著濃烈的興趣在了解那些未知的不能理解的東西的。當然因為高考的原因，這種興趣很快給中斷了。可是為什么進入大學后反而失去了對科學的興趣呢?這里面當然有個人特性，但是教育體系，尤其是高等教育制度也著實很有問題。
當愛因斯坦在無聊的專利局里花在總結狹義相對論上的時間，被我們的教授們用來考慮做什么了呢?難道當今的科學研究真的就昂貴到那種程度使得連理論物理學家都完全沒有施展的空間了?如果有人鄙視我們所有的教授和所謂的專家，我至少不會去譴責這個人。
什么叫做對科學的獻身精神?什么是人道?完美的人道只會讓社會退步。必然有些人要犧牲自己的`幸福，但是他們終將在歷史上留下自己的名字!專注于科學的科學家是受我敬重的，即便如霍金這樣身形難堪，這難堪也只會在我的敬重中增加震驚而已。
那么夫子提倡的仁德又居于何位呢?想到這里，又想打擊一下人為神話了的先古圣賢。都同樣是人，為什么先古的就能做到大圣大賢?再更廣泛的打擊一下那些人為夸張臆想以至于捏造的行為。不論我的思想觸動有多大，神，還是我最討厭的東西。
那么感情和藝術的地位呢?不得不承認這些東西里邊有些是很崇高甚至偉大的，可是它們畢竟都盤旋在思想體系之內。要通過它們去創新到思想本身的起源以及意義，是不太可能了吧?而這些東西于社會的穩定和發展也是必需的。可見我們這個世界為了發展，所需的額外的代價是多么的巨大!
所有的理論，都是總結共性的基礎上具有預見性。所以不要在乎理論是否從字面上看起來是否膚淺，更應該注意它是否有效——在此刻或者以后更長一點的時間。
正如書中處處注意處理科學與神學的關系一樣，這本書給我帶來更多的應該不是科學知識，而是哲學理念上的沖擊吧。容我整理一下，讓我思想重新有序，才能夠再次平和的看待這世界。
《時間簡史》讀后感11
浩瀚的宇宙,神秘的地球,以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們.無論是年少的還是年長的,人們總是去不斷的學習,為的是能更好地了解我們周圍的各種事物.身為二十一世紀新一代的青年,我們有責任也更有義務去學習,了解,研究我們所處的環境.為此出于強烈的好奇心,利用暑假難得的機會我認真地讀了霍金先生寫的《時間簡史》一書,讀完之后掩卷長思,細細的領略其中的哲理,讓人耳目一新.
就我而言,我是一個地地道道的唯物論者,對于那些神怪之類的說法很是反感,而對于能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志便很感興趣.對于霍金先生寫的這本《時間簡史》便很是有一口氣看完的沖動,但是由于自己認知水平有限,不得不一字一句地慢慢理解,可仍然還是有不少地方弄不明白.也難怪就連霍金先生在某一場合也曾說過,能夠讀懂全書的每一句話的人,就已經夠格攻讀引力物理博士學位了.雖說只學到了點皮毛,但對自己的知識面還是個很大的擴充并對自己發現問題,分析問題,解決問題的能力也有了不小的提高,這讓我不覺得對霍金先生深厚的學術造詣敬佩不已.
首先,這本書是以普及科學知識為目的的著作,他教會了我們如何正確地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情,讓我們學會了用科學的眼光來看待事物,而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說.任何事情的`存在都有其存在的意義.就比如人人討厭的蚊子,我想沒有一個人會同意上帝創造蚊子這種生物,但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子,肯定有它存在的道理,我們不能因為自我的關系而剝奪另一種生物存在的權利.看待事物要用科學的眼光,同樣對待學習我們也要用科學的方法.
怎么說呢,科學史上的每一個重大發現無不都是科學家們大膽假設小心論證而發現的,因此在學習方面我們也應該貫徹這種思想方法,不僅是在學習計劃的制定上而且也應該在學習方法的應用上.一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的,能達到事半功倍的效果,不是有句諺語,凡事預則立不預則廢.而好的學習方法,將有助你的聽課,自學,以及課后的復習,預習,這些對于大學生而言是相當重要的.更重要的是,如果我們能養成這樣一種好的習慣,對于將來工作會有相當大的幫助.今后的社會是一個快速發展,信息廣泛交流的人才展示平臺,而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶,可以幫你在茫茫人海中脫穎而出,在人生的舞臺上盡情地展現自我,實現自我的人生價值.
其次,過去我是一個理想主義者,任何事情我都把它想得很完美.因此很長一段時間,我對那些試圖證明世界絕對準則的文章很感興趣.尤其在學習方面體現得相當明顯,對于我而言,每學到一個新的知識的時候,都感到莫名的興奮,因為他們能用很簡單的幾個公式來指導我們生產和生活方面的種種問題,感到很是神奇,因此對科學家們很是崇拜.但是隨著年齡的增長和閱歷的豐富,才發現世界遠不是我想象得那么簡單,幾個公式就能涵蓋.概括的來說,簡單中孕育著變化,而變化中又體現著規律.人們總是在不斷地,想方設法地去尋找那隱藏的規律.
很幸運的是,某些規律被我們發現了,但更多的還是未知的事物.世界到底有沒有絕對準則還是僅僅是個巧合所有的問題我們目前尚還不得而知.但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團.而對于我們來說,它給我們的啟發是,沒有最好,只有更好.就像是學習,猶如逆水行舟,不進則退.你無法在學習上達到最高峰,因為沒有最高峰.你有的只能是不斷的去和別人競爭,和自己較勁,唯有此你才能在自己的學習上取得好成績.同樣,工作中也是如此,成功的企業者他們比平常人多的就是一個強烈的競爭意識.
《時間簡史》讀后感12
浩瀚的宇宙，神秘的地球，以及那些另人類不明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們。無論是年少的還是年長的，人們總是去不斷的學習，為的是能更好地了解我們周圍的各種事物。由于有強烈的好奇心，就利用暑假的機會我認真地讀了霍金先生寫的《時間簡史》，讀完之后讓我明白了一些哲理
對我而言，我對于那些神怪之類的說法很是反感，而我對能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志很感興趣。對于《時間簡史》我有一口氣看完的沖動，但是由于自己水平不高，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然還是有不少地方弄不明白。雖說只學到了點皮毛，但對自己的知識面還是個很大的擴充、
首先，這本書科學著作，他教會了我們如何正確地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的.事情，讓我們學會了用科學的眼光來看待事物，而不是相信迷信。
任何事情的存在都有其存在的意義。就比如人們都不想蚊子生活在這里，可它就是我們的一部分。
看待事物要用科學的眼光，同樣對待學習我們也要用科學的方法。不僅是在學習計劃的制定上而且也應該在學習方法的應用上。計劃可以合理安排時間，能達到事半功倍的效果。而好的學習方法，將有助你的聽課，自學，以及課后的復習，預習。更重要的是，如果我們能養成好習慣，對于將來工作會有相當大的幫助。
今后的社會是一個快速發展，信息廣泛交流的人才展示平臺，而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法就是兩個法寶，可以幫你脫穎而出，盡情地展現自我，實現自我價值。
其次，我認為世界上沒有一件事情是完美的。比如某些規律被我們發現了，但更多的還是未知的事物。世界到底有沒有絕對準則還是僅僅是個巧合所有的問題我們目前尚還不得而知。但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團。而對于我們來說，它給我們的啟發是，"沒有最好，只有更好"。就像是學習，猶如逆水行舟，不進則退。你無法在學習上達到最高峰，因為沒有最高峰。你有的只能是不斷的去和別人競爭，和自己較勁，唯有此你才能在自己的學習上取得好成績。同樣，工作中也是如此，成功的企業者有著強烈的競爭意識。現在是"適者生存"，他們為了不淘汰而競爭，這也會使社會的快速發展，一舉兩得。
再次，就是讀完了全書之后，腦中一直縈繞著許許多多的問題。宇宙到底有沒有過大爆炸宇宙到底是不是在無限的膨脹還是最后會坍縮，還是最后趨于穩定宇宙是無限的還是有盡頭人類到底還能在創造出什么樣的理論去解決什么樣的難題人類能否發明出時光機回到過去來到未來2222年人類的科技又將會達到什么樣的地步人類最遠能到達宇宙的什么地方黑洞到底是什么樣的……所有的問題一個接著一個的來，讓人應接不暇。但是這種種的問號又是那么的有趣，讓人浮想聯翩。可能這一切一切的問題，你或許現在就能給出一個"滿意"的答案，可是誰又能知道，你給出的答案或許就像是從比薩斜塔上落下的那兩個不等重的鐵球不同時落地的"真理"呢雖現在得到人們認可，但是隨著科技的發展，將會有更多的伽利略站出來，告訴你不是這樣的；也會有更多的哈勃望遠鏡向你展示，原來宇宙真的并不像你想象中的那樣，而是真真切切的正如你眼前所視，此時你會迷惑可沒有人能給你一個滿意的答案，正如沒有人能預測你的未來會怎么，一切都要交給時間。
一本好書不僅能教給別人知識，而且能讓讀者若有所思，《時間簡史》這是這樣的一本書。而對于霍金先生，我更是被他的人格魅力所折服，他的人生是傳奇的，他也是杰出的科學家之一，。然而他的貢獻竟然是在他禁錮在輪椅上的情況下做出來的，身體的不幸讓霍金煎熬著，然而他卻孜孜不倦。
這就是我讀《時間簡史》的感受。
《時間簡史》讀后感13
從小時侯，我就常常抬頭仰望星空，那些亮閃閃的小點給人一種神秘的感覺，讓人想去不斷探索，不斷揭開其中的奧秘。
到現在，我的心里又有了一些疑問：宇宙有沒有邊界?如果有，那宇宙的外面又會是什么?它會不會消失?沒有宇宙之前有沒有時間?時間的本質又是什么?這些問題在我心里蒙上了一層厚厚的紗。在《時間簡史》這本書里，霍金先生對這些問題以通俗易懂的語言進行了探討，讓我明白了更多的知識。
初讀此書，我就被霍金先生那簡單有趣，而又充滿著道理的語言給折服了，他把那些復雜，枯燥無味的公式，還有科學道理給分析的非常易懂，讓人一看就能明白其中的奧秘。整本書的編排從淺顯到深入，讓我讀了還想讀，讓人欲罷不能。
雖然我只讀懂了一小部分，但我依然可以從霍金先生幽默的言語中發現他對生命、自由與死亡的獨特見解。霍金先生總是用最平易的語言向我們闡述時間與空間的本質以及宇宙的發展。他以簡單的例子解釋著黑洞理論，反粒子和虛粒子的概念。這本書加深了我對宇宙知識的了解，聽到了一些一起全然不知的名詞，讓我懂得了很多知識，我對宇宙的興趣也更濃了。
宇宙，這個對于我異常神秘的世界，我也開始了對于它的探索。
搬出天文望遠鏡，調整好焦距，把鏡頭對準了一個我觀察了很久的星星——土星。看到視野中出現了一個模糊的小點后，我開始了微調。視野中的圖像越來越清晰，一個帶有光環的黃色星星展現在我的眼前，看到它，我不禁高喊起來：“我成功啦，我看到了土星!”在那一刻，我又不禁想起中國在天文領域的發展：2.16米天文望遠鏡被譽為中國天文學發展史上一個里程碑，是我國自行研制的、迄今為止國內最大、也是遠東最大的光學望遠鏡，19yy年榮獲國家科技進步一等獎，yy射電望遠鏡，是目前世界上最大的射電望遠鏡，還有數不勝數的火箭、衛星等等，都代表了我國天文領域的重要發展，也體現了我國的科技技術的提升。
隨著技術的發展，更多的'問題接踵而來，讓人應接不暇。但是這種種的問號又是那么的有趣，那么的吸引我們的目光，讓人浮想聯翩，覺得神秘無比。這些問題一定會隨著時間的流逝，科技的發展而解開。現在，就讓我們將這一切留給時間吧!
讀了這本書，我已經置身于廣闊的宇宙，期待解開更多的謎題……
宇宙是怎么產生的呢?很多人一直都被這個問題所困擾，當然我也不例外。為了解決這個問題，我帶著好奇心在寒假中閱讀了《時間簡史》一書。《時間簡史》一書是一部關于“宇宙”的書籍。當我翻開這部書時，我就仿佛走進了宇宙，在宇宙中游歷。不知不覺，我已經讀完了這本神奇的書。讀完這部書，我深有感觸，尤其是第6章講的“黑洞”。讓我久久不能忘卻……
“黑洞”這一詞相信大家都并不陌生。但是又有幾個人真正了解“黑洞”呢?我想絕不會有很多。在《時間簡史》這本書中當然也介紹了“黑洞”，時間簡史用通俗的語言告訴了我們“黑洞”的定義：超強的引力以至于光都無法照射便被吸回的空洞就叫黑洞。連光都無法照射出來!我這才感受到了黑洞的力量。當我真正了解“黑洞”知道了“黑洞”的定義時，我不禁贊嘆道：這就是科學啊!真厲害!
是啊!這就是科學 ，是它讓我們知道深海底下有什么?是它讓我們感知到宇宙!浩瀚無垠的宇宙!是科學充實了我們的生活!是科學讓我們的生活變得多姿多彩!我們應該感謝科學，感謝那些為科學在奮斗的科學家們!
眾所周知，愛因斯坦的狹義相對論規定，真空中的光速是宇宙中一切物體運動速度的上限。在我看來，就是一切有正質量的物質都只能無限接近于光速而不能到達，就更別提超越了。
讀了《時間簡史》這本書，我才真真正正感受到了科學。科學是無止境的，科學能夠探索宇宙，深海等等等等。我相信，科學一定會越來越發達，撥開未解之謎的迷霧，為人類造福!讓人類的生活更加多姿多彩，五彩繽紛!
《時間簡史》讀后感14
多年以前看過時間簡史，感覺非常好，時間簡史讀書心得1。今天偶然又在網上看到了時間簡史，決定再讀一遍。
第一個體會是，真正大師的作品都是深入淺出的，比如這本時間簡史，講的是關于宇宙的理論，應該是相當枯燥和艱深的，但作者就是能夠抽絲剝繭一樣把復雜深奧的理論講得我們這些普通人、物理學的外行都看得明白，不，更準確地說，看得津津有味。反觀我國的有些學者，在那種頂級刊物上發的文章，明明可以用很通俗的話來講清楚，卻偏偏要用晦澀難懂的話來講，典型的淺入深出，這其實是掩蓋文章思想、內容的貧乏。
第二個體會是，古希臘人確實厲害，他們的理性思維、科學思維確實獨步全球。這一點從地球的形狀這個問題上顯示出來。兩千多年前，亞里士多德已經明確指出地球是圓的，他何以能得出這個結論？時間簡史中是這樣講的：
早在公元前340年，希臘哲學家亞里士多德在他的《論天》一書中，就已經能夠對于地球是一個圓球而不是一塊平板這一論點提出兩個很好的論據。第一，他認為月食是由于地球運行到太陽與月亮之間而造成的。地球在月亮上的影子總是圓的，這只有在地球本身為球形的前提下才成立。如果地球是一塊平坦的圓盤，除非月食總是發生在太陽正好位于這個圓盤中心之下的時候，否則地球的影子就會被拉長而成為橢圓。第二，希臘人從旅行中知道，在越往南的地區看星空，北極星則顯得越靠近地平線，心得體會因為北極星位于北極的正上方，所以它出現在處于北極的觀察者的頭頂上，而對于赤道上的觀察者，北極星顯得剛好在地平線上。）根據北極星在埃及和在希臘呈現出來的.位置的差別，亞里士多德甚至估計地球大圓長度為4000000斯特迪亞。現在不能準確地知道，一個斯特迪亞的長度究竟是多少，但也許是200碼左右，這樣就使得亞里士多德的估計為現在所接受數值的兩倍。希臘人甚至為地球是球形提供了第三個論據，否則何以從地平線外駛來的船總是先露出船帆，然后才是船身？
而反觀中國，即使到近代，地球是圓的這個觀點傳到中國來的時候，仍然受到了中國人的一致嘲笑——那地球下面的人豈不要掉下去了？荒謬！即使是我出生以后（1970年代），說地球是圓的，我也不能理解，村里人也不能理解。再比如月食是地球擋住了光線，這在傳統的中國人看來也是天方夜譚，人們還是相信是天狗吃月亮，要趕快敲鑼打鼓，我小時候就有一次村里人全部跑出去敲鑼打鼓的親身經歷。
其實回頭想一想，地球是平的和月食是天狗吃月亮的觀點破綻很多。比如地球是平的，那么太陽西落以后是如何又跑到東邊去的呢？再比如天狗食月，你在地下敲鑼打鼓，天上能聽得到嗎？也從來沒有人試驗一下，如果不敲鑼打鼓，天狗會不會把月亮吐出來，如果不敲鑼打鼓天狗也會把月亮吐出來，那么為什么還要敲鑼打鼓呢？這兩個例子充分說明了中國人的不思考和盲從。
其他地方的文明也沒有古希臘這種理性思維——當然，尼羅河等地很早也有很高級的文明，甚至也有天文、測量等科技知識，但理性和科學的思維方式確實只在古希臘產生了。當然，古希臘占據了天時地利人和，從《時間簡史》中的那段話可以知道，亞里士多德之所以得出地球是圓的結論，兩條重要的依據一是北斗的位置，一是海里先看得帆后看得船身，這都和古希臘人的旅行有關，而古希臘人之所以經常旅行和他們處在地中海中心位置是有很大關系的。當時的希臘經濟發達，社會和諧，而且地處亞非歐的接壤地帶，很好地繼承吸收了古埃及文明（非）、兩河流域文明（亞洲）。當然當然，即使這樣，我們還是得承認古希臘人天賦異稟。
理性和科學確實是人類獨有的，到今天，作為人類，我還是驚嘆于人類怎么能這么聰明，能夠堪破宇宙的秘密。人，真是萬物之靈啊。特別是那些杰出的物理學家，簡直是非人類。
《時間簡史》讀后感15
所有的物理理論都是臨時性的。
也才知道，我的固有的觀念‘如果所有因素都確定了，那么結果必須是能夠計算出來的’原來是一種‘宿命論’。天哪，該怎樣辦?我本來還堅信人的思維也正因過往環境的確定性而屬于定數呢。先姑且不去思考思想究竟是怎樣產生的，正因在基于純物質的理論基礎搞清晰前去強迫自我想這個問題，可能無異于思想上的自殺吧。
既然物理理論都是臨時性的，都隨時做好了被推翻的準備，那么，人為定義的一些概念所支持的理論就更不長久了。。。我深信不疑的數學，也是否有一天被自我的悖論所推翻呢?
我感覺自我已經處于半混亂狀態了。咱們這個世界，無論多么精彩或惡心，總有一天所有的這一切都但是會坍塌成黑洞里的一個極小的點而已。。。想到那里我不自覺的伸出手來，要去感受一下這周圍的空氣此刻是否還真實的存在著。而這個‘此刻’又意味著什么?也是宇宙永恒的一個組成部分吧。
宇宙啊宇宙，你為何如此的存在呢?他們把宇宙大爆炸那一刻稱為奇點，奇點之前就不負職責的'不追究了?怎樣能這樣呢?
人類的目標，仍然是不斷去認識和改造自我周圍的世界——無論這種認識會帶來多么悲觀的結果。是否存在有一天，事實最后可怕到再沒有人敢于去探索呢?我想必須不會的，要不人類怎樣會走到這天——在上帝的關懷下生活不是很溫暖的么。
我一想到那些為了科學而放下生活樂趣的人——他們才真正在推動人類的前進——我就不由得要鄙視自我，同時鄙視了其他象我一樣為了生活而奔波的人。
當同學把我的書寄過來的時候，雖然少了好些，但是也發現多了幾本原本不屬于我的書。很讓我感興趣的是有一本偵探小說，但是翻了翻后意味索然，又無意識的拿起了這本《時間簡史》。但是拿起來就放不下了。之后我才意識到，這就應是純興趣的選取吧，我仍然鐘愛科學的。第一次見它的時候好像是大一還是大二吧，但是它的出現并沒有轉移咱們當時打雙扣還是電腦游戲的任何注意力。我記得高二的時候看因斯坦傳的時候也是抱著濃烈的興趣在了解那些未知的不能明白的東西的。當然正因高考的原因，這種興趣很快給中斷了。但是為什么進入大學后反而失去了對科學的興趣呢?那里面當然有個人特性，但是教育體系，尤其是高等教育制度也著實很有問題。
當愛因斯坦在無聊的專利局里花在歸納狹義相對論上的時間，被咱們的教授們用來思考做什么了呢?難道當今的科學研究真的就昂貴到那種程度使得連理論物理學家都完全沒有施展的空間了?如果有人鄙視咱們所有的教授和所謂的專家，我至少不會去譴責這個人。
什么叫做對科學的獻身精神?什么是人道?完美的人道只會讓社會退步。必然有些人要犧牲自我的愉悅，但是他們終將在歷史上留下自我的名字!專注于科學的科學家是受我敬重的，即便如霍金這樣身形難堪，這難堪也只會在我的敬重中增加震驚而已。
那么夫子提倡的仁德又居于何位呢?想到那里，又想打擊一下人為神話了的先古圣賢。都同樣是人，為什么先古的就能做到大圣大賢?再更廣泛的打擊一下那些人為夸張臆想以至于捏造的行為。不論我的思想觸動有多大，神，還是我最厭惡的東西。
那么感情和藝術的地位呢?不得不承認這些東西里邊有些是很崇高甚至偉大的，但是它們畢竟都盤旋在思想體系之內。要透過它們去創新到思想本身的起源以及好處，是不太可能了吧?而這些東西于社會的穩定和發展也是必需的。可見咱們這個世界為了發展，所需的額外的代價是多么的巨大!
所有的理論，都是歸納共性的基礎上具有預見性。因此不好在乎理論是否從字面上看起來是否膚淺，更就應注意它是否有效——在此刻或者以后更長一點的時間。
正如書中處處注意處理科學與神學的關聯一樣，這本書給我帶來更多的就應不是科學知識，而是哲學理念上的沖擊吧。容我整理一下，讓我思想重新有序，才能夠再次平和的看待這世界。
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