【精】讀后感的作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
我懷著好奇心讀了《活了100萬次的貓》。
當我知道貓有100萬條命時，我好生羨慕，甚至嫉妒。如果我有100萬條生命，我會做所有的事，吃、唱、玩、學習……讀完書后，我想到了去世的爺爺，那個時候，我總祈禱著爺爺能起死回生，也期待自己可以活上一次又一次。如果人真的這樣，也許會如貓一樣，不喜歡這樣的生活，感覺不到生活的.美好。
我被這篇文章深深地感動了。親情、愛情是世間最寶貴的財富，是不能用任何東西替代的。貓活了100萬次，直到最后才體會到了愛情和親情的可貴。所以當小貓和白貓離他遠去，他的生命也停止了延續。我感受到了貓的悲傷和絕望。
這個故事告訴我們許多人都在重復著一天的生活，就算活了10年，其實也只活了一天而已。盡管這只貓死了，但它不后悔，因為懂，得了愛，曾經被愛和愛過，愛是要付出的，幸福就會握在自己手中。
讀后感的作文 篇2
“天冷極了，下著雪，又快天黑了，這是一年的最后一天——大年夜……”我坐在窗前，深情地朗讀著丹麥十九世紀著名作家安徒生最出色的作品《賣火柴的小女孩》，小學四年級作文,《賣火柴的小女孩》讀后感。這篇著作向磁鐵一般，深深地吸引著我，使我忘記了自我忘記了周圍的一切。我貪婪地看了一遍又一遍。看著，看著，我仿佛走進了一個神奇的世界。在陰暗的墻角邊，我遇到了賣火柴的小女孩，她含淚向我傾訴她的痛苦和不幸，我告訴他，我會使她重獲幸福。我們手拉手歡笑著，歌唱著遠去……“哈哈哈……哈哈哈……哈哈哈……”我被自己的笑聲驚醒，我清醒過來，發覺擺在自己面前的仍是那本書，我感到無比得空虛和寂寞。
“在這又冷又黑的晚上，一個光頭赤腳的小女孩在街上走著……”我繼續朗讀著，“那是一個大雪紛飛的`夜晚周圍死一般的寧靜。一個小女孩披散著一頭卷曲的＇美麗的金發，她衣衫簡陋，爭著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇凍得發紫凍僵的小手攥著一束火柴，嘴里不斷喊著：’誰要火柴……’回答他的只是風雪的呼嘯聲。看到這里，我的心也涼透了，怎么整個城市會像漫天飛舞的雪花一樣，冷酷無情呢？“她赤著腳在雪中行走，終于找到一個角落坐下來。她不能回家，因為她沒賺到一個錢，小學四年級作文《小學四年級作文,《賣火柴的小女孩》讀后感》。最后，他嘴角帶著微笑，無聲無息地凍死了。”
“她們倆在光明和快樂中飛走了……”讀到這里，我的眼眶濕潤了，這既是悲傷的淚，又是歡欣的淚。這個可憐的小女孩歷盡了人世滄桑，終于在合家團圓之夜離開了這個黑暗的世界。在她有生之年，她只能擁有美麗的夢，但夢終究是夢，永遠不會成為現實……我心中不禁充滿了對小女孩的深切同情，也為她擺脫這種黑暗的生活高興。
讀著，讀著，去年大年夜的一幕幕歷歷再現。去年大年夜的晚飯前，我也在讀這篇著作。突然，一股烤雞的香氣撲鼻而來，難道安徒生今天也過圣誕節？“書呆子!”爸爸笑著說，“看你，書可以當飯吃？看書看的連年也不要過了？！”他推了我一把，這時我才恍然大悟：今天是年三十了，那香氣不正是從飯桌上飄來的嗎？那里已經擺上了香噴噴的五香鴨，鮮美可口的西湖醋魚，還有蛋餃、魚丸，爸爸還正在做拔絲蘋果呢！“快來試試新衣服！”媽媽喊。我試著新衣，望著明亮的燈光，想：這不是那個小女孩所向往的天堂嗎？我恨不得立刻插上雙翅，一下子飛到她的身邊，把她領到我家來，讓她和我一起分享這快樂，那時她會感到有多么幸福。但是，她畢竟已經離開這個世界了……
不一會兒，我就讀完了這篇著作，我覺得很不是滋味，腦海中時時浮現那可憐的賣火柴的小女孩的身影。想想窮孩子在饑寒交迫中生活，對比之下，現在我們生活在社會主義的國家里是多么幸福啊！我衷心感謝偉大的黨和優越的社會主義制度
讀后感的作文 篇3
剛拿到書的時候，我很詫異，為什么要感謝折磨你的人？帶著好奇、困惑的心情，我看了整篇文章，隨之逐漸感到渾身輕松，有種如釋重負的感覺，因為我記住了：感謝折磨你的人。
為什么要感謝折磨你的人？因為他們能使你堅強、勇敢！一開始，我也半信半疑，但是逐漸地，經歷的人、事多了，遇到的“折磨”也多了，每一次從困境中走出來，我都發現自己會學到很多東西，在面對以后的困難，仿佛也自信許多。
要感謝折磨你的人，正如她給你制造的困難其實可以看作對你的一種獎勵。每經歷一次困境，你就獲得了一次經驗，下一次就不會手足無措。生活是自己創造的，每個人都會時常面臨來自生活、工作和社會的各式各樣的問題及壓力。成長的過程，不就是不斷地經歷各種各樣的事情，以此來增加經驗，然后在再次經歷的時候變得游刃有余的過程嗎？所以，那句話說得對：除了你自己，沒人可以傷害你；除了你自己，沒人可以折磨你。所有的，不過是你在和自己的心魔較量的過程。世界上只有一件事比遭人折磨還要糟糕，那就是不曾被人折磨過，因為不曾經歷過折磨的人是永遠體會不到折磨對于自身所產生的價值和影響。
羅曼？羅丹曾說：“只有把抱怨別人和環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。”的確，你只有感謝曾經折磨過自己的人或事，才能體會出那實際上短暫而有風險的生命意義；你只有懂得寬容自己不可能寬容的`人，才能看見自己心中的遠闊，才能重新認識自己。因為，當一個人受盡折磨時，他的潛能才會被激發出來，而且，只有此時，他才能越挫越勇，逼迫自己去突破現狀。
感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的意志。
感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿。
感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。
感謝蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊。
感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
一個人的一生不會總是一帆風順，也會遇到許多機遇和挑戰，同時也會遇到許多困境和挫折，要想贏就一定不能怕輸，以寬懷和大度來面對結果，用沉著冷靜去安度危機，要堅持己見才能不被權威所左右，不要輕易順應他人的意圖，必須做好自己的事。不懂時保持沉默就好，學會尊重身邊的每一個人。因而，謙虛是最好的做人準則，堅強是造就非凡人生的基石，讓磨難激發生命潛能，讓堅韌開創美麗人生。感謝折磨你的人，感謝折磨帶給你的另一種“財富”。
讀后感的作文 篇4
最近，我對小狐貍阿貍有了一些興趣。我的粘貼、本子、文具都是有關 阿貍的。
媽媽從網上給我買了一本書，叫阿貍·永遠站。故事講的是：每天早上都會有一輛紅色巴士從天而降，有人在分手站下車，有人會在喧吵站下車，有人會在孤獨站下車，有人會在宣言站下車......這次阿貍準備上紅色巴士找永遠站。
阿貍通過這次旅行，讓阿貍明白了因為人們渴望永恒的美好，畏懼著時間帶來的衰老，人生從未有過永遠，只有失散。
通過這本書，我知道了要珍惜身邊的人，這才是永遠，就像阿貍的媽媽告訴他的一樣：“永遠就是媽媽愛阿貍，母親愛自己的孩子。有的時候你體會不到媽媽對你的愛，只是你沒有好好的感受，要珍惜別人對你的`愛。不要等失去愛后，才知道別人對你的愛。
如果大家想看這本書的話，從當當網上就可以買到。
讀后感的作文 篇5
這些苦難，這些折磨，都是因為爸爸當年的不告而別；記者紛紛找上門來，訪問這個小女孩，所以奉勸一句不如去用心學習吧。以愛之名守候，無需任何理由！請不要一個人喝悶酒。
在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。
我也希望能找到一方奇跡田,在那兒不用費力就能種出許許多多的金幣。但我知道,這是不可能的,不通過自己的辛勤勞動,收獲到的一定是幻想。就像我們的學習一樣,沒有平時扎扎實實的基本功,靠走捷徑,臨時抱佛腳是不行的。
以前我遇事不合意動不動就愛發脾氣,耍小性*子。甚至不分場合,在媽媽的辦公室,在學校的班車上就發脾氣,搞得媽媽焦頭爛額。媽媽找了一個機會跟我長談了兩個鐘頭。媽媽說,我們每個人這一生都不是平坦的,不經歷風雨怎么見彩虹?每一個孩子就像一棵小樹苗,如果想讓它長成一棵又高又直的參天大樹,必須時時修剪它的'側枝,不讓它走上歧路。當你有錯誤時,家長就像修剪工,就像書上的會說話的蟋蟀、小仙女一樣,時時刻刻幫助你、提醒你及時改正。
以前我也愛貪玩,一玩起來就把自己該做的作業都丟在了腦后,如果有人來邀請我去玩具城玩,我也許也會像皮諾曹一樣跟著他走。到底學習比游戲要枯燥得多。現在我知道了,玩要有個度,尤其是外出游玩前,一定要得到家長的同意,并按時回家,不讓爸爸、媽媽操心。
《木偶奇遇記》時刻提醒我們要做一個誠實、勇敢、愛學習的好孩子!
讀后感的作文 篇6
在朋友的推薦下在網上給兒子買了一套《幸福的種子》繪本，共30冊。兒子拿到書后愛不釋手，一個晚上的時間就纏著媽媽講了10幾冊，其中《小豆豆的假期》是兒子最喜歡的一冊，反復讓媽媽講了好幾遍。
海邊是每個孩子都向往的地方，可是小豆豆為什么起初寧愿待在儲存室里度假也不要去海邊呢？原來是因為媽媽不讓她把所有的玩具都帶上，可是小豆豆認為如果不能帶著所有心愛的玩具一起去海邊那度假還有什么意思呢？這體現了孩子對玩具的鐘愛，就像好朋友一樣一天也不舍得分開。玩具與他們的.生活息息相關，能給他們帶來快樂。可是小豆豆真的去海邊度了一回假，她才明白哪些是海邊度假必需的，不僅開闊了眼界、豐富了知識、親近了與大自然的關系同時也與爸爸媽媽的關系又親近了一步。度假給她帶來了全新的快樂，在起初不帶玩具寧愿在儲藏室里度假也不去海邊，到后來在回家的船上迫不及待的問媽媽：“我們什么時候可以再度假”。
這本圖畫書，非常注重細節的描繪，有利于提高孩子的觀察能力、積累生活經驗，有利于孩子身心兩方面的同步成長。瑞瑞讀了這本書后告訴媽媽：“以后去海邊度假我也知道要帶些什么東西了，我要自己準備”。我想這就是最大的收獲吧。
讀后感的作文 篇7
拿到《馬提與祖父》這本書起，我就對它有著無限的好奇心，終于，我忍不住翻開這本書……
打開第一章，題目是《病床上的爺爺》我禁不住想：算了，還是不看了，肯定又是那些憂傷的，看了肯定又快樂不起來了！但是，好奇心又驅使著我往下翻，讓我感嘆的是，下面的文章并不是家人怎樣懷念死去的爺爺的，而是七歲的馬提和爺爺在一起開始了一次奇異的游歷。
真是叫我為之一嘆，同時也為了我剛才的想法感到深深的愧疚與自責。
這本書雖然描寫得十分生動、有趣，可是仍讓我費解的是：爺爺為什么會越變越小呢?讀到后面我才知道，爺爺變小是為了給“爺爺被馬提吸進身體里”做了鋪墊。
這本書字里行間都能體現出爺爺對馬提那無微不至的關懷與呵護，但奇怪的是，文中，爺爺與馬提的對話中，并沒有出現“我愛你”這三個醒目的字眼兒，所以，我很奇怪，作者到底使用了一種怎樣的手法來描寫的呢？還有，這本書的題材是死亡，是悲傷的，是大人們談話時往往要避開的，但這本書為什么這么與眾不同？甚至有些情節會使人忍不住發笑，要知道，這個話題可是很嚴肅的！
后來，老師才告訴我們，國外和國內的'風俗習慣大不相同，所以，人們對死亡的看法也有著很大的差異，國外的人們認為人死了，靈魂會上天堂，在哪里快快樂樂的生活著；而國內的人卻認為，人死了，他的靈魂就會下地獄，在哪里受苦受難之后，才能投胎做人。
所以，這本書讓我有了一個正確的生死觀！
文章最后，馬提的一句話，使我感受頗多，這句話是：我們所愛的人并不會真正地死去，他們永遠活在我們心中。
讀后感的作文 篇8
寒假里我讀了一本非常好看的世界名著——《水孩子》，講的是愛爾蘭一個窮苦孩子湯姆的成長故事。湯姆不會讀書寫字，也不知道爸爸媽媽是誰，每天被狠毒的老板逼著清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。有一次，湯姆跟著師傅去一個大戶人家打掃煙囪，不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導下，跳進了水里，變成了水孩子。一開始，湯姆還是像以前一樣頑皮、淘氣，在水里，他經常跟各種動物搗蛋。后來在仙女的.幫助下，小湯姆逐漸長大了，懂得了很多道理，成了一個懂事的孩子。后來，仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，湯姆很不愿意，因為他怕師傅會再次把他變成掃煙囪的小孩。可是仙女告訴他，一個人如果想成功就不能只做自已喜歡的事，要勇于面對困難并樂于幫助別人。最后小湯姆戰勝了自已，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經歷各種考驗之后，他終于變成了一個善良、勇敢的水孩子。
這本書講了水孩子從一個調皮的壞孩子變成一個勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確地面對自己的錯誤和缺點，不逃避，從點滴小事做起，不斷改進與完善自已，終于成為一個真正的男子漢。
跟湯姆相比，我覺得我也有很多不足之處，有時學習上不是很用心，碰到困難不愿意去克服，讀了《水孩子》之后，我才知道，應該像湯姆那樣敢于挑戰自已，有困難不逃避，勇敢地去面對。我建議小伙伴們都來讀一下這本書，一起做一個勇敢、善良、聰明的好孩子！
讀后感的作文 篇9
這段時間我讀了智慧背囊第二卷，別看一篇文章才１０行左右，里面都蘊含著人生的真諦。其中有一篇故事我非常喜歡。
一位師傅打發他的徒弟去集市上買東西，弟子回來后，滿臉的不高興，師傅就問他：“出了什么事，你這么生氣？”
弟子回答：“我走在集市上的時候，那些人都看我，還嘲笑我”。弟子撅著嘴巴說。
“為什么呢？”師傅問。
“人家笑我個子太矮，可他們哪知道，雖然我長的不高，但是我的心胸就像大海一樣大啊！”
師傅聽完弟子的話后，什么也沒有說，只是拿了一個臉盆與弟子來到了附近的海灘上。
師傅先把臉盆盛滿水，然后往臉盆里丟了一顆小石頭，這時，臉盆中的'水濺了出來。接著，他又把一塊很大的石頭扔到前方的大海，大海沒有任何反映。
“你不是說你的心胸很大嗎？可是人家只是笑了說了你兩句，你就生這么大的氣，就像被丟了顆小石頭的水盆，水花到處飛濺。”
你們看呀，一則小故事，蘊涵著多大的含義啊！這位聰明的師傅巧用水盆和大海的特征來告訴徒弟什么才是真正的“心胸之大”。
讀后感的作文 篇10
假期里我讀了一本書，叫《特別的女生薩哈拉》。作者是：愛斯米-科德爾。她是一個美國的作家。
薩哈拉在學校里，在老師和同學們的眼中，她是一個需要“特別幫助”的笨學生。可實際上，她熱愛閱讀，還喜歡寫作，還寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里，希望有一天能夠讓別人看到。
到一個新學期，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認識了自己，于是她拿起筆開始寫日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學習意識、寫作熱情。薩哈拉遇到了一個特別的老師——波迪小姐。她用自己獨特的方式愛著每一個孩子。她不允許一個孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個孩子進步。她在不斷努力著，卻沒有苛求，她一直在耐心等待著。因為她相信時間會改變一切。薩哈拉終于又找回了原來的自己，她在努力實現著自己的作家夢，新的生活就在她面前展開了。
讀了這本書以后我發現薩哈拉并不特別，她只是一個普通的女生，她熱愛閱讀，喜歡寫作。當她遇到一個非常了解孩子心理的'老師的時候，她就從一個需要“特別幫助”的笨學生變成了一個好學生。雖然我沒有薩哈拉那么特別，但是我也非常喜歡波迪小姐那樣的老師，她給我們的生命插上了飛翔的翅膀。
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